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ECONOMIA I

Gua de Trabajo

VISIN

Ser una de las 10 mejores universidades privadas del Per al ao 2020,


reconocidos por nuestra excelencia acadmica y vocacin de servicio,
lderes en formacin integral, con perspectiva global; promoviendo la
competitividad del pas.

MISIN

Somos una universidad privada, innovadora y comprometida con el


desarrollo del Per, que se dedica a formar personas competentes,
ntegras y emprendedoras, con visin internacional; para que se
conviertan en ciudadanos responsables e impulsen el desarrollo de sus
comunidades, impartiendo experiencias de aprendizaje vivificantes e
inspiradoras; y generando una alta valoracin mutua entre todos los
grupos de inters.
Asignatura:

Universidad Continental
Material publicado con fines de estudio
Cdigo: UC
2017

Pg.
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Asignatura: ECONOMIA I
Asignatura:

PRESENTACIN

Histricamente se han desarrollado teoras, principios, leyes y postulados, tratados todos ellos por
un gran nmero de pensadores y cientficos en la constante bsqueda de resolver los problemas
que aquejan a la humanidad. Estos temas necesariamente deben ser tratados con objetividad a fin
de permitir el entendimiento de los estudiantes que por primera vez se adentran al fascinante
mundo de las ciencias econmicas, sin perder su profundidad conceptual y rigurosidad cientfica.
Economa es una asignatura diseada para proporcionar al estudiante, las herramientas
indispensable para generar un aprendizaje de los temas econmicos empresariales actuales en
un entorno nacional e internacional.

Configura un aprender a aprender a travs del reconocimiento de los principales temas


microeconmicos, atendiendo a las necesidades y caractersticas de las actividades econmicas,
empresariales y profesionales que se pueda afrontar.
Los contenidos propuestos en esta antologa, toma como referencia principal el texto introduccin a la
microeconoma de Paul Krugman, premio nobel de economa (2008) y Robin Wells, ambos de la
universidad Pinceton. Disponible en la biblioteca de la universidad.
El contenido de esta antologa se complementa con las lecciones presenciales que se desarrollan en la
asignatura y el uso del aula virtual.
Agradecemos la colaboracin de los docentes de la asignatura, quienes desarrollaron las cuatro
unidades contempladas en el contenido del curso como sigue:
Unidad I; fundamentos de la economa (Econ. Maritza Seguil Mirones Econ. Lidda Caro Meza)
Unidad II; la teora del consumidor y productor (Econ. Julio Rosales Pecho)
Unidad III; El consumidor y los mercados (Econ. Juan Carlos Cerron Aliaga- Econ. Elvis Bartra Garcia)

Unidad IV; los mercados imperfectos y el gobierno (Econ. Percy Manrique Villavicencio- Econ. Juan
Aponte Cajavilca)

Quienes con su profesionalismo enriquecieron el contenido del presente manual.

Los autores.

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Asignatura: ECONOMIA I
Asignatura:

NDICE

VISION..2

MISION .2

PRESENTACION 3

PRIMERA UNIDAD
1.1
PRINCIPIOS BSICOS DE ECONOMIA............................................................................................. 5
1.2 PRINCIPIOS DE LA ECONOMA Y MODELOS ECONMICOS.......................................................6
1.3 MODELOS ECO2NMICOS: LA FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIN Y EL COMERCIO 8
1.4 FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIN...................................................................12
1.5 FLUJO CIRCULAR................................................................................................................... 14
1.6 COMPRESIN DE LECTURA DEMANDA DE MERCADO.............................................................16
1.7 DEMANDA............................................................................................................................. 17
1.8 OFERTA Y DEMANDA............................................................................................................. 18
1.9 OFERTA, DEMANDA Y EQUILIBRIO......................................................................................... 20
1.10 TODA OFERTA CREA SU PROPIA DEMANDA......................................................................... 22
1.11 GRAFICO DEL PUNTO DE EQUILIBRIO.................................................................................. 23
SEGUNDA UNIDAD
2.1 ELASTICIDAD........................................................................................................................ 26
2.2 ELASTICIDADES (1RA PARTE)............................................................................................... 27
2.3 ELASTICIDADES (2DA. PARTE)............................................................................................... 29
2.4 ELASTICIDADES.................................................................................................................... 30
2.5 TEMA: CURVAS DE INDIFERENCIA.......................................................................................... 32
2.6 EL CONSUMIDOR RACIONAL.................................................................................................. 33
2.7 CONSUMIDOR RACIONAL...................................................................................................... 35
2.8 TEMA EXCEDENTE DEL PRODUCTOR Y CONSUMIDOR...........................................................36
2.9 QU HAY DETRS DE LA CURVA DE OFERTA: FACTORES PRODUCTIVOS Y COSTOS...............52
TERCERA UNIDAD
3.1 MAS CAJITAS MAS PRODUCTIVIDAD....................................................................................... 53
3.2 COSTOS DE PRODUCCIN..................................................................................................... 55

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3.3 MERCADO DE COMPETENCIA PERFECTA................................................................................ 56
3.4 MERCADO DE COMPETENCIA PERFECTA................................................................................ 58
3.5 MONOPOLIO.......................................................................................................................... 59
3.6 MERCADO MONOPOLICO....................................................................................................... 61
3.7 MERCADO OLIGOPOLIO......................................................................................................... 62
3.8 MERCADO OLIGOPOLICO....................................................................................................... 64
3.9 CMO SUBSIDIAMOS UN OLIGOPOLIO................................................................................... 65
3.10 COMPETENCIA MONOPOLSTICA.......................................................................................... 65
3.11 MERCADO COMPETENCIA MONOPOLSTICA......................................................................... 67
CUARTA UNIDAD
4.1 MERCADOS DE FACTORES: LABORAL................................................................................... 69
4.2 ALTA GRACIA: PUEDE FUNCIONAR EL COMERCIO JUSTO?.....................................................70
4.3 MERCADO DE FACTORES - EJERCICIOS DE DESARROLLO......................................................72
4.4 EXTERNALIDADES................................................................................................................. 74
4.5 DE EJERCICIOS EXTERNALIDADES-DESARROLLO...................................................................76
4.6 BIENES PBLICOS Y RECURSOS COMUNES........................................................................... 77
4.7 BIENES PBLICOS Y RECURSOS COMUNES........................................................................... 79
4.8 BIENES PBLICOS Y SEGURIDAD SOCIAL.............................................................................. 80
4.9 LOS BIENES PBLICOS......................................................................................................... 82
4.10 IMPUESTOS, SEGUROS SOCIALES Y DISTRIBUCIN DE LA RENTA........................................85
4.11 IMPUESTOS, SEGUROS SOCIALES Y DISTRIBUCIN DE LA RENTA........................................87
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 88

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PRIMERA UNIDAD

RESULTADO DE APRENDISAJE DE LA UNIDAD

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Al finalizar la unidad, el estudiante ser capaz de diferenciar los fundamentos de la economa en el


mercado peruano a travs de praxis en su contexto social. TEXTO N 1

1.1 PRINCIPIOS BSICOS DE ECONOMIA

Seccin : ..... Apellidos : ....

Nombres : .

Docente : Econ. Julio Rosales Pecho Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min


UN DIA DE COMPRAS

Es un sbado por la tarde de abril de 2015 y Real Plaza, el centro comercial ms importante de Huancayo,
est muy concurrido. Tambin, miles de personas llenan los centros comerciales situados a lo largo de la
calle Real. La mayora de los que estn ah disfrutan de la tarde, y por qu no? Las tiendas de esos
centros comerciales ofrecen una amplia gama de posibilidades para elegir. Pueden comprar de todo,
desde un equipo electrnico de ltima generacin, pasando por la ropa de moda, hasta unas zanahorias.
Probablemente, a lo largo de la calle, hay ms de 100 000 artculos distintos. La mayora de estos
productos no son artculos de lujo, son productos que los peruanos compran todos los das.
La escena en el Centro Comercial Real Plaza de ese da de abril es algo normal, y una situacin similar se
repite en otras ciudades de Per.
La Economa es una disciplina orientada fundamentalmente al estudio de situaciones habituales de la
vida diaria. Como dijo el gran economista del siglo XIX Alfred Marshall: La Economa es "un estudio del
gnero humano en sus acciones habituales de la vida diaria".
Qu puede decir la Economa sobre "acciones habituales de la vida diaria"? Resulta que mucho. En esta
asignatura veremos que incluso a partir de situaciones que nos resultan familiares se derivan algunas
cuestiones importantes; cuestiones a las que la economa puede ayudar a responder. Por ejemplo:
Cmo funciona nuestro sistema econmico? Es decir, cmo asigna los bienes?
Cundo y por qu nuestro sistema econmico falla y conduce a conductas que no son eficientes?
Por qu hay expansiones y recesiones en las economas? Es decir, por qu la economa a veces tiene
un "mal ao"?
Finalmente, por qu en el largo plazo normalmente hay ms expansiones que recesiones? Es decir,
por qu Per, o Estados Unidos, al igual que otras naciones en desarrollo y desarrolladas, con el paso del
tiempo son cada vez ms ricos?
Vamos a echar un vistazo a estas preguntas y a ofrecer una breve panormica preliminar de lo que va a
aprender en este libro.

I. CONSIGNAS O PREGUNTAS REFLEXIVAS O ACTIVIDADES DE RESOLUCIN

1. Realiza un resumen de la lectura y analiza cual es la relacin con la economa en un da


cualquiera.
2. En la lectura analiza los principios de la economa.
a. Identificar los principios que se encuentran en la lectura.

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GUA DE PRCTICA CALIFICADA N
1

Seccin : ..... 1.2 PRINCIPIOS DE LA ECONOMA Y


MODELOS ECONMICOS

Apellidos : ....
Docente :
Nombres : .

Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min


1.
Instrucciones: lea detalladamente las indicaciones y desarrollo segn lo indicado. Usar los
materiales de clase y la bibliogrfica recomendada
Mencione y explique brevemente tres principios que describan cmo funciona la economa (3 Ptos)

2. En la siguiente expresin relacione usted el prrafo correcto, colocando la letra respectiva


(2ptos)

El flujo circular de la renta es un modelo que A. las familias compran los bienes y
representa los flujos .en la servicios a las empresas
economa. En el mercado de bienes y
servicios, .., generando as para B. flujo de bienes y servicios
las empresas y un flujo. para las
familias. El dinero C. a las familias
retorna..cuando.a las familias
en el mercado de factores. de la renta es un D. un flujo de dinero
modelo que representa los flujos de dinero y
3. Cul de los siguientes enunciados se pueden considerar una declaracin positiva? Y cul una
declaracin normativa? Explica tu respuesta (2 ptos c/u)

a. La sociedad debera tomar las medidas para impedir que los individuos tengan conductas
personales de alto riesgo, por ejemplo fumar
( ) Explicacin:

b. Las personas que tienen conductas personales de riesgo suponen un costo para la sociedad que se
manifiesta en unos costes mdicos ms altos.
( ) Explicacin:

4. Verdadero o falso? Explique su respuesta. (2 ptos c/u)

a. Un cambio tecnolgico que permite a Pedro pescar ms peces, para cualquier cantidad de patatas
recogidas, se traduce en un cambio en su frontera de posibilidades de produccin.
( ) Explicacin:

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b. La frontera de posibilidades de produccin es una
herramienta til porque ilustra a cunto hay que renunciar de un bien para obtener ms de otro,
sin tener en cuenta si los recursos se estn utilizando de forma eficiente.
( ) Explicacin:

5. Desarrolle los siguientes ejercicios

A. Mara puede leer 20 pginas de economa en una hora. Tambin puede leer 50 de sociologa en
una hora. Dedica 5 horas diarias a estudiar. (2 Ptos)
i. Trace su frontera de posibilidades de produccin correspondiente a la lectura de economa y de
sociologa. Qu costo de oportunidad tiene para Mara la lectura de 100 pginas de sociologa?
B. En la provincia de Satipo se produce naranjas y caf. La siguiente tabla nos muestra las
combinaciones de produccin mxima de naranja y Caf, obviamente dado que hay limitaciones
en los recursos y en la tecnologa disponible, cuando se usan ms recursos para la produccin de
naranjas, hay menos recursos disponibles para la produccin de Caf. (5 Ptos)

Posibles combinaciones Cantidad de Naranja Cantidad de Caf


de produccin (Kg) (Kg.)

A 1000 0

B 800 300

C 600 400

D 400 500

E 200 600

F 0 700

i. Dibujar la Frontera de Posibilidades de produccin que ilustre estas combinaciones de


produccin, con la cantidad de naranja en el eje horizontal y la cantidad de caf en el eje
vertical. Represente los puntos A hasta el F
ii. Es factible para para la Provincia de Satipo producir 800 kg de naranja y 500 kg de caf?
Explique, donde se situara este punto respecto a la frontera de posibilidades de produccin.

iii. Cul es el costo de oportunidad de incrementar la produccin anual de naranja de 600 a 800
kg?
iv. En el ao 2014 los cultivos de caf se vieron afectados por el roya, explique en el grfico que
sucede con la frontera de posibilidades de produccin.
v. En el ao 2016 las posibilidades de produccin han aumentado para ambos bienes, explique en
el grafico que sucede con la frontera de posibilidades de produccin y como se le denomina a
esta situacin.

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TEXTO N 2

1.3 MODELOS ECONMICOS: LA FRONTERA DE POSIBILIDADES DE


PRODUCCIN Y EL COMERCIO
Seccin : ..... Apellidos : ....

Nombres : .

Docente : Econ. Julio Rosales Pecho Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min

INSTRUCCIONES: Para resolver no es necesario volver a copiar el ejercicio, slo indique el nmero.

I DESCRIPCIN O PRESENTACIN DEL CASO


II EL TNEL DE VIENTO

III En 1901 Wilbur y Orville Wright construyeron algo que cambiara el


mundo. No, no es el avin (su famoso vuelo vendra dos aos despus). Fue el tnel de viento lo
que convirti a los hermanos Wright en verdaderos visionarios. Se trata de un aparato que permiti
experimentar con diferentes tipos de alas y materiales. Gracias a esto se consigui entender lo que
haba que hacer para conseguir hacer volar a un objeto ms pesado que el aire.

IV

V Un avin en miniatura en un tnel de viento no es lo mismo que un avin real volando.


Pero es una representacin simplificada de la realidad que se puede utilizar para responder
a preguntas de gran trascendencia como, por ejemplo, sobre cmo la forma del ala
influir en la velocidad del avin.

VI Evaluar el diseo de un avin en un tnel de viento resulta ms barato y ms seguro que


construirlo a escala real y esperar que vuele. En general, los modelos juegan un papel muy
importante en el desarrollo de todo tipo de investigaciones cientficas, entre ellas las
investigaciones en Economa.

VII De hecho, se podra decir que la teora econmica es una coleccin de modelos, una serie
de representaciones simplificadas de la realidad econmica que nos permite entender una
gran variedad de problemas en este campo. En esta parte estudiaremos tres modelos
econmicos muy relevantes. Luego concluiremos revisando cmo los economistas utilizan
los modelos econmicos para realizar su trabajo.

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VIII

IX

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X I.CONSIGNAS O PREGUNTAS REFLEXIVAS O ACTIVIDADES DE RESOLUCIN

1. Cul es la interpretacin de la lectura en la actividad econmica? Explica la relacin del estudio de la economa
con respecto a los Modelos Econmicos
2. Elabore un ejemplo de un modelo econmico en forma simple que se puede hacer en nuestra regin.
3. Identifique cual sera la variable principal de estudio.

XI II. RESULTADOS/CONCLUSIONES

XII

1
1
XIII GUA DE PRACTICA N2

XIV 1.4 FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIN


XV
Seccin : ..... Apellidos
XVI : ....

Nombres
XVII : .

Docente : Fecha
XVIII : ...//2017 Duracin: 30 min

Instrucciones: Resolver detalladamente cada uno de los ejercicios propuestos. Usar los materiales
de clase y la bibliogrfica recomendada

XIX

XX

XXI 1. En el Grfico la FPP, indique usted qu significado tiene cada uno de los puntos

XXII

XXIII

XXIV

XXV

XXVI

XXVII

XXVIII

XXIX

XXX

XXXI

XXXII

XXXIII

XXXIV

XXXV

XXXVI

XXXVII 2. Analiza cada uno de los grficos, y explique el comportamiento de la FPP

XXXVIII

XXXIX

XL

XLI

XLII

XLIII

XLIV

XLV

1
2
XLVI 3. Supongamos la siguiente tabla donde se resumen las posibilidades de produccin de una economa que produce
dos bienes: Computadoras y fotocopiadoras

XLVII Posibles XLVIII Cantidad XLIX Cantid


combinacion de ad de
es de computa fotoco
produccin doras piador
as

L A LI 0 LII 10

LIII B LIV 1 LV 8

LVI C LVII 2 LVIII 5

LIX D LX 3 LXI 3

LXII E LXIII 4 LXIV 0

LXV

LXVI a) Representar grficamente la frontera de posibilidades de produccin y explique qu significa la FPP

LXVII b) Explicar que es el coste de oportunidad y halle el coste de oportunidad cuando la economa pasa
del punto C al punto D.

LXVIII c) Que significara un aumento de los factores productivos para ambos bienes y cmo se reflejara en
la representacin grfica?

LXIX

LXX 4. Un pas cuenta con 5 trabajadores. Cada uno de ellos pueden fabricar 20 tornillos o bien 5 casas:

LXXI a) Grafique la Frontera de Posibilidades de Produccin e indique que puntos representan producciones
ineficientes o inalcanzables.

LXXII b) Cul es la mxima produccin de tornillos que se puede alcanzar?

LXXIII

LXXIV

LXXV 5. Suponga que en nuestro pas se produce paraguas y bicicletas con cantidades de factor trabajo. Se
dispone de 1,000 horas de trabajo. Un paraguas requiere una hora de trabajo y una bicicleta dos horas.
Construya su frontera de posibilidades de produccin (FPP).

