Cuna

Gua de Estudio de la Biblia

para la clase de Cuna (0-2 aos)
Currculum Eslabones de la Gracia

Ao B, primer trimestre

EDITOR ..........................................................................................Falvo Fowler

ASISTENTE EDITORIAL ................................................................Linda Schomburg
DIRECTORES MUNDIALES
DE ESCUELA SABTICA ................................................................Jonathan Kuntaraf
Gary B. Swanson
ESPECIALISTA DEL CURRCULUM ..............................................Lyndelle Brower Chiomenti
CONSEJERO DE LA ASOCIACIN GENERAL ..............................Mark A. Finley
CONSEJERO EDITORIAL ..............................................................ngel M. Rodrguez
DIRECCIN DE ARTE/DISEO ....................................................Trent Truman
DISEO ..........................................................................................Madelyn Gatz
ILUSTRACIONES............................................................................Mark Oconnor
Lyn Boyer
ARTE LINEAL ................................................................................Mary Bausman
MINISTERIOS INFANTILES
DE LA DIVISIN INTERAMERICANA ..........................................Dinorah Rivera

Una publicacin del Departamento de Ministerios Personales

y Escuela Sabtica de la Divisin Interamericana
8100 SW 117 Ave.
Miami, FL 33183
EE. UU.

Los textos bblicos citados se han tomado de la versin Dios Habla Hoy,
Copyright Sociedades Bblicas Unidas, 1966, 1970, 1979.

1
 Las necesidades
bsicas de los nios*
Todos los nios tienen necesidades bsicas y
necesidades especficas de su edad y de su etapa de
desarrollo. Las necesidades bsicas de los nios son:
FSICAS
Alimentacin
Afecto
Proteccin
MENTALES
Oportunidad de escoger y llevar a cabo planes
EMOCIONALES
Sentido de pertenencia
Aprobacin y reconocimiento
Expresiones de amor y aceptacin incondicionales
Libertad dentro de lmites definidos
Sentido del humor, gozar de oportunidades para rer
ESPIRITUALES
Saber que Dios es omnisapiente, amoroso y
protector
Recibir el perdn por sus errores y la oportunidad
de volver a empezar
Seguridad de la aceptacin divina
Experiencia en la oracin y recibir respuestas
Oportunidad de crecer en la gracia y en el
conocimiento de Dios
El nio de Cuna
El programa de enseanza Eslabones de la Gracia para
la Divisin de Cuna, en la Iglesia Adventista del Sptimo
Da, abarca a los nios desde su nacimiento hasta los 2
aos. Sin embargo, los materiales para nios de Cuna y
Jardn de Infantes se pueden adaptar para nios de 3 aos.
Para comprender mejor a los nios de Cuna (recin
nacidos hasta 2 aos), vale la pena fijarse en las
caractersticas de su crecimiento y desarrollo.
CARACTERSTICAS FSICAS
Varan mucho en su desarrollo fsico
Crecen rpidamente
Se cansan fcilmente
No pueden estar quietos mucho tiempo
2
CARACTERSTICAS MENTALES
Pueden mantener la atencin slo uno o dos
minutos
Aprenden mediante la participacin y por imitacin,
ms que por la instruccin terica
Aprenden mejor si se divide el tema en pasos cortos
Enfocan su atencin en lo que pueden ver y tocar
CARACTERSTICAS EMOCIONALES
Son extremadamente egocntricos
Temen separarse de sus padres
Lloran fcilmente. El llanto de un nio contagia a los
dems que lo escuchan
Expresan sus deseos por medio del llanto.
Generalmente dejan de llorar cuando se atienden sus
necesidades
Se encarian con los adultos que les muestran amor
y aceptacin
CARACTERSTICAS ESPIRITUALES
Perciben actitudes de respeto, gozo y expectativa en
las cosas de la iglesia, la Biblia y Jess
Pueden identificar figuras de Jess y balbucear su
nombre
Juntan sus manitas (brevemente) al pedir la
bendicin por las comidas y se arrodillan
(brevemente) para orar
Necesidades durante el desarrollo
Adems de las necesidades bsicas presentadas
anteriormente, los nios de 2 aos necesitan experimentar:
Poder: tener la oportunidad de manipular objetos e
influir en eventos y personas
Libertad: hacer elecciones, interactuar en situaciones
de aprendizaje y, a veces, moverse libremente
Independencia: hacer cosas sin ayuda
Seguridad: sentirse protegido
*Fuente: Ministerio Infantil: Ideas y Tcnicas que dan resultados.
(Childrens Ministries: Ideas and Techniques that work) Ann Calkins, ed.,
Lincoln, Nebraska AdventSource, 1997.
 Carta a los padres
Apreciados amigos:
Bienvenidos a esta edicin de la GUA DE ESTUDIO DE LA BIBLIA del currculum
Eslabones de la Gracia. Les gustan las coloridas ilustraciones? Estn disfrutando con
su nio de la seccin Para hacer y decir que se encuentra al final de cada leccin?
Este es un folleto que los padres pueden guardar y usar repetidamente. Estimulen a
su hijo a que lea con frecuencia las ilustraciones. Hganle preguntas acerca de las
ilustraciones, cuntas personas hay? y quines son? Que cuente los animales o las
personas. Dedique tiempo de vez en cuando a repasar los versculos para memorizar
y los ejercicios digitales ubicados al final del folleto. Si usa los movimientos
sugeridos eso le ayudar a recordar esos versculos ms tarde.
Si todava no ha adquirido el himnario y los CDs Alabanzas infantiles, puede
solicitarlos a su agencia ms cercana. Contiene los cantos antiguos y nuevos que se
utilizan en su Escuela Sabtica y que pueden disfrutar cantndolos en casa.
Recuerde que estas lecciones se introducen en la Escuela Sabtica. Este folleto
tiene el propsito de servir como refuerzo diario. Comparta la historia con su nio
cada da. Repase el versculo para memorizar y efecte los movimientos sugeridos.
Entretnganse con las actividades de Para hacer y decir. Inste a su nio a manejar
con cuidado la Palabra de Dios cuando lean juntos de la Biblia.
Ore a menudo con su nio. Cuando lo haga, inclyanos en esas oraciones.
Oremos unos por otros mientras procuramos juntos conducir a nuestros nios a
Cristo.

Cordialmente,
Los Editores

3
 Leccin 1

Ora
Ora, (Manos juntas como en
oracin.)

cuando despiertas por la (Brazos arriba, sobre la

maana. cabeza, y luego bajarlos a los
lados, extendindolos.)

Ora, (Manos juntas.)

en la mesa tambin. (Extender las manos al frente

como si ofreciera algo.)

Ora, (Manos juntas.)

antes de cerrar los ojos para (Manos juntas sobre un lado

dormir. de la cara como si formara
una almohada.)

Ora, (Manos juntas.)

en todo lo que hagas. (Extender los brazos hacia el

frente, luego a los lados, en
gesto de inclusin.)

Copyright 1978 Review and Herald Publishing Association. Atribuido a Nancy Stage-Schippmann.

43
 Leccin 2

Me equivoqu
Me equivoqu, qu lstima; (Mover la cabeza en seal de
negacin y fruncir el ceo.)

le dir a Jess que estoy triste. (Juntar las manos en oracin.)

l sonreir desde el cielo (Sonreir.)

y perdonar en su amor. (Cruzar los brazos sobre el

corazn.)

Copyright 1999, Asociacin General de los Adventistas del Sptimo Da.

44
 Contenido
SERVICIO: Dios nos llama a servir a los dems.
1. El nio Jess, un ayudante feliz (ENERO) . . . . . . . . .5

GRACIA: Jess me ama incondicionalmente.

2. Zaqueo sube a un rbol (FEBRERO) . . . . . . . . . . . . . .19

ADORACIN: La adoracin nos hace estar ms gozosos cada da.

3. El gran desfile (MARZO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31

4
REFERENCIAS: LUCAS 2:21, 39, 40, 51; EL DESEADO DE TODAS LAS GENTES, CAPTULOS 7 Y 8.

El nio Jess,
un ayudante feliz Versculo para memorizar:
Vivi obedecindoles en todo (Lucas 2:51).

Mensaje:
Obedezco y ayudo a los dems.

Padres:
Al final de este mes ustedes podrn ayudar a su hijo(a) a:
Saber que puede obedecer como Jess lo hizo.
Sentir amor hacia los miembros de la familia y hacia sus mascotas.
Responder siendo obediente a sus padres y bondadoso con los miembros de la
familia y con sus mascotas.

Santiago es un ayudante. No puede cortar el csped para su mam,

pero puede darle un vaso de agua. Puedes ayudar t?
Cuando Jess era niito era un ayudante, as como t.

5
 E l pequeo Jess
se despierta
feliz. (Bostece, estire los
brazos y sonra.)
Enrolla su cama.
(Enrolle una toalla.) Se
arrodilla para hablar
con Dios. (Junte las
manos.) Querido
Dios, gracias porque
dorm bien. Aydame
a escuchar hoy.
Hazme un ayudante
feliz. Amn.

6
7
 E ste es el pueblo de Nazaret. (Seale el
pueblo.) El pequeo Jess vive en una
casita aqu. l es un ayudante feliz en su casa.
Algunas personas del pueblo estn mal.
Algunas personas estn tristes. El pequeo
Jess (seale a Jess) quiere ser un ayudante
feliz para ellas tambin. El pequeo Jess les
dice palabras bondadosas a todos.

8
E l pequeo Jess camina por el campo.
Aprende acerca de Dios. Aleja al
gusanito del camino para que no le pase nada.
(Seale el gusanito.) Ves el nido de pajaritos?
(Seale el nido.) El pequeo Jess no toca los
huevitos. El pequeo Jess es un ayudante
feliz para todas las criaturas de Dios.

9
 E l pequeo Jess aprende en casa. Su madre es
su maestra. Aprende acerca de Dios. (Seale
arriba.) l puede decir las palabras de la Biblia.
Puedes t decir las palabras de la Biblia? El pequeo
Jess es un ayudante feliz de Dios. Escucha lo que
dice Dios. Puedes escuchar y ayudar hoy? (Ore para
que Dios haga que su hijo[a] sea su ayudante feliz.)

10

V en a jugar dicen los nios.
Todava no grita el pequeo Jess.
(Seale a Jess, luego a Mara.) Estoy ayudando a mam.
Jess jugar cuando termine su trabajo.
T no vas a la escuela se burlan los nios
grandes. (Seale los nios grandes.)
S, s voy responde Jess.
Jess va a la escuela en su casa. (Muestre el cuadro anterior.)

11
12

P um-pum-pum!
Mira el
martillo de Jess.
(Seale a Jess, despus
el martillo.)
El pequeo Jess
golpea un clavo.
Srich- srich- srich!
Mira el cepillo de
pap. (Seale al pap
Jos y luego el cepillo.)
El cepillo alisa la
madera. (Seale la
madera.) Mira las
virutas de madera.
Pap Jos trabaja
mucho. El pequeo
Jess trabaja duro
junto a l.

13

E scuchen!
Escuchen! (Ponga
su mano junto a una
oreja.) El rab est
soplando el cuerno para
llamar a la gente al culto
el da sbado. (Seale al
rab, luego al cuerno de
carnero.)
Escuchen! Escuchen!
(Ponga su mano junto a
una oreja.) Jess escucha.
Su mam escucha. Pap
Jos escucha. (Seale a
cada uno.)
A Jess le gusta estar
en la iglesia.
Ven! le
dice l. Ven a
ayudarnos a
cantar y a
orar.
A nosotros
nos gusta
adorar en el da
sbado.

14
15
 Canten el canto
Para Recoja algunas
Jess era
obediente
(Alabanzas infantiles,
no 139 o ver p. 18):
Hacer y
flores silvestres
o de jardn y
ofrzcalas a alguien.

Decir
Jess era obediente
Jess era obediente
Lucas dos
cincuenta y dos.

Haga una tarjeta o Use una lmpara

la impresin de la
manita de su
hijito(a) para una
familia o miembro
E studie estas sugerencias
para hacer cada da.
Seleccione aquellas que sean
brillante o el sol
para hacer sombras
con los dedos.
Hable acerca de las
apropiadas para la etapa de
de la iglesia. manos ayudadoras.
desarrollo de su hijo(a) y
Entrguela en
persona. Ore por
reptalas frecuentemente.
esa persona hoy.

Anime a su nio(a) Dibuje las manitas

para que alimente a y los piecitos
la mascota de la ayudadores de su
familia. Agradezca a hijito(a). Escriba
______ es un(a)
Jess por sus
ayudante feliz
mascotas.
sobre el dibujo y
pngalo donde su
familia pueda verlo.

16
Haga caritas Alabe a su hijito(a) por Ayude a su nio(a)
sonrientes y caritas recoger sus juguetes. a que use sus labios
enojadas en un Tenga un lugar especial para decir palabras
espejo. Las caritas
para ellos. amables, tales como
sonrientes son
caritas ayudadoras. por favor,
Qu son las gracias y
caritas enojadas? bienvenido.
Qu carita
tiene su
hijito(a)?

Permita que su Saque la maleza o haga Coloque algunos

hijito(a) le ayude a otro trabajo en el jardn juguetes u objetos
identificar y doblar o en el patio. Agradezca esparcidos por el
su ropa recin a su hijito(a) por ser un piso. Cuntelos y
lavada. ayudante feliz. vea cun
rpidamente su
hijito(a) puede
colocarlos en una
canasta. Hgalo
otra vez!

Permita que su Ofrezca a su hijito(a) un Cante el canto tema

hijo(a) sostenga y trapito para limpiar y mientras levanta
meza a un proporcinele algo para juguetes y prendas
muequito beb. limpiar. Agradzcale por de ropa con su
Hable acerca de ser ayudar. hijito(a).
ayudadores cuando
consolamos a otros.

17
R E FERE NC I A S : L U C A S 1 9 : 1 - 1 0 ; E L DE S E A D O D E T O D A S L A S G E N T E S, C A P T U L O 6 1

Zaqueo sube a
un rbol Versculo para memorizar:
Dios es amor (1 Juan 4:8).

Mensaje:
Jsus me ama todo el tiempo.

Padres:
Al final de este mes ustedes podrn ayudar a su hijo(a) a:
Saber que Jess lo(a) ama todo el tiempo.
Sentir que es aceptado(a) y amado(a) por Dios.
Responder dando gracias a Dios por su amor.

Carlitos es bajo. No puede ver el interior del nido.

Trepar en el banco y as podr ver. Una vez un hombre bajito
subi a un lugar alto para ver a Jess.

19
 Z aqueo es un hombre bajito. (Seale a Zaqueo.) No es
alto. Pero Zaqueo vive en una casa grande. (Seale
su casa.)
Yo quiero que Jess venga a mi casa dice Zaqueo.
Pero a veces no soy bueno. Quiz Jess no me ama.
Ir Jess a casa de Zaqueo?

20
J
ess vendr hoy dice Zaqueo. (Seale a
Zaqueo.) Yo ir a verlo.
As que Zaqueo se pone su sombrero. (Enrede una
toalla delgada o una paoleta alrededor de la cabeza de su
hijito[a].)
Adis dice Zaqueo. Voy a ver a Jess. (Diga
adis con la mano, camine alrededor del cuarto.)

21
 J
ess viene! grita la gente. (Susurre con
el dedo en los labios.) Miren a Jess. (Seale a Jess.)
Pero Zaqueo no puede ver a Jess. (Sacuda la cabeza
y use una voz triste.) Zaqueo es demasiado bajito.
Zaqueo se pone de puntillas. (Pngase de puntillas y haga
sombra sobre sus ojos.) Zaqueo todava no puede ver.

22
S
ube, Zaqueo, sube! (Levante alto a su hijito en
sus brazos.) Sube ms alto en el rbol. Ahora
Zaqueo no es tan bajito. Mira cun alto sube!
Mira, Zaqueo, mira! Qu ves? (Seale los objetos que
hay en el cuadro y ayude a su nio[a] a nombrarlos.)

23
 C aminando, caminando. (El[la] nio[a] se pone de pie
sobre una silla.) Jess est caminando junto a
Zaqueo. Zaqueo ve a Jess que va pasando. (Camine al
lado de la silla del nio[a].) Jess se detiene. Jess mira
hacia la parte de arriba del rbol. (Mire al nio[a].)
Hola, Zaqueo, que ests en el rbol! (Toque la nariz
del nio[a], hgalo[a] rer.)

24
J ess le sonre a Zaqueo. (Sonrale a su hijito[a].)
Zaqueo sonre tambin.
Zaqueo! llama Jess. Baja ya. Hoy voy a ir a tu
casa.
(Ayude al nio[a] a bajar de un salto.) Bravo por Zaqueo!
Jess lo ama todo el tiempo! (Aplauda.)

25
 A s que Jess va
a la casa de
Zaqueo. (Seale
a Zaqueo y a Jess.)
Porque Jess ama a
Zaqueo todo el
tiempo.
Jess te ama a ti y a
m todo el tiempo
tambin. (Levante a su
hijito[a] y muvalo[a]
en lo alto.)

26
27
 Vaya a pasear para
Para Permita que su
mirar los rboles.
Coleccione hojas de
diferentes rboles.
Pngalas entre
Hacer y
hijo(a) invite a un
amigo a comer. Que
su hijito(a) le ayude
a poner la mesa.

Decir
peridicos y
colquelas debajo
de algo pesado para
presionarlas.

Pegue algunas hojas studie estas sugerencias Cante Cristo me

a una tarjeta y
escriba Dios te
ama en ella.
Entregue la tarjeta a
un miembro de la
E para hacer cada da.
Seleccione aquellas que
sean apropiadas para la etapa
ama; ponga el
nombre de su
hijito(a). Dgale:
Jess te ama todo
de desarrollo de su hijito(a) y el tiempo.
familia o a un
amigo. Digan
reptalas frecuentemente.
juntos: Dios te ama
todo el tiempo.

Trepe a una silla, a Encuentre

unas escaleras o a ilustraciones de
un rbol pequeo animales y de sus
mientras casas. Hable del
sostiene al amor de Dios y
beb. Hable su cuidado por
los animales.
de cmo
Diga: Dios nos
Zaqueo subi
ama todo el
al rbol para ver
tiempo.
a Jess.

