PRUEBA DE CONSERVACIN DE LA CANTIDAD CONTINUA: MASA

Nombre: _________________________________________________________________________
Fecha de nacimiento: ______________________________ Edad: ___________________________
Colegio: ________________________________________ Curso: ___________________________
Examinador: _____________________________ Fecha Examen: ___________________________
Objetivo: Determinar el nivel de desarrollo de la nocin de la conservacin de la
cantidad continua.
Material: 2 barritas de plasticina del mismo color
Niveles de desarrollo:
No conservacin: porque s, centracin en un aspecto

Intermedio: porque s, centracin en un aspecto. Identidad compensacin

reversibilidad.
Conservacin: identidad comprensin reversibilidad

Desarrollo de la prueba
 Educador Nio
Situacin N 1
Aceptacin de la igualdad de la cantidad de las dos
esferas.
El examinador hace una esfera con cada barra de
plasticina (deben quedar iguales).
Ves estas dos pelotitas. Si fueran pancitos, me
gustara que las dos comiramos la misma cantidad.
Comemos la misma cantidad de pan?
Situacin N 2
Primera transformacin
El educador alarga una de las esferas en forma de
salchicha (alrededor de 10 cm)

Y ahora, tenemos la misma cantidad de pan para

comer?
Cmo lo sabes?
Situacin N 3
Contra argumentacin
Si el nio da una respuesta de no conservacin:
Fjate que el pan largo es ms delgado que el
redondo
No crees que por eso se ve que tiene ms? Qu
crees t?
Si el nio da una respuesta de conservacin:
Mira este pan es ms largo
Hay ms cantidad para comer en el pan largo que
en el pan redondo?
Ayer Pedro me dijo que en el pan largo haba ms
para comer. Quin tiene la razn?
Situacin N 4
Retorno emprico: anticipacin y comprobacin de la
igualdad
El educador pregunta:
Si vuelves a hacer el pan redondo, Vamos a comer
la misma cantidad?
El nio transforma el pan alargado e una esfera y el
educador pregunta por el resultado.
Situacin N 5
Segunda transformacin.
El educador pide al nio transformar una esfera en varios
pancitos pequeos (8 a 10)

Y ahora, tenemos la misma cantidad para comer?

Cmo lo sabes?