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edu
www.pucp.edu.pe ¡Vive la Católica!

Año 5 N° 149
Del 22 al 28 de junio del 2009

puntoedu@pucp.edu.pe
Distribución gratuita

Publicación de la
Pontificia Universidad Católica del Perú

“Existía un poder militar de los incas, pero

más importante era el administrativo”
Gary Urton, profesor de Estudios Precolombinos de la Universidad de Harvard
y próximo Profesor Honorario del Departamento de Humanidades. [Pág. 16]

Mesa que
más aplaude
Como parte del
proyecto Environmental
Management for
Sustainable Universities,
del que la PUCP es nodo-
Perú desde el 2008,
la DARS realizó cinco
importantes mesas de
discusión. [Págs. 8-9]

Tendencias:
+Q fans de los
cómics.
Social: AXIS
Arte y su trabajo con
artesanos. Publicaciones:
Abra Andina, revista
de los alumnos de
la Maestría en An-
tropología. Agenda:
campaña Abriguemos al
Perú entra en su última
Genio inmortal
semana. En el campus:
La más completa exhibición del maestro Leonardo
40 años de la Espe- da Vinci está en Lima, motivo ideal para conocer
cialidad de Grabado más de este grande del Renacimiento. [Págs. 2-4]
Exposición: 400 años de
los Comentarios reales.
2 | .edu | LIMA, del 22 al 28 de junio del 2009
informe
da Vinci en vivo
La más grande exposición itinerante jamás hecha sobre el
genio florentino llegó la semana pasada a nuestra capital.
A continuación algunos detalles de la vida del mil oficios
más recordado y celebrado de la historia.
Por
diego grimaldo
I
maginar qué deseaba ser
de adulto Leonardo da Vin-
ci cuando aún era un infan-
te resultaría tan complica-
do como intentar copiar
cada uno de los dibujos que
aparecen en sus miles de no-
tas, según los entendidos, un
trabajo que tomaría 60 años
de labor ocupando ocho horas
durante seis días a la semana.
Y es que su inteligencia le per-
mitió alternar diferentes cam-
pos como el arte, la ciencia,
la arquitectura, la anatomía
y hasta la cocina. Una especie
de mil oficios a beneficio del
mundo.
Nació en Florencia en 1452.
Sesenta y siete años bastaron
para que alcanzara la inmor-
talidad histórica en virtud
de una prolífica obra realiza-
da en un contexto plagado de
cambios políticos, culturales
y sociales. Humanista hasta
los huesos, inició su legado
en el taller de Andrea del Ve-
rrocchio, entre los años 1435 y
1488, de quien Eugenio Müntz
–especialista en la historia del
Renacimiento italiano– seña-
la que se convirtió en alumno
de su alumno.
Da Vinci trabajó para los
Medici, los Sforza, los Borgia
y los reyes franceses, en par-
te por la coyuntura de la épo-
ca y por el propio carácter que
tenía y que el holandés Hen-
drik Willem van Loon descri-
be muy bien en su libro Las ar-
tes (1937): “No bien había em-
pezado la obra de una estatua
ecuestre gigantesca, cuando
ya estaba asaltado por la idea
de construir un nuevo tipo de
cañón de sitio. Apenas había
empezado el cañón, cuando se
sentía tentado de mezclar una
clase de pintura al óleo mejor
que la substancia f lamenca
que había entonces en el mer-
exPoSición “da Vinci, el genio”, en lima
otras materias fétidas deberán
vaciarse subterráneamente”,
eXPoSICIÓn señaló el florentino en una de
sus notas. Su metrópoli mode-
leonardo llegó lo estaría compuesta de dos ni-
también a lima veles: por el superior no debe-
ría transitar ningún vehículo,
“Da Vinci, el genio”, la más gran- solo los caballeros. Por deba-
de exposición itinerante sobre el jo, “los carros y las cargas pa-
artista y científico renacentista, ra uso y comodidad de los ha-
fue abierta al público limeño el bitantes”.
pasado viernes 19 de junio en el Otra clara muestra de su ge-
Centro de Convenciones del Joc- nialidad es su famosa escritu-
key Plaza. en ella pueden apre- ra especular, la cual –señalan
ciarse alrededor de 200 réplicas los expertos– empleaba para
de invenciones y experimentos proteger sus investigaciones
ensayados por el florentino. Asi- de los plagiadores y los prejui-
mismo, incluye la muestra La cios de su tiempo: redactaba
Mona Lisa revelada, a partir de en la dirección opuesta a lo co-
la cual los visitantes podrán acce- múnmente establecido, de tal
der a los más recientes hallazgos forma que solo podían enten-
sobre la técnica desarrollada por derse sus trazos reflejándolos
Da Vinci en su pintura y desen- en un espejo.
trañar algunos de los misterios Entre los seis mil documen-
de la conocida imagen. tos que dejó para la posteri-
esta exhibición se ha presentado dad, el italiano diseñó un sin-
ya en muchas ciudades de euro- fín de aparatos de uso militar
pa, Australia y Asia. También ha y cotidiano –incluyendo uno
visitado estados unidos, Argen- para preparar los famosísimos
tina y ecuador. estará abierta spaghetti– que en su mayoría
hasta el próximo 3 de agosto. se adelantaron a su época (ver
infografía en la siguiente pá-
gina) .
Barriga afirma que, para di-
señar una máquina, “una per-
cado. Constantemente lleva- obras no se llevaron a cabo, pe- sona, en primer lugar, necesi-
do por aquel cerebro inquie- ro quedó la documentación UNA DE LAS ta ser cuidadosa y conocer la
to, Leonardo así nunca termi- que más adelante permitiría necesidad para la cual se va
nó del todo lo que se propuso explotarlas”. MEJORES a fabricar. Luego, debe com-
hacer”. DEFINICIONES DE penetrarse en el conocimien-
Y vaya que aún así hizo mu- ToDo TIeMPo PasaDo… to que involucra hacer la má-
chas cosas. “Era un tipo mul- Radicando en una Milán aso- LEONARDO ES quina, el estado del arte –sa-
tifacético que realizaba de to- lada por la peste, Da Vinci pen- LA DE SIGMUND ber qué otras hay similares– y
do”, comenta Benjamín Barri- só que era muy importante vi- seguir una metodología que
ga, director del Centro de Tec- vir en una ciudad ordenada
FREUD: “ES conduce en forma ordenada a
nologías Avanzadas de Manu- y más eficiente, lo que poste- COMO ALGUIEN su elaboración. Hay que saber
factura (CETAM) y especialis- riormente lo llevó a bosquejar DESPIERTO matemática, dinámica, resis-
ta en diseño de máquinas. “Lo una con un grado de detalle tencia de materiales, fluidos,
bueno que tenía él, en compa- sorprendente. “Los suminis- CUANDO TODOS física, estática…”. Es decir, mu-
ración con otros científicos de tros, como la madera, el vino y LOS DEMÁS AÚN cho de todo.
su época, es que pensaba las otras cosas por el estilo, se lle- ¿Por qué no existe alguien
cosas, las investigaba y luego varán por la puerta N, mien-
DUERMEN”. en la actualidad que destaque
hacía planos. Algunas de sus tras que los retretes, establos y al nivel de Da Vinci? Barriga
 Pontificia universidad católica del Perú | .edu | 3

Talento sin límites

DISeÑo: LuIS AMeZ

La imaginación y la agudeza de Leonardo da Vinci lo llevaron a destacar en muchos campos de las ciencias
y las artes. Haciendo uso de su genio, diseñó un enorme número de máquinas, desde bélicas hasta
voladoras, muchas de las cuales se convirtieron en precedentes de los sofisticados aparatos que tenemos
hoy en día. no por nada es considerada una de las personas con más variados talentos de la historia.

L a gioconda
Posiblemente el cuadro más famoso del orbe,
conocido también como La Mona Lisa. en enero del

H élice aérea
fue la primera persona que diseñó y dibujó
un artefacto volador con un rotor helicoidal,
considerado el estudio más antiguo de un
helicóptero. También esbozó un paracaídas similar
al que se usa actualmente.
2008, académicos de la universidad de Heidelberg
señalaron haber solucionado el enigma, de siglos de
antigüedad, que había detrás de la identidad de la
Mona Lisa, retrato que se encuentra expuesto en el
museo del Louvre de París. Sostuvieron que la modelo
del cuadro fue Lisa Gherardini, la esposa del poderoso
mercader de florencia francesco del Giocondo.

C aballero mecánico
Da Vinci imaginó el concepto de robot, un
autómata creado a partir de una armadura
medieval ítalo-germana que sería capaz
de realizar movimientos humanos, como
saludar o sentarse.
V ehículo automotor
Su modelo mide 1.70 metros de largo y 1.50 de ancho.
el italiano proyectó un vehículo movido por un sistema
de relojería, con resortes que proveen la potencia
necesaria y le transfieren fuerza a las ruedas. Dibujó,

S
también, una bicicleta que opera con una transmisión
de cadena. istema de irrigación
fue el primero en llevar a la práctica el Principio de
Arquímedes y desarrolló la idea del engranaje de
tornillo sinfín, mecanismo empleado en los actuales
sistemas de irrigación. Diseñó también sistemas
para trasladar agua en las ciudades.

M áquinas de guerra
Bosquejó un tanque que está provisto
de un revestimiento cónico, a fin de que
los proyectiles resbalasen por encima. el
inventor también estudió cómo aumentar
la intensidad del fuego de las armas
ligeras y previó el uso de numerosas
bocas montadas sobre una única
cureña. Asimismo, planteó el sistema de
retrocarga en la construcción de cañones.