28
Ayude a su hijito(a) Haga impresiones en Ayude a su hijito(a)
a mirarse en un hojas de rbol a medir algo alto y
espejo y a presionndolas en algo bajo. Mida la
hacer una cara tarjetas para compartir altura de su hijo(a).
como la que con un amigo. Cante Es alto o bajo?
tena Zaqueo acerca de Zaqueo
cuando escuch mientras trabaja.
que Jess iba a ir a
su casa.

Salten de gozo Zaqueo era un hombre Ayude a su hijito(a)

como lo hizo pequeo. Cuntas cosas a hacer
Zaqueo cuando pequeas pueden hallar binoculares
escuch que Jess poniendo cinta
iba a ir a su casa. con su nio(a) en el alrededor de dos
Cante Amigo de cuarto donde se rollos de papel
Jess (Alabanzas encuentran? Cuntenlas higinico vacos.
infantiles, no 98), juntos. Pntelos o
diciendo: Fue decrelos. selos
Zaqueo... para mirar hacia
arriba a los rboles.

Corte apio en Pregunte a su Lleve a pasear a su

porciones de 5 cm. hijito(a): Qu hijito(a) sobre sus
Rellnelas con
mantequilla de comida hombros.
man y pngales especial Pregntele: Qu
pasas encima.
Srvalas como algo tendras t si Jess puedes ver desde
especial para el fuera a venir a tu casa? arriba que no
resto de la familia.
Permita que su hijito(a) le puedes ver cuando
(O cualquier otro
plato fcil de ayude a preparla y a ests en el piso?
preparar en su servirla el sbado.
pas.)

29
 RE FE REN C I A S : L U C A S 1 9 : 2 8 - 4 4 ; E L D E S E A D O D E T O D A S L A S G E N T E S , C A P T U L O 6 3 .

El gran desfile
Versculo para memorizar:
Canten al Seor (Salmo 98:1).

Mensaje:
Puedo cantar alabanzas a Jess.

Padres:
Para finales del mes usted podr ayudar a su hijito(a) a:
Saber que es bueno alabar a Dios.
Sentir felicidad por las cosas que Dios hace por nosotros.
Responder unindose para cantar los himnos de alabanza en la Escuela Sabtica,
en la iglesia y en el culto familiar.

Mira a los nios marchando en el desfile. El perrito marcha

tambin. Nuestra historia bblica es acerca de un desfile.

31
 M ira el
burrito.
(Seale el
burrito.) Jess montar
el burrito. Jess y el
burrito marcharn en
un desfile.
Los nios y las
nias desean ver a
Jess. (Seale a los
nios.) Quieren ver a
Jess en un desfile.

32
33

V ean a Jess! gritan los nios. (Seale a
Jess.) Jess parece un rey!
Jess se sienta bien derecho sobre el burrito.
l podra ser nuestro rey susurran los adultos.
(D a su nio[a] una tela para ondear o cucharas para
golpear.) Bravo por Jess, el Rey! Bravo por Jess, el Rey!

34

H osanna al hijo de David! se escucha gritar a la gente.
(Seale a Jess, luego a la gente.) Mira cmo saludan los
nios a Jess. (Haga ondear una tela o una paoleta.)
El burrito camina. (Seale el burrito.) Clip-clop-clip.
La gente se quita sus mantos. (Seale los mantos.)
Los mantos cubren el camino. Clip-clop-clip.
El burrito camina sobre los mantos. Qu desfile! (Ondee y aplauda.)

35
 M ira las ramas de palma. (D a su hijito[a] hojas verdes
para ondear.) Los nios ondean palmas tambin.
Hosanna gritan, hosanna a nuestro Rey!
El desfile se acerca. Clip, clop, clip, Jess es nuestro Rey.
Podemos ondear nuestras palmas tambin. Podemos cantar
alabanzas a Jess.

36
M ira esos hombres enojados. (Seale a los fariseos.)
Cuntalos: Uno, dos, tres. Tres hombres enojados dicen:
Callen a los nios!
Pero el desfile sigue.
No callen a los nios o las piedras gritarn!
Clip, clop, clip, se oyen los pasos del burrito
mientras camina sobre los lindos mantos.
Bravo! (Ondee la tela.)

37

S hhh..! Jess. No llores. Mira las grandes
lgrimas en el rostro de Jess. (Seale a Jess.)
Jess est triste.
(Suavemente y con voz triste.) Oh, gran ciudad!
Jess ama a tus hijos todo el tiempo. Pero t no lo amas.
(Use la tela para hacer como que limpia sus ojos.) No llores, Jess.

38

N osotros te amamos, Jess! Mira, Jess sonre.
(Seale el rostro sonriente de Jess.)
Clip, clop, clip. El desfile se mueve de nuevo. Se oyen los
pasos del burrito sobre los lindos mantos. Los nios gritan:
Hosanna! (Grite.)
Las palmas ondean! (Ondee la tela.) Qu desfile!

39
 Use una pequea
Para Salgan al patio y
grabadora y grabe
los intentos de su
hijito(a) de decir
alabadle o de
Hacer y
alcen su voz para
alabar a Jess.
Ensee a su
hijito(a) a gritar:

Decir
cantar alabanzas a Hosana!
Jess.
Reprodzcanlos y
escuchen.

Usando una Ayude a su hijito(a)

paoleta o tira de
tela, haga que su
hijo[a] la ondee
mientras cantan
E studie estas sugerencias
para hacer cada da.
Seleccione aquellas que sean
a pensar en tres
cosas por las cuales
alabar a Jess.
Cuntenlas con sus
dedos. Trnense
juntos alabanzas a apropiadas para la etapa de con su hijito(a)
Jess. para saltar a
desarrollo mental de su medida que
hijito(a) y reptalas mencionen las
cosas.
frecuentemente.

Use una voz suave Entonen Canten al

para susurrar frases Seor (Alabanzas
de alabanza en el infantiles, no 141 o
odo de su ver p. 42) mientras
hijito(a). alaban a Jess hoy.
Anmelo(a) a Use sus manos para
susurrrselas a aplaudir y alabar a
usted. Jess mientras
cantan.

40
Haga algunos Den un paseo alrededor Toque una nota en
sonidos de de su vecindario un piano, una
diferentes animales
mientras su y alaben a guitarra u otro
hijito(a) adivina Jess por las instrumento.
qu animal es. cosas que ven. Explique que
Termine con el
sonido de un Canten el versculo para nosotros usamos
burrito. memorizar mientras notas musicales
Recurdele a su caminan. para cantar
hijito(a) que Jess
mont un burrito. alabanzas a Jess.

Tenga un desfile. Recojan algunas hojas o Haga que su hijo(a)

Marchen alrededor hagan algo con papel. se cubra los ojos y
de su casa mientras Ondenlos en alabanza a simule estar ciego.
cantan alabanzas a Jess mientras cantan el Entonces diga:
Jess. versculo para Destapa tus ojos y
memorizar. alaba a Jess porque
tus ojos pueden
ver. Haga lo mismo
con odos, boca,
pies y manos.

Tengan una Esconda la figura de Busque en revistas

bsqueda del tesoro un burrito o un viejas cuadros de
y alaben a Jess por burrito de peluche o de cosas por las cuales
alabar a Jess.
cada objeto que juguete. Ayude a su
Recrtelas y
descubra su hijito(a) a encontrar el
pguelas en papel o
hijito(a). burrito como los en un tablero
discpulos de Jess. para hacer un
collage (o pster).
Agradezca a Jess
por cada cosa.

41
Cuna
Gua para Directores y Maestros

Gua para Directores y Maestros de Cuna (0-2 aos)

Currculum de Escuela Sabtica Eslabones de la Gracia

Ao B, primer trimestre

EDITOR ............................................................................................Falvo Fowler

ASISTENTE EDITORIAL ......................................................................Linda Schomburg
DIRECTORES MUNDIALES
DE ESCUELA SABTICA ....................................................................Jonathan Kuntaraf
Gary B. Swanson
ESPECIALISTA DEL CURRCULUM ......................................................Lyndelle Brower Chiomenti
CONSEJERO DE LA CONFERENCIA GENERAL ....................................Mark A. Finley
CONSEJERO EDITORIAL ....................................................................ngel M. Rodrguez
DIRECCIN DE ARTE/DISEO ..........................................................Trent Truman
DISEO ............................................................................................Madelyn Gatz
ILUSTRACIONES ................................................................................Mark OConnor
Lyn Boyer
ARTE LINEAL......................................................................................Mary Bausman

MINISTERIOS INFANTILES
DE LA DIVISIN INTERAMERICANA ..................................................Dinorah Rivera

Una publicacin del Departamento de Escuela Sabtica

de la Divisin Interamericana de la Iglesia Adventista del Sptimo Da
8100 SW 117 Ave.
Miami, FL 33183
EE. UU.

Los textos bblicos citados se han tomado de la versin Dios habla hoy,
Copyright Sociedades Bblicas Unidas, 1966, 1970, 1979.

1
Los autores
Mientras trabajaban en este proyecto se desempeaban como:

Audrey Andersson, escritora y editora independiente. Yxe, Suecia.

Jackie Bishop, directora del Ministerio Infantil de la Asociacin Rocky Mountain,

Denver, Colorado, EE. UU.

DeeAnn Bragaw, educadora y madre, enseaba a sus hijos en la casa. Georgia, EE. UU.

Linda Porter Carlyle, tambin es una madre que enseaba a sus hijos en la casa.

Medford, Oregn, EE. UU.

May-Ellen Coln, directora asistente del Departamento de Escuela Sabtica y Ministerio

Personal de la Asociacin General.

Eileen Dahl Vermeer, de Ontario, Canad, donde con su esposo, que es mdico, dan

seminarios sobre salud y seguridad en las escuelas pblicas.

Ren Alexenco Evans, escritora y redactora. Nashville, Tennessee, EE. UU.

Martha Feldbush, es especilista en el crecimiento y desarrollo de los nios. Vive en

Silver Spring, Maryland, EE. UU.

Adriana Itin Femopase, es educadora y vive en Buenos Aires, Argentina. Disfruta

realizando talleres sobre Eslabones de la Gracia por toda la Divisin Sudamericana.

Dorothy Fernandez, vive y trabaja en la Universidad Adventista de Salve en

Collonges-sous-Salve, Francia. Participa activamente en la Escuela Sabtica de los

nios.

2
Edwina Neely, docente en la escuela primaria John Nevis Andrews, en Maryland, EE.

UU.

Rebecca OFfill, maestra en el hogar y escritora independiente en Maryland, EE. UU.

Rob Robinson, es la especialista en desarrollo infantil. Vive en California.

Janet Rieger, era la directora de Ministerio Infantil en la Divisin del Pacfico Sur

mientras se desarroll este proyecto. Ahora est jubilada y vive en Australia.

Reconocimiento especial a:
Deseamos agradecer a Bailey Gillespie y Stuart Tyner, del Centro John Hancock para

Ministerio Juvenil, Universidad La Sierra, por el trabajo inicial en la planificacin del

currculum Eslabones de la Gracia; y a Patricia A. Habada por coordinar el proyecto y

llevarlo a su conclusin.

3
Contenido
SERVICIO Dios nos llama a servir a los dems.

1. El nio Jess, un ayudante feliz (enero) - - - - - - - - - - - - - - - - - 12

GRACIA Jess me ama incondicionalmente.

2. Zaqueo sube a un rbol (febrero) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 28

ADORACIN La adoracin nos hace estar ms gozosos cada da.

3. El gran desfile (marzo) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 46

4
Bosquejos de las lecciones

Leccin Historia bblica Referencias Versculo para Mensaje Materiales

memorizar
Dios nos llama
SERVICIO: Servicio a serviraaotros.
es ayudar los dems.
Leccin 1 El nio Jess, un Lucas 2:21, 39, 40, Lucas 2:51 Obedezco y ayudo Ver p. 14
enero ayudante feliz 51; DTG caps. 7, 8 a otros.

SERVICIO: Jess
GRACIA: me ama
Servicio esincondicionalmente.
ayudar a otros.
Leccin 2 Zaqueo sube a Lucas 19:1-10; 1 Juan 4:8 Jess me ama todo Ver p. 30
febrero un rbol DTG cap. 61 el tiempo.

La adoracin
SERVICIO: Servicio
ADORACIN: nos hace
es ayudar estar ms gozosos cada da.
a otros.
Leccin 3 El gran desfile Lucas 19:28-44; Salmo 98:1 Puedo cantar Ver p. 48
marzo DTG cap. 63 alabanzas a Jess.

5
En esta Gua de Estudio de la Biblia:
La leccin no 1 ensea que los nios pequeos pueden servir a los dems.

En la leccin no 2 aprendemos que Jess nos ama incondicionalmente.

La leccin no 3 nos recuerda que la adoracin nos hace felices.

AL DIRECTOR/MAESTRO

Estas guas fueron creadas para:

Introducir la leccin el sbado. El nio repasa y aplica los principios estudiados durante la

semana con la ayuda de sus padres y de la GUA DE ESTUDIO DE LA BIBLIA. De esta forma, las lecciones

aprendidas en la Escuelita Sabtica llegan a ser una parte vital para desarrollar la fe del nio. Los

versculos para memorizar, que tambin se aprenden en la Escuelita Sabtica, son repasados y

reforzados durante la semana, grabados en la mente del nio con las interesantes actividades de

aprendizaje que ya han experimentado.

Dedicar el tiempo de la Escuela Sabtica al estudio de un solo mensaje. Cada uno de

estos mensajes se relaciona con una de las cuatro dinmicas de una experiencia de fe creciente:

gracia (Dios me ama), adoracin (amo a Dios), comunidad (nos amamos unos a otros) y servicio

(Dios tambin te ama a ti).

Alcanzar a cada nio de la manera en que l/ella aprenda mejor. Siguiendo el ciclo

natural de aprendizaje en el cual estn fundamentadas estas presentaciones, usted tambin

conectar a los nios con el "Mensaje" de la semana, de tal manera que logre cautivar la atencin e

imaginacin de cada uno.

Dar a cada nio experiencias de aprendizaje activo, con el fin de que pueda interiorizar ms

rpidamente las verdades presentadas. Estas experiencias son seguidas por sesiones informativas donde

usted hace preguntas que llevan al nio a reflexionar sobre lo que experimenta, interpretar la

experiencia y aplicar la informacin a su vida.

6
 Involucrar a los adultos de la Escuela Sabtica, de modo que hagan las cosas en forma novedosa

y flexible. Una Escuela Sabtica pequea puede ser dirigida por un solo adulto. Una Escuela Sabtica

ms grande puede ser dirigida por un director/maestro con otros adultos voluntarios para hacer posible

la interaccin en grupos pequeos. Esto permite, a los que dirigen grupos reducidos, que la

participacin de los alumnos sea mayor, y su aprendizaje ms dinmico, a la vez que requiere mnimo

de preparacin de parte del moderador.

Una alternativa creativa es reclutar directores/maestros con diferentes estilos personales de

enseanza/aprendizaje para dirigir diferentes partes del programa.

(Nota: La seccin de Apertura es el "momento de honor" de la Escuela Sabtica y puede usarse en

cualquier espacio durante la leccin; sin embargo, se recomienda que comience con las Actividades

preliminares, aunque todava estn llegando algunos nios.)

IMPORTANTE . . .
Trate de seguir las presentaciones del ciclo natural de aprendizaje, pero adapte las actividades como

sea necesario para que el programa sea efectivo en su situacin particular.

7
Acerca de los materiales
Al seguir la secuencia natural de aprendizaje propia de cada leccin, tal vez necesite adaptar algunas
actividades que se adapten mejor a las necesidades de su clase, lo cual puede requerir un cambio de
materiales.

Consulte anticipadamente los programas para tener preparados los materiales sugeridos. Antes del
comienzo del trimestre, adquiera los materiales sugeridos:

Papel Otros
papel de dibujo toallas de papel
cartulina (de varios colores, incluyendo negro toallitas hmedas que se usan para el aseo de
y marrn) los bebs
rollo de papel de empaque bolsas de papel y bolsas plsticas grandes de
papel de escribir basura (de colores oscuros)
papel para pintar con el dedo bloquecitos de construccin, cajas o Legos
cartn grueso para cartelones delantales o camisas viejas para proteger la
papel de china (de varios colores, incluyendo ropa de los nios.
blanco) vestimentas de tiempos bblicos para cada
papel celofn nio (se pueden usar camisetas grandes con
cintas o cordones para amarrar la cintura, etc.)
Materiales de arte vestimentas de tiempos bblicos para adultos,
crayones hombres y mujeres
marcadores grabadora
lpices de colores platos de cartn, servilletas, vasos de cartn
pinturas para dedos o plstico
pegamento bolsitas plsticas con cierre para sndwich
cinta adhesiva animales de felpa
cinta de papel engomado pauelos para vendar los ojos de los nios
tijeras (con puntas redondas) libros de cartn
engrapadora y grapas muecas
estambre frazaditas o mantillas de beb o de muecas
hilos de colores sillas mecedoras para adultos y para nios
bolitas de algodn o fibra de polister rompecabezas sencillos de madera
almohadillas para sellos (de varios colores) Biblias de nios
tiras magnticas con adhesivo pastel artificial de cumpleaos, velas y fsforos
papel de aluminio canasto de ofrenda (o cualquier otro
rollo de plstico transparente recipiente para este fin)
lpices palillos con el arco iris
tubos de cartn vacos de papel higinico o de palillos con ngeles
toallas figuras de fieltro, como por ejemplo: soles,
perforadora animales, paisajes, flores, etc.
pompones lquido para hacer burbujas con sus argollas
alambritos de chenille o limpiadores de pipas para soplar
palitos de helado grabaciones del sonido de las aves

8
 espejo de mano
objetos que flotan
campanas (para que los nios las toquen)
instrumentos musicales de juguete o
instrumentos sencillos de ritmo.
figuritas autoadhesivas (de Jess, de animales,
de naturaleza, etc.)
escoba de nio, sacudidores y otros artculos
de limpieza
herramientas de juguete (martillo, sierra, etc.)
objetos naturales (piedras, plumas, conchas,
nidos de pjaros, flores y frutas artificiales)
biberones
frasco rociador
escoba y materiales de limpieza para nios
herramientas de carpintera de juguete
regalitos para cumpleaos
ngeles de fieltro
platos y vasos desechables

Materiales adicionales para este trimestre:

Leccin 1 hojas prensadas

libros acerca de familias y ayudantes copias de corazn (ver p. 65)
rompecabezas de animales, familia o figuritas de corazones o del rostro de Jess
ayudantes hojas grandes con las nervaduras muy
recipientes de plstico para mezclar notables
cucharas de madera sobres pequeos
jarra de agua copias de la tarjeta de tres secciones
toallas o cobijas (ver p. 66)
banco de trabajo o madera
juguete para montar (caballito, etc.)
labios de papel o de fieltro (ver p. 62) Leccin 3
pias de pino libros acerca de regalos de Dios
mantequilla de man juegos de cubos de animales
semillas para pjaritos casa de cartn con alerones (ver pp. 67-70)
lminas viejas recortadas como rompecabezas
burrito de peluche o figura de un burrito
Leccin 2 artculos de ropa
libros acerca de rboles, regalos de Dios ramas de palma de papel (ver p. 71)
toallas para las manos soles y lunas de fieltro
cobijas botella de agua
bloques para trepar popotes para refresco o palitos de madera y
tobogn pequeo (si hay disponible) piezas de tela
tabla de crecimiento tarjeta de papel (de cartulina)
objetos grandes para contar recipientes de plstico vacos con tapas fijas en
monedas grandes recortadas (ver p. 63) un lado
canasta o bolsa grande piedritas o granos secos
rbol de los que se usan en las decoraciones patrn de hoja (ver p. 71 )
del saln patrn de burrito (ver p. 72)
escalera pequea (tres escalones) pieza de cartn para cada nio (el de cajas de
mesa y casa de las que se usan en las cereal al revs funciona bien)
decoraciones del saln platos de papel
banderines de Jess elstico delgado
nios del mundo de fieltro o lminas hojas, reales o de papel
copias del contorno de un rbol (ver p. 64)

9
Necesidades bsicas de los nios*
Todos los nios tienen ciertas necesidades bsicas, como tambin necesidades que son especficas de su
edad y etapa de desarrollo.

