INFORME TECNICO

PEDAGOGICO
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 .DREU : UCAYALI

1.2. I.E : N 64011 SOR ANNETTA DE

JESUS

1.3. GRADO Y SECCION. :1 C

1.4 PROFESORA. : JANINE DEL AGUILA CHOTA

1.5 DIRECTORA : MG. MARCOS A. QUISPE REATEGUI

1.6 SUB DIRECTORA : MG.MERY GONZALES PEREZ

I ORGANIZACIN Y PLANIFICACIN:

El presente ao escolar se inici el da lunes 02 de Marzo con

la participacin de los docentes, planificando y organizando las
diversas actividades a desarrollar durante el presente ao.

L a apertura del ao escolar se realiz el da viernes 06 de

marzo con la presencia de los estudiantes y los padres de familia y el
inicio de clases con los estudiantes el da lunes 09 de marzo del
2015..

La planificacin de las actividades de aprendizaje se desarrollaron en

total coordinacin con las dems colegas de grado de acuerdo a la
programacin, establecidas en el plan anual; realizando las unidades
de aprendizaje considerando las competencias y capacidades
actualizadas del 2015 de las rutas de aprendizaje, as como tambin
guindonos de las unidades y sesiones de aprendizajes propuestas
por el MED. Fue muy valioso e importante el acompaamiento y las
orientaciones de nuestros maestros de Soporte Pedaggico y de
didctica; que contribuyen en la mejora de mis prcticas
pedaggicas.

Referente a la evaluacin fue permanente aplicando diversas

tcnicas e instrumentos de evaluacin, comunicando a los padres el
avance de sus aprendizajes de sus hijos en las reuniones mensuales
de aula y entregando oportunamente la libreta de notas
bimestralmente, as como tambin informndoles sobre las diversas
actividades programadas por la Institucin.

III. ESTADSTICA DEL ESTUDIANTE:

SEXO H M TOTAL %
Matriculad 21 20 41
os 100
Aprobados 21 19 40
97.5
Repitentes - - - -
R.Recupera - - - -
cin
Retirados - 01 01
2.5

CUARO ESTADSTICO DE EVALUACIN SEGN NIVEL

DE LOGRO.

N N N TOTAL
estudiantes estudiantes estudiantes DE
En Inicio En Proceso Logr
aprendizaje ESTUDIANTES

Esperado

02 10 28 40

ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

Qu hara usted para los nios que no obtuvieron los

aprendizajes esperados ?

Reforzar capacidades en las que se ha evidenciado dificultades en

mis estudiantes.

Planificar actividades con los padres de familia orientando al

mejoramiento de los aprendizajes de sus hijos.
Trabajar ms con los nios de una manera personalizada y con los
padres de familia para organizar mejor las tareas de reforzamiento
acadmico.

IV. CAPACIDADES POR REAS

Estrategia Capacidade Causa

Capacidad s s
re es % Que le No %
as ayudaron logradas
Logradas a lograr

-Se apropia -Practicas Textualizar -Poco

C del sistema 90 calificadas sus ideas 1 inters de
de de nuevas segn la 0 los nios al
escritura. palabras. convencin escribir sus
-Uso de la textos.
permanente escritura.
de letras
mviles y
de
imgenes.
-Recupera -Lectura y -Malos
informacin escritura Reorganiza hbitos de
de diversos libre y la lectura.
textos dirigida. informacin
escritos. -Uso de de diversos -Poca
diversas textos participaci
tcnicas de escritos. n e inters
lectura de los
(cadena, nios.
-Infiere el silenciosa, -poco
significado tndem, inters y
de textos coral) -Reflexiona apoyo de
escritos - sobre la algunos
Confrontaci forma, padres en
n de contenido y el proceso
hiptesis(de contexto del de
bate) texto aprendizaje
-Expresa escritos. .
con claridad -
 sus ideas Participaci -Nios
n libre y -Interacta distrados y
espontnea. colaborativa temor a
80 mente 2 participar.
M manteniendo 0
el hilo
temtico
-Matematiza
situaciones
expresando --Ejercicios Poco
problemas prcticos de inters en
diversos. su contexto -Razona y aprender.
-Comunica haciendo argumenta -Nios
y uso de generando distrados .
representa material ideas
ideas concreto. matemticas -Poco
matemtica -Juegos . apoyo de
s ldicos. los padres
expresando --Resolucin de familia
el de en las
significado problemas - tareas de
de nmeros con sus hijos
y material
operaciones concreto.
. -Trabajos
-Elabora y grupales.
usa -Juego de
estrategias roles.
haciendo -
uso de 95 Observaci - 0
P:S diversos n. 5
recursos al -Aplicacin
resolver de los
problemas. procesos
didcticos
del rea.

