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UNIVERSIDAD NACIONAL

AUTÓNOMA DE HONDURAS
FACULTAD DE CIENCIAS
ECONÓMICAS
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES
ECONÓMICAS Y SOCIALES

“DEMANDA SOCIO-PRODUCTIVA DE
PROFESIONALES DE
EDUCACIÓN SUPERIOR”

Lic. Jorge Flores Silva*


Lic. Rina Delmis Valenzuela**

NOTA: El presente trabajo corresponde a la


parte que le tocó elaborar a los autores, como
integrantes de un equipo multidisciplinario, que
realizó un estudio más amplio con la asesoría
de la Dra. Ana Boggio y bajo la coordinación de
la Lic. Efigenia Rosales de la Dirección de
Educación Superior de la UNAH.

Tegucigalpa, M.D.C., Honduras, C.A.

* Profesor investigador del Instituto de


Investigaciones Económicas y Sociales de la
2

Facultad de Ciencias Económicas de la UNAH y


catedrático de la misma Facultad.
** Catedrática del Departamento de Matemática de la
UNAH.

RESUMEN

Los aspectos básicos que aquí se señalan


como el perfil del profesional del nivel superior que
demanda los sectores socio-productivos, son el
resultado de una investigación exploratoria con
elementos de análisis cualitativo, que se realizó en
terreno a empresas de las distintas ramas de
actividad económica de la zona central y una del
sector de la Lima.

El trabajo constituye una aproximación al


estudio, que aborda de manera semidetallada,
aspectos relativos a la formación de profesionales
de nivel superior que demandan los sectores de la
Economía Nacional y su papel para lograr el
crecimiento económico, la transformación
productiva, la innovación tecnológica y el desarrollo
humano y social.

Los resultados de la investigación dan pie


para afirmar que el perfil del profesional
universitario que necesita el país, debe estar a tono
con las exigencias del nuevo orden que marca la
Economía Mundial, los procesos de globalización y
el desarrollo técnico-científico que experimenta la
sociedad contemporánea de cara al nuevo milenio.
Visto desde esa perspectiva, el profesional de nivel
superior tiene que poseer una formación integral,
con sólida preparación académica, técnico-
científica y formación humana, poseedor de
principios y valores que lo hagan responsable ante
la sociedad y la familia, con dotes de líder capaz de
3

analizar los problemas del desarrollo, plantear


alternativas de solución y emprender la acción
transformadora.

También el estudio resalta las exigencias de


las nuevas relaciones internacionales, la innovación
tecnológica y el avance de la ciencias que plantea
la necesidad de que todo profesional que egrese de
los Centros de Estudios Superiores tenga sólidos
conocimientos en computación y dominio de otro
idioma, como complemento fundamental en su
formación profesional, antes de insertarse en el
mercado laboral y en el mundo de la producción.

La información esta desglosada de tal


manera que se aprecie esta demanda de
profesionales, tanto por sectores de la Economía
como por áreas de estudio en el nivel superior.

Demanda Socio – Productiva de


Profesionales de Educación Superior

INTRODUCCIÓN

El perfil del profesional universitario que


requiere el país, debe ser coherente con las
exigencias del nuevo orden que marca la economía
internacional, los procesos de globalización y el
desarrollo técnico – científico que experimenta la
sociedad contemporánea de cara al nuevo milenio.
Visto desde esa perspectiva el profesional de nivel
superior tiene que poseer una formación integral,
con sólida preparación académica, técnico-
científica y formación humana poseedor de
principios y valores que lo hagan responsable ante
la sociedad y la familia, con dotes de líder capaz de
4

analizar los problemas del desarrollo, plantear


alternativas de solución y emprender la acción
transformadora. Se demanda entonces
profesionales disciplinados, honestos, con espíritu
de trabajo y una mentalidad abierta, que sean
capaces de revolucionar el accionar de las
empresas que los hagan más competitivos en un
mercado cada vez más globalizado y con
conciencia de que el desarrollo económico debe
estar en correspondencia y en armonía con el
medio ambiente.

Este trabajo es una aproximación al estudio,


que aborda de manera semidetallada, aspectos
relativos a la formación de profesionales de nivel
superior que demanda el sector-socio productivo y
su papel para lograr el crecimiento económico, la
transformación productiva, la innovación
tecnológica y el desarrollo humano social. También
tiene el propósito de dar lineamientos y generar
inquietudes que permitan a los distintos sectores
del quehacer universitario, adoptar las medidas y
tomar las decisiones pertinentes en torno a todos
aquellos aspectos que tienen que ver con la
formación de profesionales de nivel superior.

METODOLOGÍA

Para la realización del trabajo, se analizaron


los puntos básicos que caracterizan el estudio
relacionado con lo que los sectores socio-
productivos demandan de profesionales de nivel
superior e interrelacionarlo con la oferta de las
instituciones de educación superior. Estos puntos
tiene que ver con la demanda real, potencial y
estratégica de profesionales de este nivel. En
función de esos criterios y para los propósitos del
5

estudio, se elaboró un instrumento con siete


preguntas, que sirvió de base para obtener la
información de parte del personal clave, para una
muestra de empresas del sector socio productivo,
instituciones del sector público, organizaciones no
gubernamentales, asociaciones del sector
empresarial y gremios profesionales. También se
pidió a profesores de la Universidad en áreas
específicas como la Matemática, Informática
Administrativa, Ingles, Economía y Derecho.

Aunque no siempre los demandantes tienen


muy claro el perfil del profesional que requieren en
la actualidad o necesitarán en el futuro, la
información obtenida puede servir para que las
Autoridades Universitarias adopten las medidas
necesarias que permitan satisfacer esas
demandas.

El instrumento de investigación que se aplicó


contienen las siguientes preguntas claves.
 ¿Nombre de la Empresa o Institución?
 ¿A que actividad se dedica la empresa o
institución?
 ¿Qué tipo de profesionales de nivel superior
requiere su Empresa actualmente?
(características)
 En función de la tecnología que utiliza, ¿Qué
áreas de conocimiento deben tener los
profesionales de nivel superior que requiere o
requerirá la Empresa?
 De acuerdo a la expansión de la actividad
económica que realiza la empresa a los
servicios que presta ¿Qué tipo de profesionales
requerirá a media o y largo plazo?
 En función del desarrollo científico y tecnológico
¿Cual debe ser el perfil del profesional de nivel
superior que requiere el país?
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 De acuerdo a los procesos de globalización y


desarrollo sostenible ¿Qué tipo de profesionales
necesitará el país? Opine.

El Sector Agrícola
El sector agrícola y ganadero seguirá
teniendo fundamental importancia para la economía
del país, no solo por su alta contribución a la
conformación del producto interno bruto (PIB), sino
también como fuente generadora de empleo y
divisas y porque es en este sector donde se
desarrollan todas aquellas actividades orientadas a
suplir de materia prima a la agroindustria y
fundamentalmente por el aporte que hace en la
producción de alimentos para la población.

Considerando el alto potencial de recursos


naturales para agricultura, las actividades pecuarias
y forestales y las respectivas que se vislumbran
para este sector, por la intención de las autoridades
y demás agentes que tienen que ver con el
desarrollo del país, de adoptar medidas que
contribuyen a su crecimiento, mediante la
prestación de servicios y estímulos productivos, es
y será de urgente necesidad dotarlos de toda
clases de recursos y fundamentalmente de
recursos calificados. En tal sentido se requerirá
profesionales de nivel superior sólidamente
generalistas y especializados en la Agronomía,
Ciencias Forestales y Dasonomía, Administración
Agropecuaria, Economía Agrícola, Biología,
Zootecnia y Veterinaria con amplios conocimientos
dirigidos no solo hacia los cultivos tradicionales
como el banano, la palma africana, la caña de
azúcar, el café, los cítricos, las hortalizas, los
granos básicos, sino también aquellos cultivos
7

orientados hacia la exportación y la agricultura


ecológica como los cultivos orientales, la
calabacita, el melón, sandía, camarón, frutales de
altura (manzana, pera, melocotón) malanga y otros
tipos de banano, etc. Así mismo se requiere de
profesionales expertos en el campo de la
veterinaria y la Zootecnia con especialidad en
especies menores y sanidad animal. También se
requieren profesionales con conocimientos técnicos
en estudios de suelo, riego y drenaje, servicios
fitosanitarios y desarrollo rural.

El Sector Industrial
Este sector que se constituye en el más
dinámico de la economía nacional y en el que se
desarrollan todas aquellas actividades orientadas a
la transformación mecánica, física o química de
materias primas para la elaboración no solo de
productos intermedios, o semielaborados sino
también para la fabricación de artículos terminados;
requiere no solo de incentivos para su
fortalecimiento sino que su desarrollo también está
asociado a la dotación de recursos humanos
calificados para el incremento de la productividad y
la fabricación de productos de mejor calidad y más
competitivos en el mercado nacional e
internacional.

En tal sentido los profesionales de nivel


superior deben estar a tono con los adelantos
científicos y las innovaciones tecnológicas que
requieren las empresas para su desarrollo técnico y
administrativo; que les permita fortalecer la
competitividad, mejorar los procesos y atender las
necesidades que implica el uso y renovación de
equipo y análisis completos de materia prima.
Particularmente se requiere personal calificado
8

para la planificación, la producción, el mercado, el


control de calidad, el diseño, la administración y el
manejo de personal, que además de contar con
habilidades y destrezas, debe mostrarse abierto a
los procesos de modernización productiva que
signifiquen mayor eficiencia y eficacia y sobre todo
adaptabilidad ante los nuevos retos que exige la
globalización.