Las necesidades bsicas de los nios son:

Fsicas Espirituales
Alimento Saber que Dios es omnisapiente, amoroso y
Afecto protector
Vivienda Recibir el perdn por sus equivocaciones y
la oportunidad de volver a empezar
Mentales Seguridad de la aceptacin divina
Oportunidad de escoger y llevar a cabo Orar y recibir respuestas
planes Oportunidad de crecer en la gracia y en el
conocimiento de Dios
Emocionales Experiencia con la oracin
Sentido de pertenencia Oportunidad de crecer en gracia y
Aprobacin y reconocimiento confianza
Expresiones de amor y aceptacin
incondicionales
Libertad dentro de lmites definidos
Sentido del humor, gozar de
oportunidades para rer

Necesidades durante el desarrollo

Adems de las necesidades bsicas ya mencionadas, los nios de 2 aos necesitan experimentar:

Poder: oportunidad de manipular objetos Independencia: Hacer cosas sin ayuda

e influir sobre los sucesos y las personas Seguridad: Sentirse protegido
Libertad: de hacer elecciones, interactuar
en situaciones de aprendizaje y, a veces,
moverse libremente

*Ministerio Infantil: Ideas y tcnicas que dan resultado,

ed. Ann Calkins (Lincoln, Nebraska: AdventSource, 1997).

10
 El nio de Cuna
El programa de enseanza Eslabones de la Gracia para la Divisin de Cuna, en la Iglesia Adventista del
Sptimo Da, abarca a los nios desde su nacimiento hasta los 2 aos. Sin embargo, los materiales para
nios de Cuna y Jardn de Infantes se pueden adaptar para nios de 3 aos.

Una regla general que se aplica a las clases de Cuna, es que las sillas deben ser adecuadas para que los
pies de los niitos toquen fcilmente el suelo. Para bebs menores de 18 meses se deben usar andadores
(sin ruedas).

Para comprender mejor a los nios de Cuna (recin nacidos hasta 2 aos), vale la pena fijarse en las
caractersticas de su crecimiento y desarrollo.

Fsicas Emocionales
Crecen rpidamente Son extremadamente egocntricos
Se cansan fcilmente Temen separarse de sus padres
No pueden estar quietos por mucho Lloran fcilmente. El llanto de un nio
tiempo contagia a los dems que lo escuchan
Expresan sus deseos por medio del llanto.
Mentales Generalmente dejan de llorar cuando se
Pueden mantener la atencin slo por uno atienden sus necesidades
o dos minutos Se encarian con los adultos que les
Aprenden mediante la participacin y por muestran amor y aceptacin
imitacin, y no por instruccin terica
Aprenden mejor si se divide el tema en Espirituales
pasos cortos Manifiestan actitudes de respeto, alegra y
Enfocan su atencin sobre lo que pueden expectativa en relacin con la iglesia, la
ver y tocar Biblia y Jess
Pueden identificar figuras de Jess y
balbucear su nombre

11
 LECCIN
El nio Jess,
Ao B
Primer trimestre
un ayudante feliz
Leccin 1 SERVICIO Dios nos llama a servir a los dems.

Versculo para memorizar

Vivi obedecindoles en todo (Lucas 2:51).

Textos clave y referencias

Lucas 2:21, 39, 40, 51; El Deseado de todas las gentes, caps. 7 y 8.

Objetivos
Los nios...
Sabrn que pueden obedecer como Jess lo hizo.
Sentirn amor hacia los miembros de su familia y sus mascotas.
Respondern siendo obedientes a sus padres y bondadosos con los miembros de la familia
y las mascotas.

Mensaje

Obedezco y ayudo a los dems.

Breve introduccin a la leccin

RESUMEN DE LA LECCIN
Jess es un nio pequeo. Ama a su madre y
a su padre y los hace felices. Los escucha y los
obedece. Aprende sobre las rodillas de su
madre. Es bondadoso con todos: en casa, en la
iglesia y con sus vecinos. Es feliz ayudando a los
dems.
Esta leccin es acerca del servicio
Los nios, por naturaleza, se centran en s
mismos. Aprenden las lecciones de un corazn
dispuesto a servir por el ejemplo. Esto se aplica
de igual forma a los adultos: aprendemos mejor
siguiendo el ejemplo de Jess. Esta leccin se
enfoca en la vida de Jess como un nio
pequeo. Mientras meditamos en su vida y
elecciones, podemos ayudar a nuestros nios a
aprender que somos ms felices cuando
escogemos tratar a los dems en la forma como
l lo hizo.
PARA EL MAESTRO
Jess pas su niez y juventud en una
aldea de montaa [...] Es admirable por su
significado el breve relato de sus primeros
aos [...] Su inteligencia era viva y aguda,
tena una reflexin y una sabidura que
superaban a sus aos [...] Las facultades de su

12
UNO
intelecto y de su cuerpo se desarrollaban
gradualmente, en armona con las leyes de la
niez. Durante su infancia Jess manifest una
disposicin especialmente amable. Sus manos
voluntarias estaban siempre listas para servir
a otros. Revelaba una paciencia que nada
poda perturbar, y una veracidad que nunca
sacrificaba la integridad. En los buenos
principios, era firme como una roca, y su
vida revelaba la gracia de una cortesa
desinteresada (El Deseado de todas las gentes,
p. 49).
ORGANIZACIN DEL SALN
Este programa est diseado para un arreglo
tradicional de Cuna. Los nios se sientan en
semicrculo. Las actividades en grupos
pequeos refuerzan la leccin y podran
realizarse antes o despus del programa.
Pueden hacerse en el piso en el centro del
crculo o en mesas o tapetes colocados
alrededor.
DECORACIN DEL SALN
Estas decoraciones del saln pueden servir
para los siguientes tres meses con ligeras
adaptaciones para cada leccin. A esta edad,
algunas pocas decoraciones grandes, bien
escogidas, funcionarn mejor.
Procure crear una escena de la naturaleza y
otra de interior dividiendo el saln en dos con
un cartn grande para sugerir la fachada de una
casa y su frente. Para aadir inters, pinte las
ventanas y puertas y recrtelas en tres lados para
que los nios las puedan abrir y cerrar. Coloque
una mesa pequea y sillas en el interior de la
casa. Haga una cama pequea enrollada con
cobijas o con una bolsa de dormir. Cuelgue un
cuadro en la pared si lo desea.
Coloque un banco pequeo y rboles reales o
artificiales y plantas afuera de la casa.
Coloque animales de juguete en los rboles,
pajaritos, y frutas en las ramas. Coloque hojas
reales o artificiales en el suelo debajo del rbol y
algunos animales de juguete de los tiempos
bblicos en los alrededores.
13
LECCIN 1

Desarrollo del programa

SECCIN MINUTOS ACTIVIDADES MATERIALES NECESARIOS

Bienvenida Al llegar Salude a los nios Ninguno

Tiempo para Al llegar

1 los padres

Actividades Hasta 10 A. Canasta de libros Libros acerca de familias, gente

2 preliminares ayudando o servidores pblicos
B. Rincn de animales Animales de peluche
C. Rompecabezas Rompecabezas de animales, familia,
o ayudantes
D. Caja de herramientas Herramientas de juguete
E. Rincn de la cocina Recipientes de plstico para mezclar,
cucharas de madera, etc.
F. Juego de t Jarra de agua, vasos de papel
G. Silla mecedora Mecedora para adultos

3 Apertura Hasta 10 Bienvenida

Tiempo para orar
Visitas
Ofrenda Recipiente para la ofrenda
Cumpleaos Pastel artificial, velas, regalitos
(opcional)

Experimentando Hasta 30 A. Versculo para memorizar Biblitas

4 la historia B. Buenos das, Padre
bblica C. Haciendo la cama Toallas o cobijas
D. Desayuno Platos de plstico o de papel y
cubiertos de plstico
E. Leccin bblica Biblitas de fieltro
F. Mascotas Animales de juguete
G. Quin viene corriendo? Animales de juguete, mams y bebs
H. La carpintera Herramientas de juguete, banco de
trabajo o madera
I. Versculo para memorizar
J. Jugando Juguete para mecerse o un caballito
K. Labios bondadosos Labios de fieltro o papel
L. Luz pequea
M. Sbado Campanas, arcos iris, palitos con
listones, etc.
N. Ayudantes felices Animales de la actividad F, caja o
bolsa
O. Felices al compartir Canasta de juguetes
P. Versculo para memorizar
(adaptacin)

14
 LECCIN 1

SECCIN MINUTOS ACTIVIDADES MATERIALES NECESARIOS

5 Actividades Hasta 10
en clases
(opcional)

Primera Canasta de juguetes Platos de papel, grapadora, tijeras,

semana sellitos o figuras de juguetes, ropas, etc.

Segunda Manos ayudadoras Pintura lavable para pintar con los dedos,
semana papel, marcadores, plato de papel, jabn
y agua o toallas hmedas.

Tercera Labios bondadosos Patrn de labios para reproducir (vea

semana p. 62) pegamento para papel, tijeras,
marcadores o crayones

Cuarta Comedero para pjaros hecho Pias de pino, mantequilla de man,

semana con pias de pino cuchillo, semillas para pajaritos, bolsas de
plstico, alambre

Quinta Caritas felices Platos pequeos de papel, crayones

semana amarillos o pintura en aerosol (opcional),
marcadores negros

1 TIEMPO PARA LOS PADRES

Los padres ocupados frecuentemente llegan a Qu ests haciendo? le pregunt, al

la iglesia cansados y extenuados por causa de las
actividades de la semana y de lograr que la
familia est preparada para el da de descanso.
Comparta una palabra de nimo con ellos en
algn momento durante la Escuela Sabtica
(posiblemente durante las Actividades
preliminares), algo que expresar su
preocupacin e inters por ellos. Las siguientes
experiencias fueron preparadas por madres y
padres jvenes como sugerencias y pueden
usarse a discrecin en el momento que lo desee.
tiempo que tomaba una servilleta y me diriga
hacia mi hijo.
Voy a crecer, mami contest.
Record que anteriormente, yo le haba dicho
que el abono de vaca hace que nuestros vegetales
sean ms grandes. Entend lo que quera decir.
Cun frecuentemente las suciedades que
limpiamos son de ayudantes voluntarios!
Nuestros pequeitos desean ser grandes y
tiles.
Compartan cmo pueden ustedes ayudar a su
hijo/a a crecer para ser como Jess.

PRIMERA SEMANA
Al terminar, guardamos las herramientas de
jardinera y fui a lavarme. Comenc a preparar
nuestra cena cuando Jesse, de 3 aos, entr a la
casa. Sus manos, su rostro, y su boca estaban
cubiertos con excremento de vaca.
SEGUNDA SEMANA
Se enoj alguna vez Mara con Jess? Sera
que haca cosas de nios que causaban su
frustracin? Perdi alguna vez la compostura por
causa de l? Yo me preguntaba de dnde sacaran

15
LECCIN 1
mis hijos ese genio e impaciencia. Despus de ser
impaciente y levantar la voz a mis hijos, he
comprendido de dnde vino! Tengo un hijo
imperfecto. Soy una madre imperfecta. Pero estoy
pidindole a Dios que me ayude a ver a mi hijo a
travs de sus ojos. A su vista, mi hijo es perfecto.
l puede tomar a mis hijos y hacer por ellos lo que
yo no puedo.
Elena de White dice: Padres, cuando hayan
cumplido fielmente su deber hasta lo mximo de
su capacidad, pueden pedir con fe al Seor que
haga por sus hijos lo que no pueden hacer
ustedes. Dios tambin puede cambiarnos a
nosotros como padres [...] Pdanle que modere
su carcter, que los haga suaves y corteses
mediante su Espritu Santo. Oir sus oraciones.
Con amor responder a sus oraciones
(Conduccin del nio, p. 240).
Cmo ven ustedes a sus hijos? En qu areas
de la crianza sus hijos necesitan ayuda especial de
parte de Dios?
TERCERA SEMANA
Mi hijo de 8 meses estaba sentado en la silla
alta, observando cmo caa la comida al piso a la
vez que se quitaba las migajas de sus pequeas
manitas. Parece divertido, verdad? No para la
mam que tiene que limpiar! As que dije:
No tires la comida y le d un golpe en la
mano, hacindolo llorar.
En la siguiente comida, se repiti la escena,
excepto que tuve que pegarle ms fuerte. Me
sent fatal por ello pero, qu ms poda hacer?
Pocos das despus lo encontr tirando la comida
de la bandeja de su silla alta, y luego pegndose
en su propia mano mientras deca: No!
Esperen un momento! Eso no es lo que yo
estaba tratando de ensearle! As que or por
sabidura. Dios me permiti ver que l realmente
solo tiraba la comida cuando haba terminado de
comer y comenzaba a jugar con ella. As que la
solucin era retirarlo de la silla alta tan pronto
como comenzara a inquietarse y a jugar. Saber
cmo disciplinar ha sido una de mis ms grandes
luchas y preocupaciones. Quiero ser firme y
consistente pero no dura ni falta de amor.
Elena de White nos dice: Madres, estn
seguras de que disciplinan debidamente a sus
hijos durante los primeros tres aos de su vida
[...] Entonces es cuando se establece el
16
fundamento (Conduccin del nio, p. 178).
Con qu asuntos de disciplina estn luchando
ustedes? Han visto alguna respuesta a la oracin
sobre asuntos de disciplina?
CUARTA SEMANA
El conocimiento de Dios tal como est
revelado en su Palabra es el conocimiento que
debemos impartir a nuestros nios. Desde el
momento en que despierta en ellos la razn,
deben familiarizarse con el nombre y la vida de
Jess. Sus primeras lecciones deben ensearles
que Dios es su Padre. Su primera educacin debe
ser la de una obediencia amante. Laseles y
reptaseles con reverencia y ternura la Palabra de
Dios, en trozos apropiados a su comprensin y
capaces de despertar su inters (El ministerio de
curacin, p. 365).
Comenten formas en que ustedes pueden
compartir las Escrituras con sus hijos.
QUINTA SEMANA (OPCIONAL)
Esta historia del nacimiento y la niez de
Jess nunca pierde su fragancia e inters, y
debiera ser frecuentemente repetida a los nios y
jvenes. Jess siempre comprenda todas las fases
de la vida de la niez y de la juventud. Cuando
las madres trajeron a sus nios para que Jess los
bendijera, los dispulos miraron con desagrado a
las cansadas madres y a sus pequeuelos, y con
rudeza les prohibieron acercarse a Jess para
molestarlo con un asunto tan falto de
importancia; pero Jess no las mir con
desaprobacin. Su voz llena de compasin se
escuch diciendo: Dejen que los nios vengan a
m, y no se lo impidan, porque el reino de los
cielos es de quienes son como ellos. l tom a
los nios en sus brazos y los bendijo, y les habl
palabras de nimo y simpata a las madres, y
ambos, madres e hijos volvieron a sus hogares
fortalecidos y bendecidos por el divino amor del
Maestro. Amaban a Jess y frecuentemente
contaron a los dems la historia de su visita. Les
decan cmo los discpulos les haban prohibido
ir a Jess, pero cmo el Seor haba tenido
compasin de ellos (Bible Echo and Signs of the
Times, dic. 15, 1892, prrafo 6, Qu
rendiremos al Seor?).

