ESCUELA MUNICIPAL ARTURO PRAT

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PLANIFICACIN DE LA UNIDAD

Unidad: 1 Nombre de la Unidad: Complejizacin de las primeras sociedades: de la hominizacin al surgimiento de las civilizaciones
Profesor: Marcela Aranda Snchez Nivel: 7 bsico.
Asignatura: Historia, Geografa y Cs.
Semestre: 1er semestre Mes: Abril - Mayo
Sociales
Fecha de Inicio: 03 de Abril Fecha de Trmino: 12 Mayo N de Horas 36 hrs. N de semanas: 9
Evaluaciones de la Unidad Conceptos claves de la Unidad
- Diagnstica Nmade, sedentario, evolucin, Homo sapiens, Revolucin agrcola o del Neoltico,
- Formativa (guas, controles, prueba, cuaderno) domesticacin, Paleoltico, Neoltico, Edad de los Metales, especializacin, complejizacin,
- Sumativa estratificacin, civilizacin, cultura, medio, adaptacin, transformacin.
na ma Se

Objetivo de
Aprendizaje
1 OA 1
Explicar el proceso de
hominizacin, reconociendo las
principales etapas de la evolucin
de la especie humana, la
influencia de factores geogrficos,
su dispersin en el planeta y las
distintas teoras del poblamiento
americano.
Seguimiento
(UTP)
Habilidad Actitud SUGERENCIA DE ACTIVIDADES
S No
Pensamiento OA C > Explican las principales etapas del proceso de evolucin de la especie humana,
temporal y espacial: Pensar en forma utilizando lneas temporales y distintos recursos para ilustrar el proceso.
> Interpretar autnoma y reflexiva, > Explican cmo el uso de herramientas, el descubrimiento del fuego y el desarrollo
periodizaciones fundamentar las ideas y del lenguaje, el arte y la religin permitieron a los seres humanos primitivos
histricas mediante posturas propias, y adaptarse a su medio y transformarlo.
lneas de tiempo. desarrollar una > Describen el proceso de expansin del Homo sapiens por el planeta, apoyndose en
(OA a) disposicin positiva a la mapas y en explicaciones geogrficas, valorando la relacin ser humano-medio.
> Analizar elementos crtica y la autocrtica. > Comparan las rutas y fechas del poblamiento americano con el fin de identificar
de continuidad y OA D evidencias que las respaldan y que las contradicen.
cambio. (OA b) Demostrar valoracin por > Caracterizan el arte rupestre y reflexionan sobre las semejanzas y diferencias en la
> Representar la el aporte de las ciencias relacin de las sociedades con el arte en el pasado y en la actualidad, valorando la
ubicacin y sociales a la comprensin importancia de las evidencias y de los nuevos hallazgos arqueolgicos en la
caractersticas de los de la realidad humana y construccin del conocimiento.
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2 OA 2
Explicar que el surgimiento de la
agricultura, la domesticacin de
animales, la sedentarizacin, la
acumulacin bienes y el
desarrollo del comercio, fueron
procesos de larga duracin que
revolucionaron la forma en que
los seres humanos se relacionaron
con el espacio geogrfico
3 OA 3
Explicar que en las primeras
civilizaciones la formacin de
estados organizados y el ejercicio
del poder estuvieron marcados
por la centralizacin de la
administracin, la organizacin en
torno a ciudades, la estratificacin
social, la formacin de sistemas
religiosos y el desarrollo de
tcnicas de contabilidad y
escritura.
4 OA 4
Caracterizar el surgimiento de
las primeras civilizaciones
(por ejemplo, sumeria,
egipcia, china, india, minoica,
fenicia, olmeca y chavn,
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lugares e su complejidad, mediante > Ilustran, mediante un mapa u otro recurso grfico, el origen y expansin de la
informacin distintas herramientas agricultura, reconociendo la simultaneidad de procesos histricos en distintos lugares
geogrfica. (OA c) metodolgicas y del planeta.
