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LA INSTITUCION EDUCATIVA

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ANTONIO LLORENTE DESARROLLO DEL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC

DESARROLLO DEL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
Nombre de la Institución Educativa: IE JOSE ANTONIO LLORENTE Departamento: NARIÑO Municipio: CUMBAL

Formador Convenio CPE-UNICAUCA: SANDRA BOTINA

TABLA DE CONTENIDO CONTEXTUALIZACIÓN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA....................................................... 1 CARATERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.......................................................
1.1 IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL.................................................................. 1.2 NUESTRA INSTITUCIÓN............................................................................. 1.2.1 MISIÓN............................................................................................... 1.2.2 VISIÓN................................................................................................ 1.2.3 OBJETIVOS INSTITUCIONALES............................................................. 1.2.4 PRINCIPIOS Y VALORES......................................................................

2 3

JUSTIFICACION DEL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC................................... CONFORMACION DEL EQUIPO DE GESTION DE TIC......................................... 3.1 EQUIPO DE GESTION DE TIC.....................................................................

DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL USO DE LAS TIC........................... 4 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL USO DE LAS TIC.................................... 4.1 MATRIZ DOFA EN RELACION AL USO DE LAS TIC EN LAS DIFERENTES AREAS DE GESTIÓN............................................................................................ 4.2 CONCLUSIONES FRENTE AL DIAGNOSTICO INICIAL.................................. PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC....................................................... 5 PLAN DE GESTION DE USO DE TIC.................................................................. 5.1 VISION...................................................................................................... 5.2 OBJETIVOS Y METAS................................................................................. 5.3 RELACION Y ARTICULACIÓN CON EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL.............................. 5.4 PLANIFICACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN DE TIC......................................... 5.4.1 DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC..................................................................................................... 5.5 PLAN DE ACCION...................................................................................... 5.6 GESTION DE LAS COMUNICACIONES........................................................ 5.6.1 PLANEACION DE LAS COMUNICACIONES............................................ 5.6.2 PLAN DE GESTION DE COMUNICACIONES.......................................... 5.7 SEGUIMIENTO AL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC...................

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1 JUSTIFICACION DEL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
Ubicándose en el momento histórico que se vive, se puede afirmar que casi que a diario la invención tecnológica marcan la pauta para mantenerse informado en tiempo real de todos los acontecimientos que se suceden a nivel mundial. Proyectos alternativos de educación. Liderados por el Ministerio de Comunicaciones, el Ministerio de Educación y el Sector Privado, buscan contribuir con la generación de personas competitivas, creativas e innovadoras, capaces de afrontar las transformaciones que las nuevas tecnologías están generando en los procesos económicos y sociales de los países.

2 CONFORMACION DEL EQUIPO DE GESTION DE TIC
De aquí surge la conformación del equipo de gestión en TIC con miras a la elaboración del Plan de Gestión en TIC para desarrollar en la Institución de tal forma que contribuya al mejoramiento académico, comunitario, directivo y administrativo, mejoramiento de la comunicación de la comunidad educativa entre sí y con el mundo, con la implementación de las TIC como estrategia para generar impacto llevando así la atención de la población objeto hacia la participación, integrado a las disposiciones generales del Proyecto Educativo Institucional transformando de manera colectiva el entorno escolar y la realidad actual.

3 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL USO DE LAS TIC
3.1 MATRIZ DOFA EN RELACION AL USO DE LAS TIC EN LAS DIFERENTES AREAS DE GESTIÓN
[Directivos Docentes hacen visibles las oportunidades o beneficios de apropiar las TIC en la cotidianidad institucional. Para ello, deben identificar cuáles son las debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas (DOFA) de las TIC en su comunidad educativa]

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TIPO DE GESTIÓN

DEBILIDADES

FORTALEZAS
1. Contamos con tres salas de informática y 30 PC actualizados. 2. El 70% de los docentes están capacitados tecnológicamente y el 30 restante ya están en proceso de alfabetización digital. 3. El equipo de gestión de Tic, se encuentra conformado 4. Contamos con el servicio de internet banda ancha en tres sedes de la institución. 1. Muestra de interés por parte de la mayoría de los docentes por conocer y aplicar las Tic. 2. Gran parte de los docentes adelantan estudios de especialización en informática y telemática. 1. Los equipos de audio visuales que poseemos se encuentran actualizados. 2. Las salas de sistemas

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

GESTION DIRECTIVA

1. Poco se invierte en la aquisición de equipos tecnológicos 2. Desarticulación del proyecto institucional con el uso de las TIC.

1. Aprovechar al máximo los convenios existentes con las entidades gubernamentales y no gubernamentales para una mejor implementación de las TIC. 2. Elaborar un Plan de Gestión de uso de TIC que nos permita articular y direccionar el uso de las TIC en los eventos Institucionales.

L1. La preferencia del servicio educativo en otras IE.

GESTION ACADEMICA

1. La no articulación del uso de las TIC al currículo.

GESTION

1. Los computadores que existen en la institución son insuficiente para la

1. Uso de los medios tecnológicos internos como apoyo para la aplicación del trabajo docente. 2. La permanente apertura de talleres y orientaciones en la I.E. encaminadas a preparar a los docentes en el manejo y uso de las TIC. 1- Las dotaciones que lidera el MEN a través de Computadores para Educar, en la institución y los convenios con

1.Preferencia por ingresar a otra IE del sector.