2 ACTIVIDADES PRELIMINARES
Prepare actividades sencillas para jugar sobre
una cobija, sbana o colcha para los nios que
llegan temprano. Los nios participan en estas
actividades, bajo la supervisin de un adulto,
hasta que comienza el programa. Los juegos de
los nios debieran ser con materiales que se
relacionen con el programa, el cual est basado
en la historia bblica mensual.
Escoja de las siguientes sugerencias las
actividades para este mes. Asegrese de incluir
algo para la etapa de desarrollo de las diferentes
edades de los nios.
A. Canasta de libros
Provea una canasta de libros de cartn grueso
acerca de familias, nios ayudando, o de
personas que nos ayudan, tales como policas,
doctores, enfermeras, etc.
B. Rincn de animales
Provea una variedad de animales rellenos (de
peluche u otros, algunos que hagan sonidos, si es
posible) para que los nios abracen.
LECCIN 1
C. Rompecabezas
Provea rompecabezas sencillos acerca de
animales, familias o ayudantes. Cree
rompecabezas recortando lminas de revistas y
montndolas en cartn.
D. Caja de herramientas
Provea algunas piezas de madera y una caja
de herramientas de juguete.
E. Rincn de la cocina
Provea un juego de cocina o caja de
recipientes de plstico, cucharas de madera, etc.
F. Juego de t
Provea una jarrita pequea de agua y vasitos
de papel. Anime a los nios a servir un vaso de
agua y compartirlo con alguien.
G. Silla mecedora
Tenga disponible una mecedora para adultos,
para que los padres tomen en los brazos a sus
hijitos y los mezan cuando estn demasiado
cansados o les d reparo involucrarse en las
actividades.
17
LECCIN 1
3 APERTURA
A. BIENVENIDA
Diga: Buenos das, nios
y nias! Estoy muy feliz de Necesita:
verlos hoy. Salude a cada nio
con una sonrisa, un abrazo, un campanitas
beso, o con la mano mientras
cantan Demos buenos das
(Alabanzas infantiles, no 18).
Con la mano demos: Buenos das,
con la mano demos: Buenos das;
con la mano demos: Buenos das
seamos muy bienvenidos hoy.
Diga: La Escuela Sabtica es un lugar
especial. En la Escuela Sabtica
aprendemos acerca de ser la clase de nios
y nias que Jess desea que seamos.
Toquemos nuestras campanas para decirle
a Jess cun felices estamos por la Escuela
Sabtica. Distribuya campanas para que toquen
los nios mientras usted canta Contento estoy
que vine hoy (Alabanzas infantiles, no 17).
Contento estoy que vine hoy,
contento estoy que vine hoy,
contento estoy que vine hoy
en este bello da.
B. TIEMPO PARA ORAR
Diga: Jess desea estar con nosotros en
nuestra Escuela Sabtica hoy mientras
aprendemos ms acerca de l. Prepare a los
nios para la oracin cantando Hablemos con
Jess (Alabanzas infantiles, no 20).
Con mi Jess hablemos
oremos al Seor:
Jess ven a quedarte
en nuestra reunin.
18
Haga una oracin sencilla semejante a la
siguiente y pida a los nios que repitan sus
frases.
Querido Jess, gracias por el sbado y
por la Escuela Sabtica. Gracias por estar
con nosotros en la Escuela Sabtica.
Aydanos a parecernos ms a ti. Amn.
Canten: Cantando una oracin (Alabanzas
infantiles, no 23).
Querido Jess, gracias por tu amor,
y por escuchar nuestra oracin. Amn.
C. VISITAS
D la bienvenida a cada visita
individualmente, luego canten Sean
bienvenidos (Alabanzas infantiles, no 19).
En este sbado feliz, sean bienvenidos,
en este sbado feliz, sean bienvenidos.
D. OFRENDA
Diga: Nosotros
aprendemos de Jess en la Necesita:
Escuela Sabtica. Pero
algunos nios y nias no lo recipiente
conocen. Traemos nuestras bonito o
ofrendas para ayudar a canasta u
otros nios y nias a otro objeto
aprender que Jess los ama especial
tambin a ellos. Coloque una para la
bonita canasta, recipiente (u ofrenda
otro objeto) en el piso y haga
que los nios depositen sus ofrendas dentro de
ella. Canten: Traigo mi ofrenda (Alabanzas
infantiles, no 26).
Traigo mi ofrenda a Cristo,
a Cristo, a Cristo.
Traigo mi ofrenda a Cristo,
mi ofrenda doy al Seor.
 LECCIN 1

E. CUMPLEAOS Es el cumpleaos de (nombre del nio).

Diga: alguien aqu ha Cuntos aos cumpli?
cumplido aos. Saben Necesita: Al contar la ofrenda se sabr: (contar)
quin es? Cierren sus ojos y (edad del nio) son los aos que cumpli.
lo sabrn. Gue al nio que pastel de
cumpli aos al frente a una cumpleaos Encienda las velitas y luego gue el canto
silla especial de cumpleaos artificial Cumpleaos feliz.
mientras cantan Quin tuvo velas
cumpleaos? (ver p. 45). cerillos Cumpleaos feliz,
pequeo cumpleaos feliz,
Cumpleaos, cumpleaos, regalo le deseamos a (nombre del nio)
quin tuvo cumpleaos? (opcional) cumpleaos feliz.
Ven sintate y te cantar
feliz cumpleaos tengas! Dios te d, pues, salud,
bendiciones tambin,
Ayude al nio a poner las monedas en el que te cuide y te guarde
pastel artificial u otro recipiente mientras ustedes por siempre Amn.
cantan Al Seor traigo mi ofrenda (Alabanzas
infantiles, no 27). Anime al nio a soplar la(s) velita(s). Si es
posible, d al nio un regalito especial de parte
de la Escuela Sabtica. Haga una oracin especial de
cumpleaos agradeciendo a Jess por el nio.

19
LECCIN 1

4 EXPERIMENTANDO LA HISTORIA BBLICA

A. VERSCULO PARA MEMORIZAR B. BUENOS DAS, PADRE

Diga: Es el momento de Diga: Qu es lo primero que hacen
mirar en nuestras Biblias. cada maana? Se despiertan! Eso era
Distribuya pequeas Biblias de
Necesita: tambin lo primero que Jess haca cada
fieltro o de cartoncillo mientras Biblitas de da cuando era niito. Pueden ustedes
cantan: Dios me habla cartoncillo e-s-t-i-r-a-r-s-e conmigo como si se
(Alabanzas infantiles, no 70). o de fieltro acabaran de despertar? Lo primero que
con un Jess haca despus de despertarse cada
Biblia, Biblia, rostro de maana era hablar con su Padre Celestial.
Dios me habla a m, Jess Canten: Ora! (Alabanzas infantiles, no 43)
al leer puedo ver, adentro enseando a los nios los movimientos indicados
Dios me habla a m. al cantar.
(Repetir)
Ora a tu Dios de maana,
Diga: Jess fue una vez nio tambin, as ora antes de comer,
como ustedes. Nuestra leccin de hoy es ora antes de ir a dormir tambin.
acerca de Jess cuando era un niito Ora en todo lugar.
pequeo. La Biblia dice que Jess vivi
obedecindoles en todo. Ese es nuestro
versculo para memorizar de hoy. Pueden ora . . . . . . . . . . . . . .Manos juntas.
decirlo conmigo? Vivi obedecindoles en
todo. Canten: Jess era obediente (Alabanzas maana . . . . . . . . . .Brazos sobre la cabeza y
infantiles, no 139). luego bajar por los lados,
como estirndose.
Jess era obediente.
Jess era obediente. antes de comer . . . .Mano derecha frente a la
Lucas dos cincuenta y uno. boca y movindola como si
Lucas dos cincuenta y uno. estuviera comiendo.

antes de dormir . . . .Manos juntas y puestas

juntas debajo del rostro del
lado izquierdo.

en todo lugar . . . . . .Brazos partiendo del centro

del cuerpo hacia afuera por
los lados como abarcando
todo.

20

C. HACIENDO LA CAMA
Diga:Ustedes creen que
Jess dejaba su cama
revuelta cada da? No. Creo
que no. Jess
probablemente no dorma
en una cama como ustedes
lo hacen. Posiblemente
dorma en el piso sobre algo que enrollaba
cuidadosamente y lo guardaba durante el
da. Entregue a cada nio una toalla para
enrollar mientras cantan Los niitos de Cristo
(Alabanzas infantiles, no 113).
Los niitos de Cristo
ayudantes sern,
los niitos de Cristo,
muy felices estn.
Mi Jess cuando nio
ayudante l fue
y Jess cuando nio,
muy feliz siempre fue.
D. DESAYUNO
Diga: Para entonces
quiz Jess haya escuchado
a su madre, Mara,
preparando el desayuno.
Ustedes creen que Jess
slo esperaba el desayuno o
creen que ayudaba a su
madre? Distribuya platos y
cubiertos e invite a los nios a
ayudar a poner la mesa
mientras cantan Me gusta
ayudar a mi mam (Alabanzas
infantiles, no 116).
A mi mam ayudo
me gusta ayudar
y siempre que lo hago
agrado a Jess.
LECCIN 1
E. LECCIN BBLICA
Diga: Despus de
Necesita: desayunar podra haber Necesita:
habido tiempo para que
toallas o Jess estudiara la Biblia con pequeas
cobijas su madre. Mara le ense Biblias de
pequeas a Jess muchas cosas acerca fieltro o de
de la Biblia. Ella le ense a cartoncillo
Jess que la Biblia era la
palabra de Dios. Distribuya las pequeas
Biblias a los nios para que las miren mientras
usted canta Dios me habla (Alabanzas
infantiles, no 70).
Biblia, Biblia
Dios me habla a m.
Al leer puedo ver
Dios me habla a m.
F. MASCOTAS
D tiempo para que
respondan mientras dice: Necesita:
Creen ustedes que Jess
tena una mascota? Pudo animales
haber tenido una mascota, rellenos o
o quizs ayudaba a cuidar de peluche
Necesita: de alguna ovejita o de unas
cabritas que tena su familia. Creen
mesa ustedes que l molestaba a los animales?
pequea No. Jess era siempre bondadoso y amable
(parte de la con los animales. Seguramente cuidaba
decoracin muy bien a sus animales. Cmo desea
del saln) Jess que traten a sus mascotas? l desea
platos de que sean bondadosos con ellas, as como l
papel o de era bondadoso. Distribuya los animales de
plstico o peluche entre los nios. Invtelos a traerlos al
recipientes frente mientras usted canta Jess fue un nio
y cucharas (Alabanzas infantiles, no 87, tercera estrofa).
cubiertos
(tenedores, Un buen nio fue Jess
cucharas, como yo, como yo,
etc.) animales l cuid,
yo ser cual Cristo.
21
LECCIN 1

G. QUIN VIENE CORRIENDO? H. LA CARPINTERA

Diga: Han observado a Diga: El pap de Jess
los bebs animales y a sus Necesita: era un carpintero. Su Necesita:
madres? Qu hacen los nombre era Jos. Jess
animalitos cuando su madres ayudaba a Jos en la herramientas
madre los llama? S, ellos animales carpintera. Jess era un de juguete
vienen corriendo. Distribuya con sus ayudante feliz. Distribuya banco de
animales bebs de juguete o de hijos de herramientas de juguete trabajo o
peluche entre los nios. Ponga fieltro o de entre los nios. Invtelos a madera
la madre en el piso o en el peluche venir a trabajar en el banco
franelgrafo (si es de fieltro). de trabajo o madera. Cante:
Cuando usted cante, invite a los nios a traer a Tap, tap, tap (Alabanzas infantiles, no 123),
los bebs animales con su madre. Si tiene acceso tercera estrofa.
a diferentes clases de madres y bebs animales,
canten varios versos de Obediente (Alabanzas Tap, tap, tap,
infantiles, no 108), con la siguiente letra: tap, tap, tap
yo ayudo a mi pap.
Cuando llama la mam, Tap, tap, tap,
cuando llama *guau, guau, guau, tap, tap, tap,
los perritos corrern y tambin a mi mam.
obedientes siempre son.

*miau gatitos
*cuac patitos
*muu becerros
(Sustituya dependiendo de los animales que
tenga disponibles)
Diga: Cuando Jess era un nio pequeo,
qu creen que haca cada vez que su
madre lo llamaba? S, l vena corriendo.
Jess desea que los niitos y las niitas
vengan corriendo cuando sus padres los
llaman. Lleve a los nios al otro lado del saln.
Canten la segunda estrofa del canto y haga que
los nios corran hacia sus padres cuando los
llamen.
Si mam me llama ir,
si pap me llama ir,
al llamar de mi Jess,
obediente yo ser.
I. VERSCULO PARA MEMORIZAR
Diga: Jess siempre ayudaba cuando Jos
le peda que ayudara en la carpintera, o
cuando Mara le peda que la ayudara en
la casa. Jess vena corriendo cuando sus
padres lo llamaban. Jess era obediente.
Recuerdan nuestro canto tema?
Cantmoslo otra vez.
Jess era obediente (Alabanzas infantiles,
no 139).
Jess era obediente.
Jess era obediente.
Lucas dos cincuenta y uno.
Lucas dos cincuenta y uno.

22
 LECCIN 1

J. JUGANDO ndice para representar una luz mientras usted

Diga: Cuando Jess no canta Esta lucecita ma (ver p. 26).
tena que ayudar a su Necesita:
mam y a su pap, poda Esta lucecita ma, la dejar brillar,
irse a jugar con otros juguete para esta lucecita ma, la dejar brillar,
nios en Nazaret. Creen pasearse, brillar, brillar, brillar.
que Jess se turnaba caballito
compartiendo con otros mecedor, etc. Por todo el vecindario, la dejar brillar,
nios y nias? S, estoy por todo el vecindario, la dejar brillar,
segura de que lo hizo. Turnarse y brillar, brillar, brillar.
compartir es otra forma en que ustedes
pueden ser ayudantes felices. Ayudan a
todos a jugar juntos cuando comparten.
Ayude a los nios a turnarse con el juguete, o M. SBADO
con el caballito, etc., mientras usted canta Diga: El sbado, Jess
Compartiendo (Alabanzas infantiles, no 110). iba a adorar a Dios, as Necesita:
como nosotros cuando
Yo comparto, t compartes, venimos a la Escuela velas, arco
a Jess le agrada as. Sabtica y a la iglesia. El iris, o palitos
Es tu turno es mi turno, sbado era un da feliz con listones,
somos felices as. para Jess. Distribuya las etc.
velas, los arco iris, palitos con
listones, etc. para que los nios ondeen o agiten
mientras usted canta Sbado feliz (ver p. 27).
K. LABIOS BONDADOSOS
Diga: A veces los nios Qu feliz el sbado es,
dicen cosas que no son qu feliz, oh, qu feliz!
bondadosas. No usan sus
Necesita: Qu feliz el sbado es,
labios para ser ayudantes. labios de amo cada sbado!
Pero Jess siempre us sus fieltro o de
labios para decir cosas papel
bondadosas. Traigamos
nuestros labios al N. AYUDANTES FELICES
franelgrafo mientras cantamos. Cante: Diga: Jess ya no es un
Labios bondadosos (Alabanzas infantiles, nio pequeo. l vive en el Necesita:
no 124). cielo ahora. Pero le alegra
ver nios y nias que son animales de
Mis labios son bondadosos, ayudantes felices, como l peluche
mis labios son bondadosos, cuando era pequeo. una caja,
mis labios son bondadosos, Pueden ustedes ser saco, etc.
cuando yo hablo por Cristo. ayudantes felices? para
Pueden ayudarme a guardarlos
guardar los animales de
juguete? Pida a los nios que recojan los
L. LUZ PEQUEA animales de juguete y los pongan en la caja o
Diga: Cuando Jess era bondadoso, saco mientras usted canta Ser un ayudante
amable y obediente, mostraba a los dems (Alabanzas infantiles, no 115).
nios cmo ser los nios y las nias que
Dios quera que fueran. Era un ejemplo en Yo ser ayudante, yo ser ayudante,
su vecindario. Nosotros decimos que mis juguetes guardar,*
estaba permitiendo que su luz brillara. yo ser ayudante.
Ustedes tambin pueden dejar que brille
su luz. Muestre a los nios cmo usar su dedo *mi ropita guardar, o a limpiar ayudar.

23
LECCIN 1

O. FELICES AL COMPARTIR P. VERSCULO PARA MEMORIZAR

Diga: Jess tambin se
siente feliz al ver a los Necesita:
nios compartiendo. Invite a
la mitad de la clase a venir y canasta de
selecionar dos objetos de la juguetes
canasta y a llevar uno a otro
nio. Repetir con la otra mitad de la clase
mientras cantan Mi amigo (Alabanzas infantiles,
no 99).
Dnde, dnde est mi amigo?
En Jess, su amor nos hace ser amigos
y jugamos juntos.
Compartiendo vamos como hermanos
con mi amigo.
Diga: Jess fue obediente cuando era
pequeo. l desea que t tambin seas
obediente. Canten el canto tema Jess era
obediente (Alabanzas infantiles,
no 139).
Jess era obediente.
Jess era obediente.
Lucas dos cincuenta y uno.
Lucas dos cincuenta y uno.

5 ACTIVIDADES EN CLASES (opcional)

PRIMERA SEMANA SEGUNDA SEMANA

Canasta de juguetes Manos ayudadoras
Haga canastas recortando Ponga la pintura para
platos de papel por la mitad Necesita: pintar con los dedos en el Necesita:
y grapando las mitades plato descartable. Ayude a
juntas a lo largo de la orilla platos de los nios a que pongan las pintura
curvada. Provea figuritas o papel palmas de las manos en la lavable para
ilustraciones de juguetes, grapadora pintura. Imprima las manos pintar con el
ropas, etc., para que los tijeras en el papel. Al pie de la dedo
nios los pongan en sus figuritas o mano escriba: Manos papel
canastas. Hable acerca de los ilustraciones ayudadoras para Jess. marcadores
nios que ayudan guardando de juguetes, platos de
sus cosas cuando se les pide ropas, etc. papel
que lo hagan. jabn y agua
o toallitas
limpiadoras

24
 LECCIN 1

TERCERA SEMANA CENTRO DE BOCADILLOS (opcional)

Labios bondadosos Se puede proveer un bocadillo sencillo como
Copie los labios para cada frutas, galletas o jugo para cada semana.
nio (vea p. 62). Que los Necesita:
nios los coloreen. Recorte
los labios y pguelos sobre dibujo de los
una pieza de cartulina. labios para ACTIVIDADES BBLICAS
Debajo de los labios escriba: reproducir Si an hay tiempo, las familias podan escoger
Mis labios dicen palabras (vea la p. 62) una variedad de actividades que refuercen la
bondadosas. papel historia bblica de este mes. Se podran volver a
pegamento utilizar las Actividades preliminares. Adems, si
tijeras lo desea, provea un bocadillo en una mesa.
marcadores o
crayones

CLAUSURA
Diga: Queremos ser como Jess cuando
CUARTA SEMANA era pequeo. Queremos obedecer y ser
Comedero para pjaros hecho ayudantes felices. Pidmosle a Jess que
con pias de pino nos ayude. Cierre con una corta oracin
Amarre un lazo alrededor pidindole a Jess que ayude a los nios a
de uno de los extremos de Necesita: obedecer y a ser ayudantes felices. Entonces
una pia de pino. Cubra la canten juntos: Las clases terminaron (Alabanzas
pia de pino con pias de pino infantiles, no 30).
mantequilla de man, luego mantequilla
cbralo de semillas para de man Las clases terminaron,
pjaros. Coloque la pia de cuchillo para al culto vamos ya.
pino en una bolsa de plstico la mantequilla Adis, adis,
para que los nios la lleven a semillas para nos portaremos bien.
casa y la cuelguen afuera pjaros Adis, adis,
para los pjaros. bolsas de nos portaremos bien.
plstico con
cierre
lazo

QUINTA SEMANA (o actividad opcional)

Caritas felices
Proporcione a los nios
crayones amarillos para que Necesita:
coloreen los platos. Tenga
ayudantes para que platos
agreguen ojos y una boca pequeos de
de carita feliz usando los papel
marcadores negros. En la crayones
parte de abajo del plato amarillos
escriba: Soy un ayudante marcadores
feliz de Jess. negros

25
 LECCIN

Ao B
Primer trimestre
Zaqueo sube a un rbol
Leccin 2 GRACIA Jess me ama incondicionalmente.

