PROYECTO DE AULA

JUEGO Y COMPARTO CON MIS AMIGOS

JUEGO Y COMPARTO CON MIS AMIGOS

ACTIVIDAD GENERADORA DE MOTIVACIN Y SENSIBILIZACIN :

En la etapa de diagnstico se realiz una actividad mediante un cuento acerca del

viejo rbol; narrndoles a travs de fichas cada situacin vivida del protagonista
del cuento. Al terminar se dividi el grupo en dos y se sale a dar una vuelta al
humedal para que ellos observen los diferentes rboles que hay a su alrededor.

Luego cada nio en una hoja blanca escribir el nombre del ttulo del cuento y
realizara el dibujo; esta actividad fue interesante para los nios permitiendo as
identificar el tema a trabajar. Durante el desarrollo de la actividad la salida en
grupo al humedal, genero motivacin por los nios debido a que, casi no salen del
saln a los alrededores de la institucin.

Razn por la cual, es importante implementar el juego, el cual permite al nio

explorar, experimentar, recrear, articulando conocimientos, emociones,
sentimientos y relaciones interpersonales, en una experiencia nica que no se
parece a otra. As pues, los nios estuvieron muy animados con este proceso,
razn por la cual en la etapa del diagnstico empezaron a realizar interrogantes
sobre la importancia de compartir y jugar con sus amigos. Mediante el desarrollo
de estas actividades de motivacin y sensibilizacin surge el tema a trabajar en el
PA.

PREGUNTAS FORMULADAS POR LOS NIOS

Qu se sabe?

Que los nios ayudan a sus amigos

Las nias juegan con sus amigas
Los nios les gusta jugar
Los amigos comparten
Los amigos se prestan los juguetes

Qu desea conocer Sobre El Tema Elegido?

Cmo compartir con los amigos?

Quines son mis amigos?
Cmo ayudar a mis amigos?
los amigos se quieren?
Cmo jugar con todos mis amigos?
 JUEGO Y COMPARTO CON MIS AMIGOS

Quienes son mis amigos Como compartir con

mis amigos

Compaero
Jugando
s Familia Comiendo
Profeso
r

Estudiand
Como ayudar a mis o
amigos

Como me debo
comportar

Tolerancia
Escuchand
Amabilidad
o Respetand
Respeto Solidarida
d
 PLAN DE ACCION

Ejes
trasversales Experiencias objetivos Responsable proceso Aprendizajes Actividades de
del ciclo que significativas s esperados evaluacin
articula
Desarrollar Nios y nias 1. actividad bsica cotidiana. En esta actividad Se evala la
1.Comunicacin Comparto con en los nios *indagacin de saberes se busca que los participacin de
mis amigos el valor de la los nios y su
arte y lenguaje Docente titular previos. nios fortalezcan
amistad y su conducta a travs
Cuento *Breve explicacin acerca de la competencia
importancia del
2.Identidad y la importancia de los amigos. ciudadana de la comportamiento
autonoma el viejo rbol *lectura en voz alta del cuento misma manera mediante el
el viejo rbol. desarrollen cumplimiento de
3.Comprensin y 2 Reflexiones sobre la valores como el las instrucciones
transformacin de Fecha: 31 enseanza del cuento. Cada respeto, el amor, dadas para seguir
la realidad natural Marzo la actividad, el
nios escribe el ttulo del la solidaridad,
y social respeto por la
cuento, dibujara la historia del tolerancia, opinin y el trabajo
cuento al final se expondr comunicacin, de los dems
los trabajos. participacin y el compaeros .
.Reforzar la importancia del desarrollo de su
valor y el respeto por los identidad
amigos
3 salida al humedal de la
institucin, para observar las
diferentes clases de rboles
que hay.
La familia Reconocer Nios y nias 1. actividad bsica cotidiana. Se busca que los Se evala la
1.Comunicacin los miembros *indagacin saberes previos nios fortalezcan participacin de
arte y lenguaje que Docente titular *Breve explicacin acerca de la competencia los nios y su
ricitos de oro conforman conducta a travs
y los tres la importancia de la familia. ciudadana de la
osos una familia y del
2.Identidad y el valor y *Proyeccin del cuento misma manera comportamiento
autonoma respeto que *Preguntas acerca del cuento. desarrollen mediante el
se tiene por 2 Cada nio realizara la valores como el cumplimiento de
3.Comprensin y Fecha: 2 Abril ella. actividad de reconocer, respeto, el amor, las instrucciones
transformacin de organizar por tamao y la solidaridad, dadas para seguir
la realidad natural la actividad, el
completar un patrn de tolerancia,
y social respeto por la
secuencia sencillo con las comunicacin, opinin y el trabajo
imgenes del cuento al final participacin y el de los dems
 se expondr los trabajos. desarrollo de su compaeros
En grupo arman el identidad.
rompecabezas del cuento

