Gua

didctica
SECRETARIADO RECURSOS
DIDCTICOS

[INFANTIL MATERIALES
CUARESMA-PASCUA]
OS PRESENTAMOS UNA BREVE GUA SOBRE LOS MATERIALES DE CUARESMA-PASCUA PARA LA
ETAPA DE ED.INFANTIL, QUE HEMOS ELABORADO DESDE LA COMISIN DE ENSEANZA Y LA
COMISIN DE INFANCIA Y JUVENTUD.
 GUA DIDCTICA

Estos materiales van dirigidos a la etapa de

infantil y el primer ciclo de primaria. Los videos en
los que tenemos como protagonista a un ngel
que se llama SERAFN y a sus dos amigos
exploradores, nos acompaan durante estos
tiempos litrgicos. Ellos explican a los ms
pequeos lo esencial de cada tiempo. En esta
gua didctica tenis las orientaciones necesarias
para trabajarlo en clase con vuestros alumnos.

SERAFN en el primer video anuncia a los exploradores que en poco tiempo celebraremos otra
gran Fiesta para los cristianos LA PASCUA. Comenzamos presentando la CUARESMA como el
tiempo que nos prepara para esa gran fiesta. Partiendo de este captulo comenzamos con
nuestros alumnos de infantil un trabajo prctico que les ayudar a clarificar cada uno de los
acontecimientos que vamos a vivir dentro de estos tiempos litrgicos.

Elaboraremos una linea del tiempo en papel continuo con ayuda de las imgenes significativas
que hacen referencia a los sucesos ms relevantes. Esta linea podemos dibujarla similar a la
que aparece en la parte superior, (incluyendo slo la Cuaresma y la Pascua) pintando cada
tiempo con su color litrgico (el sentido de los colores los podemos explicar en todas las
edades, pero es el maestro el que decide)

Nuestra linea la iremos completando a medida que avancemos en el tiempo intentando que
coincida la imagen que aadimos con el momento litrgico que celebramos, todo en la medida
de lo posible (p.ej: inicio de la Cuaresma 5 marzo, domingo de ramos 13 abril) Con este
trabajo ayudamos a que nuestros alumnos generen una visin global y evitamos que tengan
una imagen parcelada y desconectada de la vida de Jess con la actualidad.

Somos conscientes que los alumnos de infantil estn en el periodo de etapas concretas segn
Piaget y por eso todava les cuesta tener clara esa visin espacio-temporal, por ese motivo
creemos necesario trabajar desde pequeos esta visin holstica, siempre con un material
sencillo y clarificador. Nuestra primera imagen de la linea del tiempo sera la del buen Pastor
puesto que es el referente que nos va a acompaar en todos los videos. Esta sencilla lnea del
tiempo la queremos trabajar desde el inicio de la Cuaresma, al volver de Pascua y concluirla en
Pentecosts. La ventaja es que trabajamos durante un periodo largo de tiempo con un nico
material con lo que permitimos que nuestros alumnos aprendan significativamente.
1.- CUARESMA

Recordamos la parbola del buen Pastor, con ayuda del video y partiendo del mismo les
lanzamos preguntas para que respondan:

Quin es el Buen Pastor?

Qu hace el Buen Pastor con sus ovejas? Si el maestro lo considera oportuno puede volver a
leerles la cita bblica.

Para qu las saca del redil? Por qu camina delante de ellas? Por qu las ovejas lo siguen?
Por qu da la vida por sus ovejas? Por qu Jess hace tantas cosas por sus ovejas? Quines
sern esas ovejas tan afortunadas a quienes el Buen Pastor conoce y quiere tanto? para que
podamos estar juntos en el rebao el Buen Pastor nos regala el perdn, as, aunque a veces
nos pisemos y nos hagamos dao, podemos seguir querindonos todo el rebaito, como Jess
quiere. Pues en este tiempo de Cuaresma Jess nos regala ESPECIALMENTE el PERDN.

Nota: El objetivo de esta actividad es recalcar en los nios el

perdn de Jess, por eso trabajaremos esta palabra en el
hbito diario de clase. Esperamos que trasladen esta virtud a
su vida diaria y aprendan a pedir perdn en cualquier
contexto: familiar, escolar, religioso...comprendiendo su
significado y no como un mero trmite para continuar una
actividad o para que los papis/maestro/ compaeros no les
regaen.