LXXVI a. En el ao 2015 las posibilidades de produccin han aumentado para ambos bienes, explique en el
grafico que sucede con la frontera de posibilidades de produccin

LXXVII Referencias bibliogrficas consultadas y/o enlaces recomendados

Krugman, P., Wells, R. Microeconoma. Barcelona: Revert, 2013. Cdigo de Biblioteca UC: 338.5/ K84.
Mankiw, G. Principios de Economa. Mxico D.F.: Cengage Learning. 6a ed. 2009. Cdigo de Biblioteca UC: 330 /
M22 2009

LXXVIII

1
3
LXXIX TEXTO N 3

LXXX 1.5 FLUJO CIRCULAR


LXXXI
Seccin : ..... Apellidos : ....
LXXXII
Nombres : .

Docente : Econ. Julio Rosales Pecho Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min

LXXXIV

LXXXV

LXXXVI

LXXXVII

LXXXVIII INSTRUCCIONES: Lee atentamente y responde las preguntas

LXXXIX

XC
XCI El lugar de encuentro entre los que ofrecen factores o bienes y servicios y los que los
demandan se llama mercado. En las sociedades primitivas los mercados se realizaban en un da
y lugar determinados. Actualmente el concepto de mercado es mucho ms difuso ya que el
mercado de divisas, por ejemplo, abarca tanto los patios de operaciones de todas las entidades
bancarias como los circuitos informticos de sus centros de clculo.
XCII
XCIII Los sistemas estn constituidos, adems de por sus componentes elementales, por las
relaciones que los unen. Los sistemas suelen representarse mediante grficos en los que las
relaciones se simbolizan mediante lneas que conectan los diferentes elementos. En la
representacin del sistema de economa de mercado se utiliza el esquema denominado flujo
circular ya que las lneas describen flujos de riqueza entre los agentes econmicos.
XCIV
XCV La parte exterior muestra las relaciones entre las familias y las empresas. Las familias
envan los factores productivos al mercado de factores en donde son adquiridos por las
empresas. De las empresas salen los bienes y servicios hacia su mercado para ser consumidos
finalmente por las familias. Los flujos de factores y de bienes y servicios se llaman flujos reales
y en el grfico estn representados por los canales externos. A sus contrapartidas en dinero, las
rentas y el gasto de las familias, se les llama flujos financieros y estn representados por los
canales internos.
XCVIEn el centro del esquema se muestran las relaciones del Estado con los otros agentes. El
Estado enva y adquiere factores y bienes y servicios en los mercados pagando o cobrando por
ellos al igual que las familias o las empresas. Pero a la vez detrae los impuestos y entrega las
transferencias.
XCVII
XCVIII
XCIXEstudiar la economa significa estudiar en detalle cada uno de los componentes del flujo. La
microeconoma estudia las razones del comportamiento de las familias como consumidoras (la
utilidad y la demanda), las empresas como productoras (los costos), los mercados de factores y
de bienes y servicios. Cuando estudiemos la macroeconoma, el esquema del flujo circular nos
servir para estudiar cmo se mide la produccin y la renta nacional y cmo puede influir el
estado manipulando los flujos. Ahora veremos de forma sucinta qu es lo que sucede en el
"interior" de los mercados.
C
CI A continuacin se le presentan un esquema de flujo circular.

1
4
CII

CIII
CIV
CV

CVI ACTIVIDADES A EJECUTAR:


CVII

CVIIIEn cada caso explique su respuesta y utilice un color de lpiz para indicar cul es el lugar
que le corresponde a su respuesta en la grfica:

1. Enunciar un ejemplo de un recurso productivo que los hogares venden al gobierno.


CIX
CX
CXI
CXII

2. Enunciar un ejemplo de un bien o servicio que las empresas venden al gobierno.


CXIII
CXIV
CXV
CXVI

3. Enunciar un ejemplo de un bien o servicio que el gobierno proporciona a los hogares a


cambio de pagos en dinero (principalmente, pago de impuestos).
CXVII
CXVIII
CXIX
CXX

4. Enunciar un ejemplo de un bien o servicio que el gobierno proporciona a las empresas a


cambio de pagos en dinero.
CXXI
CXXII
CXXIII
CXXIV Referencias bibliogrficas consultadas.

CXXV Cerrn, Juan. Flujo circular. Autorizado y tomado de Council Economic Education.
CXXVI
CXXVII TEXTO N 4

CXXVIII 1.6 COMPRESIN DE LECTURA DEMANDA DE MERCADO


CXXIX
CXXX Seccin : ..... Apellidos : ....
CXXXI INSTRUCCIONES: Para resolver no es necesario volver a copiar el ejercicio,
slo indique el nmero. Nombres : .

CXXXII
Docente : Econ. Julio Rosales Pecho Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min
INSTRUCCIONES: Lea detenidamente la lectura y trata
de explicar claramente las preguntas que se pide desarrollar.
CXXXIII
CXXXIV PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES O TAREAS:
CXXXV Realiza la lectura y un resumen, responde preguntas y elabora resultados o conclusiones plasmados en
un documento.
CXXXVI
CXXXVII ENUNCIADO:
CXXXVIII
CXXXIX Cuando una ola de fro sacude Huancayo, el precio del jugo de naranja sube los en los supermercados
de todo Huancayo. Cuando comienza la temporada de verano en la costa del Per, cae el precio de las plazas
hoteleras en Huancayo. Cuando estalla una guerra en Oriente Medio, sube el precio de la gasolina en el Per y
baja el uso de carros grandes. Qu tienen estos hechos en comn?
CXL
CXLI I. PREGUNTAS REFLEXIVAS
CXLII 1. Qu conclusin podemos sacar? Explica a qu se refiere la lectura.
CXLIII
CXLIV II. RESULTADOS O CONCLUSIONES
CXLV
CXLVI
CXLVII
CXLVIII
CXLIX CASO N 1

CL 1.7 DEMANDA
CLI
Seccin : ..... CLIIApellidos : ....

CLIII
Nombres : .

Docente : Econ. Julio Rosales Pecho CLIV


Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min
CLV INSTRUCCIONES: Para resolver no es necesario volver a copiar el ejercicio, slo indique el
nmero.

CLVI DESCRIPCIN O PRESENTACIN DEL CASO: Demanda de papa en el departamento de Junn de 2013.

a. Analiza que pasa con la demanda de enero a junio

CLVII

b. Analiza que pasa con la demanda de julio a octubre

CLVIII

c. Analiza que pasa con la demanda de noviembre a enero del 2014.

CLIX

1. Determine la demanda de papa analiza si cumple la ley de demanda Grafcala de acuerdo a cada tramo
2. Analizando todo el ao y enero del 2014 t qu crees que pasa para que la demanda tenga la siguiente variacin

CLX
CLXI GUA DE PRACTICA N 3

CLXII 1.8 OFERTA Y DEMANDA


CLXIII
Seccin : ..... Apellidos : ....
CLXIV
CLXV : .
Nombres
CLXVI
Docente : CLXVII : ...//2017 Duracin: 30 min
Fecha
CLXVIII
CLXIX 1. Los siguientes son datos referentes a la demanda de pantalones Jean para damas:
CLXX
Instrucciones: Leer detalladamente y realizar lo indicado en cada uno de los ejercicios propuestos.
Usar los materiales de clase y la bibliogrfica recomendada CLXXI
I Consum II Consumi III Demanda CLXXII
idor A dor B de Mercado
CLXXIII
IV V VI VII VIII IX C
CLXXIV Prec Canti Prec Canti Prec a
n
CLXXV ti
d
CLXXVI a
d
CLXXVII
X XI XII XIII XIV XV
CLXXVIII 50 0 50 0
CLXXIX XX XXI
XVI XVII XVIII XIX
CLXXX 45 10 45 5

CLXXXI XXII XXIII XXIV XXV XXVI XXVII


40 20 40 10
CLXXXII
XXVIII XXIX XXX XXXI XXXII XXXIII
CLXXXIII 35 30 35 15
CLXXXIV XXXVIII XXXIX
XXXIV XXXV XXXVI XXXVII
CLXXXV 30 40 30 20

XL XLI XLII XLIII XLIV XLV CLXXXVI En base al


25 50 25 25 cuadro anterior realice lo
siguiente:
a. XLVI XLVII XLVIII XLIX L LI Complete el cuadro.
b. 20 60 20 30 Grafique la demanda para el consumidor A.
c. Grafique la demanda para el consumidor B.
d. LII LIII LIV LV LVI LVII Grafique la demanda para el mercado
15 70 15 35 CLXXXVII
CLXXXVIII 2.
LXII LXIII Indique si las
LVIII LIX LX LXI
frases siguientes
10 80 10 40
implican un
desplazamiento
LXIV LXV LXVI LXVII LXVIII LXIX
de la curva de
5 90 5 45 demanda o una
variacin de
LXX LXXI LXXII LXXIII LXXIV LXXV la cantidad
0 100 0 50 demandada,
luego grafquelo:
CLXXXIX a. La venta de automviles se incrementa cuando aumenta la renta de los consumidores
CXC b. Los precios del pescado bajaron cuando la iglesia permiti a los catlicos comer carne
en semana santa
CXCI c. El Gobierno promueve una campaa publicitaria previniendo sobre el prejuicio de
consumir drogas en los jvenes
CXCII d. Los cientficos revelan que el consumo de uvas reduce el riesgo de ataques cardiacos
CXCIII e. Las compaas telefnicas estn muy interesadas en que se incremente la demanda de
los paquetes trio (Telfono, internet y cable). Para alcanzar este objetivo han puesto en prctica una
poltica agresiva de reduccin de precios de venta del os paquetes tro.
CXCIV
CXCV
CXCVI 3. Cuando se dice que existe una relacin directa (positiva) entre el precio y la cantidad
ofertada, nos referimos: ___________________________
CXCVII
CXCVIII 4. Indique si las frases siguientes implica un desplazamiento de la curva de oferta o una
variacin de la cantidad ofertada:
CXCIX a. los agricultores utilizan un nuevo fertilizante que hace que las plantaciones de pltanos
sean ms productivos
CC b. Se ha producido un aumento en los salarios de los agricultores.
CCI c. En el mercado de la sal se ha introducido una nueva maquinaria

CCII d. Los productores de cacao elevaron el precio de este producto, las empresa chocolateras
tienen dificultades en su produccin.
CCIII e. la empresa SAMSUNG productora de telfonos mviles se ha declarado en quiebra
CCIV

CCV 5. Dada una funcin de demanda con la expresin: Qd =12 2Px, se pide:

a. Elaborar la tabla para precios iguales a 6,5,4,3,2,1 nuevos soles


b. Representar grficamente la curva.
CCVI

CCVII 6. Dada una funcin de oferta con la expresin: Qo =5+10Px, se pide:

a) Elaborar la tabla para precios iguales a 2,3,4,5 nuevos soles


b) Representar grficamente la curva.
CCVIII

CCIX
CCX GUA DE PRCTICA CALIFICADA N 4

CCXI 1.9 OFERTA, DEMANDA Y EQUILIBRIO


CCXII

CCXIIISeccin : ..... Apellidos : ....


CCXIV
Nombres : .
CCXV
Docente : Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min
CCXVI
Instrucciones: Resolver detalladamente cada uno de los ejercicios propuestos. Usar los materiales CCXVI
de clase y la bibliogrfica recomendada CCXVI
CCXVI
CCXVI

CCXVII

CCXVIII

1. Verdadero o falso? Explique su respuesta. (2 ptos.)


a. Un aumento de la demanda de cuadernos eleva la cantidad demandada de cuadernos, pero no la
ofrecida.
CCXIX ( ) Explicacin:

CCXX b. Una situacin positiva de la oferta afecta a la empresa con el incremento del nivel de
produccin

CCXXI ( ) Explicacin:

CCXXII

CCXXIII 2. Analiza el grafico siguiente y responde las preguntas siguientes: (3 ptos)


CCXXIV

CCXXV

CCXXVI

a. Qu pasa con la nueva cantidad de CCXXVII


equilibrio
b. Que pasa con el nuevo precio de equilibrio
CCXXVIII
c. Determine qu pasa con la demanda y que
pasa con la oferta CCXXIX

CCXXX

CCXXXI

CCXXXII

CCXXXIII

CCXXXIV 3. Resuelva usted los ejercicios siguientes

CCXXXV
CCXXXVI 3.1. Usando grficos de oferta y demanda, muestre el efecto de los siguientes
acontecimientos en el mercado de las poleras fabricadas con telas de algodn (4 ptos)

CCXXXVII a. Un huracn en Carolina del Sur daa la cosecha de algodn.

CCXXXVIII b. Una reduccin del precio de las poleras sintticas

CCXXXIX c. Que todas las universidades exijan que se haga ejercicio por la maana utilizando la
vestimenta adecuada.

CCXL d. Inventan nuevas mquinas de coser.


CCXLI
CCXLII
CCXLIII
CCXLIV 3.2. Si la curvas de demanda y de oferta est dada por las ecuaciones, Qd = 500-10p y
la curva de oferta est dada por Qs = 10p-100.(2 Ptos)
a. Calcule la cantidad y precio de equilibrio.
b. Construya las grficas que muestran el equilibrio.
CCXLV 3.3 El siguiente caso se basa en las tablas de demanda y oferta de helados (todas las cantidades estn en litros
por mes). (2 Ptos)

CCXLVI

CCXLVII LXXVI LXXVII Cantidad LXXVIII Can


Precio demand tidad
CCXLVIII a de ofrecid
helados a
CCXLIX XCV Precio XCVI Cantidad XCVII Cantidad
S/. demanda LXXIX de ofrecida
CCL de pizzas Helado
XCVIII
s de
CCLI pizzas
CCLII LXXX LXXXI 10000 LXXXII 8000
XCIX4 4 C 135 CI 26
CCLIII
CII LXXXIII
5 CIII
LXXXIV 104
8000 CIV
LXXXV 53
800
CCLIV 8 0
CV 6 CVI 81 CVII 81
a. Cul es el precio LXXXVI LXXXVII 6000 LXXXVIII 800 de equilibrio? Y La cantidad
de equilibrio? CVIII12 7 CIX 68 CX 0 98
CCLV

CCLVI CXI LXXXIX


8 XCCXII 4000
53 XCICXIII8000
110
16
CCLVII 3.4 El CXIV 9 CXV 39 CXVI 121 mercado de la pizza tiene las
siguientes tablas de XCII XCIII 2000 XCIV 8000 oferta y demanda: (3 ptos)
20
CCLVIII

CCLIX

CCLX

CCLXI

CCLXII

CCLXIII

CCLXIV

CCLXV

CCLXVI

CCLXVII

CCLXVIII Grafique las curvas de la demanda y de la oferta. .

a. Cul es el precio y la cantidad de equilibrio en este mercado?


b. Si el precio real de mercado estuviera por encima del precio de equilibrio, Qu situacin generara?
c. Si el precio real de mercado estuviera por debajo del precio de equilibrio, Qu situacin generara?
CCLXIX
CCLXX 3.5 Si las curvas de demanda y oferta de mercado de un bien son, respectivamente Qd=50-2P y Qs=10+2P.
CCLXXI (4ptos)
a. Determine el precio y cantidad de equilibrio
b. Si el precio es 5, halle precio y cantidad.
c. Si el precio es 15, Halle el precio y cantidad.
d. Represntelo grficamente y explique porque se da una sobre produccin y una escasez

CCLXXII
CCLXXIII
CCLXXIV GUA DE PRCTICA CALIFICADA N 5

CCLXXV 1.10 TODA OFERTA CREA SU PROPIA DEMANDA


CCLXXVI
Seccin
CCLXXVII : ..... Apellidos : ....

CCLXXVIII Nombres : .

Docente : Fecha
CCLXXIX : ...//2017 Duracin: 30 min INSTRUCCIO
NES: lee
atentamente la siguiente gua prctica y toma atencin a las
CCLXXX indicaciones que el
docente dar en clases.

CCLXXXI

1. TEMA: Desplazamientos y movimientos de la oferta y demanda


CCLXXXII
2. PROPSITO: Explicar dinmicamente los desplazamientos y movimientos de las curvas de
oferta y demanda.
CCLXXXIII

3. EQUIPOS Y MATERIALES A UTILIZAR: Los estudiantes debern de preparar una ficha de color
(21 cm X 5 cm) con los siguientes nombres como se muestra:
CCLXXXIV

DEMANDA CANTIDAD DEMANDADA


CCLXXXV
CCLXXXVI

OFER
CANTIDAD OFERTADA TA

AUMENT DISMINUYE
CCLXXXVII
CCLXXXVIII A
CCLXXXIX Adicionalmente, los estudiantes debern de traer 20 cintillos (1 cm * 10 cm)
escrito sus apellidos y nombres, as como la seccin a la que pertenecen, como se muestra

Apellidos y Nombres Seccin


CCXC

4. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL: El docente empezar con la demanda, en ese sentido


pedir a los estudiantes que en su carpeta ubiquen slo las fichas celeste, verde, blanca y
roja. As como los 20 cintillos. Luego proceder a dar lectura a 10 enunciados, los mismos
que son referidos a la demanda, ya sea que se trate de movimiento o desplazamiento, el
mismo que el estudiante deber de identificar levantando las fichas adecuadas. Cada vez
que los estudiantes hallan levantado las fichas correctas el docente proceder a recoger un
cintillo slo de aquellos estudiantes que hayan respondido correctamente. Una vez terminada
estas 10 primeras preguntas, se proceder a cambiar las fichas, quedando en la carpeta las
fichas de colores amarillo, rosado, blanco y roja, luego se proceder a lecturar los 10 ltimos
casos de oferta, procedindose de igual manera que en el caso anterior.
CCXCI

5. CONCLUSIONES: Se les pide a los estudiantes que expliquen en qu


circunstancias existir movimientos y desplazamientos de la oferta y demanda.

EVALUACIN INDIVIDUAL

CCXCII Cada estudiante que haya respondido correctamente y haya entrega los
cintillos, cada respuesta correcta tiene un valor de 1 punto.
CCXCIII
CCXCIV
CCXCV Referencias bibliogrficas consultadas

CCXCVI Cerrn, Juan. Oferta demanda, movimiento y desplazamiento. Autorizado y


tomado de Council Economic Education.

