PLANIFICACIN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO PARA EGB Y BGU

UNIDAD EDUCATIVA "CIUDAD DE CARACAS"

AO LECTIVO: 2016-2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CC.NN GRADO/C QUINTO PARALEL
URSO: O:
N. DE UNIDAD 4 TTULO DE 4. El OBJETIVOS Comprender la evolucin histrica del conocimiento del universo, el Sistema
DE UNIDAD DE universo y ESPECFICO Solar, la Luna, los eclipses, con el propsito de valorar las investigaciones que han
PLANIFICACI PLANIFICA el planeta S DE LA contribuido significativamente al avance de la ciencia y la tecnologa.
Tierra
N: CIN: UNIDAD DE
PLANIFICAC
IN:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Indagar, con uso de las TIC u otros recursos las rbitas planetarias y el movimiento de los Conocer acerca del Universo y nuestro planeta Tierra.
planetas alrededor del Sol.
TEMA: El Universo
EJES PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
TRANSVERSA SEMANA DE
LES: FINALIZACION
Actividades de
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro evaluacin/ Tcnicas /
instrumentos
El universo es el conjunto formado por todo el espacio y la materia El planeta donde vivimos,
que existe, y contiene gran variedad de astros o cuerpos celestes. Texto del existe hace ms de 40 Tcnica:
A continuacin, vamos a conocer los distintos componentes del estudiante millones de aos. Durante Prueba
universo: todo este tiempo se
Cuaderno de
- Galaxias: Son agrupaciones de estrellas y otros astros. Existen ha ido formado hasta Instrumento
trabajo
aproximadamente ms de mil millones de galaxias en el universo llegar a ser tal y como Cuestionario
separadas por espacio vaco. Entorno podemos observar en
- Estrellas: Son astros que giran en torno a la galaxia en la que se este video
encuentran. Estn formadas por grandes cantidades de gases que Carteles Alguna vez te has Completa cuestionarios del
se van quemando. Tienen forma esfrica. Emiten luz y calor durante planteado lo afortunados cuaderno de trabajo
miles de millones de aos hasta que se apagan. Lminas que somos por vivir en un
Civilizaciones antiguas, como los egipcios o los griegos, agruparon las planeta como el nuestro?
Internet
estrellas segn las figuras que estas parecan formar en el cielo. A Completa las maravillosas
estas agrupaciones las denominamos constelaciones. imgenes de este video y
Planetas: Son astros sin luz propia que giran alrededor de una estrella. dialoga con tus
En su giro, describen dos movimientos: de rotacin y de traslacin. compaeros y
Satlites: Son astros que giran alrededor de un planeta. No emiten compaeras sobre la
luz. No todos los planetas tienen satlites: la Tierra tiene uno, la Luna, importancia de cuidar
Jpiter tiene 63 y otros planetas, como Venus, no tienen ninguno. nuestro entorno.
Asteroides: Son pequeos astros rocosos que giran alrededor de las
estrellas o de un planeta.
Cometas: Son astros formados por hielo, polvo y gases. Giran
alrededor de las estrellas y, cuando pasan cerca de ellas, se forma la
cola.
Meteoritos: Son fragmentos de asteroides o cometas que caen sobre
un planeta.
El sistema solar: Nuestro sistema planetario es el Sistema So
lar y se encuentra en uno de los brazos del espiral de la Va Lctea.
Est compuesto por una estrella, unos planetas y otros astros.
Mercurio: Es el planeta ms cercano al Sol.
Venus: Es el planeta ms brillante durante la noche.
Tierra: contiene gran cantidad de agua, por eso. Su atmsfera se
puede respirar. Tiene un satlite, la Luna.
Marte: Lo llamamos el planeta rojo y es visible a simple vista.
Sol: Es una estrella de tamao mediano. Gira alrededor del centro de
la Va Lctea.
Saturno: Este planeta consta de un gran anillo formado por asteroides,
polvo y gas. Tiene 33 satlites.
Neptuno: Es un planeta formado por rocas y hielo. Tiene trece
satlites.
Jpiter: Es el planeta ms grande del Sistema Solar. Tiene 63 satlites
Urano: est formado por rocas y hielo. Su color es azul y solo es visible
en noches muy claras. Tiene veintisiete satlites.