E
l hombre de Vitruvio
Da Vinci modeló su forma humana perfecta basándose en las
proporciones postuladas por Marcus Vitruvius, arquitecto,
escritor, ingeniero y tratadista romano del siglo I a. C. La imagen
es considerada una de las figuras más reconocibles del mundo.
C
odex romanoff
Descubierto en 1981 y atribuido al genio florentino, reúne un compendio de anotaciones sobre
cocina. Se trata de un manual de modales en la mesa, indispensable para el hombre de la época.
También redactó algunas recetas, como la de la sopa de alcaparras: “Hervid algunos puñados
de frutas frescas tiernas en un caldo de cerdo y después de algún rato pasadlas por el colador.
Luego utilizar las alcaparras para ponerlas encima”.
4 | .edu | LIMA, del 22 al 28 de junio del 2009
informe Exposición “Da vinci, el genio”, en lima
“Hoy en día el
conocimiento está
tan especializado
que sería
complicado hallar
a alguien igual a
Da Vinci”.
Benjamín
Barriga
Director del
Centro de
Tecnologías
Avanzadas de
Manufactura
(CETAM)
responde: “Hoy en día el co-
nocimiento está tan especia-
lizado que sería complicado
hallar a alguien igual. Él ma-
nejaba las ciencias en un alto
rango en un tiempo en el que
se teorizaba poco y se hacía
mucho”.
De similar pensamiento es
el historiador Sandro Patruc-
co, profesor del Departamento
de Humanidades de la Católi-
ca, quien cree que en la actua-
lidad es prácticamente impo-
sible pensar en personas que
pudieran abarcar tantos cam-
pos como Leonardo y, si exis-
tiesen tales sujetos, “no serían
los más felices del mundo, se
aislarían”, acota.
“En nuestro mundo ten-
demos a la especialización e
incluso a la hiperespeciali-
zación, así que una persona
normal quedaría en una me-
dianía tremenda tratando de
destacar en tantos aspectos”,
apunta. “Ahora se habla mu-
cho de que existen muchas
inteligencias. Hay personajes
superdotados, pero mientras
han desarrollado mucho una
inteligencia, son limitados en
otras, así que, digamos, no ter-
minan siendo los personajes
más populares de sus clases”,
señala Patrucco.
Lo que era ser él. “Cier-
tamente el cielo nos manda al-
gunos que no representan la
humanidad, sino la divinidad
misma”, elogia Giorgio Vasa-
ri a Da Vinci en su libro Vida
de los mejores arquitectos, pinto-
res y escultores italianos, publi-
cado en 1550 por Lorenzo To-
rrentino. El famoso biógrafo
de artistas del Renacimiento
dijo sobre Da Vinci que su acti-
vidad fue “vastísima y admira-
ble” y que “siempre que su es-
píritu se volvía hacia los asun-
tos difíciles, con facilidad los
liberaba de su complejidad”.
Lo poco que se sabe de su
infancia es que fue hijo ilegí-
timo del contador y notario
enfoco
“Da Vinci trataba de retratar la realidad
tal como era en su época”
Monumental. El profesor Alejandro Alayza muestra algunos de los dibujos de anatomía humana hechos por
el renacentista que pueden verse en el recomendable libro Leonardo da Vinci 1452-1519, de Frank Zöllner.
La capacidad pictórica de
Leonardo da Vinci quedó for-
midablemente impresa en
trabajos como La Gioconda,
La Última Cena o La Virgen de
las Rocas. El artista plástico y
profesor del Departamento
de Arte de nuestra Universi-
dad, Alejandro Alayza, nos
habla sobre el estilo del ita-
liano y el significado de su
labor en la historia.
¿Qué significa Da Vinci para la
historia del arte?
Leonardo es un hito históri-
co porque en él se juntan to-
dos los conocimientos de la
época. Justamente, él se pre-
senta ante Ludovico (Sforza)
mediante una carta que se-
ñalaba que también sabía
pintar. El dibujo era la forma
en que se plasmaban las co-
sas, porque no existía la foto-
Pietro da Vinci y que el posi-
ble nombre de su madre fue
Caterina, una campesina de la
que fue separado a temprana
edad. Era ambidiestro, no ha-
blaba latín (se autodefinía co-
mo un hombre iletrado) y des-
de chico mostró aptitudes pa-
ra las ciencias y el arte.
“Junto a Miguel Ángel y Ra-
fael, Leonardo fue uno de los
pintores más destacados de lo
que se conoce como el Alto Re-
nacimiento”, cuenta Patruc-
co. “La influencia de estos per-
sonajes fue tan grande que los
Alejandro Alayza
Profesor del Departamento de Arte y ex
decano de la Facultad de Arte
grafía. Ahora bien, ¿qué sabía?
Ingeniería, física, religión, fi-
losofía, poesía, química… ¿Có-
mo podía haber una persona
que fuera la suma de todo el
conocimiento de la época? Él
trataba de retratar la realidad
tal como era.
¿Qué técnicas empleaba?
Dibujaba mucho sobre un di-
bujo muy trabajado en blan-
co y negro con tinta china.
Con témpera tapaba ello y se
producía así un claroscuro,
un volumen. Toda la pintura
era con barnices. Colocaba un
color sobre el otro hasta obte-
ner el efecto deseado. No ha-
bía claridad sobre el uso del
óleo, aunque posteriormente
hizo experimentos con ello.
Por aquel entonces se usaba
mucho el fresco y los trabajos
en mármol. Todas las técnicas
enlaweb
l Grande Exhibitions
www.grandeexhibitions.
com/
guadalupe pardo
que se empleaban aún se en-
cuentran vigentes.
Era un hombre que se adelan-
tó a su época.
Era un tiempo en el que ha-
bía muchos personajes des-
tacados, aunque si bien Ra-
fael, Miguel Ángel y Leonar-
do son contemporáneos, di-
gamos que cada uno tenía su
propio mundo y seguidores.
Hay una anécdota de Da Vin-
ci con su maestro: Verrocchio
tenía que pintar un cuadro
de la virgen con dos ángeles,
pero como estaba ocupado le
pidió a Leonardo que pintara
uno –algo muy común entre
los pintores de la época–. Al
final la gente quedó maravi-
llada por ese dibujo que ter-
minó opacando la virgen de
su maestro, quien entró en
rabia y lo botó de su taller.
l Especial de la BBC sobre Da Vinci
www.bbc.co.uk/science/
leonardo/
artistas que vinieron luego se
conocen como manieristas,
porque pintaron a la manera
de los tres grandes”.
Lo lamentable –advierte el
historiador– es que Da Vinci
nació antes de la Revolución
Industrial “porque su época
no fue lo suficientemente ade-
lantada como para entenderlo
y la tecnología de entonces no
le permitió llevar a la prácti-
ca la mayoría de sus ideas”. Pa-
ra él, su espacio temporal fue
desgraciadamente limitante:
muchos de sus inventos fue-
ron desechados como inservi-
bles por ello.
Una de las mejores defini-
ciones de Leonardo es la que
nos ofrece Sigmund Freud,
uno de los tantos sabios histó-
ricos maravillados ante la sa-
piencia del italiano: “Es como
alguien despierto cuando to-
dos los demás aún duermen”.
Si bien los cronistas lo cata-
logaron como una persona so-
litaria y distante del mundo,
tal presunción quedaría des-
compaginada debido a su co-
nocida fidelidad para con los
Medicis o su larga amistad con
Francesco Melzi, su alumno
predilecto, a quien le heredó
sus obras. Para muchos fue ex-
travagante; para otros, simple-
mente un loco.
El propio Da Vinci señalaba
que “la belleza perece en la vi-
da pero es inmortal en el arte”.
De allí que se esmerara por ha-
cer de sus trabajos algo digno
de ser recordado. Así, nunca
daba por acabado uno, como
mostraría La Gioconda que lle-
vó consigo hasta el final de sus
días sin entregársela jamás a
su cliente.
De haber sabido cuál fue su
legado, tal vez, al hacerse la tí-
pica pregunta de niño sobre
qué quería ser cuando fuera
adulto, una sola palabra hu-
biera bastado para responder-
se a sí mismo: genio. n
“Junto a Miguel
Ángel y Rafael,
Leonardo fue
uno de los
pintores más
destacados de lo
que se conoce
como el Alto
Renacimiento”.
Sandro
Patrucco
Profesor del
Departamento
de
Humanidades
de la Católica
 Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu | 5

larotonda
DAVID HERMOZA

Dj, rap, graffers y breakers

la encuesta
Llegó la movida
Una verdadera movida de hip hop peruano se vivió el pasado jueves 18 de junio en
Estudios Generales Letras, como parte de las actividades de la III Semana de Respon- En tu opinión, ¿la prensa está
sabilidad Social. Los más de 300 asistentes disfrutaron de la música de Dj Deportado, tratando el conflicto amazónico
610, Rapper School y el Break Dance de Unlimited Crew y el Movimiento de Hip Hop con imparcialidad?
de El Agustino, promovido por el popular sacerdote José Ignacio “Chiqui” Mantecón.
Paralelamente, varios grupos de jóvenes con spray en mano fueron pintando graffitis
en diferentes lugares de este pabellón. Uno de los dibujos, titulado “El arte educa, no SÍ
contamina”, continúa en exhibición al lado de la rotonda. 9%

no
Curso de Comunica Campaña Agua SOS 91%
Sombra aquí y sombra allá Y no va sed
Mimos, unicornios, payasos, Participaron 386 personas.
ancianos, niños, y monstruos
tenebrosos y simpaticones se La pregunta de la semana:
vio en el pabellón Z a lo largo ¿Consideras que el Gobierno
de este ciclo. ¿Había acaso al- Boliviano interfiere en la políti-
guna extraña convención de ca interna del Perú?
ciencia ficción? Nada de eso. Contesta en www.pucp.edu.pe/
Se trataba de los alumnos del puntoedu
curso Maquillaje y Caracteriza-
ción de la Facultad de Ciencias
y Artes de la Comunicación
que, con la dirección del pro- Recordarás que hace unas semanas en el campus se veía algunas
fesor Walter Zambrano Villa- cajas que pedían depositar en ellas botellas de agua. Se trataba
resuelve dudas
nueva, han pasado el semestre de Agua SOS, campaña iniciada por Moira, empresa incubada
experimentando con varios diseños y transformándose, ellos por el Centro de Innovación y Desarrollo Emprendedor (CIDE-
mismos o a sus modelos, en personajes de todo tipo. Esta es solo PUCP) en colaboración con la DARS, que buscaba combatir la fal-
ta de agua apta para el consumo humano en aldeas infantiles. La ¿Hasta cuándo puedo
una muestra de lo que se vio. De terror.
campaña fue un éxito: se recolectó 714 litros de agua que fueron participar en la Encuesta de
entregados, el pasado lunes 1 de junio, a la Institución Aldeas Opinión sobre Docentes?
Infantiles SOS Perú, Sede Callao. Esto beneficiará a más de 220 Hoy, lunes 22, es el último día
III Semana de Responsabilidad Social personas dentro de la aldea. ¡Gracias a los que colaboraron! para participar en la Encues-
Feria responsable ta de Opinión sobre Docen-
tes, modalidad virtual. Si eres
DAVID HERMOZA
El tontódromo frente Campaña de donación de sangre alumno de la Escuela de Pos-
a la cafetería de Letras grado o de las facultades de
se llenó de gente la
La gota gorda GUADALUPE PARDO Ciencias e Ingeniería, Cien-
semana pasada por Los pasados 18 y 19 de junio, el Servi- cias Sociales, Ciencias y Artes
la Feria de Grupos y cio de Salud de la Universidad llevó de la Comunicación, Estudios
Organizaciones de la a cabo una campaña de donación de Generales Ciencias y el TUC,
III Semana de Respon- sangre en beneficio de los enfermos deberás ingresar al Campus
sabilidad Social, orga- de cáncer del Instituto Nacional de Virtual PUCP con tu usuario
nizada por OPROSAC. Enfermedades Neoplásicas. Como y contraseña y seguir las indi-
Cientos de estudiantes parte de esta campaña, una simbólica caciones para responder la en-
visitaron los stands gota roja se paseó por toda la Univer- cuesta de manera virtual. Re-
y pidieron información sobre las actividades que desarrollaron sidad en busca de posibles donantes cuerda que las encuestas que
estos colectivos. Muchos también se inscribieron en iniciativas de para conducirlos hasta el Auditorio superen el 50% de tasa de res-
voluntariado. Participaron: Pinoteca, Crea, Un Techo para mi País, Juan Pablo II, junto al CAPU, donde puesta se publicarán con oca-
Formarte, La casa de Panchita, La gran marcha de los muñecones, varios mostraron solidaridad y se de- sión de la matrícula del si-
E-QUIPU, Escribe sin papel, IN-Q, Voluntades y Convergencia. jaron pinchar. guiente semestre.

VOCES DEL CAMPUS

interpelación al primer ministro y a la titular del interior, yehude simon y mercedes cabanillas, respectivamente

¿Crees que la interpelación resultará en censura?