Es una actividad de dilogo en la que el maestro debe reforzar todas las respuestas de sus
alumnos que sean signo de perdn y finalizar esta actividad con la imagen de JESS Buen
Pastor quien, CUANDO a veces me enfado, pego, insulto o desobedezco, me perdona
SIEMPRE.
2.- SEMANA SANTA DOMINGO DE RAMOS

(Este material est pensado para trabajarlo la misma semana en la que celebraremos el
Domingo de Ramos y retomarlo al volver para contar con la experiencia de los nios y que el
aprendizaje sea significativo)

Recordamos la entrada de Jess en Jerusaln, con ayuda del video y partiendo del mismo les
lanzamos preguntas para que respondan:

Jess iba a entrar en una ciudad muy importante Cmo se llamaba?

Haba mucha o poca gente? SEALAR en el video LA GENTE CON RAMOS DE OLIVO
ACLAMANDO A JESS. Guiar nuestras preguntas hacia la prxima ACTIVIDAD EN LA QUE ELLOS
HACEN RAMITAS DE OLIVO, Y CELEBRAN que llega JESS.

Muchos vieron entrar a Jess en Jerusaln as que lo que iba a hacer all sera importante
verdad?

Antes de entrar a Jerusaln:

Qu pide a sus discpulos que vayan a buscar? Para qu lo quera? (para montar en l)

Queremos que trasladen esto a su vida diaria, con preguntas como:

Quin esperaba a Jess? Qu haca la gente con sus mantos y con las ramas de los rboles?
Qu gritaban para darle la bienvenida? Cmo esperamos a Jess nosotros? Qu le decimos
cuando hablamos con l?

Has ido al domingo de Ramos? Cuenta al resto Qu pas ese da? Qu ocurre de especial,
que no sucede en la misa de todos los domingos?
Esta rama de olivo pueden pintarla y pegarla servir para representar la entrada de Jess en
Jerusaln. Las pegaremos en el primer tramo de nuestra linea del tiempo dando comienzo a la
Semana Santa .
2-SEMANA SANTA "Jueves Santo

(Este material est pensado para trabajarlo al volver de Pascua. Continuaremos con el relato
bblico del lavatorio de pies y la ltima cena. Que hoy lo recordamos el jueves Santo)

Primero enseamos a nuestros alumnos la lmina de Jess lavando los pies, explicamos que
despus de la entrada en Jerusaln, Jess iba a celebrar la cena de Pascua con sus discpulos.
Podemos comenzar haciendo mencin al tiempo litrgico que estamos diciendo: ya no
estamos en Cuaresma porque se acerca ya la gran fiesta de la Pascua slo queda una semana,
la Semana Santa.

Es la semana ms importante del ao comienza en el domingo de Ramos (sealamos en la

lnea del tiempo esa imagen) y en ella celebramos la PASCUA muerte y resurreccin de Jess,
Buen Pastor (sealamos esa imagen)

Hoy vamos a conocer lo que pas antes de que Jess muriera. Primero se reuni con sus
amigos en Jerusaln para celebrar la Pascua.

"Jueves Santo LAVATORIO DE PIES:

Si el maestro lo considera oportuno puede poner de nuevo la cita bblica en el video de

Serafn.

La profesora enseando la imagen explica: A veces, esto significa hacer cosas que a nadie le
gusta hacer y servir a los dems significa quererlos mucho. Pedro no entenda esto y por eso al
principio no deja que Jess lave sus pies. Para entenderlo mejor podemos realizar una lluvia de
ideas lanzando las siguientes preguntas:

Qu nos dice Jess que hagamos? Qu haces t para cuidar de tus amigos? Qu cosas
puedes hacer en casa para parecerte a Jess? Cmo quiere Jess que amemos a los dems?
Qu le decimos cuando nos pide que perdonemos, que saludemos, juguemos con todos,
ayudemos en casa, obedezcamos a los paps? Siempre le decimos que s o a veces nos
cuesta? Los nios que quieran contestar pueden dibujar en la pizarra (una o dos ideas,
palabras) o escribir, segn el nivel.

Puesto que ya hemos celebrado la Semana Santa recuperamos la experiencia de los nios que
puedan haber acudido a las celebraciones Has ido al Jueves Santo en tu parroquia? Cuenta al
resto Qu pas ese da?
"Jueves Santo LTIMA CENA:

Si el maestro lo considera oportuno puede poner de nuevo la cita bblica en el video de

Serafn.