-Maneja -Algunos
conflictos de Nios que
-Se valora a _Participaci manera muestran
s mismo. n y constructiva conductas
-Autorregula colaboraci a travs de agresivas o
 sus n de los pautas, impulsivas.
emociones nios. estrategias y -Padres
y -Juegos de canales sobre
comportami roles. apropiados. protectores
ento. -trabajo que no
-Construye 95 colectivo. 0 corrigen el
CY y asume -Dialogo 5 mal
A normas y permanente comportam
leyes . iento de
utilizando sus hijos.
conocimient
os y
principios
democrtico
s. --Comprende
y aplica -Nios con
conocimiento dificultad
cientfico y para aplicar
argumenta el
- cientficame conocimien
- Observaci nte. - to cientfico
Problematiz 10 n y realizado.
E a 0 participaci
R situaciones. n directa.
-Disea -trabajo
estrategias individual y
para hacer grupal.
una -
indagacin. Orientacion -
es oportuna
-Plantea -Exploracin
problemas y -
que manipulaci
requieren n.
soluciones
- -----------
----------------
--

-Identifica el -Lectura de
gran amor la Biblia.
de Dios 10 -
 Padre, a 0 Participaci
ART travs del n en
E cario de celebracion
todos es
quienes lo litrgicas.
rodean.

-Celebra en
la familia la
llegada del -Se desplaza
salvador. en el espacio
siguiendo -Falta de
-Agradece a ritmos inters de
Jess por sencillos . algunos
tener a nios por
Jess como aprender
amigo y danzas
salvador . regionales.

-Expresa de Practicas .
manera individuales
espontanea .
vivencias, -
sentimiento
sy
situaciones
imaginarias
a travs del
dibujo y
pintura.
-Representa
formas
,personajes
de su
entorno a
travs del
collage
,modelado ,
etc

-Entona
canciones
 ,rondas con
su propio
cuerpo y
objetos
sonoros..

LOGREOS:

Logre que mis estudiantes en su mayora con respecto a

produccin, escriban textos con coherencia y creatividad.
En comprensin de textos se evidencio que los nios
comprenden ms la parte literal sin dejar de mencionar que hay
nios que comprenden preguntas inferenciales y criteriales.
Se logr que los estudiantes sean crticos reflexivos, que
expresen sus ideas con total libertad y autonoma.
Los estudiantes resuelven problemas matemticos partiendo de
la situacin problemtica que se les planteaba.
Los nios y nias ponen en prctica valores que favorecen a su
desarrollo personal como: Respeto, amor, responsabilidad,
honradez , honestidad, solidaridad, entre otros.

DIFICULTADES

Puedo manifestar que en mi aula no encontr muchas

dificultades; evidenciando pocos padres desinteresados y otros
que por motivo de trabajo no apoyaban a sus nios.
Rescatando en su mayora a padres de familia muy
comprometidos e identificados con el aprendizaje de sus hijos
como tambin, en las diversas actividades del aula y de la I.E.

SUGERENCIAS

A los padres de familia que trabajan en su mayora, preocuparse

ms en el aprendizaje de sus hijos.

Es todo cuanto puedo informar a Usted seor director en honor

a mi verdad, para los fines que estime conveniente.
Atentamente

-------------------------------------------------
-----
Prof. Janine Del Aguila Chota

1 C