Slabo 2017-1 (Pre-grado)

Facultad de Ingeniera y Ciencias Agropecuarias

Ingeniera de Sistemas de Computacin e Informtica
ACI220 - PROGRAMACION ESTRUCTURADA
2017 - 2

1. Identificacin
Nmero de sesiones: 64
Nmero total de hora de aprendizaje: 160 h
Crditos malla actual: 4
Profesor: David Herdoza
Correo electrnico del docente (udlanet): d.herdoiza@udlanet.ec
Coordinador: Ing. Marco Galarza
Campus: Queri
Pre-requisito:
Co-requisito: N/A
Paralelo: 3
Tipo de asignatura:

Optativa
Obligatoria X
Prctica

Organizacin curricular:

Unidad 1: Formacin Bsica X

Unidad 2: Formacin Profesional
Unidad 3: Titulacin

Campo de formacin:

Campo
Fundamentos Praxis Epistemologa y Integracin de Comunicacin y
tericos profesional metodologa de la saberes, contextos lenguajes
investigacin y cultura
X

2. Descripcin del curso

El presente curso abarca el desarrollo lgico de un pseudocdigo desde la etapa inicial de anlisis
utilizando representacin grfica (Diagramas de Flujo) adems del uso de mtodos formales de
verificacin de programas (pruebas de escritorio), hasta su implementacin en un lenguaje de
programacin estructurado (lenguaje C), utilizando estructuras de control (secuenciales, decisivas,
iterativas), tipos de datos(simples, complejos),programacin modular.

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3. Objetivo del curso

Proporcionar conocimiento terico y prctico para desarrollar soluciones lgicas a problemas
computacionales bsicos, utilizando conceptos, mtodos y tcnicas estructuradas. Desde el diseo del
pseudocdigo al programa ejecutable en un lenguaje de programacin estructurado.

4. Resultados de aprendizaje deseados al finalizar el curso

RdA perfil de egreso de

Nivel de desarrollo
Resultados de aprendizaje (RdA) Carrera: Ingeniera en Sistemas de (carrera)
Computacin e Informtica
2. Aplica metodologas de investigacin,
1.- Estructura la secuencia lgica de pasos pensamiento lgico, fundamentos Inicial ( x )
necesarios para dar soluciones lgicas matemticos, principios algortmicos y
algortmicas a problemas teoras de Ciencias de la Computacin en la
computacionales bsicos con un fundamentacin, modelacin y diseo de
paradigma y lenguaje de programacin. soluciones informticas.

RdA perfil de egreso de

Nivel de desarrollo
Resultados de aprendizaje (RdA) Carrera: Ingeniera en
(carrera)
Electrnica y Redes de
Informacin
1.- Implementa enlaces eficientes de 2. Aplica metodologas de
telecomunicaciones con criterios tcnicos en la investigacin, pensamiento lgico, Inicial ( x )
transmisin de la informacin. fundamentos matemticos, principios
algortmicos y teoras de Ciencias de la
Computacin en la fundamentacin,
modelacin y diseo de soluciones
informticas.

5. Sistema de evaluacin

De acuerdo al Modelo Educativo de la UDLA la evaluacin busca evidenciar el logro de los resultados de
aprendizaje (RdA) enunciados en cada carrera y asignatura, a travs de mecanismos de evaluacin
(MdE). Por lo tanto la evaluacin debe ser continua, formativa y sumativa.

La evaluacin es continua, formativa y sumativa.

Reporte de progreso 1: 35%

a) Portafolio de ejercicios en clase 5%,

b) Portafolio de Ejercicios en casa 10%
c) Lecturas - Cuestionarios 5%.
d) Examen- Progreso 1 15%

Reporte de progreso 2: 35%

a) Portafolio de Ejercicios en clase 10%,
b) Portafolio de Ejercicios en casa 10%
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c) Examen- Progreso 2 15%

Evaluacin final: 30%

a) Portafolio de Ejercicios en casa Avances proyecto Final 10%
b) Proyecto Final 20%

PROYECTO FINAL:

El proyecto final es el desarrollo de un programa estructurado en lenguaje C, el mismo que incluir:

a) Un problema computacional que aplique el uso correcto de las estructuras de control

(secuenciales, selectivas, repetitivas).
b) Men y sub_menus de opciones.
c) Uso de diferentes tipos de datos simples, arreglos, derivados: punteros.
d) Funciones con parmetros por valor y por referencia.
e) Funciones de propsito general. Ejemplo: funcin de bsqueda, funcin de impresin, funcin
de clculos, y funciones de propsitos especficos.

Al finalizar el curso habr un examen de recuperacin para los estudiantes que deseen reemplazar la
nota de un examen anterior (ningn otro tipo de evaluacin). Este examen es de carcter complexivo y
de alta exigencia, por lo que el estudiante necesita prepararse con rigurosidad. La nota de este examen
reemplazar a la del examen que sustituye. Para rendir el Examen de Recuperacin, es requisito que el
estudiante haya asistido por lo menos al 80% del total de las sesiones programadas de la materia.