Sector Servicios
En el sector servicios podemos observar
como resultado de modificación en los patrones de
consumo y la dinámica de producción del aparto
productivo en su conjunto. Son varios los
subsectores que resaltan y que están demandando
los servicios de profesionales de nivel superior para
sus diferentes operaciones, entre estos se
destacan el turismo, actividad a la cual en los
últimos años se le ha estado dando el empuje
necesario para su promoción y organización y es
de esperar que se demandará de profesionales con
conocimientos en turismo ecológico, hotelería y
otras áreas asociadas a este rubro que estén
relacionados con el servicio al cliente y desarrollo
de áreas de esparcimiento. También será necesaria
la formación de profesionales para atender los
servicios de agua y saneamiento y sobre todo en
lo que respecta al tratamiento de residuos sólidos y
líquidos, de origen industrial y doméstico que
demanda conocimientos en estas áreas, para
disminuir el impacto que pueden causar sobre el
medio ambiente, especialmente en las ciudades
grandes, que es donde más se presentan
problemas de agua y tratamiento de la basura.
9

Otro servicio importante es el de energía


como elemento estratégico para el desarrollo
socioeconómico del país, por lo que se demanda
de profesionales de nivel superior con sólidos
conocimientos tecnológicos en esta área para
garantizar el adecuado manejo de centrales
hidroeléctricas y térmicas, manejo de fuentes de
energía para combustión industrial y doméstica;
hidrocarburos para transporte, los profesionales
que se demandan en este subsector deberán ser
capaces de promover y estimular fuentes
alternativas de energía que impliquen ahorro y
modificaciones de formas de producción para hacer
un uso racional de la energía empleada.

También es muy importante la formación de


profesionales de nivel superior con amplios
conocimientos en el campo de las
telecomunicaciones e informática por el auge
que estos han tenido a nivel mundial e
indudablemente, Honduras tiene que adaptarse e
incorporarse a estos avances con la adopción de la
tecnología más moderna que signifique su inserción
a los servicios de la telecomunicación mundial; por
lo que deberá formar los recursos con los
suficientes conocimientos que conllevan la
comprensión y manejo de todos estos procesos
tecnológicos y sistémicos que implica el uso de
esta tecnología.

Sector Financiero
El sector financiero juega un papel muy
importante en la intermediación para canalizar
recursos hacia la inversión productiva y asegurar
una adecuada asignación de los mismos entre los
distintos sectores y ramas de actividad económica,
para contribuir positivamente en el crecimiento y
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desarrollo económico del país. La importancia que


reviste este sector en la intermediación financiera
ha permitido, que se emitan disposiciones que
regulan las operaciones y funcionamiento de estas
instituciones que incluye los bancos estatales, los
bancos comerciales, las instituciones financieras no
bancarias, compañías aseguradoras, bolsas de
valores y cooperativas de ahorro y crédito, para
garantizar los recursos del público y agilizar las
operaciones del sistema, orientados a generar un
clima de confianza e incrementar el ahorro interno.

La importancia para el crecimiento económico, el


incremento de sus operaciones, los múltiples
servicios y productos financieros que ofrecen estas
instituciones, así como la tendencia a largo plazo a
depender cada vez menos de las actividades
tradicionales de préstamos, para concentrarse en
actividades no tradicionales de financiamiento por
inversiones, ha hecho de este sector, una rama de
actividad que ha tenido mucha preponderancia en
los últimos años, convirtiéndose la creación de
empresas al interior de este rubro en un negocio
muy atractivo, que requiere de los recursos
humanos calificados para incorporarlos en todas las
áreas relacionadas con la actividad en los distintos
campos de especialización, con amplios
conocimientos de economía y política, clara
percepción global de la actividad bancaria y los
mercados, además es importante que el profesional
que incursiones en esta área posea conocimientos
actualizados en informática, el dominio de un
segundo idioma, así como gran capacidad de
negociación y habilidad para relacionar las
variables de los fenómenos económicos, aunque su
área de profesionalización no sea la económica.
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Sector Público
En el marco del programa de Modernización
del Estado que incluye, no sólo la administración
pública sino también las funciones legislativa y
judicial, se han estado realizando esfuerzos
orientados al logro de reformas institucionales y
organizacionales que permitan la adopción de
medidas para el fortalecimiento del estado de
derecho; mayor participación de la sociedad civil en
asuntos de interés nacional, agilizar y hacer más
efectiva la gestión administrativa y canalización de
recursos hacia la inversión productiva.

Estas reformas incluyen el fortalecimiento


municipal y la creación de mecanismos que
conduzcan hacia el ejercicio de la autonomía
municipal y el mejoramiento en la prestación de
servicios, así como la de cimentar las bases para
una verdadera democratización de la sociedad.

