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Objetivos de la clase:
- Leer comprensivamente oraciones o frases.
- Ordenar palabras para formar oraciones.
- Ordenar slabas y formar palabras.
Aprendizajes esperados:
- Leen oraciones breves y sencillas, comprendiendo su contenido.
- Ordenan slabas formando palabras.
Contenidos:
- Comprensin del sentido de los textos breves y sencillos.
Actividades metodolgicas:
Inicio:
- Leen oraciones.
Desarrollo:
- Relacionan el contenido de las oraciones ledas con los dibujos que se les presentan.
- Unen con una lnea las oraciones con la imagen que corresponde.
- Ordenan palabras para formar oraciones.
- Escriben con la letra ligada, la oracin que corresponde.
- Ordenan slabas formando palabras.
- Escriben las palabras relacionadas a los dibujos que se muestran.
Cierre:
- Escriben una oracin para las palabras que se indican.
Sntesis y Evaluacin:
-Comente con sus alumnos la importancia que tienen la coherencia y concordancia
gramatical en las oraciones.
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Colegio: Carlos Alessandri A
Profesora: Alejandra Vsquez P
Curso: 1ao A
GUA DE APRENDIZAJE
TRABAJAR LAS ORACIONES
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente oraciones o frases.
Ordenar palabras para formar oraciones.
Ordenar slabas y formar palabras.
Une con una lnea las oraciones con la imagen que corresponde.
Ordena las palabras y escribe con la letra ligada, la oracin que corresponde.
fe rril mi
sa ca
ca rro
te to
gan
gi pe rri
me
je ti c
ras co ni
gusano
perrera
CICLO : Primer Ciclo
Objetivos de la clase:
-Desarrollar la capacidad de comprensin de textos escritos.
-Leer comprensivamente un texto breve y sencillo.
Aprendizajes esperados:
- Leen comprensivamente textos literarios.
-Reconocen y describen los contenidos, propsitos y destinatarios de diversos textos.
Contenidos:
- Comprensin del sentido de los textos breves y sencillos.
- Captacin de ideas importantes, detalles significativos, sentimientos y emociones en
cuentos, poemas, conversaciones, explicaciones y argumentaciones orales.
Actividades metodolgicas:
Inicio:
- Leen atentamente un texto breve.
- Comentan el contenido del texto.
Desarrollo:
-Leen y responden por escrito, preguntas relacionadas con el texto ledo.
-Comentan lo que ms les llam la atencin de la historia.
-Comparten sus opiniones.
- Leen preguntas.
- Encierran en un crculo la alternativa correcta.
Cierre:
- En su cuaderno, dibujan la escena que ms les llam la atencin del relato.
Sntesis y Evaluacin:
-Promueva en sus alumnos el ejercicio peridico de la lectura comprensiva, ya que sta
aumenta nuestro vocabulario, permite saber y entender ms.
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Colegio: Carlos Alessandri A
Profesora: Alejandra Vsquez P
Curso: 1ao A
GUA DE APRENDIZAJE
Comprensin lectora
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente un cuento.
Elaborar respuestas breves a partir de la informacin presente en el texto.
Lee atentamente.
Haba una vez una casa en la
esquina, que tena las ventanas
verdes. All viva un ratn que se
llamaba Pancho.
Un da sali de su escondite y muy
decidido se fue a cazar gatos. Cuando lleg
al pasillo se escondi detrs de un
mueble grande que tena muchos cajones y
esper a ver cuando llegaba el gato.
Estando all escondido moviendo sus bigotes, se
puso a pensar y dijo: -Anda, si los ratones no cazan
gatos, es al revs!!
Se asust mucho. Y le entr tanto miedo, que sali
corriendo hacia su escondite. Pareca un coche de
carreras de lo rpido que iba. Pobre Pancho! De
todos, es el ratn ms despistado.
Responde
Qu hizo el ratn?
Encierra la alternativa correcta.
A. El gato y el ratn.
B. El ratn valiente.
C. Un despistado ratoncito.
A. poema
B. noticia
C. cuento
A. atento
B. despistado
C. enojn
4. Al darse cuenta que los ratones no pueden seguir a los gatos, el ratn se sinti: