4 aos Registros de evaluacin

Registro de evaluacin del nivel

Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Apellidos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Conocimiento de s mismo/a y autonoma personal

Indicadores S No Observaciones
Contina adquiriendo hbitos y rutinas relacionados
con la higiene, la alimentacin, el descanso, el vestido
y la seguridad personal. (c.a.i.p.) (c.a.a.)

Progresa en la coordinacin motriz y postural, en la

percepcin sensorial, en las habilidades manipulativas,
en la coordinacin visual y desarrolla sus estructuras
fonadoras. (c.a.i.p.) (c.a.a.) (c.c.l.)

Identifica las caractersticas, cualidades, posibilidades

y limitaciones personales. (c.a.i.p.) (c.a.a.)

Coordina y controla cada vez con mayor precisin ges-

tos, posturas y movimientos. (c.a.i.p.)

Ayuda y colabora en las actividades, rutinas escolares y

en el mantenimiento de la limpieza y orden del entor-
no. (c.a.a.) (c.s.c.) (c.e.)

Adquiere habilidades para trabajar en equipo. (c.a.a.)

(c.s.c.) (c.e.)

Conoce y respeta algunas seas de identidad de otros

pueblos y culturas presentes en su medio y acepta la
diversidad como una realidad enriquecedora. (c.s.c.) (c.e.)

Es capaz de identificar, expresar, comunicar y empezar

a controlar sentimientos y emociones. (c.e.) (c.c.l.)

Respeta los sentimientos, emociones, necesidades e

intereses de los dems. (c.e.) (c.s.c.) (c.a.a.)

Adquiere mayor confianza e iniciativa en la resolucin

de los pequeos problemas de la vida cotidiana. (c.e.)
(c.a.a.)

Resuelve sus conflictos mediante el dilogo. (c.e.) (c.a.a.)

algaida editores, S.A. Material fotocopiable autorizado

Utiliza los sentidos para percibir sensaciones y cuali-

dades. (c.a.a.) (c.c.i.m.f.)

Es capaz de interpretar nociones direccionales con el

propio cuerpo. (c.a.i.p.) (c.a.a.)

Desarrolla una imagen positiva y ajustada de s

mismo/a. (c.e.)

Se interesa por las actividades escolares y participa en

los juegos. (c.a.a.) (c.s.c.)

Progresa en la adquisicin de hbitos de organizacin,

constancia, atencin, iniciativa y esfuerzo. (c.a.a.)

Conoce la temporalidad de las rutinas cotidianas. (c.a.a.)

(c.a.i.p.)

Conoce la importancia del ejercicio fsico y del depor-

te. (c.a.i.p.) (c.a.a.)

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Registros de evaluacin 4 aos
Conocimiento del entorno (Medio fsico, natural, social y cultural)
Indicadores S No Observaciones
Identifica los cambios climatolgicos, atmosfricos,
naturales-vegetales, en la alimentacin, en el vestido y
en el medio producidos en las diferentes estaciones.
(c.c.i.m.f.)
Conoce las caractersticas de la casa, de la escuela y
de la familia y respeta las normas establecidas. (c.c.i.m.f.)
(c.s.c.)

Conoce algunos medios de transporte pblicos, priva-

dos y de otros pueblos. (c.c.i.m.f.)

Conoce algunas normas de seguridad vial. (c.a.a.) (c.s.c.)

Identifica algunos elementos del medio natural y del en-

torno urbano. (c.c.i.m.f.)
Comparte sus juguetes y los materiales de clase. (c.s.c.)
(c.e.)

Participa activamente en los juegos y actividades en gru-

po. (c.s.c.) (c.e.)
Desarrolla actitudes de cuidado, respeto y responsabi-
lidad en la conservacin del medio ambiente: consu-
mo racional, ahorro energtico y de agua, reciclaje
(c.c.i.m.f.) (c.a.a.) (c.s.c.)

Valora la importancia que tienen para la comunidad al-

gunos servicios comunitarios. (c.s.c.) (c.e.)
Conoce diferentes establecimientos de consumo de su
entorno y de otros pueblos del mundo y los productos
que se pueden adquirir en ellos. (c.c.i.m.f.) (c.a.a.)

Conoce el ciclo vital de algunas plantas. (c.c.i.m.f.)