No obstante que la tendencia es hacia la


reducción del aparato administrativo del Estado, el
sector público siempre ejercerá una importancia
relativa frente al sector privado como orientador y
gestor del desarrollo económico, así como en sus
relaciones de coordinación en el contexto nacional
e internacional; su papel de primer orden en la
organización, dirección y ejecución de los sistemas
de seguridad, educación y otras áreas estratégicas
que garanticen una efectiva gestión económica,
política y social en beneficio de la población. En
virtud de lo cual se demanda de profesionales de
nivel superior que cumplan adecuadamente con
esos propósitos y funciones básicas.
La educación superior no sólo debe estar
orientada hacia el crecimiento económico, sino que
también debe estimular valores hacia la
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democratización política, el desarrollo social, el


respeto a la dignidad humana, la paz y un alto
espíritu por el respeto de los derechos humanos y
las libertades fundamentales del hombre. Sólo así
el sistema educativo y particularmente las
instituciones de educación superior asumirán su
papel para el cumplimiento de los principios
proclamados en la “Declaración Universal de
Derechos Humanos” de las Naciones Unidas.

En tal sentido la enseñanza de los Derechos


Humanos y fundamentalmente la aplicación
práctica de los mismos, debe promoverse y
hacerse realidad en las funciones básicas de
Docencia, investigación extensión, que
corresponde a los centros de educación superior,
en virtud de que los derechos humanos en su
contenido y vigencia son fundamentales para la
convivencia armónica, el desarrollo y la paz.

Por la importancia que merece en este


estudio la enseñanza de los derechos humanos, su
contenido programático deberá verse reflejado,
tanto par la formación general del estudiante,
independientemente de la carrera que curse, como
también en áreas específicas para ciertas carreras.
En el primer caso debe contemplarse su enseñanza
en los planes de estudios generales (CUEG) e
integrarlos a las asignaturas de Sociología,
Ciencias Políticas, Filosofía, Historia; en el segundo
plano caso en lo que corresponde a la enseñanza
específica de los derechos humanos y en la que ha
de profundizar más su conocimiento, aplicación y
defensa debe incluirse su contenido en los planes
de estudio de la carrera de Derecho, Sociología,
Filosofía, Trabajo Social e Historia u otras que
puedan crearse siempre en el área de
humanidades.
13

En ambos casos su diseño programático


sería labor con asesoría de los especialistas en la
materia.

EL PROFESIONAL DE NIVEL SUPERIOR


POR ÁREAS BÁSICAS

La demanda de profesionales de nivel


superior es variada para los distintos sectores
económicos y básicamente está relacionada con el
tamaño y rama de actividad a que se dedican la
empresas. Son las grandes y medianas empresas
las que expresamente señalan el tipo y perfil de
profesional de nivel superior que requieren, para
sus operaciones relacionadas con el uso, manejo y
mantenimiento de equipo, innovaciones
tecnológicas en los procesos productivos,
administración de recursos humanos y materiales,
atención al cliente, teoría organizacional y
conocimiento tecnológico para sus operaciones
financieras.

Básicamente las áreas que resaltaron en la


investigación realizada y que deben ser los puntos
fuertes del conocimiento que deben tener los
profesionales de nivel superior, están ligadas a la
parte técno-productiva, (las Ingeniarías), área
Económo-Administrativa, Mercadotecnia, la
Administración y las Finanzas, la Salud, Derecho y
las carreras clásicas del área social y ciencias de la
educación, destacando la necesidad de dominar la
computación y el idioma Inglés como elementos
básicos para su formación profesional.

Área Técnico – Productiva


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En el área técnico productiva se demanda


profesionales con conocimientos en la formulación,
supervisión y evaluación de proyectos,
mantenimiento preventivo y correctivo de equipo,
habilidad para la supervisión en la fabricación de
piezas en los talleres de mecánica especializada;
operación y manejo de plantas electrónicas,
refrigeración, Construcción y Diseño de Obras
Civiles, Infraestructura Económica e Infraestructura
Social, con énfasis en pavimentación de Carreteras
con Carpeta Asfáltica, Concreto Hidráulico y
Construcción de Puentes, Alcantarillado Sanitario,
Redes de Agua potable y pluviales, Laguna de
Oxidación, Diseño Estructural, etc., Minería, Control
de Calidad, Dasonomía y Transformación de la
Madera, Acuicultura, Agroindustria, Fertilidad de
Suelos, Biotecnología, Agro negocios, Química
Orgánica, Poscosecha, Fitopatología, Entomología,
Fisiología de Plantas, Cultivos Tradicionales y no
Tradicionales, Cultivos de Exportación y Agricultura
ecológica, Economía Agrícola, Conocimiento de
Mecánica y diseño de Maquinaria y Equipo,
Procesos de Producción, Secado y
Acondicionamiento de madera. Estos profesionales
deben dominar las técnicas y formas de trabajo que
aumente la productividad con ahorro de tiempo
esfuerzo y sepan aprovechar óptimamente los
recursos disponibles.