Deterioro de equipos y redes.Inseguridad en la

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3.2

CONCLUSIONES FRENTE AL DIAGNOSTICO INICIAL

[De acuerdo con la matriz DOFA realizada para la institución educativa y teniendo en cuenta las
preguntas orientadoras de autoevaluación institucional, describir las conclusiones del diagnóstico inicial de la sede educativa con relación al uso de las TIC]

1 Organizar toda la información administrativa para rendir informes reales, oportunos y acordes a los requerimientos que se generen. 2 Estar a la vanguardia para ofrecer un servicio de calidad y con calidad acordes a los requerimientos que se generen. 3 Utilización de todos los medios audiovisuales e informáticos en el desarrollo del

currículo y todas las actividades que de de él se generen (orientaciones de clase, informes, reuniones, etc.).
4 Al año 2014 el personal docente, docente directivo y estudiantes estarán aplicando al 100% las herramientas hipermediales y de construcción colectiva.

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DESARROLLO DEL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC

PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC

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4 PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
4.1 VISION En el 2012 se caracterizará por su liderazgo en TICs, y el emprendimiento, con procesos encaminados a la búsqueda y transformación de toda la comunidad educativa desde el ser, el saber y el hacer, alcanzando la excelencia humana, tecnológica y científica educando desde lo positivo, animados en la fe de participar en un proyecto de vida que otorgue a la comunidad educativa una sólida formación en valores

4.2

OBJETIVOS Y METAS

Orientar y desarrollar una propuesta curricular que permita al estudiante acceder al conocimiento mediante el manejo de saberes pedagógicos y tecnológicos de calidad. Acceder al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para el desarrollo curricular institucional y de las diferentes gestiones, mediante el diseño de un Plan de Gestión Institucional

OBJETIVOS Y METAS DEL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
OBJETIVOS METAS
En un año el 80% de los docentes, administrativos y estudiantes tendrán las herramientas, conceptos y metodologías que le permitirán la eficiente utilización de las TIC, para optimizar sus desempeños. Lograr en dos años y medio, el 90% de la modernización de la Institución Educativa, a través de la apropiación y uso de las Tic en los procesos de enseñanza aprendizaje como de gestión pedagógica e institucional. Adoptar e incorporar el desarrollo de competencias para la apropiación adecuada del uso de las TIC en el plan de estudios.

Desarrollar procesos de formación en TICS para cualificar a los docentes, administrativos y demás estamentos de la Institución, fortaleciendo el PEI desde el componente tecnológico.

4.3

RELACION Y ARTICULACIÓN CON EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL

[Describir la forma como la visión los objetivos y metas del Plan de Gestión de TIC están relacionados con el Proyecto Educativo Institucional PEI y Plan de Mejoramiento Institucional PMI]

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4.4

PLANIFICACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN DE TIC

4.4.1

DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC

[Se inicia la de etapa planificación, donde se retoman los objetivo, se identifican y proponen políticas, líneas estratégicas, programas y proyectos necesarios para concretar el desarrollo del Plan de Gestión de uso de las TIC.] OBJETIVOS DEL PLAN MATRIZ DE DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN D EUSO DE TIC POLITICA LINEA PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS INSTITUCIONAL ESTRATEGICA ¿CON QUIEN SE HACE?

*Conformar el equipo de gestión de las TIC para que lidere la apropiación y uso de estas herramientas en el desarrollo curricular

*Participación. *Sensibilizació ny motivación del *Priorización personal de las Tic como *Ejecución del mecanismo o plan de medio para manera acceder a la participativa, cultura y a las generaciones avanzadas del presente y *Socialización futuro. continua de avances

*Aprovechamiento del tiempo libe. *Consolidación equipo líder gestión. del de

*Reunión del personal docente

*Rector

*Proyecto de actoria social juvenil *Proyecto de Educación para la democracia

*Diseño y puesta en marcha del plan de gestión de uso de las Tic

*Coordinador

*Docentes

*Proyectos: Deberían aparecer el PPA que su institución esta realizando en la Etapa de Formación y Acompañamiento CPE2009

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4.5 PLAN DE ACCION PLAN DE ACCION PROPÓSITO 1: Implementar las TIC en cada una de las áreas de gestión de manera proactiva en el mediano y largo plazo. OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO N° 1: Integrar el equipo de gestión con participación de los diferentes estamentos que conforman la comunidad educativa de la Institución. Meta: Diseñar un plan de acción que comprometa a los integrantes del equipo de gestión a liderar los diferentes procesos de gestión que se desarrollan en la Institución.
INDICADORES DEL PROYECTO Esta corresponde *Para hacer a la meta que aporta a la meta seguimiento del Plan( desde el Plan Información Selección del uso de las de los representant TIC, destacando es del la equipo de responsabilid gestión. ad y el compromiso Reunión con adquirido los docentes frente a este de todos los reto. Meta del Proyecto (

Proyectos

Responsable

Tiempo

Socializació n de la capacitació n sobre las TIC a los directivos y docentes de la Institución.

Rectora Rectora Coordinador a

1

horas

2 días

niveles

4.6
4.6.1

GESTION DE LAS COMUNICACIONES

PLANEACION DE LAS COMUNICACIONES

[Describir los medios de los cuales se pueden disponer para garantizar la efectividad en las comunicaciones durante el desarrollo y la ejecución del Plan de Gestión de TIC]

Socializar con la comunidad educativa el plan de gestión de uso de TICs utilizando las herramientas de la web 2.0

Plegables

Publicación en blog institucional.

Pendón institucional.

Realizar una encuesta dirigida a los docentes con el fin de establecer el nivel de apropiación de las TIC en su quehacer pedagógico cotidiano, se inicio circulando un formato donde se sondeaba que docentes tenían cuenta de correo electrónico y quienes no, para poder ayudarlos a crearlo.

Cada Círculo de calidad o Núcleo pedagógico elaborará un plan de acción, que estará revisado periódicamente por la Coordinación y equipo de gestión de TIC.

Diseñar una encuesta dirigida a los estudiantes, para establecer el impacto que ha tenido en ellos la implementación de las TIC por parte de los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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