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INFORMACIN Y ACTIVIDADES
QU ES BASTA avanzar en el fortalecimiento de una cultura democrtica
en la escuela y la afirmacin de la igualdad de derechos
Sin embargo, la intervencin docente y un trabajo El acoso escolar conlleva una serie de consecuencias
sostenido en la institucin, enmarcado en una cultura de negativas, no solo para el acosado, sino tambin para
el acosador y para los testigos del hecho. En el bullying
no violencia, no discriminacin y en el reconocimiento de
hay tres partes implicadas. El agredido es la parte ms
los derechos para todos y todas, posibilitarn una mejor perjudicada del proceso. Adems, estn los testigos y el
resolucin de cada uno de los problemas de convivencia que acosa, quienes son fundamentales para la compren-
habituales que surgen entre los y las adolescentes. sin del problema.
Para facilitar la distincin de las situaciones de acoso de El/la que es acosado/a: es aquel o aquella
aquellas que no lo son, ofrecemos una lista de algunas de adolescente que es blanco de comportamientos
las caractersticas que deben estar presentes para que una molestos o intimidacin constante.
situacin sea delimitada como bullying:
Intencionalidad en la agresin, sea fsica, verbal Muchas veces, los nios, nias o adolescentes que son
o virtual. vctimas de bullying pueden no disponer de los recursos
o habilidades personales para reaccionar y defenderse
de manera adecuada. Pueden ser poco sociables, sensi-
Desequilibrio de poder entre el acosado o la bles y vulnerables, y no reaccionar por vergenza, temor
acosada y el acosador o la acosadora (en la que al agresor, conformismo o baja autoestima. Por lo tanto,
este o esta ltima es ms fuerte que el primero, resulta que son muy perjudicados por las amenazas y
sea la diferencia real o subjetiva, percibida por agresiones.
uno o una de ellos, o por ambos). La desigualdad
de poder puede ser de orden fsico, psicolgico o Otras veces las vctimas de bullying no presentan estas
social, generando un desequilibrio de fuerzas en caractersticas de personalidad, sino que se convierten
las relaciones interpersonales. en blanco de burlas por ser diferentes. Por ejemplo:
por pertenecer a cierta etnia o grupo socio econmico,
por tener alguna discapacidad, por presentar rasgos
Repeticin de la agresin a lo largo de un tiempo fsicos no valorados o rechazados por la sociedad, como
y de forma constante contra la misma vctima y sin la obesidad, el uso de lentes u ortodoncia. Tambin el
motivo alguno. bullying puede estar basado en las diferencias de gnero
ES DIFERENTE EL
Naturalizar las actitudes violentas, discriminatorias, de
?
desvalorizacin del otro o la otra.
Profundizar problemas afectivos o sociales no resueltos
adecuadamente. BULLYING ENTRE
No comprender sus propios problemas. Al ser etiquetado
como violento o acosador, puede resultarle ms difcil VARONES Y ENTRE
tanto pedir como recibir ayuda para resolver situaciones
familiares o sociales. MUJERES?
Sufrir sanciones disciplinarias por parte de la escuela, de
sus familias o incluso el rechazo de sus compaeros y
compaeras.
El bullying afecta tanto a las mujeres como a los varones,
pero es importante tener en cuenta que las formas de
Los nios, nias o los jvenes de ambos sexos pueden bullying suelen ser diferentes. Segn las investigaciones,
mostrar comportamientos agresivos por varias razones. En las mujeres son ms propensas a agredirse verbalmente,
ocasiones, molestan o intimidan a alguien porque necesitan mientras que los varones son ms proclives a las agresiones
una vctima para sentirse ms importantes, populares o fsicas. Pero, adems, las jvenes suelen ser molestadas a
a cargo del control del grupo. Suelen elegir a alguien que travs de la difusin de rumores o se convierten en blanco
parece ms dbil emocional o fsicamente, que tiene un de comentarios o agresiones sexuales. Todas estas formas
aspecto distinto, o que acta de manera diferente. Aunque de violencia son dainas y pueden ser parte de bullying.
en ciertos casos los que se comportan de manera agresiva
son ms grandes o ms fuertes que sus vctimas, no siempre 1
Rodrguez, Nora. Stop Bullying. Las mejores estrategias para prevenir y frenar el acoso
sucede as. A veces, los responsables de atormentar a otros escolar. Barcelona, Editorial RBA, 2006.
CUANDO EL
oy. Hgales saber a los y las estudiantes que molestar
o intimidar es inaceptable, y que est en contra de las
reglas de la escuela. Busque que recapaciten sobre su
BULLYING OCURRE? actitud y que reconozcan el dao que provocan.
PADRES Y MADRES
ficativos en sus comportamientos.
DOCENTES
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