Área Económica – Administrativa


En el área Económica-Administrativa los
distintos sectores socio productivos demandan
profesionales con sólidos conocimientos en
programación, planificación estratégica,
operaciones internacionales, mercado de capitales,
desarrollo de nuevos productos financieros,
formulación y evaluación de proyectos, operaciones
15

bancarias, operaciones bursátiles, fideicomisos e


inversiones, banca de inversión, análisis financiero,
crédito, mercadeo, presupuesto, intermediación
financiera, administración general, administración
de los recursos humanos, administración aduanera,
auditoría y controles internos y otras áreas
relacionadas con la actividad económica.

Es de hacer resaltar que a mediano y largo


plazo se requerirá profesionales con especialidad y
maestrías con orientación en economía de los
recursos naturales, economía de los recursos
humanos, finanzas, mercadotecnia y comercio
internacional, matemática aplicada a la economía y
actuariado.

Área de la Salud
En lo que respecta al Área de la Salud y en
atención al alto crecimiento poblacional y
condiciones sociales deplorables que inciden en la
salud del pueblo, especialmente de los sectores
más desprotegidos de la sociedad, se requiere de
médicos generales y especialistas en las distintas
ramas de la salud; con conocimientos en medicina
preventiva, administración en salud, economía de la
salud, profesionales con formación para ayuda
diagnósticas; se requiere de médicos
especializados en el campo de la Neurología,
Genética, Patología y Psiquiatría, (especialmente
en el área de psiquiatría infantil y para jóvenes). Se
demanda también de investigadores en el campo
de la fisiología (cualquiera sea su área), áreas
tecnológicas en el campo de Neurodiagnóstico,
Radiología y en el campo de diagnóstico de mama
por la presencia aumentada de cáncer.
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Cabe resaltar que por la escasez de


odontólogos en el país para poder atender las
necesidades de atención bucal de la población,
especialmente en el área rural y particularmente en
los niños, se necesita la formación de este tipo de
profesionales con sus diferentes especialidades;
además se requiere atender otras áreas de la salud
con apoyo de personal especializado en
microbiología, enfermería profesional, psicología y
especialistas en atención y rehabilitación para
atender los casos de discapacidad física o mental.

Área del Derecho


En el área del Derecho se requiere
profesionales con sólida formación en las Ciencias
Jurídicas y Sociales que les permita estar
preparados para prestar sus servicios profesionales
tanto a particulares como a empresa privadas,
organismos no gubernamentales y al sector público
en general, con el propósito de defender en juicio y
fuera de él a su clientela; prestar asesoría; actuar
como ministro de fe pública y como maestro de
jurisprudencia. Los profesionales del Derecho
deben poseer una alta calidad técnica y
metodológica, cuyo profesionalismo debe estar
orientado hacia el respeto y cumplimiento de las
leyes y el cambio social. Debe tener amplios
conocimientos en Derecho Laboral, Derecho
Mercantil, Derecho de Integración, Derecho de Mar,
Derecho Internacional Público y Privado,
Relaciones Internacionales, Diplomacia, Ciencias
Políticas y las demás orientaciones que le permitan
el ejercicio profesional que demanda la sociedad.
Así mismo, debe tener un buen manejo de los
conceptos teóricos y capacidad de discernimiento
para determinar lo justo de los injusto y actuar en
consecuencia, dominar las técnicas de
17

comunicación escrita y oral especialmente ahora


que al entrar en vigencia el nuevo Código de
Procedimientos Penales, los juicios serán orales.

Deben ser abiertos a la investigación y tener


la capacidad para captar la realidad económica,
política y social del país; y sobre todo practicar los
principios de ética, equidad y justicia que demanda
el ejercicio profesional.

Área de las Ciencias Sociales


En el área de las Ciencias Sociales se
requiere de profesionales con sólida formación
científica, que les permita analizar críticamente la
realidad nacional y contribuyan a la transformación
social, mediante el diseño de propuestas y
alternativas de solución a los problemas
nacionales, así mismo debe conocer el instrumental
teórico-metodológico para realizar investigaciones
que den explicación científica a los distintos
fenómenos sociales, políticos y culturales que se
producen tanto en el ámbito nacional como en el
plano internacional. También se requiere de
profesionales que contribuyan a generar y divulgar
el conocimiento histórico para explicar y entender
mejor los distintos sucesos y acontecimientos que
se han dado en la sociedad nacional e
internacional, así mismo para exaltar y valorar los
aportes que han legado nuestros antepasados.

Entre otras áreas propias del profesional de


las Ciencias Sociales también deben tener amplios
conocimientos en teoría de la planificación social,
manejo de metodologías participativas, teoría de la
organización, instrumentos de medición y
evaluación de impacto, manejo de la teoría de la
comunicación social, conocimiento sobre teoría de
18

la personalidad y conducta social, políticas de


selección y evaluación de personal. Estos
profesionales además de profundizar en el
conocimiento de la realidad social, económica y
política del país, deben mostrar habilidad para
trabajar con grupos, capacidad de adecuar sus
conocimientos y estar dispuesto a respetar las
costumbres y tradiciones de la población en las
comunidades donde les toque actuar.

