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  • Revista Educacion Especial

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    Carol Navarrete Astorga
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    revista educación especial con actividades fotocopiables.

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    Revista Educacion especial

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    ss coleccisn de dedos na dos tipos de macion: visual y ésica- ttl: frente a configuracion de 6 amos capaces de i inmediatamente cuantos hay, sin contarlos. Esta operacién con objetos no es tan directa, Nuestros alumnos deben desarrollar esta capacidad que faciticara la imteriorizacién de las cantidades y el posterior acceso al cll, G2ué canfiquracin de dedas? Para hacer familiar al niiodichas configuraciones debemos incorporarlas espontancamente en las actvidedes cotidianas y en ls juegos de soclalizaclon + Alsolcitar una cantidad de objeto (por el. taza) acompaitar el mensaje verbal mostrando los dedos. + Llevar un registro de objetos con las cantidades. * Verificar si todos los objetos estan en sus eajas, Cajas de clasificacion similares alas del De Decraly (con yy sin cardinales) para distintos usos. eto 1) En nifios con dliscapacidad auditiva las actividades no modificables y en ninos de ‘ja vision ae deberd adaptar sobrerselieve el material sgraflco. go 2) Ennio ciegos se debers ‘acompafar el dibujo con ie 5. susca las palabras iguales a la subrayada: lodo dolo lobo lodo namo noma dado boda hoda hada quedo boque bolo dado daha quepo 6. Subraya la leera *h? y vodea la “d” El joven eeperaba todavia junto a la plays soleada. Parecia que esa mafiana Iba 2 = como todas las que 96 suicedleron desis que el gran barco partié en busca de nusvas torras, Sir embargo le parecis dlvisar en el horlzorste algo que pareoia primero un punto, después la combra de una bandera, y mae tarde, sin ninguna duda, otro baroo, tan grande como el anterior, gue ee acarcaba al puerto quiér eave oi para buscat al joven y ayudarle a llevar a cabo sus susfios de aventura, 7.100 y clasifica las siguientes palabras segiin la Tetra que contengan J P b 8. nodes las letras iguales al modelo. pb bp dq ad bp pb ad dq ad bp pb bp ad dq ad pb bp pb dq ad dq EDUEAG | GN Be wale et renee een Entrenamienta bectocscritar expecifica Gercicios reeducativas fara entrenar a niftas con dificullades lcctoosevitoras OMISIONES Compietamos la entezainictada en la edicion N® 4 do Educacion Especial que complementa el articalo “Dificalades lectoeseritoras” Scns de apoyo y recuperacion 4.0 ts siguientes palabras pronunciaenfatizando el sonido ropetido /n/y después eseibelas deforma cones Finnnn, -ca, *Linnnn.. — -do “gir. -de. al, -dero, ok Mennnn.. — -saje. %* Tonnnn.. —-que. -tira -zania, -ta, -to > Pannnnn, -tera, ok Ponnnn. -derar. -talén, ~che. -dero. -cho, 2. £m ton siguiontes palabras pronuncia cnfatizando el sonido repetid /s/ y después escrilas de forma correcta. * Cassss... -ca, & Rissss.. ~tra, -tillo. -CO, -tor. -tre. & Pissss, -to. * Gassss. tar. -tola, ~tronomia, -tilo, -tador, * Massss, -tin. & Mossss... -trar, car. -quito. -cota. -tacho, 3. Subraya la palabra escrita de manera corsecta. ARTIcULLO | ATICULO ASWADO | ASIGNADO ASUTAR AXUSTAR articoro | marticuco |[ Tasievabo | asisenabo || acustae | wasusTan Ratio | Astro. |[ ReTRAR RETLLAR ANTENA, ATENA RasTULLO | RASTRILLO ueTieaR | RENTLLAR ANTERA, ANTANA ©“ en las siguientes palabras: tea pa......tel te......ar ra.....pa me. ta ca. ta te me. tir bo. ba bla co fa...da ca...po é.....para e...tufa leé eBeAc) eal Pe tald, he pe....die...te M0......Ca va... 6. Aiiade una letra “Pa las siguientes palabras, ctado, El profesor realizari el dictado serie de palabras que contengan Ins letras después de una vocal. ba AC 9. corrige las siguientes palabras. ) imal een | mat eek i) senere IRATEL eons TeEcRAMA RECIEDOR verbo eeura vari i ATAVOCES rear ar.......equin bai.......ar a a8 AO. completa el siguiente texto com las letra “I, "0", "0 Mm” Avctorio tie...e un. @..igo que se Ila... Ig...acio. A Ig...acio ..e gu...ta ..ucho jugar a : fitbol y ..ucha... vece... dice que de ..ayor quiere ..er extre...0 izquierda de... equipo ¢ a Ciudad, 0... do. 2igo. 08 UY Bue... C-tUdiA. ten. ¥ Uie..€.. previncto hacer u..a carrera univer...itaria: A...to..io ..erd e0..0...i..ta € Ig...acio ser abogad yest... .eguronn de que de.utro dé U0. 80.0, 0 QUITE... ie, dO t.. B-WiB0.~ 60.8 _. de... ¢0...egio ad...iran a esto... do... C0...paflero... ¥ pie..Si... que So Ee ahora. Lo... nit u... mode...o para ...0s de... caomaniae * Colorea y escribe esponténeamente la respuesta. :Cudl es el animal,, mds grande? --mds alto? ; (2 > } at se {igs ers x we F et ww ert Roocopia estas imagenes y recdrtalas sein Qué encontré en las marcas punteadas. Pégalas sobre una lata? cartutina y ensambla las partes de manera ‘una patata. (que quedan como tarjetas, Cuando abrimas ta tentana podemos ver la manzana, cuardo cQué dejé en ta desiapamnes la alla vemos la cebota, etc ventana? Una manzana. Qué guardé en ‘este cajon? Qué meti en esta olla? Una cebolla, Qué le di ami tortuga? Una lechuga. tras de ta sitla? Una frucilta S,

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