Carmen Daniel Lorena Giofianni desde el
Dionisio Tello Veliz Peirano twitter
Alumna de Egresado de la Alumna de Es- Alumno de
Estudios Especialidad de tudios Genera- la Maestría
Generales Matemática y les Ciencias en Ciencias
Letras Economía Políticas
NO sí no NO NO

“Los congresistas del Apra cuen-
tan con mayor número de miem-
bros, además de tener alianzas
con otras bancadas. Por otro lado,
si bien los congresistas naciona-
listas son los que plantean esta
moción, estos se han visto dismi-
nuidos porque siete de sus inte-
grantes han sido suspendidos”.
“Para mí es una pérdida de tiem-
po; hay cosas mucho más impor-
tantes que debatir. Veo la interpe-
lación más como una forma para
que algunos congresistas obten-
gan réditos políticos, para que lue-
go se llenen la boca y digan que
por fin se encontró a los responsa-
bles de lo sucedido en Bagua”.
“Si bien el Gobierno se equivocó al
no escuchar a los nativos y querer
impulsar a como dé lugar la apli-
cación de los decretos legislativos
que ocasionaron todo este proble-
ma, creo que ahora están hacien-
do todo lo posible por corregir ese
error. Por ende, no me parece jus-
to que los quieran censurar”.
“Aunque no creo que se logre @lavendano @
censurarlos, sí creo que igual ha- pucp: No creo
brá una recomposición de todo el porque Apu
gabinete. No obstante, la idea del Alan ya le dio su
Apra es mostrarse fuerte porque apoyo, y los na-
si logran censurar a su premier se tivos apristas
vería como una nueva derrota y y compañía del
como un logro de la oposición, y Congreso obe-
eso no lo van a permitir”. decen a su jefe.
6 | .edu | LIMA, del 22 al 28 de junio del 2009

opinión
EDITORIAL REFLEXIONES EN TORNO AL PLANETA

Concierto en honor Por

EDWAR DÍAZ
Egresado de Cambio climático y
al Ing. Guzmán Barrón la Facultad de
Derecho de la
Católica desarrollo limpio en el Perú
Como sabemos, el 6 de julio se realizarán las eleccio-

R
egresé después de diez
nes al Rectorado para el periodo 2009-2014. Por este
años a Áncash y quise vi-
motivo, y a propósito del bicentenario del nacimiento sitar el nevado de Pasto-
de Felix Mendelssohn –celebrado compositor, direc- ruri, pero este ya no era el mis-
mo de antes. Había pasado de
tor de la orquesta Gewandhaus y fundador del primer
medir 1.4 km en 1995 a un poco
conservatorio alemán–, el Coro y Conjunto de Mú- más de un kilómetro en la ac-
sica de Cámara de nuestra Universidad presentará, tualidad. Este suceso no es un
hecho aislado sino una mani-
en estreno en la Católica, la obra “Christe Du Lamm
festación de lo que ocurre en el
Gottes” (“Cristo, Cordero de Dios, ten piedad de noso- mundo: el cambio climático.
tros”), evento que dedicará en honor al ingeniero Luis Se trata no de la natural mo-
dificación del clima en el pla-
Guzmán Barrón, rector de nuestra casa de estudios.
neta, pues esto siempre ha ocu-
Todos estamos invitados a esta cita, este viernes 26 de rrido, sino que, utilizando la
junio a la una de la tarde en el Auditorio de Derecho. definición de las Naciones Uni-
das, nos referimos a la altera-
En el encuentro, además, el coro nos deleitará con la
ción del clima originada por
famosa obra “Gloria”, de Antonio Vivaldi, que posee la actividad humana, la cual,
doce piezas para soprano, contralto y coros. mediante procesos industria-
les, libera al medio ambiente
El Coro PUCP es una agrupación de alumnos, exalum-
los Gases de Enfecto Inverna-
nos y amigos de la Católica quienes, con la dirección dero (GEI).
de la maestra Juana La Rosa Urbani, conforman el Co- Los principales GEI son: el
dióxido de carbono y el vapor
ro y Conjunto de Música de Cámara de la Católica.
de agua. Éstos, unidos, son de-
ARCHIVO PUCP
vastadores y son los principa-
les responsables del calenta-
miento global, pues retienen
el calor del Sol en la Tierra, oca-
sionando que el clima se incre-
mente de manera despropor-
cionada a como se daría en un
ciclo normal.
El problema del cambio cli-
mático ha dejado de ser una
amenaza para convertirse en
una realidad: los glaciares, re-
flectores del 90% de la luz so-
lar, se están derritiendo e in-
crementando el nivel del mar.
Las especies se extinguen por
la alteración de su hábitat. Los
océanos, grandes reservorios
de carbono, se calientan, dejan-
do que este elemento se libere.
Cambian los ciclos lluviosos, se
presentan tormentas, etc. La
lista sigue.
Nuestro país no es ajeno a
estos cambios. Ya hemos perdi-
do mil kilómetros de hielo, po-
“Desde que se
detectó en los
años setenta, las
proyecciones que
nos han dado los
científicos sobre el
cambio climático son
preocupantes”.
niendo en peligro la existencia
de agricultores que utilizan los
ríos. Y no paramos. Todos los
días se talan árboles de nuestro
pulmón amazónico. La electri-
cidad aún se obtiene (en parte)
por combustión de diesel; así,
hemos pasado a emitir, desde
1985 a la fecha, de 14.7 a más de
veinte mil millones de kilogra-
mos de dióxido de carbono.
Desde que se detectó en los
años setenta, las proyeccio-
nes de los científicos son pre-
ocupantes. Es un problema
que no conoce fronteras, por
lo que nos corresponde evitar
que la Tierra se siga calentan-
do. Por ello, el Perú ratificó el
año 2002 el Protocolo de Kyoto,
que estableció el compromiso
de los países para reducir sus
GEI y creó los Mecanismos de
Desarrollo Limpio (MDL).
Los MDL son mecanismos
financieros que permiten que
países industrializados, los
más contaminantes, (o sus em-
presas) asistan o ayuden a paí-
ses en vías de desarrollo para
reducir sus emisiones median-
te inversiones en un proyecto
de desarrollo sostenible, que es
previamente aprobado por un
órgano gubernamental de los
países menos contaminantes.
El Perú tiene en los MDL una
oportunidad para reforestar
sus bosques, cuidar sus ecosis-
temas, gestionar sus residuos
sólidos, evitar el uso de los com-
bustibles fósiles, etc. Sin embar-
go los MDL no están normados
por ninguna ley peruana, lo
cual constituye un límite para
fomentar la inversión de otros
países en proyectos que nos be-
neficien.
Por ello, como conclusión,
afirmamos que está en las ma-
nos de nuestros legisladores y
de nosotros, como peruanos,
exigir que se dicten leyes ade-
cuadas que coloquen al Perú,
ambientalmente, a la altura
de las grandes potencias y con-
tribuir, de esta forma, a con-
servar la blancura de nuestras
montañas y la diversidad bio-
lógica que nos distingue en el
mundo. ■

VISITA A CASI DOS AÑOS DEL TERREMOTO DEL 2007

Por

Alumnos de Derecho en Pisco

LOURDES HERNÁNDEZ RÍOS
Y CARLOS CARBONELL
RODRÍGUEZ
Jefes de práctica de PROSODE

E
l 14 de junio pasado, 63
alumnos de la Facultad
de Derecho, de los cur-
sos Sociología del Derecho y
Proyección Social del Derecho
(PROSODE), viajaron a la ciu-
dad de Pisco para realizar un
estudio sobre tenencia de vi-
vienda, propiedad y acceso a
la justicia de los pobladores de
dicha localidad, afectada por
el terremoto del 15 de agosto
del 2007.
Dicho grupo de trabajo es-
tuvo dirigido por el profesor
Dr. Antonio Peña Jumpa y con-
tó con la participación de los
profesores Kenneth Garcés y
Horacio Gago –representado
por su adjunta Tahyri Torres–,
del curso Sociología del Dere-
cho, del profesor Iván Ortiz
Sánchez y de jefes de práctica
del curso de PROSODE.
Al llegar a la ciudad de Pis-
co, a casi dos años de aconte-
cido el terremoto, lamenta-
blemente se siguen viendo es-
combros, alojamientos tempo-
rales y paisajes desolados.
En esta visita, nos recibió
la representante de la Federa-
ción Internacional de la Cruz
Roja, Ascensión Martínez,
quien informó sobre los avan-
ces y las metas en la recons-
trucción de viviendas en las
zonas más alejadas de la ciu-
dad.
Una vez recibida toda la in-
formación necesaria, el grupo
de trabajo se dirigió a la Plaza
de Armas, que fue el centro de
coordinación para la forma-
ción de pequeñas brigadas de
alumnos, con la finalidad de
recorrer las calles aledañas y
aplicar una encuesta para el
mencionado estudio. Al fina-
lizar la jornada, las experien-
cias vividas por los alumnos
fueron muy variadas: desde
personas que, conmovidas,
trataban de contar todos los
sucesos de aquel día como si
fuera hoy, hasta otras que re-
cordaban cómo se produjo la
pérdida de sus casas que aún
no pueden reconstruir total-
mente.
Los participantes del grupo
de trabajo no podían compren-
der por qué aún en la ciudad
de Pisco se podía observar que logía del Derecho y PROSODE
la población sigue viviendo refuerzan en los alumnos el
en carpas, habitaciones tem- conocimiento de nuestra rea-
porales e inclusive rodeada de lidad y la convicción y necesi-
construcciones en escombros dad de una vocación de servi-
a punto de colapsar. cio a los demás. ■
De la visita a la ciudad
de Pisco se pueden derivar
muchas conclusiones: al-
gunos podrán sostener
que el Estado es el gran
responsable de este aban-
dono, otros considera-
rán quizá que el ciuda-
dano únicamente se
dedica a esperar ayu-
da. Sin embargo, de lo
que sí estamos seguros
es que este tipo de ac-
tividades promovidas
en cursos como Socio-

