c1 - Introduccion Al Sistema Motor

UNIDAD 2
SISTEMAS MOTORES
CAPITULO I
Profesora Anna Luca Campos
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Mdulo II
Curso 2: Como percibimos el mundo y generamos movimiento
DIPLOMADO EN NEUROPEDAGOGA PGINA 2
INDICE
INTRODUCCIN AL SISTEMA MOTOR Pg.3
1.1 Sistema nervioso, sistema motor y los principios que dirigen

la produccin del movimiento Pg.5
1.2 Principios del sistema nervioso Pg.7
1.3 Algunas estructuras que apoyan el sistema motor Pg.17
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Mdulo II Como percibimos el mundo y generamos movimiento
Curso 2: Accin y movimiento
INTRODUCCIN AL SISTEMA MOTOR

Quien ha presenciado alguno de los
espectculos del mundialmente famoso Cirque du
Soleil, seguramente se qued asombrado con las
maravillosas y complejas habilidades que cada uno de
los artistas demostr en sus presentaciones. Entre
malabares, acrobacias, danzas, saltos, equilibrismo,
mmicas y tantas otras destrezas ms, vamos
observando las ms variadas formas de expresin y
habilidades motoras del cuerpo humano.
Michael Moschen, considerado uno de los

mejores malabaristas del mundo, galardonado con el
premio Genius Award de la Fundacin McArthur, es
Cmo el cerebro produce el un ejemplo extraordinario de cmo las habilidades
movimiento? motoras, la sensacin y percepcin fundidas en una
secuencia rtmica y armoniosa de movimientos,
Cmo organiza el control manifiestan la extraordinaria organizacin del sistema
del movimiento? motor que, desde estructuras subcorticales y
corticales, recibe la orden de que se ejecuten
determinados movimientos.
Cmo la maduracin del
sistema nervioso central va
abriendo un abanico de Veamos su magnfico arte
habilidades motrices cada http://www.youtube.com/watch?v=qjHoedoSUXY
vez ms complejas?
Una caracterstica comn entre los seres
humanos y los animales es la capacidad de ejecutar
movimientos y desplazarse.
Cuando observamos las habilidades de

Moschen cuando juega con las pelotas en un
tringulo, por ejemplo, vemos una secuencia de
movimientos que van organizando su
comportamiento: dedos, manos, brazos, ojos,
cabeza, piernas y tronco se mueven de tal manera
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que permiten generar movimientos asociados a unas

cadenas de sonidos acom-
pasados y que estn extremadamente programados. El xito de

su performance est en la organizacin del sistema nervioso
especficamente en lo que se refiere al sistema motor, sus niveles
de control y la secuencia de programas de movimientos que
fueron planificados en categoras de patrones especficos.
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1.1 Sistema nervioso, sistema motor y los

principios que dirigen la produccin del
movimiento
El sistema nervioso central, entre tantas funciones, se

responsabiliza del envo, recepcin y procesamiento de impulsos
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nerviosos. Como est encargado de controlar todas las funciones

de los msculos y rganos, trabaja en conjunto con los sistemas
perifrico y el autnomo, manteniendo cerebro y cuerpo
totalmente interconectados.
El sistema nervioso central es responsable de

recoger la informacin, emitir impulsos nerviosos
y analizar los datos sensoriales; est compuesto
por el encfalo y la mdula espinal.
El sistema nervioso perifrico tiene que

transportar los impulsos nerviosos hacia las
numerosas estructuras del cuerpo y desde ellas.
Est formado por nervios craneales (12 pares) y
espinales (31 pares), que unen el sistema nervioso
central con el resto del cuerpo.
El sistema autnomo, formado por sistemas

simptico y parasimptico, se encarga de regular
y coordinar las funciones vitales del cuerpo.
Imagen 21
El sistema nervioso central es conocido como el jefe

supremo de todos los dems sistemas del cuerpo humano. Su
desarrollo es gradual, empieza tres semanas despus de la
concepcin y sigue durante muchos aos despus del
nacimiento. El surgimiento de habilidades -sean fsicas,
emocionales, intelectuales o sociales- est directamente
relacionado a la madurez gradual de este sistema, con el input
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sensorial que recibe y con las experiencias y desafos

provenientes del entorno.
Todo movimiento es resultado de una red compleja de

neuronas, terminaciones nerviosas y msculos, que responden a
funciones esenciales designadas por los sistemas sensorial y
motor, siendo este ltimo, el sistema que da lugar al
comportamiento.
En el ser humano, el sistema motor ha evolucionado de

