Guia de Actividades y Rubrica de Evaluación - Fase 3. Diseño de Sistema de Potabilización (Primera Etapa)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de
Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Programa: Ingeniera Ambiental
Curso: Diseo de Plantas Potabilizadoras Cdigo: 358040
Gua de Actividades
Unidad 2: Fase 3. Diseo de un sistema de Potabilizacin (Primera Etapa)
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Aprendizaje Basado en Proyectos, Esto quiere decir
que el desarrollo del curso est basado en un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes planean, implementan y evalan
proyectos que tienen aplicacin en el mundo real, ms all del mbito del curso. Esta estrategia desarrolla actividades de
aprendizaje centradas en el estudiante y promueve que l piense y acte con base en el diseo de un proyecto, para dar
solucin a un interrogante o problemtica especfica.
Temticas a desarrollar: Diseo de unidades de desarenado y coagulacin (mezcla rpida) para el sistema de
Potabilizacin.
Nmero de semanas:3 Fecha: 10 de marzo a 30 de Momento de evaluacin:3 Entorno: De Conocimiento,
marzo Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Intermedia
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
Cada estudiante, inicialmente El estudiante debe participar Los integrantes del grupo El grupo (o el estudiante que
de manera individual, debe en el foro de la actividad fase esperarn mximo hasta 3 trabaja slo porque no hubo
entrar al archivo de Excel 3, realizando aportes sobre das antes de la entrega para participacin alguna de sus
Datos Fase 3 ubicado en resultados de montar los resultados de los compaeros), entregar un
las instrucciones del foro dimensionamiento del puntos individuales y entre los ARCHIVO COMPRIMIDO (ZIP
fase 3 y mirar los datos desarenador y clculo para la que hayan participados o RAR), con el documento de
asignados segn su cdula. aplicacin de coagulante elegirn los clculos de diseo Word o PDF donde se observe los
Inicialmente en el trabajo se (coagulante y caudal de que crean que estn bien aportes individuales de todos
debe colocar un pantallazo de dosificacin). COLOQUEN presentados y con buen (coloquen los nombres de
la tabla que le sali en el LAS MEMORIAS DE resultados. cada integrante y sus clculos
archivo de Excel con el fin de CALCULO en imagen, para saber de quin es cada
dar a conocer al docente y muchos se pueden ver El desarenador elegido se debe uno), y el archivo adjunto del
compaeros con qu datos tentados a copiar, pero les dibujar, ya sea en Draftsigth, dibujo ya sea en autocad,
trabajar; Con los datos comento: el que tenga los autocad u otro software de draftsgth o lo que hayan usado.
arrojados en la tabla, debe mismos clculos que el diseo (no usar Paint ni Word).
realizar el diseo de las compaero, tendr cero. Este dibujo debe presentarse El trabajo lo deben enviar
siguientes estructuras: tanto en funcionamiento como obligatoriamente en el
Ningn estudiante debe de stand by (parada) con el ENTORNO DE EVALUACIN Y
a) Desarenador (Tenga en dejar de participar sin anexar respectivo acotado y SEGUIMIENTO (ENTREGA FASE
cuenta RAS ttulo B en su memorias de clculo. dimensionamiento en metros, 3).
aparte B.4.4.6 Siga los presentando:
parmetros entregados en la Cada estudiante deber ES UN TRABAJO POR GRUPO
hoja de Excel y encuentre: aportar la mayora de sus Vista Lateral
resultados al menos antes de Vista Frontal NOTA: ES RESPONSABILIDAD
-Caudal de cada unidad en los ltimos 3 das de la Vista de Planta DE CADA PARTICIPANTE
funcionamiento (recuerde entrega. Los estudiantes que Estructuras de entrada y ASEGURARSE QUE SU
que las unidades stand by son no enven los aportes salida. TRABAJO ESTA EN EL
para mantenimiento). individuales antes de eso, no TRABAJO GRUPAL.
se les calificar el punto Use muros de 15 cms de ancho
Para cada unidad en GRUPAL, pero su trabajo y tenga en cuenta los
funcionamiento: INDIVIDUAL podr aparecer resultados del diseo para PESO EVALUATIVO 50
- El rea superficial (m2) en el documento final que dimensionar. PUNTOS (10%)
- Volumen (litros) enve el grupo.
- El ancho (m) NO sern vlidos planos
- Profundidad en metros Si no cumple esto, NO sacados de internet (que se
(tenga en cuenta los bordes INSISTA, no se le calificar nota de una que no es de estos
libres unos 15 cm) el punto GRUPAL. niveles de pregrado) o que
- Largo (m)
- Calcule el rea mojada Los estudiantes que SI enven tengan elementos que nunca
(ancho *profundidad) sus aportes a tiempo, se les calcularon.
- Determine con el caudal si calificar ambos puntos.
la velocidad de flujo
horizontal es menor a 0,15
m/s. En caso de no cumplir,
aumentar el tiempo de
sedimentacin de la arenas
(o tiempo de detencin
hidrulico) hasta que se
cumpla la condicin.
Recuerde las ecuaciones

fundamentales de caudal
como:
=

=

.

=

b) Coagulacin (ver
bibliografa UNIDAD 2). Se
va a calcular un proceso de
dosificacin de un
coagulante en solucin
acuosa a una PTAP de caudal
medio conocido (segn el
Excel). Ese coagulante se
compra en tambores de 200
L y tiene una concentracin
X (el dato est en la hoja de
Excel). Con esa solucin se
hace un test de jarras,
encontrando una dosis
ptima X (segn hoja de
Excel) cunto coagulante
gastar en 16 horas?, cul
ser el caudal de dosificacin
(en L/h)?
El estudiante debe hacer

aportes al foro Fase 3,
corrigiendo a los
compaeros, agregando
partes de su trabajo (no ser
vlido el copia y pegue en el
foro), analizando los temas o
cooperando en el aprendizaje
de los compaeros.
NOTA: LOS RESULTADOS

QUE NO TENGAN LOS
MODELOS DE CLCULOS
DE CMO SE REALIZ, NO
SERN VLIDOS.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
la produccin de entregables por
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
los estudiantes
Las acciones responsables del estudiante Los roles y responsabilidades de los
De acuerdo con las directrices de la para la adecuada interaccin en el foro de estudiantes para la adecuada
Universidad, para el desarrollo adecuado trabajo colaborativo, son: produccin de entregables en cada
del trabajo colaborativo es necesario que 1. Reconocimiento: Al inicio del curso, el uno de los tres Fases del trabajo
los estudiantes revisen detenidamente la estudiante se reconocer como participante colaborativo, son:
gua de actividades, establezcan sus roles y de un grupo colaborativo. Para ello, definirn - Compilador: encargado de
realicen una adecuada interaccin en los claramente sus fortalezas y los canales de compilar el documento final, de
foros dispuestos en cada uno de los tres comunicacin adecuados con los que podr acuerdo con los aportes parciales
Fases. En este caso, es importante que interactuar de manera efectiva con sus de sus compaeros de grupo.
tengan en cuenta las normas de protocolo compaeros de grupo y tutor de - Revisor: encargado de revisar que
en cada una de sus intervenciones, que acompaamiento. el documento grupal de manera
consisten en la descripcin del asunto, el 2. Planeacin: el estudiante deber disear parcial y final cumpla con las
saludo cordial al tutor y compaeros de su plan de trabajo individual, a partir de la normas y requerimientos
grupo, el uso de la Netiqueta, la realizacin reflexin analtica de la agenda del curso, las establecidos.
de aportes parciales en archivos editables guas de trabajo y la rbrica de evaluacin. - Evaluador: Encargado de evaluar
de bajo peso (hasta 2Mb), el uso de 3. Principios del trabajo colaborativo: El si el documento entregado cumple
referencias bibliogrficas para soportar los estudiante deber interiorizar los principios con cada uno de los tems
aportes y la poltica sobre plagio. de interaccin adecuada, crecimiento establecidos en la rbrica.
personal y de accin responsable, dentro del - Viga de Entregas: Se encarga de
trabajo colaborativo. alertar sobre los tiempos de
construccin y entrega del
documento grupal. Es quien
finalmente hace entrega del
documento grupal por el entorno de
evaluacin y seguimiento.
- Comunicador de alertas: Se
encarga de avisar a los integrantes
del grupo y al tutor mediante el foro
y mensajera interna, acerca de
novedades en el desarrollo del
trabajo y, en caso necesario, sobre
realimentacin de dudas e
inquietudes.
- Recomendaciones por el docente: Garantizar que cuenta con la disponibilidad de tiempo y conectividad para
desarrollar satisfactoriamente el curso en la revisin de contenidos y realizacin de actividades.
- Usar de forma responsable cada entorno, herramienta y recurso disponible en el curso.
- Seguir las indicaciones de la gua integradora de actividades y del(a) tutor(a) y director(a) del curso, dispuestas en
foros, noticias del curso, web conference y mensajera interna.
- Responsabilizarse personalmente del desarrollo del curso, construyendo sus aportes de forma consciente,
asegurndose que corresponda al propsito de la actividad y cumpla las exigencias de la rbrica de evaluacin
correspondiente.
- Abstenerse de incurrir en plagio y/o ser cmplice del mismo.