Es una publicación de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Av. Universitaria 1801, San Miguel
Depósito Legal: Nº2005-1668
Impreso en Quebecor World Perú S.A.
Los textos publicados se pueden reproducir citando la fuente y consignando los créditos.
EXPERIENCIA DEL GRUPO DE TELECOMUNICACIONES RURALES (GTR-PUCP)
Por
MAAIKE RATERMAN
Pasante extranjera
(holandesa) en el
Grupo de
Telecomunicaciones
Rurales de la PUCP
H
ace poco estuve en el
pueblito de Mazán, ubi-
cado en la cuenca del
río Napo, a seis horas por río
desde Iquitos, cuando una téc-
nica de salud me preguntó si
deseaba usar Internet. La mi-
ré asombrada, pero luego me
di cuenta de que no era una
pregunta tan rara. Gracias a
varios proyectos de desarro-
llo, cada vez hay más estable-
cimientos de salud en comu-
nidades mestizas e indígenas
en zonas rurales y aisladas en
el Perú que cuentan con siste-
mas de telecomunicaciones
que les permiten conectarse
a Internet y a las redes de te-
lefonía pública. Es un inten-
to de disminuir la brecha di-
gital existente entre la zona
urbana y la zona rural, pero
es discutible si las comunida-
des aisladas de verdad lo ne-
cesitan. ¿No sería mejor dar-
les una nueva escuela o una
bomba de agua? Como pasan-
te extranjera en el Grupo de
Telecomunicaciones Rurales
(GTR-PUCP), grupo de inves-
tigación de la Sección Teleco-
municaciones de la Católica,
he comprobado personalmen-
te cuán importante puede ser
la tecnología para la vida dia-
ria de esta gente.
Uno de los objetivos más
importantes del GTR es “con-
tribuir al desarrollo humano
a través de la implementación
de tecnologías de información
y comunicaciones (TIC) apro-
piadas”. Y si bien la implemen-
tación de un sistema de teleco-
municaciones no es un obje-
tivo en sí mismo, resulta un
medio para mejorar otros as-
pectos importantes de la vida
diaria. Un ejemplo es la aten-
ción sanitaria, todavía muy
deficiente en las zonas rurales
y aisladas del Perú.
La atención sanitaria en las
zonas rurales está basada en
los establecimientos de salud,
que pueden ser de dos tipos:
● edu
Visita el portal de noticias de nuestra Universidad
www.pucp.edu.pe/puntoedu
Telecomunicaciones en
zonas rurales en el Perú
centro de salud o puesto de
salud. Los primeros están es-
tablecidos en pueblos con ac-
ceso a telefonía, cuentan con
equipos para hacer pruebas
diagnósticas y, en algunos ca-
sos, disponen del servicio de
hospitalización. En contraste
con los centros de salud, que
están dirigidos por médicos,
el personal del puesto de sa-
lud tiene una formación téc-
nica y en sus establecimientos
no tienen acceso a telefonía ni
a infraestructura vial accesi-
ble. Además, son dependien-
tes de los centros de salud, por
lo que el personal tiene que
viajar mucho para obtener ca-
pacitación médica, entregar
formularios e informes, pe-
dir y recoger medicamentos o
transferir pacientes. El proble-
ma es que estos puestos de sa-
lud están ubicados en pueblos
aislados, los cuales son solo al-
canzables a pie o por río. Por
eso, viajar cuesta mucho tiem-
también navega
po y dinero y tiene como con-
secuencia que el personal no
esté en su puesto por periodos
prolongados y que la pobla-
ción no tenga acceso a aten-
ción sanitaria durante estos
días. Además, la ayuda desde
los centros de salud muchas
veces no llega o llega tarde, la
gente pierde algunos formula-
rios al viajar y el personal no
siempre tiene la oportunidad
de ir a una capacitación médi-
ca a causa de la gran distancia
que tiene que cubrir.
GTR trata de hacer más efi-
ciente la atención sanitaria en
estos lugares brindando acce-
so a algunos servicios básicos
de telecomunicaciones. Así,
durante el último año ha am-
pliado, en colaboración con
la Fundación EHAS1, la red de
telecomunicaciones que tam-
bién instalaron durante el año
2007 en la cuenca del río Na-
po (financiado por el Proyecto
PAMAFRO2). Esta ampliación
Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu | 7
.edu Directora general: Carla Colona
Editora periodística: Carolina De Andrea
Subeditora: Rosario Yori
Editora gráfica: Verónica Salem
opiniones web
“La sensación
de abuso de
autoridad es muy
fuerte”
HENRY PEASE
ha permitido conectar los es- Profesor del Departamento de
tablecimientos de salud rura- Ciencias Sociales de nuestra
les con el Hospital Regional Universidad y ex presidente del
Congreso, sobre suspensión de
en Iquitos, incluyendo a otros congresistas nacionalistas.
cuatro establecimientos de
salud en los pueblos Mazán,
Huamán Urco, Tuta Pishco y
Negro Urco.
Gracias a este sistema de te-
lecomunicaciones, ahora el
personal puede pedir asesoría
al centro de salud por teléfo-
no o Internet, y ya no es nece- “Libertad para
sario cubrir largas distancias.
También es posible enviar los unos, amenazas y
formularios e informes por restricciones para
correo electrónico al centro otros”
de salud y seguir las capacita-
ciones médicas por Internet. JORGE ACEVEDO
Director Ejecutivo de la
Además, este servicio es una Coordinadora Nacional
fuente de información para el de Radio y docente de la
personal de salud, por lo que Facultad de Ciencias y Artes
de la Comunicación, sobre la
puede extender su conoci- cancelación de la licencia a la
miento y capacidad. Desde el Radio La Voz de Utcubamba y
punto de vista asistencial, la su polémica participación en el
paro amazónico.
ayuda del centro de salud aho-
ra llega a tiempo, por lo que se
puede atender a los pacientes
de una manera más efectiva
y apropiada y las transferen-
cias se producen solo cuan-
do no hay otra opción. Por úl-
timo, por medio del sistema
de telecomunicaciones es po- “El año pasado
sible romper el aislamiento
profesional del personal de hubo un
los puestos de salud, produci- crecimiento
do por su permanencia en los económico de
pueblos aislados y su conse-
cuente alejamiento de las zo- 10%, así que sería
nas urbanas. El resultado de raro no encontrar
este proyecto de GTR es que se una mejora
puede atender a la población
beneficiaria de una manera en el índice de
más efectiva y eficiente. La im- pobreza”
portancia de esta mejora es
RENOS VAKIS
evidente si se considera que la Miembro del Comité
atención sanitaria es, en mu- Interinstitucional de Medición
chos casos, un asunto de vida de Pobreza convocado por
el INEI.
o muerte, y de esta forma debe
ser entendida. ■
1
Enlace Hispano Americano de Salud
2
Control de la Malaria en las Zonas Fronterizas
de la Región Andina: Un Enfoque Comunitario.
+información:
http://gtr.telecom.pucp.edu.pe/ www.pucp.edu.pe/puntoedu
8 | .edu | LIMA, del 22 al 28 de junio del 2009
aportes
Mesas de cambio
Cambio climático, pobreza, responsabilidad, sistemas urbanos
fueron los temas abordados en las cinco mesas de discusión q
como parte del proyecto Environmental Management for Sust
Por
Juan Carlos Quintana
L
a universidad es una
entidad generadora
y transmisora de co-
nocimientos, y des-
empeña un papel cla-
ve en la satisfacción de las ne-
cesidades y los desafíos de la
sociedad. Sin embargo, la rea-
lidad nos enseña que la inte-
racción existente entre ambas
es insuficiente. Ante esta pro-
blemática, numerosas institu-
ciones están tratando de redi-
señar sus estrategias y accio-
nes para adaptarlas a las de-
mandas sociales, incluyendo
el reto del desarrollo sosteni-
ble como uno de los principa-
les ejes directores de este cam-
bio. Con este objetivo, en 1999
se formó la red internacional
EMSU (Environmental Mana-
gement for Sustainable Uni-
versities).
“Esta red se creó con el fin
de conocer cuál era el rol de la
universidad frente a los retos
que plantea el tema del desa-
rrollo sostenible”, señala Aina
Bruno, asistente del Programa
de Desarrollo Organizacional
de la Dirección Académica de
Responsabilidad Social (DARS)
de la Católica. “El objetivo de
EMSU es generar debates en
cada una de sus universidades
miembro, centrados en cinco
puntos clave: cambio climáti-
co, pobreza, responsabilidad,
sistemas urbanos y sistemas
de producción y consumo. La
idea es que cada miembro de
EMSU genere diferentes me-
todologías y espacios de dis-
cusión para luego, en las di-
ferentes conferencias, poner
en conocimiento las conclu-
siones a las que se ha llegado
e intercambiar experiencias”,
agrega.
Relaciones interna-
cionales. En junio del 2008
nuestra casa de estudios entró
a formar parte de la red EMSU
en calidad de nodo-Perú; es de-
cir, el centro de irradiación del
nodo-perú de la red emsu
enfoque que tiene esta red, en
la que la Dirección Académi-
ca de Responsabilidad Social
(DARS) de nuestra Universidad
es el ente coordinador de las ac-
tividades del nodo. El tema de
discusión propuesto en el mar-
co de esta red coincidía con
uno de los objetivos de la DARS:
estrechar el vínculo entre la Ca-
tólica y los diferentes grupos de
interés de la sociedad y, así, po-
sicionarse como promotora y
generadora de actitudes y prác-
ticas socialmente responsables
en dichos grupos.
“Al formar parte de la red
teníamos que difundir una en-
cuesta que estaba relacionada
con los cinco puntos funda-
mentales que propone EMSU.
Entonces difundimos esta en-
cuesta y a partir de las respues-
tas obtenidas generamos un
taller para debatir estos resul-
tados. Sin embargo, teníamos
que aterrizar estos temas y re-
lacionarlos con el Perú, por
lo que le pedimos a un acadé-
mico de nuestra Universidad
que organizara un taller para
formar espacios de discusión
donde se pudiera tener al Es-
tado, empresas y a la comuni-
dad universitaria”, explica Ai-
na Bruno.
De esta manera, la encues-
ta se aplicó entre los meses de
julio y agosto del año pasado,
con el objetivo de conocer la
percepción de distintos gru-
pos de interés –empresas, co-
sumillas
munidad universitaria, ONG,
administración pública, etc.– dr. Pablo Vega Centeno Dr. Augusto Castro
acerca de cómo la Universidad,
desde sus diferentes procesos Sistemas Urbanos en La Universidad y el
–formación, investigación y la construcción de una Desafío del Cambio
vínculo con la sociedad– debe utopía urbana Climático
afrontar los retos globales que
plantea EMSU.
Para conseguir dicho obje- “La universidad es el espacio idóneo “Existen muchas personas
tivo, la DARS consideró perti-
para producir utopías urbanas que se todavía ajenas e insensibles a la
nente organizar mesas de tra-
bajo para cada uno de los ejes transformen en proyectos de ciudad problemática del cambio climático
temáticos con la finalidad de que canalicen los sueños y aspiraciones y que no comprenden el asunto en
convocar a un mayor núme- del conjunto de la población”. sus adecuados términos”.
ro de académicos y organiza-