> Interpretar datos e perspectivas de anlisis. > Relacionan los avances en las tcnicas de produccin agrcola con la acumulacin
informacin de bienes y el desarrollo del comercio, as como entre la expansin del comercio y el
geogrfica para OA F intercambio cultural, comunicando mediante diversos medios, sus conclusiones.
explicar relaciones. Demostrar valoracin por > Explican mediante ejemplos por qu la domesticacin de animales y plantas
(OA d) la vida en sociedad, a posibilit el sedentarismo de las primeras sociedades, reconociendo los efectos para
Anlisis y trabajo travs del compromiso las personas de este modo de vida hasta el presente.
con fuentes de activo con la convivencia > Describen algunos de los mltiples cambios que provoc la Revolucin agrcola,
informacin: pacfica, el bien comn, la considerando el impacto de estos cambios sobre las personas hasta el presente.
> Seleccionar fuentes igualdad de hombres y > Dan ejemplos concretos de cmo la Revolucin del Neoltico modific la forma en
de informacin mujeres y el respeto a los que los seres humanos se relacionaron con el espacio geogrfico por medio del uso de
segn confiabilidad, derechos fundamentales diversas fuentes, valorando el carcter revolucionario de este proceso.
relacin con el tema de todas las personas. > Caracterizan la centralizacin del poder poltico en las primeras civilizaciones,
y el tipo de reconociendo sus efectos en nuestras organizaciones polticas hasta el presente.
informacin. (OA e) OA G > Explican por qu el desarrollo de nuevas formas de trabajo y de la estratificacin
> Analizar Demostrar inters por social incidieron en el desarrollo de sociedades ms complejas, considerando sus
informacin y conocer el pasado de la efectos hasta el presente.
utilizarla como humanidad y el de su > Explican de qu modo el desarrollo de tcnicas de contabilidad y escritura
evidencia para propia cultura, y valorar facilitaron la administracin de los Estados organizados y los vinculan al presente.
elaborar y responder el conocimiento histrico > Comparan y representan, a travs de diversos medios, diversos aspectos de las
preguntas. (OA f) como una forma de sociedades estudiadas tales como organizacin econmica, roles de gnero, etc.,
> Investigar sobre comprender el presente y reconociendo elementos de continuidad y cambio con el presente.
temas del nivel, desarrollar lazos de > Sintetizan mediante un mapa conceptual u otro recurso las caractersticas de las
considerando pertenencia con la primeras civilizaciones, distinguiendo entre distintos mbitos (poltica, economa,
diversos criterios. sociedad en sus mltiples sociedad, cultura, etc.).
(OA g) dimensiones (familia, > Utilizan distintas herramientas para ubicar temporal y espacialmente las primeras
Pensamiento localidad, regin, pas, civilizaciones, con el fin de reconocer duraciones, sucesiones y simultaneidades.
> Reconocen los diversos factores geogrficos que influyeron en el surgimiento de
crtico: humanidad, etc.).
las primeras civilizaciones, valorando la orientacin hacia una relacin sustentable
> Formular
preguntas OA H entre el ser humano y su entorno.
> Distinguen caractersticas comunes en el surgimiento de las primeras ciudades,
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entre otras), reconociendo
que procesos similares se
desarrollaron en distintos
lugares y tiempos.
5 Evaluacin de Objetivos
OA1 OA2 OA3 - A4
6 OA 21
Reconocer procesos de adaptacin
y transformacin que se derivan
de la relacin entre el ser humano
y el medio, e identificar factores
que inciden en el asentamiento de
las sociedades humanas (por
ejemplo, disponibilidad de
recursos, cercana a zonas frtiles,
fragilidad del medio ante la
accin humana, o la
vulnerabilidad de la poblacin
ante las amenazas del entorno).
7 OA 22
Reconocer y explicar formas en
que la accin humana genera
impactos en el medio y formas en
las que el medio afecta a la
poblacin, y evaluar distintas
medidas para propiciar efectos
positivos y mitigar efectos
negativos sobre ambos.
