Unidad I - Paso II - Reconocer El Funcionamiento de Las Energías Alternativas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECAPMA Programa: Ingeniera ambiental

Curso: Fuentes de Energa Alternativas Cdigo: 358082
Gua de Actividades
Unidad I: Paso II Reconocer el funcionamiento de las energas alternativas
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Con base en la estrategia basada en proyectos, el segundo paso
comprende un reconocimiento general sobre el funcionamiento de las energas alternativas y el estudiante debe asociar con la realidad de un
entorno la implementacin de las energas con base en unas potencialidades regionales o locales. Los estudiantes tendrn que desarrollar
inicialmente un trabajo individual con la bsqueda y consulta de informacin para que posteriormente construya la actividad con los
compaeros de grupo, esto aportar en la construccin de su proyecto final.
Temticas a desarrollar: Identificar el funcionamiento de las energas alternativas, eficiencia, costos y modelos de
implementacin
Nmero de semanas: Fecha: Del 20 de febrero al 2 de abril Momento de Entorno:
6 evaluacin:
Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase II

Productos
acadmicos
Productos acadmicos y y
Actividad
ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin
individual
individual de la
actividad
colaborativa
- Establecer Tarea construida entre 5 estudiantes del grupo 175
una El estudiante reconoce, identifica, colaborativo. PUNTOS
relacin de selecciona y asocia los equipos y
proporcion El estudiante debe participar de manera activa en el (Incluye
alidad de mecanismos de funcionamiento de
cada uno de los tipos de energas foro del paso II ubicado en el entorno colaborativo, actividad
los
problemas alternativas que pueden ser usadas interactuar con sus compaeros en la bsqueda de individual y
del uso de en el hogar y en diferentes industrias informacin y en la construccin de la actividad. colaborativa).
energa de su regin, a travs de los
con el A partir de las consultas bibliogrficas y anlisis de PRODUCTOS
contenidos de la unidad 1 y de otros TRABAJO
entorno informacin el estudiante junto con el grupo deben
local. que obtenga en la recopilacin de proponer un sitio real para el desarrollo de la COLABORAT
informacin. actividad, es necesario recordar que en el grupo se IVO:
- Proponer encuentran compaeros de la misma regin y pueden
alternativa elegir un municipio o sitio de sta. De lo contrario se Entregar un
s de (1) solo
sugiere que de los 32 departamentos en Colombia
manejo del documento en
problema, elijan un municipio de cualquiera de stos para
proponer la implementacin de una energa formato PDF
desde el
alternativa, para esto se deben abordar los siguientes que incluya:
entorno
local y las aspectos: 1. Portad
condicione a (1
s 1. A travs de un cuadro pueden plantear las hoja)
ambiental caractersticas del sitio elegido asociado a 2. Cuadro
es de la clima, poblacin, economa, energa utilizada, (2
ciudad/mu coberturas y dems aspectos que el grupo crea hojas)
nicipio en 3. Herra
conveniente.
que reside mienta
el 2. Indicar la ubicacin del sitio escogido con
coordenadas geogrficas o planas, es opcional creativ
estudiante
incluir un plano o imagen de la ubicacin desde a que
google earth. se
- Identificar 3. El cuadro le permite al estudiante identificar relacio
las qu potencialidades tiene la regin elegida y na a
aplicacion as mismo, propone la implementacin de la travs
es y energa alternativa ms adecuada, teniendo en de un
mecanism cuenta las condiciones reales del sitio escogido. link de
os de 4. Con base en el anlisis de variables y consult
funcionami
parmetros meteorolgicos, deben identificar a (1
ento de
cada una las estaciones ubicadas en la zona escogida hoja)
de las que arroje los datos de radiacin solar, puede 4. Bibliog
energas diligenciar la siguiente tabla: rafa (1
alternativa hoja)
s descritas Estaci Entidad Altura Fechas de
en el paso n propietari (msnm datos - Portad
1. a ) disponible a
- Socializar s - Cuadro
las que
propuesta
caract
s
educativas eriza
, la
organizaci regin
onales Puede agregar columnas si lo desean, con escogi
desde su informacin relevante para el desarrollo de la da por
entorno actividad. Debe generar un grfico para el el
sobre periodo que determino en el anlisis de datos grupo
propuesta Link de
(10 aos o ms) para determinar los meses de -
s consult
sostenible mayor y menor radiacin (en el eje de las
abscisas se relaciona el periodo de tiempo y en a
s.
el eje de las ordenadas los Kwh/m2), para - Bibliog
convertir los wattios a Kilowattios divide por rafa
1000. Esto le permite identificar los picos y
valles de la radiacin solar y tomar decisiones
sobre la mejor energa alternativa que se
pueda implementar. El trabajo
grupal consta
- Debe determinar la velocidad del viento, puede de un mximo
incluir una tabla que indique lo siguiente: de 5 hojas
incluyendo
Coordenadas Zona Altura del Altura referencias
(urbano o suelo (m) viento al bibliogrficas
rural) suelo (m) y el link de
consulta. Se
recomienda:
Debe generar un grfico para el periodo que determino - Tamao
en el anlisis de datos (10 aos o ms) para hoja:
determinar los meses de mayor y menor velocidad del carta
viento (en el eje de las abscisas se relaciona el periodo - Mrgenes:
de tiempo y en el eje de las ordenadas la velocidad superior,
media del viento m/s). Esto le permite identificar los inferior,
picos y valles de la velocidad de vientos y tomar izquierdo
decisiones sobre la mejor energa alternativa que se y derecho:
pueda implementar. 2,5 cm
- Interlinea
- Radiacin solar y velocidad media del viento do:
pueden generar dos tablas que ingrese los sencillo
registros consultados, una por cada variable. - Texto:
Arial 11
PROMEDIO HORARIO DE LA RADIACIN (Wh/m2) y puntos.
VELOCIDAD MEDIA DEL VIENTO (M/S) - Formato
En Fe M A Ma Ju J Ag Se O No Di de
HORA e b ar br y n ul o p ct v c
entrega:
0-1
1-2
PDF
2-3
3-4 Debe tener en
4-5 cuenta la
5-6 redaccin,
6-7
presentacin
7-8
8-9
y ortografa.
9-10
10-11
11-12
12-13
13-14
14-15
15-16
16-17
17-18
18-19
19-20
20-21
21-22
22-23
23-0
Acumul
ada
diaria
5. Debe generar un anlisis del sitio escogido si