PLAN DE ACCION

Ejes
trasversales Experiencias objetivos Responsable proceso Aprendizajes Actividades de
del ciclo que significativas s esperados evaluacin
articula
Desarrollar en Nios y nias 1. actividad bsica cotidiana. En esta actividad Se evala la
1.Comunicacin La amabilidad los nios *indagacin de saberes se busca que los participacin de
arte y lenguaje sentimientos Docente titular previos. nios Conozcan y los nios y su
de amabilidad conducta a
*Breve explicacin acerca de respeten las
hacia los travs del
2.Identidad y Cuento dems que es la amabilidad. normas bsicas. comportamiento
autonoma *lectura en voz alta del cuento Igualmente, mediante el
el len amable. fortalezcan la cumplimiento de
3.Comprensin y El len amable 2 Reflexiones sobre la competencia las instrucciones
transformacin de enseanza del cuento. Cada ciudadana, dadas para seguir
la realidad natural la actividad, el
nios escribe el ttulo del desarrollen
y social respeto por la
cuento, dibujara la historia del sentimientos de opinin y el trabajo
Fecha: 4 Abril
cuento al final se expondr amabilidad. de los dems
los trabajos. compaeros .
.Reforzar la importancia del
ser amable.
.preguntas acerca del cuento
3 juego didctico a travs de
fichas con escena acerca de
la amabilidad.
La Dar a conocer Nios y nias 1. actividad bsica cotidiana Se busca que los Se evala la
1.Comunicacin perseverancia a los nios la *indagacin de saberes nios fortalezcan participacin de
arte y lenguaje importancia Docente titular previos. la competencia los nios y su
fabula de ser conducta a
*Breve explicacin acerca de ciudadana de la
perseverante travs del
2.Identidad y la liebre y la s la importancia de ser misma manera comportamiento
autonoma tortuga perseverantes. desarrollen mediante el
*lectura en voz alta del valores como el cumplimiento de
3.Comprensin y cuento. respeto, el amor, las instrucciones
transformacin de 2 Reflexiones sobre la la solidaridad, dadas para seguir
la realidad natural Fecha: 7 Abril enseanza del cuento. tolerancia, la actividad, el
y social *preguntas acerca del cuento comunicacin, respeto por la
opinin y el trabajo
*actividad del laberinto perseverancia,
de los dems
3 salida al parque, se realiza participacin y el compaeros
el juego de competencia, desarrollo de su
carrera en sacos. identidad.
 PLAN DE ACCION

Ejes
trasversales Experiencias objetivos Responsable proceso Aprendizajes Actividades de
del ciclo que significativas s esperados evaluacin
articula
Desarrollar Nios y nias 1. actividad bsica cotidiana. En esta actividad Se evala la
1.Comunicacin Sentimientos en los nios *saberes previos de los nios. se busca que los participacin de
arte y lenguaje de amor el Docente titular Breve explicacin acerca de nios fortalezcan los nios y su
conducta a travs
sentimiento la importancia del amor hacia la competencia
Cuento del
2.Identidad y de amor los dems. ciudadana de la comportamiento
autonoma hacia los .lectura en voz alta del cuento misma manera mediante el
Vuela, dems del cuento desarrollen el cumplimiento de
3.Comprensin y Mariposa! 2 Reflexiones sobre la sentimiento de las instrucciones
transformacin de Vuela! enseanza del cuento. Cada amor por los dadas para seguir
la realidad natural la actividad, el
nios elaborara una mariposa dems
y social respeto por la
en material reciclable, al final opinin y el trabajo
Fecha: 11 Abril
se expondr los trabajos. de los dems
.Reforzar la importancia del compaeros .
amor hacia los dems.
3 salida al parque para
exponer los trabajos
realizados
El valor de la Reconocer la Nios y nias 1. actividad bsica cotidiana. Se busca que los Se evala la
1.Comunicacin amistad importancia y *saberes previos de los nios. nios fortalezcan participacin de
arte y lenguaje el valor de la Docente titular .Breve explicacin acerca de la competencia los nios y su
amistad conducta a travs
la importancia de la amistad. ciudadana de la
Fabula del
2.Identidad y .cancin la granja de mi to misma manera comportamiento
autonoma .lectura en voz alta del cuento desarrollen mediante el
el tigre y el ratn 2 Reflexiones sobre la valores como cumplimiento de
3.Comprensin y enseanza del cuento. Cada tolerancia y el las instrucciones
transformacin de nios decorara la mscara de respeto con las dadas para seguir
la realidad natural la actividad, el
diferente animal, al final se personas, los
y social Fecha: 21 Abril respeto por la
expondr los trabajos. animales y la opinin y el trabajo
.Reforzar la importancia del naturaleza de los dems
valor de la amistad compaeros
3 salida al parque, realizar el
juego la ronda de la granja de
 mi to, cada nio con sus
respectivas mascaras.