6. Metodologa del curso y de mecanismos de evaluacin.

6.1. Escenario de aprendizaje presencial.

Las metodologas que se aplicarn para el desarrollo del curso son:

a) Instruccin Directa: A travs de diapositivas.

b) Portafolio de Ejercicios en clase/laboratorios: El docente presentar el tema a tratar de
manera resumida, usando medios tecnolgicos, (diapositivas). Explicado el tema el
docente, propone a los alumnos una actividad de aplicacin de dichos contenidos.

6.2. Escenario de aprendizaje autnomo.

Las metodologas que se aplicarn para el desarrollo del curso son:

a. Lectura Previa: Para cada unidad el docente facilitar fuentes de informacin que el
estudiante deber leer previa la clase. En clase los estudiantes desarrollarn
cuestionarios en el aula virtual.
b. Tareas Individuales Grupales: El docente, propone a los alumnos un portafolio de
ejercicios que deben ser desarrollados en casa.

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7. Temas y subtemas del curso

RDA TEMA SUB TEMA

1.1 Conceptos Bsico/Tipo de datos primitivos

CARRERA: 1.2 Operadores
INGENIERIA DE
SISTEMAS DE 1. Pseudocdigo 1.3 Evaluacin de expresiones
COMPUTACION E (1 semanas) 1.4 Sentencias secuenciales
INFORMATICA
1.- Estructura la 1.5 Sentencias condicionales, selectivas
secuencia lgica de 1.6 Sentencias repetitivas
pasos necesarios para
dar soluciones lgicas 2.1. Elementos del lenguaje de programacin
algortmicas a en C. (Tipo de Datos, Operadores, Formatos de
problemas 2. Estructuras de control I/O)
computacionales del lenguaje de 2.2. Sentencias de control simples
bsicos con un programacin C.
(5 semanas) 2.3 Sentencias de control condicionales y
paradigma y lenguaje
selectivas
de programacin.
2.4 Sentencias de control Iterativas
CARRERA:
INGENIERIA 3.1 Arreglos, Unidimensionales
ELECTRONICA Y 3. Tipo de datos 3.2 Arreglos Bidimensionales
REDES DE complejos/derivados
INFORMACION 3.3 Arreglos con cadena de caracteres
(5 semanas)
1.- Implementa 3.4 Punteros
enlaces eficientes de
telecomunicaciones
con criterios tcnicos
en la transmisin de 4. Programacin modular
la informacin. (4 semanas) 4.1 Funciones (por valor, por referencia)

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8. Planificacin secuencial del curso

SEMANA 1 a la 6 (del 6 de marzo al 15 de abril)

RDA TEMA SUB TEMA Actividad/ metodologa/clase Tarea/autnoma MdE/Producto/

CARRERA:
INGENIERIA DE
SISTEMAS DE
COMPUTACION E Cuestionarios-
(6.2)Lectura del libro Introduccin a
INFORMATICA control de lecturas
1.1 Conceptos Bsico/Tipo de la programacin Lgica y Diseo(
1.- Estructura la Portafolio de
datos (6.1) Instruccin directa: Farrell, 2013, Captulo
secuencia lgica de Ejercicios autnomos
"Pseudocdigos" 3).Introduccin a la Programacin
pasos necesarios Fechas de entrega:
Estructurada en C. Ruiz, R, 2013,
para dar soluciones 18/03/2017
Captulos 1,2,3 Portafolio de ejercicios
lgicas algortmicas
a problemas
computacionales
bsicos con un 1.2 Operadores
paradigma y 1. Pseudocdigo
lenguaje de
programacin.
(6.1) Instruccin directa: Trabajos
CARRERA: autnomos,laboratorios Portafolio de
INGENIERIA Tranformacion de Proposiciones a Ejercicios autnomos
ELECTRONICA Y 1.3 Evaluacin de expresiones Expresiones Lgicas para (6.2)Portafolio de ejercicios Fechas de entrega:
REDES DE Programacin" 25/03/2017
INFORMACION Operaciones con tipos de datos y
1.- Implementa operadores.
enlaces eficientes
de
telecomunicaciones
con criterios 1.4 Sentencias secuenciales

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tcnicos en la 1.5 Sentencias condicionales,

transmisin de la selectivas Portafolio de
informacin.. (6.1) Instruccin directa: Trabajos (6.2) Portafolio de ejercicios.
Ejercicios autnomos
autnomos,laboratorios Introduccin a la programacin
Fechas de entrega:
"Desarrollo de Pseudocodigos y Lgica y Diseo( Farrell, 2013,
1.6 Sentencias repetitivas 01/04/2017
Diagramas de Flujo. Captulo 4,5)