Versculo para memorizar

Dios es amor (1 Juan 4:8).

Textos clave y referencias

Lucas 19:1-10; El Deseado de todas las gentes, cap. 61.

Objetivos
Los nios...
Sabrn que Jess los ama todo el tiempo.
Sentirn que son aceptados y amados por Dios.
Respondern agradecindole a Dios por su amor.

Mensaje

Jess me ama todo el tiempo.

Breve introduccin a la leccin

RESUMEN DE LA LECCIN Esta leccin es acerca de la gracia.

Zaqueo es un cobrador de impuestos. Es
injusto cuando cobra los impuestos al pueblo.
As que cuando aprende acerca de Jess y desea
ser justo, todava no le cae bien a la gente.
Jess viene a Jeric y ve a Zaqueo en el rbol.
Jess le pide ir a su casa, para mostrarle cunto
lo ama. Zaqueo acepta el amor de Jess y su
perdn, devuelve las cosas que ha robado, y ya
no toma las cosas que no le pertenecen.
Los nios pequeos necesitan gracia
incondicional para sentirse seguros. Esta leccin
les ensea que Jess los ama no importa lo que
hagan. Su gracia nos circunda, nos transforma
y nos da seguridad constante.
PARA EL MAESTRO
Zaqueo haba sido abrumado, asombrado y
reducido al silencio por el amor y la

28
DOS
condescendencia de Cristo al rebajarse hasta l,
tan indigno. Ahora expresaron sus labios el
amor y la alabanza que tributaba a su recin
hallado maestro. Resolvi hacer pblicos su
confesin y su arrepentimiento (El Deseado de
todas las gentes, p. 508).
Cuando Cristo es recibido como salvador
personal, la salvacin viene al alma. Zaqueo no
haba recibido a Jess meramente como a un
forastero, sino como al que moraba en el templo
del alma. Los escribas y fariseos, [...] lo acusaban
de ser pecador [...] pero el Seor lo reconoci
como hijo de Abraham (Ibd., p. 510).
DECORACIN DEL SALN
Vea la leccin no 1. Agregue escalones o
cajas para subir al rbol o una escalera
pequea.
29
LECCIN 2

Desarrollo del programa

SECCIN MINUTOS ACTIVIDADES MATERIALES NECESARIOS

Bienvenida Al llegar Saludando a los nios Ninguno

Tiempo para Al llegar

1 los padres

Actividades Hasta 10 A. Canasta de libros Libros acerca de rboles y los regalos

2 preliminares de amor de Dios
B. Canasta para esconderse Toallas para las manos, objetos para
jugar
C. Mecer al beb Muecas, cobijas
D. Bloques para trepar Bloques para trepar, escalera
pequea
E. Midiendo Tabla de crecimiento, cinta, lpiz
F. Contando Fichas grandes, recipientes
G. Silla mecedora Mecedora para adultos

3 Apertura Hasta 10 Bienvenida

Tiempo para orar
Visitas
Ofrenda Recipiente para la ofrenda
Cumpleaos Pastel artificial, velas, cerillos,
regalitos (opcional)

Experimentando Hasta 30 A. Versculo para memorizar Biblias de fieltro o de cartoncillo

4 la historia B. Encuentra el dinero Monedas grandes recortadas, canasta
bblica o bolsa grande
C. Jess viene al pueblo
D. Sube a un rbol rbol usado en la decoracin del
saln. Escalera, cuadro grande o
figura de fieltro de Jess
E. Jess perdona
F. Invitado a comer Mesa y casa de las decoraciones del
saln, platos de plstico y vasos,
bocadillos (opcional)
G. Devuelve el dinero Monedas grandes recortadas, canasta
o bolsa grande
H. Jess nos ama Banderines de Jess, espejo, nios del
mundo

30
 LECCIN 2

SECCIN MINUTOS ACTIVIDADES MATERIALES NECESARIOS

Actividades Hasta 10
5 en clases
(opcional)

Primera rbol Copias del contorno de rbol (vea p. 64)

semana crayones, bolas de algodn, hojas
prensadas o papel verde, tubos de
pegamento

Segunda Jess te ama Copias del corazn (vea p. 65) papel,

semana lpiz, figuritas autoadhesivas de rostros
de Jess y tubos de pegamento

Tercera Imprimiendo hojas Hojas de rbol grandes con nervaduras,

semana papel, crayones gruesos

Cuarta Bolsa de monedas Sobres pequeos, monedas (vea p. 63)

semana crayones o figuritas autoadhesivas

Quinta Jess me ama Copias de tarjetas de tres secciones (vea

semana p. 66) crayones, marcadores

1 TIEMPO PARA LOS PADRES

Los padres ocupados frecuentemente llegan a
la iglesia cansados y extenuados por causa de las
actividades de la semana y de lograr que la
familia est preparada para el da de descanso.
Comparta una palabra de nimo con ellos en
algn momento durante la Escuela Sabtica
(posiblemente durante las actividades
preliminares), algo que expresar su
preocupacin e inters por ellos. Las siguientes
experiencias fueron preparadas por madres y
padres jvenes como sugerencias y podran
usarse a discrecin, en cualquier momento que lo
desee.
PRIMERA SEMANA
Por qu saliste de tu cuarto? le dijo
Shelly a Andrew con un gesto de disgusto.
El activo niito deba estar tomando la siesta.
Mi camin caliente contest l.
Siguindolo al cuarto, trag saliva. Sobre la
cama estaba una lmpara que Andrew haba
bajado del tocador. Un pequeo camin de
plstico y algunos crayones estaban derretidos
sobre el foco. Se haba quemado la sobrecama,
dos sbanas, la cubierta del colchn, y estaba
comenzando a quemarse el colchn tambin!
Es innecesario decir que este no era el
momento culminante de la maternidad de Shelly!
Todos tenemos momentos de crisis que minan
nuestra fortaleza y nos paralizan de temor. Pero
no importa cun peligroso sea o cun mal se
porten nuestros nios, y no importa cmo
respondamos nosotros como padres, Dios
todava nos ama por su gracia.
Cul ha sido su respuesta a una situacin
espantosa en la cual se hayan involucrado sus
hijos? La respuesta que dan, depende de si fue
por curiosidad inocente o por conducta
desafiante?

31
LECCIN 2
SEGUNDA SEMANA
Mi hijo de 2 aos pareca navegar a travs de
los terribles 2 aos sin mayor problema. Pero
cuando lleg a los 3 aos, las cosas cambiaron.
Se volvi muy obstinado. Una tarde, mientras mi
esposo estaba dndole un bao, Carson tir el
agua fuera de la baera. Mi esposo le record
que no deba hacerlo.
Carson desafiantemente levant la voz en
desacuerdo y dijo:
Soy el que apaga la vela.
Qu puede significar semejante cosa?,
pens mi esposo.
Ms tarde, cuando me lo cont, decidimos
que Carson debi estar pensando en el canto,
Esta lucecita ma, que habamos cantado en el
culto esa noche. Carson saba que estaba siendo
desobediente y malo como Satans (No venga
Satans y la quiera apagar, brillar, brillar,
brillar). A tan pequea edad los nios saben
cundo no estn haciendo lo correcto!
Compartan las ocasiones cuando vieron que su
hijo demostraba su conocimiento del bien y del
mal. Oremos para que el Espritu Santo contine
su obra en las mentes jvenes de nuestros hijos
para convencerlos del bien y del mal.
TERCERA SEMANA
Mientras las madres recorran el camino
polvoriento y se acercaban al Salvador, l vea
sus lgrimas y cmo sus labios temblorosos
elevaban una oracin silenciosa en favor de los
nios. Oy las palabras de reprensin que
pronunciaran los discpulos y prestamente anul
la orden de ellos. Su gran corazn rebosante de
amor estaba abierto para recibir a los nios. A
uno tras otro tom en sus brazos y los bendijo,
mientras que un pequeuelo, reclinado contra
su pecho, dorma profundamente. Jess dirigi a
las madres palabras de aliento referentes a su
obra y cunto alivi as sus nimos! Con
cunto gozo se espaciaban ellas en la bondad y
misericordia de Jess al recordar aquella
32
memorable ocasin! Las misericordiosas palabras
de l haban quitado la carga que las oprima y
les haban infundido nueva esperanza y valor. Se
haba desvanecido todo su cansancio (El hogar
adventista, pp. 248, 249).
CUARTA SEMANA
Yo s cmo se debe haber sentido Zaqueo.
Cuando mi hijo se acercaba a su quinto
cumpleaos, era del tamao promedio de un
nio de 2 aos y medio. Era difcil no comparar
su estatura con la de nios menores que l. Me
pregunto cmo ser para l cuando comience a
ir a la escuela. Seguramente ser el ms pequeo
de su clase. Lo molestarn? Cmo le va a
afectar eso? Una cosa es cierta, as como en el
caso de Zaqueo, Jess ama mucho a mi hijo. No
importa si tu hijo no es perfecto a los ojos del
mundo, a los ojos de Jess est bien.
Compartan formas en las cuales estn
enseando a sus hijos acerca del asombroso
amor de Jess.
QUINTA SEMANA (opcional)
Cuando mi primognito tena 8 meses de
edad, recuerdo claramente una hermosa y clida
tarde de mayo. Habamos ido a un parque de
juegos. Despus de mecerlo y jugar un buen rato
comenzamos a caminar hacia casa. Yo lo llevaba
en brazos y cantaba, Dios es tan maravilloso.
Puso su cansada y sudorosa cabeza sobre mi
hombro y se qued dormido.
Mientras llevaba en brazos a mi precioso hijo
pensaba: La maternidad no puede traer algo
mucho mejor que esto. Estaba completamente
satisfecha. Le agradezco a Dios los momentos que
tengo con mis hijos, a veces raros en el frentico
ritmo de la vida, pero llenos de amor y paz.
Por qu recuerdos maravillosos de tiempo
pasado con sus hijos le quieren agradecer a Dios?

2 ACTIVIDADES PRELIMINARES
Planee sencillas actividades para jugar sobre
una cobija, sbana o colcha para los nios que
llegan temprano. Los nios participan en estas
actividades, bajo la supervisin de un adulto,
hasta que comienza el programa. Los juegos de
los nios debieran ser con materiales que se
relacionen con el programa, el cual est basado
en la historia bblica mensual.
Escoja de las siguientes sugerencias las
actividades para este mes. Asegrese de incluir
algo para la etapa de desarrollo de las diferentes
edades de los nios.
A. Canasta de libros
Provea una canasta de libros de cartn grueso
acerca de rboles u otros regalos de amor de
Dios para nosotros.
B. Canasta para escondidas
Esta canasta incluye toallas para las manos y
objetos de juego (un bloque, pelota, sonaja o
animales de juguete). Los padres esconden un
objeto debajo de la toalla. Los nios gozarn
jugando busca y halla para encontrar algo que
Dios ha hecho, mientras el padre (madre) dice
esta prosa:
Veamos si t
puedes hallar un (nombre del objeto),
que Dios hizo para ti (el nio saca el objeto.)
(Nombre) lo encontr! (Abrace al nio.
Hgalo sentirse
seguro.)
C. Mecer al beb
Provea muequitas y cobijas. Los nios mecen
a sus bebs mientras cantan Clip, clop
(Alabanzas infantiles, no 92), con la siguiente
letra:
LECCIN 2
Duerme, duerme,
mi beb en la cuna.
Duerme, duerme,
pues Jess te cuida.
Y su ngel lo protege,
dulce soar.
D. Bloques para trepar
Vea la decoracin del saln para el mes.
Coloque bloques para trepar cerca del rbol y as
los nios podrn sentir que estn subiendo como
Zaqueo al rbol. Si la tiene, use una escalera
pequea.
E. Midiendo
Zaqueo era un hombre pequeo. Durante el
mes mida a cada uno de los nios y marque su
altura en una tabla de crecimiento grapada a la
pared. Abrace a cada nio y diga que Jess nos
ama no importa cun grandes o pequeos
seamos.
F. Contando
Sobre una mesa fuera de la casa (vea
Decoracin del saln) tenga montones de
fichas grandes, de diferentes colores si es posible
y recipientes. Permita que los nios cuenten las
fichas a medida que las ponen en los diferentes
recipientes.
G. Silla mecedora
Tenga disponible una silla mecedora para
adulto, para que los padres puedan cargar y
mecer a sus hijitos si estn demasiado cansados o
les da reparo unirse a las actividades.
33
LECCIN 2

3 APERTURA

A. BIENVENIDA Comience la oracin diciendo: Jess, gracias

Diga: Buenos das, nios por amar a... (los padres saltarn como las
y nias! Estoy muy feliz de Necesita: palomitas y dirn los nombres de sus hijos).
verlos hoy. Salude a cada Cuando todos hayan tenido su turno, termine la
nio con una sonrisa, un campanitas oracin diciendo: Gracias por amarnos todo
abrazo, un beso o con la mano el tiempo. Amn.
mientras cantan Demos buenos das (Alabanzas Canten: Cantando una oracin (Alabanzas
infantiles, no 18). infantiles, no 23).

Con la mano demos: Buenos das, Querido Jess, gracias por tu amor,
con la mano demos: Buenos das; y por escuchar nuestra oracin. Amn.
con la mano demos: Buenos das
seamos muy bienvenidos hoy.

Diga: La Escuela Sabtica es un lugar C. VISITAS

especial. En la Escuela Sabtica
aprendemos acerca de ser la clase de nios
y nias que Jess desea que seamos.
Toquemos nuestras campanas para decirle
a Jess cun felices estamos por la Escuela
Sabtica. Distribuya campanas para que las
toquen los nios mientras se canta Contento
estoy que vine hoy (Alabanzas infantiles, no 17).
D la bienvenida a cada visita
individualmente, luego canten Sean
bienvenidos (Alabanzas infantiles, no 19).
En este sbado feliz, sean bienvenidos,
en este sbado feliz, sean bienvenidos.

Contento estoy que vine hoy, D. OFRENDA

contento estoy que vine hoy, Diga: Nosotros
contento estoy que vine hoy, aprendemos de Jess en la Necesita:
en este bello da. Escuela Sabtica. Pero
algunos nios y nias no recipiente
lo conocen. Traemos bonito o
nuestras ofrendas para canasta u
B. TIEMPO PARA ORAR ayudar a otros nios y otro objeto
Diga: Quiero agradecer a Dios porque nias a aprender que especial para
nos ama todo el tiempo. Jess los ama a ellos la ofrenda
Prepare a los nios para la oracin cantando tambin. Coloque una
Hablemos con Jess (Alabanzas infantiles, bonita canasta, recipiente (u otro objeto) en el
no 20). piso y haga que los nios coloquen sus ofrendas
dentro de ella. Canten: Traigo mi ofrenda
Con mi Jess hablemos (Alabanzas infantiles, no 26).
oremos al Seor:
Jess ven a quedarte Traigo mi ofrenda a Cristo,
en nuestra reunin. a Cristo, a Cristo;
traigo mi ofrenda a Cristo,
Introduzca la oracin de las palomitas de maz mi ofrenda doy al Seor.
a los padres y a los nios. Pida a los padres que
por turno digan los nombres de sus nios
cuando les toque, en forma espontnea.

34
 LECCIN 2

E. CUMPLEAOS Es el cumpleaos de (nombre del nio)

Diga: alguien aqu ha Cuntos son los aos que cumpli?
cumplido aos. Saben Necesita: Al contar la ofrenda se sabr: (contar)
quin es? Cierren sus ojos (edad del nio) son los aos que cumpli.
y lo sabrn. Gue al nio que pastel de
cumpli aos al frente a una cumpleaos
silla especial de cumpleaos artificial Encienda las velitas y luego gue el canto
mientras cantan Quin tuvo velas Cumpleaos feliz.
cumpleaos? (ver p. 45). cerillos
pequeo Cumpleaos feliz,
Cumpleaos, cumpleaos, regalo cumpleaos feliz,
quin tuvo cumpleaos? (opcional) le deseamos a (nombre del nio)
Ven sintate y te cantar cumpleaos feliz.
feliz cumpleaos tengas!
Dios te d, pues, salud,
Ayude al nio a poner las monedas en el bendiciones tambin,
pastel artificial u otro recipiente mientras ustedes que te cuide y te guarde
cantan Al Seor traigo mi ofrenda (Alabanzas por siempre Amn.
infantiles, no 27).
Anime al nio a soplar la(s) velita(s). Si es
posible, d al nio un regalito especial de parte
de la Escuela Sabtica. Haga una oracin especial
de cumpleaos agradeciendo a Jess por el nio.

