CENTRO EDUCATIVO CHITA LLANO LARGO

DESARROLLO DEL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC

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CENTRO EDUCATIVO CHITA LLANO LARGO
CODIGO DANE: 452227000838

Jorge Alirio Aza

ASESORADO: Sandra Milena Botina

1 JUSTIFICACION DEL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE

TIC

El Centro Educativo realiza la misión de consolidar una comunidad Educativa

acorde con las exigencias y los cambios que plantea nuestra época, asume una
invitación para involucrarse en el Manejo de las Tecnologías TICS con la intenciòn
de aportar mejoras en todos los procesos administrativos, académicos y
financieros de la Institución en el uso de la tecnologías de la Información y
comunicación en los procesos Pedagógicos y de gestión de este Centro
Educativo.

Es de anotar que desde los años en 70 y 80 se habla del enorme potencial de

estas tecnologías en los procesos educativos, se abren ahora nuevas expectativas
y la necesidad de solucionar el desarrollo de competencias para el mundo del
entorno del trabajo que realizamos.
2 CONFORMACION DEL EQUIPO DE GESTION DE TIC

El uso de las Tecnologías y la comunicación han disminuido parte de las

actividades humanas; en tal sentido El Director y los Docentes deben conocer las
bases conceptuales de las Tecnologías y la comunicación que le permitan y en
general a la comunidad educativa apropiarse del uso de los Computadores con
una intenciòn de aprendizaje y agilidad en las gestión que se desarrolla.
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2.1 EQUIPO DE GESTION DE TIC

Para el desarrollo de un Plan efectivo de Gestión de uso de TIC para la Institución Educativa, se
debe contar con el apoyo de un equipo de trabajo multidisciplinar que, además de tener
competencias en tecnología, tenga también una actitud creativa, compromiso y disposición para
lograr aprendizajes autónomos y permanentes. Establezca el Rol de cada miembro del equipo por
ejemplo el rector debería ser quien lidere el Equipo de Gestión de TIC, es necesario establecer
roles para llevar actas, actualizar el boletín electrónica
3 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL USO DE LAS TIC
3.1 MATRIZ DOFA EN RELACION AL USO DE LAS TIC EN LAS DIFERENTES AREAS DE GESTIÓN

TIPO DE GESTIÓN DEBILIDADES
Falta gestionar el
proyecto para el uso de
las tecnologías en todas
áreas del Centro
Educativo
GESTION
DIRECTIVA
Faltan docentes
capacitados y motivados
para ejercer e
involucrarse en el uso de
las tecnologías en sus
quehaceres diarios
No se aplica en forma
directa el uso de las tics,
GESTION
no se contempla la
ACADEMICA integraciòn de las tics y el
plan curricular
hay alianza con otras
GESTION
entidadeds para
ADMINISTRATIVA Y conseguir otros equipos
FINANCIERA que son necesarios
.videovin impresora etc
Carencia de inclusión en
el plan de las tecnologías
de la comunicación hacia
la comunidad Educativa
Poca capacitación de los
padres de familia para la
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FORTALEZAS OPORTUNIDADES AMENAZAS
La no actualización de los
Recursos humanos y
Personal administrativo y equipos.
tecnológicos para
docentes capacitados en
implementar el proyecto El no tener un profesor de
el uso de las TICS
del uso de las planta.
Tecnologías.
La sala de informática
esta en optimas La falta de Internet nos
Disponibilidad de algunos
condiciones para el hace perder el interés por
docentes y personal
manejo de las TICS Sin las actividades
desmeritar el poder administrativo
involucrados en el uso de programadas.
equiparla mejor
las tecnologías TICS
-Exceso de proyectos.
En la sede principal los
Los niños tienen
niños tienen la oprtunidad
acceso a los No hay un proyecto de
de investigaciòn por
computadores aula que relacione las tics
donde practican
internet ,en las otras
con las otras areas
sedes està la posibilidad
escritura y juegos
que arreglen el servicio
Se cuenta con un mìnimo Con la creaciòn de Falta de compromiso por
de recursos economicos politicas que apoyan las parte de la comunidad
para manteniminto de tics se puede gestionar para integrarse dentro del
equipos recursos proceso educativo.
Organizar y crear plan de Algunos padres de familia La permisividad de los
Tecnología orientado a la tienen acceso a la padres de familia a sus
comunidad Educativa tecnología por intermedio hijos a todos los procesos
de sus trabajos laborales que involucran uso de las
capacitar a algunos tecnologías.
padres de familia en el Hay apoyo por parte de
proyecto de los TICS, los padres de familia en La desintegración familiar
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3.2 CONCLUSIONES FRENTE AL DIAGNOSTICO INICIAL