tal manera que las manos asumieron movimientos tan complejos
que permitieron al hombre:
Hacer que de unas

cuantas cuerdas se
emanen las ms lindas
notas musicales.
Comunicar sus
Expresar sus necesidades o ideas
pensamientos a travs en un lenguaje de
de la escritura. seas y de
movimientos rtmicos,
suaves o acelerados.
Demostrar
emociones con
movimientos
especficos.
Los movimientos requieren de una coordinacin de

acciones de casi 700 msculos que tienen que responder a las
sensaciones del propio cuerpo y a un entorno lleno de estmulos
y para ello, hay un gran nmero de circuitos y clulas nerviosas
que planifican, ordenan, ejecutan y controlan dichos
movimientos.
1.2 Principios del sistema nervioso

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Muchas teoras fueron presentadas para entender cmo el

cerebro genera movimiento, o para entender qu sucede en el
sistema nervioso mientras se emiten movimientos reflejos o
voluntarios. En forma general, existe un acuerdo con relacin a
algunos principios del sistema nervioso en cuanto a cmo el
sistema motor organiza el movimiento, los cuales son:
1 Principio de las secuencias

motoras
2 Principio del control jerrquico

del movimiento
Principio del
3 procesamiento
paralelo
1.2.1 Principio de las secuencias motoras

En el artculo titulado The Problem of Serial Order in
Behavior, publicado en 1951 por el neurofisilogo Karl Lashley
de la Universidad de Harvard, en respuesta a la explicacin de
que el control del movimiento estaba relacionado con la
retroalimentacin1, propone que los movimientos deben
realizarse como conjunto de secuencias motoras, en el que se va
preparando una nueva secuencia de movimientos mientras se va
concluyendo la secuencia anteriormente planificada.
1.2.1 Principio del control jerrquico del

movimiento
Uno de los principios esenciales que define la funcin del
sistema motor es el principio de la jerarqua. Para entender este
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principio de una forma ms sencilla, recordemos cmo estaba

organizado el histrico y tan temido ejrcito romano.
En el alto mando, se encontraba el emperador y todas sus

rdenes alcanzaban a todo el ejrcito en efecto cascada. Por
debajo del emperador, estaba el prefecto del pretorio, o sea, el
Ministro de Guerra del cuartel general, quien se encontraba en
Roma y era asistido por los prefectos de los dems cuarteles, por
los oficiales y por los centuriones. Ya en las dems provincias,
cada ejrcito estaba bajo el mando de un
general, y cada legin tena su comandante, 7
oficiales (uno que diriga el campamento y 6
tribunos que seleccionaban los soldados) y 59
centuriones (tropas de infantera).
En una colosal organizacin y disciplina,

el ejrcito romano tambin se caracteriz por su
liderazgo, estrategia, tctica, tcnica, capacidad
de resolver problemas y reaccionar a tiempo y
por la excelente ejecucin de lo planificado
efectuada por las disciplinadas tropas.
De un modo anlogo, uno de los principios del sistema

motor es organizarse de forma jerrquica, con su emperador,
sus prefectos, sus oficiales y sus tropas.
En el nivel ms alto, encontramos las estructuras ms

nobles del sistema nervioso central, como la corteza prefrontal
en el prosencfalo; en los niveles medios encontramos otras
subdivisiones de la corteza prefrontal y algunas estructuras de
apoyo como el cerebelo y en los niveles ms bajos, encontramos
el tronco del encfalo y la mdula espinal. Veamos cmo se da
esa organizacin.
Pensemos en un simple movimiento que realizamos todos

los das como llevar un pedazo de carne hincado en un tenedor
hasta la boca. Por medio de la informacin que transmiten los
ojos a la corteza visual, sta entra en comunicacin con el nivel

de control ms alto de movimiento en las reas motoras de la
Hincar
corteza prefrontal, indicando que es necesario planificar y la carne
comandar varios movimientos para que la meta se cumpla: y...
hincar la carne y llevarla a la boca.
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Mdulo II Como percibimos el mundo y generamos movimiento ..llevarla
Curso 2: Accin y movimiento a la
boca.
En seguida, en las zonas de control medio de

movimiento, la corteza premotora ve la mejor tctica y organiza
la secuencia de los movimientos, mientras que la corteza motora
comandar la ejecucin de los movimientos que deben ser
realizados por el nivel ms bajo de control motor, haciendo que
el mensaje pase por el tronco enceflico y la mdula espinal
hasta los dedos de la mano, donde las neuronas motoras harn
que los msculos del brazo, antebrazo y mano ejecuten por fin
el movimiento: sostener correctamente el tenedor e hincarlo en
la carne.
El xito de esta accin tambin se debe a la valiosa

informacin del sistema sensorial visual, que sirvi de gua para
que la mano pueda hincar el tenedor en la carne.
Sistema visual Plan de Sistema

movimiento motor
activado activado
Destinado a
Ojos Corteza premotora:
lograr la meta:
Corteza visual zona de control medio
hincar la carme
reas motoras de movimiento
y llevarla a la
de la corteza boca Tronco enceflico
prefrontal Mdula
Movimiento
musculares del brazo,
antebrazo, mano y
dedos
En secuencia contraria, los receptores del sistema

somatosensorial de los dedos enviarn a las zonas superiores de
control motor (pasando igualmente por la mdula y el tronco
enceflico) los mensajes neurales que indiquen que el tenedor ha
sido agarrado y la carne fue hincada, desencadenando as la
secuencia de movimientos programados que terminar por fin,
en llevar la carne hasta la boca.
Algunas regiones del nivel medio de control motor,

pueden interferir en la comunicacin y refinar o corregir algn
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movimiento (como aumentar o disminuir la presin de los dedos

en el tenedor, o la rapidez en que se lleva la carne a la boca)
para que el programa motor sea ejecutado de la mejor manera
posible.
Sistema Ejecucin de
somatosensorial secuencia de
activado movimientos
Con mayor o menor

Mensaje a presin, velocidad, que
dedos, mdula permitan eficiencia y
y tronco eficacia en el programa
enceflico motor programado.
Qu roles desempean entonces los tres

niveles de control motor?
a) Niveles de control motor
El nivel ms bajo de control motor: la mdula espinal
La mdula es una de las partes ms importantes del SNC,

pues acta como un cable que enva mensajes desde el encfalo
y recibe informacin de las otras zonas del cuerpo. Posee
conductos nerviosos aferentes y eferentes, es decir que puede
recibir y transmitir informacin. Se encuentra rodeada de un
lquido espinal que la protege y la nutre. Si por alguna razn se
lesiona, no podr transmitir o recibir informacin a las reas que
cubren la zona daada y tampoco de las que se encuentran por
debajo de la misma.
Establece conexin con rganos vitales, contiene circuitos

neuronales que median una diversidad de patrones motores,
reflejos estereotipados y automticos, movimiento de
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locomocin y actividad alternante de los msculos flexores y

extensores durante la misma (Kandel, 2006).
Mdula espinal
Imagen 22
Aunque la mdula espinal (Imagen Nro.2) ejerce un rol

importantsimo en la transmisin desde y para el cerebro, como
nivel de control de movimiento, es capaz de producir muchos
movimientos sin cualquier envolvimiento del cerebro. Algunos
de estos movimientos son conocidos como movimientos reflejos
medulares (como la retraccin del brazo frente a un estmulo
nocivo sentido en la mano). Otros son fruto de circuitos
espinales ms complejos (como el caminar) donde varios reflejos
de la mdula espinal trabajan en equipo para producir el
complejo movimiento de caminar, que le cuesta mucho
entrenamiento a los seres humanos en los primeros meses de
vida. Este movimiento reflejo explica la razn por la cual bebs
recin nacidos presentan el patrn de la marcha si son sostenidos
por un adulto.
El segundo nivel de control motor: el tronco enceflico
El tronco enceflico forma el eje central del encfalo y

comprende el bulbo raqudeo (mielencfalo), el puente
(metencfalo) y el mesencfalo y tiene conexiones con la
mdula, el cerebelo y el cerebro. Investigaciones realizadas por
el neurocientfico Walter Hess (1957), donde estmulos elctricos
eran desencadenados a nivel de tronco enceflico en gatos, por
ejemplo, demostraron que esta regin tena control sobre
comportamientos tpicos de las especies.
El tronco enceflico participa de funciones vitales, de tipo
respiratorio, circulatorio y gastrointestinal, que hace de l,
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aunque primitivo, un rgano de ndole trascendental: una lesin

en el tronco puede provocar desde alteraciones en las funciones
cognitivas hasta la muerte rpidamente. Est vinculado adems
con el comportamiento alimentario (comer y beber) y el
comportamiento sexual.
Como se observa en la imagen Nro. 3, desde el tronco