PLAN DE ACCION

Ejes
trasversales Experiencias objetivos Responsable proceso Aprendizajes Actividades de
del ciclo que significativas s esperados evaluacin
articula
Desarrollar Nios y nias 1. actividad bsica cotidiana. En esta actividad Se evala la
1.Comunicacin Sentimientos en los nios *saberes previos de los nios. se busca que los participacin de
arte y lenguaje de solidaridad el Docente titular Breve explicacin acerca de nios fortalezcan los nios y su
conducta a travs
sentimiento la importancia de ser la competencia
Cuento del
2.Identidad y de solidarios hacia los dems. ciudadana de la comportamiento
autonoma solidaridad *lectura en voz alta del cuento misma manera mediante el
bajo una seta hacia otras 2 Reflexiones sobre la desarrollen el
cumplimiento de
3.Comprensin y personas enseanza del cuento. sentimiento de la las instrucciones
transformacin de Fecha: 02 mayo *preguntas acerca del cuento solidaridad por losdadas para seguir
la realidad natural la actividad, el
*Reforzar la importancia de dems
y social respeto por la
ser solidario con los dems. opinin y el trabajo
3. dramatizacin del cuento de los dems
compaeros .
Nios y nias 1. actividad bsica cotidiana. Se busca que los Se evala la
1.Comunicacin Que los nios *saberes previos de los nios. nios fortalezcan participacin de
arte y lenguaje comprendan Docente titular .Breve explicacin acerca de la competencia los nios y su
Cuento como actuar conducta a travs
la importancia de la confianza ciudadana de la
para ganarse del
2.Identidad y la confianza de mutua. misma manera comportamiento
el pjaro que
autonoma sus .lectura en voz alta del cuento desarrollen mediante el
no saba volar
compaeros 2 Reflexiones sobre la valores como la cumplimiento de
3.Comprensin y enseanza del cuento. Cada confianza mutua las instrucciones
transformacin de Fecha: 5 mayo dadas para seguir
nio elabora un pjaro en
la realidad natural la actividad, el
papel, al final se expondr los
y social respeto por la
trabajos. opinin y el trabajo
.Reforzar la importancia del de los dems
valor de la confianza mutua compaeros
3 salida al parque, dividir el
grupo en dos, realizar el juego
 de la confianza con los
pjaros hechos en papel

PLAN DE ACCION

Ejes
trasversales Experiencias objetivos Responsable proceso Aprendizajes Actividades de
del ciclo que significativas s esperados evaluacin
articula
La amistad Desarrollar Nios y nias 1. actividad bsica cotidiana. En esta actividad Se evala la
1.Comunicacin en los nios *saberes previos de los nios. se busca que los participacin de
arte y lenguaje fabula el Docente titular Breve explicacin acerca de nios fortalezcan los nios y su
conducta a travs
sentimiento la importancia de la amistad. la competencia
del
2.Identidad y los dos amigo de amistad *lectura en voz alta de la ciudadana de la comportamiento
autonoma y el oso fabula misma manera mediante el
2 Reflexiones sobre la desarrollen el cumplimiento de
3.Comprensin y Fecha: 7 mayo enseanza de la fabula. sentimiento de la las instrucciones
transformacin de *preguntas acerca del cuento amistad dadas para seguir
la realidad natural la actividad, el
*Reforzar la importancia de la
y social respeto por la
amistad. opinin y el trabajo
3 realizar y decorar tarjetas de los dems
para un amigo. compaeros .
Salida al parque, realizar la
ronda de amistad recitando
una poesa. Al final en una
ronda cantaran la rima de la
amistad
Desarrollar en Nios y nias 1. actividad bsica cotidiana. Se busca que los Se evala la
1.Comunicacin La los nios el *saberes previos de los nios. nios fortalezcan participacin de
arte y lenguaje responsabilidad conocimiento Docente titular .Breve explicacin acerca de la competencia los nios y su
sobre cmo conducta a travs
la importancia de ser ciudadana de la
Cuento actan las del
2.Identidad y personas responsable misma manera comportamiento
autonoma responsables .lectura en voz alta del cuento desarrollen mediante el
el pollito
2 Reflexiones sobre la valores como la cumplimiento de
perdido
3.Comprensin y enseanza del cuento. responsabilidad las instrucciones
transformacin de Fecha: 12 mayo .Reforzar la importancia del dadas para seguir
la realidad natural valor de la responsabilidad la actividad, el
y social respeto por la
3 salida al parque, realizar el
opinin y el trabajo
juego motor con el cuento el de los dems
pollito perdido. compaeros
Cada nio se pone el disfraz
correspondiente del cuento