- Informar oportunamente las situaciones, dificultades, inquietudes y dems que obstaculicen el desempeo esperado
en el curso.
- Utilizar siempre las normas de Netiqueta (disponibles en el entorno de gestin del estudiante) para accionar y
comunicarse con estudiantes y tutores(as).
- Realizar las citas de referencias bibliogrficas con normas APA, en el cuerpo del trabajo y en la bibliografa.
- Los productos deben ser de la autora de los estudiantes, en ningn caso ser mayor la extensin de una cita
bibliogrfica que el aporte del estudiante.
Solo se calificarn productos dispuestos en el entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: DISEO DE PLANTAS POTABILIZADORAS
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
No hay evidencia de aporte
Participacin Se evidencia el aporte del Hay muy poco aporte individual individual del estudiante en
individual del estudiante en el Foro de la del estudiante en el foro de la el foro de la actividad en el
10
estudiante actividad actividad tiempo estipulado.
en el foro.
Puntos= 10 Puntos= 5 Puntos= 0
Puede ser que los clculos tengan
Se realizan los clculos adecuados algunos errores o que no tenga El estudiante no entrega su
Punto segn los datos suministrados y todos los clculos solicitados. Si aporte individual de manera
10
individual A estn bien justificados. hay resultados sin modelos de correcta o el punto est errado
clculo, no se califican.
Puede ser que los clculos tengan
algunos errores o que no tenga
Se realizan los clculos adecuados El estudiante no entrega su
todos los clculos solicitados. Si
Punto segn los datos suministrados y aporte individual de manera
hay resultados sin modelos de 10
individual B estn bien justificados. clculo, no se califican.
correcta o el punto est errado


RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD X
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
El grupo presenta un buen diseo y El grupo presenta el diseo pero El Grupo no presenta el diseo
dibujo, con todo lo solicitado y en presenta errores en el dibujo, solicitado. Si no entreg el
los formatos adecuados. acotado o la diagramacin en punto individual a tiempo, este
general. punto ser 0. Si entregan en
15
Punto Grupal formatos de Paint o no
adecuados para diseo,
tambin ser cero.

La redaccin es excelente, las
El informe presenta
ideas estn correlacionadas y el
Redaccin y N/A deficiencias en la redaccin y
cuerpo del texto es coherente en 3
Ortografa errores ortogrficos
su totalidad.
Puntos= 3 N/A Puntos= 0
La bibliografa presenta una Presenta la bibliografa pero no
No se presenta la
excelente estructura y cuenta con la estructura solicitada
Bibliografa bibliografa 2
presentacin en la gua

RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD X
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
Calificacin final 50

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Unidad 2: Fase 3. Diseo de un sistema de Potabilizacin (Primera Etapa)

Recuerde las ecuaciones

El estudiante debe hacer

NOTA: LOS RESULTADOS

- Usar de forma responsable cada entorno, herramienta y recurso disponible en el curso.

- Abstenerse de incurrir en plagio y/o ser cmplice del mismo.

Solo se calificarn productos dispuestos en el entorno de Evaluacin y Seguimiento.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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Puntos= 10 Puntos= 5 Puntos= 0

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Puntos= 15 Puntos= 7 Puntos= 0

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