o
y sistemas de producción y consumo
que desarrolló nuestra Universidad
tainable Universities (EMSU).
ilustración: Gabriel alayza
ciones que, si bien trabajan al-
guno de los retos globales que
plantea EMSU, aún no lo rela-
cionan con el paradigma del
desarrollo sostenible.
La primera mesa de discu-
sión, La Universidad frente al
Desafío de los Sistemas Urba-
nos, se desarrolló el 6 de no-
viembre del 2008. Se seleccio-
nó como moderador al Dr. Pa-
blo Vega Centeno, sociólogo y
director del Centro de Investi-
gación de la Arquitectura y la
Ciudad (CIAC) de nuestra Uni-
versidad. De igual modo, el 24
de marzo pasado se llevó a ca-
bo la segunda mesa, denomi-
nada La Universidad frente al
Desafío de la Pobreza y la Equi-
dad, que tuvo como modera-
dor al Rvdo. SSCC Gastón Ga-
ratea, asesor del Rectorado de
nuestra Universidad.
El 27 de marzo del 2009, el
tema de discusión fue La Uni-
versidad frente al Desafío del
Cambio Climático y la Esca-
sez de Recursos, a cargo del Dr.
Augusto Castro, sociólogo y di-
rector del Centro de Investiga-
ciones Sociológicas, Económi-
cas, Políticas y Antropológicas
(CISEPA) de la PUCP.
La cuarta mesa, La Universi-
dad frente al Desafío de los Sis-
temas de Producción y Consu-
Dr. Aldo Panfichi Rvdo. padre Gastón Garatea
Gobernabilidad, represen- Pobreza, inequidad y
taciones cambiantes y los Universidad
retos para la educación
universitaria
“La PUCP puede promover, en alianza “La universidad como un centro
con universidades locales, programas científico de investigación está
de formación e investigación dirigidos a obligada a tener una visión
mejorar la gobernabilidad democrática sistémica de la realidad de la
de las sociedades regionales”. pobreza en el Perú”.
mo, se desarrolló el 17 de abril
y actuó como moderadora Isa-
bel Quispe, ingeniera indus-
trial y coordinadora de la Red
Peruana de Ciclo de Vida, ini-
ciativa de la Sección de Inge-
niería Industrial de la Univer-
sidad Católica.
Por último, el 24 de abril to-
có el turno a La Universidad
frente al Desafío de la Gober-
nabilidad y las Responsabili-
dades Cambiantes, liderada
por el Dr. Aldo Panfichi, soció-
logo y jefe del Departamento
de Ciencias Sociales de nues-
tra casa de estudios.
“Las conclusiones a las que
lleguemos a raíz de estas me-
sas de trabajo nos permitirán
obtener propuestas para mejo-
rar la respuesta de la Universi-
dad ante las diferentes deman-
das que se generan en la socie-
dad”, añade Aina Bruno.
A partir del 3 de julio po-
drás acceder a las conclusio-
nes completas de cada me-
sa desde la página web de la
DARS (rsu.pucp.edu.pe). Entre-
tanto, en estas páginas te ofre-
cemos la sumilla de cada re-
sumen de los artículos EMSU,
que podrás leer en su versión
completa en la página web de
PuntoEdu: www.pucp.edu.pe/
puntoedu n
Pontificia Universidad Católica del Perú |
Dr. Luis Bacigalupo
Director de la Dirección
Académica de Responsabilidad
Social (DARS)
“EMSU está buscando
universidades dispuestas
a cambiar”
¿Cómo ingresa nuestra Uni-
versidad a la red EMSU?
Nosotros estamos vincula-
dos desde hace mucho tiem-
po con la Universidad Poli-
técnica de Cataluña (UPC), a
través de la Dirección Acadé-
mica de Planeamiento y Eva-
luación (DAPE) por el tema
de planeamiento estratégi-
co. Esa universidad es la que
nos invita a participar en es-
ta feria internacional por el
contacto que tiene con noso-
tros y la buena imagen que
esta importante institución
tiene de la Católica.
¿Qué significa que nuestra
Universidad sea considerada
como nodo-Perú?
EMSU selecciona algunas uni-
versidades que estén dispues-
tas a participar como centro
de irradiación del enfoque
que esta red ha adoptado res-
pecto del futuro de las univer-
sidades. Por eso, han visto en
la Católica una vocación de
cambio porque fundamental-
mente lo que se está buscan-
do son universidades dispues-
tas a cambiar.
¿Cambiar en qué sentido?
En primer lugar, el princi-
pio del que se parte es que
las demandas que el mundo
actual hace a las universida-
des sobrepasan la forma en
que estas están hoy estructu-
radas. De este modo, el cam-
bio debe darse en dos senti-
dos: hacia fuera y hacia den-
tro; es decir, no solo contri-
buir al desarrollo sostenible
del entorno social de la uni-
Ing. Isabel Quispe
Sistemas de Producción
“Se debe buscar articular los temas
de la problemática social, ambiental y
económica en los planes de estudios
y desarrollar un pensamiento holístico
para la elaboración de propuestas”.
.edu | 9
versidad desde el punto de
vista de la ciencia, la tecnolo-
gía y las humanidades sino
también mirarse como una
entidad que tiene que cuidar
fundamentalmente su soste-
nibilidad, puesto que el ob-
jetivo de EMSU es debatir el
rol que cumple la universi-
dad en la creación de cono-
cimientos y actitudes para
afrontar los retos ambienta-
les y sociales que plantea el
desarrollo sostenible.
¿Qué objetivos buscaban al
desarrollar las cinco mesas de
discusión que se llevaron a ca-
bo en nuestra Universidad?
Las mesas EMSU son una
propuesta metodológica di-
ferente porque nosotros ya
sabemos cosas importantes
sobre los cinco temas funda-
mentales que aborda, ya que
nuestros académicos han es-
crito sobre ellos. Sin embar-
go, lo que la universidad co-
mo institución no hace bien
es transferir ese conocimien-
to y lograr que se convierta
en políticas públicas. Por en-
de, la metodología de esta red
es un intento de establecer un
diálogo distinto entre la uni-
versidad, el conocimiento y
el beneficiario final de este,
que sería la sociedad en sus
distintos sectores. Esa fase de
transferencia o de traducción
del lenguaje académico a uno
adecuado y manejable por las
instituciones en la sociedad
es lo que se está procurando
lograr con la metodología
nueva que estamos tratando
de desarrollar.
10 | .edu | LIMA, del 22 al 28 de junio del 2009
noticias
TODOS ESTAMOS INVITADOS
Uniendo esfuerzos
Para estrechar vínculos entre la educación virtual y presencial,
este 2 y 3 de julio se realizará el III Encuentro de Docentes,
organizado por la Dirección de Educación Virtual-PUCP Virtual.
Por
KURTH MENDOZA
L
a educación virtual no
se excluye de la presen-
cial. Las herramientas
virtuales, basadas en
las nuevas tecnologías
de la información y la comuni-
cación, pueden emplearse en
la educación presencial, y al-
gunos criterios de esta última
pueden servir para mejorar el
acercamiento entre alumno y
profesor en un entorno virtual.
Teniendo esto en cuenta, la Di-
rección de Educación Virtual-
PUCP Virtual está organizan-
do el III Encuentro de Docentes.
Educación Virtual y Presencial:
Experiencias y Reflexiones en
la Educación Superior. A este
evento, que se realizará este 2
y 3 de julio en nuestro campus,
están invitados todos los miem-
bros de la comunidad universi-
taria, en especial los docentes y
el personal administrativo. El
ingreso es libre.
Los dos anteriores encuen-
tros se realizaron el 2008. En el
primero de ellos, llevado a cabo
en mayo, se propuso que el 3 de
julio fuera declarado el Día del
Docente Virtual. Posteriormen-
te, en el marco del II Encuentro,
en julio, el Rectorado comuni-
có que se había oficializado es-
ta fecha de celebración como
parte de las políticas institu-
ESTE LUNES 22 EN EL POLIDEPORTIVO
Conferencia de Elías Torres
Para exponer sus proyectos y
obras recientes, el reconocido
arquitecto español Elías Torres
ofrecerá una conferencia ma-
gistral este lunes a las 7 p.m. en
el Coliseo Polideportivo, por in-
vitación de la Facultad de Ar-
quitectura y Urbanismo. Torres
es una de las personalidades in-
telectuales, profesionales y ar-
tísticas más destacadas de Cata-
luña. Ha sido profesor visitante
de las universidades de Berke-
ley, en California; de Harvard,
en Boston, y de numerosas es-
cuelas europeas y latinoame-
ricanas. Hoy es profesor titular
del Departamento de Proyectos
de la Escuela Técnica Superior
DÍA REAL. El año pasado se aprobó celebrar, cada 3 de julio, el Día del Docente Virtual PUCP.
cionales. “El encuentro de este
año es más ambicioso porque
está dirigido a los profesores de
la educación presencial y vir-
tual. La nueva tendencia mun-
dial está apuntando a vincular
los lazos entre estos dos grupos
a través del uso intensivo de las
tecnologías. La idea es que los
profesores de la modalidad pre-
sencial conozcan las tecnolo-
gías –como blogs, foros y wikis–
que se usan en la virtual, con la
finalidad de que las utilicen
en sus cursos. Al plantear este
evento como un espacio com-
de Arquitectura de Barcelona.
Entre sus obras destacan las es-
caleras de La Granja, en Toledo;
el Paseo de Ronda y del Baluar-
te de ses Voltes, en Palma de Ma-
llorca; el Parque de Villa Ceci-
lia, en Barcelona; y el Museo de
Arte de Kumamoto, en Japón.
Costo: S/. 15 para estudiantes de
pregrado y S/. 20 para público
en general. Vacantes limitadas.
Además, integrará el jurado
de la Sustentación de los Pro-
yectos de Fin de Carrera de la
Facultad de Arquitectura y Ur-
banismo, este 23 y 24 de junio.
+información:
www.pucp.edu.pe/facultad/arquitectura
partido, les estamos pidiendo
a los expositores que aborden
sus temas desde su aplicabili-
dad virtual y presencial”, afir-
ma la licenciada Haydée Aza-
bache Caracciolo, directora de
la Dirección de Educación Vir-
tual-PUCP Virtual.
En el evento se abordarán,
entre otros temas, el proceso de
aprendizaje en la educación su-
perior presencial y virtual; re-
cursos para el aprendizaje en la
educación virtual, el e-learning
en los métodos docentes, inte-
ractividad y aprendizaje autó-
LA FOTONOTICIA
BANCO MUNDIAL PRESENTÓ INFORME SOBRE DESARROLLO
El 16 de junio en el Complejo Felipe Mac Gregor se realizó la reunión
de consulta sobre la última publicación del Banco Mundial, Informe
sobre el Desarrollo Mundial 2010: Desarrollo en un Clima Cambiante.
En el evento hubo un diálogo regional, mediante videoconferencia,
con los países participantes en este proceso de consulta: Argentina,
Costa Rica, Nicaragua, República Dominicana, EEUU y Perú.
ARCHIVO PUCP
nomo; el reconocimiento de la
labor docente en la modalidad
virtual; experiencias educati-
vas en Second Life; y deserción
en las maestrías virtuales y ges-
tión de la calidad en la educa-
ción superior. Para generar un
diálogo con otras instituciones,
se ha invitado a docentes y per-
sonal administrativo de las ca-
sas de estudios que conforman
la Red Peruana de Universida-
des (RPU) y el Consorcio de Uni-
versidades. “Queremos colabo-
rar con la mejora de la calidad
de la educación a distancia, en
DAVID HERMOZA
general, y virtual, en particu-
lar, no solo de la Católica, sino
a nivel nacional. Por eso, reali-
zaremos una sesión especial
para delegados universitarios
que han sido convocados a tra-
vés de la Asamblea Nacional de
Rectores (ANR). Con ello pre-
tendemos compartir experien-
cias y conformar una red de es-
pecialistas que trabajen en un
modelo educativo de alcance
nacional”, agrega.
La PUCP pondrá sobre la
mesa sus experiencias de la in-
teracción entre la educación
virtual y presencial. “Creo que
la mejor manera de lograr la
mejora de la calidad de la edu-
cación es discutiendo abierta-
mente lo que haces y no haces,
y brindando un espacio para
que otras personas puedan con-
tar sus hallazgos”, finaliza. ■
El dato
Para participar del III Encuentro
de Docentes, inscríbete gratuita-
mente en la dirección blog.pucp.
edu.pe/pucpvirtual. Más informa-
ción: pucpvirtual@pucp.edu.pe o
626-2000 anexo 2350.
“Queremos
colaborar con la
mejora de la calidad
de la educación
a distancia, en
general, y virtual, en
particular, no solo
de la Católica, sino a
nivel nacional”.
LIC. HAYDÉE
AZABACHE
CARACCIOLO
Directora de
la Dirección
de Educación
Virtual-PUCP
Virtual
ESTE 26 Y 27
Coloquio radial y
audiovisual
La radio, la televisión, el video e
Internet son espacios de repre-
sentación simbólica que con-
figuran y refuerzan nuestra
identidad. Para discutir estos
temas, el Departamento Acadé-
mico de Comunicaciones reali-
zará el I Coloquio Nacional de
Comunicación Radial y Audio-
visual, este 26 y 27 de junio. El
evento tiene un costo de S/. 50.
Se entregará un certificado y
una copia de las experiencias
presentadas a aquellas perso-
nas que participen los dos días.
Más información: 626-2000
anexo 5438 o www.pucp.edu.
pe/coloquio/radiotv ■