 OBJET
OB
Taller de capacitación a los docentes para inclusión y compromiso con Gestionar y
todos los procesos tecnológicos en sus procesos de interacción con los propósitos d
alumnos y padres de familia comunidad E
Gestionar Recursos para implementar y dotar la Biblioteca de recursos los proce
tecnológicos y didácticos para todas las asignaturas mediante
Ofrecer a la comunidad de Padres de familia cursos y talleres de eficiente y e
capacitación en el uso de las tecnologías para que sean gestores de herramientas
apoyo en proyectos como Escuela de padres y Prevención de riesgos general, ini
Psicosociales Planes gene
Gestionar la adquisición de software sencillos para mejorar los recursos
de aprendizaje
Incluir en el PEI lineamientos y políticas sobre la aplicación de las TICS
en todos los procesos administrativos, académicos financieros y la
comunidad
Elaborar plan de necesidades tecnológicas de la Institución y
presentarlo al consejo Directivo para su posterior aprobación de compra
en el presupuesto 2010
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3.3 PLANIFICACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN DE TIC

3.3.1 DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC

MATRIZ DE DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN D EUSO DE TIC

OBJETIVOS POLITICA LINEA PROYECTOS ¿CON QUIEN
ACCIONES INMEDIATAS
DEL PLAN INSTITUCIONAL ESTRATEGICA SE HACE?
Implementar Realizar Seguimiento Inclusión de Pagina WEB Realizar
y organizar planeación continuo y las Nuevas cronograma
Talleres de articulada del acompañamiento Tecnologías de
inclusión de área, realizando a los procesos en los capacitaciones
todo el proyectos que sugeridos procesos y y actualización
personal involucren los proyectos
docente y estándares y Implementar
administrativo competencias, estrategias con
en el uso de en los planes de los docentes y
las estudio de cada personal
tecnologías área. administrativo

*Proyectos: Deberían aparecer el PPA que su institución esta realizando en la Etapa de Formación y Acompañamiento CPE2009
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3.4 PLAN DE ACCION

 PLAN DE ACCIÓN
Actividades/
Indicador
Sub- Responsable Tiempo Observaciones
Clave
actividades

Boletín informativo, Informar a la De acuerdo a las Sensibilizando a Evaluación y

jornadas comunidad propuestas toda la comunidad divulgación
pedagógicas, educativa los programadas. educativa, tanto constante.
carteleras, periódico avances a través como docentes,
mural. de murales los padres de familia
avances y estudiantes.
adquiridos a
través del uso de
las Tic,

Jornada Que todos los Involucrar a todos Implementación Capacitación

pedagógica con docentes de la los docentes de de las Tic en los permanente y
docentes y institución estén distintas áreas en planes de estudio evaluación.
estudiantes. involucrados en la las Tic. diariamente.
implementación
de Tic en el
proceso
académico.

Reunión con el Hacer convenio Reuniones con el Continuar con el Presentación de

consejo directivo. con distintas Consejo Directivo, proceso de proyectos a
entidades, benefactores, aso adquirir nuevos diferentes entidades,
Reunión con por medio virtuales
públicas privadas, padres y equipos
entidades. y visitar diferentes
u otras ONG. personas actualizados con entidades con el fin
comprometidos el fin di innovar de ver, conocer,
Divulgación de
con la institución y nuestra sala de otros proyectos
proyectos en el
el Señor Obispo las Tic. Con la innovadores.
Blog del colegio.
como ayuda de
Carteleras representante de computadores
informativas. nuestra para Educar.
Institución.

Asociación de Dar a conocer a la Por medio del La difusión en la Socialización

padres de familia. comunidad el grupo de gestión comunidad, se permanente y virtual
proyecto de las y capacitadotes puede hacer a izada a través de las
Escuela de Padres, Tic.
Tic con sus brindar a los través de los
respectivos miembros de mismos alumnos
Boletines
avances y nuestra que compartan
informativos.
productos, para comunidad sus saberes en
Emisora Escolar. que esta se sienta Educativa forma
comprometida e procesos de personalizada y
Blog Institucional. invada. aprendizajes que virtual.
ellos vayan
motivando a otras
personas.

Boletín informativo, Informar a la De acuerdo a las Sensibilizando a Evaluación y

jornadas comunidad propuestas toda la comunidad divulgación
pedagógicas, educativa los programadas. educativa, tanto constante.
carteleras, periódico avances a través como docentes,
mural. de murales los padres de familia
avances y estudiantes.
adquiridos a
través del uso de
las Tic,
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 3.5 GESTION DE LAS COMUNICACIONES

Hablar hoy de evaluación es abrir espacios de reflexión frente al desarrollo de los

procesos humanos, pero a la vez hay que recalcar que en todo proceso educativo
se hace estrictamente necesaria la presencia de la evaluación y es que esta
herramienta constituye un abanico abierto tanto para los estudiantes como para
los profesores, llevando a un desarrollo de la fortalezas y a cambios en la
debilidades; La educación por procesos, la construcción del conocimiento y la
innovación educativa pilares esenciales de la escuela transformadora, donde los
actores educativos sean preactivos en sus aprendizajes y donde la informática y
las nuevas tecnologías se convierten en herramientas del aprendizaje.
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