CCXCVII

CCXCVIII
CCXCIX GUA DE PRACTICA CALIFICADA N 6

CCC 1.11 GRAFICO DEL PUNTO DE EQUILIBRIO


CCCI
CCCII
Seccin : ..... Apellidos : ....
CCCIII

CCCIV Nombres : .
CCCV
CCCVI Docente : Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min
CCCVII INSTRUCCIONES: Observar el grfico y contestar lo solicitado

CCCVIII
1. Analiza el grafico siguiente:
CCCIX
CCCX
CCCXI
CCCXII
CCCXIII
CCCXIV
CCCXV
CCCXVI
CCCXVII
CCCXVIII
CCCXIX
CCCXX
CCCXXI
CCCXXII
CCCXXIII
CCCXXIV
CCCXXV
CCCXXVI
CCCXXVII
CCCXXVIII
CCCXXIX
CCCXXX
CCCXXXI
CCCXXXII
CCCXXXIII
CCCXXXIV
CCCXXXV
CCCXXXVI
CCCXXXVII
CCCXXXVIII
CCCXXXIX
CCCXL
CCCXLI
CCCXLII
CCCXLIII
CCCXLIV
CCCXLV
CCCXLVI
CCCXLVII
CCCXLVIII
CCCXLIX
CCCL
CCCLI
CCCLII
CCCLIII
CCCLIV
CCCLV
CCCLVI
CCCLVII
CCCLVIII
CCCLIX
CCCLX
CCCLXI
CCCLXII
CCCLXIII
CCCLXIV
CCCLXV
CCCLXVI
CCCLXVII
CCCLXVIII
CCCLXIX
CCCLXX
CCCLXXI
CCCLXXII
CCCLXXIII
CCCLXXIV
CCCLXXV
CCCLXXVI
CCCLXXVII
CCCLXXVIII
CCCLXXIX ACTIVIDADES O TAREAS A EJECUTAR:
CCCLXXX
CCCLXXXI Responde en grupo a las siguientes preguntas:
CCCLXXXII
CCCLXXXIII 1. Qu pasa con la nueva cantidad de equilibrio
CCCLXXXIV 2. Que pasa con el nuevo precio de equilibrio
CCCLXXXV 3. Determine qu pasa con la demanda y que pasa con la oferta
CCCLXXXVI
CCCLXXXVII
CCCLXXXVIII
CCCLXXXIX
CCCXC
CCCXCI
CCCXCII SEGUNDA UNIDAD
CCCXCIII

CCCXCIV RESULTADO DE APRENDISAJE DE LA


UNIDAD
CCCXCV
CCCXCVI Al finalizar la unidad, el estudiante
ser capaz de explicar el comportamiento
maximizador del consumidor y productor en casos
reales del mercado.
CCCXCVII
CCCXCVIII
CCCXCIX TEXTO N 5

CD 2.1 ELASTICIDAD
CDI
Seccin : ..... CDII : ....
Apellidos

Nombres : .

Docente : Econ. Julio Rosales Pecho Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min


CDII
CDIII
CDIV
CDV
CDVI
CDVII
CDVIII
CDIX NO PODEMOS DEJAR DE CONDUCIR

CDX A principios de 1998, Luis Tllez, ministro de energa de Mjico, mantuvo una reunin secreta
con su homlogo de Arabia Saud. Tllez era quien decida cuntos barriles de petrleo debera producir y
vender Mxico a otros pases. Cul era el objetivo de esta reunin? Incrementar sus ganancias, o
ingresos, de la venta de petrleo a travs de un incremento en el precio mundial del petrleo, el cual
haba cado en un 50% durante los ltimos dos aos. Este precio tan bajo estaba creando serios
problemas para ambos gobiernos, que dependan de las ventas de petrleo. Pero un plan para
incrementar los precios del crudo no tendra xito a menos que los dems pases exportadores de
petrleo se comprometieran a reducir tambin su produccin.

CDXI Por qu era necesario reducir la produccin? Por qu no slo incrementar los precios?
Porque por la ley de la demanda, un aumento en el precio lleva a una cada en la cantidad demandada.
De modo que, si la produccin no cayera tambin, pronto habra un exceso de oferta de crudo en el
mercado que presionara el precio a la baja. Para que el plan funcionara, Tllez tena que convencer a sus
socios de producir menos. Pero, cunto menos?

CDXII Si los consumidores respondan al aumento de precio consumiendo mucho menos petrleo,
la produccin de crudo poda caer bastante. Y si la produccin caa mucho en respuesta al incremento de
precio, los ingresas podan disminuir en lugar de aumentar. El problema crucial para Tllez era, entonces,
saber cmo responde la cantidad de petrleo demandada o cmo es de sensible la cantidad demandada
ante cambios en el precio del crudo.

CDXIII

CDXIV Pero, cmo podemos definir la sensibilidad de la cantidad demandada? La respuesta, y lo


que Tllez necesitaba saber sobre este asunto, es un nmero particular: la elasticidad precio de la
demanda. En este captulo mostraremos cmo se mide la elasticidad precio de la demanda y por qu es
la mejor medida de cmo la cantidad demandada responde a cambios en el precio. As, veremos que la
elasticidad precio de la demanda es slo un concepto ms dentro de una familia de conceptos
relacionados entre los que se encuentran la elasticidad renta de la demanda y la elasticidad precio de la
oferta

CDXV I. CONSIGNAS O PREGUNTAS REFLEXIVAS O ACTIVIDADES DE RESOLUCIN

1. Cules la interpretacin de la lectura que trata de la elasticidad de la demanda? Explica la utilidad de la


elasticidad para el productor.
2. Elabore un ejemplo de elasticidad de la demanda de un producto de la regin y qu relacin existe entre el
ingreso del productor.
3. Analiza la elasticidad cruzada de la demanda de chompas y de lana. Si el precio de la lana baja en un 20%
lleva a un incremento de la cantidad de chompas en un 10%. Qu tipo de bien son los dos productos y de
acuerdo con la elasticidad cruzada que conclusin llegamos.
4. Elabore un ejemplo de elasticidad de la oferta de un producto de la regin.

CDXVI
CDXVII GUA DE PRCTICA CALIFICADA N 7

CDXVIII 2.2 ELASTICIDADES (1RA PARTE)


CDXIX
Seccin : ..... CDXX
Apellidos : ....
CDXXI
CDXXII
Nombres : .
CDXXIII
Docente : FechaCDXXIV
: ...//2017 Duracin: 30 min
CDXXV
CDXXVI INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
CDXXVII Resolver las siguientes preguntas
CDXXVIII
CDXXIX ENUNCIADO:
CDXXX
1. El precio de las fresas cae de S/ 1,50 a S/ 1,00 por caja y la cantidad demandada aumenta de 100.000 a
200.000 cajas. Utilice el mtodo del punto medio para encontrar la elasticidad precio de la demanda.
CDXXXI
2. Actualmente se venden 4000 entradas de cine a un precio de S/ 5 cada una. La elasticidad precio de la
demanda de entradas de cine es igual a 1. Utilizando el mtodo del punto medio, calcule en qu
porcentaje deben reducir el precio de las entradas si los propietarios de salas de cine quieren vender
5000 entradas.
CDXXXII
3. La elasticidad precio de la demanda para los sndwiches de helado es 1,2 para un precio actual de S/ 0,50
cada una. La una cantidad demandada actual de 100 000 sndwiches. Calcule el cambio porcentual en la
cantidad demandada cuando el precio aumenta en S/ 0,05. Utilice las el mtodo del punto medio la
elasticidad precio de la demanda con los cambios porcentuales.
CDXXXIII

4. Clasifique cada caso en demanda elstica, inelstica o demanda de elasticidad unitaria.


CDXXXIV
a. El ingreso total disminuye cuando el precio aumenta.
b. El ingreso adicional generado por un incremento en la cantidad vendida es exactamente compensado por
la prdida de ingresos debido a la cada en los precios por unidad vendida.
c. El ingreso total cae cuando aumenta la produccin.
d. Los productores de una industria ven que pueden incrementar sus ingresos totales si todos se ponen de
acuerdo para reducir la produccin de la industria.
CDXXXV
5. Para los siguientes bienes, cul es la elasticidad de la demanda? Explique por qu. Cul es la forma de la
curva de demanda?
a. Demanda de un antdoto por parte de una persona vctima de una picadura.
b. Demanda de gomas de borrar verdes.
CDXXXVI
6. Tras el aumento en la renta de Chelsea de 12 000 S/. a 18 000 S/. al ao, su compra de CDs se increment
de 20 a 40 CDs al ao. Calcule la elasticidad renta de La demanda de Chelsea de CDs usando el mtodo
del punto medio.
CDXXXVII
7. Las comidas en restaurantes caros son bienes elsticos respecto de la renta para la mayora de la gente,
incluyendo a Sanjay. Supongamos que su renta cae un 10% este ao. Qu puede predecir acerca del
cambio en el consumo de Sanjay de comidas en restaurantes caros?
CDXXXVIII
8. Cuando aumenta el precio de la margarina en un 20%, un pastelero incrementa La cantidad de mantequilla
demandada en un 5%. Calcule La elasticidad precio cruzada de La demanda entre la mantequilla y La
margarina. Son bienes sustitutivos o complementarios para este productor?
CDXXXIX
9. Utilizando el mtodo del punto medio, calcule la elasticidad precio de la oferta para los servicios de diseo
de pginas web cuando el precio por hora aumenta de S/. 100 a S/. 150 y el nmero de horas negociadas
se incrementa de 300 000 horas a 500 000. Es la oferta elstica, inelstica o de elasticidad unitaria?
CDXL
10. Verdadero o falso? Si La demanda de leche aumentara, entonces, en el largo plazo los consumidores
estaran mejor si la oferta fuese elstica que si fuese inelstica.
CDXLI
11. Verdadero o falso? Las elasticidades precio de la oferta a largo plazo son generalmente ms altas que las
elasticidades precio de la oferta a corto plazo. Por tanto, las curvas de oferta a corto plazo son
generalmente ms planas que las curvas de oferta a largo plazo.
CDXLII
CDXLIII
CDXLIV
CDXLV PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES O TAREAS:
CDXLVI Realiza previas lecturas para responder preguntas sobre elasticidades, en las que clasificar
y resolver ejercicios.
CDXLVII
CDXLVIII
CDXLIX
CDL ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
CDLI
1. Qu bien de los siguientes pares de bienes sera de esperar que tuviera una demanda ms elstica y por
qu?
a. Los libros de texto obligatorios o las novelas de misterio
b. Los discos de msica de Beethoven o los discos de msica clsica en general
c. Los desplazamientos en metro durante los prximos seis meses o los desplazamientos en metro durante los
prximos cinco aos
d. Los refrescos de naranja o el agua
2. La lluvia ech a perder la cosecha de fresas. Como resultado, el precio se increment de S4 a $6 por caja, y
la cantidad demandada disminuye de 1,000 a 600 por cajas a la semana. En este rango de precio.
a. Cul es la elasticidad de la demanda?
b. Describe la demanda de fresas.
CDLII
CDLIII GUA DE PRCTICA CALIFICADA N 8

CDLIV 2.3 ELASTICIDADES (2DA. PARTE)


CDLV
Seccin : ..... CDLVI
Apellidos : ....
CDLVII
CDLVIII
Nombres : .
CDLIX
CDLX
Docente : Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min
CDLXI
CDLXII I
NDICACIONES/INSTRUCCIONES:
CDLXIII Resolver las siguientes preguntas
CDLXIV
CDLXV
CDLXVI ENUNCIADO:
CDLXVII
CDLXVIII
1. Mara ha decidido gastar siempre un tercio de su renta en ropa.
CDLXIX a) Cul es la elasticidad-renta de su demanda de ropa?
CDLXX b) Y la elasticidad-precio?
CDLXXI c) Si cambian los gustos de Mara y decide gastar solamente una cuarta parte de su renta
en ropa, cmo vara su curva de demanda? Cules son ahora su elasticidad -renta y su elasticidad-
precio?
CDLXXII
2. Si una disminucin del 10 por ciento en el precio de la carne de res aumenta la cantidad demandad de la
misma en un 15 por ciento y disminuye la cantidad demandada de pollo en un 20 por ciento. Calcule la
elasticidad cruzada de la demanda entre la carne res y el pollo.
CDLXXIII
3. La tabla siguiente proporciona la oferta de llamadas telefnicas de larga distancia:
CDLXXIV
CDLXXV

CDLXXVI CDLXXVII
prec Canti
io dad
ofrecid
a

CDLXXVIII CDLXXIX
0,10 200

CDLXXX CDLXXXI
0,20 400

CDLXXXII CDLXXXIII
0,30 600

CDLXXXIV CDLXXXV
0,40 800

CDLXXXVI
CDLXXXVII
CDLXXXVIII Calculo: la elasticidad precio de la oferta cuando
CDLXXXIX a. El precio disminuyo: de 0.40 cntimos a0.30 cntimos por minuto.
CDXC b. El precio es de 0.20 cntimos por minuto.
CDXCI
CDXCII PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES O TAREAS:
CDXCIII Resuelve ejercicios sobre elasticidades.
CDXCIV
CDXCV
CDXCVI GUIA PRCTICA CALIFICADA N 9

CDXCVII 2.4 ELASTICIDADES


CDXCVIII
CDXCIX Seccin : ..... Apellidos : ....
D
DI Nombres : .
DII
DIII Docente : Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min
DIV

DV INSTRUCCIONES: Formen grupos de cuatro integrantes. Luego respondan las preguntas. Hacer entrega del
solucionario.

DVI

I. Explique:Elstica o inelstica? (cada pregunta tiene un valor de un punto)

DVII Instrucciones: Explique si la demanda de los siguientes productos es elstica o


inelstica con respecto al precio. Anote la respuesta en la lnea trazada al lado del nombre
del producto y luego explique las razones que justifiquen su respuesta.

DVIII

1. Sal
DIX Por qu?

DX

2. Autos nuevos
DXI Por qu?

DXII

3. Pastel de acelgas
DXIII Por qu?

DXIV

4. Vacaciones en su ciudad favorita


DXV Por qu?

DXVI

5. Maz
DXVII Por qu?

DXVIII

6. Maz en uno de los cuatro puestos de un mercado popular


DXIX Por qu?

DXX

7. Gasolina un da despus de un aumento de 20% en el precio


DXXI Por qu?

DXXII

8. Gasolina un ao despus de un aumento de 20% en el precio


DXXIII Por qu?

DXXIV

II. Llena los espacios en blanco (cada pregunta tiene un valor de 3 puntos): Dibuje las flechas
correspondientes y calcule la elasticidad arco de la demanda para el intervalo descrito.
Luego escriba si la demanda es elstica o inelstica en este rango de produccin. Para su
conveniencia, se le muestra un ejemplo de un ejercicio resuelto.
DXXV

DXXVI El precio sube de S/.5 a S/.6. La cantidad demandada baja de 15 a 10.

A. Precio original x cantidad demandada original = ingreso total original 5 x


15 = 75

B. Precio nuevo x cantidad demandada nueva = ingreso total nuevo 6


x 10 = 60
C. P IT demanda elstica
DXXVII D. Ed = (10 15)/(6 5) x (5.5 / 12.5) = 2.2 (valor absoluto)

1. El precio baja de S/.10 a S/.9. La cantidad demandada aumenta de 100 a 105.


A. Precio original x cantidad demandada original = ingreso total original
DXXVIII x =
B. Precio nuevo x cantidad demandada nueva = ingreso total nuevo
DXXIX x = _
C. P IT Demanda elstica o inelstica?
D. Ed =

2. El precio aumenta de S/.6 a S/.9. La cantidad demandada baja de 60 a 50.


A. Precio original x cantidad demandada original = ingreso total original
DXXX x =
B. Precio nuevo x cantidad demandada nueva = ingreso total nuevo
DXXXI x = _
C. P IT Demanda elstica o inelstica?
D. Ed =

3. El precio cae de S/.6.50 a S/.6.00. La cantidad demandada aumenta de 100 a 200.


A. Precio original x cantidad demandada original = ingreso total original
DXXXII x =
B. Precio nuevo x cantidad demandada nueva = ingreso total nuevo
DXXXIII x = _

C. P IT Demanda elstica o inelstica?


D. Ed =

4. El precio sube de S/.4.00 a S/.6.00. La cantidad demandada baja de 300 a 200.


A. Precio original x cantidad demandada original = ingreso total original
DXXXIV x =
B. Precio nuevo x cantidad demandada nueva = ingreso total nuevo
DXXXV x = _
C. P IT Demanda elstica o inelstica?
D. Ed =
DXXXVI
DXXXVII
DXXXVIII
DXXXIX
DXL
DXLI
DXLII
DXLIII
DXLIV
DXLV
DXLVI
DXLVII
DXLVIII
DXLIX
DL
DLI

DLII Referencias bibliogrficas consultadas


DLIII Cerrn, Juan. Elasticidades. Autorizado y tomado de Council Economic Education.

DLIV
DLV GUIA PRCTICA CALIFICADA N 10

DLVI 2.5 TEMA: CURVAS DE INDIFERENCIA


DLVII

Seccin : ..... Apellidos


DLVIII: .... INSTRUCCIONES:
Formen grupos de
Nombres : .
cuatro integrantes.
Luego respondan las
Docente : Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min
preguntas. Hacer
entrega del solucionario.

DLIX Expliquen que las curvas de indiferencia no se pueden cruzar.

DLX

Cantidad de X

I2

I1

Cantidad de X
DLXI

DLXII
DLXIII
DLXIV
DLXV
DLXVI
DLXVII
DLXVIII
DLXIX
DLXX
DLXXI
DLXXII
DLXXIII
DLXXIV
DLXXV
DLXXVI
DLXXVII
DLXXVIII
DLXXIX
DLXXX
DLXXXI
DLXXXII
DLXXXIII
DLXXXIV Referencias bibliogrficas consultadas

DLXXXV Krugman, Paul. Introduccin a la microeconoma. Mxico: Editorial Revert. 2009.