35
LECCIN 2

4 EXPERIMENTANDO LA HISTORIA BBLICA

A. VERSCULO PARA MEMORIZAR B. ENCUENTRA EL DINERO

Diga: Es el momento de De antemano, haga las
mirar en nuestras Biblias. Necesita: monedas de papel, tamao Necesita:
Distribuya pequeas Biblias de grande. Esconda las monedas
fieltro o de cartoncillo a los Pequeas por todo el saln. Diga: monedas
nios. Biblias de Zaqueo era un recolector grandes
Diga: Qu ven en sus fieltro o de impuestos. Eso significa recortadas
Biblias? Espere respuestas. La cartoncillo que su trabajo era recoger (vea p. 63)
Biblia nos ensea que Jess el dinero de otras canasta o
nos ama todo el tiempo. l nos ayuda a personas. Hay algn dinero bolsa de
hacer lo que es correcto. Nuestro versculo escondido en nuestro saln mano
para memorizar nos dice que Dios nos de Escuela Sabtica hoy. grande
ama. Dice: Dios es amor. Dganlo Pueden ayudarme a
conmigo. Cantemos nuestro versculo para encontrarlo? D instrucciones a los nios para
memorizar Dios es amor (Alabanzas infantiles, que hallen el dinero y lo coloquen en el
no 140). recipiente. Cante: S que Jess me ama
(Alabanzas infantiles, no 47) con la siguiente letra:
Dios es amor, Dios es amor,
Dios es amor, amor, amor. Zaqueo recoga,
Dios es amor, Dios es amor, dinero en la ciudad
Dios es amor, amor, amor. la gente le pagaba
Primera de Juan cuatro ocho. y l ganaba ms.

Diga: Zaqueo no siempre fue honrado.

Frecuentemente tomaba ms dinero del
que deba tomar. Eso es robar. La gente
saba que l robaba. Pero cuando Zaqueo
escuch a Jess, se sinti muy triste de
haberle robado a la gente. Zaqueo trat
de pedirle perdn a la gente, pero ellos no
le creyeron, as que no lo queran. Pobre
Zaqueo, se senta triste. Si tan solo
pudiera ver el rostro de Jess, ya no se
sentira tan triste. No importaba cmo lo
trataran las dems personas.

36
 LECCIN 2

C. JESS VIENE AL PUEBLO Zaqueo era

Diga: Un da Jess vino muy pequen . . . . . . .(Manos al frente, palma
al pueblo donde viva derecha sobre palma
Zaqueo. Haba mucha Necesita: izquierda.)
gente en las calles
deseando ver a Jess. La rbol usado en tal como yo te cont. . .(Acerque las palmas
gente estaba reunida en la decoracin juntas a usted.)
todas partes. Era como escalera
un desfile. Hagamos pequea (de Al sicmoro
como que estamos all, tres escalones) l se subi . . . . . . . . . . .(Alterne las manos con
deseando ver a Jess cuadro grande movimiento de subir.)
mientras caminamos o figura de y a Jess desde
alrededor del cuarto. fieltro de Jess all l ve . . . . . . . . . . . . .(Haga sombra con una
Canten: Vamos junto a mano sobre los ojos y
Jess (Alabanzas infantiles, mire hacia abajo.)
no 28).
Jess entonces lo mir
Marchando vamos junto a Jess, y luego dijo as: . . . . . .(Mire hacia arriba y
junto a Jess, junto a Jess. sacuda el dedo ndice
Marchando vamos junto a Jess, como enfatizando.)
junto a Jess, junto a Jess.
Zaqueo, bjate . . . . . .(Hablado.)
Andando vamos a aplaudir,
a aplaudir, a aplaudir. pues hoy en tu casa
Andando vamos a aplaudir, comer.
vamos a aplaudir.
Pues hoy en tu casa
comer. . . . . . . . . . . . .(Aplauda acentuando el
ritmo.)
D. SUBE A UN RBOL
Coloque la figura de Jess debajo del rbol.
Diga: Todos ustedes son nios pequeos. A Diga: Jess amaba a Zaqueo, y nos ama
veces es difcil para ustedes ver todo. a ti y a m todo el tiempo. Cantemos
Zaqueo deseaba ver a Jess, pero era nuestro canto del versculo para
pequeo, y necesitaba ayuda, porque memorizar de nuevo Dios es amor
haba muchas personas altas reunidas (Alabanzas infantiles, no 140).
alrededor de Jess. Zaqueo vio un rbol y
decidi subir lo ms alto posible para Dios es amor, Dios es amor,
poder ver a Jess. Les gustara subirse y Dios es amor, amor, amor.
ver a Jess? Cantemos nuestro canto una Dios es amor, Dios es amor,
vez y hagamos los movimientos juntos. Dios es amor, amor, amor.
Entonces se turnan para subir la escalera Primera de Juan cuatro ocho.
para ver a Jess. Haga que los nios se turnen
para subir la escalera y asomarse para ver el
cuadro o la figura de Jess mientras cantan
Zaqueo (ver p. 44).

37
LECCIN 2

E. JESS PERDONA F. INVITADO A COMER

Diga: Zaqueo vio a Jess! Y Jess vio a Diga: Cuando Jess
Zaqueo! Cuando Jess mir el rostro de mir hacia arriba del Necesita:
Zaqueo y sonri, Zaqueo supo que Jess lo rbol y vi a Zaqueo,
haba perdonado por tomar el dinero que dijo: Zaqueo baja. Yo mesa y casa
no deba haber tomado. Y Zaqueo supo quiero ir a comer a tu de las
que Jess lo amaba! Bravo por Jess! casa. decoraciones
Hagamos los movimientos mientras Tener gente que del saln
cantamos juntos acerca de que Jess nos venga a comer a tu casa platos y vasos
perdona. Jess sonre y perdona (Alabanzas es divertido. Es muy de plstico
infantiles, no 51). especial tener personas bocadillos
que amamos que vengan (opcional)
Hice mal, . . . . . . . . .Mueva la a visitarnos. Zaqueo
cabeza amaba a Jess, y se llen de alegra al
asintiendo y saber que Jess quera venir a comer a su
frunciendo el casa. Ustedes pueden venir y sentarse a la
seo. mesa mientras cantamos acerca de cmo
Jess vino y se sent a la mesa de Zaqueo.
qu pesar! Haga que los nios vengan y se sienten a la
le dir a mi Jess. . . .Junte las mesa. Si es apropiado en su costumbre, ofrezca
manos en un bocadillo de fruta o galletas. Si no, que los
seal de nios hagan como que estn comiendo mientras
oracin. se canta con la msica de Todo el da soy feliz
(Alabanzas infantiles, no 9) con esta letra:

Sonreir con amor, . .Sonra. Todo el da soy feliz

y perdn
l me dar. . . . . . . . . .Coloque los
brazos
cruzados
sobre el
pecho.
Diga: Jess nos perdona y nos ama todo
el tiempo. Cantemos nuestro canto del
versculo para memorizar nuevamente
Dios es amor (Alabanzas infantiles, no 140).
Dios es amor, Dios es amor,
Dios es amor, amor, amor.
Dios es amor, Dios es amor,
Dios es amor, amor, amor.
Primera de Juan cuatro ocho.
si estoy con Cristo,
a mi casa hoy vendr
a comer conmigo.
Diga: Jess nos ama todo el tiempo.
Cantemos nuestro canto del versculo para
memorizar nuevamente Dios es amor
(Alabanzas infantiles, no 140).
Dios es amor, Dios es amor,
Dios ama a *_____, *_____, *_____.
Dios es amor, Dios es amor,
Dios ama a *_____, *_____, *_____.
Primera de Juan cuatro ocho.
*Dios ama a (Paco, Lucy y Marco)
colocando los nombres de los nios de su
Escuela Sabtica.

38
 LECCIN 2

G. DEVUELVE EL DINERO Aunque soy pequeo, .Colocar la palma hacia

Diga: Jess amaba abajo indicando
mucho a Zaqueo. Y Zaqueo Necesita: pequeo.
amaba a Jess. Zaqueo
deseaba obedecer las leyes monedas
de Jess y no robar ms. grandes amo a Cristo. . . . . . . . .Cruzar los brazos sobre
Deseaba hacer bien las recortadas el pecho y sealar arriba.
cosas. Le dijo a Jess que (vea p. 63)
senta mucho todas las canasta o
cosas malas que haba bolsa Yo le doy mi vida
hecho. Jess le perdon. grande a Jess. . . . . . . . . . . . . .Sealar a uno mismo y
Zaqueo decidi devolver hacia arriba.
todo el dinero que haba robado. Ustedes
pueden venir y conseguir algunas monedas
para llevarle a alguien as como lo hizo Cuando en las nubes . .Dedo ndice para arriba.
Zaqueo. Haga que los nios tomen las monedas
recortadas y las den a su pap o a su mam
mientras cantan Al Seor traigo mi ofrenda venga Cristo, . . . . . . . .Bajar el brazo
(Alabanzas infantiles, no 27) con la siguiente letra: lentamente.

A Jess quiero imitar hoy volver al cielo. . . . . . . .Brazos y vista alzados.

quiero imitar hoy
y en todo ser como l.
A Jess quiero imitar hoy
y respetar lo que de otros es.
Diga: Zaqueo debe haberse sentido tan
feliz. Jess lo haba perdonado. Jess haba
venido a su casa para comer. Jess lo
amaba! Cantemos acerca de cun feliz
estaba Zaqueo y cun felices estamos
nosotros porque Jess nos ama tambin.
Cantemos las siguientes palabras con la
msica de Mi mejor amigo(Alabanzas
infantiles, no 45):
con Jess. . . . . . . . . . . .Sealar arriba.
Diga: Jess nos ama todo el tiempo.
Cantemos nuestro canto del versculo para
memorizarr nuevamente Dios es amor
(Alabanzas infantiles, no 140).
Dios es amor, Dios es amor,
Dios es amor, amor, amor.
Dios es amor, Dios es amor,
Dios es amor, amor, amor.
Primera de Juan cuatro ocho.

39
LECCIN 2
H. JESS NOS AMA
Diga: Jess amaba a
Zaqueo y lo perdon aun Necesita:
cuando Zaqueo no haba
sido bueno con los dems. banderines
Jess le mostr que es de Jess
mejor cuando no somos espejo
malos, sino bondadosos nios del
con los dems. Cantemos mundo de
del amor y el perdn de fieltro o
Jess. Ondeen banderines de cuadros
Jess y canten Aunque soy
pequeo (Alabanzas infantiles, no 48).
S que t me amas, Padre Dios.
S que t me amas, Padre Dios.
S que t me amas, Padre Dios.
La Biblia me ensea que me amas t.
Diga: cantemos nuestro canto del
versculo para memorizar de nuevo. Dios
es amor (Alabanzas infantiles, no 140).
Dios es amor, Dios es amor,
Dios es amor, amor, amor.
Dios es amor, Dios es amor,
Dios es amor, amor, amor.
Primera de Juan cuatro ocho.
Diga: Jess nos ama todo el tiempo.
Jess nos ama mucho a cada uno de
nosotros. Somos muy especiales para l.
Vamos a mirarnos en el espejo y cantar.
Cristo manda su ngel (Alabanzas infantiles, no
64) con la siguiente letra. A medida que usted se
aproxima a cada nio coloque su nombre en el
lugar marcado con el asterisco.
40
Cristo ama a *______, *______, *______
Cristo ama a *______, *______, *______
y lo cuida siempre.
Diga: Jess amaba a Zaqueo aun cuando
nadie lo haca. Jess estaba muy feliz de
que Zaqueo aprendiera a amarle. Jess nos
ama tambin. Jess ama a todos los nios
y nias no importa dnde vivan. Nosotros
debiramos amar a todos los nios y nias
del mundo, no importa si son diferentes,
hablan diferente, o usan diferente ropa de
la que nosotros usamos. Cantemos acerca
de cmo Jess ama a todos los nios del
mundo. Distribuya figuras de fieltro de los nios
del mundo, y deje que los nios las coloquen en
el franelgrafo mientras cantan. Cante con la
msica de Dios es amor (Alabanzas infantiles,
no 49) la siguiente letra:
S, Dios te ama a ti,
tambin me ama a m.
Rubios, morenos, blancos y rojos,
a todos nos ama Jess.
Diga: Jess ama a todos los niitos y
Jess los ama todo el tiempo. Cantemos
nuestro canto del versculo para
memorizar nuevamente. Dios es amor
(Alabanzas infantiles, no 140).
Dios es amor, Dios es amor,
Dios es amor, amor, amor.
Dios es amor, Dios es amor,
Dios es amor, amor, amor.
Primera de Juan cuatro ocho.
 LECCIN 2

5 ACTIVIDADES EN CLASES (opcional)

Siente a los nios alrededor de pequeas TERCERA SEMANA

mesas. Los padres o las maestras deben ayudar a Imprimiendo hojas
los nios a hacer una de las siguientes Con anticipacin recoja
manualidades para repasar la historia de la hojas grandes con Necesita:
leccin. nervaduras. D a cada nio
una pieza de papel. Aydelos hojas grandes
a hacer una impresin de con
PRIMERA SEMANA hojas colocando una hoja nervaduras
rbol debajo del papel y papel blanco
De antemano haga colorendola encima usando sin rayas
copias del contorno de un Necesita: un crayn grueso. Hable crayones
rbol (vea p. 64). Haga que acerca de cmo Zaqueo gruesos
copias del
los nios coloreen el tronco. subi a un rbol para ver a
contorno del
Luego pueden pegar ya sea Jess.
rbol (vea
las bolas de algodn, hojas
p. 64)
prensadas, o piezas de
crayones
papel verde seco dentro de
bolas de
la silueta de rbol. Hable CUARTA SEMANA
algodn, hojas
acerca de cmo Zaqueo Bolsa de monedas
prensadas, o
subi a un rbol para ver a De antemano recorte las
papel verde
Jess. monedas de papel. Necesita:
tubos de
Entregue a cada nio un
pegamento
sobre para decorar con sobres
crayones o figuritas pequeos
autoadhesivas. D algunas monedas
pocas monedas de papel a impresas
SEGUNDA SEMANA cada uno para ponerlas en su sobre papel
Jess te ama bolsa de monedas. Hable gris grueso
De antemano haga acerca de cmo Zaqueo (vea p. 63)
copias del patrn del Necesita: recoga los impuestos, cmo crayones o
corazn (vea p. 65). Haga robaba, cmo Jess cambi figuritas
que los padres escriban con copias de su corazn, y cmo devolvi autoadhesivas
sus hijos el nombre de su corazn (vea ms de lo que haba tomado
nio en el espacio en blanco p. 65) de la gente.
y ayude a los nios a tubos de
colocar una figurita o a pegamento
pegar un rostro de Jess en (opcional)
medio del corazn. Hable figuritas
acerca de cunto los ama autoadhesivas
Jess. Cuando haya o rostros de
terminado, que levanten sus Jess
corazones mientras cantan lpices
el canto del versculo para
memorizar juntos.

41
LECCIN 2

QUINTA SEMANA (Opcional) ACTIVIDADES BBLICAS

Jess me ama Si todava hay tiempo, las familias podran
Por anticipado, prepare escoger de una variedad de actividades que
fotocopias de la tarjeta de tres Necesita: refuercen la historia bblica de este mes. Se
secciones con las escenas de podran usar de nuevo las Actividades
maana, tarde y noche (vea papel preliminares. Adems, se puede proveer un
p. 66). blanco bocadillo si lo desea.
Distribuya las hojas y crayones
crayones. Haga que los padres marcadores
ayuden a los nios a colorear copias de la
las tres escenas, entonces doble tarjeta de
el papel sobre las lneas para tres
doblar y as podr pararse sola. secciones
En la parte exterior de la (vea p. 66)
cubierta del frente haga que
los padres escriban Jess ama a (nombre del
nio) todo el tiempo.
Mientras los nios trabajan, canten Aunque
soy pequeo (Alabanzas infantiles, no 48).

S que t me amas Padre Dios.

S que t me cuidas Padre Dios.
S que t me amas Padre Dios.
Aunque soy pequeo(a) me amas t.

Aunque soy pequeo te amo Dios.

Aunque soy pequeo te seguir.
Aunque soy pequeo te amo Dios.
Aunque soy pequeo te seguir.

42
 LECCIN 2

MERIENDA CLAUSURA
Si decidi tener bocadillos, Diga: Dios amaba a Zaqueo, Jess los
que sean sencillos. Use Necesita: ama a ustedes todo el tiempo. Haga una
alimentos que se pueden oracin corta similar a la siguiente: Querido
comer con la mano y asegrese fruta Jess, gracias por amarnos a todos
de limpiar las manos de los partida y nosotros todo el tiempo. Amn.
nios despus. galletas Canten juntos: Las clases terminaron
Provea pequeas piezas de servilletas (Alabanzas infantiles, no 30).
frutas variadas o galletas. Invite toallas
a los nios a imaginar que hmedas o Las clases terminaron,
Zaqueo los ha invitado a comer toallas de al culto vamos ya.
en su casa. Diga: Por favor papel Adis, adis,
prueben su galleta, por mojadas nos portaremos bien.
favor, prueben su banano. Adis, adis,
Contine hasta que hayan tenido la oportunidad nos portaremos bien.
de probar algo de cada cosa. Que los nios usen
las toallas hmedas para limpiar sus manos. Diga:
Hay tantas cosas buenas para comer.
Quin hizo todas estas cosas buenas para
que las disfrutemos? Jess las hizo. Jess
nos ama todo el tiempo.
Diga: Cantemos nuestro canto del
versculo para memorizar nuevamente.
Dios es amor (Alabanzas infantiles, no 140).

Dios es amor, Dios es amor,

Dios es amor, amor, amor.
Dios es amor, Dios es amor,
Dios es amor, amor, amor.
Primera de Juan cuatro ocho.

43
 LECCIN

El gran desfile
Ao B
Primer trimestre ADORACION La adoracin nos hace estar ms
Leccin 3 gozosos cada da.

Versculo para memorizar

Canten al Seor (Salmo 98:1).

Textos clave y referencias

Lucas 19:28-44; El Deseado de todas las gentes, cap. 63.

Objetivos
Los nios...
Sabrn que es bueno alabar a Jess.
Sentirn felicidad por las cosas que Dios nos da.
Respondern unindose al canto en la Escuela Sabtica, la iglesia y el culto familiar.

Mensaje

Puedo cantar alabanzas a Jess.