es afectado por connotaciones urbanas o
rurales (infraestructura, montaas, nubosidad,
entre otros) que pueda afectar la radiacin y
en qu momento del da, al igual que para la
variable viento, si existe algn elemento que
acte como barrera.
6. Para el planteamiento de la energa a partir de
biomasa, debe identificar a qu poblacin
objetivo va a beneficiar, produccin en Tn de
material orgnico, con la empresa de aseo de
su municipio identificar el PGIRS (Plan de
Gestin Integral de Residuos Slidos) y obtener
el dato de produccin y recuperacin de stos,
as mismo, identificar en la regin los proyectos
alternativos que estn en funcionamiento y
relacionar los datos de produccin de energa,
puede incluir los aspectos que crea relevantes
para la implementacin de la energa
alternativa. Tener presente el rea de
intervencin y requerimientos tcnicos para la
produccin de energa.
7. Para la implementacin de energa geotrmica,
deben investigar el rea de ubicacin de la
posible propuesta, que no sea un rea
protegida, consultar en la pgina de UPME;
determinar temperatura, delta de temperatura,
poder calorfico, presiones de vapor, apoyarse
del Servicio Geolgico Colombiano, para la
obtencin de informacin de ubicacin de
volcanes, termales y otros.
8. Frente a otras propuestas de energas
alternativas, junto con el docente abordaremos
el tema activamente a travs del foro, para
lograr el detalle de la propuesta.
9. El grupo debe desarrollar una propuesta de
implementar una energa alternativa
desarrollando aspectos como: Diseo,
mecanismo de funcionamiento, eficiencia
energtica dada en trminos de costos de
produccin de Kw, costos de la tecnologa,
impacto social y ambiental, rea a intervenir,
entre otros. En este punto, ustedes con base
en una caracterizacin que realizaron del sitio
escogido deben desarrollar el planteamiento de
la energa alternativa y requerimientos de sta
para el ptimo funcionamiento, analizar los
datos y proponer en trminos de viabilidad
tcnica, econmica, social y ambiental su
propuesta. Deben investigar las
especificaciones de la energa alternativa
propuesta por ustedes.
10. El grupo debe tener presente que la actividad
est habilitada por 6 semanas, se requiere
investigacin, anlisis, trabajo en equipo y
asociar una realidad de su regin donde vive.
11. Como fortaleza del manejo de las TICs del
estudiante de la UNAD, debe emplear
herramientas como prezi, powtoon,
apowersoft, screen recorder o cualquier otra
herramienta que genere innovacin e impacto
y que incluya los aspectos que se mencionan
en la gua.
Como aporte a la construccin de la actividad el

estudiante debe ser oportuno en la participacin en el
foro y argumentar con aportes de calidad acadmica
que refleje la investigacin y consulta de material
bibliogrfico.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para la

Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante dentro
produccin de entregables por los
desarrollo del trabajo colaborativo del grupo colaborativo
estudiantes
Los estudiantes tendrn que definir qu energa Los estudiantes tendrn que elegir su rol al Es indispensable que cada estudiante
implementa a partir de un anlisis de las iniciar la actividad, para ello se relaciona cada asuma su rol en el trabajo colaborativo.
potencialidades de la regin que elijan para el uno de los roles en el desarrollo de trabajo El lder del Grupo es el encargado de
desarrollo de la actividad. colaborativo: subir el trabajo final en el entorno de
evaluacin y seguimiento de acuerdo a
El estudiante en el foro debe dar desarrollo a su (a) Lder: Dinamizador del proceso, quien se la agenda del curso.
aporte individual sobre su sitio de residencia preocupa por verificar al interior del equipo
basado en la actividad individual que se que se estn asumiendo las responsabilidades Los documentos deben subirse en
mencion anteriormente. individuales y de grupo, propicia que se formato pdf.
mantenga el inters por la actividad y por
Se sugiere acordar con los integrantes de grupo ltimo cuestiona permanentemente al grupo Se califica su oportuna participacin,
el sitio a trabajar para desarrollar la para generar puentes entre lo que ya se calidad del aporte y documento final que
implementacin de la energa alternativa aprendi y lo que se est aprendiendo. adjunten en el entorno de evaluacin y
orientado con unos aspectos descritos seguimiento.
anteriormente. (b)Comunicador: responsable de la
comunicacin entre el tutor y el equipo, como Siempre y cuando el estudiante suba
tambin de presentar a su equipo la la tarea en este entorno. En caso
informacin que recoge de la observacin al contrario, la calificacin ser cero
desarrollo de las actividades - hecha a los puntos. Sin excepciones dado que el
otros equipos de grupo. estudiante debe recordar la obligacin de
participar de la induccin que ofrece la
(c) Relator: Responsable de la relatora de todos UNAD en manejo de campus virtual.
los procesos en forma escrita. Tambin es
responsable por recopilar y sistematizar la
informacin a entregar al facilitador-docente.
(d)Utilero: Responsable de conseguir el material
y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de
las actividades y/o procesos.
(e) Viga del Tiempo: Controla el cronograma de

tiempo establecido, y es responsable porque
el equipo desarrolle las diferentes actividades
dentro del tiempo pactado.
Recomendaciones por el docente:
Ingresar al foro de trabajo colaborativo paso 1 con tiempo para realizar trabajo individual y colaborativo. Adems de recibir
retroalimentacin oportuna por parte del docente.
Realizar lectura de los contenidos de la unidad I donde se estudian los temas relacionados con energas alternativas y construcciones
sostenibles.
Revisar cada uno de los pasos que se incluyen en este documento para la elaboracin del trabajo colaborativo. Al igual que los productos
a entregar en el entorno de seguimiento y evaluacin.
Utilizar la N etiqueta, ser planeado y comunicar dificultades para su ptimo avance acadmico de manera oportuna.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA son el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los
aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y
figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica
requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente
nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si
un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: Fuentes de Energa Alternativas

RBRICA DE EVALUACIN INTERMEDIA
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante participo ms de una vez

El estudiante participo solamente dos
en el foro con aportes argumentados y El estudiante no participa en el
Participacin veces en el foro vez en el foro y no
debate a partir de los aportes de los foro 35
individual/grupal compaeros de grupo adjunta aporte
(Hasta 35 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)

NOMBRE DEL CURSO: Fuentes de Energa Alternativas

Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
evaluados
El estudiante desarrolla su componente
El estudiante no genera aportes que
individual, socializa su entorno y debate El estudiante no participa en el
permitan conocer su dinmica real y
Discusin a partir de las participaciones de los foro 30
adems no debate con sus compaeros
compaeros o tutor.
El estudiante presenta aportes que
El estudiante propone herramientas
complementan la actividad pero no
creativas y maneja stas para El estudiante no presenta aportes
genera creatividad en el manejo de
Creatividad, desarrollar la actividad, as mismo, significativos en el desarrollo de
herramientas, no correlaciona la 20
anlisis relaciona la realidad de la regin elegida la actividad
informacin de la regin con la
con la energa alternativa
propuesta energtica
Calificacin final 85
NOMBRE DEL CURSO: Fuentes de Energas Alternativas

Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
Se evidencia que a partir de un anlisis
de informacin y realidad regional o Se evidencia que el estudiante propone
local, el estudiante propone la energa una energa alternativa pero no asocia El documento no cumple con
Energa
alternativa ms adecuada basada en la realidad de la regin con datos y calidad acadmica y desarrollo de
alternativa 80
las potencialidades de la regin y anlisis, que logre evidenciar el impacto la actividad
propuesta
describe cada aspecto mencionado en social, ambiental y econmico
la gua
El estudiante present el documento
El documento se encuentra
pero no se adhiri totalmente al El estudiante no cumple con
Formato y correctamente redactado y cumple con
formato presenta errores ortogrficos y normas tcnicas 10
redaccin las normas tcnicas
de redaccin
Calificacin final 90

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Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase II

5. Debe generar un anlisis del sitio escogido si

Como aporte a la construccin de la actividad el

Roles y responsabilidades para la

(e) Viga del Tiempo: Controla el cronograma de

Recomendaciones por el docente:

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NOMBRE DEL CURSO: Fuentes de Energa Alternativas

El estudiante participo ms de una vez

(Hasta 35 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)

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