DLXXXVI
Seccin : .....

Docente : Econ. Julio Rosales Pecho DLXXXVII TEXTO N 6

DLXXXVIII 2.6 EL CONSUMIDOR RACIONAL


DLXXXIX UNA CROQUETA DE MS Cuando analizamos el
Apellidos : .... comportamiento de los
Para atraer a los consumidores, los restaurantes productores, tiene
hacen a veces ofertas especiales de "todo lo que Nombres : . sentido suponer que
puedas comer": bares de "toda la ensalada que maximizan sus
puedas comer", buffets de "todo el desayuno que beneficios. Pero, qu
Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min
puedas tomar", o cenas de "todas las croquetas maximizan los
que puedas comer". consumidores? No es
una cuestin de gustos?
Cmo puede el dueo de un restaurante que hace esta
oferta estar seguro de que no entrara en quiebra? Si cobra La respuesta es s, es una cuestin de gustos; y los
S/. 12,99 por todas las croquetas que uno pueda cenar, Qu economistas no pueden decir mucho acerca de dnde
evita que el consumidor medio se coma el equivalente a S/. proceden los gustos personales. Pero los economistas s
30 de croquetas? pueden decir mucho sobre cmo un individuo racional
satisface sus gustos. Y eso es de hecho lo que los
La respuesta es que incluso aunque alguna vez alguna economistas piensan en torno a la eleccin del consumidor.
persona aproveche al mximo la oferta ponindose en el Trabajan con un modelo de consumidor racional: un
plato 30 o 40 croquetas normalmente esto no ocurre. E consumidor que sabe qu es lo que quiere y que saca el
incluso a los que nos encantan las croquetas nos mximo partido de las oportunidades de que dispone.
estremecemos al ver un glotn. Cinco o incluso diez
croquetas pueden ser apetecibles, pero treinta es ridculo. En este captulo mostraremos cmo se analizan las
Cualquier persona que paga una oferta de "todo lo que decisiones de un consumidor racional y cmo ese anlisis
puedas comer" quiere sacar el mximo partido de ello, pero puede utilizarse para obtener la curva de demanda del
una persona sensata sabe cundo una croqueta ms puede mercado.
ser demasiado.

Parmonos a pensar lo que acabamos de decir en la frase Empezaremos por mostrar cmo el concepto de utilidad
anterior. Hemos dicho que los consumidores desean "sacar el una medida de la satisfaccin del consumidor nos permite
mximo partido" de la cena que han pagado; eso suena empezar a pensar en torno a la eleccin que realiza el
como si estuvieran tratando de maximizar algo. Y tambin consumidor racional. Entonces nos detendremos en cmo las
hemos dicho que pararn cuando consumir una croqueta restricciones presupuestarias determinan lo que un
ms sea un error; eso suena como si estuvieran tomando una consumidor puede comprar y cmo el anlisis marginal
decisin marginal. puede utilizarse para determinar la eleccin de consumo que
maximiza la utilidad. Finalmente, mostraremos cmo utilizar
el anlisis marginal para obtener la curva de demanda.
I. CONSIGNAS O PREGUNTAS REFLEXIVAS O ACTIVIDADES DE RESOLUCIN
1. Cul es la interpretacin de la lectura en la actividad econmica? Explica la relacin del estudio de
la economa con respecto a la Teora de consumidor
2. Realiza un ejemplo de la Teora del Consumidor simple que se puede darse en la regin
3. Identifique cual sera la variable principal de estudio.
II. RESULTADOS/CONCLUSIONES
GUA DE PRCTICA CALIFICADA N 11

2.7 CONSUMIDOR RACIONAL

Seccin : ..... Apellidos : ....

Nombres : .

Docente : Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min

INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
Contestar adecuadamente las siguientes preguntas

ENUNCIADO:

1. Explique por qu un consumidor racional que tiene una utilidad marginal decreciente respecto de
un bien nunca consumira una unidad adicional cuando dicha unidad genera utilidad marginal
negativa, incluso aunque dicha unidad fuera gratis.

2. Marta bebe tres tazas de caf al da, para las cuales tiene una utilidad marginal decreciente. Cul
de las tres tazas genera el mayor incremento en la utilidad total? Cul genera el menor
incremento?

3. En cada uno de los siguientes casos, el consumidor tiene utilidad marginal decreciente, constante
o creciente? Explique sus respuestas.
a. Cuanto ms ejercicio hace Mabel, ms disfruta de cada visita adicional al gimnasio.
b. Aunque la coleccin de CDs de msica clsica de Mei es enorme, cada nuevo CD que ha comprado
le ha proporcionado la misma satisfaccin conforme la coleccin ha ido creciendo.
c. Cuando Dexter era un estudiante sin muchos recursos, la satisfaccin que obtena de comer en un
buen restaurante era mayor Que ahora, que lo hace ms a menudo.

PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES O TAREAS:


Previas lecturas los estudiantes conformados en grupo de cinco integrantes explica y comenta sobre
el consumidor racional.
CASO N 2

2.8 TEMA EXCEDENTE DEL PRODUCTOR Y CONSUMIDOR


Seccin : ..... Apellidos : ....

Nombres : .

Docente : Econ. Julio Rosales Pecho Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min

INSTRUCCIONES: Formen grupos de cuatro integrantes. Luego grafique los excedentes del

consumidor y productor y respondan las preguntas. Hacer entrega del solucionario.

Graficar

1.1. Considere el mercado de pimientos rellenos de queso. Hay dos consumidores, Casey
y Josey, y su disposicin a pagar por cada pimiento est dado en la tabla adjunta.
(Ninguno est dispuesto a consumir ms de 4 pimientos a ningn precio). Utilice la
tabla para i) construir el plan de demanda de pimiento a los precios de 0,00 S/. , 0,10
S/. etc, hasta 0,90 S/. y ii) identifica el excedente total del consumidor cuando el
precio de un pimiento es de 0,40 S/. (valor 10 puntos)

Cantidad Disposicin a Disposicin a


de pagar de Casey pagar de
pimientos Josey
1re 0,90 S/. 0,80 S/.
2 0,70 0,60
pimiento
3re 0,50 0,40
4 0,30 0,30
pimiento
1.2. Considere el mercado de pimientos rellenos de queso. Hay dos productores, Cara y
Jamie, y sus costos de producir cada pimiento estn dados en la tabla adjunta.
(Ninguno quiere producir ms de ms de 4 pimientos a ningn precio). Utilice la tabla
para i) construir el plan de oferta de pimiento para los precios de 0,00 S/. , 0,10 S/.
etc, hasta 0,90 S/. y ii) identifica el excedente total del consumidor cuando el precio
de un pimiento es de 0,70 S/. (valor 10 puntos)

Cantidad
de Costo de Costo de Jamie
pimientos Cara
1re 0,10 S/. 0,30 S/.
2 0,10 0,50
pimiento
3re 0,40 0,70
4 0,60 0,90
pimiento

Referencias bibliogrficas consultada

Krugman, Paul. Introduccin a la microeconoma, Mxico: Editorial Revert. 2009

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1
TEXTO N 7

2.9 QU HAY DETRS DE LA CURVA DE OFERTA: FACTORES PRODUCTIVOS Y COSTOS

Seccin : ..... Apellidos : ....

Nombres : .
Docente : Econ. Julio Rosales Pecho Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min

EL MARGEN DEL AGRICULTOR

"Oh, hermosa por sus inmensos cielos, por sus anaranjadas olas de grano, ...". As comienza la cancin
"Hermosa Amrica". Y esas olas de grano anaranjadas (o mbar) son reales: aunque los agricultores son
ahora slo una pequea minora de la poblacin de Estados Unidos, la industria agrcola es
inmensamente productiva y da de comer a una gran parte de la poblacin de todo el mundo.

Sin embargo, si uno observa las estadsticas agrcolas, hay algo que puede parecer sorprendente:
cuando se mira el rendimiento por hectrea, la agricultura de Estados Unidos no ocupa los primeros
lugares. Por ejemplo, los agricultores de Europa occidental que cultivan trigo tienen una rentabilidad por
hectrea cultivada tres veces mayor que la de Estados Unidos. Son los europeos mejores agricultores
que los estadounidenses?

La respuesta es no; los agricultores europeos estn muy especializados, pero no ms que los
estadounidenses. Los europeos producen ms trigo por hectrea debido a que emplean ms factores
productivos (ms fertilizantes y, sobre todo, ms trabajo) por hectrea. Por supuesto, esto quiere decir
que los agricultores europeos tienen unos costes ms altos que los de Estados Unidos. Pero debido a las
polticas del gobierno, los agricultores europeos obtienen un precio ms alto para el trigo que los
agricultores estadounidenses. Estas polticas les dan un incentivo para utilizar ms factores productivos
y poner un mayor esfuerzo en el margen para incrementar el rendimiento de sus cosechas por hectrea.

Observe que hemos utilizado el concepto "en el margen". Como la mayora de las decisiones que
implican una comparacin entre ingresos y costes, las decisiones sobre los factores productivos y sobre
la produccin implican una comparacin entre cantidades marginales: el coste marginal frente al
ingreso marginal de producir un poco ms por hectrea.

En esta sesin mostraremos cmo el anlisis marginal puede ser utilizado para entender las decisiones
de produccin que estn detrs de la curva de oferta. El primer paso de este anlisis es mostrar cmo la
relacin entre los factores productivos de una empresa (inputs) y su produccin (output), es decir, su
funcin de produccin, determina sus curvas de costes, esto es, la relacin entre coste y cantidad de
output producido. Esto es lo que desarrollaremos en esta sesin. En la siguiente veremos cmo pasar de
las curvas de costes de la empresa a la curva de oferta.

I. CONSIGNAS O PREGUNTAS REFLEXIVAS O ACTIVIDADES DE RESOLUCIN


1. Cules la interpretacin de la lectura en la actividad econmica? Explica la relacin del estudio de la
economa con respecto a los Costos de Produccin
2. Elabore un ejemplo de un modelo econmico en forma simple que se puede hacer en nuestra regin

3. Identifique cual sera la variable principal de estudio.


II. RESULTADOS/CONCLUSIONES

5
2
TERCERA UNIDAD

RESULTADO DE APRENDISAJE DE LA UNIDAD

Al finalizar la unidad, el estudiante ser capaz de distinguir la teora de los costos y estructura de
mercados perfecta e imperfecta a travs de casos prcticos.

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3
GUA DE PRCTICA CALIFICADA N 12

3.1 MAS CAJITAS MAS PRODUCTIVIDAD

Seccin : ..... Apellidos : ....

Nombres : .

Docente Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min

INSTRUCCIONES: lee atentamente la siguiente gua prctica y toma atencin a las indicaciones que el docente
dar en clases.

1. TEMA: Mercado de factores y la distribucin de la renta.

2. PROPSITO: Distingue la importancia de los factores que intervienen en la productividad


laboral.

3. EQUIPOS Y MATERIALES A UTILIZAR: Cada estudiante deber de traer para esta sesin 40
hojas recicladas de papel bond. Puede elegir una de los siguientes materiales, una tijera
pequea, una regla de 30 cm o una cortadora de papel.

4. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL: El docente les hace saber que los estudiantes representan a
los trabajadores de una empresa que se dedica a producir y vender cajitas de papel, y que
cada uno de ellos contribuye a ganar a la empresa, produciendo estas cajitas. Cada cajita
tiene un precio de venta de un nuevo sol, esto significa que cada trabajador recibir un
salario en funcin a las cajitas que ha de producir. As mismo, el docente pedir que los
estudiantes mantengan en sus carpetas slo las hojas de papel bond y las corten en dos
mitades utilizando el material que trajeron consigo, luego se les pide a los estudiantes que de
cada mitad corten un cuadrado. Luego el docente pedir que los estudiantes construyan con
la hoja cuadrada una cajita de papel, sin hacer uso de otro material. Se les proporciona 3
minutos para este efecto. Luego los estudiantes colocarn sus cajitas en el espacio que el
docente ha preparado. Se les pide que opinen sobre este primer resultado.
En un segundo momento, el docente mostrar la cajita que la empresa produce y vende, y
les muestra la manera en la que se fabrica las cajitas, seguidamente se les pide que
produzcan una nueva cajita a modo de prctica, dndoles nuevamente 3 minutos.
En un tercer momento, los estudiantes tendrn 5 minutos para producir cajitas y anotarn
este resultado en la tabla.

En un cuarto momento, nuevamente los estudiantes harn lo mismo, slo que en esta
oportunidad tendrn un tiempo de 7 minutos, anotarn los resultados en la tabla.

N
Rondas de Tiemp Productividad PU- Salario
caji o (N/T) cajita (P*PU)
1re 5 1
anotacin 7 1
2da
anotacin

Finalmente, los estudiantes calcularan el salario por cada ronda, como se indica.

5. CONCLUSIONES: A partir de estos resultados, distingan por lo menos tres factores que
depende la productividad laboral y expliquen.
FICHA DE EVALUACIN INDIVIDUAL

5
4
Es Sobresalie Notabl Suficient Insuficient
cal nte e (2) e (1) e (0)
a (3)
Mostr Mostr El No
Dominio conocimiento conocimiento
del tema profundo y y dominio del conocimiento mostr
Us Us 5 minutos Us 10 minutos No concluy la
ptimamente ms del ms del tiempo labor en el
Uso del el tiempo tiempo asignado. tiempo
Las El 75% de las El 50% de las Las
respuestas respuestas respuestas no
Coheren respuestas tienen tienen muestran
cia de planteadas coherencia coherencia con coherencia
las con el el contenido del con el

Referencias bibliogrficas consultadas

Cerrn, Juan. Productividad laboral. Autorizado y tomado de Council Economic Education.

5
5
CASO N 3

3.2 COSTOS DE PRODUCCIN

Seccin : ..... Apellidos : ....

Nombres : .

Docente : Econ. Julio Rosales Pecho Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min


INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
Contestar adecuadamente las siguientes preguntas

ENUNCIADO:

1. "Tartas de Manzana de Alicia" es una tienda de carretera, Alicia debe pagar 9,00 Soles. al da por el alquiler de su local.
Adems, le cuesta un sol producir la primera tarta del da, y cada una de las tartas siguientes le cuesta un 50% ms que la
anterior. Por ejemplo, la segunda tarta le costara 1,00 S/. X 1,5 = 1,50 S/ producirla, y as sucesivamente.
a. Calcule el costo marginal de Alicia, el costo variable, el coste total medio, el costo variable medio y el costo fijo medio
cuando su produccin de tartas aumenta de 0 a 6. (Pista: el coste variable de dos tartas es justo el coste marginal de la
primera, ms el coste marginal de la segunda tarta, y as sucesivamente).
b. Indique el rango de tartas para el cual el efecto reparto domina sobre el efecto de los rendimientos decrecientes, y cul es
el rango donde el efecto dominante es el de los rendimientos decrecientes,
c. Cul es la produccin de mnimo costo de Alicia? Explique por qu.

PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES O TAREAS:


Resuelve ejercicios concernientes a costos de produccin y finalmente lo explica.

5
6
TEXTO N 8

3.3 MERCADO DE COMPETENCIA PERFECTA

Seccin : ..... Apellidos : ....


ALIMENTOS
Nombres : . ECOLGICOS
una empresa, como
Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min base para el anlisis
Docente : Econ. Julio Rosales Pecho de la curva de oferta.
Los Como ya veremos, esto requerir que aprendamos el
consumidores de tienen una gran preocupacin por los temas comportamiento tanto de las empresas individuales como de
de salud relacionados con los alimentos. La demanda de una industria entera, compuesta de muchas empresas
alimentos y bebidas "naturales", tales como el agua mineral individuales.
y las de frutas y verduras cultivadas ecolgicamente, se El anlisis que desarrollaremos en este captulo supone que
increment rpidamente durante la ltima dcada. El la industria en cuestin opera bajo competencia perfecta.
pequeo grupo de agricultores pionero en las tcnicas Empezaremos explicando el concepto de competencia
agrcolas ecolgicas prosper gracias a unos precios ms perfecta, proporcionando una breve introduccin a las
altos para sus productos. condiciones que deben darse para que una industria opere
Pero todos saban que los altos precios de los en un entorno perfectamente competitivo. Entonces
productos ecolgicos no duraran aunque la nueva y fuerte mostraremos cmo un productor decide cunto producir bajo
demanda de alimentos producidos de forma natural competencia perfecta. Por ltimo, utilizaremos las curvas de
continuara: la oferta de alimentos ecolgicos, aunque no muy costes de los productores individuales para obtener la curva
elstica respecto al precio en el corto plazo, era mucho ms de oferta de la industria bajo competencia perfecta.
elstica en el largo plazo. Durante este tiempo, las granjas Analizando el modo en que se desarrolla una industria a lo
que ya producan alimentos ecolgicos incrementaron su largo del tiempo, entenderemos la distincin entre los efectos
capacidad y las granjas convencionales empezaron a entrar a corto y a largo plazo de cambios en la demanda de una
en el negocio de estos pro-ductos. As, el incremento en la industria competitiva (como, por ejemplo, el efecto de las
cantidad ofertada en respuesta al aumento en el precio sera nuevas preferencias en Estados Unidos por los alimentos
mucho mayor en el largo plazo que en el corto plazo. producidos de forma ecolgica). Concluiremos con un
Cmo se obtiene la curva de oferta? Por qu son distintas profundo debate sobre las condiciones necesarias para la
las curvas de oferta a corto y a largo plazo? En esta sesin competencia perfecta.
utilizaremos todo lo que hemos aprendido de los costes de

I. CONSIGNAS O PREGUNTAS REFLEXIVAS O ACTIVIDADES DE RESOLUCIN


1. Cules la interpretacin de la lectura en la actividad econmica? Explica la relacin del estudio de la economa con respecto a
los Mercados de Competencia Perfecta
2. Elabore un ejemplo de un modelo econmico en forma simple que se puede hacer en nuestra regin
3. Identifique cual sera la variable principal de estudio.