Breve introduccin a la leccin

RESUMEN DE LA LECCIN
Esta es la historia de la entrada triunfal
contada muy sencillamente. Los amigos de
Jess preparan un desfile para l. Jess cabalga
en un burrito. La gente que observa canta y
grita hosana. Echan hojas de palma a los pies
de Jess. Ponen sus mantos para que Jess pase
sobre ellos. Lo alaban por las cosas maravillosas
que ha hecho.
Esta leccin es acerca de la adoracin.
La adoracin es nuestra respuesta a la
maravillosa gracia de Dios. As como hicieron
los judos fuera de Jerusaln ese da, nosotros
tambin deseamos alabar a Jess cuando
recordamos lo que l hace por nosotros.
PARA EL MAESTRO
No bien se hubo sentado sobre el pollino
cuando una algazara de triunfo hendi el aire.
La multitud le aclam como Mesas, como su
Rey. Jess aceptaba ahora el homenaje que
nunca antes haba permitido que se le rindiera,
y los discpulos recibieron esto como una
prueba de que se realizaran sus gozosas
esperanzas y le veran establecerse en el trono.

46
TRES
La multitud estaba convencida de que la hora
de su emancipacin estaba cerca [...] Todos
estaban felices y alborozados. Competan unos
con otros por rendirle homenaje. No podan
exhibir pompa y esplendor exteriores, pero le
tributaban la adoracin de corazones felices.
Eran incapaces de presentarle dones costosos,
pero extendan sus mantos como alfombra en
su camino, y esparcan tambin en l ramas de hechas de papel debajo o cerca del rbol.
oliva y palmas. No podan encabezar la
procesin triunfal con estandartes reales, pero
esparcan palmas, emblema natural de victoria
y las agitaban en alto con sonoras
aclamaciones y hosannas (El Deseado de todas
las gentes, p. 524).
DECORACIN DEL SALN
Vea la leccin no 1. Agregue ramas de palma
47
LECCIN 3

Desarrollo del programa

SECCIN MINUTOS ACTIVIDADES MATERIALES NECESARIOS

Bienvenida Al llegar Saludando a los nios Ninguno

Tiempo para Al llegar

1 los padres

Actividades Hasta 10 A. Canasta de libros Libros acerca de regalos de Dios

2 preliminares
B. Rincn de animales
C. Canasta para escondidas
D. Rincn del zoolgico
E. Mecer al beb
F. Silla mecedora
G. Canasta de alabanza
H. Casa de descubrimientos
I. Rompecabezas
Animales de juguete o plstico
Toallas de manos, objetos de juego
Juegos de bloques de animales
Muecas, cobijas,
Mecedora para adultos
Instrumentos musicales
Casa de cartn con solapas, figuras
Lminas recortadas como
rompecabezas

3 Apertura Hasta 10 Bienvenida

Tiempo para orar
Visitas
Ofrenda Recipiente para la ofrenda
Cumpleaos Pastel artificial, velas, cerillos,
regalitos (opcional)

Experimentando Hasta 30 A. Versculo para memorizar Biblitas de fieltro o cartoncillo, palitos

4 la historia
bblica B. Encuentren al burrito
C. Jess cabalga en un burrito
D. Hagan una senda
E. Ondeen ramas de palma
F. Aplaudan, canten y alaben
G. Alaben al Creador
H. Mi mejor amigo
I. Desfile de alabanza
J. Albenlo en cualquier momento
K. Alabamos a Jess
o tambores con palillos
Burrito de juguete o cuadro
Palitos
Artculos de tela, burrito de peluche
(opcional)
Ramas de palma de papel
Instrumentos musicales (opcional)
Soles y lunas de fieltro, botella de
agua con rociador
Casa con ventanas que se abren
e ilustraciones para cada nio (ver
pp. 67-70)

48
 LECCIN 3

SECCIN MINUTOS ACTIVIDADES MATERIALES NECESARIOS

Actividades Hasta 10
5 en clases
(opcional)

Primera Bandera de alabanza Popotes para refresco y papel o palos

semana de madera y telas, pegamento

Segunda Megfono Hoja de cartulina, cinta, crayones

i semana

Tercera Sonaja de alabanza Recipientes de plstico vacos con

semana tapas de rosca, piedritas o granos
secos, figuritas autoadhesivas/papel de
colores/lminas, tubos de pegamento

Cuarta Ramas de palma Patrn bsico de una hoja (vea p. 71)

semana papel tamao carta, lpices,
pegamento, tijeras.

Quinta Mscara de burrito Patrn del burrito (vea p. 72), pieza de

semana cartn para cada nio (sirve el revs de
las cajas de cereal), o plato de papel,
elstico delgado, grapadora

Tiempo para Globos o algo para ondear, bocadillos

bocadillos hojas recogidas o de papel

1 TIEMPO PARA LOS PADRES

Los padres ocupados frecuentemente llegan a PRIMERA SEMANA

la iglesia cansados y extenuados por causa de las
actividades de la semana y de lograr que la
familia est preparada para el da de descanso.
Comparta una palabra de nimo con ellos en
algn momento durante la Escuela Sabtica
(posiblemente durante las Actividades
preliminares), algo que exprese su preocupacin
e inters por ellos. Las siguientes experiencias
fueron preparadas por madres y padres jvenes
como sugerencias y pueden usarse a discrecin,
en el momento que lo desee.
Dejen que los nios vengan a m, y no se lo
impidan, porque el reino de Dios es de quienes
son como ellos. Tom a los nios en sus brazos,
puso las manos sobre ellos y les dio la bendicin
que haban venido a buscar. Las madres
quedaron consoladas. Tanto las madres como los
hijos volvieron a sus hogares fortalecidos y
bendecidos por el divino amor del maestro. Ellos
amaban a Jess, y frecuentemente contaban a los
dems la historia de su visita. Dijeron cmo los
discpulos les haban prohibido ir a Jess, pero

49
LECCIN 3
cmo el Seor haba tenido compasin de ellos CUARTA SEMANA
(Bible Echo and Signs of the Times, dic. 15, 1892).
Qu clase de bendicin buscan ustedes al
venir a la iglesia cada semana? La reciben? Por
qu?
SEGUNDA SEMANA
Me encanta manejar y escuchar a mi hijo
sentado en el asiento de atrs tarareando una
cancin que l compuso. Escuchamos bastante
msica en el carro a pedido de los hijos, pero
mi msica favorita es la de ellos.
Cntense en el hogar cantos dulces y puros y
habr menos palabras de censura, y ms de
alegra, esperanza y gozo (Conduccin del nio,
p. 495).
Cmo pueden ustedes usar la msica para
hacer que la vida hogarea sea ms placentera?
Qu tipos de msica piensan que seran de
mayor ayuda?
TERCERA SEMANA
Ir al puerto de la ciudad para contemplar el
desfile de la fiesta anual de los botes, adornados
con luces, se ha transformado en una tradicin.
Es divertido ver los yates, los botes de vela,
remolcadores y dems, decorados creativamente
con focos. El desfile pasa frente a nosotros
mientras lo saludamos y aplaudimos. Los nios se
entusiasman para ir cada ao, excepto por
preocupaciones acerca del gran bum. Una
gran fragata dispara caonazos para comenzar el
desfile. Es muy fuerte! Mis hijos se tapan los
odos; antes se ponan a llorar y se escondan
bajo nuestras faldas! Durante el desfile continan
preguntando si los caones van a tronar de
nuevo.
Ahora piensen en el desfile en el que particip
Jess. No haba nada que asustara! Los nios no
se cubrieron los odos ni se escaparon para
esconderse. Los nios no tenan miedo de Jess,
no tenan razn para temerle. Cun maravilloso
es que nuestros nios no tengan razones para
temer a nuestro precioso Jess.
Cuenten acerca de alguna vez en que su hijo
demostr temor. Cmo pudieron usar el amor
por Jess para ayudarlo a vencer ese temor?
50
Me gusta ordenar y tirar cosas que ya no uso.
Pero lo que ms quiero y nunca tirara es mi
mecedora. Adems de ser una silla muy cmoda
que ahora est en mi sala de estar, me trae
recuerdos maravillosos.
Mis dos hijos fueron alimentados mientras los
meca en esa silla. Recuerdo sus cabecitas
calientes y sudorosas pegadas a m. Me
encantaba el verano. Ellos usaban pantalones
cortos o solo un paal y una camiseta y yo poda
fcilmente acariciar su piel suave y sus piernas
regordetas y sus piecitos mientras coman. Los
meca y cantaba Cristo me ama mientras se
quedaban dormidos.
Cristo me ama fue el primer canto que mis
hijos aprendieron a tararear cuando tenan unos
8 meses. Me asombr al escuchrselo tararear a
mi hijo mayor por primera vez. Me sent
contenta de haber puesto un canto acerca de
Jess en su mente que sin duda permanecer
durante toda la vida, y mucho ms tiempo que
mi silla mecedora.
Qu mueble de la infancia quieren ms sus
hijos? Qu clase de cosas estn poniendo en la
mente de sus hijos que permanecern durante su
vida entera?
QUINTA SEMANA (opcional)
Una tarde estbamos leyendo la historia de la
leccin a nuestros hijos. Ricardo, de 2 aos, vio
un cuadro de Jess.
MIRA, MAMI! grit. All Jess! Me
gusta Jess! Jess bueno conmigo! Jess me
abraza!
Sent un cosquilleo.
Cundo te abraza Jess, querido? le
pregunt.
Jess me abraza! repiti.
El tiempo y el lugar no eran importantes. Lo
importante era que Jess abrazaba a Ricardo.
Cuando Jess estaba sobre la tierra tomaba a los
nios en sus brazos y los bendeca. Mi pequeo
hijo me dijo que Jess hace lo mismo hoy.
Imaginen a Jess sosteniendo y abrazando a
su hijo hoy. Pueden ver a Jess abrazndolos
a ustedes tambin?

2 ACTIVIDADES PRELIMINARES
Planee actividades sencillas para jugar sobre
una cobija, sbana o colcha para los nios que
llegan temprano. Los nios participan en estas
actividades, bajo la supervisin de un adulto,
hasta que el programa comienza. Los juegos de
los nios debieran ser con materiales que se
relacionen con el programa, el cual est basado
en la historia bblica mensual.
Escoja de las siguientes sugerencias las
actividades para este mes. Asegrese de inclur
algo para la etapa de desarrollo de las diferentes
edades de los nios de su Escuela Sabtica.
A. Canasta de libros
Provea una canasta llena de libros con tapa
gruesa acerca de rboles o regalos de Dios (de su
amor hacia nosotros), los hermosos regalos que
l nos ha dado.
B. Rincn de animales
Provea animales de juguete (algunos que
hagan ruidos) y objetos suaves para que
sostengan los nios.
C. Canasta para escondidas
Esta canasta incluye toallas para las manos y
objetos de juego (un bloque, pelota, sonaja, o
animal de juguete). Los padres esconden un
objeto debajo de la toalla. Los nios gozarn
jugando busca y halla para encontrar algo que
Dios ha hecho, mientras el padre (madre) dice
esta prosa:
Veamos si t
puedes hallar un (nombre del objeto)
que Dios hizo para ti (el nio saca el objeto)
(Nombre) lo encontr! (abrace al nio.
Anmelo).
D. Rincn del zoolgico
Las familias pueden usar juegos de bloques
(del zoolgico, de la laguna, etc.) Para construr
un zoolgico de juguete con los animales que
LECCIN 3
Dios hizo. Los adultos dicen, mira el (nombre
del animal) que Dios hizo. Qu dice el (nombre
del animal)?
E. Mecer al beb
Provea muequitas y cobijas. Los nios mecen
a sus bebs mientras cantan Dios me cuida
(Alabanzas infantiles, no 50) con la siguiente letra:
Dios me ama a m,
Dios me ama a m.
Si trabajo o si juego,
mi Dios me cuida a m.
F. Silla mecedora
Tenga una mecedora para adulto disponible
para que los padres puedan cargar y mecer a sus
hijitos si estn demasiado cansados o les da
reparo unirse a las actividades.
G. Canasta de alabanza
Llene una canasta con una variedad de
instrumentos. Anime a los nios a jugar con
los instrumentos mientras usted canta un canto
sencillo de alabanza. Hable acerca de cmo
adoramos a Jess cuando le cantamos cantos.
H. Casa de descubrimientos
Recorte la silueta de una casa grande de
cartn con ocho a diez solapas que se levantan
para revelar figuras de cosas por las cuales
podemos alabar a Jess (vea p. 67). Algunas
ideas para figuras incluyen: comida, ropa, familia,
juguetes, amigos, animales, flores, estrellas, casas
y maestros.
I. Rompecabezas
Usando lminas que tengan disponibles de la
entrada triunfal, Jess, ramas de palma o burritos.
Recrtelos en dos o tres piezas y anime a los
nios a poner los rompecabezas juntos. Diga:
Jess cabalg en un burrito. La gente le
cantaba alabanzas.
51
LECCIN 3
3 APERTURA
A. BIENVENIDA
Diga: Buenos das, nios
y nias! Estoy muy feliz de Necesita:
verlos hoy. Salude a cada
campanitas
nio con una sonrisa, un
abrazo, un beso o con la mano
mientras cantan Demos buenos das (Alabanzas
infantiles, no 18).
Con la mano demos: Buenos das,
con la mano demos: Buenos das;
con la mano demos: Buenos das
seamos muy bienvenidos hoy.
Diga: La Escuela Sabtica es un lugar
especial. En la Escuela Sabtica
aprendemos acerca de ser la clase de nios
y nias que Jess desea que seamos.
Toquemos nuestras campanas para decirle
a Jess cun felices estamos por la Escuela
Sabtica. Distribuya campanas para que toquen
los nios mientras usted canta Contento estoy
que vine hoy (Alabanzas infantiles, no 17)
Contento estoy que vine hoy,
contento estoy que vine hoy,
contento estoy que vine hoy,
en este bello da.
B. TIEMPO PARA ORAR
Diga: Jess desea estar con nosotros en
nuestra Escuela Sabtica hoy mientras
aprendemos ms acerca de l. Pidmosle
que est con nosotros.
Prepare a los nios para la oracin cantando
Hablemos con Jess (Alabanzas infantiles,
no 20).
Con mi Jess hablemos
oremos al Seor:
Jess ven a quedarte
en nuestra reunin.
52
Haga una oracin sencilla semejante a la
siguiente y pida a los nios que repitan sus
frases.
Querido Jess, gracias por el sbado y
por la Escuela Sabtica. Gracias por estar
con nosotros en la Escuela Sabtica.
Aydanos a parecernos ms a ti. Amn.
Canten: Cantando una oracin (Alabanzas
infantiles, no 23).
Querido Jess, gracias por tu amor,
y por escuchar nuestra oracin. Amn.
C. VISITAS
D la bienvenida a cada visita
individualmente, luego canten: Sean
bienvenidos (Alabanzas infantiles, no 19).
En este sbado feliz, sean bienvenidos,
en este sbado feliz, sean bienvenidos.
D. OFRENDA
Diga: Nosotros
aprendemos de Jess en la
Escuela Sabtica. Pero Necesita:
algunos nios y nias no lo recipiente
conocen. Traemos nuestras bonito o
ofrendas para ayudar a canasta u
otros nios y nias a otro objeto
aprender que Jess los ama especial
tambin a ellos. Coloque para la
una bonita canasta, recipiente ofrenda
(u otro objeto) en el piso y
haga que los nios coloquen
sus ofrendas dentro de ella. Canten: Traigo mi
ofrenda (Alabanzas infantiles, no 26).
Traigo mi ofrenda a Cristo,
a Cristo, a Cristo;
traigo mi ofrenda a Cristo,
mi ofrenda doy al Seor.
 LECCIN 3

E. CUMPLEAOS Es el cumpleaos de (nombre del nio)

Diga: alguien aqu ha Cuntos son los aos que cumpli?
cumplido aos. Saben Necesita: Al contar la ofrenda se sabr: (contar)
quin es? Cierren sus ojos (edad del nio) son los aos que cumpli.
y lo sabrn. Gue al nio que pastel de
cumpli aos al frente a una cumpleaos
silla especial de cumpleaos artificial Encienda las velitas y luego gue el canto
mientras cantan Quin tuvo velas Cumpleaos feliz
cumpleaos? (ver p. 45). cerillos
pequeo Cumpleaos feliz,
Cumpleaos, cumpleaos, regalo cumpleaos feliz,
quin tuvo cumpleaos? (opcional) le deseamos a (nombre del nio)
Ven sintate y te cantar cumpleaos feliz.
feliz cumpleaos tengas!
Dios te d, pues, salud,
Ayude al nio a poner las monedas en el bendiciones tambin,
pastel artificial u otro recipiente mientras ustedes que te cuide y te guarde
cantan Al Seor traigo mi ofrenda (Alabanzas por siempre Amn.
infantiles, no 27).
Anime al nio a soplar la(s) velita(s). Si es
posible, d al nio un regalito especial de parte
de la Escuela Sabtica. Haga una oracin especial
de cumpleaos agradeciendo a Jess por el nio.

53
LECCIN 3

4 EXPERIMENTANDO LA HISTORIA BBLICA

A. VERSCULO PARA MEMORIZAR C. JESS CABALGA

Distribuya pequeas Biblias EN UN BURRITO
de fieltro o de cartoncillo a Necesita: Pregunte: Cuntos han
cada nio. Diga: Miremos paseado en un burrito o un Necesita:
dentro de nuestras Biblias. Pequeas caballo? No es tan cmodo
La Biblia nos dice que Biblias de como pasear en un carro. palitos
adoramos a Jess cuando le fieltro o de Uno se balancea para arriba (opcional)
cantamos alabanzas. cartoncillo y para abajo. Pueden
Nosotros queremos cantar palitos o balancearse arriba y abajo? Permita que los
alabanzas a Jess. Canten tambores nios se balanceen arriba y abajo donde estn
las palabras del versculo con sentados. Qu sonido hacen los cascos de los
para memorizar. Canten al baquetas burritos? (Clip-clop-clip-clop) Pueden
Seor (Alabanzas infantiles, ayudarme a hacer este sonido como un
no 141). burrito? Los nios pueden decir clip-clop o
deles palitos para que los golpeen.
Canten, canten, canten al Seor; Diga: Caminemos por el camino
canten, canten, canten al Seor; simulando que somos burritos mientras
canten, canten, canten al Seor, cantamos acerca del pequeo burrito que
Salmo noventa y ocho, uno. Jess mont. Canten: Clip, clop (Alabanzas
infantiles, no 92) con esta letra:

Clip, clop. Clip, clop.

