Autor: Faviere, Fabiana

Curso: 4to. Ao. C.O

Tema: Funciones trigomtricas: Representacin geomtrica del seno de un ngulo.
Encuentro N: 2

Propsito:
- Lograr la articulacin de la teora con la prctica al realizar la representacin
grfica de las funciones trigonomtricas utilizando GeoGebra como herramienta.

Objetivos:
- Construir ngulos y circunferencias trigonomtricas que determinarn la funcin
trigonomtrica a analizar.
- Reconocer las razones trigonomtricas y su relacin con los lados y ngulos al
trazarlos en la circunferencia trigonomtrica.
Tipo de actividad: Consideracin de nuevos conceptos e informacin.
Actividades Encuentro 2
Tiempo previsto:
80 minutos

Actividad de apertura
Tiempo previsto: 15
Utilizando GeoGebra, tracen un sistema de ejes cartesianos ortogonales una
circunferencia con centro en el origen de coordenadas (0,0) y radio igual a 1.

La circunferencia trazada recibe el nombre particular de circunferencia trigonomtrica.

Definicin:
Llamaremos circunferencia trigonomtrica a aquella de radio 1 cuyo centro coincide con el
origen de coordenadas.

Actividad de desarrollo
Tiempo previsto: 15

Siguiendo el trabajo con el software, tracen en la circunferencia trigonomtrica un ngulo

de 30 positivo.

En una circunferencia trigonomtrica trazamos un ngulo 30 positivo y determinamos el

punto B como interseccin del lado mvil del ngulo con la circunferencia C.
Luego proyectamos el punto B sobre el semieje positivo de las abscisas, y nos queda
determinado el tringulo ACB.
Los segmentos BC y AC son la ordenada y la abscisa correspondiente al punto B.
La representacin del seno geomtrico es la ordenada del punto B. Entonces, por
definicin de seno, tenemos.

sin 30 = BC/AC
sin 30 = Y/
sin 30 = Y

La representacin geomtrica del seno, queda determinada por la ordenada del

punto B.

Actividad de cierre
Tiempo previsto: 25

Traza en la circunferencia trigonomtrica los siguientes ngulos positivos:60, 120, 210

y 330. Observa cmo vara la funcin seno en cada uno de los ngulos dados.
El seno se obtiene como el cociente entre el cateto opuesto y la hipotenusa. En este caso,
el cateto opuesto tiene el mismo valor que la ordenada Y. La hipotenusa, que es el valor
del radio vector, siempre ser positivo,
= 1, por lo tanto:

Primer cuadrante:
Las coordenadas de B: (x,y)
El radio =1
sin =y/1
sin =y

Segundo cuadrante:

Segundo cuadrante
El punto B tiene las coordenadas (-x;y)
El radio siempre es positivo, = 1.
sin=Y/1
sin=Y
 Tercer cuadrante:

El punto B tiene las coordenadas (-x;-y)

El radio siempre es positivo, = 1.

sin= -Y/1
sin= -Y

Cuarto cuadrante:
El punto B tiene las coordenadas (x;-y)
El radio siempre es positivo, = 1

sin= -Y /1
sin= -Y

El signo de la ordenada del punto vara dependiendo el cuadrante en el que se

encuentre el lado mvil del ngulo. Por lo tanto, el seno de cada ngulo tendr
signo positivo o negativo en funcin del cuadrante en cual se encuentre.
Esta actividad propone dinamizar y empezar a utilizar un software matemtico en la
realizacin de actividades propuestas donde antes se realizaban con lpiz y papel. El
dinamismo se observa ya que podemos trasladar el lado mvil, por ejemplo, de nuestro
ngulo y ver las variaciones que sufre el mismo en funcin de la posicin y el valor de la
ordenada que se le asigne.
Es una actividad sencilla donde el alumno, que no conoce muy bien las herramientas del
software, las puede utilizar con el acompaamiento del docente.
De esta manera se acerca la teora tan abstracta en este tema para ellos, y se puede
mostrar el por qu de los signos dependiendo el cuadrante en que se trabaje con la
funcin seno, sin necesidad de recurrir simplemente a la memorizacin de la regla de
signos en las razones trigonomtricas.