Escuela Jos de San Martn

Depto. Matemtica Ptje 34

max
Ptje 17
Evaluacin diagnstica unidad 2 de Matemtica 5 bsico
min
Nombre: _______________________________Fecha: ____________Curso: _______ Ptje

1- Observa las siguientes figuras geomtricas y luego compara los lados que se
indican responde si son paralelos, perpendiculares o se intersectan (1pto)
El lado A con el lado B son:_____________________
El lado C con el lado B son:_____________________
A B El Lado A con el lado C son:____________________

C
El lado F con el lado J son: _____________________
F
El lado K con el lado F son: ____________________
G El lado I con el lado G son: _____________________
H El lado J con el lado I son: _____________________
K
I El lado G con el lado K son: _____________________

2- Observa el siguiente plano cartesiano. Luego coloca la letra en las coordenadas

indicadas. (1 pto)

Letra A en las coordenadas (4,3)

Letra B en las coordenadas (5,5)
Letra C en las coordenadas (1,2)
Letra D en las coordenadas (2,4)
Letra E en las coordenadas (3,1)
Letra F en las coordenadas (2,6)

3- Observa las siguientes letras e indica cual fue la transformacin isomtrica que
ocurri. (1 pts) TRASLACIN ROTACIN REFLEXIN (1pto)

4- Transforma las siguientes medidas de longitud segn corresponda (1pto)

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Depto. Matemtica

65,8 km Transformar am
=
0,0765 m Transformar a
cm =
12 mm Transformar a
cm =
1,23 m Transformar a
km =
3,076 cm Transformar a
mm =

5- Construye los rectngulos segn el rea y permetro que se te indican a

continuacin INDICANDO LAS MEDIDAS DE SUS LADOS. (2 pts)

Permetro de 12
cm

rea de 18 cm2

Permetro de 10
cm y rea de 6
cm2

5- Calcula el rea de las siguientes figuras utilizando las cuadriculas de la imagen. (2

pts)

Figura a: Figura b:

Este rectngulo tiene un rea de ______ Este trapecio tiene un rea de ______
cuadriculas. cuadriculas.
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Objetivos:
- Identificar y dibujar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano, dadas sus coordenadas en
nmeros naturales.(OA 16)
- Describir y dar ejemplos de aristas y caras de figuras 3D y lados de figuras 2D: que son paralelos
que se intersectan que son perpendiculares.(OA 17)
- Demostrar que comprenden el concepto de congruencia, usando la traslacin, la reflexin y la
rotacin en cuadrculas y mediante software geomtrico.(OA 18)
- Realizar transformaciones entre unidades de medidas de longitud: km a m, m a cm, cm a mm y
viceversa, de manera manual y/o usando software educativo. (OA 20)
- Disear y construir diferentes rectngulos, dados el permetro, el rea o ambos, y sacar
conclusiones. (OA 21)
- Calcular reas de tringulos, de paralelogramos y de trapecios, y estimar reas de figuras irregula
aplicando las siguientes estrategias: conteo de cuadrculas comparacin con el rea de un
rectngulo completar figuras por traslacin. (OA 22)