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PLANDETUTORA,ORIENTACINEDUCATIVAY

CONVIVENCIAESCOLARINSTITUCIONAL
ESTRUCTURA
DELPLANDETUTORA,
ORIENTACINEDUCATIVAY
CONVIVENCIAESCOLAR
INSTITUCIONAL

PPT1
ELPLANDETUTORAINSTITUCIONAL

Es un instrumento
de planificacin y
organizacin de las
actividades que
asegurarn la
implementacin de
la tutora y
orientacin
educativa en la
escuela.
ESTRUCTURADELPLANDETUTORAINSTITUCIONAL

1.DATOS 2.
FUNDAMENTACIN 3.OBJETIVOS
GENERALES

6.EVALUACIN 5.RECURSOS 4.ACTIVIDADES


PROCESOSGENERALESPARALAELABORACINDELPTI
ANLISISDELOSPROBLEMAS,OPORTUNIDADESDELDIGNSTICODELOS
DOCUMENTOSDEGESTIN

ANLISISDELOSINDICADORESDELOSPLANESNACIONALES

ANLISISDEOTRASSITUACIONESRELEVANTES(INFORMESYREPORTESDELAI.E)

SELECCINDEOBJETIVOS(GENERAL ESPECFICOS)

SELECCINDEACTIVIDADESRELACIONADASALOSOBJETIVOS

ESTABLECERLASRESPONSABILIDADESDELOSACTORESENELTIEMPO(CRONOGRAMA)

DEFINIRLOSRECURSOSYMATERIALES

ORIENTACIONESPARALAEVALUACIN
IDENTIFICACINDELASNECESIDADES
PARAELPTI
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QuINSUMOSdebemostenerencuentaparaidentificarlas
necesidadesdegestinyorientacin?
COMITDETUTORA

Delos
indicadoresdelos Deinformesde
Delosdocumentos planesnacionales tutorauotrossobre
degestindelaIE. relacionadasa situaciones
(Diagnstico) situacionesderiesgo especficasde
enestudiantes. estudiantes.

Seidentifican

NECESIDADESDEGESTINYORIENTACIN
1
ProyectoEducativoInstitucional

PlanAnualdeTrabajo(PAT)

Aspectos del anlisis FODA

Anlisisinterno AnlisisExterno

Institucional Econmica

Poltica
Fortalezasy Oportunidades
Pedaggica Social
Debilidades yAmenazas
Tecnolgica

Administrativa Geogrfica
Ejemplo:
Aspecto Fortalezas Preguntasreflexivaspara Ejemplos
/debilidades elanlisis
Los tutores cuentan con el perfil La mayora de tutores no cuentan con
para desarrollar la tutora? el perfil para desarrollar la tutora.
Cul es la actitud de los tutores Los tutores tienen una buena actitud
Enelreapedaggica frente al desarrollo de la tutora? para el desarrollo de la tutora.
Los tutores realizan la tutora de La mayor parte de los tutores realizan
acuerdo a lo programado? la tutora de acuerdo a lo
programado.
La IE ha conformado su comit Se cuenta con el Comit de tutora
Interno

de tutora, reconocido con RD? pero no se ha formalizado con RD.


El Comit cumple con sus El Comit no cumple su funcin a
funciones activamente? cabalidad.
El Comit ha elaborado su plan El Comit de tutora cuenta con plan
EnelreaInstitucional tutorial institucional? tutorial
Los directores y el Coord. de TOE Los planes tutoriales de aula no son
verifican que los tutores elaboren visados o de conocimiento del
su plan tutorial de aula de acuerdo Director, ni Coordinador de TOE.
a las necesidades e intereses de
sus estudiantes?
Las horas de tutora son Las horas de tutora son distribuidos
Enelreaadministrativa distribuidas dentro de las horas de acuerdo a los intereses de los
de trabajo docente? docentes.
Aspecto Amenazas/ Preguntasreflexivasparael Ejemplos
Oportunidades anlisis

La IE cuenta con aliados estratgicos para La IE no cuenta con convenios que apoyen
Econmico financiar actividades que fortalezcan la el desarrollo de la tutora.
tutora y orientacin educativa?
Las polticas locales o regionales El Canon aduanero financia diplomados
Poltico
favorecen el desarrollo de la tutora? sobre tutora.
Existen problemas o situaciones que Se han abierto cantinas y casinos alrededor
Externo

Social amenazan el desarrollo integral del de la IE.


estudiante?
Los servicios tecnolgicos estn a favor La localidad no cuenta con banda ancha de
Tecnolgico del desarrollo de la tutora? internet.
La ubicacin de la IE favorece la La institucin educativa est ubicada en
formacin de las y los estudiantes o zona de micro comercializacin de drogas.
Geogrfico representa un riesgo de problemas
psicosociales?
Es el documento que sirve de base y provee los
2 lineamientos estratgicos de las polticas
Delos pblicas, en la bsqueda de atender alguna
indicadoresdelos
necesidad insatisfecha o de vulneracin de
planesnacionales Plannacional derecho de la poblacin en la bsqueda de
relacionadasa
situacionesderiesgo mejorar su calidad de vida. Una vez firmada por
enestudiantes. el Gobierno de un pas, este se compromete a
cumplirlo.

ResultadoEsperadoN 18PNAIA20122021
Nias,niosyadolescentesparticipanenelciclode
polticaspblicasquelesinvolucranointeresan.

Estrategiadeimplementacin:
Fortalecimientodelosespaciosdeparticipacinde
nias,niosyadolescentesquevienenfuncionando
enlasInstitucionesEducativas
*Revisamoslasestadsticasdeproblemticaspsicosociales
3

InformesdetutoradelComitdeTutoradelaopasado.
InformeGeneralAnualdelaInstitucinEducativa(IGA).
Informedelregistrodeincidencias,delosreportesdelosauxiliaresdelaIE.

Niveldecumplimientodeindicadoresdelavancedelaaccintutorial.
Bajoniveldeconocimientodelasylostutoresrespectoalaeducacinsexual
integral.
Trabajogrupal:

MATRIZ DEPRIORIZACINDELASNECESIDADESENELDIAGNSTICO

Herramientas/fuentes Loencontrado(*)

Del diagnstico de los


documentos de gestin (PEI,
PAT)

De los
indicadores de los planes
nacionales relacionadas a
situaciones de riesgo en
estudiantes.

De informes de tutora u otros


sobre situaciones especficas
de estudiantes.

(*)Loencontradonosllevaraidentificarlasnecesidades.
DATOSGENERALESY
FUNDAMENTACIN
PPT3
PLANDETUTORAINSTITUCIONAL
PASO1:DATOSGENERALES
En este punto debemos consignar la informacin relevante como:
1. UGEL:
2. Institucin educativa:
3. Director (a):
4. Coordinador de Tutora:
5. Personal de apoyo: (Psiclogo o Trabajador social)
6. Integrantes del Comit de tutora:
ResponsabledeConvivencia
ResponsabledeParticipacinEstudiantil
ResponsabledeEscueladeFamilias
Representantedelostutoresporgrado
Representantedelosauxiliares
Representantedelosestudiantes
Otros
7. Docentes tutores y auxiliares:

N Horario
GRADO Y ESTUDIANTES TUTOR(A) AUXILIAR DEEDUCACIN
SECCIN
H M DA HORA
1A

1B
PASO2:FUNDAMENTACIN

Lafundamentacin
respondeatrespreguntas

Qu? Porqu? Paraqu?

Veamoscomosedesarrollancadaunadelas
preguntasplanteadas...
Respondemos:

Qu hacer en la IE?