La profesora enseando la imagen explica: Quines estn cenando?Qu reparte Jess? Os

acordis de las palabras que dice Jess? LAS ESCRIBIMOS EN LA PIZARRA

Imaginemos a los amigos de Jess que al escuchar esas palabras no las entienden bien porque
son nuevas y diferentes. En ese momento, Jess est pensando slo en sus apstoles? o esas
palabras tambin las dice para nosotros que somos sus amigos?...lo que Jess dijo entonces, es
tambin para nosotros y para todas las personas del mundo. Queremos que trasladen esto a
su vida, con preguntas como:

Quin nos recuerda esto que hizo Jess? Dnde hemos odo estas palabras? Quin las dice?
Dnde se reparte pan y vino para recordar esto que hizo Jess? Utilizamos siempre este
mtodo dialgico, es muy importante que el maestro gue hacia la respuesta, pero no la diga.
Los alumnos poco a poco irn acercndose a la respuesta y el profesor debe acoger y
reconducir cada participacin.

En la Misa, el sacerdote las dice, pues Jess dijo que se hiciera lo mismo PARA RECORDARLE.
Realmente, Jess quera quedarse con todos los hombres, mujeres y nios de todo el MUNDO.
Por qu? El Buen Pastor nos quiere muchsimo desde siempre y nos invita a que estemos con
l, en misa.
2.- SEMANA SANTA "VIERNES SANTO"

Colocamos la imagen del buen Pastor sobre la mesa del profesor. Ms adelante, en la BIBLIA,
encontramos que cuando termina la celebracin, Jess y sus discpulos salen al Monte de los
Olivos, que estaba fuera de Jerusaln, a rezar. AL DA SIGUIENTE Jess muere en la cruz, pero
sabemos que no se qued muerto, resucit, es decir, est vivo con nosotros. En ese momento
se puede encender una vela y ponerla al lado de la imagen del Buen Pastor que est sobre la
mesa.
3.-PASCUA DOMINGO RESURRECCIN

Comenzamos la sesin con la seal de la cruz, si no solemos empezar las sesiones as,
recordamos cmo se hace. Hablamos un poco sobre lo explicado en la sesin anterior:
sabemos que Jess no se qued muerto en la cruz, Qu pas? Resucit, quiere decir, que est
vivo con nosotros, que la luz de Jess se volvi a encender para siempre. Entonces, el Cirio
encendido representa a Jess Resucitado. En ese momento podemos volver a encender la vela
(cirio Pascual) y ponerla al lado de la imagen del Buen Pastor que estar sobre la mesa
rodeado de sus ovejitas. La ovejas que somos nosotros nos ALEGRAMOS DE LA VUELTA DEL
PASTOR (iniciamos un aplauso con los nios)

Al tercer da Jess que era el Hijo de Dios resucit y un ngel se lo dijo a Mara, que muy
contenta fue a decrselo a los apstoles
3.- PASCUA PENTECOSTS

Para esta explicacin necesitamos preparara algunos elementos previos. Forramos una caja
con papel de regalo y dentro de ella estarn los frutos del Espritu Santo que Dios nos va a
regalar: ALEGRA, AMABILIDAD, PACIENCIA, BONDAD, AMOR, TOLERANCIA, FE,
MANSEDUMBRE, HUMILDAD Y DOMINIO PROPIO (GAL 5,22) Se les presenta la caja, generando
expectativas de asombro, maravilla, ilusin...por descubrir qu hay dentro de ella.

EXPLICACIN: Comenzamos visionando el VIDEO DE SERAFN y despus hacemos algunas

preguntas guiadas como:

- REGALO: qu es, por qu se hace (por amor), es gratis, quin nos hace regalos, qu
hacemos con el regalo, si no lo utilizamos Qu sucede?
- DIOS NOS HACE UNO MUY IMPORTANTE: El Espritu Santo
- Cuando utilizamos los regalos que nos hace el ESPRITU SANTO van creciendo en
nosotros y de la misma manera que un rbol florece y da frutos tambin nuestros
regalos son como el fruto de ese rbol.

El maestro se recuerda lo que nos ha dicho Jess y se reparten los regalos, uno a cada alumno.
Podemos comentar las palabras y dibujos que aparecen en cada uno de los regalos. Cada nio
pintar su regalo y se lo llevar a casa.
 alegra

amabilidad
amor

bondad
Dominio propio

fe
mansedumbre

humildad
 Paciencia

tolerancia