Área de Matemática
La Matemática es fundamental para el
desarrollo del pensamiento y por consiguiente para
el estudio de cualquier disciplina o carrera
profesional, en virtud de que sin la matemática no
puede haber desarrollado científico-tecnológico, por
tal motivo se le da especial atención en este
estudio resaltando su importancia para profundizar
en su conocimiento y desarrollo.

La Matemática participa en la generación


del desarrollo científico, porque el pensamiento
científico se fundamenta en la creación de modelos
matemáticos que explican bajo ciertas condiciones,
al mundo real de aplicación teórica. Sabemos que
cualquier disciplina para adquirir el rigor científico
debe desarrollar un aparato matemático sólido, que
no solo la fundamente, sino que también establezca
la relación entre los fenómenos estudiados, las
leyes de sustentación y los supuestos que la
expliquen.

La Matemática está en íntima relación con el


avance técnico científico que ella misma ha
contribuido a desarrollar, el difícil trabajo como
hacer el diseño de una estructura compleja
necesita muchas horas de dibujo y calculo, en la
19

actualidad el uso de la computadora dotada del


paquete computacional adecuado, simplifica en
gran medida esa tarea, las comunicaciones a
través de redes de información entre distintos
puntos del planeta se realiza en unos cuantos
segundos, pero esa simplificación sería imposible
sin la matemática.

La Matemática como lenguaje y desarrollo


del pensamiento lógico está involucrada en
múltiples fenómenos que comprende estudios
desde el aspecto social, lógico, físico, científico
hasta asuntos cotidianos y de la vida familiar como
compras, pago de impuestos, tasa de interés y
descuento, diversión y entretenimiento cono
preguntas de razonamiento lógico y acertijos entre
otras cosas. Una comprensión de la matemática
dota al ciudadano común de una mejor
interpretación del mundo que lo rodea y de la
sociedad misma con los fenómenos sociales,
económicas, culturales y políticos que la afectan.
Más aún la importancia que reviste para un
profesional universitario porque el conocimiento de
métodos, estructuras, procedimientos matemáticos
es fundamental para que pueda desarrollar sus
funciones en forma eficiente y ponderada con
destrezas de precisión y aumento de la calidad en
el trabajo que le da la matemática. Al respecto se
pueden mencionar algunos casos específicos entre
otros:

 El Médico: que no pueda determinar el


promedio de latidos del corazón que provoca
determinada dosis de cierto medicamento,
puede ocasionarle problemas cardiovasculares
peores a los que el paciente tenía
originalmente.
20

 El Ingeniero en Sistemas: que no tenga


conocimientos de lógica matemática, no podría
desarrollar programas que le permitan resolver
problemas que se le presenten en la empresa
donde trabaje.

 El Economista: necesita tener conocimientos


de calculo para poder hacer análisis
macroeconómico y microeconómico, así como
de econometría para poder coleccionar datos,
de una comunidad lo que le puede permitir
desarrollar modelos socioeconómicos que
puedan ser aplicables a esa comunidad en
particular. Estos pocos ejemplos nos permiten
concluir que la matemática es imprescindible
para el desarrollo técnico – científico y
humanístico que la hacen eje principal para que
el hombre viva en armonía con sus semejantes
y con la naturaleza.

Áreas Básicas Complementarias en la


Formación de los Profesionales
Universitarios
El estudio revela que los sectores socio-
productivos demandan de profesionales con fuertes
conocimientos en computación y el dominio de otro
idioma principalmente el inglés.

El conocimiento, la tecnología, la cultura y


toda clase de saber constituyen elementos clave
para lograr la competitividad en una economía cada
vez más globalizada. Las exigencias cada vez
mayores de parte de las empresas, clientes,
profesionales y el ciudadano común que demandan
21

mejor calidad en los productos y los servicios hacen


que en la actualidad una computadora se convierta
en una herramienta básica de trabajo en toda
empresa. Es así que la Universidad está llamada a
incluir en los contenidos programáticos de todas las
carreras, el estudio de la computación que
garantice al estudiante y futuro profesional el
conocimiento de Software Básico, como ser hojas
electrónicas, procesadores de textos, diseño de
presentaciones las cuales sirven para simplificar y
agilizar el trabajo. Es sabido que las empresas
están cada vez más entrelazadas mediante el
intercambio de información que requiere de
personal calificado en esta área y sepan además
asimilar y utilizar la nueva tecnología y equipo que
van adquiriendo las empresas.

El uso de Internet se ha convertido en el


medio más fácil de obtener información de
cualquier tópico, que la convierten en una actividad
diaria con la que tenemos que convivir y es de
mucha utilidad en las Universidades y empresas.