ESTE MIÉRCOLES A LAS 6 DE LA TARDE
Darwin, la conciencia y
el comportamiento moral
En el marco del proyecto InterSapiens, el
filósofo Pablo Quintanilla expondrá sobre
la integración de las ciencias naturales y
humanas a partir de la teoría de Darwin.
E
ste miércoles 24
a las 6 p.m. en el
Auditorio de Cien-
cias Sociales se
realizará la con-
ferencia La Otra Evolución:
Darwin, la Conciencia y el
Comportamiento Moral, a
cargo del doctor Pablo Quin-
tanilla, profesor principal del
Departamento Académico de
Humanidades, en la Especia-
lidad de Filosofía. Se trata de
la tercera actividad de InterSa-
piens, proyecto organizado por
la Dirección de Asuntos Acadé-
micos que busca fomentar el
diálogo interdisciplinar entre
los docentes de todas las espe-
cialidades de la Universidad. El
panel estará conformado
por Susana Frisancho y
Eric Cosio, profesores
de los departamentos
de Psicología y Cien-
cias, respectivamen-
te. El moderador
será Luis Peira-
no, profesor del
Departamento
de Comunicacio-
nes. El ingreso es
libre.
El legado de
Charles Darwin,
u n o d e l os m á s
importantes cien-
INSCRIPCIONES CIERRAN EL 9 DE JULIO
Maestría en DDHH en
modalidad virtual
Tras el éxito de la modalidad
presencial de la Maestría en
Derechos Humanos, que se
empezó a brindar en el 2006,
la Escuela de Posgrado y el Ins-
tituto de Democracia y Dere-
chos Humanos de la Universi-
dad Católica (IDEHPUCP) bus-
can –con el lanzamiento de
la modalidad virtual de esta
maestría– descentralizar la
enseñanza académica de los
derechos humanos y fomentar
el diseño de políticas públicas a
nivel nacional, e incluso llegar
a otros países. Esta maestría
virtual empezará a ofrecerse
tíficos de la historia y autor de
El origen de las especies, será
abordado en el encuentro. “La
obra de Darwin ha influido en
prácticamente todas las cien-
cias y en muchos fenómenos
culturales actuales. En ese sen-
tido, la idea de la conferencia
es mostrar cómo en las discu-
siones académicas contempo-
ráneas las ciencias naturales
y humanas se van integrando,
lejos de lo que solía ocurrir en
el pasado. Eso pasa en
disciplinas como
la lingüística, la
psicología,
desde el semestre 2009-2 y las
inscripciones culminarán el
9 de julio. Está dirigida a fun-
cionarios de entidades públi-
cas, miembros de las Fuerzas
Armadas, investigadores aca-
démicos y profesionales de la
sociedad civil y ONG.
Para inscribirse, ingresar a
la página web de la PUCP y
seguir la ruta: Maestrías/Inter-
disciplinarias/Maestría en
Derechos Humanos (modali-
dad virtual)/Admisión. ■ del 13 y al 24 de julio. Cierre de
+información:
Teléfono: 626-2000 anexo 7509
las ciencias sociales, etc. Uno
de los terrenos donde esta
integración es más interesante
se encuentra en la intersección
entre la filosofía de la mente y
la psicología moral. El tema es,
en sí mismo, interesante para
todos los que queremos cono-
cer un poco más sobre algunos
de los rasgos característicos
del ser humano y, especial-
mente, para quienes creemos
que la investigación académica
se hace cada vez más transdis-
ciplinaria”, sostiene Quinta-
nilla.
Pablo Quintanilla es
Ph.D. en Filosofía por la
Universidad de Virginia
y Magíster en Filosofía
por la Universidad de
Londres (King’s Colle-
ge). Asimismo, es coordi-
nador de Mente y Lengua-
je. Grupo Interdisciplinario de
Investigación, conformado
por profesores de filoso-
fía, lingüística y psicolo-
gía de la Católica inte-
resados en investigar la
intersección entre estas
disciplinas. Es autor del
libro de próxima apa-
rición La comprensión
del otro. Ensayos sobre
interpretación y racio-
nalidad. ■ normas de la administración:
DEL 13 AL 24 DE JULIO
Capacitación en
SIG, del CIGA
Los retos medioambientales y
el incremento de la informa-
ción geográfica hacen nece-
saria una mejor capacitación
en las técnicas de integración,
manejo y análisis espacial que
proporcionan los sistemas de
información geográfica (SIG).
Por ello, el Centro de Investiga-
ción en Geografía Aplicada ha
diseñado el programa Capaci-
tación en Sistemas de Informa-
ción Geográfica, que se dictará
en cuatro módulos. El primero:
inscripciones: 9 de julio. Más
información: 626-2000 anexo
4530 o www.pucp.edu.pe/ciga
Pontificia Universidad Católica del Perú |
noscuenta
DR. HENK ADDINK
Profesor del Departamento de Derecho de la
Universidad de Utrecht, Países Bajos
El miércoles 17 de junio, el
doctor Henk Addink ofreció
el conversatorio Buen Gobier-
no, ¿Un Deber de la Adminis-
tración o un Derecho Ciuda-
dano?, en el que explicó su
más reciente investigación.
La actividad fue organizada
por el Departamento Acadé-
mico de Derecho, en el mar-
co de las celebraciones por
los 90 años de la Facultad de
Derecho.
¿Qué es buen gobierno?
Es importante distinguir en-
tre buen gobierno, buena ad-
ministración y gobierno cor-
porativo. El buen gobierno
tiene un sentido más amplio:
buena legislación, buen siste-
ma de justicia y buena admi-
nistración. Esta última está
relacionada a seis principios
o normas que se pueden en-
contrar en todo el mundo:
atención, equidad, transpa-
rencia, participación, respon-
sabilidad y efectividad.
¿Cómo se explica que el buen
gobierno y la buena adminis-
tración se hayan desarrollado
por separado?
Tiene que ver con el desarro-
llo de la sociedad. En un ini-
cio, la manera de ver la admi-
nistración ejecutiva y la de
justicia era muy tradicional.
Vemos, por ejemplo, que la
democracia representativa
no funciona siempre: lo que
sucede en el Parlamento no
es siempre lo que se siente en
la calle. Lo que propongo es
una visión coherente de las
ESTE JUEVES 25
Desertificación y
Cambio Climático
Por el Día Mundial de la Acción
frente a la Desertificación y Se-
quía (17 de junio), el Ministerio
del Ambiente y el Instituto de
Estudios Ambientales (IDEA-
PUCP) realizarán la conferen-
cia Desertificación y Cambio
Climático, este jueves a las 2
p.m. en el aula N-111 del Com-
plejo Mac Gregor. Participarán
los doctores Dámaso Ponvert,
Reino Cruz y Gustavo Martín,
destacados profesionales cuba-
nos. Comentarán los doctores
Juan Torres y Ana Sabogal, de la
Católica. El ingreso es libre pre-
via inscripción en www.pucp.
edu.pe/idea ■ www.pucp.edu.pe/puntoedu
.edu | 11
juntar todos los principios en
una sola ley general de la ad-
ministración.
¿Cuándo estamos, por ejem-
plo, ante una buena adminis-
tración?
Lo que se ve en estos diferen-
tes principios de buena ad-
ministración es que algunas
veces han sido desarrollados
dentro del marco de la ley.
Por ejemplo, las leyes medio-
ambientales: a veces se tra-
ta de lo que en los Países Ba-
jos denominamos Ley de In-
formación Gubernamental,
cuando hablamos de transpa-
rencia e información.
¿Cómo protestar contra leyes
aprobadas siguiendo los pro-
cedimientos adecuados pero
que afectan a, por lo menos,
una parte de la población?
Al menos se debe tener la po-
sibilidad de ir a una corte ad-
ministrativa. Continuando
con el ejemplo de las leyes
medioambientales, en la nue-
va manera de pensar la buena
administración hay que con-
siderar los principios que la
rigen pero también los dere-
chos humanos. Significa, en
estos casos, al menos un acta
fundamental de buen medio-
ambiente. Cuando trabajas
con estas normas de gobierno
obtienes una visión más am-
plia, pero también debes ver-
las en un nivel internacional
y preguntarte si se han firma-
do tratados con otros países.
Esto se relaciona con lo que
yo llamo una innovación en
la administración de la ley.
en la web
● Foro: Pensiones no Contri-
butivas y Desarrollo Social
para las Personas Adultas
Mayores.
● Conferencia: Antídotos para
la Congestión y la Inseguridad
en el Tránsito.
● Aprende chino mandarín en
el Instituto Confucio.
● Richard Hidalgo pasó línea
de la muerte.
● La Diplomatura de Forma-
ción y Actualización en Cien-
cia de la Información ofrece
dos cursos virtuales: Nuevas
Tecnologías de Información
y Comunicación 1, y Proce-
samiento y Recuperación de
Información 1.
12 | .edu | LIMA, del 22 al 28 de junio del 2009

graduado
INVESTIGACIÓN ALIMENTARIA

Un gusto por la química

Mi trabajo de investigación
Alfredo Barrantes, químico egresado en Alemania fue sobre quími-
ca aplicada a la medicina. Tra-
de nuestra Universidad, se dedica bajé específicamente en las
aplicaciones de la resonancia
al desarrollo de nuevos sabores de magnética nuclear a determi-
naciones analíticas clínicas.
alimentos en Alicorp. Una de sus Estos estudios me permitieron
ampliar mi horizonte y ver dis-
creaciones: la exitosa mayonesa tintos usos para mi carrera.
Alacena. ¿Cuál es el trabajo que realiza
como gerente de Investigación
en el Área de Desarrollo Tecno-
Por lógico de Alicorp?
VERÓNICA URIBE Principalmente me ocupo de
racciones no deseadas con los
demás ingredientes de la fór-
mula. Se necesita, además,
evaluar la estabilidad del sa-
bor en el tiempo.
¿Qué tan importante es el sa-
bor de un producto para su co-
mercialización?
Si bien la creación del sabor es
solo uno de los aspectos del de-
sarrollo del producto, cuando
hablamos de un alimento, es
uno de los más importantes.
Esta es la razón principal de la
preferencia de los consumido-

L
a pasión por la quími-
ca de Alfredo Barran-
tes comenzó, literal-
mente, como un jue-
go. “Cuando era niño
me regalaron un kit de expe-
rimentos de química. Recuer-
do que lo que más me gustaba
era ver los cambios de colores
y olores que ocurrían cuando
se juntaban dos sustancias. Es-
ta fue mi primera experiencia
del trabajo de laboratorio”,
cuenta Barrantes. Durante sus
años de estudiante en el cole-
gio Abraham Lincoln, su inte-
rés por esta disciplina aumen-
tó. Tener una buena profesora
que hacía la teoría fácil de en-
tender y un laboratorio para
experimentos sencillos donde
aplicar lo aprendido en clase
hicieron que, a diferencia de
muchos escolares, Alfredo vie-
ra la química como algo diver-
tido y que, años después, la es-
cogiera como profesión.
Actual gerente de Investi-
gación en el Área de Desarro-
llo Tecnológico de Alicorp, Ba-
rrantes se dedica a una rama
poco conocida de la química:
desarrollar nuevas fórmulas
ciones destacan la popular de alimentos y mejorar la ca-
mayonesa Alacena en su ver- lidad y sabor de los productos
sión regular y light. que ya tenemos. Este trabajo
requiere de un cuidado espe-
Luego de acabar la cial pues es necesario estar
Universidad, obtu- seguro de que los alimen-
vo una beca del Go- tos que saquemos al merca-
bierno alemán para do cumplan ciertos requi-
hacer una maes- sitos. Por ejemplo, que se
tría en química en conserven por un tiempo
la Universidad de determinado y, sobre to-
Heidelberg. ¿Có- do, que no dañen al con-
mo fue su expe- sumidor. Para esto, de-
riencia en Ale- bo conocer a fondo la
mania? estructura de cada ali-
La maestría me mento, sus ingredien-
permitió estu- tes y las posibles inte-
diar temas nue- racciones que pueda
vos, trabajar con haber entre ellos.
los equipos de
análisis más so- ¿Cómo se crea un
fisticados y hacer sabor?
trabajo de labora- Primero se debe
torio de alto nivel conocer las prefe-
especializado lo que rencias del consu-
me hizo adquirir gran midor, para así cono-
destreza en el trabajo de cer el perfil del sabor
laboratorio, parte funda- que se quiere lograr.
mental de la formación de Luego, es importante
un químico. buscar los saborizan-
tes y demás ingredientes
¿Cuál fue su tema de inves- que permitan alcanzar este
DAVID HERMOZA
res. Si no te gusta el alimento
por más económico que sea no
lo compras.
La palabra “químico” a muchos
hace pensar en azufre y prue-
bas de laboratorio, pero casi
nunca en comida. ¿Es esto un
estereotipo que se aleja de la
realidad?
Sí, la química no solo está en
los elementos tóxicos, la quí-
mica también es vida. Todos
los alimentos son sustancias
químicas que nos ofrece la na-
turaleza. Así, un delicioso pla-
to de lomo saltado es un con-
junto de compuestos quími-
cos. El que será consumido, di-
cho sea de paso, por una má-
quina química única: el cuer-
po humano. ■
Sabías que...
● Tras su lanzamiento, en el
año 2000, Alacena revolu-
cionó el mercado de ma-
yonesas dominado por las
transnacionales Hellmann’s
y Maggi, y rápidamente se
convirtió en líder del sector,

el desarrollo de productos ali- tigación durante esa maes- perfil, sin que aparezcan sa- al ofrecer una receta casera
menticios. De entre sus crea- tría? bores desagradables o inte- de gran calidad.