Ejes
trasversales Experiencias objetivos Responsable proceso Aprendizajes Actividades de
del ciclo que significativas s esperados evaluacin
articula
El orden Ensear las Nios y nias 1. actividad bsica cotidiana. En esta actividad Se evala la
1.Comunicacin nociones *saberes previos de los nios. se busca que los participacin de
arte y lenguaje Cuento iniciales de la Docente titular Breve explicacin acerca de nios fortalezcan los nios y su
conducta a travs
importancia la importancia del orden. la competencia
del
2.Identidad y El gatito del orden a *lectura en voz alta del cuento ciudadana de la comportamiento
autonoma desordenado los nios. 2 Reflexiones sobre la misma manera mediante el
enseanza del cuento. ensearles las cumplimiento de
3.Comprensin y *preguntas acerca del cuento nociones iniciales las instrucciones
transformacin de Fecha: 12 mayo *Reforzar la importancia del de la importancia dadas para seguir
la realidad natural la actividad, el
orden. del orden a los
y social respeto por la
3 juego didctico: juegos de nios. opinin y el trabajo
tarjetas con actividades de la de los dems
vida cotidiana. compaeros .
Realizar y decorar el gato
desordenado en material
reciclable Al final se expondr
los trabajos en grupo
Desarrollar Nios y nias 1. actividad bsica cotidiana. Se busca que los Se evala la
1.Comunicacin La autoestima en los nios *saberes previos de los nios. nios fortalezcan participacin de
arte y lenguaje una nocin Docente titular .Breve explicacin sobre la la competencia los nios y su
fabula conducta a travs
de identidad, importancia de adquirir una ciudadana de la
del
2.Identidad y El ciervo y su conocimiento nocin de identidad, misma manera comportamiento
autonoma de s mismo, .lectura en voz alta de la desarrollen nocin
 cornamenta confiando en fabula de identidad, mediante el
3.Comprensin y sus propias 2 Reflexiones sobre la conocimiento de s cumplimiento de
transformacin de posibilidades. enseanza de la fbula. mismo, confiando las instrucciones
la realidad natural dadas para seguir
Fecha: 14 mayo .Reforzar la importancia de la en sus propias
y social la actividad, el
nocin de identidad. posibilidades. respeto por la
3 Cada nio elaborara su opinin y el trabajo
propio sol, con la foto del nio de los dems
en el centro y en cada rayo compaeros
los aspectos o cualidades de
los que se ha hablado.
Al final expondr sus trabajos
realizados
MATERIALES Y RECURSOS:

Para la aplicacin de las secuencias didcticas son necesarios los siguientes

materiales: Video beam- Computador, cartulina, lpices, colores, papel, cuentos,
tela, vinilos, materiales del entorno.

MATERIALIZACION Y PRODUCCIONES:

Para la materializacin del proyecto de aula juego y comparto con mis amigos se
realizara una gua didctica donde se plasmara todas las actividades significativas
realizadas durante el proceso.

PROCESOS DE EVALUACION:

Las actividades de evaluacin estarn marcadas por la observacin, la motivacin,

actitudes, comportamiento, interaccin y desempeo del nio con sus
compaeros.

PROYECTO DE AULA
COMPARTO ME DIVIERTO Y APRENDO CON MIS AMIGOS

(Primer momento de auto aprendizaje)

 Comparto Me Divierto y
Aprendo Con Mis Amigos.

ACTIVIDAD GENERADORA DE MOTIVACIN Y SENSIBILIZACIN :

Al iniciar el proceso de diagnstico se comparti un rato con los s y la docente en

el aula, los nios se encontraban realizando actividades para el rea de ingls, se
observ que los s presentaban problemas de comportamiento, no escuchan, no
siguen intrusiones, se empujan entre ellos, motivo por el cual se realiz una
conversacin acerca de la convivencia escolar, de cmo comportarnos en el aula,
el respeto por la persona que est al frente dirigiendo una actividad, esto les llamo
la atencin, empezaron a interactuar realizando preguntas, entablando un dialogo
que permiti conocer sus intereses y necesidades.