8 OA 23
Investigar sobre problemticas
medioambientales relacionadas
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significativas e Desarrollar actitudes
inferencias, favorables a la proteccin
fundamentar del medio ambiente,
opiniones, comparar demostrando conciencia
puntos de vista, de su importancia para la
evaluar alternativas vida en el planeta y una
de solucin, actitud propositiva ante la
establecer relaciones necesidad de lograr un
de multicausalidad, desarrollo sustentable.
evaluar informacin. OA I
(OA h) Demostrar una actitud
Comunicacin: propositiva para
> Participar en contribuir al desarrollo de
conversaciones la sociedad, mediante
grupales y debates. iniciativas que reflejen
(OA i) responsabilidad social y
> Comunicar los creatividad en la
resultados de sus bsqueda de soluciones,
investigaciones de perseverancia, empata y
forma oral, escrita y compromiso tico con el
por otros medios. bien comn.
(OA j)
OA J
Usar de manera
responsable y efectiva las
tecnologas de la
comunicacin para la
obtencin de informacin
y la elaboracin de
evidencia, dando crdito
al trabajo de otros y
respetando la propiedad y
la privacidad de las
valorando el patrimonio cultural heredado hasta nuestros das.
> Reflexionan sobre la importancia de los factores geogrficos para el desarrollo de
las sociedades en el pasado y en el presente.
Desarrollan prueba escrita
> Dan ejemplos, tanto del pasado como del presente, de distintas formas en que el ser
humano se ha adaptado a su medio y lo ha transformado, valorando los efectos
positivos de esta relacin.
> Explican cmo los factores de disponibilidad de recursos y la cercana de zonas
frtiles, entre otros, inciden en la relacin ser humano-medio, reconociendo aspectos
positivos y negativos de estos factores.
> Identifican casos en que la intervencin humana sobre un medio frgil (zona
inundable o de alud) ocasiona riesgos para la poblacin mediante ejemplos del
presente.
> Dan ejemplos de situaciones en que las amenazas del entorno pueden generar
riesgos para la poblacin, sugiriendo alternativas y propuestas posibles de mejora.
> Dan ejemplos, tanto del pasado como del presente, de distintas formas en que el ser
humano se ha adaptado a su medio y lo ha transformado, valorando los efectos
positivos de esta relacin.
> Explican cmo los factores de disponibilidad de recursos y la cercana de zonas
frtiles, entre otros, inciden en la relacin ser humano-medio, reconociendo aspectos
positivos y negativos de estos factores.
> Identifican casos en que la intervencin humana sobre un medio frgil (zona
inundable o de alud) ocasiona riesgos para la poblacin mediante ejemplos del
presente.
> Dan ejemplos de situaciones en que las amenazas del entorno pueden generar
riesgos para la poblacin, sugiriendo alternativas y propuestas posibles de mejora.
> Identifican problemticas medioambientales a escala local y global, utilizando
fuentes de informacin actuales como diarios, revistas o folletos, con el fin de indagar
sus orgenes, efectos y posibles soluciones.
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con fenmenos como el
calentamiento global, los recursos
energticos, la sobrepoblacin,
entre otros, y analizar y evaluar su
impacto a escala local.
9 Sintetizar
Evaluar
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personas. > Discuten dando ejemplos sobre cmo el calentamiento global, los recursos
energticos, la sobrepoblacin, entre otros, generan problemas mundiales que
repercuten en su comuna o localidad, regin y/o pas.
> Investigan sobre los recursos energticos utilizados a nivel mundial y las
problemticas asociadas a ellos en la actualidad, reconociendo oportunidades y
amenazas.
> Analizan problemticas medioambientales a escala local, por medio de diversas
fuentes, evaluando el impacto al ecosistema.
Repasar contenidos de la Unidad mediante Ficha de Aprendizaje.
Evaluacin Sumativa de la Unidad