DEBEMOSATENDER

NECESIDADES NECESIDADES
DE DE
ORIENTACIN GESTIN

Respondea Respondanal
laspolticas Capacitacin Monitoreoy Evaluacin
diagnstico asesoramiento
nacionales

*TOE:TutorayOrientacinEducativa
Respondemos:

Porqudebemosrealizarlasacciones.?
COMITDETUTORA

Hemosencontrado Atendersituaciones Enlosinformesde


enlosdocumentos deriesgoquese tutorauotrosse
degestindelaIE. traducenen identifican
(necesidades indicadoresdelos situaciones
identificadasenel planesnacionalesque especficasde
Diagnstico) debemosatender estudiantes.

Seidentifican

NECESIDADESDEGESTINYORIENTACIN
Respondemos:
Paraqu debehacerlo?

LARESPUESTAALAPREGUNTANOSLLEVAR
AENCONTRARLAFINALIDAD
QUETECONDUCEELABORAR
ELPLANDETUTORAINSTITUCIONAL
Fundamentacin
Fundamentacin
El presente plan de tutora institucional desarrollar acciones de gestin
que considera actividades de capacitacin, acompaamiento y monitoreo
dirigido a los distintos actores de la comunidad educativa. Asimismo,
promover el desarrollo de actividades de orientacin dirigido a las y los
estudiantes para la promocin de estilos de vida saludable, el ejercicio
pleno y responsable de la sexualidad, la prevencin de situaciones y
conductas de riesgo como el embarazo adolescente y el consumo de
drogas, en el marco de una convivencia armoniosa.
Las actividades propuestas en el presente plan responden a las
distintas necesidades de orientacin, debido que se ha
identificado casos de consumo de drogas, embarazo en la
adolescencia, as como otras situaciones de riesgo que podran
afectar la salud fsica, mental y emocional de las y los estudiantes,
los mismos que ponen en riesgo el logro de los aprendizajes y su
permanencia en la escuela.

En ese sentido la tutora y orientacin educativa contribuir a


fortalecer las capacidades de las y los docentes tutores para que
puedan brindar una orientacin adecuada a las y los estudiantes y a
las familia de los mismos. Como tambin disminuir las situaciones
de riesgo que enfrentan actualmente los estudiantes y a mejorar del
clima en la institucin educativa. Asimismo, se contribuir a la
promocin, defensa y respeto de los derechos de las y los
estudiantes y a la construccin de una convivencia escolar pacfica y
democrtica en la institucin educativa.
FORMULACINDEOBJETIVOS
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PASO3:FORMULACINDEOBJETIVOS

Los objetivos son los logros que se quieren alcanzar


con la ejecucin de las acciones o actividades.

CLAROS: el lenguaje debe ser ordenado y


comprensible, referirse exactamente a lo
que se quiere lograr.
.

PRECISOS: puntuales y factibles de


OBJETIVOS alcanzar con los recursos disponibles, la
estrategia y los plazos previstos.

PERTINENTES: que posean una relacin


lgica con la situacin que se pretende
atender o resolver.
Elobjetivogeneral
tiene4partes:
1. Unverboeninfinitivo
2. UnQu?
3. UnCmo?
4. UnParaqu?

Implementar latutorayorientacin
educativaenlainstitucineducativa
mediantelaplanificacindeactividadesde
gestinyorientacin,dirigidasabrindar
acompaamientocognitivoysocio
afectivodecalidadalasy
losestudiantes.
OBJETIVOSESPECFICOS

Los objetivos son los logros que


se quieren alcanzar con la
ejecucin de las acciones o
actividades

Respondealas
siguientespreguntas
Objetivo especfico: Fortalecer las capacidades de los
Tutores para el desarrollo de la tutora en el aula durante
el ao escolar.

Qu? Aquin? Paraqu?

Fortalecerlas Docentes Parael


capacidades tutores desarrollo
delatutora

Cundo? Dnde?