2.1. Elementos del lenguaje de

programacin en C. (Tipo de
Datos, Operadores,Formatos de Portafolio de
(6.1) Instruccin directa: Trabajos
2. Estructuras de I/O) (6.2)Portafolio de ejercicios. Ejercicios autnomos
autnomos,laboratorios
control del lenguaje 2.2. Sentencias de control Introduccin a la Programacin Fechas de entrega:
"Desarrollo deprogramas en
de programacin C. simples Estructurada en C. Ruiz, R, 2013, 08/04/2017.
lengueaje C utilizando estructuras
Capitulos 4,5 15/04/2017
de control.
2.3 Sentencias de control
condicionales y selectivas

SEMANA EXAMEN
del 17 de abril al 22 de abril 2017
PROGRESO 1
SEMANA 1 a la 5 (del 24 de abril al 27 de mayo)

2. Estructuras de
control del lenguaje
de programacin C.

(6.1) Instruccin directa: Trabajos

2.4 Sentencias de control
autnomos,laboratorios (6.2)Portafolio de ejercicios. Portafolio de
Iterativas
"Desarrollo deprogramas en Introduccin a la Programacin Ejercicios autnomos
lengueaje C utilizando estructuras Estructurada en C. Ruiz, R, 2013, Fechas de entrega:
de control iterativas. Captulos 4,5 29/04/2017
06/05/2017

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(Junio 2015) pg. 6
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3. Tipo de datos
complejos/derivados
3.1 Arreglos, Unidimensionales
3.2 Arreglos Bidimensionales
3.3 Arreglos con cadena de
caracteres
3.4 Punteros
(6.1) Instruccin directa: Trabajos (6.2)Portafolio de ejercicios. Portafolio de
autnomos, laboratorios "Arreglos, Introduccin a la Programacin Ejercicios autnomos
Cadena de Caracteres Estructurada en C. Ruiz, R, 2013, Fechas de entrega:
Capitulos 6,8,9 Introduccin a la 13/05/2017
programacin Lgica y Diseo( 27/05/2017
Farrell, 2013, Captulo 6)

SEMANA EXAMEN
del 29 de mayo al 3 de junio
PROGRESO 2
SEMANA 1 a la 3 (del 5 de junio al 24 de junio)

(6.2)Portafolio de ejercicios.
Introduccin a la Programacin Portafolio de
4. Programacin Estructurada en C. Ruiz, R, 2013, Ejercicios autnomos
modular 4.1 Funciones (por valor, por Captulos 8,9 Fechas de entrega:
referencia) Introduccin a la programacin 10/06/2017
(6.1) Instruccin directa: Trabajos Lgica y Diseo( Farrell, 2013, 24/06/2017
autnomos, laboratorios Captulo 6,7)
,"Funciones" (6.1) (6.2)Proyecto Final

ENTREGA PROYECTO
26 junio 2017 al 8 julio 2017
FINAL

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(Junio 2015) pg. 7
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9. Normas y procedimientos para el aula

1. Se permitir entregar una tarea atrasada hasta despus de 24 horas de su fecha y

hora de presentacin original, se aplicar una penalidad del 50% sobre la nota
asignada.

2. Se tomar lista dentro de los primeros 05 minutos luego de iniciado cada mdulo, si
el estudiante llega tarde, deber esperar a la siguiente hora para poder ingresar al
aula.

3. No se admitir por ningn motivo la copia de ejercicios, exmenes, proyectos, y todas

las actividades de aprendizaje solicitadas por el docente, y se calificar con la mnima
calificacin (cero).

4. Se restringe durante el desarrollo de clases el uso de celulares, redes sociales y

audfonos.

5. No se recibirn trabajos que no sean subidos en el aula de apoyo virtual.

6. No se podrn ingresar alimentos al aula.

7. El estudiante puede acceder a tutora acadmica personal en los horarios

establecidos por el docente.

8. En el caso de inasistencia, es responsabilidad del estudiante igualarse en los

contenidos de la materia dictada.

9. En el caso de que un estudiante falte a una sesin en la que se realicen pruebas,

ejercicios, tareas en clase o prcticas de laboratorio, no se podrn recuperar las
calificaciones respectivas.

10. Referencias bibliogrficas

10.1. Principales.

a) Farrell, J. (2013). Introduccin a la programacin Lgica y Diseo. ( 7a. ed ) Mxico, Mexico:

Cengage Learning Editores.
ISBN 978-1-133-52651-3.

b) Ruiz, R. (2013). Una Introduccin a la Programacin Estructurada en C. ( 1ra ed) Argentina: El

Cid Editor.

10.2. Referencias complementarias.

a) Juganaru, M. (2014). Introduccin a la Programacin. (1ra ed) Mxico, Mxico. Larousse
Grupo Editorial Patria.
ISBN ebook: 978-607-438-920-3.