B. ENCUENTREN AL BURRITO
De antemano esconda un
burrito de juguete o la figura de Necesita:
un burrito en algn lado en el
burrito de
saln. Diga: Alguna vez han
visto un desfile donde juguete o
todos estn marchando, y figura de
hay mucha, mucha gente? un burrito
Nuestra historia bblica de
hoy es acerca de un da en que Jess fue a
Jerusaln. Fue como un desfile. Todos
deseaban ver a Jess. Queran alabarlo.
Ondeaban ramas de palma, y todos lo
pasaron de maravilla. Jess no caminaba.
Cabalgaba en un burrito. Tenemos un
burrito escondido en el cuarto. Pueden
encontrarlo? Cuando los nios lo hayan
encontrado, pdales que cierren sus ojos mientras
usted lo esconde de nuevo. Canten: Alabemos a
Jess (Alabanzas infantiles, no 41).
Alabemos, alabemos,
a Jess, a Jess, a Jess.
Oigan al burrito.
(Repetir)
Lo cabalga mi Jess
por Jerusaln.
Clip, clop. Clip, clop.
Oigan al burrito.
(Repetir)
Los niitos cantan gloria,
gloria dadle al Rey.
Diga: Todos cantaban alabanzas a Jess
mientras pasaba sentado sobre el burrito.
Nosotros podemos cantar cantos de
alabanza tambin. Vamos a cantar el
canto del versculo para memorizar
Canten al Seor (Alabanzas infantiles, no 141).
Canten, canten, canten al Seor;
canten, canten, canten al Seor;
canten, canten, canten al Seor,
Salmo noventa y ocho, uno.

54

D. HAGAN UNA SENDA
Diga: Si un rey o alguien
importante viene de visita, Necesita:
ponemos una alfombra
especial para que camine artculos de
sobre ella. La gente no ropa
tena una alfombra burrito de
especial para Jess, pero se peluche
quitaron sus mantos y los (opcional)
pusieron sobre el camino
para que Jess pasara sobre ellos. Tambin
cortaron hojas de palma y las pusieron en
el camino. Pueden ayudarme a hacer un
camino especial como aquel? Tambin
pueden ayudarme a cantar mientras lo
hacemos.
Entregue a cada nio una prenda de ropa
para poner alrededor de sus hombros y luego
colocarla en el piso. Si tiene un burrito de
peluche, deje que los nios se turnen para
caminar con el burrito por el camino. O puede
permitir que los nios simulen ser un burrito y
caminar por el camino. Canten: Amo al Seor
(Alabanzas infantiles, no 10).
Amo al Seor
Oh!, amo al Seor.
Y le adorar
pues amo a mi Seor.
Diga: Podemos cantar a Dios en
cualquier momento y en cualquier lugar.
Cantemos nuestro versculo para
memorizar otra vez. Canten al Seor
(Alabanzas infantiles, no 141).
Canten, canten, canten al Seor;
canten, canten, canten al Seor;
canten, canten, canten al Seor,
Salmo noventa y ocho, uno.
LECCIN 3
E. ONDEEN RAMAS DE PALMA
Diga: La gente gritaba,
Hosanna! a Jess. Eso Necesita:
significa Salva! Ellos
queran que Jess fuera su ramas de
rey y que los salvara. palmera de
Pueden decir hosanna? papel
Haga que los nios repitan con
usted. Cantemos un canto de alabanza as
como hizo la gente cuando vio a Jess.
Mientras cantamos podemos ondear
nuestras hojas de palma as como hizo la
gente cuando Jess iba pasando por el
camino. Distribuya ramas de palma (vea p. 71)
y canten Alabemos al Seor (Alabanzas
infantiles, no 2).
Da y noche con gozo, alabemos al Seor,
da y noche con gozo, alabemos al Seor.
Da y noche con gozo, alabemos al Seor,
alabemos los nios al Seor.
Diga: No es divertido alabar a Jess?
Nosotros podemos cantar alabanzas en
cualquier momento que lo deseemos.
Cantemos nuestro versculo para
memorizar otra vez. Canten al Seor
(Alabanzas infantiles, no 141).
Canten, canten, canten al Seor;
canten, canten, canten al Seor;
canten, canten, canten al Seor,
Salmo noventa y ocho, uno.
F. APLAUDAN, CANTEN Y ALABEN
Diga: Si alguien no tena ramas de
palma, usaba sus manos para alabar a
Jess. Podemos usar nuestras manos para
mostrar cun felices estamos cuando
cantamos. Pueden todos aplaudir con sus
manos? Est bien. Usemos nuestras manos
mientras cantamos juntos. Mi Jess es
maravilloso (Alabanzas infantiles, no 56).
Dios me hizo manos para aplaudir*,
l me hizo brazos para abrazar,
mis piecitos hizo para caminar.
Mi Jess es maravilloso
*Dirija el aplauso marcando el ritmo.
55
LECCIN 3
G. ALABEN AL CREADOR
Diga: La gente de Jerusaln estaba muy
feliz de ver que se estaba alabando a Jess.
Pero a algunos hombres no les gust y se
enojaron. Le dijeron a Jess que callara a
todos Shh! Pero el desfile sigui. Si los
nios no alababan a Jess, las piedras
gritaran para alabarlo! Si la gente no alaba
a Jess, las cosas que Jess hizo lo harn.
Hagamos de cuenta que somos piedras y
hagmonos pequeitos sobre el piso; luego
nos levantaremos y comenzaremos a cantar
y a hacer movimientos juntos con nuestro
siguiente canto. Alabemos a Jess (Alabanzas
infantiles, no 41).
Alabemos, alabemos,
a Jess, a Jess, a Jess.
Diga: Cantemos nuestro versculo para
memorizar de nuevo. Canten al Seor
(Alabanzas infantiles, no 141).
Canten, canten, canten al Seor;
canten, canten, canten al Seor;
canten, canten, canten al Seor,
Salmo noventa y ocho, uno.
H. MI MEJOR AMIGO
Diga: Cuando Jess vio la ciudad de
Jerusaln desde una colina, se sinti triste.
Comenz a llorar. Jess ama a la gente que
vive en la ciudad, pero no todos ellos lo
aman. Nosotros no queremos que Jess se
sienta triste. Deseamos que Jess sepa que
lo amamos. Queremos decirle a Jess cun
felices estamos de tenerlo como nuestro
mejor amigo. Aplaudamos y cantemos
acerca de nuestro mejor amigo, Jess.
Canten: Mi mejor amigo (Alabanzas infantiles,
no 45).
Mi mejor amigo es Cristo, Cristo.
Mi mejor amigo es mi Jess.
Yo le doy las gracias, gracias, gracias.
Yo le doy las gracias a Jess.
56
Nos gusta cantar alabanzas a Jess.
Cantemos las palabras del versculo para
memorizar. Canten al Seor (Alabanzas
infantiles, no 141).
Canten, canten, canten al Seor;
canten, canten, canten al Seor;
canten, canten, canten al Seor,
Salmo noventa y ocho, uno.
I. DESFILE DE ALABANZA
Diga: El desfile
continu en alabanza a Necesita:
Jess. Es divertido alabar
a Jess. Nosotros juguete
podemos alabarlo de musical o
muchas maneras instrumentos
diferentes. Podemos para llevar el
alabarlo con nuestras ritmo
voces y con instrumentos (opcional)
tambin. Hagamos un
desfile de alabanza para Jess ahora
mismo. Distribuya instrumentos musicales,
sonajas, o piezas de maderea que los nios
puedan tocar juntos. Se pueden hacer sonajas
con cualquier recipiente de plstico con tapa de
rosca y poner dentro pequeas piedras o semillas
secas, lentejas secas, etc. El sonido variar
dependiendo de cuntas cosas haya dentro del
recipiente. Una opcin sera hacer solamente los
movimientos con el canto. Permita que los nios
marchen alrededor del saln mientras cantan
Alabemos con msica a Cristo (Alabanzas
infantiles, no 1).
Las trompetas toquen alabando a Dios,
los tambores toquen y cmbalos tambin.
Vamos cantando al Seor,
vamos cantando al Seor.
Diga: A Jess le encanta cuando
cantamos alabanzas para l. Cantemos
nuestro versculo para memorizar de
nuevo. Canten al Seor (Alabanzas infantiles,
no 141).
Canten, canten, canten al Seor;
canten, canten, canten al Seor;
canten, canten, canten al Seor,
Salmo noventa y ocho, uno.

J. ALBENLO EN CUALQUIER
MOMENTO
Diga: Saben que
nosotros podemos alabar a Necesita:
Jess en cualquier
soles y
momento? Podemos
lunas de
alabarlo de da o de noche.
fieltro
Jess nos ama y escucha y
botella de
ve cuando le agradecemos.
Por favor traigan al agua con
franelgrafo los soles y las rociador
lunas mientras cantamos.
Alabemos al Seor (Alabanzas infantiles, no 2),
primera estrofa.
Da y noche con gozo, alabemos al Seor,
da y noche con gozo, alabemos al Seor.
Da y noche con gozo, alabemos al Seor,
alabemos los nios al Seor.
Diga: Tambin podemos alabar y
agradecer a Jess ya sea que est lloviendo
o brille el sol. Continuemos cantando
mientras est lloviendo. (Roce la mano de
cada nio con la botella de agua, mientras
cantan la segunda estrofa.)
Haya lluvia o sol, alabemos al Seor,
haya lluvia o sol, alabemos al Seor.
Haya lluvia o sol, alabemos al Seor,
alabemos los nios al Seor.
Diga: Saban ustedes que cualquiera
puede alabar a Jess por su amor? La
gente grande alaba a Jess y los pequeos
tambin lo alaban. Cantemos juntos una
estrofa ms (cantar la tercera estrofa). Nos
pondremos de pie cuando digamos
grandes y nos sentaremos cuando
digamos chicos.
Grandes, chicos tambin, alabemos al Seor.
Grandes, chicos tambin, alabemos al Seor.
Grandes, chicos tambin, alabemos al Seor,
alabemos los nios al Seor.
LECCIN 3
K. ALABAMOS A JESS
Con anticipacin, saque
copias de la p. 67 (una para Necesita:
cada nio). Recorte las lneas
una copia
punteadas para hacer ventanas
de casa
con puertas o postigos. Elija,
para cada
pinte y recorte seis de las
nio (ver
figuras pequeas de la p. 68.
pp. 67-70)
Pguelas en las ventanas para
tijeras
que al abrir se puedan ver las
crayones o
figuras. Entregue a cada
marcadores
alumno una casa de
pegamento
descubrimientos. Invite a los
cartulina
nios, (uno a la vez) a abrir
una de las ventanas y que
digan qu ven.
Cuando respondan, pregunte: Deseas
alabar a Jess por eso? (S.) Alabemos
juntos a Jess por eso: Te alabamos Jess
por ___________________.
Repita esta actividad hasta que todos hayan
participado. (En las clases grandes, puede formar
varios grupos de cinco a seis nios y un adulto
para que los dirija.)
Diga: Nosotros podemos alabar a Jess
en cualquier momento que lo deseemos
cantndole himnos o cantos. Podemos
cantar en la Escuela Sabtica, en la iglesia
y en el hogar. Cantemos nuestro versculo
para memorizar otra vez. Canten al Seor
(Alabanzas infantiles, no 141).
Canten, canten, canten al Seor;
canten, canten, canten al Seor;
canten, canten, canten al Seor,
Salmo noventa y ocho, uno.
57
LECCIN 3

5 ACTIVIDADES EN CLASES (Opcional)

PRIMERA SEMANA TERCERA SEMANA

Bandera de alabanza Sonaja (maraca) de alabanza
Ayuden a los nios a hacer Haga que los padres
una bandera de alabanza. Ya Necesita: ayuden a los nios a llenar Necesita:
sea que peguen un cuadro de parcialmente el recipiente
papel como de la tercera popotes de con piedritas o granos secos recipientes de
parte del largo del popote en refresco y a enroscar la tapa en su plstico vacos
el popote, o que peguen tela largos y lugar. Decore por fuera con con tapas que
como de la tercera parte del papel o palos figuras o papel de colores. se enroscan
tamao del palo en l. Diga: de madera de Cuando haya terminado piedritas o
Yo puedo ondear mi 35 cm y canten Canten al Seor granos secos
bandera para alabar a piezas de tela (Alabanzas infantiles, n 141).
o
figuritas
Jess. Puedo cantar pegamento autoadhesivas
cantos de alabanza para Canten, canten, o papel de
l. Cuando terminen las banderas haga que los canten al Seor; colores
nios las ondeen mientras cantan el versculo canten, canten, pegamento
para memorizar Canten al Seor (Alabanzas canten al Seor;
infantiles, no 141). canten, canten,
canten al Seor,
Canten, canten, canten al Seor; Salmo noventa y ocho, uno.
canten, canten, canten al Seor;
canten, canten, canten al Seor,
Salmo noventa y ocho, uno.
CUARTA SEMANA
Ramas de palma
De antemano recorte los
SEGUNDA SEMANA patrones de las hojas. Necesita:
Megfono Distribuya los patrones, el
Diga: la gente gritaba y papel y las tijeras. Haga que patrn de la
le cantaba a Jess. Para Necesita: los padres tracen las manos hoja de
hacer que nuestra voz sea de sus hijos cinco veces y palma para
ms fuerte, podemos usar pliegos de recorten las siluetas. Pegue cada nio
un megfono. Decore el cartulina dos siluetas de manos por (vea p. 71)
pliego de cartulina. Luego (como el cada lado del papel, y pegue papel tamao
enrllelo desde una esquina papel de los otra sobre el tallo de la hoja carta
como formando un cono. legajos) de palma. Cuando hayan lpices
Pguelo con cinta adhesiva cinta adhesiva terminado haga que los pegamento
transparente. Cuando transparente nios ondeen sus palmas tijeras
termine haga que los nios crayones mientras cantan el versculo
canten el versculo para para memorizar. Canten al
memorizar a travs de sus megfonos. Canten al Seor (Alabanzas infantiles, no 141).
Seor (Alabanzas infantiles, no 141).
Canten, canten, canten al Seor;
Canten, canten, canten al Seor; canten, canten, canten al Seor;
canten, canten, canten al Seor; canten, canten, canten al Seor,
canten, canten, canten al Seor, Salmo noventa y ocho, uno.
Salmo noventa y ocho, uno.

58
 LECCIN 3

QUINTA SEMANA (Opcional) ACTIVIDADES BBLICAS (Opcional)

Mscara de burrito Si todava hay tiempo, las familias pueden
De antemano, trace el elegir de las Actividades preliminares para
patrn del burrito (vea p. 72) Necesita: reforzar la historia.
sobre el cartn o plato de
papel y recrtelo. Agregue patrn del
un poco de color si el cartn burrito (vea p.
no es gris. Sostenga la 72) CLAUSURA
mscara sobre la cara del pieza de Diga: Hoy aprendimos que podemos
nio y mida la cantidad de cartn cantar alabanzas a Jess
elstico que necesita para delgado para Haga una oracin corta similar a la siguiente:
mantener la mscara en su cada nio (el Querido Jess, te amamos tanto y
lugar. Haga un nudo en cada de las cajas de deseamos alabarte. Gracias por
extremo y grape a la cereal sirve) o escucharnos cuando cantamos alabanzas
mscara, as el nudo no se plato de para ti. Amn.
correr. cartn Mientras los nios se preparan para salir del
crayones saln, canten Las clases terminaron (Alabanzas
grises infantiles, no 30).
elstico
delgado Las clases terminaron,
grapadora al culto vamos ya.
Adis, adis,
nos portaremos bien.
Adis, adis,
nos portaremos bien.
BOCADILLOS (Opcional)
Manteniendo la idea del
desfile o fiesta para Jess, Necesita:
decore un sector con globos
o serpentinas. globos o
Sirva cereal seco u otro serpentinas
bocadillo ligero usando hojas bocadillos
de papel o platos. Canten su (cereal seco,
oracin de dar gracias antes etc.)
de comer. Canten el versculo hojas de
para memorizar Canten al papel
Seor (Alabanzas infantiles,
no 141).

Canten, canten, canten al Seor;

canten, canten, canten al Seor;
canten, canten, canten al Seor,
Salmo noventa y ocho, uno.

59
LECCIN 1
LABIOS BONDADOSOS
Leccin no 1 Actividades en clases - Tercera semana

62
 LECCIN 2
ENCUENTRA EL DINERO
Leccin no 2 Experimentando la historia bblica

63
LECCIN 2
RBOL
Leccin no 2 - Actividades en clases Primera semana

64
 LECCIN 2
CORAZONES
Leccin no 2 - Actividades en clases Segunda semana

JESS AMA A
_______________

65
LECCIN 2
JESS ME AMA
Leccin no 2 - Actividades en clases Quinta semana

66
 LECCIN 3
CASA DE DESCUBRIMIENTOS (1)
Leccin no 3 - Actividades preliminares

67
LECCIN 3
CASA DE DESCUBRIMIENTOS (2)
Leccin no 3 - Actividades preliminares

COSAS POR LAS CUALES PODEMOS ALABAR A JESS

Para ser usadas con la casita de la pgina 67

68
 LECCIN 3
CASA DE DESCUBRIMIENTOS (3)
Leccin no 3 - Actividades preliminares

COSAS POR LAS CUALES PODEMOS ALABAR A JESS

Para ser usadas con la casa grande

69
LECCIN 3
CASA DE DESCUBRIMIENTOS (4)
Leccin no 3 - Actividades preliminares

COSAS POR LAS CUALES PODEMOS ALABAR A JESS

Para ser usadas con la casa grande

70
 LECCIN 3
RAMAS DE PALMA
Leccin no 3 - Actividades en clases Cuarta semana

71
LECCIN 3
MSCARA DE BURRITO
Leccin no 3 - Actividades en clases Quinta semana

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72