Conoce las caractersticas, el ciclo vital, los hbitats y

la alimentacin de algunos animales y diferencia entre
domsticos y salvajes. (c.c.i.m.f.)
Valora la importancia de los seres vivos y de la materia
inerte para la vida. (c.c.i.m.f.) (c.a.a.)

Conoce algunos aspectos del Universo. (c.c.i.m.f.) algaida editores, S.A. Material fotocopiable autorizado
Comprende la importancia de los inventos para el pro-
greso de la humanidad. (c.c.i.m.f.)
Conoce algunos medios de comunicacin e informa-
cin: la televisin, prensa, Internet, telfono (c.c.i.m.f.)
(c.c.l.) (t.i.c.d.)

Conoce algunos tipos de paisajes y lugares del mundo.

(c.c.i.m.f.)

Discrimina diferentes tipos de alimentos y conoce algu-

nos de otros pases. (c.c.i.m.f.)
Adquiere algunas nociones bsicas de Geografa y de
Historia. (c.c.i.m.f.)
Muestra actitudes de buena ciudadana y de respeto ha-
cia la diversidad. (c.s.c.) (c.e.)
Avanza en el conocimiento de nuevas profesiones.
(c.c.i.m.f.) (c.a.a.)

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 4 aos Registros de evaluacin

Indicadores S No Observaciones
Identifica algunos objetos y recursos tecnolgicos utili-
zados en las actividades cotidianas: ordenador, cmara
fotogrfica, pizarra digital, reproductores de imagen y
sonido, juegos digitales interactivos (c.c.i.m.f.) (t.i.c.d.)
Participa en celebraciones y fiestas de su localidad.
(c.c.i.m.f.) (c.s.c.) (c.c.a.)

Conoce y respeta algunas manifestaciones culturales

de otros pueblos y culturas del mundo. (c.s.c.) (c.c.a.) (c.e.)
Clasifica y ordena objetos y elementos segn semejan-
zas y diferencias sencillas. (c.c.i.m.f.) (c.m.)
Se orienta en el espacio atendiendo a las nociones:
dentro-fuera, arriba-abajo, un lado-otro lado, cerca-lejos,
derecha, alrededor, sobre-bajo delante-detrs (c.a.a.)
(c.m.)

Se orienta atendiendo a las nociones temporales da-

noche, antes-despus, fin de semana (c.m.) (c.a.a.) (c.a.i.p.)
Participa y comprende los experimentos sencillos reali-
zados en clase. (c.a.a.) (c.m.)
Diferencia las formas circular, cuadrada, rectangular,
rmbica y triangular. (c.m.)
Identifica los cardinales y ordinales del 1 al 6 y realiza
sus grafas. (c.a.a.) (c.m.)

Cuenta hasta 6. (c.a.a.) (c.m.)

Realiza series sencillas. (c.m.)

Conoce algunos signos matemticos. (c.m.)

Utiliza adecuadamente los cuantificadores lleno-vaco,

ms que-menos que, muchos-pocos, mitad, entero,
uno-varios, ninguno, tantos como (c.a.a.) (c.m.)
Discrimina algunas propiedades de los objetos: sonido, co-
lor, forma, tamao, textura, situacin, medida (c.a.a.) (c.m.)

Lenguajes: comunicacin y representacin

algaida editores, S.A. Material fotocopiable autorizado

Indicadores S No Observaciones
Comprende los mensajes de sus compaeros y compa-
eras y de los adultos expresados en diferentes lenguajes.
(c.c.l.)

Se expresa con un lxico, una pronunciacin y una en-

tonacin adecuados a la edad. (c.c.l.) (c.a.a.)
Expresa sus emociones, deseos, necesidades y prefe-
rencias a travs de diferentes lenguajes. (c.c.l.) (c.a.a.)
Lee e interpreta imgenes, etiquetas y pictogramas.
(c.c.l.) (c.a.a.)

Conoce algunos instrumentos de la lengua escrita. (c.c.l.)

Se ha iniciado en la lectoescritura: estructuras gramati-

cales ms complejas y descripciones sencillas. (c.c.l.) (c.a.a.)

Construye frases afirmativas y negativas. (c.c.l.)