tenencuenta ÚTIL HERRAMIENTA

LICENCIATURA Y BACHILLERATO EN EDUCACIÓN
Desde este lunes 22 de junio, la Facultad de
Educación de nuestra Universidad entra a
proceso de inscripciones para sus planes de
licenciatura y bachillerato.
Licenciatura: dirigida a egresados de uni-
versidades con grado de bachiller en una
carrera distinta a educación.
Bachillerato: dirigido a profesionales con
título otorgado por institutos superiores
pedagógicos, Escuela Superior de Bellas
Artes, Escuela Nacional de Música y Escue-
la Nacional de Folklore. Diplomados en la
Escuela de Teatro de la PUCP y del Centro de
Formación Teatral de la TUC.
Charla informativa:
• 25 de junio del 2009
• 6 p.m.
• Auditorio de Ingeniería
Confirmar asistencia al 626-2000 anexo
4369 o escribiendo a mperea@pucp.edu.pe
Fechas y lugar de inscripciones:
• Del 22 de junio al 2 de julio, de 8:30 a.m. a
12:30 p.m. y de 2 a 5 p.m.
• Viernes 3 de julio, de 8.30 a.m a 1 p.m.
• Lugar: Oficina Central de Admisión
Informes:
Teléfono: 626-2000 anexos 2230, 2231, 2232,
5702, 5705 y 4369
Correo electrónico: ingreso@pucp.edu.pe
Página web:
www.pucp.edu.pe/facultad/educacion
Mapa profesional
de la BTPUCP
¿Quieres conocer nuevas opor-
tunidades de desarrollo profe-
sional? ¿Cuáles son las habili-
dades más requeridas en cier-
tas especialidades? ¿Cómo
realizar una línea de carrera
según tus expectativas? La res-
puesta te la da la nueva herra-
mienta que la Bolsa de Traba-
jo PUCP pone a tu disposición:
el mapa profesional. Encon-
trarás entrevistas y reporta-
jes a egresados exitosos. Enla-
ce: www.pucp.edu.pe/btpucp/
mapa/index.html ■

profes
ING. DANIEL TORREALVA
Pasado presente
Decano de la Facultad de Ciencias e Ingeniería de nuestra
Universidad participó en la restauración del Monumento
Histórico Nacional Casa de Leguizamón, en Argentina.
Por
JUAN CARLOS QUINTANA
J
uan Galo Leguiza-
món era un próspe-
ro comerciante de
Salta (Argentina)
que construyó su ca-
sa con gusto francés entre 1806
y 1810. Doscientos años des-
pués, toda la opulencia de la
casona colonial está sostenida
por puntales de madera. Preci-
samente, el ingeniero Daniel
Torrealva, decano de la Facul-
tad de Ciencias e Ingeniería de
nuestra Universidad y especia-
lista en restauración de estruc-
turas hechas de tierra, estuvo
el 16 y 17 de abril en la ciudad
de Salta invitado por la Comi-
sión de Preservación del Patri-
monio Arquitectónico de esta
provincia para brindar aseso-
ramiento especializado en el
Monumento Histórico Nacio-
nal Casa de Leguizamón. Du-
rante su estancia nuestro espe-
cialista mantuvo reuniones de
trabajo técnico con un equipo
de ingenieros locales con quie-
nes discutió acerca de la pro-
puesta óptima de consolida-
ción estructural del mencio-
nado monumento histórico,
así como una conferencia so-
bre refuerzo sismorresistente
para construcciones de tierra.
Sobre este y otros temas Pun-
toEdu se reunió con el ingenie-
ro Torrealva, quien nos abrió
las puertas de su oficina.
¿Cuéntenos cómo lo contacta
la Comisión de Preservación
del Patrimonio Arquitectónico
de Salta para que visite la casa
de Leguizamón?
Dentro del campo de la restau-
ración estructural, en nuestro
país hay pocas personas dedi-
cadas. Sin embargo, creo que
tengo cierta experiencia en el
tema. Por ejemplo, participé
en la restauración de la Casa
O’Higgins y además tengo ex-
periencia en trabajos con es-
tructuras de tierra. Por tal mo-
tivo, Ricardo Morales, arqueó-
logo que trabaja en la Huaca
de la Luna, conocía a este gru-
po de argentinos que estaban
comprometidos en restaurar
la casa de Leguizamón y les dio
mi nombre diciéndoles que, si
tenían problemas con una es-
SIMIENTOS. El Ing. Torrealva adelanta que está coorganizando un taller sobre
mínima intervención para septiembre.
“BUSCAMOS QUE
EL MONUMENTO
HISTÓRICO ALCANCE
LA SEGURIDAD
ÓPTIMA SIN CAUSAR
MAYORES DAÑOS
A SUS ELEMENTOS
ORIGINALES”.
tructura hecha de adobe, yo
podría apoyarlos para ver de
qué manera se podría restau-
rar esta casa que para ellos es
muy significativa.
Tengo entendido que, cuando lle-
gó a Salta, ya se había empeza-
do un proyecto de restauración.
La Dirección Regional de Cul-
tura de Salta, que en este caso
sería el equivalente del Insti-
YANINA PATRICIO
tuto Nacional de Cultura (INC)
del Perú, tiene a su cargo este
proyecto y había encargado a
un ingeniero del lugar que se
encargue del proyecto de res-
tauración. No obstante, este
había propuesto una interven-
ción que, según las recomen-
daciones de las cartas de con-
servación, eran demasiado
intrusivas. Esto significa que
había que agredir tanto a la
casa para repararla que prác-
ticamente el remedio era peor
que la enfermedad. Eso ocurre
porque no se toma en conside-
ración los aspectos fundamen-
tales en lo que es la interven-
ción estructural de los monu-
mentos históricos, de cuál es
el concepto de la mínima in-
tervención.
¿En qué consiste el concepto de
la mínima intervención?
Consiste en que el monumen-
to histórico, en este caso la Ca-
Pontificia Universidad Católica del Perú |
sa de Leguizamón, alcance la
seguridad óptima sin causar
mayores daños a los elementos
originales que forman la casa.
Ahora, hay que señalar que pa-
ra estos casos no existen cartas
internacionales de conserva-
ción, así como tampoco nor-
mas para intervenir. Los inge-
nieros tendemos a basarnos en
reglamentos para poder justi-
ficar nuestras decisiones. En-
tonces, al no existir reglamen-
tos –porque es imposible que
los haya para este tipo de cons-
trucciones– se tiende a usar las
normas del reglamento nacio-
nal de construcciones y estas
están pensadas para estructu-
ras nuevas y contemporáneas,
lo cual hace difícil el trabajo
Entonces, ante esta problemá-
tica, ¿qué hacer?
El problema es, sin duda, com-
plejo. Si nos referimos única-
mente a los aspectos técnicos
vamos a encontrar que exis-
te una falta de capacitación,
de conocimiento, de entre-
namiento, de actualización
en este tema. Normalmente,
las intervenciones prácticas
están a cargo de arquitectos,
conservadores, arqueólogos,
y los ingenieros que partici-
pan lo hacen como consulto-
res externos y, por lo general,
aplican conceptos modernos
a estructuras antiguas. Por esa
razón nosotros en la Facultad
de Ciencias e Ingeniería, jun-
to con la Facultad de Letras y
Ciencias Humanas y la Univer-
sidad San Antonio Abad del
Cusco, estamos elaborando un
taller para fines de septiembre
que se llevará a cabo en la Ciu-
dad Imperial.
¿En qué consiste ese taller?
Abordará el tema de la conser-
vación de patrimonios en los
aspectos estructurales. Este
taller es parte de un proyecto
que ganamos, a través de los
Fondos Concursables, la Fa-
cultad de Ciencias e Ingenie-
ría y la Facultad de Letras y
Ciencias Humanas. Entonces,
la idea es ofrecerlo de manera
institucional a las universida-
des, a arquitectos, ingenieros,
y que en un futuro estas expe-
riencias puedan convertirse
en una diplomatura. ■ anexos de 2040 y 2044.
.edu | 13
HASTA EL 31 DE JULIO
Concurso del
CONCYTEC
El Consejo Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación Tec-
nológica (CONCYTEC) invita a
científicos y tecnólogos a parti-
cipar en el Concurso Nacional
de Subvenciones a Publicacio-
nes de Ciencia, Tecnología e In-
novación Tecnológica 2009. El
cronograma es el siguiente:
• Recepción de postulaciones
y cierre de la convocatoria:
hasta el 31 de julio del 2009
• Fases de evaluación: del 3 de
agosto al 2 de octubre
• Acta de cierre de evaluación:
5 de octubre
• Aprobación de lista de gana-
dores del concurso por la Pre-
sidencia del CONCYTEC: a más
tardar, el 30 de octubre
• Publicación de resultados
del concurso: a más tardar, el
9 de noviembre
El expediente debidamente
foliado deberá ser presentado
en la Mesa de Partes del CON-
CYTEC o remitido por correo
postal certificado a la siguien-
te dirección:
CONCYTEC, Fondo Nacional
de Desarrollo Científico, Tec-
nológico y de Innovación Tec-
nológica - FONDECYT
Concurso Nacional de Sub-
venciones a Publicaciones de
Ciencia, Tecnología e Innova-
ción Tecnológica 2009
Av. Del Aire 485 (ex Guardia
Civil; frente a INDECOPI), San
Borja, Lima - 41, Perú.
Bases de la convocatoria y
formularios para postular en:
portal.concytec.gob.pe/index.
php/fondecyt/publicaciones/
convocatoria-2009.html ■
MODALIDAD VIRTUAL
Taller de MAGIS-
PUCP
Evaluación de los Aprendiza-
jes 1: ¿Para qué y qué debo eva-
luar?
Durante el curso los profe-
sores discutirán una proble-
mática común en todo docen-
te universitario, ¿por qué y qué
debo evaluar?, y ¿cuándo debo
hacerlo? Al final del curso los
profesores planificarán el mo-
mento de las evaluaciones en
su curso.
• Dedicación: 6 horas semana-
les. Duración: 5 semanas. Ini-
cio: 22 de junio. Fin: 31 de ju-
lio.
• Requisito: Introducción a los
recursos informáticos PUCP
• Inscripción en línea en
http://blog.pucp.edu.pe/
item/24062
• Consultas: magispucp@pu-
cp.edu.pe o llamando a los
■
14 | .edu | LIMA, del 22 al 28 de junio del 2009
deportes
NUESTRA SELECCIÓN PARTICIPÓ CON UN TOTAL DE 48 ATLETAS
Mérito al nado
EQUIPO CON GARRA. Los integrantes de la escuadra de la Católica ya se están preparando para participar del próximo Metropolitano, en octubre próximo.
El equipo
T
de nuestra
Universidad
consiguió
un plausible
segundo
lugar en el
Campeonato
Metropolitano
de Natación
FEDUP.
TENIS DE MESA
Católica lidera el Interclubes
La selección de tenis de mesa
de la Católica pasó a compar-
tir la punta del II Campeonato
Interclubes Copa Tenimesistas
junto al equipo de la Universi-
dad de Lima luego de vencer en
condición de local al de la UNI
por un marcador total de 6-1.
Los líderes del certamen tie-
nen 7 unidades en la tabla y
son fieramente escoltados por
las escuadras de Lima Club (va-
rones) y Club Regatas, ambas
con 6 puntos.
Por otro lado, nuestro equi-
po participará esta semana en
el Campeonato Metropolitano
de Tenis de Mesa de la FEDUP,
Por DIEGO GRIMALDO
reinta pruebas mi-
dieron el nivel de
nuestro equipo en
el Campeonato Me-
tropolitano de Nata-
ción de la Federación Deporti-
va Universitaria del Perú (FE-
DUP). Treinta pruebas que per-
mitieron al conjunto dirigido
por Ramón Berdejo ganar pa-
ra la Católica un total de vein-
tinún preseas: una de oro, siete
de plata y trece de bronce, que
en la tabla general del certa-
men lo dejaron en un merito-
rio segundo lugar.
“El nivel de la competen-
cia estuvo bastante fuerte”, co-
menta Silvana Yesang, alumna
GUADALUPE PARDO
ESTA SEMANA. El siguiente torneo
es el Metropolitano de la FEDUP.
que se llevará a cabo entre el
martes 23 y el viernes 26 en las
instalaciones del Colegio Juan
XXIII. ■ Juvenil 2009
de Estudios Generales Letras,
ganadora en la modalidad da-
mas 50 metros libre nóveles y
dueña de una confianza abru-
madora: “Apuesto a seguir ga-
nando más medallas y dejar en
alto el nombre de nuestra Uni-
versidad”.
En su primera competencia
FEDUP, Yesang consiguió, ade-
más, quedarse con el segundo
puesto en 50 metros espalda
nóveles y el tercero en 200 me-
tros combinado con relevo, es-
to último junto a Carolina Flo-
res, Emily Ángeles y Magaly
Anton.
Otro de nuestros seleccio-
nados destacados fue el avan-
zado Eduardo Tolmos, plata en
200 libres y bronce en 100 me-
LIDERA EN BÁSQUET
Juvenil 2008
Tras superar a Hijos de la PU-
CP (42-29) y Juvenil 2009 (61-
39), el cuadro Juvenil 2008 se
convirtió en el líder del XIV
Campeonato de Básquet Mas-
culino de Juveniles y/o Aficio-
nados de la Liga Interna Mixta
de la PUCP. Este jueves desde
las 12:15 p.m. en el Polidepor-
tivo se jugarán Juvenil 2009
vs. Hijos de la PUCP y Juvenil
2008 vs. Bikeros totales. ■
Así va la tabla:
EQUIPO PUNTOS
Juvenil 2008
Bikeros totales
Hijos de la PUCP
GUADALUPE PARDO
tros mariposa, 400 libres y 400
combinado con relevo en mé-
rito al buen trabajo desarrolla-
do también por José Del Pozo,
Omar Silva y José Romero.
Los integrantes de la escua-
dra de natación de la Católica
aseguran todos ser parte de un
equipo en el que el compañe-
rismo fluye y la garra motiva.
Tolmos afirma que en el próxi-
mo Metropolitano –en octu-
bre– tanto él como los demás
integrantes de la selección de
la Católica seguirán dando lo
mejor de sí mismos y tratarán
de superarse.
“Desde ahora estamos entre-
nando arduamente para mejo-
rar y tener un papel más desta-
cado en el siguiente torneo”,
LA FOTONOTICIA
LA LOGIA SIGUE LIDERANDO LA COPA PUCP
Un 3-2 sobre las Águilas le permitió al equipo de La Logia seguir en la
4 punta de la Copa PUCP de fútbol con 18 puntos, dos unidades más que
3 su archirrival Hijos del Sol, que venció 1-0 a La Vecindad y aún tiene
3
un encuentro pendiente. Por su parte, Bayern venció 3-0 al Milano.
2
“Los chicos
se esfuerzan
mucho en los
campeonatos
y combinan la
actividad deportiva
con la académica.
Quedar así en
un buen puesto
siempre será
meritorio”.
RAMÓN
BERDEJO
Entrenador
del equipo de
natación
El dato
● Las pruebas para formar
parte del equipo de natación
de la Católica serán abier-
tas nuevamente en agosto.
Se realizarán de lunes a
viernes de 12 a 2 p.m.
reitera el estudiante de Dere-
cho. Yesang añade: “Nosotros
contamos con buenos nadado-
res, sobre todo en la categoría
varones, y la experiencia que
hemos ganado ha sido bastan-
te buena”.
El Campeonato Metropoli-
tano de Natación de la FEDUP
se realizó los pasados 13 y 14 de
junio. Nuestra selección par-
ticipó con un total de 48 atle-
tas, todos comprometidos y
dispuestos a dejarlo todo en la
piscina Olímpica del Campo de
Marte. Berdejo señala que dis-
putar en este tipo de competen-
cias le permitirá a sus dirigidos
llegar en óptimas condiciones
al nacional del próximo año. El
reto entonces será ganarlo. ■
DAVID HERMOZA
 Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu | 15