II. RESULTADOS/CONCLUSIONES

5
7
CASO N 4

3.4 MERCADO DE COMPETENCIA PERFECTA

Seccin : ..... Apellidos : ....

Nombres : .

Docente : Econ. Julio Rosales Pecho Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min


INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
Contestar adecuadamente las siguientes preguntas

ENUNCIADO:

1. En cada una de las siguientes situaciones, cree que La industria descrita operar bajo competencia perfecta? Razone su
respuesta.

a. Hay dos productores de aluminio en el mundo, y el aluminio es un bien vendido en muchos lugares.
b. Slo un puado de empresas producen gas natural obtenido del Mar del Norte. EL precio del gas natural est determinado
por la oferta y demanda mundiales en un mercado en el que la produccin en el Mar del Norte representa una pequea
parte de la produccin total mundial.
c. Docenas de diseadores venden ropa de alta costura. Cada diseador tiene un estilo que le caracteriza y una clientela
Leal.
d. Existen muchos equipos de bisbol en Estados Unidos, uno o dos en cada ciudad grande, y cada uno de ellos vende
entradas para sus partidos.

PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES O TAREAS:


Identifica y compara casos especficos de competencia perfecta de otros modelos de estructura de mercado.

5
8
TEXTO N 9

3.5 MONOPOLIO

Seccin : ..... Apellidos : ....


TODO EL MUNDO
Nombres : . DEBERA TENER
DIAMANTES
Docente : Econ. Julio Rosales Pecho no es como el
Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min
productor que
Hace unos pocos aos, la empresa De Beer hemos estudiado
(http://www.debeers.co.uk/?region=true), el principal hasta ahora: es un monopolista, el nico (o casi nico)
proveedor de diamantes del mundo, public un anuncio en el productor de un bien. Los monopolistas se comportan de
que animaba a los hombres a comprar diamantes para sus forma diferente a los productores de las industrias
esposas. "Se cas con usted en la riqueza, en la pobreza", perfectamente competitivas: mientras los competidores
deca el anuncio. "Djele que sepa cmo es". perfectos toman como dado el precio al que pueden vender
Grosero? S. Efectivo? Sin lugar a dudas. Durante su producto, los monopolistas saben que sus acciones
generaciones los diamantes han sido un smbolo del lujo, afectan a los precios de mercado y tienen ese efecto en
valorados no slo por su apariencia sino tambin por su cuenta cuando deciden cunto deben producir. Antes de
rareza. comenzar nuestro anlisis, demos un paso atrs y
Pero los gemlogos podran contarnos que los diamantes no contemplemos el monopolio y la competencia perfecta como
son tan raros. De hecho, segn la Gua Dow jones-Irwin de partes de un sistema ms amplio de clasificacin de los
Gemas Preciosas y Joyera, los diamantes son "ms comunes mercados.
que cualquier otra piedra coloreada con calidad de gema. La competencia perfecta y el monopolio son tipos
Simplemente parecen ser ms raros..." particulares de estructuras de mercado. Son categoras
Por qu los diamantes parecen ms raros que otras gemas? concretas de un sistema que los economistas utilizamos para
Parte de la respuesta radica en una brillante campaa de clasificar los mercados y las industrias segn dos
marketing. (Hablaremos ms sobre el marketing y la dimensiones funda-mentales. Empezamos este captulo con
diferenciacin de productos en el captulo 16.) Pero funda- una breve revisin de los tipos de estructuras de mercado.
mentalmente los diamantes parecen raros por-que De Beers Ello nos ayudar tanto aqu, como en los captulos siguientes,
los hace raros: la compaa controla la mayora de las minas a entender ms profundamente por qu los mercados
de diamantes del mundo y limita la cantidad de diamantes difieren y por qu los productores de esos mercados se
ofertada al mercado. comportan de forma bastante diferente.
Hasta ahora nos hemos centrado exclusivamente en los Desde el punto de vista econmico Por qu el agua cuesta
mercados perfectamente competitivos; mercados en los que menos que un diamante, qu es necesario el agua o el
los productores son competidores perfectos. Pero De Beers diamante?

I. CONSIGNAS O PREGUNTAS REFLEXIVAS O ACTIVIDADES DE RESOLUCIN


1. Cules la interpretacin de la lectura en la actividad econmica? Explica la relacin del estudio de la economa con respecto
al Mercado Monoplico
2. Elabore un ejemplo de un modelo econmico en forma simple que se puede hacer en nuestra regin
3. Identifique cual sera la variable principal de estudio.
II. RESULTADOS/CONCLUSIONES

5
9
CASO N 5

3.6 MERCADO MONOPOLICO

Seccin : ..... Apellidos : ....

Nombres : .

Docente : Econ. Julio Rosales Pecho Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min

INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
Contestar adecuadamente las siguientes preguntas

ENUNCIADO:

2. Actualmente la Compaa Texas Tea Oil es la nica oferente de gas natural para La calefaccin de viviendas en Frigid, una
ciudad de Alaska. Este invierno sus habitantes quedaron estupefactos al comprobar que el precio riel gas se haba duplicado y
pensaron que eran vctimas del poder de mercado. Explique cul de las siguientes pruebas apoyan o contradicen dicha
conclusin.
a. Hay una caresta nacional de gas para la calefaccin, y Texas Tea slo pudo obtener una cuanta limitada.
b. El ao pasado, Texas Tea y algunas otras empresas competidoras de aprovisionamiento local de gas se fusionaron en una
sola empresa.
c. EL coste de comprar el gas a las refineras ha aumentado significativamente para Texas Tea.
d. Recientemente algunas empresas no Locales han empezado a ofrecer gas a los clientes habituales de Texas Tea a un precio
mucho ms bajo que el de Texas Tea.
e. Texas Tea ha adquirido una licencia exclusiva del gobierno para extraer gas del nico gasoducto que existe en el estado.
3. Qu poltica debera poner en prctica el gobierno en cada uno de los siguientes casos? Justifique su respuesta.
f. En Carrascosa se proporciona servido de Internet por cable. Los consumidores creen que se les est cobrando un precio
excesivo, mientras que la empresa suministradora afirma que se ve obligada a cobrar dichos precios para poder recuperar
los costes del cableado.
g. Las dos nicas compaas areas que vuelan a Alasita necesitan que el gobierno autorice su fusin. Otras empresas desean
volar a Alasita, pero no pueden hacerlo hasta que el gobierno les conceda los permisos de aterrizaje que necesitan.
4. Verdadero o falso? Justifique su respuesta.
a. El bienestar de La sociedad es menor cuando hay un monopolio porque parte del excedente del consumidor se transforma
en beneficio para el monopolista.
b. Un monopolista provoca una ineficiencia debido a que hay consumidores que estn dispuestos a pagar un precio mayor o
igual al coste marginal, pera inferior al precio del monopolio.
5. Suponga que un monopolista cree errneamente que su ingreso marginal es siempre igual al precio de mercado. Suponga que
el coste marginal es constante y que no tiene costes fijos. Represente grficamente el nivel de beneficios, el excedente del
consumidor, el excedente total y la prdida irrecuperable de eficiencia tanto para este monopolista despistado como para un
monopolista ms avispado.

PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES O TAREAS:


Contesta preguntas, explica acontecimientos y argumenta casos hipotticos del Monopolio.

6
0
TEXTO N 10

3.7 MERCADO OLIGOPOLIO

Seccin : ..... Apellidos : .... CON LAS MANOS


EN LA MASA
Nombres : . la que slo hay unos
pocos productores.
Docente : Econ. Julio Rosales Pecho Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min Veremos que en el
mundo real el
La empresa de productos agrcolas Archer Daniels Midland oligopolio est presente siempre; de hecho, mucho ms que
(tambin conocida como ADM) le gusta referirse a s misma el monopolio y ms habitual que la competencia perfecta.
como "el supermercado del mundo". La Compaa es una de Gran parte de lo que hemos aprendido acerca de la
los ms grandes procesadoras de soya, maz, trigo y cocoa competencia perfecta y del monopolio sirve para el
del mundo y conocida no slo por el importante papel que la oligopolio. No obstante, ste plantea algunas cuestiones
empresa desempea en la economa, sino tambin por sus totalmente nuevas. Entre otros temas, es frecuente que las
anuncios publicitarios y por el patrocinio de algunos empresas oligopolistas tengan incentivos a comportarse igual
programas de la televisin. Sin embargo, el 25 de octubre de que ADM, Ajinomoto y los otros productores de lisina, aunque
1993, la propia empresa ADM haba sido grabada. sea ilegal.
Aquel da, ejecutivos de ADM y de su competidor japons Por ejemplo entre 1995 y 1996, 12 empresas del sector
Ajinomoto se reunieron en el hotel Marriot en Irvine avcola pertenecientes a la Asociacin Peruana de Avicultura
(California), para discutir el mercado de la lisina, que es un (APA) fueron sancionados por concertar precios de la carne
aditivo utilizado en los alimentos de los animales, la excretan de pollo en Lima y Callao.
unas bacterias modificadas genticamente. En sta y en Tambin, en 2002, en EEUU, cinco de las principales
otras reuniones posteriores, las dos empresas, junto con compaas musicales y tres de los mayores comerciantes de
algunos otros competidores, se marcaron como objetivo msica fueron acusados de haber cooperado, durante la
lograr que el precio de mercado de la lisina fuera un valor dcada de los 90, para mantener artificialmente altos los
concreto. Cada competidor se comprometi a reducir su precios de los CD.
produccin para poder lograr el objetivo fijado. Ponerse de Empezaremos estudiando qu es el oligopolio y por qu es
acuerdo en las cantidades concretas que producira cada uno tan importante. Posteriormente, nos ocuparemos del
sera su principal desafo (o eso pensaban ellos). comportamiento de las industrias oligopolsticas. Finalmente,
Los participantes en estas reuniones no saban que tenan un analizaremos la poltica antimonopolio, que lo que intenta es
gran problema: el FBI haba puesto micrfonos en la conseguir que las empresas oligopolistas "se comporten
habitacin y les haba grabado con una cmara oculta en una adecuadamente".
lmpara. ADM: http://www.admsao.com/contactenos.htm (oficina en
Lo que las empresas estaban haciendo era ilegal. Para Per)
comprender por qu era ilegal y por qu, aun as, las Sobre la concertacin de precio del pollo ver:
empresas lo estaban haciendo, necesitamos estudiar el http://www.andina.com.pe/espanol/Noticia.aspx?
comportamiento de las industrias que no son ni id=URL9UrJACA8
perfectamente competitivas ni monopolios puros. En esta
sesin nos ocupamos del oligopolio, que es una industria en

6
1
I. CONSIGNAS O PREGUNTAS REFLEXIVAS O ACTIVIDADES DE RESOLUCIN
1. Cules la interpretacin de la lectura en la actividad econmica? Explica la relacin del
estudio de la economa con respecto al Mercado Monoplico
2. Elabore un ejemplo de un modelo econmico en forma simple que se puede hacer en
nuestra regin
3. Identifique cual sera la variable principal de estudio.
II. RESULTADOS/CONCLUSIONES

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CASO N 6

3.8 MERCADO OLIGOPOLICO

Seccin : ..... Apellidos : ....

Nombres : .

Docente : Econ. Julio Rosales Pecho Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min

INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
Contestar adecuadamente las siguientes preguntas

ENUNCIADO:

1. Explique por qu cada una de las siguientes industrias es un oligopolio, y por tanto, no es una
industria perfectamente competitiva.
b. La industria del petrleo a nivel internacional, donde unos pocos pases prximos al Golfo Prsico
controlan gran parte de las reservas mundiales de petrleo.
c. La industria de los microprocesadores, donde dos empresas, Intel y su principal rival AMD, dominan
esta tecnologa.
d. La industria aeronutica de aviones de pasajeros de gran fuselaje compuesta por la empresa
estadounidense Boeing y la empresa europea Airbus, cuya produccin se caracteriza por tener costes
fijos desorbitados.
2. En cul de las siguientes situaciones es probable que un oligopolista coluda con otras empresas de la
misma industria? Y en cules es ms probable que un oligopolista acte no cooperativamente y
aumente la produccin? Razone sus respuestas.
a. La cuota de mercado inicial de la empresa es pequea.
b. La empresa tiene una ventaja en costes sobre sus rivales.
c. Los clientes de la empresa se enfrentan a costes adicionales cuando dejan de utilizar el producto de
una empresa para utilizar el producto de otra empresa diferente.
d. La empresa y sus rivales estn operando al mximo de su capacidad productiva, por lo que no pueden
modificar su produccin a corto plazo.

PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES O TAREAS:


Contesta preguntas y contrasta situaciones del Oligopolio.

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0
TEXTO N 11

3.9 CMO SUBSIDIAMOS UN OLIGOPOLIO

Seccin : ..... Apellidos : ....

Nombres : .

Docente : Econ. Julio Rosales Pecho Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min

INSTRUCCIONES: Lee atentamente la siguiente lectura y responde las preguntas.

Cuando hablamos de subsidios pensamos en la extrema pobreza, en


programas como Juntos, verdad? Pero qu tal si subsidiamos a los ms ricos?
Eso es precisamente lo que hacemos con el oligopolio financiero que controla
los bancos en el Per. Sepa aqu cmo sucede.

Los
presidentes
de los tres
bancos que
acaparan el
mercado:
Dionisio
Romero
Paoletti
(BCP), Pedro
Brescia
Cafferata
(BBVA
Continental)
y Peter
Cardinal
(Scotiabank)
(Fotos:Per
21, La
Repblica y
Scotiabank).

El ao
pasado, los
bancos
privados
cerraron sus
balances con
utilidades
rcord,
superiores a
los 4,000
millones de
soles,
mientras
que en
2003 la
cifra fue de poco ms de 670 millones, segn datos de la Superintendencia de
Banca, Seguros y AFP (SBS). La mejora econmica del pas en estos aos
explica en parte el crecimiento de los bancos, as como el proceso de

6
0
bancarizacin. Sin embargo, hay otro factor que definitivamente tiene
influencia en el fenmeno: el spread o diferencial.

Los bancos tienen muchos mecanismos para ganar dinero, pero el ms


importante es la diferencia entre los intereses cobrados en los prstamos y los
intereses pagados en los distintos tipos de depsitos. Ese margen se denomina
spread, y en el Per es altsimo. De acuerdo al Banco Mundial (BM), a datos de
2010 la tasa de inters activa (crditos o prstamos) en el pas tena un
promedio del 19%, y la pasiva (lo que el banco le paga a sus ahorristas), del
1,5%. La diferencia entre ambas cifras es del 17.5%, y explica a grandes
rasgos el margen que le queda a los bancos entre lo que pagan por los
depsitos y cobran por los crditos.

Si se toman los datos del BM y se realiza una especie de deprimente tabla de


posiciones entre los pases con mayor spread del mundo, el Per se situara en
la dcima posicin. Pases como Hait, Honduras, Venezuela, Sierra Leona y
otros tantos con serios problemas econmicos e inestabilidad poltica y social
tienen un spread ms bajo que el nuestro.
Si algn escptico piensa que esos datos carecen de validez porque son de
2010, lamentablemente estar equivocado, pues la razn no vari
sustancialmente. Al 11 de abril de este ao, la SBS informaba que la tasa de
inters pasiva promedio era del 2.40%, mientras que la tasa de inters activa
promedio se sita en el 19.18%.

Si el promedio se traslada a la realidad, siempre de acuerdo a la informacin de


la SBS, una persona que deposita 10,000 soles a plazo en un banco privado
puede recibir, a lo sumo, un 8% de intereses en un ao. Si esa misma persona
solicita un

6
0
crdito de 10,000 soles, pagara tasas que pueden trepar hasta el 98%, dependiendo de las
condiciones que el banco le imponga.

Desde la teora, un spread alto


implica riesgo econmico. Es decir,
los bancos no tienen confianza en
que los ciudadanos cumplan con
sus obligaciones, y por ello suben
los intereses de los crditos y bajan
el de los depsitos, porque esperan
un alto nivel de morosidad. Sin
embargo, el crecimiento reciente y
las perspectivas indican que el
Per no es un pas riesgoso, sino
todo lo contrario, se ha
transformado en un pas previsible,
que proyecta confianza y atrae
inversiones. Entonces, si no da
indicio de riesgo y las ganancias
son rcord, por qu el spread
es

tan alto?

Poder financiero: Si determinas la tasa de inters, determinas prcticamente toda la actividad


econmica, dijo el economista peruano radicado en Mxico, scar Ugarteche, a IDL-Reporteros.
El economista se refiri al hecho de que el crdito es una herramienta fundamental para
apuntalar el consumo, base de cualquier sistema capitalista, pero adems sienta las bases para
la inversin local. Si las tasas son altas, las posibilidades de los empresarios sobre todo, como
veremos, de los medianos y pequeos de financiarse mediante crditos para invertir en
proyectos productivos, son escasas por lo oneroso y poco competitivo del crdito.

De acuerdo al espritu de la ley


peruana, las tasas deberan
autorregularse, en base a las leyes
de oferta y demanda. Sin embargo,
la casi inexistente regulacin, ha
llevado a una concentracin
oligoplica del sector financiero
que distorsiona la libre
competencia que dice defender el
sistema. Los balances de 2011
difundidos por la SBS explican no
slo las utilidades netas, sino a
quines pertenecen esas
ganancias.

De los 4,332 millones de soles de


ganancias netas que generaron
todos los bancos
privados, cuatro empresas se llevaron el 89.96%. El Banco de Crdito del Per (BCP) fue el que
ms utilidades netas acumul, con 1,438 millones, y luego el BBVA

6
1
Continental, con 1,128 millones. Scotiabank gan 788 millones e Interbank 540 millones. Si se
tienen en cuenta slo los primeros tres bancos, el indicador sera de 77.47%. En 2003, los tres
primeros absorban el 79.56% de las utilidades. Evidentemente, la relacin no cambi mucho
pese al crecimiento econmico, aunque hoy Scotiabank se haya posicionado como tercera
fuerza, desplazando a Interbank. El superintendente de la SBS, Daniel Schydlowsky, admiti que
a largo plazo, un sistema monopolizado no es estable, y por ello el Estado debe trabajar para
mejorar la competencia.