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(Junio 2015) pg. 8
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11. Perfil del docente

Nombre de docente: Ing. David Herdoza M. MSc

Magister en Gerencia de Sistemas y Tecnologas de la Informacin; Magister
en Educacin, mencin Educacin Superior; Diplomado Superior en
Currculo y Didctica; Diplomado Superior en Investigacin Educativa;
Ingeniero en Sistemas e Informtica. Escuela Politcnica del Ejrcito.
Docente en educacin superior con ms de 10 aos de experiencia.
Email: david.herdoiza@udla.edu.ec o d.herdoiza@udla.edu.ec

13. Anexos

Formato estndar slabo versin #4

(Junio 2015) pg. 9
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RBRICA PROYECTO FINAL
Criterios Excelente [4]
Proporciona explicaciones precisas de
INTERPRETA
la informacin presentada. Hace
Capacidad para explicar
inferencia apropiadas basadas en esa
la informacin
informacin. Explica con precisin los
presentada (grficos,
datos de tendencias en grficos y hace
diagramas, tablas, etc)
predicciones razonables
Examina y contrasta ideas de forma
ANALIZA argumentada. Identifica todos los
Profundidad de la elementos o dimensiones del
investigacin. Capacidad problema. Diferencia argumentos.
para emitir criterios Realiza proposiciones finales de un
coherentes con el tema argumento luego de comprender las
tratado premisas. Identifica implicaciones a
partir de sus conclusiones
Realiza por lo menos 6 proposiciones
finales (3 conclusiones, 3
recomendaciones) del argumento
CONCLUSIONES Y
luego de comprender las premisas.
RECOMENDACIONES
Describe de manera argumentada los
resultados de la actividades, alineados
a los objetivos trazados
TRABAJO EN EQUIPO
Aporta al progreso del equipo
Contribucin y
articulando las mejores ideas,
participacin del
alternativas o propuestas
estudiante
Cumple con la organizacin y la
estructura del documento solicitado.
FORMATO DEL INFORME No presenta errores ortogrficos ni
Formato del documento gramaticales. Utiliza al menos 4
entregable referencias bibliogrficas confiables y
actualizadas y estn escritas con las
normas APA
Formato estndar slabo versin #4
(Junio 2015)
Muy bueno [3]
Proporciona explicaciones precisas de
la informacin presentada. Explica con
precisin los datos de tendencias en
comete errores menores
grficos y hace predicciones
razonables
Examina y contrasta ideas de forma
argumentada. Identifica todos los
elementos o dimensiones del
problema. Diferencia argumentos.
Realiza proposiciones finales de un
argumento luego de comprender las
premisas
Seala lo ms sobresaliente y los
resultados de la actividad, falta
evidenciar algunos elementos
referentes al logro de los objetivos
trazados
Ofrece alternativas o planes que
aportan a las ideas de otros
Cumple con la organizacin y la
estructura del documento solicitado.
No presenta errores ortogrficos ni
gramaticales. Utiliza al menos 3
referencias bibliogrficas confiables y
actualizadas y estn escritas con las
normas APA
pg. 10
Bueno [2] Regular [1] Insuficiente [0]
Proporciona explicaciones poco
Intenta explicar la informacin,
precisas de la informacin
pero obtiene conclusiones
presentada. De vez en cuando
errneas acerca de lo que No presenta
significa la informacin.
relacionados con datos, clculos o
Malinterpreta la informacin
unidades
Examina ideas de forma
argumentada. Identifica la mayora Examina ideas de forma
de los elementos o dimensiones del argumentada. Identifica pocos
problema. Diferencia argumentos. elementos o dimensiones del No presenta
Realiza proposiciones finales de un problema. Realiza proposiciones
argumento luego de comprender las finales de un argumento
premisas
Establece conclusiones, sin embargo,
Las conclusiones no
no seala lo ms sobresaliente de los
corresponden a los resultados de
resultados de la actividad. Falta
la actividad. No se evidencian No Presenta
evidenciar algunos elementos
elementos referentes al logro de
referentes al logro de los objetivos
los objetivos trazados
trazados
Comparte ideas pero no aporta
Ofrece sugerencias para que el en el progreso del grupo,
No presenta
trabajo del grupo progrese evidenciando el trabajo
individual y no colaborativo
Cumple parcialmente con la
No cumple con la organizacin y
organizacin y la estructura del
la estructura del documento
documento solicitado. No presenta
solicitado. Presenta errores
errores ortogrficos ni gramaticales.
ortogrficos. Debe mejorar la No Presenta
Utiliza al menos 2 referencias
redaccin. No utiliza referencias
bibliogrficas confiables y
bibliogrficas confiables ni aplica
actualizadas y estn escritas con las
normas APA
normas APA