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Guia de Aprendizaje Taller Semana 2 Franklin C
Guia de Aprendizaje Taller Semana 2 Franklin C
GUA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Fecha: 01/04/2013
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: F004-P006-
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral GFPI
GUA DE APRENDIZAJE N
2
2. INTRODUCCIN
Gua de Aprendizaje
La carga que se calcule en una vivienda debe representar toda la carga necesaria para el
alumbrado y las diversas aplicaciones, es decir, contactos y otras cargas como bomba de agua,
aire acondicionado, secadoras de ropa, etc. por lo que se establecen dos grados de
electrificacin: Electrificacin bsica y electrificacin elevada.
Es importante que lea con atencin, observe, analice y responda a cada ejercicio y pregunta, para
consolidar sus conocimientos. En caso de que no pueda llegar a una solucin, consulte
nuevamente, tanto las unidades del curso, como el material adicional que se le es ofrecido,
puesto que esta actividad fue diseada tambin para desarrollar su habilidad investigativa.
El taller se desarrolla en forma progresiva, es decir de un menor grado de dificultad a uno mayor,
de tal forma usted podr ir juntando y construyendo elementos que refuercen sus conocimientos
de la unidad. En los primeros puntos, usted podr reforzar conceptos y definiciones, para despus
aplicar conversiones y resolver problemas utilizando frmulas en el anlisis bsico de circuitos.
El foro se encuentra disponible en el botn Tablero de Discusin, foro temtico Unidad N2, en el
men principal del curso, o en el botn actividades, Unidad N2.
Se deber participar en el foro de discusin de la Unidad N2, de acuerdo con las instrucciones
brindadas en la descripcin del foro.
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3.4.1 Investiga en internet o en libros cuales son las diferencias que existen y las caractersticas
de los alambres, los cables y los cordones.
R// El cable tiene ms hilos, y por tanto es ms flexible y fcil de manejar. Si lo doblas una y otra
vez, es ms difcil de que se rompa, como prueba puedes examinar el cable de una plancha, es
muy flexible puesto que tiene muchos hilos en su interior.
La desventaja es que cada hilo provoca una prdida de energa, aparte de generar un campo
magntico que produce corrientes parasitas en la lnea elctrica. Debido a esto, un cable necesita
ser de mayor calibre que un alambra para conducir la misma electricidad.
El cable se usa en instalaciones mviles, o en aparatos de uso regular que necesitan conectarse
y desconectarse de forma constante. Por ejemplo, en todos los electrodomsticos, ya que as se
asegura que el cable no se rompa con el uso cotidiano de los aparatos.
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3.4.2Define con tus palabras lo que es la resistencia elctrica e investiga cuales variables o
factores pueden afectar el valor medido de la resistencia.
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3.4.3Segn lo revisado del material de estudio sta semana, identifica de cual espacio-lugar de un
hogar se est hablando en los siguientes prrafos:
Se deben tener salidas para alumbrado, puede ser por medio de luminarias o
candelabros en algunos casos o ciertos tipos especiales de portalmparas. Adems
se requieren salidas para televisor, telfono, contactos para conectar aparatos
elctricos como sonido, aspiradoras, entre otros.
R// cocina
R// habitaciones
En stos se instala alumbrado tipo exterior con control interno y externo, as como
contactos intemperie (A prueba de agua) para conexin de elementos como
cortadoras de csped, taladros, cepillos, entre otros. Se deben disponer tambin de
salidas especiales para conectar bombas de agua y alumbrado a base de spots.
Tiene salidas para alumbrado general y de espejo, tambin pueden tener un sistema
de extraccin de aire y existen contactos (dobles) para conexin de aparatos como
secadoras de pelo, rasuradoras, calentador de agua, entre otros. El alumbrado puede
ser una combinacin de fluorescente e incandescente.
R// bao
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b) Multiplica el rea (70 m2 por el factor de potencia 32 VA/ m2) dndonos un valor
de carga o potencia medido en VA.
R// 2240VA
c) El resultado obtenido en b) se divide por la tensin nominal que es de 115 V,
obteniendo un valor de corriente que se da en amperios (A).
R// 19.47Amp
d) El resultado obtenido en c) (Que es una corriente) se divide por el valor nominal
de proteccin de un circuito, comnmente es de 20A o 15 A, si optamos por el
de 15A entonces dividimos la corriente obtenida en c) entre 15A (15 o 20
Amperios seran las capacidades de corriente mxima que soportara la
proteccin del circuito).
Para 15 Amp 1.2= a 2 para 20 Amp 0.9 = a 1
e) El nmero que nos d lo aproximamos a un nmero entero por encima (Por
ejemplo Si nos da es 2,1 lo aproximamos a 3; si es 3,8 lo aproximamos a 4),
este nmero corresponder a la cantidad de circuitos con una proteccin de
15A que se requieren para la vivienda familiar de 70 m2.
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Evaluacin
El Documento debe
contener los puntos
desarrollados en formato
Word o Pdf.
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Clculo de carga elctrica : Operacin que se realiza para identificar la carga total necesaria que
deber soportar una instalacin elctrica determinada, como alumbrados y diversas aplicaciones
como contactos, bombas de agua, aire acondicionado, secadoras, lavadoras, entre otras.
Circuito en serie : Conexin en la que los bornes o terminales de los dispositivos (generadores,
resistencia, condensadores, interruptores, entre otros) se conectan secuencialmente.
Circuito mixto : Tipo de circuito donde se combinan elementos conectados en serie y en paralelo.
Circuito paralelo : Conexin donde los bornes o terminales de todos los dispositivos (generadores,
resistencias, condensadores, etc) conectados coincidan entre s, lo mismo que sus terminales de
salida.
Condensadores : Dispositivos o componentes pasivos que almacenan energa elctrica.
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6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
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Alejandro Jos Orozco naranjo, Tutor Virtual Centro de Biotecnologa Industrial, Palmira
valle
Septiembre de 2013
8. RUBRICA DE EVALUACIN
Seguimiento No sigue las Sigue pocas de Sigue la mayor Sigue todas las
de instrucciones las instrucciones parte de las instrucciones
instrucciones dadas para la dadas para la instrucciones dadas para la
realizacin del realizacin del dadas para la realizacin del
trabajo. trabajo. realizacin del trabajo.
trabajo.
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