Por estas y otras razones en las que se


puede abundar se vuelve necesario que todo
profesional que egrese de la máxima casa de
estudios tenga sólidos conocimientos en
computación como complemento fundamental en
su formación profesional, antes de insertarse en el
mercado laboral y en el mundo de la producción.
Otro aspecto muy importante en la
formación de los profesionales universitarios es el
dominio de otros idioma. El mundo de los
negocios, las relaciones internacionales, la
innovación tecnológica y el avance de la ciencias,
han sido factores muy importantes para despertar
el interés por el estudio de las Lenguas Extranjeras,
siendo el inglés el idioma más importante, no sólo
22

porque es la lengua que se habla más en todo el


mundo, sino porque constituye el medio principal
que ha permitido penetrar en el conocimiento de la
ciencia y la tecnología, y son precisamente los
Estados Unidos, país donde se habla este idioma
que ha mantenido el liderazgo en los distintos
campos del conocimiento humano que le ha
permitido imponer su idioma. Por lo que se vuelve
necesario que los profesionales universitarios lo
dominen.

En general el estudio revela que es de


fundamental importancia la formación de recursos
humanos, no sólo para cubrir las necesidades de
expansión de las empresas al interior de los
distintos sectores socio-productivos, sino que
también se vuelve igualmente necesario que estos
recursos humanos formados, sean lo
suficientemente calificados, para que respondan
positivamente a los retos de desarrollo científico y
tecnológico y a las exigencias de los procesos de
globalización y desarrollo sostenible que estamos
viviendo en el mundo actual. Es básico que los
profesionales de nivel superior tengan sólidos
conocimientos de sostenibilidad de los recursos
naturales, accesibles a la investigación y con
capacidad de asimilar nuevas tecnologías; con
orientación humanista, democrática y abierta a
todas las corrientes de pensamiento; capaces de
comprender las realidades y problemas nacionales
e internacionales con una concepción crítica y
creadora para plantear alternativas (de solución), y
planificar las acciones que impliquen la toma de
decisiones.

Como ya se apuntó, las pequeñas y


microempresas demandan de poco profesional de
nivel superior y aún en las empresas grandes lo
23

que predomina es la parte técnica operativa; no


obstante las unidades de producción necesitarán
profesionales de nivel superior con sólidos
conocimientos técnicos en las diferentes áreas de
la actividad productiva y también profesionales con
conocimientos en mercadeo y ventas, servicios al
cliente, conceptos sobre calidad total, reingeniería
de procesos, conocimientos y actualización de
paquetes computacionales, con el fin de poder
establecer relaciones de competencia con otras
empresas.

A medida que las unidades productivas y de


servicio vayan creciendo por aumento de la
demanda y expansión de proveedores, será
necesario el dominar temas sobre las mejores
metodologías de servicio al cliente, procesos de
producción y tener bien establecidos los objetivos
de la cultura de servicio, del recurso humano y de
la organización, así como el mejoramiento de
procesos que permitan la facilitación del trabajo.
Se requerirá de profesionales universitarios
que tengan amplios conocimientos en lo que se
refiere a planeamiento estratégico, mecanismos de
actualización permanente para la mejor
optimización de los recursos; profesionales que
tengan conocimientos de cómo practicar en su
lugar de trabajo, las políticas y procedimientos de
calidad, servicio y eficiencia, esperando con ello
más productividad y mayor competitividad.

Es de hacer notar que los distintos sectores


están conscientes de la necesidad de profesionales
que puedan responder a los retos de la
globalización y buscar mejorar la inserción del país
en la economía mundial, mediante planes de acción
orientados a identificar y desarrollar áreas
estratégicas para la competitividad internacional,
24

como la coordinación macroeconómica, el clima de


negocios y de inversión, la infraestructura de apoyo
a la producción y las actividades productivas y de
servicio como el turismo, agroindustria y la maquila.
En fin y de cara ante el nuevo siglo y con la
globalización, es necesario que los profesionales
que el país necesitará, serán los que puedan poner
en marcha los estímulos productivos e incentivos
especiales para atraer las inversiones y fomentar
las exportaciones particularmente de bines no
tradicionales. Igualmente deben tener los
conocimientos y facilidades de manejar todos
aquellos aspectos relacionados con el cumplimiento
de los compromisos internacionales adquiridos.

CONCLUSIONES

 El estudio refleja que se sigue demandando


profesionales en las carreras consideradas
clásicas o tradicionales, pero se exige un nivel
educativo mayor, de más alta calidad y que
estén a tono con los avances del desarrollo
científico y las innovaciones tecnológicas.

 El desarrollo científico tecnológico actual


exige formación de profesionales de nivel
superior en carreras técnicas, por lo que debe
darse énfasis y apoyo al estudio de las ciencias
básicas como: la matemática, la física, la
química y la biología.

 Los sectores socio-productivos demandan


profesionales mejor formados, más
sensibilizados, con especialidades u
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orientaciones más ajustadas a la realidad, que


sepan ligar la teoría con la práctica en cualquier
área en que se especialicen.