enceflico se originan varias vas que se comunican con la
mdula, transmitiendo informacin del cuerpo: con la
colaboracin del cerebelo, interviene en el sustento del tono
muscular, responsable entre otras cosas, del control de la postura
al transmitir informacin procedente del sistema vestibular, el
sistema visual y el sistema propioceptivo (mantener la postura
adecuada del cuerpo con relacin a la fuerza de la gravedad
ajustndolo frente a los cambios de posicin).
Imagen Nro.3
Los diferentes ncleos del tronco enceflico regulan el

reflejo de estiramiento posibilitando el mantenimiento constante
del tono muscular para regular la postura y permitir que el
cuerpo se posicione o reposicione de forma adecuada en
relacin al ambiente (Lent, 2005).
El tronco enceflico contiene ncleos vestibulares, que

con la ayuda del cerebelo, envan informacin al cerebro sobre
la orientacin de la cabeza con relacin al cuerpo transmitida
por los propioceptores del cuello y del cuerpo. Las neuronas del
tronco enceflico realizan varios procesos sensoriales y motores:
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visomotor, auditivo, vestibular, sensaciones y control motor de

la cara, boca, garganta.
En el centro del tronco enceflico, estn los ncleos del

sistema reticular compuestos por colecciones complejas de
clulas. El sistema ascendente de activacin reticular (ARAS),
imagen Nro. 4, cuando es estimulado de forma continua,
interfiere en los estados de vigilia, alerta y vivacidad. La
formacin reticular tiene, entre otras, tres funciones importantes:
regulacin de los reflejos musculares, coordinacin de funciones
de autonoma y modulacin de sensacin del dolor (Clark et al.,
2005).
Imagen Nro 4
Asimismo, el tronco enceflico tambin posee ncleos de

los sistemas neuroqumicos que se proyectan a la corteza, sistema
lmbico e hipotlamo; uno de ellos los ncleos rafe, importante
fuente del neurotransmisor serotonina, implicados en la
regulacin del sueo, del comportamiento agresivo, del dolor y
de una serie de funciones instintivas. Est involucrado en los
primeros movimientos funcionales de desplazamiento, el
arrastre, y del control de las manos para abrir y soltar.
El tercero nivel de control motor: la corteza cerebral
La corteza es la zona externa del cerebro. En su parte

media se encuentra el surco central. A partir de l, se pueden
describir dos zonas: una anterior y motora, y otra posterior y
sensitiva. Este nivel superior de control motor, lo conforma tres
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zonas especiales: la corteza motora primaria, la corteza

premotora y la corteza motora suplementaria. El trabajo
integrado de las cortezas motoras resulta en funciones elevadas
como organizar actos y patrones motores complejos, crear
movimientos bilaterales, elaborar programas para rutinas
motoras, ejecutar con precisin movimientos finos, participar en
los cambios correctivos para mantener el equilibrio cuando surge
una situacin inesperada y controlar movimientos de la parte
contralateral del cuerpo.
La corteza frontal de cada hemisferio cerebral desempea

un rol muy importante en lo que se refiere a la planificacin e
iniciacin del movimiento, siendo responsable de planificar
comportamientos complejos caractersticos del ser humano. Los
movimientos ms complejos, como organizar la porcin de
comida con un cuchillo sobre un tenedor, tejer o pintar una
obra de arte, requiere un alto nivel de planificacin y control de
movimientos. Algunos deportes, de igual manera, exigen altas
habilidades motrices, vinculadas a las sensoriales, para que la
ejecucin del movimiento sea precisa y que est acorde a los
programas motores preestablecidos.
b) reas motoras
Es importante destacar algunos aspectos fundamentales de

cada una de las reas motoras que se observan en la imagen
Nro. 5:
rea premotora rea motora primaria
rea motora
suplementaria
Imagen Nro. 5
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La corteza motora primaria.

La corteza motora primaria tiene una alta importancia
para el aprendizaje de tareas motoras, dado que la morfologa
de las dendritas de las neuronas piramidales cambia con la
experiencia. En tal sentido, la eficiencia en las conexiones
neuronales de esta zona evoluciona a largo plazo con la
actividad y la prctica, por ello los ejercicios fsicos y el
movimiento juegan un papel primordial en el desarrollo y
funcionalidad de esta rea.
La corteza premotora
La corteza premotora juega un importante papel en el
control de los msculos proximales y axiales, importantes en las
fases iniciales de orientacin del cuerpo y el brazo cundo ste se
mueve hacia un blanco determinado. Las reas premotoras
puedan participar en el control del movimiento mediante claves
visuales o somatosensoriales (implicadas en los movimientos
guiados visualmente).
La corteza motora suplementaria