La luna: es el nico satlite de la Tierra. No emite luz, pero la vemos
iluminada porque refleja la luz del Sol. Est compuesta por rocas y
polvo, y apenas hay aire. Efecta tres movimientos:
Rotacin sobre su propio eje: Tarda veintiocho das en dar una vuelta
completa sobre s misma.
Traslacin alrededor de la Tierra. Tambin tarda veintiocho das en dar
una vuelta completa a la Tierra. Es el mes lunar.
Traslacin alrededor del Sol. Tarda aproximadamente un ao en
completar una vuelta alrededor del Sol.
Fases de la luna:
- Luna llena: La Luna se sita en el lado contrario al Sol y su cara
totalmente iluminada se encuentra enfrente de la Tierra. La vemos
completamente.
- Cuarto creciente: La Luna se sita de forma que desde la Tierra
solo se ve una mitad iluminada por el Sol. Parece la letra D.
- Cuarto menguante: Desde la Tierra solo vemos media cara de la
Luna iluminada por el Sol. Parece una letra C.
- Luna nueva: La Luna se sita entre el Sol y la Tierra. La cara no
iluminada es la que queda enfrente de la Tierra, por lo tanto, no
vemos la Luna.

.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
necesidad educativa
Problemas Especficos del Programa de apoyo psicopedaggico o funciones bsicas
aprendizaje Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
Se manifiestan en una Psicomotricidad
imperfecta capacidad de Estimulacin cognitiva, afectiva
escuchar, pensar, escribir, hablar, Programa de Integracin sensorial
deletrear, comprender. Apoyo Psicopedaggico
Entre los principales trastornos Funciones Bsicas
se encuentran Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Dislexia: Incapacidad parcial o Adaptacin a la metodologa
total para el aprendizaje de la Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad a las destrezas con criterio de desempeo
lectura y escritura
Disgrafa: Perturbacin en la
realizacin correcta de formas,
tamaos , direcciones y presiones
en la escritura
Disortografa: incapacidad de
estructurar gramaticalmente el
lenguaje.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director: Lder pedaggico:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
PLANIFICACIN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO PARA EGB Y BGU

AO LECTIVO: 2016-2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CC.NN GRADO/C QUINTO PARALEL
URSO: O:
N. DE UNIDAD 4 TTULO DE Los OBJETIVOS Comprender la evolucin histrica del conocimiento del universo, el Sistema
DE UNIDAD DE eclipses ESPECFICO Solar, la Luna, los eclipses, con el propsito de valorar las investigaciones que han
PLANIFICACI PLANIFICA S DE LA contribuido significativamente al avance de la ciencia y la tecnologa.
N: CIN: UNIDAD DE
PLANIFICAC
IN:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, sobre el Sistema Solar, describir algunos de Explica sobre el Sistema Solar, describe algunos de sus
sus componentes, usar modelos de simulacin y explicar los eclipses de Luna y Sol. componentes, usa modelos de simulacin y explica los
eclipses de Luna y Sol.
EJES PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
TRANSVERSA SEMANA DE
LES: FINALIZACION
Actividades de
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro evaluacin/ Tcnicas /
instrumentos
Los eclipses
El movimiento del Sol, de la Tierra y de la Luna da lugar a que, en Texto del Responde: Porqu se Tcnica:
ocasiones, uno de estos astros impida la visin del otro. Por esto, se estudiante producen los eclipses. Prueba
producen los eclipses.
Cuaderno de
Eclipse de Sol: La Luna se interpone entre el Sol y la Tierra Instrumento
trabajo
impidiendo que nos llegue la luz solar. Desde la Tierra se ve cmo la Cuestionario
Luna oculta el Sol. para poder mirar un eclipse de Sol, debemos utilizar Lminas Completa el cuestionario
protectores para los ojos; observarlo directamente puede daar grave y del cuaderno de trabajo.
permanentemente la vista. Carteles
Eclipse de Luna: La Tierra se interpone entre la Luna y el Sol
impidiendo que la luz solar llegue a la Luna. Desde la Tierra se ve cmo
la sombra de nuestro planeta tapa la Luna.
Luna y el Sol impidiendo que la luz solar llegue a la Luna. Desde la
Tierra se ve cmo la sombra de nuestro planeta tapa la Luna.