 Se pide un profesional que desee compartir


experiencias reciprocas con los demás
profesionales, que sepa lo que esta pasando en
el país y en el entorno internacional.

 Los profesionales egresados de las


instituciones educativas de nivel superior, en
todas las áreas deben poseer ciertas
características comunes, tales como:

 Dominio de un segundo idioma, de


preferencia el Inglés.
 Manejo de computadora.
 Poseer espíritu de superación y auto-
motivación.
 Fuertes bases en la administración
de recursos.
 Orientado a: planificación,
organización, ejecución y seguimiento.
 Manejo de estadísticas.
 Disponibilidad total y visión al futuro.

 Los graduados deben poseer alto


conocimiento tanto teórico como práctico en
tecnologías de punta, en lo que respecta al área
técnica en las diferentes ramas y en lo que se
refiere a la parte administrativa, profesionales
visionarios conscientes del reto de competir en
un mundo globalizado.
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RECOMENDACIONES

Para que las instituciones de educación


superior no sólo crezcan, sino que también se
desarrollen y garanticen la calidad de los
profesionales que egresen con las características
apuntadas se vuelve necesario tomar medidas en
torno a los siguientes puntos.

 Desarrollar o mejorar los sistemas de


planificación, control y evaluación educativa.

 Hacer una utilización óptima de los recursos


disponibles.

 Implementar un programa de reforma


curricular que asegure la calidad de la
educación que se imparte y que ésta responda
a las necesidades reales del país.

 Implementar y/o mejorar las distintas


modalidades de enseñanza que permitan al
estudiante, ser un sujeto activo en el proceso
educativo y pueda dar aportes al desarrollo del
conocimiento.

 Desarrollar programas de capacitación y


actualización del docente, para profundizar en
el conocimiento de las asignaturas que imparte
y mejore las técnicas metodológicas y
didácticas a emplear en el proceso educativo.
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 Establecer criterios de selección de los


estudiantes que quieran ingresar a la
universidad, que asegure que los que llegan,
van a estudiar y a buscar la excelencia
académica y no solamente a ocupar un puesto
en el aula.

 Regular la repitencia del alumno en las


distintas asignaturas, para evitar costos en
recursos, tiempo y esfuerzo a la universidad,
tomando para ello, como punto de referencia el
índice académico de los estudiantes, para que
éste pueda matricular el número de asignaturas
que su índice le permita.

 Los planes y programas educativos llevan


un orden lógico y esta en función del desarrollo
del conocimiento, en la medida que el
estudiante avanza en sus estudios, por eso
debe darse cumplimiento a los requisitos que
requiere determinada asignatura para poder
cursarla.

 Debe establecerse mecanismo adecuados


de control, supervisión y evaluación de los
docentes y de todos los sujetos involucrados en
la actividad académica, para asegurar su buen
desempeño. Esta actividad no debe hacerse de
manera que provoque desestímulos, sino
viéndola en sentido académico y con
profesionalismo, que motive a los docentes y a
todos los involucrados en el quehacer
universitario a cumplir bien su labor.
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 En la facultad de Ciencias Económicas,


debe emprenderse un programa de reforma,
encaminado a establecer orientaciones en las
carreras clásicas, como: Economía,
Administración de Empresas y Contaduría
Pública, para evitar que éstas se sigan
desarticulando y también, para no seguir
preparando profesionales en áreas en donde
las posibilidades de insertarse en el mercado
laboral son muy limitadas. En este sentido se
deben formar por ejemplo, economistas que
salgan con el título de Licenciados en Economía
con orientación a proyectos o a Economía
industrial, Economía de los recursos naturales,
Economía con orientación a comercio
internacional, Economía con orientación a
banca y finanzas etc., Licenciados en
Administración de Empresas con orientación a
la administración pública o a la mercadotecnia,
etc., y así se podrían establecer otras
orientaciones en estas disciplinas que después
de un estudio se estimen necesarias.

 Introducir el estudio de los derechos


humanos en las carreras de área de Ciencias
Sociales y el Derecho de manera específica y
como conocimiento general en las asignaturas
del CUEG que estimule su aplicación práctica.

 Incorporar en los planes de estudio de las


distintas carreras la asignatura de métodos y
técnicas de investigación desde el primer
ingreso para crear en el estudiante una tradición
investigativa que contribuya al desarrollo del
conocimiento.
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BIBLIOGRAFÍA

 Tunnermann Bernheim, Carlos. Los Derechos


Humanos: evolución histórica y reto educativo cuaderno
educativo No. 6, colección Derechos Humanos. Consejo
Superior Universitario CSUCA. 2da. Edición San José,
Costa Rica. 1997.

 Talleres Técnicos Regionales: mecanismos de


Captación y difusión de Tecnologías. Secretaría Técnica y
de Cooperación Internacional SETCO. Tegucigalpa,
M.D.C., Honduras, 1997.