Desempea un papel importante en la programacin de
secuencias complejas de movimientos. A menudo, conduce a
patrones de movimientos tan complejos como: la orientacin
del cuerpo, abrir, cerrar y rotar manos, movimiento de ojos,
vocalizacin. Crea muchos movimientos bilaterales. Elabora una
secuencia necesaria de rutinas motoras exigidas para actos
voluntarios que requieren una gran destreza, para establecer un
nuevo programa o para adaptar movimientos cuando y cuando
algunas instrucciones aprendidas han sido alteradas.
La corteza motora en general, es responsable, entre tantas

cosas, de las habilidades ms nobles y refinadas, de funciones
cerebrales superiores, como el lenguaje expresivo, nicas del ser
humano.
1.2.3 Principio del procesamiento paralelo

Pensemos en un da en la playa donde vemos un partido
de voleibol de arena. En tan solo minutos observando a uno de
los jugadores, nos daremos cuenta de muchos movimientos que
realizar en el afn de recibir y pasar bien la pelota.
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Varios de estos movimientos, sin duda alguna, sabemos

que el jugador los hace de forma automtica, como recoger la
pelota, limpiarse la arena de las manos antes de pegar la pelota,
o limpiarse el sudor que le cae sobre la frente. Sin embargo, otro
tipo de movimiento es ejecutado con mucha atencin y
habilidad, como por ejemplo, el saque inicial, cuando el atleta
para, mira, piensa, evala, se posiciona y lanza la pelota en un
rinconcito del campo adversario donde seguramente nadie la
atrapar.
En este ejemplo, vemos un sistema motor en una

complicada situacin: manejar muchos msculos, actos motores
y secuencias de movimientos en forma simultnea.
Esta tarea es posible gracias a uno de los principios de

control de movimiento denominado procesamiento en paralelo.
Aunque existe un principio jerrquico que har que
algunos movimientos sean ejecutados respetando un orden, el
sistema de procesamiento en paralelo permite que los sistemas
funcionen en simultneamente. Regresemos al ejemplo del
ejrcito romano.
Como hemos mencionado anteriormente, las rdenes del

emperador llegaban hasta el prefecto del pretorio que estaba en
Roma, en el cuartel general, que a su vez tena por debajo otros
prefectos, oficiales y centuriones. Aunque las rdenes de los
mandos ms altos especificaban planes de accin y metas para el
encargado de los dems niveles, los mensajes fluan a travs de
todos los niveles, y dentro de un mismo nivel por distintas vas.
Si pensamos en los ejecutores, los centuriones por

ejemplo, independiente de saber en detalles lo que suceda en
los niveles superiores, realizaban muchas acciones en paralelo a
las acciones que realizaban los dems, logrando un excelente
resultado posterior.
Del mismo modo, el sistema motor se organiza en

sistemas paralelos (Figura Nro.1), un conjunto de movimientos
entrelazados desde aquellos automticos y sencillos hasta los ms
complejos actos voluntarios.
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Figura Nro. 1
Modelo simplificado
del procesamiento en
paralelo
Leyenda:
CPF- CA Corteza Prefrontal AMP rea Motora Primaria
Corteza de asociacin
AMS rea Motora TE Tronco Enceflico

Suplementaria
APM rea Motora Primaria Md, Mdula
1.3 ALGUNAS ESTRUCTURAS QUE APOYAN

A LOS NIVELES DE CONTROL MOTOR.
Cerebelo:
El cerebelo, imagen Nro.6, se encuentra sobre la

protuberancia anular, debajo de la corteza cerebral y en la parte
posterior del encfalo. Se encarga de coordinar y modificar la
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actividad resultante de impulsos y rdenes enviados desde el

cerebro. Refina el movimiento al comparar la informacin que
recibe del cerebro sobre la actuacin motora, de tal manera que
puede actuar sobre el tronco enceflico y sobre reas motoras de
la corteza, vigilando, corrigiendo e interrelacionando
movimiento, postura, equilibrio, movilidad e informacin
sensorial de tipo auditivo, visual, tctil y propioceptiva. Participa
ms en la regulacin del movimiento que en la ejecucin del
mismo.
Es una de las estructuras cerebrales estudiadas

ltimamente, que viene sorprendiendo por su conexin directa
no slo con las habilidades motoras, sino tambin est
involucrado con circuitos neuronales responsables de la
memoria, del lenguaje verbal y no verbal, de la atencin, e