Duranteel Enelaula.
aoescolar.
Ejemplodeobjetivos
Necesidades Objetivos
Poco compromiso de los tutores Generar espacios de reflexin, al inicio del ao escolar,
para el desarrollo de la tutora en las y los docentes tutores, sobre la importancia de
la orientacin educativa y el rol estratgico que les
Desconocimiento sobre los compete en la formacin integral de los estudiantes.
procedimientos de derivacin para Fortalecer las capacidades de los Tutores para el
la atencin de estudiantes en desarrollo de la tutora en el aula durante el ao
consumo o de drogas escolar.
Promover, entre los docentes tutores, la realizacin de
Incorporacin de sesiones de trata acciones preventivas sobre consumo de drogas, trata
de personas y reforzamiento para de personas y embarazo en la adolescencia.
la prevencin del embarazo en la Contar con un sistema de monitoreo que permita dar
adolescencia seguimiento a las acciones de tutora que implementa
la IE.
FORMULACINDEACTIVIDADES
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PASO4:PLANTEARACTIVIDADES
Las actividades son un conjunto de acciones que permiten alcanzar los objetivos propuestos
para la tutora y orientacin educativa en la escuela.

Este aspecto nos lleva a responder las siguientes preguntas:


Qu es aquello que favorecer el cumplimiento de los objetivos formulados para el presente
ao?, cmo fortalecer las capacidades de las y los tutores para que desarrollen en forma
adecuada la tutora?, qu acciones permitirn fortalecer la tutora en la institucin educativa?
Por ejemplo.

ACTIVIDADESDECAPACITACIN(Jornadasdesensibilizacin,talleresdecapacitacin,
jornadaspedaggicas,otros).
GESTINDE ACTIVIDADESDEACOMPAAMIENTOYMONITOREO(Enlatutoragrupal,individual,
LATUTORA familias).
ACTIVIDADESDEEVALUACIN(proceso,final).

ACTIVIDADESDETUTORAYORIENTACINEDUCATIVADIRIGIDASAESTUDIANTES
ORIENTACIN (jornadas,ferias,actividadesculturales uotraactividadrelacionadaalosplanesnacionales
EDUCATIVA dondeexistaprevalenciaensuregin.)
ACTIVIDADESDEORIENTACINALASFAMILIAS(escueladepadres,reunionesdeaula,
entrevistasindividuales,otros).
ACTIVIDADES

OBJETIVOS ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHA


Jornadadereflexinysensibilizacin
1semanademarzo
Fortalecer las sobrelaimportanciadelatutorayelrol
capacidades de los deltutor.
tutores para el TallerdecapacitacinElaborandomiPlan Marzo Mayo
Comit
desarrollo de la tutorialdeAula detutora
tutora en el aula
durante el ao Taller decapacitacinsobreEmbarazo
Junio Octubre
escolar. adolescente
Reuniones deintercambiodeexperiencias Julio Setiembre
RECURSOSYEVALUACIN
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PASO5:DEFINIRLOSRECURSOS
Aqu se debe considerar los recursos humanos, materiales y financieros para la ejecucin del
plan.

HUMANOS:
Directivos
Coordinador de tutora
Psiclogo o trabajador social
Integrantes del comit de tutora
Tutores
Docentes de reas curriculares
Personal administrativo
Auxiliares de Educacin

MATERIALES
Recursos solicitados por el comit de acuerdo a las actividades programadas.

FINANCIEROS:
.Autofinanciado,donaciones oingresos propios
EVALUACIN
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PASO6:EVALUACIN
La evaluacin permite descubrir si los objetivos planteados se han cumplido o no, lo que reforzar los
logros y ayudar a superar las dificultades.

Es un proceso de reflexin que implica hacer un anlisis del desarrollo de las actividades ejecutadas por
trimestre y culmina en la elaboracin de un informe que ser socializado en la jornadas de reflexin y en
la rendicin de cuentas al final del ao .

En estos informes se debe tener en cuenta los siguientes aspectos:

MATRIZDEEVALUACINPORTRIMESTRE
ACTIVIDADES LOGROS
DIFICULTADES MEDIDASADOPTADAS
PROGRAMADAS (cuantitativos cualitativos)

Compromisos