Sin embargo, confes que la premisa de la SBS es velar por la estabilidad del sistema, para
garantizar los depsitos de los ahorristas, an si ese sistema es oligoplico. Con algo de

resignacin, Schydlowsky
manifest que en el Per no
hay leyes regulatorias: Para
bien o para mal, el marco
legal del Per es un mercado
en el que las tasas de inters
se fijan libremente. No hay
marco regulatorio que se
limite a fijar las tasas, no hay
concepto de usura a nivel de
las actividades comerciales.

Ugarteche fue ms
contundente: el sistema peruano es un oligopolio concentrado y por lo tanto casi no hay
competencia. Adems del spread, la falta de regulaciones y la concentracin provocaron otra
distorsin en el sistema, que perjudica la competitividad de las pequeas empresas y plantea
inconvenientes a los ciudadanos para acceder al crdito. Hay una discriminacin perversa en los
hechos, en la cual los grupos con ms dinero pagan mucho menos por el crdito que los
empresarios medianos y pequeos. La SBS formul seis grandes conjuntos, e inform sobre las
tasas promedio para cada uno de ellos en los ltimos 30 das. Al 11 de abril, los crditos al
sector corporativo tenan una tasa de inters promedio del 6.11%, mientras que las grandes
empresas obtenan prstamos al 7.03%. La relacin iba creciendo, a medida que el grupo de
anlisis era menos poderoso, econmicamente hablando: las medianas empresas pagaban tasas
del 11.06%; las pequeas empresas, del 23.18%; las microempresas abonaban un promedio de
32.79% y el sector consumo un 35.84%. Es decir, un pequeo empresario paga casi cuatro
veces ms por sus crditos que una corporacin. Y un microempresario seis veces ms. Prrafo
aparte para los crditos hipotecarios, con tasas del 9.41%. Las Pymes tienen muy poco crdito
y muy caro. La falta de crdito las hace menos competitivas. Tienen que autofinanciarse y eso
es muy limitante, consider Ugarteche.

Una fuente de una entidad estatal, con profundo conocimiento del tema, que pidi mantenerse
en el anonimato, explic a IDL-Reporteros que las diferencias de las tasas entre los distintos
grupos econmicos se producen debido a un subsidio de los ms pequeos a los ms
poderosos.

En otras palabras, los pobres subsidian a los ricos: cuantos ms pobres, ms subsidian y cuanto
ms ricos, ms subsidiados son. Como el sector corporativo tiene la posibilidad de acudir al
mercado de capital y vender bonos en vez de pedir prestado, los bancos estn forzados a
reducir sus tasas para atraer a los grandes clientes. Esa concesin hace que las empresas
financieras efecten una especie de subsidio,
subiendo las tasas de inters de los pequeos clientes, que no tienen otra opcin para

conseguir dinero, y as mantener sus mrgenes de ganancias.

Ugarteche mencion otra causa que explica el


elevado spread: la urgencia de las empresas
trasnacionales para explotar a los mercados
emergentes ante la desaceleracin en los pases
centrales. BBVA, banco espaol dueo de
Continental en el Per, report beneficios
superiores a los 1,000 millones de euros durante
2011 en Amrica del Sur, un 16.2% ms que en
2010. Mxico produjo beneficios por 1,741
millones de euros, un 5.4% ms que en 2010. En
el mismo perodo, el mercado espaol del BBVA,
donde se encuentra la casa matriz, se contrajo en
un 39.5%.

El economista peruano advirti adems que la


tasa activa en el Per es demasiado

elevada. Si consideras que la inflacin estuvo alrededor del 4%, y la tasa de inters activa
promedio supera el 19%, entonces ah hay una percepcin de riesgo demasiado alta, estim.
Para el autor de La Arqueologa de la modernidad, hay una voracidad desmedida por parte de
los bancos, y una ausencia absoluta de control del Estado. Si los bancos obtienen el dinero
mediante los crditos del Banco Central e interbancarios, con una tasa alrededor de un 4%, y
por los depsitos pagan intereses en algunos casos cercanos al 1%, pero por los crditos exigen
tasas altsimas, entonces lo que t tienes ah es un robo a mano armada, sentenci.

A diferencia de Ugarteche, un funcionario de la SBS expres una posicin claramente favorable a


la situacin actual. El superintendente adjunto de Estudios Econmicos de la SBS, Javier Poggi,
rechaz cualquier relacin entre el elevado spread y la concentracin bancaria o la falta de
regulacin, y opt por enumerar las presuntas particularidades del mercado financiero peruano
para explicar el fenmeno, en evidente contradiccin adems con el titular de la SBS. Poggi
sostuvo que la enorme diferencia entre las tasas activas y pasivas encuentra correspondencia
en el riesgo y el gasto operativo. Existen, para Poggi, dos elementos importantes: por una
parte, el riesgo que implica prestar a ciertos segmentos que estn entrando al sistema en una
economa informal y un costo administrativo, porque son los bancos los que tienen que salir a
buscar al cliente. De tal modo, el funcionario de la Superintendencia concluy que la medida
comparativa en el Per no debera ser plata que pagas en el crdito, plata que cobras en el
depsito, sino que habra que incorporar riesgos y costo administrativo, aunque no explic por
qu pases similares al nuestro, como Colombia o Mxico, tienen un spread menor. Desde la
perspectiva de los consumidores, IDL- Reporteros consult a Pal Castro, presidente del Consejo
de Asociaciones de Consumidores y Usuarios del Per (Conacup), una organizacin que engloba
a 75 asociaciones de defensa del consumidor, que recientemente denunci a seis bancos por
publicidad engaosa. Castro mencion un artculo publicado por la revista Amrica Economa
que estima que el sistema bancario del Per es uno de los ms lucrativos que existen en la
regin. Rechaz adems el argumento de que el spread es alto porque existe un elevado riesgo
de no pago: la tasa de morosidad llega apenas al 1.25%. Para el activista, el quid de la
cuestin es la concentracin. Actualmente hay muchos bancos privados, pero todos sabemos
que de ellos solamente cuatro manejan ms de un 80 por ciento del mercado, y por lo tanto
tienen el poder de aplicar las tasas arbitrariamente.

Cmo enfrentar el problema?: Las cifras y las declaraciones de los especialistas no dan lugar a dudas: existe una distorsin en el
sistema bancario que genera un spread excesivamente alto, con consecuencias sociales negativas, sobre todo en el perjuicio
para la competitividad de los emprendedores emergentes, los medianos y pequeos.

Identificado el problema, llega el momento de reconocer las soluciones. En general, los especialistas consultados rechazaron la
posibilidad de establecer un inters mximo, para definir qu es usura y qu no lo es, y se inclinaron por aplicar polticas que
fomenten la competencia. Schydlowsky afirm no tener miedo a los controles sobre la tasa de inters, pero prefiri evitarlos.
Antes de llegar a eso, es preferible agotar otras instancias. Y si nada ha funcionado y hay una situacin intolerable, que no es el
caso, se hace, opin, pero reconoci su preocupacin por que una economa sana debe tener un mercado de inversin
competitivo con tasas reales positivas, pero no tan altas. El economista de la Universidad del Pacfico, Carlos Parodi, opin que
es tarea del Estado generar mayor competencia a travs del ingreso de nuevas entidades financieras para que el entorno ms
competitivo disminuya tasas. Ugarteche, por su parte, parti desde la refutacin de la ausencia de regulaciones estatales: la
autorregulacin de este mundo moderno dice: yo soy el dueo de la pelota, yo pongo el rbitro, el arco con quin juegas?
Contigo mismo. Esa fue la reforma del 1992, opin Ugarteche, que hizo referencia a la nueva ley orgnica del Banco Central de
Reserva del Per, sancionada por el Decreto Ley 26123 del 30 de diciembre de 1992. El economista rechaz la posibilidad de
establecer una tasa mxima, pero s de incrementar el control y la regulacin sobre los bancos, para crear una competencia ms
limpia.

Castro tambin se refiri a la competencia, pero no rehuy a la posibilidad de que se defina una tasa mxima para determinar la
usura. En otros pases, como Francia o Colombia, se hace y no hay problemas. No veo cul es el miedo, indic.

En resumen, es indiscutible que en el pas existe una fuerte concentracin del sistema financiero, que establece arbitrariamente
las tasas ante la impotencia reguladora de un Estado que no cuenta con herramientas ni la voluntad poltica para corregir los
oligopolios. Las diferencias en las tasas activas y pasivas, y an la disparidad de los intereses para los distintos grupos
econmicos marcan un camino que profundiza las desigualdades.

TAREAS A EJECUTAR:

1. A partir de los hechos del caso anterior, Cmo es el comportamiento del oligopolista en el
mercado? Explique su respuesta.

Referencias bibliogrficas consultadas


Cecilia ONeill de la Fuente. Los consumidores. Per: Universidad del Pacfico. 2014.
TEXTO N 12

3.10 COMPETENCIA MONOPOLSTICA

Seccin : ..... Apellidos : ....


DIFERENCIACIN DE
Nombres : . LA COMIDA RPIDA
el eslogan "Me encanta".
Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min Esto era una afirmacin
Docente : Econ. Julio Rosales Pecho
verdadera; aunque los
El competidores de McDonald's dijeran que ellos lo hacan
reciente best-seller titulado Fast Food: el lado oscuro de la mejor. De todas formas, lo importante es que cada proveedor
comida rpida nos ofrece una fascinante visin, aunque de comida rpida ofrece un producto diferenciado respecto
negativa, de las hamburguesas, las pizzas, los tacos y el pollo del producto de sus rivales.
frito que forman parte de la dieta actual de los peruanos. En la industria de comida rpida muchas empresas compiten
Segn el libro, la produccin y la distribucin de las cadenas para satisfacer, ms o menos, la misma demanda: el deseo
de comida rpida presentan mltiples coincidencias. En de los consumidores de comer algo rico y rpido. Para
concreto, muchos de los sabores de la comida rpida satisfacer dicha demanda, cada empresa produce un
cualquiera que sea proceden del mismo origen. producto distinto, diferenciado; productos que los
Sin embargo, cada proveedor de comida rpida se esfuerza consumidores normalmente perciben como cercanos, aunque
por convencernos de que nos est ofreciendo algo especial. no como sustitutivos perfectos. Cuando hay muchas
Todo el mundo conoce al payaso Ronald McDonald, un empresas que compiten entre s y que utilizan la
smbolo que utiliza McDonald's para indicar que a los nios diferenciacin de producto, como ocurre en la industria de
les gusta mucho. KFC (Kentucky fried chicken), su rival, le comida rpida, los economistas decimos que en la industria
arrebat una parte de su cuota de mercado gracias a una hay competencia monopolstica. Esta es la cuarta y ltima
poderosa campaa publicitaria y de marketing. Esta estructura de mercado que vamos a estudiar, despus de
campaa pona de manifiesto que KFC estaba ofreciendo algo haber analizado la competencia perfecta, el monopolio y el
mejor que lo que ofrecan las hamburgueseras. oligopolio.
Por tanto, cmo describiramos la industria de comida Empezaremos definiendo con ms cuidado la competencia
rpida? Por una parte, est claro que no es un monopolio. monopolstica y explicando sus principales caractersticas.
Cuando vamos a un centro comercial a comer comida rpida, Posteriormente, analizaremos cmo las empresas diferencian
tenemos que elegir entre distintos vendedores, y hay una sus productos; esto nos permitir analizar el funcionamiento
gran competencia entre las distintas hamburgueseras y de la competencia monopolstica. El captulo finaliza con una
entre las hamburgueseras y los establecimientos de pollo discusin de algunas controversias que siempre acompaan
frito. Por otra parte, cada vendedor tiene algunas de las a la diferenciacin de producto; en concreto, la cuestin de
caractersticas de un monopolio: de hecho, McDonald's utiliz por qu la publicidad es efectiva.

I. CONSIGNAS O PREGUNTAS REFLEXIVAS O ACTIVIDADES DE RESOLUCIN


1. Cules la interpretacin de la lectura en la actividad econmica? Explica la relacin del estudio de la economa con respecto
al Mercado de Competencia Monopolista
2. Elabore un ejemplo de un modelo econmico en forma simple que se puede hacer en nuestra regin
3. Identifique cual sera la variable principal de estudio.
II. RESULTADOS/CONCLUSIONES
CASO N 7

3.11 MERCADO COMPETENCIA MONOPOLSTICA


Seccin : ..... Apellidos : ....

Nombres : .

Docente : Econ. Julio Rosales Pecho Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min


INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
Contestar adecuadamente las siguientes preguntas

ENUNCIADO:

1. Cada uno de Los siguientes bienes y servicios son productos diferenciados. Cules estn diferenciados debido a la existencia
de competencias monopolsticas y cules no? Razone sus respuestas.

a. Escaleras
b. Refrescos
c. Grandes almacenes
d. Acero

2. Tiene que decidir cul de dos estructuras de mercado, es la que mejor describe a una industria, pero slo se le permite hacer
una pregunta sobre la industria. Qu pregunta debera hacer para determinar si una industria es:

a. Perfectamente competitiva o monopolsticamente competitiva?


b. Un monopolio o monopolsticamente competitiva?

PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES O TAREAS:


Identifica y contrasta situaciones de la Competencia Monopolstica.
CUARTA UNIDAD

RESULTADO DE APRENDISAJE DE LA UNDAD

Al finalizar la unidad, el estudiante ser capaz de distinguir el mercado de factores y las necesidades de intervenciones pblicas en
casos reales.
TEXTO N 13

4.1 MERCADOS DE FACTORES: LABORAL


1. Igual que ay mercados
Seccin : ..... Apellidos : .... de bienes y servicios,
hay mercados de
Nombres : . factores de produccin,
incluyendo trabajo, tierra
Docente : Econ. Julio Rosales Pecho Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min as como capital fsico y
capital humano. Estos
mercados determinan la distribucin de la renta entre factores.

2. Los productores precio-aceptantes que maximizan su beneficio emplearan una cantidad de factor tal que su valor del
producto marginal -el producto marginal del factor multiplicado por el precio del bien- sea igual a su precio. La curva de
valor del producto marginal es, por tanto, la curva de demanda del factor para el productor precio-aceptante individual.

3. La curva de demanda de trabajo para el conjunto del mercado es la suma de las curvas de demanda individuales de los
productores que hay en dicho mercado. Esta curva se desplaza por tres motivos fundamentales: cambios en el precio de
producto, cambios en la oferta de otros factores, y cambios tecnolgicos.

4. Cuando un mercado de trabajo competitivo esta en equilibrio, el salario de mercado es igual al valor del producto marginal
del trabajo en el equilibrio, el valor adicional producido por el ultimo trabajador contratado en el mercado en su conjunto.
El mismo principio se aplica para otros factores de produccin: el precio de alquiler de la tierra o del capital es igual al
valor de sus productos marginales respectivos en el equilibrio. Este resultado conduce a la teora de la distribucin de la
renta segn la productividad marginal, de acuerdo con la cual cada factor es remunerado con el valor del producto
marginal de la ltima unidad de dicho factor contratada en el mercado del factor en su conjunto.

5. Las grandes diferencias salariales existentes plantean preguntas sobre la validez de la teora de la distribucin de la renta
segn la productividad marginal. Muchas diferencias pueden ser explicadas a travs de diferenciales compensatorios y por
diferencias de talento, experiencia laboral, y capital humano entre trabajadores. La interferencia en el mercado en forma
de sindicatos y actuaciones colectivas por parte de los empresarios tambin generan diferencias salariales. El modelo de
salarios de eficiencia muestra cmo pueden surgir disparidades salariales debido a los intentos de los empresarios de
mejorar el comportamiento del trabajador. Los mercados libres tienden a disminuir la discriminacin pero la discriminacin
sigue siendo una fuente real de disparidad salarial. La discriminacin se mantiene bien a travs de problemas en los
mercados laborales, bien a travs de la institucionalizacin de las polticas gubernamentales.

6. La oferta de trabajo es el resultado de decisiones sobre la asignacin del tiempo, donde cada trabajador se enfrenta a una
relacin de intercambio entre ocio y trabajo. Un aumento en el salario por hora trabajada tiende a aumentar las horas
trabajadas debido al efecto sustitucin, pero tambin tiende a reducir las horas trabajadas debido al efecto renta. Si el
resultado neto es que un trabajador aumenta la cantidad de trabajo ofertada en respuesta a un salario ms alto, la curva
de oferta de trabajo individual tiene pendiente positiva. Si el resultado neto es que un trabajador reduce sus horas de
trabajo la curva de oferta de trabajo individual tiene pendiente negativa algo que no ocurre con las curvas de oferta de
bienes.

7. La curva de oferta de trabajo del mercado es la suma de las curvas de oferta de trabajo individuales de todos los
trabajadores que hay en el mercado. Se desplaza por cuatro razones fundamentales: cambios en las preferencias y normas
sociales, cambios en la poblacin, cambios en las oportunidades y cambios en la riqueza.
CASO N 8

4.2 ALTA GRACIA: PUEDE FUNCIONAR EL COMERCIO JUSTO?

Seccin : ..... Apellidos : ....


Compruebe una
Nombres : . camiseta o sudadera
estampada con el
Docente : Econ. Julio Rosales Pecho Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min escudo de su
universidad en la tienda
de libros de su campus, y la probabilidad de que fuera hecha por Alta Gracia, el proveedor lder de ropa con el logo de las
universidades estadounidenses, es muy grande. Alta Gracia es propiedad de Knights Apparel, una compaa con sede en
Spartanburg, Carolina del Sur, que manufactura ropa en 30 factoras en todo el mundo. La factora de Alta Gracia est localizada
en la Republica Dominicana, donde 120 empleados producen camisetas y sudaderas.