mocin, de la traslacin del pensamiento a la accin, de la
percepcin espacial, entre otras.
Ganglios de la base:
Los ganglios de la base son conformados por estructuras o

ncleos subcorticales interconectados situados en zonas muy
profundas de los hemisferios cerebrales. No funcionan de
Imagen Nro. 6
manera autnoma como otras zonas de los sistemas motores,
sino que depende de la informacin que proviene de la corteza
cerebral y del sistema corticoespinal. Casi todas las fibras
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sensoriales y motoras que conectan corteza y mdula, pasan por

los ganglios basales, principalmente por dos ncleos importantes:
el putamen y el caudado (Imagen Nro.7). Tales ncleos, en
perfecta cooperacin, son responsables del control cognitivo de
la habilidad motora.
El circuito del putamen est implicado con patrones

complejos de la actividad motora para la ejecucin
subconsciente de movimientos aprendidos, como escribir, cortar
papel con tijeras, poner clavos con un martillo, encestar canastas
en basquetbol y prcticamente en cualquier movimiento que
requiera destreza. Ya el circuito del caudado, participa en la
planificacin cognitiva de las combinaciones de patrones
motores sucesivos y paralelos para la consecucin de metas
conscientes especficas.
La mayora de nuestras acciones motoras son resultado de

pensamientos generados en la mente, un proceso denominado
control cognitivo de la actividad motora, en el que el ncleo
caudado desempea un papel predominante.
Imagen Nro.7
Como hemos visto en los prrafos anteriores, los

movimientos implican diferentes estructuras del sistema nervioso
- - - - - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - --- - - - - - - -- - - - - -- - - -----------------------
y un nmero asombroso de clulas que necesitan trabajar en

conjunto para que el cuerpo pueda expresarse.
Cules sern las clulas nerviosas directamente involucradas

con el movimiento?
Cules son los componentes fundamentales del sistema

motor y cmo se da el aprendizaje y desarrollo de las
habilidades motrices?
..Lo veremos en el prximo captulo
- - - - - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - --- - - - - - - -- - - - - -- - - -----------------------
1El concepto de retroalimentacin del movimiento significaba que solo se podra hacer un nuevo movimiento cuando se
reciba la informacin (retroalimentacin) del movimiento anteriormente ejecutado
- - - - - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - --- - - - - - - -- - - - - -- - - -----------------------

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1.1 Sistema nervioso, sistema motor y los principios que dirigen

1.2 Principios del sistema nervioso Pg.7

1.3 Algunas estructuras que apoyan el sistema motor Pg.17

INTRODUCCIN AL SISTEMA MOTOR

Michael Moschen, considerado uno de los

Cuando observamos las habilidades de

que permiten generar movimientos asociados a unas

pasados y que estn extremadamente programados. El xito de

1.1 Sistema nervioso, sistema motor y los

El sistema nervioso central, entre tantas funciones, se

nerviosos. Como est encargado de controlar todas las funciones

El sistema nervioso central es responsable de

El sistema nervioso perifrico tiene que

El sistema autnomo, formado por sistemas

El sistema nervioso central es conocido como el jefe

sensorial que recibe y con las experiencias y desafos

Todo movimiento es resultado de una red compleja de

En el ser humano, el sistema motor ha evolucionado de

Hacer que de unas

Los movimientos requieren de una coordinacin de

1.2 Principios del sistema nervioso

Muchas teoras fueron presentadas para entender cmo el

1 Principio de las secuencias

2 Principio del control jerrquico

1.2.1 Principio de las secuencias motoras

1.2.1 Principio del control jerrquico del

principio de una forma ms sencilla, recordemos cmo estaba

En el alto mando, se encontraba el emperador y todas sus

En una colosal organizacin y disciplina,

De un modo anlogo, uno de los principios del sistema

En el nivel ms alto, encontramos las estructuras ms

Pensemos en un simple movimiento que realizamos todos

ojos a la corteza visual, sta entra en comunicacin con el nivel

En seguida, en las zonas de control medio de

El xito de esta accin tambin se debe a la valiosa

Sistema visual Plan de Sistema

En secuencia contraria, los receptores del sistema

Algunas regiones del nivel medio de control motor,

movimiento (como aumentar o disminuir la presin de los dedos

Con mayor o menor

Qu roles desempean entonces los tres

a) Niveles de control motor

El nivel ms bajo de control motor: la mdula espinal

La mdula es una de las partes ms importantes del SNC,

Establece conexin con rganos vitales, contiene circuitos

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