TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO

MATERIAL DIDACTICO SEMANA 3:

*OVA1: como obtener ideas principales
1: reglas de las ideas en un prrafo:
Todo prrafo gira en torno a una idea principal.
Por prrafo solo hay una idea principal.
Despus de la idea principal las dems son secundarias.
La idea principal es la nica que no se puede quitar del prrafo
La idea principal puede ubicarse en cualquier parte del prrafo
La base de todo prrafo es la idea principal, no existe un prrafo con 2 o ms
ideas principales y la idea principal no puede omitirse del prrafo.
Ejercicios:
Si una lectura tiene 10 prrafos, debe tener 10 ideas principales? Verdadero.
Hay prrafos que tienen dos ideas principales? Falso
2: dividir el prrafo por ideas:
Mire los puntos dentro del prrafo, cada punto es una idea.
Las ideas a su vez se dividen por las comas.
3: retirar cada idea para comprobar si es la idea principal:
Tome cada idea y revise sobre que habla todo el prrafo
Ahora lea el prrafo sin la primera idea si pierde el sentido esa es la idea
principal si no retire la segunda idea y lea el prrafo sin esa idea
Repita el procedimiento sucesivamente hasta encontrar la idea principal
Con la practica cada vez ser mas fcil.

*OVA 2: esta ova es de prctica para aprender a identificar las ideas

principales y secundarias en su orden jerrquico.
*OVA 3:
A: Los argumentos del autor giran en torno a:
Los misterios del pensamiento
Los nuevos mtodos orientales de aprendizaje
Los tipos de exploracin mental
Los factores que dificultan la cabal auto comprensin (correcta)
El carcter no interesante del mundo mental
B: en el contexto, el termino observar se entiende como:
Entender (correcta)
Profundizar
Rotular
Curiosear
Ubicar
C: observar nuestros pensamientos de forma no evaluativa supone:
Actuar de forma subjetiva
Desterrar los juicios de valor (correcta)
Tener paciencia en la evaluacin
Evitar auto comprensin
Ser ms originales
D: segn el autor como llegamos a una auto evaluacin negativa
Por falta de anlisis
Por evaluar a los dems
Por la disposicin a rotular (correcta)
Por los perjuicios sociales
Por la falta de conocimiento
E: al final del texto se sugiere:
Desmerecer toda forma de meditacin
Una alternativa para la plena auto comprensin (correcta)
Cuestionar la psicologa oriental
Aceptar la imposibilidad de la auto comprensin
Observar rpidamente pensamientos imgenes y sonidos
*OVA 4: un buen proceso de lectura
Lectura comprensiva: comprender es un ejercicio de seduccin, primero se
conoce el texto de manera global revisando las cosas que resaltan luego se
procede a conocer de manera ms profunda y se toman en cuenta los detalles,
se obtiene lo ms importante y luego se entiende todo lo sucedido.

Lectura global: prelectura o lectura global tiene 4 pasos.

1 revisar los elementos del texto: la portada, contraportada, solapas del libro y
pagina legal.
-La portada siempre contiene informacin importante del contenido, la portada
tiene una jerarqua ya sea en el tamao de letras o de imgenes y en su
organizacin, la imagen debe ser alusiva al contenido del libro.
-la contraportada casi siempre tiene una sntesis de la obra, opiniones por
crticos o diferentes autores.
-la solapa ofrece informacin sobre la vida del autor y su trayectoria, permite
identificar el conocimiento en el tema.
-la pgina legal contiene informacin sobre la elaboracin del libro, ao de
creacin, autor, editorial, nombre del diseador.
2 lea el prlogo o parte de este, el ndice y el prlogo indican y presentan al
texto lo que nos permite conocer a fondo la obra.
-prologo es el escrito que esta al principio de la obra y justifica todo el
contenido y orienta al lector.
-ndice, indica, es una lista ordenada del contenido.
3 haga una hiptesis o vaticinio
Antes de leer preguntarse a si mismo de que cree que ser el libro, luego de
leerlo confirmar si era lo que se crea,
4 revisar la geografa del texto
Revisar ttulos, subttulos, ilustraciones, notal al pie y detalles tipogrficos.
-ttulo, nombre del texto con el que lo identifica el lector y puede atraer o alejar
a la persona del texto.
-subttulos, son divisiones del tema general.
-ilustraciones, son imgenes que refuerzan el contenido del texto.
-notas de pie, explican a lo que se refiere el autor en cierta parte del texto.
-detalles tipogrficos, las comillas palabras en negrilla.
Lectura profunda:
-Para descifrar la lectura:
se analizan palabras en cursiva, negrilla, recuadros e hipervnculos.
atender a referentes, cuando se refiere a otros autores.
Buscar palabras desconocidas.
-para analizar la lectura: revisar ficha tcnica, hacer preguntas mientras se lee,
sacar ideas principales, resumir el texto.
idea principal:
es la informacin central alrededor de la cual se presentan las ideas del texto,
la idea principal tiene que ver con el tema del texto.
Palabras claves de identificacin:
de que se habla y cul es el tema del texto.
Idea secundaria:
Se relaciona con la idea principal, aporta informacin para la idea principal, la
palabra clave para esta segunda idea es que se dice o se comenta acerca del
texto.
El prrafo:
Organizacin del texto en unidades menores, cada prrafo va desarrollando
una de las ideas secundarias del texto.
El subrayado: nos permite un control de lectura, cuando resumimos la lectura
con todo lo subrayado ahorramos tiempo, se debe subrayar las palabras
principales e ideas importantes.