Los trabajadores de Alta Gracia se consideran afortunados porque la compaa paga lo que considera un salario digno suficiente
para alimentar y alojar a una familia de cuatro- y permite a los trabajadores afiliarse a un sindicato. Por ejemplo. La costurera
Santa Castillo gana 500$ al mes, tres veces el salario medio de 147$ pagado a los trabajadores de ropa en la Republica
Dominicana, donde una barra de pan cuesta 1$.

Los trabajadores de la fbrica no han sido siempre tan afortunados. Cuando la fbrica era propiedad de otra compaa BJ%B que
hacia gorras de bisbol para Nike y Reebok, los trabajadores eran pagados segn el salario predominante y despedidos si se
quejaban de las condiciones de trabajo o trataban de formar un sindicato. Finalmente, BJ&B desplazo su produccin hacia un lugar
con salarios ms bajos, Bangladesh, donde el salario mnimo es de 15 centavos la hora, comparado con los 85 centavos la hora en
la Republica Dominicana. En cambio Alta Gracia paga 2,83 $ la hora.

Jose Bozich empez con Knights Apparel en el ao 2000; mediante acuerdos alcanzados con universidades, su compaa ha
superado a Nike como el nmero uno de los proveedores de universidades. Trabaja muy de cerca con el Consorcio de los Derechos
de los trabajadores un grupo de 186 universidades que presionan a los productores de ropa con el logo de universidades para que
mejoren el bienestar de sus trabajadores. El consorcio es parte del Movimiento de Comercio Justo una organizacin dedicada a
mejorar el bienestar de los trabajadores de pases en vas de desarrollo, principalmente a travs de la mejora de sus salarios. En
2010, 6 mil millones de dlares en productos de comercio justo se vendieron 27% ms que en 2009.

Alta Gracia fue concebida por Bozich como una factora modelo para mostrar que un producto de ropa puede pagar a sus
trabajadores un salario digno y todava tener xito aunque sus competidores estn pagando mucho menos. Sus costes de
produccin de una camiseta son de 4,80 $ 80 centavos o un 20% ms que si pagara el salario mnimo. Knights Apparel acepta un
menor margen de beneficio por lo que no tiene que exigir a los minoristas que paguen un precio ms elevado por sus productos.

Sin embargo algunos observadores son exceptivos, porque los productos de Alta Gracia se venden junto con productos fabricados
por Nike y Adidas, a un precio ms elevado que el que imponen estas marcas. Es un esfuerzo loable, pero es un experimento, dice
Andrew Jassin, un analista de la industria. Hay consumidores realmente concienciados que comparan estos productos a un precio
ms elevado, y tambin hay quienes dicen que estn concienciados, pero solo miran el precio.

Kelly McElhaney, un catedrtico de responsabilidad social corporativa en la Universidad de California en Berkeley es menos
exceptivo: Muchos estudiantes universitarios estaran dispuestos a pagar por una marca cuyos trabajadores son tratados bien.

PREGUNTAS:

1. Utilice la teora de la distribucin de la renta segn la productividad marginal para explicar cmo el salario predominante
para los trabajadores de ropa en la Republica Dominicana puede estar por debajo del salario necesario para vivir.

2. Desde el punto de vista de Knights Apparel, Cules son los pros y contras de pagar a los trabajadores de Alta Gracia un
salario necesario para vivir? Cules son los pros y contras desde el punto de vista general de los trabajadores?

3. De qu factores depende el xito o el fracaso de Alta Gracia? Qu debera hacer Knighs Apparel para aumentar sus
posibilidades de xito?
GUIA PRCTICA CALIFICADA N 13

4.3 MERCADO DE FACTORES - EJERCICIOS DE DESARROLLO

Seccin : ..... Apellidos : ....


1. En 2010, la renta
Nombres : . nacional en Estados
Unidos fue de 11,72
Docente : Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min billones de dlares. En el
mismo ao, 139
millones de trabajadores estaba empleados con un salario medio de 57,384 dlares por trabajador y ao.

a. Cul fue la remuneracin de los asalariados en Estados Unidos en 2010?

b. Analice la distribucin de la renta de los factores Qu porcentaje de la renta nacional fue recibida en concepto de
remuneracin de los asalariados en 2010?

c. Suponga que una oleada de reduccin del tamao de las empresas conduce a muchos trabajadores despedidos a abrir
sus propios negocios Cul es el efecto sobre la distribucin de la renta de los factores?

d. Suponga que la oferta de trabajo aumenta debido a un retraso en la edad de jubilacin Qu ocurre con el porcentaje
de la renta nacional recibida en concepto de remuneracin de los asalariados?

2. Dale y Dana trabajan en una gasolinera que adems tiene una pequea tienda de autoservicio. Dale abre cada da la
gasolinera y Dana llega ms tarde para ayudar a organizar la tienda. Ambos son renumerados segn el salario de mercado
actual de 9,5 euros por hora. Pero Dale tiene la sensacin de que a l se le debera pagar mucho ms porque el ingreso
generado por los servidores de gasolina que l pone en marcha cada maana es mucho mayor que el ingreso generado
por los productos que Dana vende en la tienda. Discuta este argumento.

3. Para cada una de las siguientes situaciones en las que trabajadores similares reciben salarios diferentes, sugiere la
explicacin ms probable de las diferencias salariales.

a. Los pilotos de pruebas para nuevos modelos de jet ganan salarios ms altos que los pilotos de lneas areas.

b. Los graduados universitarios normalmente reciben salarios ms altos en su primer ao de trabajo que los trabajadores
sin ttulo.

c. Los catedrticos reciben salarios ms elevados que los profesores ayudantes por impartir una misma hora de clase.

d. Los trabajadores que estn afiliados a sindicatos normalmente reciben mayores salarios que los trabajadores que no
pertenecen a ningn sindicato.

4. Los trabajos de investigacin encuentran de forma consistente que a pesar de las polticas de no discriminacin, los
trabajadores afroamericanos reciben en media salarios ms bajos que los trabajadores blancos. Qu posibles motivos
puede haber para esta situacin? Son esos motivos congruentes con la teora de la productividad marginal?

5. Wendy trabaja en un restaurante de comida rpida, cuando su salario por hora era de 5 euros, trabajaba 30 horas
semanales. Cuando su salario se elev a 6 euros por hora, decidi trabajar 40 horas. Pero cuando su salario aumento an
ms hasta 7 euros, decidi trabajar solo 35 horas.

a. Dibuje la curva de oferta de trabajo individual de Wendy.

b. Es irracional el comportamiento de Wendy o puede encontrarse una explicacin racional? Explique su respuesta.

TEXTO N 14 DE LECTURA: EXTERNALIDADES

1. Cuando la contaminacin puede ser observada y controlada directamente, las polticas del gobierno deberan estar
enfocadas a alcanzar el nivel de contaminacin socialmente ptimo. Dicho nivel de contaminacin se alcanza en el punto
en el que el coste marginal social de la contaminacin es igual al ingreso marginal social de la contaminacin. Si el
gobierno no interviene el nivel de contaminacin alcanzado ser mayor que el socialmente ptimo, porque los agentes que
contaminan tienen en cuenta nicamente su propio beneficios no los efectos externos de la contaminacin.

2. Los costes que soporta la sociedad por la contaminacin son un ejemplo de coste externo; sin embargo, en algunos casos
las actividades econmicas generan ingresos externos. Los costes y los ingresos externos son conocidos como
externalidades negativas y a los ingresos externos se les llama externalidades positivas.

3. Segn el teorema de coase, los individuos pueden encontrar una forma de internalizar la externalidad haciendo que la
intervencin del gobierno sea innecesaria cuando los costes de transaccin los costes de llevar a cabo un acuerdo- son
suficientemente bajos, sin embargo, en muchos casos los costes de transaccin son demasiado altos para permitir tales
acuerdos.
4. A menudo los gobiernos tratan de solucionar el problema de la contaminacin mediante regulaciones medioambientales.
Para los economistas son una forma ineficiente de reducir la contaminacin. Dos mtodos eficientes (que minimizan
costes) para reducir la contaminacin son los impuestos sobre emisiones, que son una forma de impuesto pigouviano y los
derechos de emisin negociables. El impuesto pigouviano ptimo sobre la contaminacin es igual al coste marginal social
asociado a la cantidad de contaminacin socialmente ptima. Esos mtodos tambin proporcionan incentivos para crear y
adoptar tcnicas de produccin menos contaminantes.

5. Cuando un bien o una actividad general ingresos externos o externalidades positivas, tales la difusin de la tecnologa, una
subversin pigouviana a los productores, llevar al mercado a producir la cantidad de bien socialmente ptima.

6. Las comunicaciones, el transporte y los bienes de alta tecnologa son a menudo objeto de externalidades de red, que
tienen lugar cuando se da cuenta relacin positiva ente el aumento del valor de un bien para un individuo determinado y el
nmero de personas que utilizan dicho bien. Con bastante probabilidad este tipo de bienes se benefician de una
retroalimentacin positiva: si un gran nmero de personas compran el bien es ms probable que otra gente tambin lo
compre. As que el xito genera ms xito y el fracaso genera ms fracaso: el bien con la red de usuarios mayor dominara
finalmente, y los bienes rivales desaparecern. Como consecuencia, los productores tienen un incentivo para emprender
acciones agresivas durante las etapas iniciales del mercado, consiguiendo as aumentar el tamao de su red. Los
mercados con externalidades de red tienden a ser monopolios. Suponen un reto especial para los reguladores antitrust ya
que puede ser difcil diferenciar entre la progresin natural de la externalidad de red y los esfuerzos ilegales de
monopolizacin por parte de los productores.
CASO N 9

4.4 EXTERNALIDADES

Seccin : ..... Apellidos : ....


LA HISTORIA DE DOS
Nombres : . CLUSTERS DE
INVESTIGACION
Docente : Econ. Julio Rosales Pecho Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min
Silicon Valley en
California y Ruta 128 en Massachusetts son los clusters de alta
tecnologa ms importantes del mundo. Silicon Valley nace en la dcada de los 30 del siglo pasado, cuando la Universidad de
Stanford animaba a sus ingenieros elctricos recin graduados a permanecer en el rea y crear nuevas empresas.

A principio de los aos 1950 Stanford cre el Parque industrial de Stanford, alquilando terrenos de la universidad a empresas de
alta tecnologa que trabajaban en estrecha colaboracin con su escuela de ingeniera. A mediados de los 50, contratistas de
defensa, como Lockheed invirtieron en el rea. A finales de los 60, ya haba acumulada una masa crtica de talento. Por ejemplo,
en 1968, ocho jvenes ingenieros dejaron sus trabajos por distintas desavenencias, durante los 20 aos siguientes, crearon 65
empresas nuevas, entre las que se encontraba Intel Corporation, que ms tarde creara el microprocesador de chips, el cerebro de
los ordenadores personales,.

Este comportamiento se repiti: un investigador estimo que en las pequeas y medianas empresas en promedio el 35% de la
fuerza laboral rotaba cada ao. Silicon Valley se convirti en un rea muy prospera para las startups (empresas incipientes o de
nueva creacin), naciendo docenas de ellas cada ao desde empresas especializas en hardware y software a empresas en
Internet como eBay, Facebook y Google.

Tambin se convirti en el hogar de inversores que se especializaron en la financiacin de empresas de alta tecnologa. La densa
localizacin geogrfica de Silicon Valley permiti a la gente entablar estrechos lazos sociales y de investigacin, incluso entre
trabajadores de empresas rivales.

Al otro lado del pas, un cluster de alta tecnologa conocido como Ruta 128 se extiende a lo largo de 65 millas de la autopista que
rodea a Boston y Cambridge. Debe su origen al Massachusetts Institute of Technology (MIT), la escuela de ingeniera ms
prestigiosa del mundo, as como a la financiacin proveniente de las fuerzas armadas de Estados Unidos, la NASA, y la National
Science Foundation. En la dcada de los 50 Ruta 128 superaba a Silicon Valley, con un volumen de empleo tres veces superior.

Pero pronto Ruta 128 se diferenci de Silicon Valley en aspectos significativos. Geogrficamente Ruta 128 estaba ms dispersa que
Silicon Valley. Sus empresas eran ms grandes, reflejando el dinamismo de las empresas contratistas de defensa duramente la
Guerra Fra. Y el MIT ayudo poco a las empresas de Ruta 128.

Otra diferencia importante entre los dos clusters tena que ver con la organizacin de las empresas. Las de Ruta 128 tendan a
estar integradas verticalmente integrando toda la cadena productiva desde la investigacin y el diseo hasta la produccin. Las
empresas de Silicon Valley se centraron exclusivamente en la investigacin y el diseo, subcontratando la produccin a empresas
especializadas que eran capaces de conseguir economas de escala. En contraste con la movilidad de los empleados y la fluidez de
ideas de las empresas de Silicon Valley, las empresas de Ruta 128 para mantener su competitividad aseguraban a sus trabajadores
el empleo de por vida y protegan celosamente sus innovaciones.

Las dcadas de los 70 y 80 fueron duras para Ruta 128. El gasto militar se agor y adems perdi su ventaja en el sector de
miniordenadores cuando Apollo Computers cedi la supremaca a Sun Microsystems, una agresiva empresa del Silicon Valley. En
los 80, el empleo en electrnica era tres veces superior en Silicon Valley que en Ruta 128. Con el tiempo, Ruta 128 cedi la ventaja
en electrnica y conexiones en red a Silicon Valley. Hoy en da su nicho est en biotecnologa, gentica, ingeniera de materiales y
finanzas.

PREGUNTAS:

1. Qu externalidades positivas eran comunes a Silicon Valley y a Ruta 128? Qu externalidades positivas no eran comunes
a ambos? Explquelo.

2. Qu factores hicieron de Silicon Valley una localizacin muy atractiva para las startups? Cmo interaccionaban estos
factores entre s? Qu es lo que favoreci la implantacin de startups en Ruta 128?

3. En retrospectiva, Qu poda haber hecho Apollo Computers para mantener su ventaja en miniordenadores? Qu
conclusin general puede obtenerse acerca de los clusters de investigacin?
GUIA PRCTICA CALIFICADA N 14

4.5 DE EJERCICIOS EXTERNALIDADES-DESARROLLO

Apellidos : ....
Seccin : .....
1. Qu tipo de
Nombres : . externalidad (positiva
o negativa) est
Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min presente en cada uno
Docente : de los siguientes
ejemplos? El ingreso marginal social de una actividad es mayor
o igual que el ingreso marginal individual El coste marginal social de una actividad es mayor o igual que el coste marginal
individual? Sin la intervencin dl gobierno Ser excesiva o demasiado pequea la cantidad ofrecida del bien (en relacin a
la cantidad socialmente optima)?

a) La seorita Chau planta muchas flores de colores en el patio.

b) A su vecino de al lado le encanta hacer hogueras.

c) Mirella vive cerca de un huerto de manzanas y comienza a criar abejas para producir miel.

d) Francisco compra un automvil todo terreno que consume mucha gasolina.

2. Muchos productores de leche en California estn adoptando una nueva tecnologa que les permite producir su propia
electricidad a partir de gas metano generado por el estircol (una vaca puede producir hasta dos kilovatios al da). Esta
actividad reduce la cantidad de gas metano liberada a la atmosfera. Adems de reducir sus costes de mantenimiento
pueden vender electricidad producida a un precio considerable.

a. Explique cmo la oportunidad de ganar dinero al capturar y transformar el gas metano se comporta como un impuesto
pigouviano sobre la contaminacin generada por dicho a gas, y puede llevar a los granjeros a emitir una cantidad
eficiente de contaminacin por gas metano.

b. Suponga que para algunos ganaderos los costes de trasformacin del gas metano en electricidad son ms bajos que
para otros. Explique como este sistema lleva a una distribucin eficiente de la reduccin de emisiones entre
ganaderos.

3. De acuerdo con un informe publicado por el censo de Estados Unidos, el ingreso medio (a lo largo de la vida) anual por
trabajador con un nivel de educacin medio es de 1,2 millones de dlares. El ingreso medio anual por trabajador con
estudios universitarios es de 2,1 millones de dlares. Estos datos sugieren que invertir en educacin reporta ingresos
considerables. La enseanza en la mayora de los estados cubre solamente dos terceras partes o tres cuartos de su coste
real; por este motivo los estaos aplican subsidios pigouvianos a la enseanza universitaria.

Si la subvencin pigouviana fuera la apropiada, La externalidad creada por la educacin universitaria sera positiva o
negativa? Cules son las implicaciones de esto (1) en la diferencia entre costes e ingresos de los estudiantes y (2) en la
diferencia entre costes e ingresos sociales? Qu razones explican estas diferencias?

4. La pesca de bacalao negro (un pez del norte del Pacifico) ha sido tan intensiva que ha puesto la especie en peligro de
extincin durante mucho tiempo. Despus de varios aos protegindolo, el gobierno esta poniendo introducir un sistema
de derechos negociables, cada uno de los cuales concede al poseedor derecho a capturar una cantidad de ese tipo de
pescado. Explique porque la pesca tiene una externalidad negativa y como el sistema de derechos negociables puede
ayudar a corregir la ineficiencia creada por dicha externalidad.

5. Cul de las siguientes situaciones presenta externalidades de red? Cules no? Explquelo.

a) La eleccin entre la instalacin de 110 voltios de corriente elctrica en edificios en lugar de 220 voltios.

b) Comprar un Toyota en lugar de un Ford.

c) La eleccin de una impresora, sabiendo que cada impresora requiere su propio cartucho de tinta especifico.

d) La decisin de comprar un Ipod Touch o un Ipod Nano.


