Escuela San Juan De Aillinco

Galvarino

CURSO: 6 bsico CLASE: 1 FECHA:

SECTOR: Lenguaje y Comunicacin EJE: Lectura UNIDAD 1: Mito, leyenda y fbula
TIEMPO: 90 minutos

Meta de la clase: Conocer los objetivos de aprendizaje de la unidad 1

Habilidades de lectura Objetivos de Aprendizaje Transversales

Obtener informacin
Integrar e interpretar Dimensin cognitiva
Reflexionar y valorar Resolver problemas de manera reflexiva en el mbito escolar,
aplicando de manera creativa conceptos y criterios.
Objetivos de Aprendizaje Contenidos
Reconocer caractersticas del gnero narrativo. Pginas iniciales
Mdulo 1: El gnero narrativo. El mito

Indicadores de evaluacin
Analizan una imagen atribuyndole valores y caractersticas.
Producen un texto narrativo, respetando su estructura.
Comprenden los objetivos a alcanzar a lo largo de la unidad.
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Galvarino

Inicio Motivacin (20 minutos) Recursos

Plantee a los estudiantes el objetivo de la clase. Texto del
Presente la imagen que sirve como portada de la unidad 1 en la pizarra Pg. 12, para que los estudiantes lo vean en el libro estudiante, pginas
y en digital. 12 y 13.
Consulte a los estudiantes respecto a lo que presenta la imagen, de manera que la ubiquen en un determinado lugar y
circunstancia. Pdales que hagan proyecciones respecto a los textos que se tratarn en la unidad. TIC
A partir de ello, se pasa al ttulo de la unidad 1 y se les consulta sobre qu saben acerca de los mitos, las leyendas y las Ilustracin unidad
fbulas, qu tienen en comn, sus caractersticas. Anote en la pizarra las respuestas, de manera de establecer el tipo de 1 Texto del
textos que pertenecen al gnero narrativo. Se enuncian algunas de sus caractersticas a modo de resumen. estudiante, pgina
Desarrollo (Actividades (50 minutos) 12.
De acuerdo a lo conversado en forma previa, los estudiantes en grupos de tres o cuatro personas, escriben un texto
narrativo de entre 15 y 20 lneas, en el que el protagonista sea uno de los personajes presentados en la ilustracin.
En forma voluntaria dos o tres grupos comparten sus creaciones con el curso, quienes evalan en forma oral si se cumpli
lo solicitado o no.
Luego, solicite a los estudiantes que realicen la evaluacin inicial Qu sabes?

Cierre Actividades (20 minutos)

Corrija en conjunto con los estudiantes y fjese cules son sus conocimientos previos con respecto a los contenidos.

Realice un pequeo esquema para que los estudiantes se ubiquen en lo que se propone que aprendan los estudiantes.

Motive la importancia de estos contenidos. Solicteles que escriban en sus cuadernos lo que esperan aprender en esta
asignatura este ao.