PREGUNTAS FORMULADAS POR LOS NIOS

Qu es la convivencia?
Qu son los valores?
Cmo debe ser mi comportamiento en la escuela?
Cmo me comporto en mi casa?
Cundo soy tolerante?
Cules son las normas?
Qu es un pacto de aula?
Qu se sabe?

Que los nios comparten con sus hermanos

Los nios les gusta jugar
Los amigos comparten
Los amigos se prestan los juguetes
Los amigos no se pelean
Qu desea conocer Sobre El Tema Elegido?

Cmo compartir con mis compaeros?

Cmo se desarrollar la convivencia en el aula?
Cmo hacer que los dems me entienda?
Qu es ser tolerante?
Cmo se aplican las normas?
Cundo estoy incumpliendo las reglas?
COMPARTO ME DIVIERTO Y APRENDO CON MIS AMIGOS
Como puedo compartir Como debo comportarme

Profesor
Jugando
Comiendo

Familia

Compaero
s

Estudiando

Qu debo hacer para

convivir en paz Por qu son importantes
los valores

Respeto
Tolerancia
Cumplo con las normas
Solidaridad
Tolerancia
 PLAN DE ACCIN
Ejes Experiencia Aprendizajes Actividade
trasversales s Objetivos Responsable Proceso esperados s de
del ciclo que significativa s evaluacin
articula s
Iniciacin de los saberes previos Identifiquen los Reconocimiento
Identificar Los nios y comportamientos quede sus errores,
1.Comunicacin arte comportamientos nias. Dialogo de saberes, lluvia de ideas acerca realizan en el aula yautoevaluacin,
Comportamiento que se realizan en de lo que reflejan las imgenes.
y lenguaje
s inapropiados el aula y alteran Docente titular la importancia dereflexin de los
actos que
en el aula el normal Reflexiones acerca de cada una de lasreconocerlos paradesencadenan los
desarrollo de las imgenes. desarrollar una actitudcomportamientos
Lectura de actividades. positiva hacia elinadecuados en el
2.Identidad y Aplicacin de normas, pedir la palabra,cambio
imgenes desarrolleaula.
autonoma escucho y respeto las ideas de los dems.
valores como el
Me autoevalu, sealo y dibujo losrespeto, el amor, la
Fecha:3 comportamientos inadecuados que realizosolidaridad,
3.Comprensin y 1 Marzo en el aula. tolerancia,
transformacin de comunicacin,
la realidad natural y Establecimiento de compromisos para
social mejorar la convivencia. participacin y el
desarrollo de su
juego imito a los animales identidad.

1.Comunicacin arte Iniciacin de los saberes previos Desarrollar Cambio

y lenguaje Contraste entre Reconocer que si Los nios y comportamientos enactitudinal,
los valores y los desarrollo valores nias. Dialogo de saberes, lluvia de ideas acerca el aula que reflejendesarrollo de un
antivalores como el respecto, de lo que refleja la fbula. clima de
los valores
la solidaridad, La Docente titular convivencia en
Actitudes que tolerancia, la Reflexiones acerca de la enseanza otrabajados, cambio enpaz en el aula,
2.Identidad y
permiten el responsabilidad moraleja. su comportamiento,resolucin de
autonoma
mejoramiento de contribuyo a vivir reflexin crtica yconflictos a travs
la convivencia en paz con Aplicacin de normas, pedir la palabra,autnoma de cadadel dialogo.
escolar. mis semejantes. escucho y respeto las ideas de los dems.
proceso.
3.Comprensin y Establecimiento de compromisos para
transformacin de la mejorar la convivencia.
realidad natural y
Elaboracin de manualidades.
social
Dramatizados

Juegos que implican el uso de reglas

MATERIALES Y RECURSOS:

Para la aplicacin de las secuencias didcticas son necesarios los siguientes

materiales: Video ven, Computador, cartulina, lpices, colores, papel, fomi
cuentos, tela, vinilos, materiales del entorno, objetos reciclables.

MATERIALIZACIN Y PRODUCCIONES:

Para la materializacin del proyecto de aula se ha planeado una integracin con la

vinculacin de los dos grupos de la jornada de la tarde, socializando los
resultados, de la misma manera construir un portafolio con las evidencias de las
actividades realizadas por los s en cuanto al fortalecimiento de las habilidades
sociales en los s y estrategias que permitan el desarrollo del enfoque de la
resilencia.