.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
necesidad educativa
Problemas Especficos del Programa de apoyo psicopedaggico o funciones bsicas
aprendizaje Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
Se manifiestan en una Psicomotricidad
imperfecta capacidad de Estimulacin cognitiva, afectiva
escuchar, pensar, escribir, hablar, Programa de Integracin sensorial
deletrear, comprender. Apoyo Psicopedaggico
Entre los principales trastornos Funciones Bsicas
se encuentran Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Dislexia: Incapacidad parcial o Adaptacin a la metodologa
total para el aprendizaje de la Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad a las destrezas con criterio de desempeo
lectura y escritura
Disgrafa: Perturbacin en la
realizacin correcta de formas,
tamaos , direcciones y presiones
en la escritura
Disortografa: incapacidad de
estructurar gramaticalmente el
lenguaje.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director: Lder pedaggico:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
PLANIFICACIN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO PARA EGB Y BGU

AO LECTIVO: 2016-2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CC.NN GRADO/C QUINTO PARALEL
URSO: O:
N. DE UNIDAD 4 TTULO DE La tierra OBJETIVOS Observar, describir y distinguir las capas de la Tierra; agruparlas de acuerdo con
DE UNIDAD DE ESPECFICO sus caractersticas.
PLANIFICACI PLANIFICA S DE LA
N: CIN: UNIDAD DE
PLANIFICAC
IN:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Analizar modelos de la estructura de la Tierra y diferenciar sus capas de acuerdo con sus Explica las capas de nuestro planeta Tierra.
componentes.
EJES PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
TRANSVERSA SEMANA DE
LES: FINALIZACION
Actividades de
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro evaluacin/ Tcnicas /
instrumentos
La tierra
Es un planeta pequeo aunque nos parezca muy grande. Si lo Texto del Entra en Tcnica:
comparamos con el Sol, la Tierra es un milln de veces menor. La Tierra estudiante www.google.es/maps y Prueba
es el tercer planeta del Sistema Solar ms cercano al Sol. Est situado escribe el nombre de tu
aproximadamente a 150 millones de kilmetros del Sol. la Tierra Cuaderno de localidad. Haz clic en las
Instrumento
describe dos movimientos: trabajo distintas pestaas de la
- Movimiento de rotacin: es el giro de la Tierra sobre s misma, parte superior derecha: Cuestionario
como si tuviera un eje que la atravesara. Como consecuencia del Entorno mapa, satlite, relieve.
movimiento de rotacin, se suceden el da y la noche. Una Escribe cuatro elementos
consecuencia del movimiento de rotacin de la Tierra es la Carteles Observa los grficos de que contaminan el aire y a
diferencia horaria entre las distintas zonas del planeta. temperaturas y los ecosistemas
- Movimiento de traslacin: El movimiento de traslacin es el giro precipitaciones
de la Tierra alrededor del Sol. Sigue una trayectoria elptica, anteriores, y responde: Observa el croquis
llamada rbita. Entra en Realizar las actividades del
Representacin de la Tierra: Un globo terrqueo es la www.google.es/maps y cuaderno de trabajo.
representacin de la Tierra ms exacta ya que es esfrico, como escribe el nombre de tu
nuestro planeta, lo que permite situar todos los elementos geogrficos localidad. Haz clic en las
en el lugar correspondiente. Para poder ver todas las zonas del planeta, distintas pestaas de la
es necesario hacer girar el globo terrqueo sobre su eje. parte superior derecha:
Para ver completamente la superficie de la Tierra, debemos mapa, satlite, relieve.
representarla sobre una superficie plana, en un mapa o un plano. a. En qu mes las
Un plano se utiliza para representar detalladamente una zona reducida temperaturas son ms
como una habitacin, un pueblo. altas? A qu estacin del
Un mapa representa zonas ms extensas del territorio: un pas, un ao corresponden?
continente. b. En qu meses las
Del plano y el mapa al croquis temperaturas son ms
Planos y mapas son representaciones detalladas de la realidad, bajas? A qu estaciones
del ao corresponden?
pero, a menudo, nos es til tener un esquema sencillo para
orientarnos. Entonces dibujamos un croquis. Investiga qu es un GPS y
Un croquis es la representacin grfica de un espacio, una casa, para qu sirve.
un pueblo. a tamao reducido que se hace a ojo, de forma
sencilla y a mano alzada. Di a qu capa de la Tierra
Elementos de un mapa o plano corresponden estas
Para interpretar mapas y planos, existen unos elementos que definiciones.
