UNIDAD: DOY COLOR A MI VIDA

N DE SESIN: 03
Nivel 3: 1 y 2 de Secundaria

Qu aprenderemos hoy?
Explorar el color y sus contrastes y elaborar un marco para una foto o imagen y crear un
diseo para decorarlo.

Qu habilidades sociales pondremos en prctica?

Saber reaccionar ante el enfado de otros y gestionar bien la situacin.

Qu necesitamos?
Cartn prensado A4 (cartn de folders plsticos), una imagen de 10 x 15 cm. Pinturas
acrlicas, esponja, texturas tctiles revistas coloridas, peridico para cubrir mesa,
cuchilla, trapo y envase con agua.
Pedir a los alumnos traer revistas a todo color con anticipacin.

Organizacin de los alumnos:

Trabajo individual

Desarrollo de actividades
Actividad de motivacin:
Repartir por mesa un recorte o imagen de revista sobre publicidad, moda,
decoracin, propaganda, donde se trabaje un criterio de colores opuestos o
complementarios (rojo-verde, amarillo-violeta, azul-anaranjado)
Dar unos minutos para que observen y analicen los colores y la composicin.
Preguntar: Cul creen ellos es el tema de la clase? Qu les parece la imagen
publicitaria?, Quin creen que ha trabajado esa imagen?, Qu criterios o
conocimiento ha empleado para hacer esa publicidad?

Qu hacemos? Estrategias para el

profesor/puntos a tomar en
cuenta
Actividades de exploracin:
Preguntar: qu creen que son colores opuestos o
complementarios?
Exploran combinaciones de colores que contrasten con
crayones, lpices de color o retazos de revistas sobre
papel A4.

Actividades de creacin: Llevar algunas plantillas o

Actividad 1: Decorar el marco de un espejo. estnciles de cartulina para que
Pintar un cartn A4 con pintura acrlica oscura o clara el alumno vea cmo se puede
como fondo y dejar secar. realizar una.
Sobre un trozo de cartulina realizar un diseo de 5 x 5
Llevar un marco con una foto ya
cm. Luego calarlo con cuchilla para que sirva de estncil
listo y mostrarlo poco antes del
o plantilla.
cierre.
Una vez seco el cartn, pintar su diseo con pintura
acrlica de color opuesto o complementario.
Dar una mano de pintura acrlica a la espalda y los Algunos alumnos con
bordes del cartn. Puede hacerse con esponja o pincel dificultades pueden preferir:
grueso. Trabajar con plantilla o estncil
Pegar una foto a imagen con cemento de contacto o de cartulina con la forma ya
silicona al centro del cartn cuidando no exceder de calada por su profesor.
pegamento para que no se desborde o manche.
Se da acabado delineando cuidadosamente las formas
con plumn indeleble o pegando retazos de papel de Otros alumnos con mayor
revista. habilidad pueden preferir:
Aplicar una capa de barniz al agua para dar brillo y Realizar una decoracin con
proteger el marco. diseos ms complejos,
pintando con un pincel muy
delgado o pegando aplicaciones
Actividad de cierre: como semillas, botones,
Exponer los trabajos en las mesas mientras secan. lentejuelas, piedras brillantes,

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 Preguntar: Qu colores y diseos emplearon? Lograron cintas de colores, etc.
el resultado deseado?