PLANIFICACIN SEMANAL- DIARIA

ASIGNATURA: Orientacin NOMBRE DE UNIDAD: Las relaciones Interpersonales

PROFESOR: ISELA FIGUEROA
CURSO: 1A
FECHA: Semana del 1 al 5 de abril
O.F.T.: Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia

OBJETIVO DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUACIN

. Identificar conductas negativas para la convivencia entre Responden pauta de
pares registro de actitudes.

Conocen objetivo de la clase.

Comentan en base a interrogantes de la docente: Qu
actitudes de los compaeros nos molestan? Por qu esas
actitudes son molestas? Se pueden cambiar esas actitudes?
Cmo?
Escuchan cuento: Jaime y las gafas mgicas.
Guiados por el docente, los alumnos reflexionan sobre el cuento.
En torno a preguntas como: Qu le sucede al personaje? Qu
puede sentir? Se sentir bien? Cmo se sentiran ustedes si
les pasara lo mismo?
Dibujan lo que ms les llam la atencin del cuento.

CIERRE
Finalizan la actividad mostrando y comentando voluntariamente
sus dibujos.
Reciben pauta para autoevaluar su conducta.
Identificar algunas normas de convivencia en la sala de
clases
INICIO:
Conocen objetivo de la clase.
Comentan en base a interrogantes de la docente. que son las
normas? para que sirven? en sus casas hay normas( reglas)?

DESARROLLO:
Observan video normas de la clase y la comentan a medida
que avanza, respondiendo a la pregunta por qu es importante
cumplir con las normas en la sala de clase?
Recortan y pegan imgenes de las normas en clase en su
cuaderno.

CIERRE:
Modelan en parejas algunas normas: saludo, dar las gracias,
permiso, etc

Reciben pauta para autoevaluar su conducta.

Promover el cuidado de los tiles escolares.

INICIO:
Conocen objetivo de la clase.
Responden interrogantes como qu sucede si no tengo lpiz?
puedo hacer mis tareas? es bueno o malo?. Etc.

DESARROLLO:
Observan imgenes de estuches en diversas condiciones,
comentando que elementos se llevan all y reconocen la
importancia de aquellos que faltan.
Dibujan los tiles necesarios para trabajar en clases de manera
adecuada.
Identifican que en la sala de clases se dispondr de una caja en
la cual podrn depositarse los tiles encontrados al interior de la
sala.

CIERRE: firman compromiso de cuidado de los tiles escolares

propios y de sus compaeros.

Promover el cuidado del mobiliario y del aseo de la sala de

clases
INICIO:
Conocen objetivo de la clase.
Escuchan cuento David va al colegio
DESARROLLO:
Observan imgenes de diversas salas de clases, comentan el
estado en el cual estn.

CIERRE: firman compromiso de cuidado de los tiles escolares

propios y de sus compaeros.
.
Identificar rutinas de higiene necesarias durante el dia.

INICIO:
Conocen objetivo de la clase.
Responden preguntas guiadas sobre la importancia de la higiene
de nuestro cuerpo.
DESARROLLO:
Observan imgenes de nios sucios, comentan sobre l es
bueno o es malo andar sucios? puede ser peligroso el no
asearse? Por qu ?
Marcan situaciones de higiene personal, indicando cual de ellas
es necesaria realizar varias veces al da, y porque.
CIERRE: pintan imagen que promueve la higiene personal.

Identificar rutinas de higiene necesarias durante el dia.

INICIO:
Conocen objetivo de la clase.
Recuerdan clase anterior sobre las medidas de higiene personal
y diario
DESARROLLO:
Pintan y pegan en su cuaderno, imgenes de hbitos de
higienes que debemos practicar diariamente.
Escriben su nombre bajo cada imagen.

CIERRE: comentan la clase