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Registros de evaluacin 4 aos

Indicadores S No Observaciones
Utiliza el verbo, el adjetivo, el determinante, el diminuti-
vo en el lenguaje oral. (c.c.l.)
Maneja adecuadamente los libros de la biblioteca. (c.c.l.)
(c.a.a.)

Utiliza la biblioteca con respeto y cuidado. (c.c.l.) (c.a.a.) (c.s.c.)

Reproduce, memoriza y recrea textos sencillos de cuen-

tos clsicos, de pequeos teatros y de poemas de la
literatura infantil. (c.c.l.) (c.c.a.)
Presta atencin en la audicin y comprende los cuentos
ledos en clase. (c.c.l.)
Participa en juegos sonoros y reproduce palabras y ex-
presiones sencillas en lengua extranjera. (c.c.l.) (c.s.c.)
Utiliza las normas socialmente establecidas para saludar,
para agradecer, para despedirse y solicitar. (c.c.l.) (c.s.c.)
Ampla el vocabulario en lengua extranjera y lo utiliza en
las actividades cotidianas. (c.a.a.) (c.c.l.) (c.s.c.)
Se ha iniciado en la escritura: grafomotricidad, direc-
cionalidad, correcta prensin del til grfico y postura
adecuada. (c.a.a.) (c.c.l.)
Realiza trazos horizontales, verticales, curvos, espirales,
bucles y oblicuos. (c.a.a.) (c.c.l.)

Reconoce algunas letras. (c.c.l.)

Participa activamente en dilogos y en situaciones de

transmisin oral. (c.a.a.) (c.c.l.) (c.s.c.)
Produce materiales decorativos relacionados con las
actividades plsticas. (c.c.a.)
Aplica hbitos de higiene y rutinas en el uso del material
de las actividades plsticas. (c.a.i.p.)
Utiliza expresiones corporales asociadas al ritmo, la me-
loda y las letras de las canciones. (c.c.a.) (c.c.l.)
Discrimina sonidos y ruidos de la vida diaria relaciona-
dos con los contenidos trabajados. (c.c.a.) (t.i.c.d.)
algaida editores, S.A. Material fotocopiable autorizado
Participa en canciones y bailes. (c.c.a.)

Conoce escritores, artistas y compositores clsicos y

sus obras. (c.c.a.) (t.i.c.d.)
Participa en las actividades de psicomotricidad y en las
dramatizaciones realizadas en clase. (c.a.i.p.) (c.c.a.)
Presenta un equilibrio corporal adecuado en ejercicios
dirigidos y espontneos. (c.a.i.p.) (c.a.a.)
Comprende los mensajes emitidos por algunos instru-
mentos tecnolgicos. (t.i.c.d.) (c.c.l.)
Comprende la importancia del uso moderado del orde-
nador y de otros medios tecnolgicos. (t.i.c.d.) (c.a.a.)

Competencia en comunicacin lingstica (c.c.l.). Competencia matemtica (c.m.). Competencia en el conocimiento y la interaccin con el
mundo fsico (c.c.i.m.f.). Tratamiento de la informacin y competencia digital (t.i.c.d.). Competencia social y ciudadana (c.s.c.). Competencia
cultural y artstica (c.c.a.). Competencia para aprender a aprender (c.a.a.). Competencia para la autonoma e iniciativa personal (c.a.i.p.). Com-
petencia emocional (c.e.).

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 4 aos Registros de evaluacin

Actitudes y hbitos
Siempre A veces Nunca
Muestra inters por aprender.
Se esfuerza en la realizacin de sus tareas.
Aprendizaje
Trabaja metdicamente.
Es participativo/a en clase.
Respeta a sus docentes.
Relacin Trata con respeto a sus compaeros/as.
social Se relaciona con sus compaeros/as.
Participa activamente en los trabajos en grupo.
Es autnomo/a en la realizacin de sus trabajos.
Mantiene la atencin en clase.
Hbitos
Es capaz de ordenar sus materiales.
Muestra tolerancia a la frustracin.

Valoracin global:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Observaciones y valoraciones:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .
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algaida editores, S.A. Material fotocopiable autorizado

Medidas de apoyo, adaptacin, refuerzo y enriquecimiento:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

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Fecha: Firma del docente:

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