TEXTO N 15

4.6 BIENES PBLICOS Y RECURSOS COMUNES


EL GRAN HEDOR
Seccin : ..... Apellidos : ....
A mediados del siglo
Nombres : . XIX Londres lleg a ser
la ciudad ms grande
Docente : Econ. Julio Rosales Pecho Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min del mundo con casi 2,5
millones de habitantes.
Desafortunadamente esa gente produca una gran cantidad de basura y no haba un lugar donde echarla excepto el Tmesis, el ro
que atraviesa la ciudad. Nadie con un poco de conocimiento podra ignorar los resultados. El agua del ro no slo ola mal, sino que
adems transportaba enfermedades como el clera y el tifus. La tasa de mortalidad de los londinenses que vivan cerca del
Tmesis era seis veces mayor que la de los vecinos que vivan lejos del ro. Y la mayora de los londinenses beban agua del ro.
Segn los reformistas, la ciudad necesitaba un sistema de cloacas que alejase del ro los desechos. Todava no haba nadie que a
ttulo personal quisiera encargarse de la construccin de un sistema as, y las personas influyentes se oponan a la idea de que el
gobierno se hiciese cargo de esa responsabilidad. Por ejemplo, la revista The Economist apost en contra de la construccin de un
sistema de cloacas aduciendo que "el sufrimiento y el dolor estn en la naturaleza humana: no podemos deshacernos de ellos."
Pero el caluroso verano de 1858 trajo lo que se conoci como el Gran Hedor. Fue tan malo que una revista de salud public "los
hombres caan fulminados con el hedor". Incluso las clases ms privilegiadas y las personas ms poderosas la sufrieron, ya que el
parlamento est situado al lado del ro. Despus de los intiles esfuerzos por detener el olor cubriendo las ventanas con cortinas
empapadas en productos qumicos, el parlamento finalmente aprob un plan para construir un inmenso sistema de cloacas y
bombas para conducir las aguas fecales fuera de la ciudad.
El sistema, que se inaugur en 1365, mejor espectacularmente la calidad de vida de la ciudad. Las epidemias de clera y tifus,
que hasta entonces eran muy frecuentes, desaparecieron completamente. El Tmesis pas de ser el ro ms sucio del mundo a ser
el rio metropolitano ms limpio. Al ingeniero principal del sistema de cloacas, Sir Joseph Bazalguette, se le reconoci haber salvado
ms vidas que cualquier oficial del ejrcito Victoriano. Se estima que este sistema de cloacas aument en 20 aos la esperanza de
vida de los londinenses.
La historia del Gran Hedor y la respuesta poltica que se le dio ofrece dos razones importantes para justificar la intervencin del
gobierno en la economa. El nuevo sistema de cloacas de Londres fue un claro ejemplo de un bien pblico: un bien que beneficia a
mucha gente, independientemente de si han pagado o no por ese bien, y cuyos beneficios para los agentes individuales no
dependen de cuntas personas se beneficien de l. Como veremos en breve, los bienes pblicos se diferencian mucho de los
bienes privados que hemos estudiado hasta ahora, y esas diferencias hacen que los bienes pblicos no puedan ser ofertados
eficientemente por el mercado.
Adems, el agua limpia del Tmesis es un ejemplo de un recurso comn, un bien que mucha gente puede consumir,
independiente-mente de si han pagado o no por l, pero el consumo de cada persona reduce la cantidad disponible para otras
personas. En un sistema de mercado donde no interviene el estado este tipo de bienes tienden a ser utilizados o consumidos en
exceso por los individuos.
Vimos que algunas veces los mercados fallan a la hora de alcanzar los niveles de produccin y consumo eficientes. Las
ineficiencias pueden aparecer porque existe un poder de mercado que permite a los productores cobrar precios mayores que su
coste marginal. Tambin vimos cmo las ineficiencias pueden venir de externalidades, que causan una divergencia entre los costes
e ingresos de las acciones de un individuo o de la industria, y los costes e ingresos que soporta la sociedad en su con-junto debido
a esas acciones. Las ineficiencias pueden venir tambin de la informacin privada, que distorsiona los incentivos y con-duce al
fallo de mercado.
Veremos otra razn por la cual el mercado falla. Nos centraremos en analizar cmo a veces las caractersticas de los bienes
determinan si los mercados pueden alcanzar la eficiencia. Cuando los bienes tienen caractersticas "anmalas", el mercado falla de
la misma forma que falla cuando hay poder de mercado o externalidades. Esta forma alternativa de ver las fuentes de ineficiencia
hace ms profunda nuestra comprensin de por qu los mercados no funcionan bien algunas veces, y cmo los gobiernos pueden
ser tiles para corregir las ineficiencias generadas.

I. CONSIGNAS O PREGUNTAS REFLEXIVAS O ACTIVIDADES DE RESOLUCIN


1. Cules la interpretacin de la lectura en la actividad econmica? Explica la relacin del estudio de la economa con respecto a
los bienes pblicos y recursos comunes
2. Elabore un ejemplo de un modelo econmico en forma simple que se puede hacer en nuestra regin
3. Identifique cual sera la variable principal de estudio.
II. RESULTADOS/CONCLUSIONES
GUA DE PRCTICA CALIFICADA N 15

4.7 BIENES PBLICOS Y RECURSOS COMUNES


Apellidos : ....
Seccin : .....
Nombres : .

Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min


Docente :
INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
Contestar adecuadamente las siguientes preguntas

ENUNCIADO:

1. Clasifique los siguientes bienes segn sean excluyentes o rivales en el consumo. Qu tipo de bien cada uno?
a. Utilizacin de un espacio pblico tal como un parque.
b. Una pizza de queso.
c. Informacin contenida en una pgina web a la que se accede mediante una contrasea.
d. La informacin pblica sobre la trayectoria de un huracn.

PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES O TAREAS:


Realizar previas lecturas, identificar, clasificar los bienes pblicos recursos comunes y elaborar resolucin de respuestas
plasmados en un documento.
GUIA PRCTICA CALIFICADA N 16

4.8 BIENES PBLICOS Y SEGURIDAD SOCIAL

Seccin : ..... Apellidos : ....


1. Consideremos el
Nombres : . ejemplo del tema 1, en
el que tenamos un
Docente : Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min mercado compuesto
por consumidores y
Instrucciones: Contestar las siguientes preguntas de opcin mltiple y de desarrollo de manera empresas, en el que
individual, con el uso de calculadora. determinbamos la
solucin de mercado
competitivo:

El nuevo equilibrio mostrado en el siguiente grfico, nos representa mayor bienestar o menor bienestar, fundamente su
respuesta.

2. Suponga un mercado formado por dos empresas que emiten CO2. Los costes marginales de abatimiento de cada empresa son
los siguientes:
Los daos marginales de la contaminacin son constantes e igual a 10.

Calcular:

a) El nivel de contaminacin que generar el mercado en ausencia de regulacin.

b) El nivel eficiente de contaminacin.

3. En base a las dos dimensiones que son exclusividad y rivalidad, mencione en cada cuadrante el tipo de bien :
TEXTO N 16

4.9 LOS BIENES PBLICOS


Seccin : ..... Apellidos : ....

Nombres : .
Rivalidad en el consumo
Exclusin
Docente : Econ. Julio Rosales Pecho Fecha de
: ...//2017 Duracin: 30 min uso
Opcionalidad de consumo
Provisin ptima
Gorrones (free-riders)
Revelacin de preferencias

Hay algunos bienes cuyo suministro no vara por el hecho de que una o muchas personas los estn consumiendo; por ejemplo, las
emisiones de TV por ondas areas: sea cual sea la cantidad de receptores que tengan sintonizada una emisora, cualquier otro
podr sintonizarla tambin sin que haya ninguna prdida de calidad. No hay por tanto rivalidad en su consumo y el aumento de la
audiencia no implicar nunca un aumento de los costes de produccin y emisin de programas. Adems, cuando las emisiones de
TV son sin codificar, no es posible impedir a nadie que las reciba en su casa. Ambas caractersticas, la no rivalidad en el consumo y
la imposibilidad de exclusin son las que definen a los bienes pblicos.

Conviene por tanto evitar la confusin entre los bienes pblicos y los bienes de titularidad pblica. Estos ltimos son todas las
propiedades del Estado; los bienes pblicos puede que sean servidos por el Estado y puede que no.

Los bienes pblicos pueden ser opcionales o no opcionales. Las emisiones de TV son opcionales ya que la decisin de
sintonizar o no la emisora es potestativa del consumidor. La defensa nacional en cambio es un bien pblico no opcional ya que
inevitablemente se proporciona la misma cantidad de ella a todos los ciudadanos del pas, sea cual sea su inters en ser
defendidos.

Algunos bienes pblicos no presentan claramente las caractersticas que requeramos en su definicin, son los llamados bienes
pblicos impuros. La educacin es el ejemplo ms habitual. En principio, el hecho de que asista un alumno ms a las clases en
nuestra Facultad no provoca que la cantidad de educacin percibida por los dems disminuya por lo que no parece que haya
rivalidad en el consumo, pero lo que es cierto para un slo individuo no se cumple para un nmero ms elevado; una Universidad
masificada y una clase abarrotada implican una disminucin evidente de lacalidad de la enseanza. Otra caracterstica de la
educacin es que, aunque toda la sociedad se beneficia de las mejoras en el sistema educativo y del aumento de la cualificacin
de los profesionales del pas, algunos individuos se benefician ms que otros: los propios receptores de la educacin, sus
familiares, sus empleadores.
Nie
bla
en
el
faro
,
leo
de
Este
ban
Arri
aga
. Lo
s
faro
s
son
un
bien
pb
lico:
Se
pue
de
cob
rar
por
mir
ar
su
luz?
Mo
lest
a a
algu
ien
que
sirv
a
de
gua
a
otro
?

Si se dejara exclusivamente a la iniciativa privada la provisin de los bienes pblicos, estos seran ofrecidos en una cantidad muy
inferior a la socialmente eficiente. Como la produccin de esos bienes tiene un coste, pero no puede excluirse a nadie de su uso
aunque no hayan pagado por ellos, la iniciativa privada no podra percibir los ingresos necesarios para compensar la produccin.
La intervencin del Estado, bien encargndose directamente de la produccin, bien subvencionando a empresas privadas, es la
solucin que puede garantizar el suministro suficiente de bienes pblicos. Pero esa intervencin plantea dos problemas:
determinar cul es la provisin ptima, en qu cantidad deben ser suministrados, y determinar sobre quin deben repercutir los
costes y en qu cuanta.

Supongamos que se est planeando la construccin de una presa en el cauce de un ro. Muchas personas se beneficiarn con
ello en diferentes formas: los campesinos que podrn utilizar las aguas del pantano para regado, la empresa hidroelctrica que
explotar su capacidad energtica, los habitantes de los pueblos que reciben proteccin ante las crecidas del ro, los que acudirn
a las instalaciones deportivas de las orillas del pantano. Pero si se intenta que la presa sea costeada por los beneficiarios y en
proporcin al beneficio que van a obtener, aparecern muchos parsitos o gorrones (free-riders) que no reconocern estar
interesados en su construccin para eludir el pago, confiando en que las aportaciones de los dems sean suficientes y poder as
disfrutar del servicio sin tener que costearlo.

Fuente: http://www.eumed.net
a) De la lectura que entendemos por bienes pblicos.

b) Cul es la diferencia entre bienes pblicos puros y bienes pblicos impuros.

c) Cul es la diferencia entre un bien pblico y un bien privado.

d) Que caractersticas tienen los llamados parsitos o gorrones (free-riders), en las sociedades.
TEXTO N 17

4.10 IMPUESTOS, SEGUROS SOCIALES Y DISTRIBUCIN DE LA RENTA

Seccin : ..... Apellidos : ....


DISTURBIOS EN
PROTESTA POR LOS
Nombres : .
IMPUESTOS
Docente : Econ. Julio Rosales Pecho Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min
Los defensores de este
El 31 de marzo de 1990, cientos de miles de ciudadanos impuesto argumentaban
britnicos se manifestaron en Londres para protestar contra que era ms eficiente que el anterior. Puesto que dependa
el nuevo impuesto establecido por la Primera Ministra del valor de las viviendas, el impuesto anterior desanimaba a
Margaret Thatcher. Algunos manifestantes se enfrentaron con la gente a comprar casas ms caras o a mejorar la que
la polica, y lo que comenz siendo una manifestacin tenan. Tambin argumentaban que el impuesto del voto (poll
pacfica termin siendo una revuelta con cientos de heridos. tax) era justo porque el coste de proporcionar los servicios
Aunque en parte era de esperar, sorprendi mucho la pblicos locales depende fundamentalmente de cunta gente
violencia que se vivi en la manifestacin: el nuevo impuesto vive en la ciudad, no de la riqueza que tengan.
gener una airada oposicin en toda Gran Bretaa. A finales Los que se oponan a este impuesto argumentaban que era
de ao, la Primera Ministra tuvo que retirar ese impuesto. tremendamente injusto porque no tema en cuenta la
Muchos economistas creen que la controversia generada por capacidad de pago de cada persona. Una madre soltera que
la introduccin de este impuesto fue una de las principales trabajase como camarera y un intermediario financiero
causas de su cada. multimillonario, pagaban lo mismo si vivan en la misma
El impuesto se llamaba oficialmente "Community Charge" ciudad.
(impuesto a la comunidad) pero popularmente se conoca Una moraleja de esta historia es que disear la poltica fiscal
como "poll tax" (un impuesto que deban pagar todos los no es tarea fcil; de hecho, puede ser perjudicial para la
adultos con capacidad de voto). Hasta 1989 los servicios salud profesional de un poltico. Pero an ms importante es
pblicos locales como los servicios de limpieza y la recogida que a la hora de disear la poltica impositiva, los polticos
de basuras se financiaban con un impuesto que dependa deben preocuparse por establecer un sistema que sea lo ms
del valor de las viviendas. (En Estados Unidos, la mayora eficiente posible y lo ms justo posible. El problema es que
de los servicios locales se financian con un impuesto similar.) ambos conceptos son opuestos A menudo mayor eficiencia
La seora Thatcher quiso reemplazar este impuesto por uno significa menor justicia, y viceversa. Como dicen los
de cuanta fija aplicable a todos los ciudadanos mayores de economistas, existe una relacin de intercambio o trade-off
18 aos. Aunque el importe del impuesto era distinto entre eficiencia y equidad. En este captulo mostraremos por
dependiendo de la ciudad, todos los adultos de una misma qu existe ese trade-off entre eficiencia y equidad y cmo los
ciudad tenan que pagar la misma cantidad intentos de hallar el mejor trade-off influyen en el diseo de
independientemente del nivel de ingresos y del valor de la los sistemas impositivos.
propiedad en que vivan.

I. CONSIGNAS O PREGUNTAS REFLEXIVAS O ACTIVIDADES DE RESOLUCIN


1. Cules la interpretacin de la lectura en la actividad econmica? Explica la relacin del estudio de la economa con respecto a
los impuestos, seguros sociales y distribucin de la renta
2. Elabore un ejemplo de un modelo econmico en forma simple que se puede hacer en nuestra regin
3. Identifique cual sera la variable principal de estudio.
II. RESULTADOS/CONCLUSIONES
GUA DE PRCTICA N 17

4.11 IMPUESTOS, SEGUROS SOCIALES Y DISTRIBUCIN DE LA RENTA

Seccin : ..... Apellidos : ....

Nombres : .

Docente : Fecha : ...//2017 Duracin: 30 min

INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
Contestar adecuadamente las siguientes preguntas

ENUNCIADO:
1. Evale los siguientes impuestos segn sean justos desde el punto de lista del principio del beneficio y del principio de [a
capacidad de pago. 0u acciones, si las hay, se veran distorsionadas por el establecimiento de este impuesto? Por simplicidad,
suponga que en todos los casos el comprador soporta el 100 % de la carga del impuesto.
a. Un impuesto estatal de 500 por cada coche nuevo comprado; para financiar programas de seguridad de las carreteras.
b. Un impuesto local del 20 % sobre el precio de las habitaciones de hotel; se destina a financiar gastos del gobierno.
c. Un impuesto local del solo sobre el valor de las viviendas; se destina a financiar escuelas locales.
d. Un impuesto de un 1% sobre las ventas de alimentos; se destina a financiar programas de inspeccin y regulacin sanitaria de
los alimento

Se pide:

4. Conformar los grupos para la informacin exhaustiva de cada tema, con cinco integrantes.
5. Leer cuidadosamente el tema designado de la bibliografa codificada en el silabo
6. Elaborar los correspondientes informes resumen
7. Entregar los informes resumen en una carpeta para ser evaluados
8. Exponer con debates de los equipos de trabajo sobre el tema designado.

PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES O TAREAS:


Realizar lectura en forma grupal, elaborar informes resumen y finalmente entregarlos y exponerlos sobre el tema especfico
designado.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

- ArlowJim y NEUSTAD IIa (2005). UML 2. Editorial Anaya Multimedia. Madrid

- Chang Alfa (1993) Mtodos Fundamentales de Economa Matemtica. Tercera edicin Editorial
McGraw Hill Mxico.
- CHIPANA juan Andrs (2004). Estadstica y Econometra Aplicada. Fondo Editorial Continental.
Per.
- DORNBUSCH Raudiger. (2004) Macroeconoma. Novena Edicin. Mc Graw Hill. Madrid.
- FERGUSON C.E. y GOULD, J.P.(1989) TEORA MICROECONMICA. Fondo de Cultura Econmica.
Mxico.
- FRANCIA lvaro y otros (1982). Economa General. Editorial Hemisferio SUR S.A.
- HIRSHLEIFER Jack.(2000). Microeconoma. Sexta Edicin. Editorial Pearson. Madrid.
- KOUTSOYIANNIS, A. (1985) Microeconoma Moderna. Amorrortu Editores. Argentina.
- MANKIW Gregory. (2005) Macroeconoma. Cuarta Edicin. Anthoni Bosch Editor. Barcelona
- MANKIW Gregory.(2007) Principios de Economa. Cuarta Edicin. Thomson Editores. Madrid.
- Melo ALBERTO (2003). La competitividad de Per despus de la Dcada de Reforma
- MOCHON Francisco (1993). Economa: Teora y Poltica. Tercera Edicin. McGraw Hill. Madrid.
- MUSGRAVE Richard, MUSGRAVE Peggy. (1992). Hacienda Pblica: Teora Aplicada. Quinta
edicin. McGraw Hill. Espaa.
- SHMULLER Joseph (200). Aprendiendo UML. Tercera edicin. Editorial Prentice Hall Hispanoamericana. Mxico