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LA EDUCACIN EN LA CLASE PRIMITIVA

Los principios de la humanidad: donde la sociedad comenzaba a formarse, se


empezaban a delimitar actividades para la supervivencia y el punto focal del
captulo: la educacin se imparta por medio de la prctica, es decir para comer se
recolectaba y se cazaba, entonces se les enseaba a los ms pequeos por
medio de la prctica, de la observacin: conocimiento emprico, siempre se
inmiscuan en todo lo que hacan los adultos. El trabajo colaborativo estaba muy
marcado y no exista distincin alguna entre los gneros: hombres y mujeres
trabajaban por igual, realizaban los mismos trabajos. Era tal su apego a lo natural
que su religin se basaba en fuerzas difusas, no existan dioses. Pero s
comenzaban a distinguirse personas que eran privilegiadas como los repartidores
de vveres quien contaba son hombres quienes vigilaban la dotacin; o el
encargado de riegos, eran destacados; con el tiempo esto fue cobrando
hegemona. Ms adelante con actividades definidas el ocio apareci: la ventaja de
cultivar los alimentos y dejar de ir a cazar o a recolectar dej tiempo suficiente
para comenzar a experimentar, a crear nuevas herramientas, nuevos utensilios,
curtir pieles, hacer vestimentas, etc. Por lo tanto con actividades especficas la
gente aparte de crear, tuvieron tiempo para comenzar con los antecedentes de las
clases sociales; las clases privilegiadas comenzaron a distinguirse por la ubicacin
de sus casas y el comportamiento hacia ellos de los plebeyos, creo que si la forma
de vida primitiva inicial subsistiera, muchsimas guerras se habran evitado.
LA EDUCACIN DEL HOMBRE ANTIGUO
Comencemos por Atenas y Esparta, comunidades totalmente diferentes, una
analtica y pacfica, solucionando la vida por medio de la razn, contra una
comunidad sangrienta, guerrera, violenta. Aqu las clases sociales ya estaban
sumamente marcadas, lamentablemente aparecieron los esclavos y los amos, por
ejemplo los lisiados, nios y mujeres eran los encargados del trfico de mercados,
los dueos de las tierras tenan esclavos con quienes tenan un trato ms cercano,
pero ms tarde eran tantas las personas esclavizadas que tuvieron que aparecer
los jefes de esclavos, teniendo menos comunicacin, rompiendo la buena relacin
que se pudo haber formado, este crecimiento se debi a que con tantas deudas,
las personas tenan que darle las tierras al dueo, en caso de no cubrir la deuda
donaban a sus hijos y en caso extremos ellos mismos se ofrecan para trabajar.
Fue as como poco a poco las clases dominantes fueron apoderndose de todas
las pertenencias de los menos afortunados, principalmente la iglesia fue tomando
un papel importante, que se ver reflejado en el captulo siguiente.
LA EDUCACIN DEL HOMBRE ANTIGUO (SEGUNDA PARTE)
Es aqu cuando aparece la primera escuela, pero primero la parte de educacin se
convirti en un proceso de control al pueblo mediante la creacin de prototipo del
circo romano, donde exhibiendo actos de lucha y sacrificio la gente se distraa y se
calmaba. Siguiendo con el punto de las escuelas, antiguamente la gente sola
reunirse fuera de los juzgados para observar la manera en cmo los casos se
desarrollaban, as aprendan un poco de lo que suceda. A pesar de comenzar a
adquirir un poco de educacin, los esclavos permanecan (nada lejos de nuestra
actualidad, que con tanta tecnologa, miles de formas de educacin
lamentablemente mucha gente se encuentra esclavizada en varios sentidos) en
ese entonces exista la mitad de la poblacin de esclavos por el total de la
poblacin libre, tanto que contar con 10 esclavos representaba miseria
La necesidad de una nueva educacin empez a sentirse en Roma a partir del
siglo IV como un siglo atrs haba ocurrido en Grecia: y en el mismo momento
tambin en que la clase aristcrata y agrcola abra paso a otra clase comerciante
e industrial. Por su parte los caballeros tomaban en sus manos negocios que la
nobleza juzgaba indignos de ejercer directamente, honestos y deshonestos los
Patricios no se tocaban el corazn al mandar sus navos a nombre de sus
esclavos y no de ellos para fletear le viaje, demeritando oficios como el de los
pintores o escultores, el gran caos social estaba comenzando. Encontrando
insuficiente la educacin acordada hasta entonces a los nobles, comenzaban a
exigir una nueva educacin. Como los sofistas en Grecia, una turba de maestros
apareci en Roma: para la enseanza primaria, los ludimagister; para la media, los
gramticos; para la superior, los retores.

LA EDUCACIN DEL HOMBRE FEUDAL


El esclavo deja de producir ms de lo que costaba mantenerlo, la miseria los
estaba alcanzando, y es que ya no convena tener esclavos ya que a medida de
que los pueblos conquistados dejaban de suministrar esclavos riquezas se
aumentaban los impuestos; el cultivo en pequeas dimensiones volvi a ser el
nico recurso ya que la esclavitud se haba vuelto innecesaria y el sistema de
explotacin se redujo considerablemente, supuestamente porque se vio disfrazado
con el nombre de servidumbre ya que un sirviente subsista con su mismo
trabajo y el patrn no tena un gran desembolso. Dentro de una crisis, como
siempre existi alguien que no padeci, en este caso podra llamarse una
identidad intangible ya que se manejaban como iglesia, es por eso que a los
templos se les conoce como la cuna de la civilizacin monetaria, es este caso era
la que provea prstamos a los deudores quienes presentaban hipotecas y
fiadores, en el momento que no cumplan los dioses les quitaban sus
pertenencias fue as como la iglesia en poco tiempo contaba con el dominio de la
economa feudal. Es as como desde ese entonces la iglesia comenz a
convertirse en el mayor negocio que existe.
LA EDUCACIN DEL HOMBRE BURGUS
Como era de esperarse integrantes de aquella sociedad feudal a la cual la iglesia
haba absorbido increblemente comenz a revelarse, su bandera: la vuelta al
paganismo. Al noble desalojado de sus castillos y obligado a incorporarse a la
monarqua como funcionario o palaciego, poco le serva ya la vieja educacin
caballeresca Ese inters por la vida terrenal de los negocios, por la investigacin y
la razn; ese cuidado en asimilar las enseanzas en vez de recibirlas, adquirieren
su verdadero alcance innovador en cuanto los comparamos con las tradiciones
dominantes en la enseanza feudal. Debido a la falta de una educacin apropiada
se cre la primera escuela llamada Gioiosa, por el primer pedagogo del
Renacimiento. Esta fue la base para mejorar aquella sociedad y es que ms tarde
se dieron cuenta de que la educacin estaba ligada al desarrollo prspero de los
negocios; Lutero menciona una gran verdad y que debera ser una realidad: es
tesoro ms grande de un pueblo no se basa en tesoros, tierras o riquezas, sino en
la posesin de hombres inteligentes, bien educados que pueden recoger,
preservar y usar adecuadamente todo lo que es bueno. Pese a que esto sucedi
slo se enfocaba a las clases privilegiadas ya que las inferiores siguieron lejos de
la educacin, algo que en nuestros tiempos no ha cambiado, mientras existe gente
en un universidades prestigiosas desaprovechando su oportunidad, muchos
jvenes y nios quisieran tener acceso a ese valioso tesoro personal: la
educacin.