nuestragente
Fotos: yanina patricio / guadalupe pardo / david hermoza

Un merecido homenaje recibieron por su día los papás de

nuestra Universidad. Aquí Luis Marquéz, José Maza, Jorge
Lobatón, Juan Vásquez y Ángel Atencio, de Almacen Central.

Silvana Jiménez y Ximena Arrieta en el concierto que el grupo de los Hermanos Yaipén ofreció a
propósito de la campaña Abriguemos al Sur. El evento fue el jueves pasado en la cancha de futbol
de Ingeniería, y fue posible gracias a la Federación de Estudiantes de la PUCP.

Carla Tarazona, alumna de la Facultad de Educación, en brazos

del afamado grupo Hermanos Yaipén.

El 12 de junio, las facultades de Derecho de la PUCP y de la Universi-

Edison Guevara y Pedro Chacaltana con el Grupo Jarabe de Clown y la Ardilla PUCP en una
actividad desarrollada en las cafeterías con motivo de La Revolución de las Pequeñas Cosas.
dad San Cristóbal de Huamanga suscribieron la Declaración sobre la
Responsabilidad Profesional del Abogado. En la foto: Christian Cho-
cano (PUCP), Manuel Monteagudo (PUCP), Beatriz Boza (PUCP),
Dr. Juan Gabriel Aramburú, decano del Colegio de Abogados de
Ayacucho, y Dr. Walter Albán, decano de Derecho de la PUCP.

comentarios web
Claudio
¡Felicitaciones! Ojalá se pueda organizar una conversa cuan-
do regreses, así nos cuentas tu historia, nos muestras las
fotos, y nos ayudas a acercarnos a las maravillas del planeta
y a comprender nuestra maravillosa grandeza e insignifi-
cancia.
Bruno
Un ejemplo de perseverancia y hambre de trascender. Admi-
rable, Richard. Mis mejores deseos.

Felipe
Sigue en tu lucha hermano, que aunque no lo logres será tu
gran desafio de persistencia, un gran ejemplo para el camino
de tus hijos y tus amigos. No siempre ganar es llegar a la Montañista peruano Richard Hidalgo durante su
gloria, el saber que hiciste tu mejor esfuerzo vivirà siempre heroico intento por subir el Everest. Entre otras
contigo. Un abrazo muy fuerte patra ti. instituciones, ha recibido el apoyo de INNOVAPUCP.
Eximio guitarrista ayacuchano Raúl García
ofreció concierto en el Auditorio de la Facultad
Opina en: www.pucp.edu.pe/puntoedu
de Derecho.
16 | .edu | LIMA, del 22 al 28 de junio del 2009
puntofinal
“Los incas no tenían un concepto de
pecado vinculado a los pensamientos”
Por
Rosario Yori
V
isitó el Perú por
primera vez en los
años setenta para
realizar estudios
sobre los incas y ha
pasado ya más de veinte años
concentrando sus investigacio-
nes en los quipus. Gary Urton,
profesor de Estudios Precolom-
binos de la Universidad de Har-
vard, está de regreso gracias al
Programa de Estudios Andinos
de la Escuela de Posgrado de la
Universidad para ofrecer dos
seminarios. El primero, Semi-
nario de Historia del Mundo
Andino Antiguo, es organizado
por la Maestría en Historia de la
Universidad. El Dr. Urton viaja-
rá al Cusco para participar en el
Seminario Interdisciplinar Pi-
sac 2009, del Doctorado en An-
tropología, Arqueología, His-
toria y Lingüística del Progra-
ma de Estudios Andinos, que se
realizará en la casona que tiene
nuestra Universidad en la Ciu-
dad Imperial. Además, este lu-
nes 22 será distinguido como
Profesor Honorario del Depar-
tamento de Humanidades.
¿Cómo surge su interés por el
estudio de los quipus?
Mi interés por estudiar a los in-
cas llegó hace varios años, des-
de que estudiaba a las culturas
clásicas del mediterráneo en la
Universidad. Pero en mis estu-
dios siempre hubo una frustra-
ción enorme. Las crónicas con-
taban que los incas sabían mu-
cho sobre astronomía, historia,
mitos y que estos conocimien-
tos estaban guardados en sus
quipus. Al principio de los no-
venta decidí que quería dedicar
diez años al estudio de los qui-
pus. Desde entonces sigo enfo-
cando mis estudios en ellos,
principalmente porque quería
una perspectiva de la cultura
y mentalidad de los incas con
una base en sus propias fuen-
tes, y estas eran los quipus. Pen-
sé que, si podemos llegar a un
punto de interpretación más
profundo de ellos, sería posible
abrir una ventana en la cultura
inca que permanece cerrada.
Muchas veces se ha considera-
do que los quipus son un sistema
numérico, pero para usted tam-
bién son un sistema lingüístico,
pues cuentan historias, mitos.
¿Pueden considerarse una ma-
nera de escritura?
Hay una variedad de funciones
Gary Urton, profesor de Estudios Precolombinos de la Universidad de Harvard
distinción. El Dr. Urton será distinguido como Profesor Honorario del Departamento de Humanidades de la Católica.
“cuando
pensamos en
poder, pensamos
en poder militar.
Pero realmente
el poder más
fuerte es el de la
rutina”.
para los quipus: unos eran para
el registro de estadísticas, otros
para el registro de datos que
usaron para hacer narraciones
históricas. No era un sistema de
escritura como la entendemos
y tenemos en nuestros siste-
mas. La característica principal
de nuestros sistemas es que los
que los signos tienen valores fo-
néticos. No creo que el sistema
de registrar datos en los quipus
tuviera una base fonética. Creo
que usaban signos con valores
semánticos y conceptos o iden-
tidades más generales.
¿Cuáles son los principales ele-
mentos que le han hecho dife-
renciar qué quipus buscan, por
ejemplo, contar un mito, y cuáles
son organizacionales?
La organización de los hilos y
los nudos. Sabemos claramen-
te que casi las dos terceras par-
tes de los quipus organizaron
sus nudos en etapas a lo largo
de los hilos y en varios niveles,
y había pruebas que nos mos-
traron que los nudos corres-
pondían a un sistema decimal.
Cuando un quipu presenta nu-
dos de una manera tan regular,
ordenada en etapas o niveles, es
muy probable que sea uno esta-
yanina patricio
dístico. Pero la otra tercera par-
te de los quipus no los presen-
tan así. Puede ser que se trate de
quipus narrativos, con valores
no cuantitativos, de nudos que
no tienen un valor numérico.
¿Cómo se pueden reconocer el
poder, la hegemonía y la admi-
nistración en el Estado inca des-
de el estudio de los quipus?
Usualmente, cuando pensamos
en poder, pensamos en poder
militar. Pero realmente el po-
der más fuerte no es el de coer-
ción, sino el poder de la rutina,
de las reglas y las normas que
conducen las prácticas diarias.
Estas son las formas de poder
del Estado. Cuando nos somete-
mos a ellas, estamos sometidos
al régimen de poder. En el Esta-
do inca, el quipukamayoc llega-
ba a una comunidad a organi-
laficha
Nombre: Gary Urton
Nacionalidad: estadounidense
Estudios: bachiller en Historia por
la Universidad de Nuevo México,
Máster en Historia Antigua por la
Universidad de Illinois y Ph.D. en
Antropología por esa universidad.
Áreas de investigación: antropo-
logía cultural de los Andes y Suda-
mérica, arqueología y etnohistoria,
calendarios, cosmología, astrono-
mía y arte, mitos e historia, registro
y matemáticas de los Incas.
zar a las personas para realizar
la contabilidad y luego registrar
los datos en su quipu. En el mo-
mento en que la gente obedecía
al quipukamayoc, se pone en
práctica el ejercicio del poder.
Si bien existía un poder militar
de los incas, el más importante
era el administrativo. Es en es-
te sentido que podemos hablar
del quipu en relación con cues-
tiones de poder y control.
¿Y cómo se relacionan el peca-
do, la confesión y la contaduría
en los Andes y en Europa?
El método de contabilidad que
se conoce como de doble en-
trada tenía su origen en la Eu-
ropa del siglo XV, y estaba rela-
cionado con una institución de
la Iglesia católica: la confesión.
Había, pues, una preocupación
por las actas de confesión que
buscaba una contabilidad de
los actos. Las crónicas españo-
las muy tempranas hablaban
de un concepto indígena del pe-
cado, llamado ‘hucha’; y ellos
también tenían un sistema de
confesión antes de la llegada de
los españoles. Existe un parale-
lismo entre Europa y los Andes
en el desarrollo de sistemas de
contabilidad muy complejos y
conceptos de pecado y prácti-
cas de confesión.
¿La concepción del pecado era
similar en ambos lugares?
No, muy distintas. En Europa
el pecado está relacionado con
ofensas a Dios tanto en los actos
como en el pensamiento. En
el mundo andino, el pecado,
la ‘hucha’, está más vinculada
al inca o a la comunidad; por
ejemplo a la falta de la acción
al rendir culto a los ancestros o
a no observar de manera apro-
piada las ceremonias, pero no
tienen que ver con tus ideas o
tus pensamientos. Es una dife-
rencia fundamental. n