Est compuesta por
nos aportan informacin. Son la escala y la leyenda.
gases.
- La escala: Para calcular el tamao real de lo representado Est formada por el
 empleamos a la escala grfica, que nos indica la relacin de tamao agua que se encuentra en
que existe entre la representacin y la realidad. nuestro planeta.
- Leyenda: es el conjunto de smbolos que se utilizan al elaborar un Es la zona de nuestro
mapa o plano, y lo que significa cada uno de ellos. planeta en la que se
desarrolla la vida.
Orientacin en el espacio: Para orientarnos necesitamos un sistema
Est formada por el
de referencia que nos permita conocer nuestra posicin. Este sistema suelo, las rocas y los
son los puntos cardinales: Norte, Sur, Este y Oeste, que se representan minerales.
con las letras N, S, E y O, respectivamente. Podemos conocer dnde se
encuentran de distintos modos.
Otros sistemas de orientacin:
Las estrellas: Las estrellas nos permiten orientarnos de noche.
Las plantas: Las ramas ms crecidas de los rboles son las que estn
orientadas al Sur, ya que reciben ms luz.
Los animales: Algunos refugios de animales, como las madrigueras y
los hormigueros, suelen estar orientados al Sur.
Las capas de la Tierra: Al observar la Tierra desde el espacio vemos
que predomina el color azul del agua que contiene, pero el agua no es
el nico elemento que forma el planeta. En la Tierra distinguimos
diferentes capas.
- La bisfera es el conjunto de los seres vivos del planeta, y que
pueden encontrarse en la atmsfera, en la hidrsfera o en la
gesfera.
- La atmsfera es la capa de gases que envuelve el planeta:
oxgeno, hidrgeno, nitrgeno, ozono.
- La gesfera es la parte slida del planeta.
De la superficie al interior, la gesfera est formada por tres capas
concntricas: corteza, manto y ncleo.
Coordenadas terrestres: Para localizar cualquier punto de la Tierra,
se han trazado unas lneas imaginarias llamadas paralelos y
meridianos. Estas lneas forman una cuadrcula ficticia que llamamos
coordenadas.
Nuestras acciones afectan: tienen consecuencias para el planeta
que habitamos. La Tierra es nuestra casa. Podemos cuidarla y
mantenerla limpia, pero tambin podemos ensuciarla y estropearla.
Crees que tus acciones cotidianas no afectan al planeta? Lee lo que
dicen estos nios y nias, y fjate en sus consecuencias para cada una
de las cuatro capas del planeta.
Salvemos la capa de ozono! Muchas actividades humanas provocan
un vertido de residuos a la atmsfera. Los principales efectos de
contaminacin atmosfrica son el cambio climtico y la destruccin de
la capa de ozono.
Menos basura! En la naturaleza nada se tira ni se desperdicia. Lo que
para una especie son desechos, a otra le sirve de alimento. Los seres
humanos, en cambio, producimos un exceso de residuos. Los residuos
son materiales que desechamos despus de usados o consumidos.
Suponen un grave problema, ya que se eliminan con dificultad. Muchos
no se descomponen de manera natural y se acumulan en los
vertederos contaminando y alterando la gesfera.
.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
necesidad educativa
Problemas Especficos del Programa de apoyo psicopedaggico o funciones bsicas
aprendizaje Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
Se manifiestan en una Psicomotricidad
imperfecta capacidad de Estimulacin cognitiva, afectiva
escuchar, pensar, escribir, hablar, Programa de Integracin sensorial
deletrear, comprender. Apoyo Psicopedaggico
Entre los principales trastornos Funciones Bsicas
se encuentran Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Dislexia: Incapacidad parcial o Adaptacin a la metodologa
total para el aprendizaje de la Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad a las destrezas con criterio de desempeo
lectura y escritura
Disgrafa: Perturbacin en la
realizacin correcta de formas,
tamaos , direcciones y presiones
en la escritura
Disortografa: incapacidad de
estructurar gramaticalmente el
lenguaje.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director: Lder pedaggico:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: