Dona

CAPITULO I
INTRODUCCION
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La actitud es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea

un individuo para hacer las cosas. Es su forma de ser o el comportamiento de
actuar, tambin puede considerarse como cierta forma de motivacin social que
impulsa y orienta la accin hacia determinados objetivos y metas.
Una actitud es una disposicin mental y neurolgica, que se organiza a partir
de la experiencia que ejerce una influencia directriz o dinmica sobre las
reacciones del individuo respecto de todos los objetos y a todas las situaciones
que les corresponden.(1)
En esta definicin queda de manifiesto un triple componente en la actitud y en
el que s hay generalmente consenso.
El componente cognitivo incluye todas las informaciones que la persona tiene
sobre el objeto de la actitud. La forma en que lo percibe y, adems, el conjunto
de creencias y conocimientos en torno al mismo.
Al hablar de sexualidad este componente alude a los conocimientos, en sentido
amplio, que se tiene sobre la misma. A la percepcin de la sexualidad como tal,
y al conjunto de creencias asociadas a ella.
Componente afectivo se refiere a la valoracin positiva o negativa que la
persona hace sobre el objeto de la actitud. Si lo considera bueno o malo y en
qu grado. En la actitud sexual incluye la valoracin positiva o negativa de la
sexualidad. El agrado o desagrado. La aceptacin o el rechazo. Este
9
componente de la actitud es al que ms atencin se le ha prestado en educacin
sexual.
Componente conductual es la intencin de la conducta de la persona ante el
objeto. Aquello que probablemente hara ante l. En la actitud sexual sera la
gua de conducta sexual del sujeto. El filtro que propone y predispone a efectuar
determinadas conductas o, por el contrario, a no hacerlas. (2)
La sexualidad en la adolescencia, es un proceso vital en el ser humano que no
se inicia con la adolescencia, sino que es un elemento inherente en el ser
humano desde su nacimiento hasta la muerte, adems, constituye un todo en la
vida misma y es un elemento integrante fundamental de la personalidad que
implica la integracin de los elementos corporales, emocionales, intelectuales y
sociales. (3)
La sexualidad es un aspecto fundamental del hecho de ser humano a lo largo
de la vida y abarca el sexo, las identidades y los roles de gnero, la orientacin
sexual, el erotismo, el placer, el vnculo afectivo y la reproduccin. Se
experimenta y se expresa en forma de pensamientos, fantasas, deseos,
creencias, actitudes, valores, conductas, prcticas, roles y relaciones. Si bien la
sexualidad puede abarcar todas estas dimensiones, no siempre se
experimentan o se expresan todas. La sexualidad es influenciada por la
interaccin de factores biolgicos, psicolgicos, sociales, econmicos, polticos,
culturales, ticos, legales, histricos, religiosos y espirituales. (OMS 2004). (4)
Segn el sexlogo, Doctor J. Martnez, la sexualidad se presenta como una
fuerza interna que no es fcil de definir ni de controlar, el adolescente , se siente
impulsado, fuera de s mismo, sin saber a dnde ni cmo, pero lo siente, es la
tendencia social, que fuertemente lo lleva a buscar el placer.(5)
La sexualidad en la adolescencia, forma parte del desarrollo normal, no slo
significa describir el aparato reproductor y sus funciones, sino, involucra el
conocimiento de aspectos integrales como: desarrollo sexual, salud
reproductiva, relaciones interpersonales, autoestima, relaciones familiares,
amistad, valores comunicacin, asertividad, proyecto de vida. (6)
10
Por otro lado, las prcticas y actitudes de los jvenes, hacia la sexualidad
generan comportamientos y actitudes que pueden resultar riesgosos para su
salud sexual y reproductiva como el inicio temprano de la actividad sexual sin
proteccin, lo cual ocurre al no recibir la correcta orientacin e informacin sobre
la sexualidad, llegando en algunos casos a problemticas como la mortalidad
materna a consecuencia de abortos practicados sobre embarazos no deseados,
el embarazo adolescente y contagio de VIH u otras Infecciones de Transmisin
Sexual (ITS).(7)
1.2 DELIMITACIN DEL PROBLEMA
A NIVEL MUNDIAL
El 50% de los espaoles confiesa tener carencias en educacin sexual y
hubiese deseado una informacin ms profunda. En Espaa este grupo
representa una sptima parte de la poblacin, unos seis millones de habitante
son madres adolescentes aproximadamente de un 6%. Hoy en da la mayora
de los adolescentes ha tenido experiencias sexuales y muchos de ellos tienen
una actividad sexual plena y habitual, pero son pocos los que estn plenamente
informados de los riesgos que corren y de cmo pueden protegerse de las
enfermedades de transmisin sexual y de los embarazos no deseados. (8)
En los Estados Unidos de Amrica (EUA) cuando la mujer cumple la edad de 18
aos, 25% estn embarazadas; 50% de los adolescentes han tenido relaciones
sexuales antes de los 17 aos. Lo mismo sucede en cuanto a la actividad sexual
para 77% de las mujeres y el 80% de los varones para los 20 aos de edad. (9)
A NIVEL INTERNACIONAL
El embarazo no deseado y el aborto provocado, tambin devienen del inicio
precoz de la actividad sexual. Se estima que en Amrica Latina, 4 de cada 10
embarazos terminan en aborto, con una proporcin que se incrementa a 6 de
cada 10 embarazos en Chile, y baja a 2 de cada 10 en Mxico. (11)
11
En Mxico, 79% de los casos se registran entre los 15 - 44 aos en su mayor
parte por transmisin sexual. El SIDA (Sndrome de Inmunodeficiencia
Adquirida), representa la tercera causa de muerte en el grupo de 25-44 aos.
Los jvenes inician cada vez ms temprano sus relaciones sexuales y la
mayora no usa anticonceptivos en su primera relacin sexual.
En Mxico, los varones inician su actividad sexual de los 12 a 15 aos mientras
que las mujeres lo hacen de los 15 a 17 aos. En Nuevo Len en una muestra
de 3,265 adolescentes de 14 aos promedio, 10.4% ya haba tenido relaciones
sexuales. (11)
Est bien documentado que el conocimiento sobre fertilidad es muy bajo entre
los adolescentes. Por ejemplo, encuestas en la Ciudad de Mxico y Paraguay
reportaron que el mtodo anticonceptivo ms usado en el primer coito era el
ritmo, un mtodo que tambin es comnmente usado en Brasil. Sin embargo,
solo un cuarto de los adolescentes varones y mujeres pudieron identificar el
perodo ms frtil en el ciclo menstrual de una mujer. (12)
Algunos estudios muestran que la edad en que se realiza el primer coito en
Chile, se encuentra entre 14 a 16 aos para los varones y entre 14 a 17 aos
para las mujeres. (13)
A NIVEL NACIONAL
La recientemente publicada Encuesta Demogrfica y de Salud Familiar

(ENDES) evidencia que la tasa de embarazo adolescente aument de 13,9% en
el 2013 a 14.6 % en el 2014.
Muchas personas suelen estigmatizar a las adolescentes, piensan que salen

embarazadas porque son inmorales; pero ese no es la verdadera causa, sino
por la falta de informacin.
En esta etapa, la adolescente no est preparada para enfrentar la maternidad

con todas las responsabilidades que esta implica. Muchas de las jvenes
embarazadas tienen que abandonar sus estudios porque tienen que cuidar a
12
sus hijos o porque sienten vergenza de asistir al colegio en su estado; as como
temen a las crticas de sus compaeros, de los padres de familia y hasta de los
profesores, explicaron los especialistas. (14)
La situacin se agrava ms cuando se toma en cuenta que entre las

adolescentes que tienen nivel de educacin primaria, el 34.1% se encuentra
embarazada. Adems, del grupo de jvenes que pertenecen al quintil inferior de
riqueza, es decir, que son ms pobres, el 24% asume un embarazo adolescente.
A ms alta incidencia de ITS se encuentra en el grupo de 20 a 24 aos de edad,

seguida de los grupos de 15 a 19 y, despus, aqullos entre 25 y 29 aos de
edad. Al menos la mitad de los infectados por el VIH tiene 24 aos. (12)
En 2014 se contabilizaron en nuestro pas ms de 10.000 embarazos no
deseados en jvenes menores de 18 aos, lo que nos indica que los jvenes
utilizan mal o no hacen uso de los mtodos anticonceptivos. La educacin
sexual es tambin el mtodo preventivo ms eficaz para erradicar males
sociales como el machismo, la homofobia y la violencia de gnero. De todo ello
se deduce la gran responsabilidad de la sociedad en la que vivimos por no
implantar en los centros docentes la asignatura de educacin sexual como ya
se hace en casi todos los pases del mundo civilizado. (8)
Morris concluye que la combinacin de un inicio sexual temprano y la falta de
conocimientos sobre fertilidad apuntan a la necesidad de programas efectivos
de educacin sexual en los colegios de enseanza bsica. (12)
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ESPECFICO:

La Universidad Peruana Los Andes nace como a primeras universidad privada
del centro del Per el 30 de diciembre de 1983.
El 23 de junio de 1987 se promulga la ley complementaria N 24697 que
oficializa el funcionamiento de la Carrera Profesional de Ingeniera Civil. Cuenta
con una poblacin de 460 estudiantes pertenecientes al primer ciclo.
La actitud que tienen los estudiantes de Ingeniera Civil frente a la sexualidad es
un tema importante ya que engloba aspectos cognitivos, afectivos y
13
conductuales de la sexualidad. Que pueden influir en el aspecto del entorno
familiar, los amigos y la universidad donde adquieren nuevos conocimientos y
conductas que pueden ser adecuadas o inadecuadas. En muchos casos se
evidencia la falta de conocimiento sobre determinados temas relacionados a la
sexualidad lo que conlleva a adoptar actitudes negativas, exponindose a
embarazos no planificados, contagio de ITS-VIH/SIDA.
Es importante que se reciba la informacin adecuada y oportuna adems de
incentivar la prctica de valores ticos y morales as mismo el auto cuidado que
conllevara a la mejora de actitudes frente a la sexualidad.
1.3. FORMULACIN DEL PROBLEMA:

PROBLEMA GENERAL
Qu actitud tienen frente a la sexualidad los estudiantes de Ingeniera
Civil de la Universidad Peruana Los Andes-2016?
PROBLEMAS ESPECIFICOS
1. Cules son las caractersticas del componente cognitivo frente a
la sexualidad de los estudiantes de Ingeniera Civil de la Universidad
Peruana Los Andes-2016?
2. Cules son las caractersticas del componente afectivos frente a
la sexualidad de los estudiantes de Ingeniera Civil de la Universidad
Peruana Los Andes-2016?
3. Cules son las caractersticas del componente conductual frente
a la sexualidad de los estudiantes de Ingeniera Civil de la
Universidad Peruana Los Andes-2016?
1.4. OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL:
Determinar las actitudes que tienen frente a la sexualidad los estudiantes
de Ingeniera Civil de la Universidad Peruana Los Andes-2016.
14
OBJETIVOS ESPECFICOS:
1. Identificar las caractersticas del componente cognitivo, frente a la
sexualidad de los estudiantes de Ingeniera Civil de la Universidad
Peruana Los Andes-2016.
2. Identificar las caractersticas del componente afectivo, frente a la
sexualidad de los estudiantes de Ingeniera Civil de la Universidad
Peruana Los Andes-2016.
3. Identificar las caractersticas del componente conductual, frente a
la sexualidad de los estudiantes de Ingeniera Civil de la
Universidad Peruana Los Andes-2016.
1.5. JUSTIFICACIN:
TEORICO O CIENTIFICA
La ciencia es un conjunto de conocimientos que deducen principios y leyes
.La teora de la ciencia es un conjunto de conceptos usados para explicar
y predecir hechos y fenmenos.
Este estudio encuentra su fundamento en la necesidad de saber cmo se
encuentran las actitudes frente a la sexualidad que tienen los
adolescentes. Diversos estudios han permitido observar que los
adolescentes poseen conocimientos con respecto a temas de sexualidad,
sin embargo estos conocimientos no son completos o son herrados,
informacin que hasta el momento ha mostrado una evidente necesidad
de brindar servicios de orientacin y consejera a travs de los servicios de
Salud Sexual Reproductiva.
Esta carencia de conocimientos certeros y completos en los adolescentes,
los vuelve vulnerables al momento de ejercer su sexualidad. La conducta
sexual de los adolescentes y sus resultados no son situaciones aisladas,
el ejercicio de una actividad sexual sin conocer los riesgos que sta pudiera
ocasionar, hace que cada vez sea mayor el nmero de adolescentes que
estn ms expuestos a los riesgos que conlleva una vida sexual activa,
entre ellas los embarazos no planificados con sus consecuencias en el
15
incremento de las tasas de morbimortalidad materna e infantil y las
infecciones de transmisin sexual incluido el VIH/SIDA limitando sus
oportunidades de desarrollo personal y social.
SOCIAL O PRCTICA
La salud de los adolescentes y jvenes es un elemento bsico para el
avance social, econmico y poltico de un pas. Los profundos cambios en
el comportamiento sexual de los jvenes en general y de los jvenes
adolescentes en particular, acontecidos en las ltimas dcadas, como un
fenmeno de dimensin mundial, han conllevado a un significativo cambio
en cuanto al aspecto epidemiolgico de muchos pases. Probablemente a
causa especialmente de los escasos o nulos conocimientos de sexualidad
que tienen los adolescentes y las actitudes desfavorables hacia la
sexualidad, que muestran muchos de ellos en su prctica diaria, los cuales
tienen consecuencias serias que comprometen su salud sexual y
reproductiva .
METODOLGICA
Se diseara un instrumento para evaluar la actitud frente a la sexualidad
que ser aplicada a los estudiantes previo consentimiento, tratando que
cumplan con los requisitos de validez y confiabilidad .Este instrumento
podr servir para otras investigaciones relacionadas a este fenmeno de
estudio.
1.6. MARCO TERICO

1.6.1. ANTECEDENTES DE ESTUDIO:
INTERNACIONAL
- HURTADO M y OLVERA J, (2013) en su trabajo de investigacin
CONOCIMIENTO Y ACTITUDES SOBRE LA SEXUALIDAD EN
JVENES UNIVERSITARIOS IZTACALA - MEXICO tuvo como
16
Objetivo: Describir el conocimiento y actitud que poseen los jvenes
universitarios sobre el contagio de infecciones de transmisin sexual y las
prcticas sexuales de riesgo. Metodologa: Dise experimental de tipo
descriptivo transversal teniendo como, Poblacin: 1600 universitarias
siendo la Muestra: 990 estudiantes de las carreras de la facultad de
Contabilidad, Enfermera y Obstetricia. Recoleccin de Datos: Se utiliz
una encuesta tipo Likert y para su confiabilidad se realiz el alfa de
Crombach. Resultados: Actitudes negativas hacia los diversos procesos
relacionados con su propia sexualidad tales como el embarazo, el parto, las
relaciones de pareja y la crianza de los nios. Conclusin: Existen altas
tasas de prevalencia de actitudes negativas hacia la sexualidad. Esto debe
ser motivo importante de anlisis y estudio para los profesionales debido a
que la literatura nos refiere que las actitudes negativas son factores de
riesgo para la aparicin de los trastornos en la funcin sexual femenina. El
trabajo de investigacin se relaciona con el contenido de este trabajo ya
que contribuyen a las expectativas de nuestras dudas y colabora al progreso
de esta tesis. (15)
- PONCE E, (2012) en su estudio de investigacin titulado

CONOCIMIENTO QUE POSEEN LOS ADOLESCENTES DE 13 A 19
AOS CON RESPECTO A LOS RIESGOS DE LA RELACIN SEXUAL
PRECOZ, MENDOZA,ARGENTINA Objetivo: Determinar el nivel de
conocimiento que poseen las adolescentes con respecto a los riesgos de la
relacin sexual precoz. Metodologa: Cuantitativo, descriptivo teniendo
como Poblacin: Adolescentes entre 13 a 19 aos que fijan residencia en
el Barrio Paraguay, Mendoza, en un total aproximado de 400.Muestra:
Seleccin al azar, hasta completar en 30 % (110) de la poblacin total.
Tcnica de recoleccin de datos: Entrevista estructurada el instrumento
de recoleccin de datos fue una encuesta annima .Resultados: El
porcentaje ms relevante de las jvenes encuestadas son del grupo etreo
de 17 a 19 aos con el 47%, el 54% tiene nivel secundario incompleto. Viven
17
preferentemente con sus padres, ms del 50% estudia y trabaja. En cuanto
a los conocimientos con que cuentan las adolescentes en estudio se registra
el porcentaje ms elevado en el grupo etreo de 14 a 16 aos; con respecto
a las motivaciones para iniciarse sexualmente se nota que no est definido
ya que el 76% no contesta a la pregunta. En cuanto a si usan mtodos
anticonceptivos es bajo el ndice que lo utiliza y el preservativo es el ms
elegido. Situacin que los hace vulnerable ante la trasmisin de
enfermedades sexuales, no tienen conocimientos sobre todas las vas de
contagios. Con referencia sobre como obtienen la informacin sobre las
relaciones sexuales precoces, la fuente principal es el maestro y luego los
medios de difusin segn las encuestadas, informacin a tener en cuenta
ante posibles acciones desde salud ya que el adolescente llega al Centro
de Salud slo cuando necesita asistencia mdica, no existiendo el espacio
para captarlo y poder realizar tareas de prevencin y promocin de la
salud.El trabajo de investigacin se relaciona con el contenido de este
trabajo ya que contribuyen a las expectativas de nuestras dudas y colabora
al progreso de esta tesis.(16)
- GODOY M, (2010) en su trabajo de investigacin titulado

CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y PRCTICAS SOBRE SEXUALIDAD
EN ADOLESCENTES DE DOS UNIDADES EDUCATIVAS DE VALENCIA,
VENEZUELA tuvo como Objetivo: Determinar conocimientos, actitudes y
prcticas sobre la sexualidad en jvenes que asisten a instituciones
educativas del norte y sur de Valencia, Edo, Carabobo, Venezuela para el
ao 2008-2009. El trabajo de investigacin se llev a cabo en la zona sur
y norte de Valencia, Estado Carabobo Venezuela. Metodologa: Diseo
transversal de tipo descriptivo, siendo la Poblacin: 400 adolescentes y
estuvo conformada por 49 estudiantes del noveno grado de educacin
bsica, cuyas edades oscilan entre 14 y 16 aos, pertenecientes a la U.E.
Alejo Zuloaga y al Instituto Experimental Simn Bolvar El Apucito.
Tcnica de Recoleccin de Datos: Fue una encuesta annima la
18
validacin fue a travs de la Escala de Likert. Resultado: El nivel de
conocimientos sobre sexualidad, en la UE privada fue de excelente a
regular, con un promedio de calificacin de 11,86 puntos a diferencia de la
UE pblica donde los alumnos poseen un conocimiento de regular a
deficiente, con un promedio de calificacin de 8,83 puntos. En cuanto a las
actitudes sobre la prevencin de las ITS, frente al nmero de parejas,
mtodos anticonceptivos y embarazo, tanto en la UE privada como en la
pblica se mostraron actitudes favorables. La UE pblica presento el mayor
porcentaje de la poblacin de estudiantes que ya iniciaron las relaciones
sexuales, con un 40% siendo la edad de inicio en su mayor representacin
de 11 a 13 aos, mientras que en la UE privada el porcentaje de alumnos
que registraron prcticas sexuales fue de 17,2% con una edad de inicio en
su mayor porcentaje de mayores de 13 aos. Concluyendo con el trabajo de
investigacin el nivel de conocimiento es bueno en la UE privada y regular
en la UE pblica, lo cual puede estar asociado con el nivel socioeconmico
del grupo familiar; posibilitando el desarrollo de actitudes de riesgo como el
inicio de relaciones sexuales a muy temprana edad. El trabajo de
investigacin se relaciona con el contenido ya que contribuyen a las
expectativas de nuestras dudas y colabora al progreso de esta tesis. (17)
- DANDICOURT, (2011) en su estudio de investigacin titulado

CONOCIMIENTO DE ADOLESCENTES SOBRE SALUD SEXUAL
ESCUELA DE ENFERMERA MANUEL FAJARDO. PLAZA - 2012tiene
como Objetivo: Identificar los conocimientos de los adolescentes sobre
salud sexual. El trabajo de investigacin se llev a cabo en Chile.
Metodologa: Descriptivo, de tipo observacional, de corte transversal,
teniendo como Poblacin: 333 estudiantes. Muestra: Fue de 41
adolescentes que cursaban primer y tercer ao de la Carrera de Enfermera.
Tcnica de Recoleccin de datos: encuesta validado por expertos y su
confiabilidad por el alfa de Crombach. Resultados: El 88% refiere tener
relaciones sexuales, el 100% recibe informacin, siendo los profesores la
19
fuente que ms se seala, el 95% identifica de forma correcta el embarazo
y las infecciones de transmisin sexual como riesgos principales que
enfrentan los adolescentes en las relaciones sexuales y a pesar de que
conocen el condn, se pudo apreciar que de los que prefieren estar
sexualmente activos solo 78% lo utiliza en sus prcticas sexuales.
Conclusin: Los adolescentes estudiados en general tienen un adecuado
conocimiento sobre salud sexual, el condn fue el mtodo anticonceptivo
ms identificado por ambos sexos, pero en sus prcticas sexuales su uso
an no es sistemtico .El trabajo de investigacin se relaciona con el
contenido ya que contribuyen a las expectativas de nuestras dudas y
colabora al progreso de esta tesis. (18)
- NAVARRO M Y LPEZ A, (2012) en su trabajo de investigacin titulado

NIVEL DE CONOCIMIENTO Y ACTITUDES SEXUALES EN
ADOLESCENTES DE LA URBANIZACIN LAS PALMERAS - DISTRITO
DE MORALES - COLOMBIA. PERIODO JUNIO SETIEMBRE 2012.Con
el Objetivo: Determinar el nivel de conocimiento y actitudes sexuales en
adolescentes de la Urbanizacin Las Palmeras - distrito de Morales. Periodo
Junio setiembre 2012. El trabajo de investigacin se llev a cabo
Urbanizacin las Palmeras, Distrito de Morales.Metodologa: Descriptivo,
de corte transversal. Poblacin: Adolescentes de la Urbanizacin las
Palmeras - distrito de Morales. Periodo Junio setiembre 2012. La Muestra:
Constituida por 79 adolescentes de 14 a 19 aos que cumplieron con los
criterios de inclusin y exclusin. Recoleccin de datos: Se aplic una
encuesta con respuestas mutuamente excluyentes dividida en 5 secciones
de 9 tems y para medir las actitudes se aplic un test tipo Likert modificado.
Resultados: El 50.6% de los adolescentes de la Urbanizacin las Palmeras
se ubican en el grupo de edad de 14 a 16 aos; el 68.4% son estudiantes;
el 60.8% tienen pareja y el 54.7% inici sus actividades sexuales entre las
edades de 12 - 15 aos. Asimismo, tienen un buen nivel de conocimiento
sobre sexualidad, tal como se encontr en el presente estudio que el 70.9%
20
con un nivel de conocimiento alto y 22.8% con nivel de conocimiento medio.
Los adolescentes de la Urbanizacin Las Palmeras, tiene un nivel de
conocimientos alto en las dimensiones: Anatoma y Fisiologa Sexual el
43.0%; sobre salud sexual y reproductiva el 57%; en prevencin y vas de
contagio de ITS VIH/SIDA, el 50.6% sobre los mtodos anticonceptivos.
En lo referido a las actitudes sexuales de los adolescentes la Urbanizacin
presentan actitudes sexuales favorables como: Sexualidad el 79.7%;
responsabilidad y prevencin del riesgo sexual 83.5%; en la dimensin
libertad y tomar decisiones el 58.2%; en la dimensin de autonoma el
81.0%; en la dimensin sexualidad y amor obtuvo el 74.7%. Finalmente se
acepta la hiptesis por existir un nivel de conocimiento alto y las actitudes
sexuales favorables en los adolescentes de la Urbanizacin las Palmeras
del Distrito de Morales. El trabajo de investigacin se relaciona con el
contenido ya que contribuyen a las expectativas de nuestras dudas y
NACIONALES
- RODRGUEZ M; MUOZ R Y SNCHEZ I, (2016) en su trabajo de

investigacin titulado CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES SOBRE
SEXUALIDAD EN ADOLESCENTES DE PRIMER CURSO DE GRADO EN
EDUCACIN INFANTIL Y PRIMARIA DE LA UNIVERSIDAD DE JAN
tuvo como Objetivo: Conocer los conocimientos y actitudes sobre
sexualidad en los adolescentes de primero de grado en Educacin de la
Universidad de Jan. Metodologa: Estudio descriptivo y transversal.
Poblacin: 151 sujetos estudiantes de primer curso de grado en Educacin
Infantil y Primaria de la Universidad de Jan. Muestreo: No probabilstico
por conveniencia. Resultados: 118 manifiestan haber tenido relaciones
sexuales con penetracin, siendo estas diferencias significativas entre
chicas y chicos (p=.034), al igual que para la masturbacin en cuanto al sexo
(96% de los hombres frente a 19% de las mujeres). Tambin son las mujeres
las que practican ms el fellatio (p=.031), pero estas prcticas sexuales las
21
realizan con la pareja (p=.01), siendo los chicos los que presentan mayor
consumo de alcohol previo al coito (p=.021) y mayor nmero de parejas
sexuales (p=.026). Siguen siendo ellas las que identifican en mayor
proporcin el papiloma como ITS (p=.02). Conclusin: Tres cuartas partes
de la muestra han mantenido relaciones coitales haciendo uso de
anticonceptivos para evitar el embarazo. Valorando esto junto con un
escaso conocimiento del mtodo anticonceptivo y de las infecciones de
transmisin sexual, nos lleva a pensar como materia necesaria la educacin
sexual para estos adolescentes.El trabajo de investigacin se relaciona con
el contenido ya que contribuyen a las expectativas de nuestras dudas y
colabora al progreso de esta tesis.(20)
- CASTILLO J, (2014) en su estudio de investigacin titulado

CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES SEXUALES DE LOS
ADOLESCENTES DEL ASENTAMIENTO HUMANO 9 DE OCTUBRE -
PARIAS TALARA - PIURA con el Objetivo: Describir los conocimientos
y actitudes sexuales en los adolescentes de 14 a 19 aos del AH 9 de
Octubre, sector VI del Distrito de Parias provincia de Talara. El trabajo de
investigacin se llev a cabo en AH 9 de Octubre, sector VI del Distrito de
Parias provincia de Talara.Metodologa: Diseo experimental
descriptivo de corte transversal. Poblacin: Estuvo constituido por 6342
adolescentes. Muestra: Fue de 170 adolescentes entre 14 y 19 aos que
radican en el Asentamiento Humano (A. H.) 9 de Octubre del sector VI del
Distrito de Parias provincia de Talara. Tcnica de Recoleccin de Datos:
Se les aplico una encuesta validado por expertos .Resultados: El 70,59%
de adolescentes desconoce sobre aspectos bsicos de su sexualidad,
pudiendo inferir que no conocen las cuatro dimensiones: Prevencin de
ITSVIH/SIDA (85,88%); mtodos anticonceptivos como prevencin
del embarazo (79,41%); ciclo de respuesta sexual (65,29%), anatoma y
fisiologa sexual reproductiva (60,59%). Asimismo el 82,35% presenta una
actitud global desfavorable hacia la sexualidad. Con respecto a la poblacin
de estudio el 50% pertenece a ambos sexos. En el inicio de relaciones
22
sexuales se report que el 24,12 % ya se haba iniciado sexualmente y la
edad predominante fue de 15 aos con el 31,17%. En trminos generales,
ms de la mitad de los adolescentes del Asentamiento Humano 9 de octubre
presentan desconocimiento de su sexualidad y sus actitudes sexuales son
desfavorables.El trabajo de investigacin se relaciona con el contenido ya
que contribuyen a las expectativas de nuestras dudas y colabora al progreso
de esta tesis. (21)
- PUITIZA C, (2014) en su trabajo de investigacin titulado

CONOCIMIENTOS Y PRCTICAS SOBRE SEXUALIDAD EN
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DEL PRIMER Y QUINTO SEMESTRE
DE LA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE OBSTETRICIA:
ABRIL 2014-LIMA.Tuvo como Objetivo: Comparar el nivel de
conocimientos y prcticas sobre sexualidad en los estudiantes universitarios
del primer y quinto semestre de la Escuela Acadmico Profesional de
Obstetricia durante el periodo de abril 2014.Metodologa: El estudio es de
tipo observacional, descriptivo, comparativo, prospectivo, de corte
transversal .Poblacin: Se cont con estudiantes del 1er semestre (n=90)
y del 5to semestre (n=55) de la E.A.P de obstetricia de la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos durante el ao 2014. Muestra: Fue de 145
estudiantes de la Escuela Acadmico Profesional de Obstetricia de la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos del departamento de Lima.
Resultados: La edad promedio de los estudiantes del primer semestre es
18.76 aos y del quinto semestre es 20.89 aos. El nivel de conocimientos
sobre conceptos de sexualidad en los estudiantes de Obstetricia del primer
semestre fue Medio (57.8%) y Alto (37.8%) y el nivel de conocimientos
de los estudiantes del quinto semestre que fue Alto (54.5%) y Medio
(45.5%) (p=0.061). El 74.4% de los estudiantes de Obstetricia del primer
semestre tuvo un nivel de conocimientos Medio sobre reproductividad y el
16.7% tuvo un nivel Alto mientras que los estudiantes de Obstetricia del
quinto semestre tuvieron un nivel Medio (49.1%) y el 45.5% tuvo un nivel
23
Alto (p=0.001). En cuanto a los conocimientos sobre gnero y sexo
gentico, los estudiantes de Obstetricia del primer semestre tuvieron un
nivel de conocimientos Medio (62.2%) y Alto (33.3%) en cambio los
estudiantes del quinto semestre tuvieron un nivel Alto (56.4%) y Medio
(41.8%) (p=0.022). El nivel de conocimientos en general sobre sexualidad
en los estudiantes de Obstetricia del primer semestre fue Medio (60%) y
Alto (24.4%) mientras que en los estudiantes del quinto semestre el 47.3%
nivel de conocimientos fue Medio (47.3%) y Alto (41.8%) (p=0.088).
Respecto a las practicas, el 16.7% de los estudiantes del primer semestre y
el 30.9% de los estudiantes del quinto semestre inicio sus relaciones
sexuales, observndose frecuencias estadsticamente significativas
(p=0.045). El mtodo anticonceptivo utilizado por los alumnos del primer
semestre fue la pldora en un 80% a diferencia de los alumnos del quinto
semestre que no utilizan ningn mtodo anticonceptivo (52.9%) (p=0.055).
Conclusiones: El nivel de conocimientos sobre sexualidad en los
estudiantes universitarios del primer y quinto semestre de la Escuela
Acadmico Profesional de Obstetricia fue Medio (60% y 47.3%
respectivamente), observndose cierta relacin entre conocimiento sobre
conceptos de sexualidad (p=0.06), reproductividad (p=0.001), gnero y sexo
gentico (p=0.022) con el semestre de estudio. El 16.7% de estudiantes del
primer semestre y el 30.9% de estudiantes del quinto semestre inici su vida
sexual (p=0.045), siendo las pldora anticonceptiva el mtodo ms usado
para estudiantes del primer semestre respecto a estudiantes del quinto
semestre que no utilizan ningn mtodo (p=0.055).El trabajo de
- NAVARRO Y, (2012) en su estudio de investigacin titulado

CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES CON RESPECTO A LA SEXUALIDAD
E INICIO DE LA ACTIVIDAD SEXUAL EN ADOLESCENTES DE
SECUNDARIA DE LA I.E. JORGE MARTORELL FLORES DE TACNA
24
2011 2012.Tuvo como Objetivos: Determinar los conocimientos y
actitudes con respecto a la sexualidad e inicio de la actividad sexual en los
adolescentes. Metodologa: Estudio de tipo cuantitativo, no experimental,
descriptivo de corte transversal. Poblacin y Muestra: 222 adolescentes.
Tcnica de Recoleccin de Datos: El instrumento utilizado es cuestionario
y escala Likert. Resultados: El conocimiento sobre sexualidad 40,5%
aprobados y 59,5% desaprobados. El 21,2% tienen relaciones coitales y el
78,8% no tienen relaciones sexuales, el promedio de edad en inicio de
relaciones sexuales es 15 aos, refieren sensaciones de felicidad 11,7%,
temor y culpa 5,4%, el 14% usan preservativo, 73% siempre cuentan con un
preservativo, 32,4% se masturban, el 21,6% tuvieron abrazos y besos con
ropa. El motivo para el inicio de relaciones sexuales (IRS) es obtener afecto
20,3%, la eleccin de la pareja para IRS es el enamorado 71,2%. El valor
moral ms predominante es el amor 38,3% y el motivo ms predominante
para no tener actividad sexual son las infecciones de transmisin sexual
47,7%; 80% poseen una personalidad definida, 77,9% tienen actitud
desfavorable y 22,1% tienen actitud favorable con respecto a la sexualidad
e inicio de la actividad sexual. Conclusiones: Los conocimientos de los
adolescentes en sexualidad es deficiente y las actitudes con respecto a la
sexualidad e inicio de la actividad sexual es desfavorable. Por lo cual, no
toda informacin que tenga el adolescente sobre temas de sexualidad indica
que tenga una actitud favorable, sino que esto se relaciona con la parte
afectiva que tenga el adolescente. El trabajo de investigacin se relaciona
con el contenido ya que contribuyen a las expectativas de nuestras dudas
y colabora al progreso de esta tesis. (23)
- FLORES M, (2012) en su trabajo de investigacin titulado

CONOCIMIENTOS, PRACTICAS SEXUALES Y ACTITUD DEL
ADOLESCENTE HACIA LA SEXUALIDAD RESPONSABLE Y
EMBARAZO PRECOZ (2012) LIMA PERU Objetivos: Determinar si existe
relacin entre el nivel de conocimientos, actitudes hacia la sexualidad y
25
prcticas sexuales responsables con el riesgo de embarazo precoz de los
adolescentes de 3ro, 4to y 5to de secundaria del Colegio Julio C. Tello.
Metodologa: El estudio, es de tipo cuantitativo, descriptivo, Correlacional,
transversal, de nivel aplicativo. Poblacin: Adolescentes de 3ro, 4to y 5to
de secundaria del Colegio Julio C. Tello. Muestra: Siendo 180 alumnos.
Tcnica de Recoleccin de Datos: El instrumento que se utiliz fue a
travs de un cuestionario con 10 preguntas para el nivel de conocimientos,
3 preguntas sobre prcticas sexuales, la escala de Likert para medir las
actitudes con 19 preguntas, y 1 pregunta abierta sobre el significado de
tener un hijo a temprana edad, siendo los datos procesados para obtener
los resultados correspondientes. Resultados: El nivel de conocimientos de
los adolescentes es de nivel regular. Las actitudes de los adolescentes en
mayor porcentaje son indecisas, con pensamientos favorables hacia su
sexualidad y el menor porcentaje de alumnos conductas indecisas 38.9%.
La gran mayora de los adolescentes, an no tienen relaciones y un 30% ya
las tiene, siendo el promedio de edad entre 15-16 aos donde predomina el
sexo masculino. Los adolescentes que tienen un nivel de conocimiento
medio a bajo, tienen mayores prcticas sexuales. El sexo femenino en
mayor porcentaje no se protege. El mayor porcentaje de alumnos, refirieron
que tener un hijo a temprana edad en primer lugar significa tener ms
responsabilidad y madurez en esa nueva etapa de su vida.El trabajo de
- SOLS N, (2010) en su estudio de investigacin CONOCIMIENTO Y

ACTITUDES SEXUALES EN ADOLESCENTES DE LA COMUNIDAD
ZONAL MAGDALENA NUEVA, CHIMBOTE tuvo como Objetivo:
Describir el conocimiento y las actitudes sexuales en adolescentes de
ambos gneros de la Comunidad de Magdalena Nueva- Per. El trabajo de
investigacin se llev a cabo en la jurisdiccin de la Parroquia San Francisco
de Ass. Chimbote-Per. Metodologa: Diseo experimental siendo el tipo
26
de investigacin descriptivo transversal. Poblacin: 8 298 adolescentes con
edades que oscilaron entre los 14 y 19 aos. A travs del muestreo no
probabilstico por cuotas, se obtuvo una Muestra: 100 adolescentes de 14
y 19 aos. Tcnica de Recoleccin de Datos: Se aplic un cuestionario
estructurado de preguntas cerradas, elaborado y validado por la
investigadora (ndice de confiabilidad alfa Crombach 0,88, e ndice de
confiabilidad de Guttman 0,89). Resultados: Se obtuvo que el inici de su
actividad sexual empieza a los 16 aos; 85% desconoce su sexualidad; 41%
desconoce su anatoma genital; 43% desconoce los das frtiles; 85%
reconoce que el sexo necesita aprendizaje; 53% desconoce uso de
preservativos; 28% desconoce mtodos de planificacin familiar; 75% tiene
actitudes desfavorables en relacin a la pareja ; 77% no previene el riesgo;
80% no decide libremente; 77% no tiene autonoma ni respeto mutuo; 82%
no relaciona la sexualidad con el amor; 76% no percibe la sexualidad como
algo positivo. En Conclusin: Los adolescentes de Chimbote, en su
mayora desconocen su sexualidad y presentan actitudes desfavorables
para una vida sexualmente responsable y segura. Ms de la mitad no utiliz
preservativo en la primera relacin Sexual y la fuente de informacin referida
principalmente son los amigos. El trabajo de investigacin se relaciona con
- MEGGO R, (2008) en su trabajo de investigacin ACTITUDES HACIA LA

SEXUALIDAD EN JVENES UNIVERSITARIAS DE LIMA, PER tuvo
como Objetivo: Conocer las actitudes de las universitarias ante el embarazo
y parto, ante el matrimonio o la convivencia de pareja, interaccin con otra
orientacin sexual ante el cuidado de los nios. Se llev a cabo en cinco
universidades de Lima-Per, con una Metodologa: Diseo experimental de
tipo descriptivo transversal y exploratorio teniendo como Poblacin: 603
mujeres universitarias.Tcnica de Recoleccin de Datos: Se utiliz el
cuestionario .Resultados: Revelan importantes porcentajes de actitudes
27
negativas hacia los diversos procesos relacionados con su propia
sexualidad tales como el embarazo, el parto, las relaciones de pareja,
interaccin a personas de otra orientacin sexual y la crianza de los nios.
Siendo la conclusin existen altas tasas de prevalencia de actitudes
negativas hacia la sexualidad. Esto debe ser motivo importante de anlisis
y estudio para los profesionales debido a que la literatura nos refiere que las
actitudes negativas son factores de riesgo para la aparicin de los trastornos
en la funcin sexual femenina. El trabajo de investigacin se relaciona con
- ASPILCUETA D, CALDERN J Y ALZAMORA L, (2007).En su trabajo

de investigacin titulado CONOCIMIENTOS Y USO DEL CONDN Y
PREVENCIN DE ITS EN USUARIOS DE LAS ESTACIONES YES DE
INPPARES DE LIMA METROPOLITAN. Tiene como Objetivo:
Determinar si la estacin YES influy en el cambio de comportamiento y de
sus conocimientos en uso del condn y prevencin de ITS .El trabajo de
investigacin se llev a cabo en la ciudad de Lima metropolitana. Per.
Siendo su Metodologa: Comparativo, explicativo y retrospectivo.
Poblacin: Estuvo conformada por 1487 usuarios teniendo como Muestra:
724 jvenes. Tcnica de Recoleccin de Datos: Encuesta validado por
expertos. Conclusiones: Respecto al nivel de conocimientos podemos
afirmar tanto el aprendizaje de los usuarios nuevos y continuadores de las
estaciones en materias de infecciones de transmisin sexual y uso de
condn, no mostraron diferencias significativas, por lo que se deduce
eficacia en la primera visita. Al uso de servicios por sntomas de infecciones
de transmisin sexual podemos encontrar que se increment el uso de la
estacin YES como alternativa para la consulta de una ITS. El uso de
preservativos se incrementa de forma significativa en los usuarios
continuadores, si es que este se compara con los usuarios nuevos .El
28
trabajo de investigacin se relaciona con el contenido ya que contribuyen
a las expectativas de nuestras dudas y colabora al progreso de esta tesis.(26)
1.6.2. BASES TEORICAS
1.6.2.1 LA ACTITUD
La actitud ha sido definida como una valoracin personal, a favor o en contra
de los objetos (Eagly y Chaiken, 1993). (27)
Segn Allport: Una actitud es una disposicin mental y neurolgica, que se
organiza a partir de la experiencia y que ejerce una influencia directriz o
dinmica sobre las reacciones del individuo respecto de todos los objetos y
a todas las situaciones que les corresponden.
La actitud, tambin se define como una predisposicin para responder a un

objeto particular de una manera generalmente favorable o desfavorable ante
un objeto o sus smbolos (Fishbein y Ajzen, 1975; Oskamp, 1977). (28)
Desde que nacemos poseemos una determinada predisposicin gentica, a
medida que la persona crece, moldea sus actitudes en concordancia con lo
que admira, respeta o con lo que ya posee; estas se adquieren de los
padres, maestros, de los grupos de amigos y compaeros. (29)
Una vez formada la actitud, es muy difcil que se modifique, debido a que es
una expresin del presente, pero parte de una reflexin basada en el
aprendizaje, experiencias previas, pero de ello depende en gran medida de
sus creencias, convicciones y juicios que se remiten en la familia de
origen.(30)
29
1.6.2.1.1 FORMACIN DE LAS ACTITUDES
Tipos de teoras sobre la formacin de las actitudes:
Teora del Aprendizaje
Cuando aprendemos, recibimos nuevos conocimientos de los cuales
intentamos desarrollar unas ideas, unos sentimientos, y unas conductas
asociadas a estos aprendizajes. El aprendizaje de estas actitudes puede
ser reforzado mediante experiencias agradables.
Teora de la Consistencia cognitiva
Consiste en el aprendizaje de nuevas actitudes relacionando la nueva
informacin con alguna otra informacin que ya se conoca, as tratamos
de desarrollar ideas o actitudes compatibles entre s.
Teora de la Disonancia cognitiva
Esta teora se cre en 1962 por Leon Festinger, consiste en hacernos
creer a nosotros mismos y a nuestro conocimiento que algo no nos
perjudica pero sabiendo en realidad lo que nos puede pasar se sigue
manteniendo esta actitud, tras haber realizado una prueba y fracasar en
el intento. Esto nos puede provocar un conflicto, porque tomamos dos
actitudes incompatibles entre s que nosotros mismos intentamos evitar
de manera refleja. Esto nos impulsa a construir nuevas actitudes o a
cambiar las actitudes ya existentes.
Por tanto, las actitudes en los adolescentes, pueden variar segn el tipo
de desarrollo que han tenido, es decir el aprendizaje a travs del tiempo
y sus propias perspectivas, en esa edad, recin empiezan a
establecerlas y a fijarlas, ya que suelen ser diferentes en cada uno de
ellos.(31)
1.6.2.1.2. ESTRUCTURA DE LAS ACTITUDES
MODELO TRIDIMENSIONAL:
Segn el modelo tridimensional toda actitud incluye tres componentes:
a) El cognitivo
30
b) El afectivo
c) El conativo-conductual. (32)
La actitud forma una estructura compuesta por tres componentes: el
cognitivo, el afectivo emocional y el comportamental. Cuanta ms
cohesin haya entre estos factores, ms firme es la actitud y por tanto
ms difcil es su cambio.
Componente cognitivo, est formado por las percepciones y

creencias hacia un objeto, as como por la informacin que tenemos
sobre un objeto.(32)
Componente afectivo - emocional, es el grado de gusto o disgusto

hacia el objeto. Es el sentimiento en favor o en contra de un objeto
social. Es el componente ms caracterstico de las actitudes.(32)
Componente comportamental, toda actitud es una disposicin a

actuar de una manera determinada, bien en sentido positivo o
negativo. La actitud es tanto ms marcada, cuanto mayor implicacin
personal tenga el asunto de que se trate y cuanto mayor polmica
suscite .(32)

1.6.2.1.3. EVALUACIN DE LAS ACTITUDES
Una actitud tambin tiene un elemento de evaluacin. La evaluacin

tiene una direccin e intensidad. Es decir lo que pensamos de las
causas de un objeto o de algo en particular, crea una reaccin
emocional que es positiva o negativa y la reaccin pueden extenderse
desde una reaccin suave a una reaccin fuerte, dependiendo de lo
que pensamos del objeto.(29)
31
1.6.2.1.4. MEDICIN DE LA ACTITUD
LA ESCALA DE LIKERT: La escala de Likert no presupone que

haya un intervalo igual entre los niveles de respuesta. Sencillamente
se pide a los sujetos que indiquen su grado de acuerdo-desacuerdo
con una serie de afirmaciones que abarcan todo el espectro de la
actitud, en una escala de 5 puntos, donde 1 es total desacuerdo y 5
total acuerdo. Estas escalas presuponen que cada afirmacin de la
escala es una funcin lineal de la misma dimensin actitudinal, es
decir, que todos los tems que componen la escala debern estar
correlacionados entre s y que existir una correlacin positiva entre
cada tem y la puntuacin total de la escala .(32)
1.6.2.2 SEXUALIDAD
La Organizacin Mundial de la Salud, considera a la sexualidad como Un
aspecto central del ser humano, presente a lo largo de su vida. Abarca al
sexo, las identidades y los papeles de gnero, el erotismo, el placer, la
intimidad, la reproduccin y la orientacin sexual. Se vivencia y se expresa
a travs de pensamientos, fantasas, deseos, creencias, actitudes, valores,
conductas, prcticas, papeles y relaciones interpersonales. La sexualidad
puede incluir todas estas dimensiones, pero, no todas ellas se vivencian o
se expresan siempre.
La sexualidad forma parte de la vida de las personas durante toda su
existencia y se desarrolla a travs de los aos sobre la base del
conocimiento, valores, creencias y costumbres de su entorno social. La
sexualidad es una realidad con la que viven a diario todas las persona,
donde trasciende lo fsico (relaciones sexuales); se traduce en las diferentes
formas (conductas) que tienen las diversas personas para expresarse, y
relacionarse con su entorno social y constituye una de las fuentes ms
importantes de comunicacin, bienestar, amor y placer tanto fsico como
mental, pero tambin constituye uno de los ejes fundamentales sobre los
que se construyen las desigualdades. (33)
32
De acuerdo con Sigmund Freud, la sexualidad rodea todo lo que somos, es
por esto que la sexualidad no es una cosa que aparece de pronto en las
personas adolescentes, jvenes o adultas. La crianza y la educacin, as
como la edad, la cultura, la regin geogrfica, la familia y la poca histrica
inciden directamente en la forma en que cada persona vive su sexualidad.
Sucede con frecuencia que el concepto de sexualidad se confunda con los
conceptos de sexo o relaciones sexuales, lo cual limita la vivencia de la
sexualidad nicamente al contacto genital, pero, adems del placer, el sexo
y las relaciones sexuales, la sexualidad comprende aspectos como el afecto
y las relaciones humanas.(34)
1.6.2.2.1 COMPONENTES DE LA SEXUALIDAD
Algunos de los componentes de la sexualidad son los siguientes:

- Componente Biolgica:
Se refiere al crecimiento, diferenciacin y desarrollo de los genitales
externos e internos que se inicia desde la concepcin y se desarrolla la
pubertad. Entre las caractersticas anatmicas y fisiolgicas
mencionadas se encuentran los rganos genitales que diferencian al
hombre de la mujer.
- Componente Afectivo:
Depender en un primer momento, de la actitud que los padres tengan
hacia el sexo del infante y tambin de la personalidad de los padres, del
ajuste emocional que posean y la forma como lo expresen.
Influye adems el medio social, ya que exige comportamiento de acuerdo
al sexo. Se refiere a la manera como el individuo siente, piensa y acta
como ser sexual, y las vivencias que cada persona ha tenido.
- Componente sociocultural:
Consiste en el trato diferente que se brinda en nuestra cultura al hombre
y la mujer; la organizacin de la familia, las conductas permitidas entre
33
uno y otro sexo, as como la transmisin de las mismas a las nuevas
generaciones.
Tanto los deseos como las conductas sexuales reciben un influjo de las
relaciones culturales y sociales en que se realizan.
1.6.2.2.2. TIPOS DE SEXUALIDAD U ORIENTACIN SEXUAL
BISEXUALIDAD
Es la orientacin mediante la cual la persona consigue satisfaccin sexual
y emocional con miembros de ambos sexos. La bisexualidad es una
orientacin permanente, si bien el relacionarse con ambos sexos puede
estar limitado a un periodo en particular. Tanto los hombres como las
mujeres pueden ser bisexuales.
HOMOSEXUALIDAD
Son aquellas personas que sienten atraccin por individuos del mismo
gnero hombre-hombre / mujer-mujer. La nocin puede hacer referencia
a la interaccin sexual entre hombres o entre mujeres, pero tambin a la
atraccin sentimental o sexual de este tipo sin que se concrete la
interaccin. Existen trminos similares que estn asociados con la
homosexualidad siendo gay ms usado para hombres a quienes les
atraen los hombres y lesbiana para mujeres a quienes les gustan las
mujeres.
La homosexualidad (homo igual, y del latn sexus sexo) es una
orientacin sexual y se define como la interaccin o atraccin sexual,
afectiva, emocional y sentimental hacia individuos del mismo sexo.
Desde 1973, la comunidad cientfica internacional considera que la
homosexualidad no es una enfermedad. Sin embargo, la situacin legal
y social de la gente que se autodenomina homosexual vara mucho de un
pas a otro y frecuentemente es objeto de polmicas.
34
ASEXUALIDAD
Para esas personas les hace falta la orientacin y deseo sexuales. Las
personas asexuales no sienten atraccin sexual o fsica hacia ninguna
otra persona y no sienten deseo por el placer sexual; por lo que no
encajan dentro de ninguna orientacin sexual definida y no es habitual
que suelan enamorarse o tengan pareja. El principal rasgo distintivo de la
sexualidad, con el que prcticamente todos estn de acuerdo, es que la
asexualidad consiste en la falta de atraccin sexual hacia otro ser
humano. Es importante el nfasis en atraccin, ya que no es
extraordinario que los asexuales tengan sexo de una manera u otra.
HETEROSEXUALIDAD
La heterosexualidad es una orientacin sexual que se caracteriza por la
atraccin sexual o el deseo amoroso o sexual hacia personas de distinto
sexo, en contraste con la homosexualidad y que suele distinguirse de la
bisexualidad.
TRANSEXUALIDAD
La existencia de la persona transexual se ve trastocada en prcticamente
todos los mbitos de la vida. Adems del sufrimiento que genera el
problema en s, est el rechazo social y en muchas ocasiones incluso
familiar hacia la persona que lo padece.
En ocasiones los familiares confunden el problema con la
homosexualidad y llegan a aceptar que se trate de eso, pero rechazan
por entero que esa persona pertenezca en realidad al sexo contrario
cuando ellos estn seguros de haber trado al mundo una hija, o un hijo
varn. En un primer momento se preguntan qu est sucediendo y si su
hijo sencillamente no estar loco. As que en pocas palabras, las
personas estn confundidas en sobre en qu sexualidad pertenecen. (35)
35
1.6.2.2.3. ANATOMA Y FISIOLOGA SEXUAL Y REPRODUCTIVA
APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

RGANOS GENITALES EXTERNOS
TESTCULOS
Son los principales rganos del sistema reproductor masculino. Produce
las clulas espermticas y las hormonas sexuales masculinas. Se
encuentran alojados en el escroto o saco escrotal que es un conjunto de
envolturas que cubre y aloja a los testculos en el varn.
PENE
El pene est formado por el cuerpo esponjoso y los cuerpos cavernosos,
una de sus funciones es la de depositar el esperma durante el coito
vaginal en el aparato reproductor femenino, mediante el orgasmo, y con
ello lograr la fecundacin del vulo.
CUERPO ESPONJOSO
El cuerpo esponjoso es la ms pequea de las tres columnas de tejido
erctil que se encuentran en el interior del pene (las otras dos son los
cuerpos cavernosos). Est ubicado en la parte inferior del miembro viril.
El glande es la ltima porcin y la parte ms ancha del cuerpo esponjoso;
presenta una forma cnica.
Su funcin es la de evitar que, durante la ereccin se comprima la uretra
(conducto por el cual son expulsados tanto el semen como la orina).
CUERPO CAVERNOSO
Los cuerpos cavernosos constituyen un par de columnas de tejido erctil
situadas en la parte superior del pene, que se llenan de sangre durante
las erecciones.
36
RGANOS GENITALES INTERNOS
Los rganos genitales internos del aparato reproductor masculino lo
componen:
TESTCULOS:
Tienen forma de huevo y estn localizados en el escroto, producen
testosterona (la hormona masculina) y espermatozoides.
EPIDDIMO
Es un tubo estrecho y alargado conectado a cada uno de los testculos,
es donde se almacenan los espermatozoides despus de producirlos.
CONDUCTO DEFERENTE
Son dos tubos musculares que conectan el epiddimo con los conductos
eyaculatorios.
VESCULAS SEMINALES
Se encargan de fabricar lquido seminal para que los espermatozoides
puedan desplazarse con facilidad as como nutrirse y protegerse.
CONDUCTO EYACULADOR
Es el conducto del aparato reproductor masculino que lleva el semen
desde la vescula seminal hasta la uretra. En la eyaculacin, el semen
pasa a travs de los conductos para despus expulsarlo por el pene.
PRSTATA
Es un rgano que slo lo tienen los hombres, localizada a la salida de la
vejiga urinaria. Contiene clulas que producen parte del lquido seminal
cuya funcin es nutrir y proteger a los espermatozoides que estn en el
semen.
URETRA
Es lo que conocemos como el conducto de expulsin de la orina que
previamente est almacenada en la vejiga, tambin permite el paso del
semen desde la vescula seminal hacia el exterior.
37
GLNDULAS BULBOURETRALES / COWPER
Son dos glndulas del aparato reproductor masculino situadas a cada
lado de la prstata, segrega lquido que forma parte del lquido seminal.
(36)
APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

El aparato reproductor femenino est integrado por los rganos externos
e internos.
RGANOS EXTERNOS:
VULVA
Conjunto de rganos genitales externos de la mujer, se caracteriza por
estar hmeda permanentemente, debida a la accin de las secreciones
vaginales y a las excreciones de las glndulas cutneas.
MONTE DE VENUS
Prominencia que se localiza delante de la snfisis pbica, constituido por
tejido adiposo, cubierto por piel y vellos, distribuido en forma de tringulo
invertido.
LABIOS MAYORES
Formaciones prominentes que parten del monte de venus en forma de
repliegues redondeados, se dirigen hacia abajo y atrs para reunirse en
la parte media del perin; constituidos por tejido celular y conectivo,
recubiertos por piel pigmentada, con glndulas sebceas y vello.
CLTORIS
rgano homlogo al pene, de uno a dos centmetros de longitud, situado
en la parte superior del Introito, por encima del meato urinario; constituido
por tejido erctil que se fija al periostio del pubis. Provisto de una rica red
venosa y sensitiva
LABIOS MENORES
Son dos repliegues de piel, pequeos y delgados, sin vello, localizados
entre los labios mayores y el Introito, se unen en su parte anterior y
posterior; la unin anterior origina el frenillo del cltoris
38
VESTBULO
Espacio comprendido entre los labios menores, recubierto por epitelio
escamoso estratificado, contiene el orificio vaginal ,introito , meato uretral,
el himen o los rudimentos, carnculas himeneales y la desembocadura
de las glndulas vestibulares que son de 2 tipos: las mayores o de
Bartholino y las menores o de Skene se encuentran cerca al cltoris y
alrededor del meato urinario.
MEATO URINARIO
Orificio en forma de hendidura, por el cual desemboca la uretra hacia el
exterior. Recubierto por epitelio transicional
GLNDULAS DE BARTHOLINO
Son un par de glndulas, ubicadas en los labios menores y en la pared
vaginal, desembocan en el introito. Su secrecin lubrica la vulva y la parte
externa de la vagina; cuando se infectan, se obstruye la luz del conducto,
producindose generalmente abscesos (Bartholinitis).
HIMEN
Membrana anular que cubre parcialmente la entrada a la vagina, est
formado por tejido fibroso y recubierto por epitelio estratificado plano. Se
rompe al contacto sexual y sus restos se designan con el nombre de
carnculas himeneales.
HORQUILLA VULVAR
Lugar donde se unen los labios mayores con los menores, en la parte
posterior de la vulva.
PERIN
Regin comprendida entre la horquilla vulvar y el ano; est bsicamente
constituido por los msculos transversos del perin y el bulbo cavernoso.
(37)
RGANOS INTERNOS
LOS OVARIOS
Son dos, uno a cada lado del tero, De color blanco nacarado, del tamao
de una almendra (4 a 5 centmetros de dimetro), situados en la parte
39
superior de la cavidad plvica, en una depresin de la pared lateral del
abdomen, sostenidos por varios ligamentos; su funcin es producir un
vulo al mes (clulas sexuales femeninos).Tambin estn encargados de
producir dos hormonas: el estrgeno y la progesterona, que son
responsables del proceso reproductivo y de las caractersticas sexuales
secundarias. Estn unidos a la parte superior del tero mediante tubos
angostos y flexibles conocidos como trompas de Falopio.
En la regin externa de cada ovario hay masas diminutas de clulas
llamadas folculos primarios; cada uno de stos contiene un huevo
inmaduro. No menos de 20 folculos comienzan a desarrollarse al
principio del ciclo ovrico de 28 das; sin embargo, por lo general slo un
folculo alcanza su desarrollo completo y los dems se degeneran.
Alrededor de la mitad del ciclo, el folculo ovrico maduro de Graaf que
contiene un vulo (huevo) casi formado en su totalidad se alza de la
superficie del ovario y libera el huevo, en el proceso conocido como
ovulacin. Despus de sta, las clulas foliculares se someten a un
cambio estructural para formar el cuerpo lteo. La principal funcin de los
ovarios es pues la ovognesis o desarrollo y desprendimiento de un vulo
o gameto femenino haploide.
LAS TROMPAS DE FALOPIO
Son dos conductos, izquierdo y derecho, que transportan el vulo hasta
el tero. En el tercio exterior de las trompas se produce el encuentro del
vulo con el espermatozoide, es decir, la fecundacin. Las trompas de
Falopio tienen una longitud de 6 a 9 centmetros desde los extremos
superiores del tero hasta los ovarios. El extremo de cada trompa se
ensancha y adopta una forma de embudo, constituyendo un orificio de
mayor dimetro para facilitar la cada del vulo en su interior cuando ste
es liberado por el ovario. Los ovarios no estn unidos a las trompas de
Falopio, pero se encuentran suspendidos muy cerca de ellas gracias a un
ligamento.
40
EL TERO
Es un rgano musculoso y hueco con forma de pera invertida, donde el
huevo se anida, crece, se desarrolla y transforma en feto. La funcin del
tero es albergar, proteger y alimentar al feto durante el embarazo y
expulsarlo al trmino de nueve meses. Consigue lo primero, en parte,
gracias a su mucosa, el endometrio, que en ausencia de embarazo se
desprende originando la menstruacin. El tero es un rgano con forma
de pera situado en la parte superior de la vagina, entre la vejiga urinaria
por delante y el recto por detrs, y est sujeto por seis ligamentos. El
tero se divide en dos partes: el cuello uterino o crvix y el cuerpo
principal (el corpus). El tero normalmente est algo doblado hacia
delante por la zona donde el cuello se une al cuerpo.
LA VAGINA
Es un canal tubular que se extiende desde el cuello uterino hasta la vulva.
Est formada por tejido muscular liso, cubierto de una membrana
mucosa, dispuesta en repliegues que dan a este rgano una gran
elasticidad. Es rica en secreciones lubricantes para facilitar la penetracin
del pene durante la unin sexual. Tambin es el canal por donde sale el
feto al exterior y pasa el flujo menstrual. La vagina es un conducto
fibromuscular, recubierto por una membrana mucosa resistente, que se
extiende desde la vulva hacia el tero. En la cavidad abdominal ocupa el
espacio que hay entre la vejiga urinaria y el recto. Es el rgano femenino
del coito, pues recibe el pene erecto y el semen durante el coito. Tambin
sirve de conducto que evacua los restos de la mucosa uterina durante la
menstruacin. Su epitelio vara de manera leve como respuesta al
estmulo estrognico. Adems es el canal a travs del cual progresa el
feto en el parto.(37)
41
1.6.2.2.4 FISIOLOGA SEXUAL Y REPRODUCTIVA
CICLO OVRICO
Los ovarios estn constituidos por un estroma y una gran cantidad de
folculos (200,000 por ovario). A partir de la pubertad comienzan a
madurar varios folculos cada mes, pero habitualmente slo uno completa
el proceso de maduracin. Aproximadamente, a los 14 das del inicio de
la menstruacin, el folculo maduro se rompe y expulsa el vulo a la
trompa de falopio, lo que se conoce como ovulacin. El vulo viaja por la
trompa hasta el tero, a menos que no haya ocurrido fecundacin. Tras
la ovulacin el folculo se llena de grasa y se transforma en el cuerpo lteo
o cuerpo amarillo, que segrega estrgenos y progesterona. Si no ha
habido fecundacin, el cuerpo lteo degenera poco antes de la siguiente
menstruacin y da lugar al cuerpo albicans. (38)
CICLO UTERINO O MENSTRUAL

El ciclo menstrual es un ciclo biolgico que involucra a los rganos
reproductivos de la mujer y que depende de los niveles de hormonas
femeninas (estrgenos y progesterona). El ciclo menstrual se cuenta en
das, y se ha decidido llamar da 1 de este ciclo al primer da de la
menstruacin, ya que es ms fcil de identificar. (39)
1.6.2.2.5 ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUALVIH /SIDA

Son enfermedades que se transmiten sexualmente, es decir durante las
relaciones sexuales con una persona infectada, ya sea por va vaginal,
anal u oral. Algunas de ellas se transmiten tambin por la sangre y de la
madre al hijo.
Muchas de ellas son fcilmente curables si se detectan y se tratan a
tiempo. Si no se hace, pueden causar daos graves y en algunos casos
la muerte.
42
SFILIS
Enfermedad sistmica causada por una bacteria llamada Treponema
Pallidum que se transmite durante las relaciones sexuales genitales,
anales y orales.
Se caracteriza por presentar diferentes etapas:
- Primaria: lcera indolora en los genitales, recto, boca, que
puede aparecer de 2 a 3 semanas despus de la primera
exposicin. Se llama chancro y puede desaparecer entre 4 a 6
semanas. Se puede transmitir a otra persona.
- Secundaria: puede presentarse de 2 a 8 semanas despus de
la aparicin de las primeras lesiones. Manchas en la piel del
trax, y especialmente en las palmas de las manos y plantas de
los pies. Inflamacin de los ganglios linfticos. Pueden aparecer
verrugas planas o condilomas planos en reas de pliegues
como la ingle, los genitales, las axilas y debajo de las mamas.
Prdida de cabello. En esta etapa las bacterias estn en la
sangre, y es muy transmisible.
- Terciaria: aparecen lesiones destructivas que afectan la piel,
huesos o hgado, puede haber alteraciones del sistema
cardiovascular (corazn) Alteraciones del Sistema Nervioso
Central. (Cerebro)
DIAGNSTICO
El examen capaz de diagnosticar la Sfilis se llama VDRL o RPR. A
veces es necesario confirmar el diagnstico y ah se toman otros
exmenes, los cuales deben ser realizados tambin a la pareja.
Recalcar la importancia del diagnstico y tratamiento en el caso de ser
contacto de embarazada con sfilis, ya que esta enfermedad se
transmite al feto durante la gestacin.
PREVENCIN
El uso de condn en todas las relaciones sexuales para disminuir el
riesgo de transmisin.
43
Hacer nfasis en la importancia de hacer el tratamiento a todos los
contactos sexuales para evitar la re infeccin.
TRATAMIENTO
El tratamiento es a base de antibiticos, entregados en dosis segn
tiempo de evolucin de la infeccin.
CONTROLES
Los controles en el Programa de ITS son fundamentales para
completar correctamente el tratamiento y confirmar diagnstico.
Es fundamental asistir para evaluar las posibles reinfecciones con
exmenes peridicos. En el caso de mujeres embarazadas, si al final
de la gestacin, se encuentra cumpliendo todos los controles,
posiblemente el recin nacido no necesite ser tratado al momento del
parto.
CONDILOMAS ACUMINADOS
La infeccin es causada por el Virus Papiloma Humano (VPH). La
mayora de las infecciones por VPH son asintomticas, por lo tanto no
se detectan fcilmente. Algunos de los tipos de virus papiloma
producen verrugas en los genitales, boca, ano o cuello del tero. Una
vez que el virus papiloma est en el cuerpo, ya no se puede erradicar,
es decir no hay tratamiento que destruya al virus.
DIAGNSTICO
El diagnstico se realiza por la observacin de las verrugas.
PREVENCIN
Es importante realizar el examen de Papanicolaou en forma anual, si
se es portador/a del Virus Papiloma.
44
TRATAMIENTO
El tratamiento est destinado a eliminar las verrugas, en base de
toques locales con soluciones especiales.
CONTROLES
completar correctamente el tratamiento y confirmar diagnstico
GONORREA
La gonorrea es una enfermedad causada por la bacteria Neisseria
Gonorrea. La gonorrea se transmite por las relaciones sexuales
genitales, anales y orales y se manifiesta de manera diferente en
hombres y mujeres
DIAGNSTICO
El diagnstico se realiza por la observacin de los sntomas:
Hombres:
- Secrecin purulenta (pus) por el pene o por el ano
- Dolor al orinar.
- Presencia de pus en la garganta.
- Es importante explicar la importancia del examen clnico y la
posibilidad de confirmar diagnstico con exmenes de
laboratorio.
Mujeres:
La gran mayora de los casos no presentan sntomas hasta que la
infeccin est muy avanzada.
- Dolor al orinar
- Menstruaciones dolorosas
- Dolor agudo en el bajo vientre
PREVENCIN
45
TRATAMIENTO
El tratamiento es en base a antibiticos. Es importante recalcar la
importancia de realizar el tratamiento en forma completa, acudiendo
oportunamente a los controles con el equipo de salud ya que la
gonorrea cuando no es tratada en forma adecuada puede ocasionar
esterilidad.
CONTROLES
URETRITIS NO GONOCCICA (UNG)

La Uretritis No Gonoccica (UNG) es una enfermedad causada por
diversos agentes patgenos siendo la principal causa etiolgica la
Chlamydia Trachomatis.
DIAGNSTICO
El diagnstico se realiza por la observacin de los sntomas:
Hombres:
- Secrecin clara por el pene o por el ano.
- Dolor al orinar.
Es importante explicar la importancia del examen clnico y la
posibilidad de confirmar diagnstico con exmenes de laboratorio.
Mujeres:
- Dolor al orinar.
- Inflamacin del cuello del tero.
PREVENCIN
46
TRATAMIENTO
El tratamiento es en base a antibiticos, su administracin y duracin
deber ser indicado por un profesional de la salud.
CONTROLES
TRICOMONAS VAGINALES:
La infeccin es causada por Tricomonas Vaginalis y se ve facilitada
cuando las condiciones de defensa natural de la vagina se han alterado
(uso de jabones, ropa interior de nylon, etc.).
DIAGNSTICO
El diagnstico se realiza al observar la tricomona bajo el microscopio.
Los sntomas son diferentes en hombres y mujeres:
Mujeres:
- Secrecin vaginal escasa o abundante de color blanco o
amarillo verdosa, de mal olor con inflamacin e irritacin de la
vulva.
Hombres:
- La mayora de los hombres infectados son asintomticos.
- Aunque pueden presentar irritacin del pene.
PREVENCIN
TRATAMIENTO
El tratamiento es en base a antibiticos, su administracin y duracin
deber ser indicado por un profesional de la salud.
Aclarar los efectos de un tratamiento incompleto, las complicaciones
de la automedicacin.
47
CONTROLES
HERPES GENITAL
La infeccin es causada por el Virus Herpes tipo I y tipo II. Una vez que
el virus herpes est en el cuerpo, ya no se puede erradicar, es decir no
hay tratamiento que destruya al virus.
DIAGNSTICO
El diagnstico se realiza al observar las lesiones (sntomas) en los
genitales:
- Sensacin de calor, quemazn y dolor.
- Ampollas dolorosas llenas de lquido.
- Fiebre, malestar general, dolor al orinar.
- Dolor en las relaciones sexuales.
- Heridas parecidas a quemaduras.
PREVENCIN
TRATAMIENTO
El tratamiento est destinado a disminuir las molestias ocasionadas
por los sntomas (dolor, ardor, fiebre, etc.)
CONTROLES
CHANCRO BLANDO O CHANCROIDE

El chancro blando o cancroide fue diferenciado del chancro sifiltico por
primera vez en 1852 por Basserau. Pero no fue hasta 1889 en la
ciudad de Npoles cuando Ducrey identific al microorganismo
48
responsable como un Estreptobacilo que se poda cultivar por medio
de autoinoculaciones en el antebrazo.
CAUSANTE
El chancro blando o Chancroide es una enfermedad de transmisin
sexual causada por el Haemophylus Ducrey (Estreptobacilo
gramnegativo).
Es una enfermedad poco frecuente en pases industrializados, pero
endmica en pases de frica y sudeste asitico.
FORMA DE CONTAGIO
La va de transmisin del Chancro blando o Chancroide es a travs de
relaciones sexuales con personas que tengan una lcera genital por
H. Ducreyi. Es poco probable la existencia de portadores
asintomticos, pues la ulceracin provoca sntomas en la prctica
totalidad de las personas infectadas.
Es la infeccin de transmisin sexual que ms aumenta el riesgo de
transmisin de VIH/sida.
SIGNOS Y SNTOMAS
Tiene un periodo de incubacin (desde el contacto hasta la aparicin
de la lcera) de 4 a 10 das. El chancroide se caracteriza por la
aparicin de una ulcera dolorosa en el sitio de la inoculacin,
habitualmente en genitales externos, y la aparicin de linfadenopata
regional supurativa (adenopatas/ganglios que se abren al exterior).
DIAGNOSTICO
La combinacin de lcera dolorosa con linfadenopata blanda es
sugerente de chancro blando o chancroide y la presencia de
adenopatas inguinales supurativas, podra confirmar el diagnstico.
El diagnstico definitivo se efecta mediante el aislamiento del H.
Ducreyi en un medio de cultivo especial. No hay anlisis serolgicas
disponibles, pero puede resultar til la anatoma patolgica.
TRATAMIENTO
49
Como opciones teraputicas podemos usar distintos antibiticos
(Azitromicina, Ceftriaxona, Eritromicina, Ciprofloxacino). Si el
tratamiento tiene xito, las lceras empiezan a mejorar en los primeros
3 a 7 das. El tiempo requerido para la curacin depender del tamao
de la lcera. Las adenopatas tardarn ms tiempo en desaparecer.(39)
CANDIDIASIS
Cndida, Tricomonas, Micoplasma pueden causar infecciones de la
zona genital y urinario, ms fcilmente en la mujer que en el hombre.
La candidiasis est causada por un hongo que vive en nuestro cuerpo
sir causar problemas, y que se manifiesta en caso de escasa higiene,
en situacin de disminucin de las defensas inmunitarias (patologas
crnicas, terapia de antibiticos, diabetes).
SNTOMAS Y SIGNOS
Con prdidas de la zona genital caracterizadas segn la infeccin.
Picor y arrojamiento de la zona genital o anal, dolor al pasaje de la
orina y durante las relaciones sexuales.
FORMAS DE CONTAGIO
Durante las relaciones sexuales no protegidas.
DIAGNOSTICO
Examinando al microscopio las secreciones genitales y con una
prueba de cultivo bacteriano.
TRATAMIENTO
Antibiticos / antimicticos por boca y/o terapia local (vulos, cremas,
lavados)
CHLAMYDIA
Es una infeccin causada por unas bacterias que viven en el interior
de las clulas.
SNTOMAS Y SIGNOS
50
A menudo sin sntomas despus de 1-3 semanas puede dar infeccin
a las vas genitales.
En el hombre as como en la mujer, puede dar picor al orinar,
secreciones del pene, dolores abdominales, irritacin del tero con
consecuente esterilidad (infeccin crnica) y si embarazada, posible
aborte espontneo.
FORMA DE CONTAGIO
Durante las relaciones sexuales no protegidas.
DIAGNOSTICO
Con un especifico tampn de las secreciones genitales o sobre una
anlisis tipo de la orina.
TRATAMIENTO
Con antibiticos. (40)
PIOJO DEL PUBIS O LADILLAS

La ladilla (Phthirus pubis) es un insecto ectoparsito, es decir, que vive
en la superficie de otro organismo el llamado organismo husped y que
se alimenta de la sangre del individuo que parasita. Tiene entre 1 y 3
mm de longitud.
El piojo del pubis se transmite a travs del contacto sexual pero
tambin de objetos contaminados como toallas, ropa interior, ropa de
cama.
Sin embargo, no slo habita en el vello pbico sino que tambin puede
vivir en el vello corporal de cejas, pestaas, axilas, vello corporal de
piernas y brazos y cabello. Pero suele estar en la zona genital y otras
partes del cuerpo donde el vello es ms grueso.
Como mide entre 1 y 3mm de longitud, las ladillas pueden llegar a
verse a simple vista y tambin sus huevos que pueden verse en forma
de pequeos puntos blancos pegados al pelo cerca de la piel, tanto en
los genitales como en las otras partes del cuerpo que ya han sido
nombradas.
51
Cada cinco das aproximadamente, la hembra pone entre diez y quince
huevos blancos que tardan una semana en eclosionar. Cada da los
piojos del pubis se pueden mover aproximadamente un centmetro.
SIGNOS
En la ropa interior suelen aparecer unas manchas de color
marrn/rojizo debido a las pequeas gotas de sangre de las picaduras.
SNTOMAS
Las ladillas se alimentan de sangre por lo menos dos veces al da, lo
que ocasiona una picazn muy molesta que puede hacer que el
infectado se rasque provocando irritacin e infeccin de la piel.
COMPLICACIONES
No suele haberlas y no revisten gravedad
TRATAMIENTO
No tiene secuelas si se hace correctamente. Suelen usar cremas,
lociones y champs.
Aunque el parsito vive poco tiempo separado del cuerpo, es
conveniente cambiar sbanas, toallas y ropas para evitar la
reinfestacin.
Sin embargo los huevos puede aguantar hasta una semana y luego
eclosionar por eso el tratamiento debe repetirse a los 7-10 das. (41)
VIH /SIDA
Es un estado provocado por la presencia del Virus de Inmuno
Deficiencia Humana. Es adquirido a travs del contacto sexual
desprotegido con personas que viven con el virus.
El Virus de Inmuno Deficiencia Humana ocasiona la prdida de las
defensas naturales del organismo contra diversas enfermedades.
Desde el momento de la infeccin se describen varias etapas dentro
de las cuales la presencia del virus vara en cantidad.
52
Los tratamientos estn orientados a que esta cantidad de virus sea
siempre la menor posible, para evitar la destruccin de las defensas
naturales del organismo, proporcionando proteccin ante
enfermedades que en otras condiciones seran de fcil control natural.
El perodo de tiempo que transcurre entre la infeccin y la posibilidad
de deteccin del virus en la sangre se llama perodode ventanay se
estima en 3 meses.
Se denomina SIDA al proceso en el cual el organismo presenta una o
ms enfermedades simultneas, que por estar en un cuerpo con la
inmunidad disminuida, las hacen transformarse en enfermedades
graves.
DIAGNSTICO
El diagnstico se realiza por medio de exmenes de laboratorio. El
Test de Elisa.
PREVENCIN
Todas las prcticas sexuales no protegidas, implican un riesgo, cuando
existe contacto de mucosas con presencia del virus.
Dentro de los mecanismos de prevencin estn:
Ausencia de actividad sexual.
Pareja sexual nica y exclusiva.
El uso correcto del condn en todas las relaciones sexuales
para disminuir el riesgo de transmisin y re infeccin
TRATAMIENTO
Una vez que el virus VIH este en el cuerpo, ya no se puede erradicar,
es decir NO HAY TRATAMIENTO que destruya al virus.
Sin embargo, en nuestro pas Per existen tratamientos
antirretrovirales gratuitos para los usuarios del Sistema Pblico de
Salud, que permiten controlar la evolucin y las complicaciones que
ocasiona el vivir con el virus del VIH, permitiendo que las personas se
mantengan asintomticas por ms tiempo.
53
CONTROLES
De acuerdo a la evolucin especfica del virus en cada persona. (42)
1.6.2.2.6. MTODOS ANTICONCEPTIVOS:
Es cualquier forma de impedir la fecundacin o concepcin al mantener

relaciones sexuales. Tambin se llama contracepcin o anticoncepcin,
y son una forma de control de natalidad
MTODOS DE BARRERA
Son aquellos mtodos anticonceptivos que impiden a travs de un
mtodo fsico o una barrera, que el espermatozoide llegue el vulo. Una
de las grandes ventajas de este tipo de mtodos (exceptuando los
espermicidas) es que adems impiden el contagio de infecciones de
transmisin sexual (ITS), tales como gonorrea, sida y sfilis entre otras.
Los principales mtodos de barrera son:
Preservativo
Funda de ltex que se coloca en el pene erecto y retiene el semen
evitando que alcance el vulo.
Espermicidas vaginales
Son agentes qumicos en forma de jaleas, cremas, espumas o
supositorios que se colocan en la vagina antes de mantener
relaciones sexuales. Actan como bloqueadores mecnicos del
cuello y destruyen los espermatozoides.
Diafragma
Dispositivo semiesfrico de goma que se coloca en la vagina y
produce la obstruccin del canal cervical evitando el paso de los
espermatozoides. Se utiliza en combinacin con los espermicidas.
54
Esponjas vaginales
Estn hechas a base de poliuretano y que contienen espermicida, se
colocan en la vagina cubriendo el crvix. Obstruyen el orificio cervical
externo y absorben los espermatozoides.
Anillo Vaginal
Es un mtodo hormonal de barrera que se compone de un anillo de
plstico flexible transparente que al colocarse en la vagina libera
lentamente por 21 das etonogestrel y etinilestradiol.
MTODOS HORMONALES
Son mtodos anticonceptivos basados en el uso de hormonas sexuales
femeninas (estrgenos y/o progestgenos), cuyo objetivo final es impedir
que se desarrolle la ovulacin en la mujer e impedir que se realice la
fecundacin.
Los mtodos hormonales se clasifican en:
Anticonceptivos Orales
Tales como las pastillas o "mini pastillas." Son una combinacin de
estrgeno y/o progesterona en dosis que previenen la ovulacin y
regulan los ciclos menstruales.
Inyectables
Administracin de estrgenos y/o progesterona que evitan la
ovulacin. Se administran generalmente una vez al mes.
Implantes su drmicos
Se colocan en ciertas zonas estratgicas debajo de la piel. Liberan
una dosis continua de levonogestrel que inhibe la ovulacin.
MTODOS INTRAUTERINOS
Dispositivo Intrauterino (T De Cobre)
Los dispositivos intrauterinos (DIU) son mtodos anticonceptivos que
se colocan en la cavidad uterina para modificar su ambiente y as
evitar el embarazo.
55
Los mtodos intrauterinos se clasifican en:
- Inertes: actan por su masa y su conformacin como un
cuerpo extrao sin mediar sustancia alguna.
- Liberadores de iones: a la accin del material plstico (cuerpo
extrao) unen la de los iones que liberan segn su
composicin los cuales inhiben la motilidad espermtica.
- Liberadores de hormonas: tienen incorporados al tallo
hormonas como los progestgenos en forma de micro
grnulos que se liberan en la cavidad uterina.
-
MTODOS NATURALES
Los mtodos anticonceptivos naturales de control de la fertilidad son
tcnicas que permiten a la pareja, mediante el conocimiento de los
procesos asociados a la ovulacin y la adaptacin del ejercicio de la
sexualidad, evitar la concepcin.
Los principales mtodos naturales son:
Abstinencia peridica
Evitar el coito durante el periodo de ovulacin femenina la parte
intermedia periovulatoria del ciclo femenino.
Calendario de ritmo
Evitar el coito los das frtiles del ciclo femenino basndose en la
posibilidad de que la ovulacin ocurra en los das 12 a 16.
Temperatura basal
Detectar la ovulacin a travs de variaciones de la temperatura en el
curso del ciclo.
Mtodo del moco cervical-Billings
Interpretar los cambios cclicos del moco para determinar la
ovulacin.
56
Lactancia materna prolongada
Promueve la liberacin de la hormona prolactina, la cual favorece la
amenorrea y la anovulacin y consecuentemente una infertilidad
fisiolgica.
Coito interrumpido
Retirar el pene de la vagina antes de que se produzca la eyaculacin.
MTODOS PERMANENTES
Los mtodos permanentes son quirrgicos y difcilmente reversibles.
Se clasifican bsicamente en dos tipos:
Salpingoclasia
Ligadura de las trompas de Falopio en forma bilateral.
Vasectoma
Seccin y ligadura de los conductos seminales.
MTODOS DE EMERGENCIA
Un anticonceptivo de emergencia es un mtodo para prevenir el
embarazo en mujeres que hayan tenido sexo sin proteccin
Existen dos tipos:
Las pldoras anticonceptivas de emergencia
Generalmente son pastillas con una dosis ms alta al de las pldoras
anticonceptivas regulares.
Dispositivo intrauterino (DIU)
Puede ayudar a prevenir la concepcin si se coloca dentro de los
primeros 5 das despus de la relacin sexual sin proteccin. (43)
1.6.2.3. LA ADOLESCENCIA
Segn la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), la adolescencia es un
periodo de la vida que se inicia con los cambios biofisiolgicos que
experimentan los adolescentes, luego de finalizada la niez y termina con la
madurez sexual reproductiva. La OMS la delimita cronolgicamente entre
los 10 y 19 aos, aunque actualmente se diferencia tres perodos, que la
extienden hasta los 24 aos:
57
- Periodo pre-adolescencia o temprana de 10 a 14 aos,
correspondiente a la pubertad.
- Periodo adolescencia media o propiamente dicha, de 14 a 18 aos.
- Periodo adolescencia tarda de 19 a 24 aos.
1.6.2.3.1 DESARROLLO DE LA ADOLESCENCIA
DESARROLLO BIOLGICO
PUBERTAD
Es el proceso que lleva a la madurez sexual, cuando una persona es
capaz de reproducirse. La pubertad se presenta como respuesta a los
cambios en el sistema hormonal del cuerpo, los cuales se activan ante
una seal psicolgica. La respuesta en la mujer es a nivel de los ovarios,
se da inicio a la produccin de una gran cantidad de hormonas femeninas
llamadas estrgenos y en el varn, los testculos comienzan la produccin
de hormonas masculinas llamadas andrgenos (testosterona). En
promedio, las nias comienzan a mostrar el cambio de este perodo hacia
los 9 o 10 aos de edad y llegan a la madurez sexual hacia los 13 o 14.
La edad promedio para que los chicos entren en la pubertad es a los 12,
alcanzando su madurez sexual a los 14.
Se presentan a continuacin los principales cambios fsicos en la
adolescencia:
- Crecimiento repentino del adolescente:
En ambos sexos el crecimiento sbito del adolescente afecta
prcticamente todas las dimensiones esquelticas y musculares.
- Caractersticas sexuales del adolescente:

- Caractersticas sexuales primarias:
58
Son todas aquellas donde est la presencia de los rganos
necesarios para la reproduccin. El principal signo de la
madurez sexual en las nias es la menstruacin, en los
varones la primera seal de la pubertad es el crecimiento
de los testculos y escroto donde el principal signo de
madurez sexual es la presencia de semen en la orina,
siendo ste frtil tan pronto exista la evidencia de esperma.
(44)
- Caractersticas sexuales secundarias:

Son signos fisiolgicos de la madurez sexual que no
involucran directamente a los rganos reproductores.
Incluye el crecimiento de los senos en las mujeres y el
ensanchamiento de los hombros en el varn, etc. (45)
Cuadro N 01
Caractersticas sexuales secundarias
MUJERES VARONES
ambios en la piel
aumento de la
profundidad de la pelvis los Hombros
menstruacin
FUENTE: Extrado de Peralta Ziga L., Conocimientos y

actitudes de los adolescentes sobre la salud sexual y reproductiva
59
en la institucin educativa nacional francisco Javier de luna Pizarro
del distrito de Miraflores 2010, UNSA, Arequipa - Per 2010. (45)
LA MENARQUA
Es el signo ms evidente de la madurez sexual de una nia; es la primera
menstruacin. La menarqua se presenta casi al final de la secuencia del
desarrollo femenino, los primeros perodos menstruales no incluyen la
ovulacin. Sin embargo, en ocasiones la ovulacin se puede presentar
en los primeros meses, en las nias que han comenzado a menstruar y
si las mismas mantienen relaciones sexuales pueden quedar
embarazadas.
LA MENSTRUACIN
La menstruacin comienza con la menarquia, qu es el signo ms
evidente y simblico de la transicin de la nia a la adolescente. La
menstruacin se caracteriza por un flujo sanguneo liberado al exterior de
la vagina, contiene restos y tejidos, es proceso normal en cada
adolescente .La edad promedio en que suele ocurrir de12 a 16 aos. Los
primeros siglos de la menstruacin va a variar entre cada nia
adolescente y cada mes, porqu pueda que en un mes tenga ms flujo
que en otro.
La menstruacin les produce clico y dolores intensos, eso tambin va a
variar. La tensin premenstrual se presenta con la irritabilidad, depresin,
llanto, inflamacin, hipersensibilidad de los senos, entre otros.
Cuando ocurre esta es el camino hacia la madurez fsica. La menarquia
ocurre de improvisto y es seguido de un sangrado vaginal. Puede
comenzar a los 8 o 14 aos de edad, esto va depende del desarrollo de
cada nia. (46)
60
LA MASTURBACIN
Durante la adolescencia los jvenes experimentan una serie de
conductas sexuales y comienza a sentir sensacin a los diferentes
estmulos como la masturbacin. Los adolescentes dedican ms tiempo
a las fantasas romnticas mientras ellos suelen masturbarse con ms
frecuencia. (47)
DESARROLLO PSICOLGICO
La mayora de adolescentes experimenta caractersticas emocionales
DESARROLLO SOCIAL
El contexto social del adolescente es ms amplio y complejo que del nio.
El fenmeno ms social del adolescente durante esta etapa es la
aparicin de un grupo de pares de gran importancia para l, llega a
apoyarse mucho en sus iguales para obtener apoyo, seguridad y gua ya
que para l solo otros que pasan por la misma transicin parecen como
confiables para comprender sus experiencias.(48)
DESARROLLO PSICOSEXUAL
Est marcada por un principio biolgico que es la aparicin de la menarca
en la nia y las poluciones nocturnas en el varn, hecho que va a producir
profundos cambios en la totalidad del organismo y por lo tanto, tambin
a nivel de la conducta
1.6.2.4 ACTITUDES SEXUALES EN LOS ADOLESCENTES
La actitud sexual es un elemento integrante fundamental en los

adolescentes que implica la integracin de los elementos corporales,
emocionales, intelectuales. (49)
61
Las actitudes son adquiridas como resultado de un aprendizaje a travs
de las situaciones e incidencias vividas, estn dotadas de cierta
estabilidad y son, por tanto, difciles de mover, pero aun as son
susceptibles de cambiar. Las actitudes por ser modificables tienden a
cambiar por nuevas experiencias. (50)
El conjunto de conductas, afectos y conceptos se estructuran y afianzan

y dan lugar a una actitud. Podemos considerar a la actitud como su
principal instrumento para enfrentarse a la realidad. (51)
1.6.2.4.1ACTITUD FRENTE A LA SEXUALIDAD
COMPONENTE COGNITIVO FRENTE A LA SEXUALIDAD

Implica que los conocimientos que una persona posee de un objeto, o
hecho social, pueden ser suficientes para sustentar una actitud firme
respecto del mismo.
La adolescencia es la etapa donde madura el pensamiento lgico
formal. As su pensamiento es ms objetivo y racional. El adolescente
empieza a pensar abstrayendo de las circunstancias presentes, y a
elaborar teoras de todas las cosas.
La adolescencia es tambin la edad de la fantasa, suea con los ojos
abiertos ya que el mundo real no ofrece bastante campo ni proporciona
suficiente materia a las desmedidas apetencias de sentir y as se
refugia en un mundo fantasmagrico donde se mueve a sus anchas.
Segn la OMS el conocimiento sexual indica en muchas culturas los
problemas con la sexualidad humana son ms dainos y ms
importantes para el bienestar y la salud de los individuos, existe una
relacin importante entre la ignorancia sexual y la mal interpretacin
con los problemas diversos de salud y de calidad de vida. (52)
62
INDICADORES DEL COMPONENTE COGNITIVO FRENTE A LA
SEXUALIDAD:
Anatoma Reproductiva
Fisiologa Reproductiva
Enfermedades de trasmisin sexual
Las enfermedades de trasmisin sexual (ITS) son un grupo de

enfermedades que se contagian a travs de las relaciones sexuales,
coitales. Cualquier persona que tiene relaciones sexuales con otra
persona puede contraer una enfermedad de transmisin sexual. Las
personas que tienen este tipo de enfermedades a veces no lo saben,
porque con frecuencia no tienen molestias. Pero ello no significa que
no est afectando su salud.
La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) manifiesta una gran

preocupacin por el marcado aumento que se observa en el nmero
de ITS. Los adolescentes tienen como caractersticas propias la falta
de control de sus impulsos, la ambivalencia emocional, los cambios
emotivos y de la conducta. Adems, su maduracin sexual cada vez
ms temprana los lleva a la bsqueda de relaciones sexuales como
inicio de la vida sexual activa. Estas caractersticas los condicionan a
mantener un comportamiento arriesgado y los exponen a ser vctimas
comunes de las ITS, lo cual se agrava por la falta de conocimientos
reales. (53)
Virus de Inmuno Deficiencia Humana /Sndrome de Inmuno

Deficiencia Adquirida (VIH/SIDA)
El virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) ataca el sistema
inmunitario y debilita los sistemas de vigilancia y defensa contra las
infecciones y algunos tipos de cncer. A medida que el virus destruye
63
las clulas inmunitarias y altera su funcin, la persona infectada se
va volviendo gradualmente inmunodeficiente.
La fase ms avanzada de la infeccin por el VIH se conoce como

sndrome de inmunodeficiencia adquirida, o sida, y puede tardar entre
2 y 15 aos en manifestarse, dependiendo del sujeto. El sida se
define por la aparicin de ciertos tipos de cncer, infecciones u otras
manifestaciones clnicas graves. (54)
Mtodos Anticonceptivos
Los mtodos anticonceptivos son objetos, sustancias, y

procedimientos que se utilizan de manera voluntaria para regular la
capacidad reproductiva de una persona o una pareja con el fin de
evitar un embarazo no planeado. El conocimiento sobre el uso de
mtodos anticonceptivos permite tomar decisiones oportunas y
adecuadas sobre la reproduccin de manera libre, responsable e
informada y contribuye al ejercicio de los derechos sexuales y
reproductivos de los adolescentes. Es la manera de prevenir
embarazos, enfermedades de transmisin sexual en una pareja. (55)
COMPONENTE AFECTIVO FRENTE A LA SEXUALIDAD

Es la referida a los sentimientos y emociones del individuo frente al
objeto. Suele ser considerado el aspecto fundamental, ya que
numerosas actitudes se orientan en sentido afirmativo o negativo
afectivo respecto de sus objetos. Por esto mismo, las actitudes son
difciles de modificar si es que slo se emplean mtodos racionales
basados en el conocimiento objetivo de las cosas, ajenos de una
carga emocional.
Es difcil establecer si la adolescencia es o no un periodo de mayor
inestabilidad emotiva. Pero nada impide reconocer la riqueza emotiva
64
de la vida del adolescente y su originalidad. La sensibilidad avanza
en intensidad, amplitud y profundidad, el adolescente es variado en
su humor.
INDICADORES DEL COMPONENTE AFECTIVO FRENTE A LA

SEXUALIDAD
Placer
El placer es el gusto, la satisfaccin o la sensacin agradable que
un individuo siente respecto de la realizacin de alguna actividad.
Segn el filsofo Baruch Spinoza define al placer como un
sentimiento del paso de cierto estado de perfecciona otro ms
elevado.
El adolescente siente un placer fsico, psquico que es generado a
travs de los recuerdos sobre su sexualidad.
Identidad sexual
La identidad sexual, tambin llamada identidad de gnero, se define
como el sentimiento de pertenencia a uno u otro sexo, es decir,
Saber quin soy como hombre o mujer y aceptarme como soy. Esta
percepcin hace que nos veamos como individuos sexuados en
masculino o femenino, lo que desembocar en sentimientos,
afectividad y comportamientos o conductas distintas y peculiares
dependiendo de que nos identifiquemos con una identidad sexual
masculina o femenina.
Personalidad
La personalidad del adolescente es un conjunto de caractersticas o
patrones que definen a una persona, es decir, los pensamientos,
sentimientos, actitudes, hbitos y la conducta de cada individuo, que
de manera muy particular, hacen que las personas sean diferentes
65
a las dems. Esta ser fundamental para el desarrollo de las dems
habilidades del individuo y de la integracin con grupos sociales.
La personalidad del adolescente es de naturaleza cambiante de
organizacin dinmica. Es algo interno, no de apariencia externa.
No es exclusivamente mental, ni exclusivamente neurolgica sino
que su organizacin exige el funcionamiento de mente y cuerpo
como unidad.
La personalidad es tan compleja y tan nica en nosotros que ni nos
damos cuenta en quienes nos estamos convirtiendo y comportando,
nuestra forma de ver las cosas es dinmica en la etapa de
adolescente, es difcil saber controlar las emociones, saber cmo
actuar, saber que aprender, saber que rechazar, y ms an en lo
que concierne a situaciones o experiencias sexuales. El individuo
no nace con una personalidad determinada, sino con cierta dotacin
que condicionara, en parte, el desarrollo posterior, la personalidad
se conquista, se hace, se destruye. Cabe resaltar que la sexualidad
no est definida por la personalidad, es al contrario, la sexualidad
es la que define a nuestra personalidad, pues forma parte de
nuestro desarrollo normal, y adems determinada por nuestra
herencia gentica. (56)
Autoestima
La autoestima es el sentimiento de aceptacin y aprecio hacia s
mismo. El concepto que se tiene de s mismo o auto concepto, no
es algo heredado si no aprendido del entorno, mediante la
valoracin que el adolescente hace de su propio comportamiento y
de la asimilacin e interiorizacin de la opinin de los dems. La
importancia de la autoestima radica en que impulsa a la persona a
actuar, a seguir adelante y la motiva a buscar sus objetivos.
Se ha encontrado que la autoestima influye en muchos aspectos de
la problemtica social actual, entre ellos, se ha demostrado que los
66
embarazos en adolescentes son en gran parte consecuencia de una
autoestima baja, de ah nace la necesidad de intervencin en un
nivel profundo y psicolgico, y no slo la exclusiva y repetitiva
intervencin en educacin basada en la enseanza de los mtodos
de planificacin familiar y la salud sexual y reproductiva. La
sexualidad se intensifica con la adolescencia; ocupa un lugar central
en el desarrollo del adolescente; su orientacin tiene a la autoestima
como uno de sus pilares fundamentales. La ausencia de autoestima
impide la bsqueda del sentido de la vida, produce problemas de
identidad y dificultades para conectarse con intereses autnticos. (57)
COMPONENTE CONDUCTUAL FRENTE A LA SEXUALIDAD

Es la predisposicin a la accin del individuo.
INDICADORES DEL COMPONENTE CONDUCTUAL FRENTE A LA
SEXUALIDAD
Uso del preservativo

El uso de preservativo en los adolescentes es considerado uno de los
mtodos ms eficaces para una sexualidad segura y responsables
.El adolescente debe tener una libertad de decidir cundo, cmo y
con qu frecuencia utilizarlo.
Actividad sexual promiscua

La OMS considera que una persona promiscua es la que tiene
relaciones sexuales con dos parejas distintas en un perodo inferior a
6 meses.
La promiscuidad no es una moda es un estilo de vida, el cual muchos
jvenes llevan a cabo sin saber el porqu de ello, ni cmo fue que
llegaron a ser as y no saben las consecuencias de llevar a cabo este
juego del amor el cual la mayora de las veces se sale de control
67
Termina siendo una vida placentera pero escasa de sentimientos
afectivos y muy vaca.
Responsabilidad y prevencin de Enfermedades de Transmisin

sexual (ITS
Los adolescentes son actores sociales donde ellos pueden decidir
qu mtodos utilizar y de qu manera. Una forma de descubrir
nuevas sensaciones con tu pareja a la vez que disfrutas de unas
relaciones sexuales seguras. Teniendo una sexualidad responsable
disminuyes los riesgos de infecciones de transmisin sexual, incluida
el Virus de Inmuno Deficiencia Humana (VIH).
Libertad
Entendida como el sentir del adolescente para saber responder a las
circunstancias favorables o adversas relacionadas con su
sexualidad y sin presin alguna, es decir, saber decir no ante la
presin de grupo, debe decidir ella o el cundo iniciar su actividad
sexual, informarse y utilizar Mtodos Anticonceptivos, utilizar
preservativos. La libertad es el poder que tiene el hombre de obrar
o de no obrar segn su voluntad, y est muy ligada a la
responsabilidad, adems nosotros los seres humanos somos los
nicos poseedores de la misma. A partir del desarrollo de la razn,
la persona comienza a tener libertad excepto que la misma sea
obstruida, y este desarrollo se hace responsable de sus acciones.
En cada una de esas acciones que se hacen libremente, la eleccin
entre el bien y el mal est implicada, y segn la eleccin la
responsabilidad del acto ser mayor o menor.
Capacidades para tomar una decisin con libertad cuando toma sus
propias decisiones voluntariamente y acta sin presin, Libertad
parta decidir tener relaciones sexuales, capacidad de utilizar un
Mtodo Anticonceptivo, decidir tener relaciones sexuales por su
68
propia voluntad e Inicia su actividad sexual sin presin de amigos o
influencias externas.
1.6.2.4.2 DIRECCIN DE LA ACTITUD DEL ADOLESCENTE FRENTE

A LA SEXUALIDAD
Las actitudes constituyen una gua conductual, sintetizada, que
resume la manera de comportarnos en una situacin determinada.
Estas actitudes pueden resultar positivas (favorable) o negativas
(desfavorable), segn faciliten u obstruyan la manera que la persona
tiene de afrontar su realidad hacia la sexualidad, la cual conllevar o
no a problemas de salud sexual .Toda persona estara situada en un
continuo que va desde la positividad hacia la negatividad. (58)
La actitud positiva (favorable) frente a la sexualidad: Se

caracteriza por la comprensin de que la dimensin sexual de las
personas es una fuente de riqueza que debe ser vivida en
plenitud. Las personas que se sitan en este lado del continuo
poseen ideas positivas hacia su sexualidad, se comprometen
personalmente en el cultivo de la sexualidad, surge de ellas
emociones positivas, son abiertas y respetuosas hacia las
opciones sexuales de los dems, no tienen dificultades para
verbalizar cuestiones relacionadas a la sexualidad, considerando
que la educacin sexual es necesaria.(59)
La actitud negativa (desfavorable) hacia la sexualidad: Tienden a

pensar que todo lo relacionado con la sexualidad es peligroso,
puede ser perjudicial, puede provocar dolor y sufrimiento, surge
de ellas emociones negativas como sentimientos de culpa,
miedo, vergenza, tienden a pensar que la educacin sexual es
una cuestin muy delicada cuya responsabilidad est en los
69
padres, generalmente se declaran incompetentes en esta materia
y delegan en los expertos.
Cuadro N 02
ACTITUD FRENTE ALA SEXUALIDAD
Fuente: GOMEZ ZAPIAN J. y ETXEBARRIA I. (1993). (59)
1.6.3. DEFINICIN DE TRMINOS

SEXUALIDAD
La sexualidad es el aspecto central del ser humano, presente a lo largo
de su vida. Abarca el sexo, identidades, papeles de gnero, erotismo,
placer, intimidad, reproduccin, y orientacin sexual. (35)
ACTITUD
Una actitud es una disposicin mental y neurolgica, que se organiza a
partir de la experiencia que ejerce una influencia directriz o dinmica
sobre las reacciones del individuo respecto de todos los objetos y a todas
las situaciones que les corresponden.(1)
1.7. FORMULACIN DE HIPTESIS

HIPTESIS GENERAL:
La actitud frente a la sexualidad que poseen los estudiantes de la Carrera
de Ingeniera Civil de la Universidad Peruana Los Andes-2016 es positivo.
70
1.8. VARIABLE Y DEFINICIN OPERACIONAL
VARIABLEX: ACTITUD FRENTE A LA SEXUALIDAD
DEFINICIN
VARIABLE CONCEPTUA DIMENSIN INDICADORES NDICE ESCALA
L
- Anatoma
reproductiva
- Fisiologa
reproductiva
- Enfermedades de
transmisin sexual
- Virus de Inmuno
COGNITIVO
deficiencia
La actitud humana/Sndrome -Muy de
sexual es un de Inmuno acuerdo

VARIABLE X:
elemento Deficiencia
-De acuerdo
integrante Adquirida
fundamental - Mtodos -Ni de
ACTITUD
en los anticonceptivos acuerdo ni en Nominal
FRENTE A
adolescentes - Placer desacuerdo
LA
que implica la - Identidad sexual
SEXUALIDA AFECTIVO -En
integracin de - Personalidad
D desacuerdo
los elementos - Autoestima
corporales, -Muy en
emocionales, desacuerdo
- Uso del
intelectuales
preservativo
- Actividad sexual
promiscua.
CONDUCTUAL
- Responsabilidad y
prevencin de ITS
- Libertad
71
CAPITULO II
METODO
2.1...DISEO METODOLGICO
2.2MTODO DE INVESTIGACIN: El mtodo fue cientfico
2.3TIPO DE INVESTIGACIN: El presente estudio fue cualitativo de corte

Transversal prospectivo descriptivo.
2.4NIVEL DE INVESTIGACIN: Fue descriptiva porque buscan especificar

las propiedades, las caractersticas y los perfiles de personas, grupos,
comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenmeno que se
someten a un anlisis. Es decir nicamente pretende medir o recoger
informacin de manera independiente o conjunta sobre los conceptos o
las variables alas que se refieren.
2.5. DISEO DE INVESTIGACIN: La presente investigacin se realiz

mediante el diseo no experimental.
2.6. POBLACIN:
La poblacin estuvo constituida por 460 estudiantes de la Carrera de
Ingeniera Civil que cursan el primer ciclo de la Universidad Peruana Los
Andes-Huancayo 2016I.
72
2.7. MUESTRA:
La muestra estuvo constituido por 210 estudiantes universitarios
matriculados en la Carrera de Ingeniera Civil de la Universidad Peruana
Los Andes-2016 I que cursan el primer ciclo.
2.7.1. DISEO DE MUESTREO
Se emple el muestreo probabilstico
2.7.2. TIPO DE MUESTREO
Fue muestreo aleatorio simple
Frmula para calcular la muestra
n= Z2 * N * p * q
(N-1) E2 + Z2 * p * q
2.8. TCNICA E INSTRUMENTO DE RECOLECCIN DE DATOS

TCNICA:
Se emple la tcnica de encuesta, elaborada en funcin a las variables e
indicadores del estudio.
INSTRUMENTO:
Fue un cuestionario por escala de Likert elaborada en base a las variables
y sus dimensiones y fue validado por juicio de expertos. (Ver anexo N01)
Descripcin del instrumento:
La escala de actitudes fue un instrumento que estuvo dividido en
cuatro partes, que se encuentran diseados en el instrumento.
Primera parte: Datos generales
Segunda parte: Componente Cognoscitivo
Tercera parte: Componente Afectivo
Cuarta parte: Componente Conductual
73
2.9. VALIDEZ DEL INSTRUMENTO Y CONFIABILIDAD
La validez del instrumento de investigacin fue por juicio de expertos,
dnde se les entrego la ficha de evaluacin, cuya escala de puntaje fue
de 0 a 7 puntos (El instrumento debe ser reformulado), de 8 a 11 puntos
(El instrumento no logra validez), 12 -14 puntos (El instrumento alcanza la
validez).
1. Dra. Pslga: Javier Alva, Leda.
2. Mg. Obsta: Galds Vadillo, Beatriz.
3. Dra. Obsta: Torres Donayre, Melva
EXPERTOS EXPERTOS EXPERTOS PROMEDIO

N01 N02 N03 TOTAL
PROMEDIO
14 13 14 14
2.10. PROCESAMIENTO DE LOS DATOS

Los datos fueron procesados conel programa estadstico Microsoft
Excel 2010 y analizados por la estadstica descriptiva.
2.11. CONSIDERACIONES ETICAS

Como consideracin tica se tuvieron en cuenta de la identificacin de
cada universitario de la Carrera de Ingeniera Civil y los datos obtenidos en
el cuestionario por escala de Likert, fueron utilizados solo con fines de
investigacin.
74
CAPITULO III
RESULTADOS
A continuacin se presenta los resultados del anlisis de los datos obtenidos en

la presente investigacin:
75
3.1. DATOS GENERALES
En la tabla N1 y grafico N1, se observa que existe un predominio del sexo

masculino con un porcentaje de 78.1% y el 21.9% corresponde al sexo
femenino.
Tabla N 1
ESTUDIANTES DE ACUERDO A SEXO, EN LA CARRERA DE INGENIERA CIVIL DE LA
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES-2016
SEXO FRECUENCIA PORCENTAJE
MASCULINO 164 78.1%
FEMENINO 46 21.9%
TOTAL 210 100%
Fuente: Investigacin propia

Grafico N 1
ESTUDIANTES DE ACUERDO A SEXO, EN LA CARRERA DE INGENIERA CIVIL DE LA

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES -2016
SEXO
250
100%
200
78.1%
150
100
21.9%
50
0
MASCULINO FEMENINO TOTAL
FRECUENCIA 164 46 210
Fuente: Tabla N1
76
En la tabla N2 y grafica N2, se observa que el 63.8% de estudiantes de la
carrera de Ingeniera Civil de la Universidad Peruana Los Andes- 2016 tienen
edades menor o igual a 18 aos y el 36.2% tienen edades mayor o igual a 19
aos.
Tabla N 2
ESTUDIANTES DE ACUERDO A EDAD, EN LA CARRERA DE INGENIERA CIVIL DE LA
FRECUENCIA PORCENTAJE
18 134 63.8%
19 76 36.2%
TOTAL 210 100%

Grafico N 2
ESTUDIANTES DE ACUERDO A EDAD, EN LA CARRERA DE INGENIERA CIVIL DE LA

EDAD
250
100%
200
150 63.8%
100
36.2%
50
0
18 19 TOTAL
Fuente: Tabla N2
77
En la tabla N3 y grafico N3, se observa que el 86.7% no cuenta con ocupacin
son solo estudiantes, mientras que un 13.3% son trabajadores y estudiantes.
Tabla N 3
ESTUDIANTES DE ACUERDO A LA OCUPACIN, EN LA CARRERA DE
INGENIERA CIVIL DE LA UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES-2016
OCUPACION FRECUENCIA PORCENTAJE
ESTUDIANTE 182 86.7%
TRABAJADOR 28 13.3%
TOTAL 210 100%

Grafico N 3
ESTUDIANTES DE ACUERDO A LA OCUPACIN, EN LA CARRERA DE

OCUPACION
250
100%
200 86.7%
150
100
50
13.3%
0
ESTUDIANTE TRABAJADOR TOTAL
Fuente: Tabla N3
78
3.2 ASPECTO COGNOSCITIVO
En la tabla N 4 y grafica N 4, se observa que el 96.2% se muestra de acuerdo

que los rganos sexuales masculinos externos son los testculos el pene un
3.8% se muestra en desacuerdo.
Tabla N 4
LOS ORGANOS SEXUALES MASCULINO EXTERNOS SON EL TESTICULO Y EL PENE,
EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERA CIVIL DE LA UNIVERSIDAD
PERUANA LOS ANDES-2016
ORGANOS SEXUALES
MASCULINOS
Muy en desacuerdo 0 0.00%
En desacuerdo 0 0.00%
Ni de acuerdo, ni en
8 3.80%
desacuerdo
De acuerdo 8 3.80%
Muy de acuerdo 194 92.40%
TOTAL 210 100%

Grafico N 4
LOS ORGANOS SEXUALES MASCULINO EXTERNOS SON EL TESTICULO Y EL PENE,

ORGANOS SEXUALES MASCULINOS

250 210
92.4%
200
150
100
50 3.8% 3.8%
0.0% 0.0%
0
Ni de
Muy en En acuerdo, ni
Muy de
desacuerd desacuerd en De acuerdo TOTAL
acuerdo
o o desacuerd
o
FRECUENCIA 0 0 8 8 194 210
Fuente: Tabla N4
79
que los rganos sexuales femeninos externos son los labios mayores, labios
menores y el cltoris y un 4.8% se muestra en desacuerdo.
Tabla N 5
LOS ORGANOS SEXUALES FEMENINOS EXTERNOS SON LOS LABIOS MAYORES,
LABIOS MENORES Y EL CLITORIS, EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE
ORGANOS SEXUALES
FEMENINOS
Muy en desacuerdo 0 0%
5 2.40%
desacuerdo
De acuerdo 21 10.00%
TOTAL 210 100%
Grafico N 5
LOS ORGANOS SEXUALES FEMENINOS EXTERNOS SON LOS LABIOS MAYORES,

LABIOS MENORES Y EL CLITORIS, EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE
ORGANOS SEXUALES FEMENINOS

250
100%
200 85.2%
150
100
50 10.0%
0.0% 2.4% 2.4%
0
Ni de
Muy en En acuerdo,
De Muy de
desacuerd desacuerd ni en TOTAL
acuerdo acuerdo
o o desacuerd
o
FRECUENCIA 0 5 5 21 179 210
Fuente: Tabla N5
80
que la primera menstruacin significa el inicio de la fertilidad de la mujer y un
4.7% se muestra en desacuerdo.
Tabla N 6
LA PRIMERA MENSTRUACIN SIGNIFICA EL INICIO DE LA FERTILIDAD DE LA MUJER,
MENSTRUACION FRECUENCIA PORCENTAJE

Muy en desacuerdo 0 0%
6 2.80%
desacuerdo
De acuerdo 12 5.70%
TOTAL 210 100%
Grafico N 6
LA PRIMERA MENSTRUACIN SIGNIFICA EL INICIO DE LA FERTILIDAD DE LA MUJER,

MENSTRUACION
250 100%
89.6%
200
150
100
50 5.7%
0.0% 1.9% 2.8%
0
Ni de
Muy en En acuerdo,
De Muy de
desacuerd desacuerd ni en TOTAL
acuerdo acuerdo
o o desacuerd
o
FRECUENCIA 0 4 6 12 188 210
Fuente: Tabla N6
81
En la tabla N7 y grafica N7, se observa que el 71.4% se muestra de acuerdo
con el uso de preservativo en toda relacin con penetracin como mejor forma
de evitar ITS y un 28.6% se muestra en desacuerdo.
Tabla N 7
LA MEJOR FORMA DE EVITAR ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL ES EL
USO DEL PRESERVATIVO EN TODA LA RELACIN CON PENETRACIN, EN LOS
ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERA CIVIL DE LA UNIVERSIDAD PERUANA
LOS ANDES-2016
ITS FRECUENCIA PORCENTAJE

32 15.30%
desacuerdo
TOTAL 210 100%

Grafico N 7
LA MEJOR FORMA DE EVITAR ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL ES EL

USO DEL PRESERVATIVO EN TODA LA RELACIN CON PENETRACIN, EN LOS
LOS ANDES-2016
ITS
250
100%
200
150
100 33.3% 38.1%
50 15.3%
5.7% 7.6%
0
Ni de
Muy en En acuerdo, ni Muy de
De acuerdo TOTAL
desacuerdo desacuerdo en acuerdo
desacuerdo
FRECUENCIA 12 16 32 70 80 210
Fuente: Tabla N7
82
En la tabla N8 y grafica N8, se observa que el 64.3% se muestra en
desacuerdo en colocar el preservativo antes de la eyaculacin y un 35.7% se
muestra de acuerdo.
Tabla N 8
EL PRESERVATIVO ES SEGURO SI SE COLOCA INMEDIATAMENTE ANTES DE

EYACULAR, EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERA CIVIL DE
LA UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES-2016
PRESERVATIVO FRECUENCIA PORCENTAJE

Ni de acuerdo ,ni en
41 19.50%
desacuerdo
TOTAL 210 100%
Grafico N 8
EL PRESERVATIVO ES SEGURO SI SE COLOCA INMEDIATAMENTE ANTES DE

EYACULAR, EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERA CIVIL DE
PRESERVATIVO
250
100%
200
150
100
27.2%
17.6% 19.5% 15.7% 20.0%
50
0
Ni de
Muy en En acuerdo ,ni
De Muy de
desacuerd desacuerd en TOTAL
acuerdo acuerdo
o o desacuerd
o
FRECUENCIA 57 37 41 33 42 210
Fuente: Tabla N8
83
en que el tener varias parejas aumenta la posibilidad de contraer una ITS
VIH/SIDA y un 26.7% est en desacuerdo lo que evidencia la posibilidad de
llegar a la promiscuidad.
Tabla N 9
TENER VARIAS PAREJAS AUMENTA LA POSIBILIDAD DE CONTRAER UNA ITS

VIH/SIDA, EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERA CIVIL DE LA
PAREJAS SEXUALES FRECUENCIA PORCENTAJE

15 7.10%
desacuerdo
TOTAL 210 100%
Grafico N 9
TENER VARIAS PAREJAS AUMENTA LA POSIBILIDAD DE CONTRAER UNA ITS

VIH/SIDA, EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERA CIVIL DE LA
PAREJAS SEXUALES
250
100%
200
150
42.9%
100 30.0%
50 11.0% 9.0% 7.1%
0
Ni de
Muy en En acuerdo
De Muy de
desacuerd desacuerd ,ni en TOTAL
acuerdo acuerdo
o o desacuerd
o
FRECUENCIA 23 19 15 63 90 210
Fuente: Tabla N9
84
En la tabla N10 y grafica N10, se observa que el 74.3% se muestra en
desacuerdo en que el VIH /SIDA se contagia por compartir cubiertos usados por
personas portadores lo que evidencia que conocen acerca de los medios de
contagio del VIH/SIDA y un 25.7% se muestra de acuerdo.
Tabla N 10
EL VIH /SIDA SE CONTAGIA POR COMPARTIR CUBIERTOS USADOS POR PERSONAS

PORTADORES, EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERA CIVIL DE LA
CONTAGIO DE VIH/SIDA FRECUENCIA PORCENTAJE

32 15.20%
desacuerdo
TOTAL 210 100%

Grafico N 10
EL VIH /SIDA SE CONTAGIA POR COMPARTIR CUBIERTOS USADOS POR PERSONAS

PORTADORES, EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERA CIVIL DE LA
CONTAGIO DE VIH/SIDA
250
100%
200
150
100 37.1%
22.0% 18.6%
50 15.2%
7.1%
0
Ni de
Muy en En acuerdo
De Muy de
acuerdo acuerdo
o o desacuerd
o
FRECUENCIA 78 46 32 39 15 210
Fuente: Tabla N10
85
En la tabla N 11 y grafica N 11, se observa que el 77.2% se muestra en
desacuerdo, si el coito interrumpido es el mejor mtodo para evitar el embarazo
y el 22.8% se muestra de acuerdo con el enunciado.
Tabla N 11
EL COITO INTERRUMPIDO ES EL MEJOR MTODO PARA EVITAR EL EMBARAZO, EN

LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERA CIVIL DE LA UNIVERSIDAD
METODO DE COITO
INTERRUMPIDO
98 46.70%
desacuerdo
TOTAL 210 100%

Grafico N 11
EL COITO INTERRUMPIDO ES EL MEJOR MTODO PARA EVITAR EL EMBARAZO, EN

METODO DE COITO INTERRUMPIDO

250
100%
200
150
46.7%
100
24.3%
50 13.8% 9.0%
6.2%
0
Ni de
Muy en En acuerdo
De Muy de
acuerdo acuerdo
o o desacuerd
o
FRECUENCIA 51 13 98 29 19 210
Fuente: Tabla N11
86
desacuerdo el de usar dos preservativos al mismo tiempo proporciona mayor
proteccin y un 23.9% se muestra de acuerdo con el enunciado.
Tabla N 12
USAR DOS PRESERVATIVOS AL MISMO TIEMPO PROPORCIONA MAYOR
PROTECCIN, EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERA CIVIL DE LA
PRESERVATIVO FRECUENCIA PORCENTAJE

70 33.30%
desacuerdo
Total 210 100%
Grafico N 12
USAR DOS PRESERVATIVOS AL MISMO TIEMPO PROPORCIONA MAYOR
PROTECCIN, EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERA CIVIL DE LA
USAR DOS PRESERVATIVOS

250 100%
200
150
100 33.3%
19.0% 23.8% 19.6%
50
4.3%
0
Ni de
Muy En acuerdo,
De Muy de
desacuerd desacuerd ni en Total
acuerdo acuerdo
o o desacuerd
o
FRECUENCIA 40 50 70 41 9 210
Fuente: Tabla N12
87
3.3 COMPONENTE AFECTIVO

desacuerdo que la sexualidad es solo un vehculo de placer personal y un 19.0%
se muestra de acuerdo.
Tabla N 13
PARA M, LA SEXUALIDAD ES SOLO UN VEHCULO DE PLACER PERSONAL, EN LOS
LOS ANDES-2016
SEXUALIDAD FRECUENCIA PORCENTAJE
Muy en
47 22.40%
desacuerdo
Ni de acuerdo, ni
88 41.90%
en desacuerdo
Total 210 100%
Grafico N 13
PARA M, LA SEXUALIDAD ES SOLO UN VEHCULO DE PLACER PERSONAL, EN LOS
LOS ANDES-2016
SEXUALIDAD
250
100%
200
150
41.9%
100
22.4% 16.7%
50 11.9% 7.1%
0
Ni de
Muy En acuerdo,
De Muy de
acuerdo acuerdo
o o desacuerd
o
FRECUENCIA 47 35 88 25 15 210
Fuente: Tabla N13
88
desacuerdo sobre me da recelo decir no ante la propuesta de tener relaciones
sexuales por parte de mi pareja y un 45.1% se muestra de acuerdo.
Tabla N 14
ME DA RECELO DECIR NO, ANTE LA PROPUESTA DE TENER RELACIONES SEXUALES
POR PARTE DE MI PAREJA, EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERA
CIVIL DE LA UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES-2016
DECISION FRECUENCIA PORCENTAJE

49 23.30%
desacuerdo
Total 210 100%
Grafico N 14
ME DA RECELO DECIR NO, ANTE LA PROPUESTA DE TENER RELACIONES SEXUALES

POR PARTE DE MI PAREJA, EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERA
DESICION
250
100%
200
150
100 37.1%
23.3%
50 15.8% 15.8%
8.0%
0
Ni de
Muy En acuerdo,
De Muy de
acuerdo acuerdo
o o desacuerd
o
FRECUENCIA 33 33 49 78 17 210
Fuente: Tabla N14
89
desacuerdo sobre me siento bien conversando temas sobre sexualidad porque
no los considero como tab y el 73.8% se muestra de acuerdo, causando
admiracin que la sexualidad ha dejado de ser un tab.
Tabla N 15
ME SIENTO BIEN CONVERSANDO TEMAS SOBRE SEXUALIDAD PORQUE NO LOS
CONSIDERO COMO UN TAB, EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE
TABU FRECUENCIA PORCENTAJE

Muy en
3 1.40%
desacuerdo
Ni de acuerdo, ni
43 20.50%
en desacuerdo
Total 210 100%

Grafico N 15
ME SIENTO BIEN CONVERSANDO TEMAS SOBRE SEXUALIDAD PORQUE NO LOS
CONSIDERO COMO UN TAB, EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE
TABU
250 100%
200
150
41.9%
100 31.9%
20.5%
50 4.3%
1.4%
0
Ni de
Muy En acuerdo,
De Muy de
acuerdo acuerdo
o o desacuerd
o
FRECUENCIA 3 9 43 88 67 210
Fuente: Tabla N15
90
En la tabla N 16 y grafica N 16, se observa que el 47.1% se muestra
desacuerdo sobre me siento incomodo (a) al interactuar con personas que
poseen otra orientacin y un 52.9% se muestra de acuerdo, lo que evidencia la
falta de tolerancia y valores hacia personas con diferente orientacin sexual.
Tabla N 16
ME SIENTO INCOMODO (A) AL INTERACTUAR CON PERSONAS QUE POSEEN OTRA
ORIENTACIN SEXUAL, EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERA
INTERACCION FRECUENCIA PORCENTAJE

Ni de acuerdo, ni en desacuerdo 57 27.10%
Total 210 100%

Grafico N 16
ME SIENTO INCOMODO (A) AL INTERACTUAR CON PERSONAS QUE POSEEN OTRA

ORIENTACIN SEXUAL, EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERA CIVIL
DE LA UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES-2016
INTERACCION
250
100%
200
150
42.9%
100
27.1%
50 7.1% 12.9% 10.0%
0
Ni de
Muy En acuerdo,
De Muy de
acuerdo acuerdo
o o desacuerd
o
FRECUENCIA 15 27 57 90 21 210
Fuente: Tabla N1
91
En la tabla N 17 y grafica N 17, se observa que el 84.3% se muestra de
acuerdo sobre me siento bien cuando mi pareja y yo decidimos usar un mtodo
anticonceptivo y un 15.7% se muestra en desacuerdo, lo que muestra que existe
decisin mutua frente al uso de un mtodo anticonceptivo.
Tabla N 17
ME SIENTO BIEN CUANDO MI PAREJA Y YO DECIDIMOS USAR UN MTODO
ANTICONCEPTIVO, EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERA CIVIL DE
DECISIN DE METODO
ANTICONCEPTIVO
17 7.90%
desacuerdo
Total 210 100%

Grafico N 17
ME SIENTO BIEN CUANDO MI PAREJA Y YO DECIDIMOS USAR UN MTODO
ANTICONCEPTIVO, EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERA CIVIL DE
DESICION DE UN METODO ANTICONCEPTIVO

250
100%
200
150 62.4%
100
22.8%
50 7.9%
2.0% 5.0%
0
Ni de
Muy En acuerdo,
De Muy de
acuerdo acuerdo
o o desacuerd
o
FRECUENCIA 5 11 17 128 49 210
Fuente: Tabla N17
92
desacuerdo sobre acepto las decisiones de mi pareja por miedo a quedarme
solo(a) y el 17.1% se muestra de acuerdo.
Tabla N 18
ACEPTO LAS DECISIONES DE MI PAREJA POR MIEDO A QUEDARME SOLO(A), EN LOS
LOS ANDES-2016
DECISIN DE PAREJA FRECUENCIA PORCENTAJE

Muy desacuerdo 73 34.80%
Total 210 100%
Grafico N 18
ACEPTO LAS DECISIONES DE MI PAREJA POR MIEDO A QUEDARME SOLO(A), EN
DESICION DE PAREJA
250
100%
200
150
100 34.8%
27.6%
20.5%
50 10.0% 7.1%
0
Ni de
Muy En acuerdo,
De Muy de
acuerdo acuerdo
o o desacuerd
o
FRECUENCIA 73 43 58 21 15 210
Fuente: Tabla N18
93
3.4 ASPECTO CONDUCTUAL:

desacuerdo sobre solo tengo o tendra relaciones sexuales con personas que
aparentan estar sanas y el 31.4% de acuerdo.
Tabla N 19
SOLO TENGO O TENDRA RELACIONES SEXUALES CON PERSONAS QUE
APARENTAN ESTAR SANAS, EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERA

RELACION SEXUAL FRECUENCIA PORCENTAJE
Muy desacuerdo 39 18.60%
Total 210 100%
Grafico N 19
SOLO TENGO O TENDRA RELACIONES SEXUALES CON PERSONAS QUE
APARENTAN ESTAR SANAS, EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERA
RELACION SEXUAL
250
100%
200
150
100
27.1% 22.9%
18.6% 20.5%
50 10.9%
0
Ni de
Muy En acuerdo,
De Muy de
acuerdo acuerdo
o o desacuerd
o
FRECUENCIA 39 57 48 43 23 210
Fuente: Tabla N19
94
desacuerdo sobre solo utilizo preservativo si sospecho que mi pareja tiene una
ITS (infecciones de transmisin sexual) y el 23.8% se muestra de acuerdo.
Tabla N 20
SOLO UTILIZO PRESERVATIVO SI SOSPECHO QUE MI PAREJA TIENE UNA ITS
(INFECCIONES DE TRANSMISIN SEXUAL), EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA
DE INGENIERA CIVIL DE LA UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES-2016
SOSPECHA DE ITS FRECUENCIA PORCENTAJE

21 10.00%
desacuerdo
Total 210 100%

Grafico N 20
SOLO UTILIZO PRESERVATIVO SI SOSPECHO QUE MI PAREJA TIENE UNA ITS
(INFECCIONES DE TRANSMISIN SEXUAL), EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA
SOSPECHA DE ITS
250
100%
200
150
100 33.8% 32.4%

10.0% 17.6%
50 6.2%
0
Ni de
Muy En acuerdo,
De Muy de
acuerdo acuerdo
o o desacuerd
o
FRECUENCIA 71 68 21 37 13 210
Fuente: Tabla N20
95
En la tabla N 21 y grafica N 21, se observa que el 61.9% en desacuerdo sobre
el hombre debe llevar la iniciativa a la hora de utilizar preservativo y el 38.1% se
muestra de acuerdo, lo que significa que aun la iniciativa es del varn.
Tabla N 21
EL HOMBRE DEBE LLEVAR LA INICIATIVA A LA HORA DE UTILIZAR PRESERVATIVO,
INICIATIVA DE
UTILIZAR EL FRECUENCIA PORCENTAJE
PRESERVATIVO
Muy en
39 18.60%
desacuerdo
Ni de acuerdo, ni
62 29.50%
en desacuerdo
Total 210 100%

Grafico N 21
EL HOMBRE DEBE LLEVAR LA INICIATIVA A LA HORA DE UTILIZAR PRESERVATIVO,

INICIATIVA DE UTILIZAR EL PRESERVATIVO

250
100%
200
150
100
29.5%
18.6% 17.6% 20.5%
50 13.8%
0
Ni de
Muy En acuerdo,
De Muy de
acuerdo acuerdo
o o desacuerd
o
FRECUENCIA 39 29 62 37 43 210
Fuente: Tabla N21
96
desacuerdo sobre llevo preservativos aunque me consideren una persona
promiscua y el 37.20% de acuerdo, lo que significa que no es tan importante el
ser juzgado en comparacin con la proteccin.
Tabla N 22
LLEVO PRESERVATIVOS, AUNQUE ME CONSIDEREN UNA PERSONA PROMISCUA, EN
PRESERVATIVOS FRECUENCIA PORCENTAJE

Total 210 100%

Grafico N 22
LLEVO PRESERVATIVO, AUNQUE ME CONSIDEREN UNA PERSONA PROMISCUA, EN
PRESERVATIVOS
250 100%
200
150
100 34.8%
23.8% 18.6% 18.6%
50 4.2%
0
Ni de
Muy En acuerdo,
De Muy de
acuerdo acuerdo
o o desacuerd
o
FRECUENCIA 9 50 73 39 39 210
Fuente: Tabla N22
97
acuerdo, si se presenta la oportunidad de tener relaciones sexuales, lo hara
aunque no tuviera un preservativo ala mano y el 65.2% se en desacuerdo, lo
que significa que consideran ms importante su proteccin a una oportunidad
de relacin sexual, esto muestra que poseen una actitud positiva.
Tabla N 23
SI SE PRESENTA LA OPORTUNIDAD DE TENER RELACIONES SEXUALES, LO HARA
AUNQUE NO TUVIERA UN PRESERVATIVO A LA MANO, EN LOS ESTUDIANTES DE LA
CARRERA DE INGENIERA CIVIL DE LA UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES-2016
OPORTUNIDAD DE RELACION
COITAL FRECUENCIA PORCENTAJE
Total 210 100%

Grafico N 23
SI SE PRESENTA LA OPORTUNIDAD DE TENER RELACIONES SEXUALES, LO HARA
AUNQUE NO TUVIERA UN PRESERVATIVO A LA MANO, EN LOS ESTUDIANTES DE LA
CARRERA DE INGENIERA CIVIL DE LA UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES-2016
OPORTUNIDAD DE RELACION COITAL

250 100%
200
150
100
22.9% 24.7% 22.9%
17.6% 11.9%
50
0
Ni de
Muy En acuerdo,
De Muy de
acuerdo acuerdo
o o desacuerd
o
FRECUENCIA 48 37 52 48 25 210
Fuente: Tabla N23
98
acuerdo sobre acudo a un examen mdico solo cuando tenga molestias
genitales y el 49.1% se muestra en desacuerdo lo que evidencia que solo
acudiran si presentan molestias mas no para un examen de rutina.
Tabla N 24
ACUDO A UN EXAMEN MDICO SOLO CUANDO TENGA MOLESTIAS GENITALES, EN
EXAMEN MEDICO FRECUENCIA PORCENTAJE

Total 210 100%

Grafico N 24
ACUDO A UN EXAMEN MDICO SOLO CUANDO TENGA MOLESTIAS GENITALES, EN
EXAMEN MEDICO
250
100%
200
150
100 39.0%
21.9% 17.2%
50 10.0% 11.9%
0
Ni de
Muy En acuerdo,
De Muy de
acuerdo acuerdo
o o desacuerd
o
FRECUENCIA 46 36 21 82 25 210
Fuente: Tabla N24
99
acuerdo sobre si soy diagnosticado con una ITS le comunico a mi pareja y el
30.5% se muestra en desacuerdo lo que evidencia que existe confianza y
comunicacin de pareja.
Tabla N 25
SI SOY DIAGNOSTICADO CON UNA ITS LE COMUNICO A MI PAREJA, EN LOS
LOS ANDES-2016
DIAGNOSTICO DE ITS FRECUENCIA PORCENTAJE

Total 210 100%

Grafico N 25
SI SOY DIAGNOSTICADO CON UNA ITS LE COMUNICO A MI PAREJA, EN LOS
LOS ANDES-2016
DIAGNOSTICO DE ITS
250
100%
200
150
100 38.1%
31.4%
20.5%
50 8.6%
1.4%
0
Ni de
Muy En acuerdo,
De Muy de
acuerdo acuerdo
o o desacuerd
o
FRECUENCIA 3 18 43 80 66 210
Fuente: Tabla N25
100
desacuerdo, tengo mltiples parejas sexuales para experimentar nuevas
sensaciones y el 24.7% se muestra de acuerdo lo que evidencia que solo un
mnimo porcentaje est expuesto a la promiscuidad.
Tabla N 26
TENGO MLTIPLES PAREJAS SEXUALES PARA EXPERIMENTAR NUEVAS
SENSACIONES, EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERA CIVIL DE LA
MULTIPLES PAREJAS SEXUALES FRECUENCIA PORCENTAJE

Total 210 100%
Grafico N 26
TENGO MLTIPLES PAREJAS SEXUALES PARA EXPERIMENTAR NUEVAS
SENSACIONES, EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERA CIVIL DE LA
MULTIPLES PAREJAS SEXUALES

250
100%
200
150
100 30.5% 26.7%
18.1% 17.6%
50 7.1%
0
Ni de
Muy En acuerdo,
De Muy de
acuerdo acuerdo
o o desacuerd
o
FRECUENCIA 38 64 56 37 15 210
Fuente: Tabla N26
101
acuerdo, expreso mis dudas sobre relaciones sexuales libremente frente a mi
pareja sin temor a ser juzgado (a) y el 40.0% en desacuerdo.
Tabla N 27
EXPRESO MIS DUDAS SOBRE RELACIONES SEXUALES LIBREMENTE FRENTE A MI

PAREJA SIN TEMOR A SER JUZGADO (A), EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA
DUDAS SOBRE RELACION

SEXUAL FRECUENCIA PORCENTAJE
Total 210 100%

Grafico N 27
EXPRESO MIS DUDAS SOBRE RELACIONES SEXUALES LIBREMENTE FRENTE A MI

PAREJA SIN TEMOR A SER JUZGADO (A), EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE
DUDA SOBRE RELACION SEXUAL

250
100%
200
150
100 33.3%
26.7%
13.8% 18.6%
50 7.6%
0
Ni de
Muy En acuerdo,
De Muy de
acuerdo acuerdo
o o desacuerd
o
FRECUENCIA 16 29 39 70 56 210
Fuente: Tabla N27
102
CAPITULO IV
ANLISIS Y DISCUSIN
4.1. ASPECTOS GENERALES
En la investigacin titulada Actitud frente a la sexualidad en los

estudiantes de la Carrera Profesional de Ingeniera Civil de la
Universidad Peruana Los Andes-2016 se obtuvo un predominio de
encuestados de gnero masculino del 78.1% y el femenino del
21.9% al igual que en la investigacin de FLORES Mariel donde
predomino el sexo masculino. Por lo tanto los hallazgos del
antecedente de estudio coinciden con los hallazgos de nuestra
investigacin. (24)
Referente a la edad en estudiantes de la Carrera de Ingeniera Civil

predomino el 63.8 % menores o igual a 18 aos, al igual que en la
investigacin de PUITUIZA Claridad, dnde la edad promedio de
sus estudiantes es de 18 aos. En consecuencia los hallazgos de
los antecedentes de estudios coinciden y guardan relacin con los
resultados de la investigacin. (22)
103
Concerniente a la ocupacin predomin en nuestra investigacin
que el 86.7% solo son estudiantes y el 13.3% trabaja y estudia, a
diferencia de la investigacin de PONCE Emilio donde ms del 50%
estudia y trabaja. Por lo tanto los hallazgos de nuestra investigacin,
no guarda relacin con los hallazgos de los antecedentes de
estudio. (16)
4.2. ACTITUD FRENTE ALA SEXUALIDAD

COMPONENTE COGNOSCITIVO
Referente a los rganos sexuales masculinos externos, s

obtuvieron un 96.2%, rganos sexuales femeninos se obtuvo un
95.2% y en la menstruacin se obtuvieron un 95.3%, significando
que sus conocimientos en anatoma y fisiologa son positivos a
diferencia de la investigacin de CASTILLA Jos, donde el 70.59%
no conoce su anatoma y fisiologa sexual reproductiva. Por lo tanto
los hallazgos de nuestra investigacin no guardan relacin con los
antecedentes de estudio.(21)
En el estudio se encontr que el 71.4% conocen acerca de la

prevencin de enfermedades de transmisin sexual a travs del
condn, a diferencia de la investigacin de PONCE Emilio, donde
el mtodo anticonceptivo ms bajo para prevenir enfermedad de
transmisin sexual es el preservativo. Por lo tanto los hallazgos
nuestra investigacin no guarda relacin con los hallazgos de los
antecedentes de estudio. (16)
Referente al conocimiento de ITS-VIH/SIDA se obtuvo un 73.3% y

74.3% sobre las vas de contagio del VIH/SIDA al igual de la
investigacin de NAVARRO Mnica, LOPEZ Anila, donde el 57%
conoce sobre prevencin y vas de contagio de ITS-VIH/SIDA. Por
104
lo tanto los hallazgos del antecedente de estudio coinciden con
nuestra investigacin.(19)
Referente al buen uso de mtodo anticonceptivo se obtuvo que el

64.3% conoce que el preservativo no es seguro si se coloca
inmediatamente antes de eyacular, el 72.2% conoce que el coito
interrumpido no es el mejor mtodo para evitar el embarazo, el
76.1% conoce el uso correcto del preservativo al igual que en la
investigacin de NAVARRO Mnica, LOPEZ Anila, donde el 50.6%
conoce sobre mtodos anticonceptivos. En consecuencia los
hallazgos de los antecedentes de estudios coinciden y guardan
relacin con los resultados de la investigacin.(19)
COMPONENTE AFECTIVO:
Referente al placer se obtuvo 81.0% de los estudiantes

encuestados tienen una actitud positiva hacia la sexualidad pues no
la consideran solo como un vehculo para la bsqueda de placer
personal muy parecido a lo reportado por SOLIS Nelly, donde indica
que los jvenes no relacionan la sexualidad con el amor. Por lo tanto
los hallazgos de nuestra investigacin guardan relacin con los
En relacin a la autoestima se obtuvo 54.9% de los estudiantes

encuestados tienen una actitud positiva, pues muestran recelo y
temor a manifestar sus sentimientos, muy parecidos a lo reportado
por SOLIS Nelly, donde indica que el 77% no tiene autonoma y el
85% no decide libremente. En consecuencia los hallazgos de los
antecedentes de estudios coinciden y guardan relacin con los
resultados de la investigacin.(10)
105
Referente a la autoestima se obtuvo 73.8% de los estudiantes
encuestados tienen una actitud positiva hacia la sexualidad pues se
sienten bien conversando temas sobre sexualidad porque no los
consideran como tab muy parecido por DANDICOURT Caridad,
donde indica que el 100 % recibe informacin siendo la fuente ms
sealada los profesores. Por lo tanto los hallazgos de nuestra
investigacin guardan relacin con los antecedentes de estudio. (18)
Referente a la identidad sexual se obtuvo 73.8% de los

estudiantes encuestados tienen una actitud negativa hacia la
sexualidad pues se sienten incmodos(as) al interactuar con
personas que poseen otra orientacin sexual muy parecido a lo
reportado por MEGGO Roa, donde la actitud es negativa en la
interaccin con personas de otra orientacin sexual. En
consecuencia los hallazgos de los antecedentes de estudios
coinciden y guardan relacin con los resultados de la
investigacin.(25)
Respecto a la autoestima se obtuvo un 84.3%de los estudiantes

encuestados tienen una actitud positiva en su sexualidad se
sienten bien cuando su pareja l o ella deciden usar un mtodo
anticonceptivo parecido a lo reportado por GODOY Mara, donde
indica actitudes favorables en el de decidir un mtodo
anticonceptivo. En consecuencia los hallazgos de los antecedentes
de estudios coinciden y guardan relacin con los resultados de la
investigacin.(17)
Respecto a la personalidad se obtuvo 82.9% de los estudiantes

encuestados tienen una actitud positiva en su sexualidad, pues no
aceptan las decisiones de su pareja por miedo a quedarse solo(a),
parecido a lo reportado por NAVARRO Yaneth, donde manifiesta
106
que el 80% posee una personalidad definida. Por lo tanto los
hallazgos de nuestra investigacin guardan relacin con los
COMPONENTE CONDUCTUAL
Concerniente a la dimensin de responsabilidad y prevencin de

infeccin de transmisin sexual se obtuvo el 68.6% de los
estudiantes encuestados tienen una actitud negativa frente a la
sexualidad, pues tienen o tendran relaciones sexuales con
personas que aparentan estar sanas, parecido a lo reportado por
MEGGO Roa, donde indica que revelan actitudes negativas y que
solo perciben tener relaciones sexuales citales. En consecuencia
los hallazgos de los antecedentes de estudios coinciden y guardan
Referente al uso de preservativo se obtuvo que 76.2% de los

estudiantes encuestados tienen una actitud positiva en su
sexualidad, pues utilizan preservativo si sospechan que su pareja
tiene una ITS (Infecciones de Transmisin Sexual) parecido a lo
reportado por DADINCOURT Caridad, donde indica que tienen
actitud adecuada en su salud sexual utilizan el condn como mtodo
anticonceptivo . Por lo tanto los hallazgos de nuestra investigacin
guardan relacin con los antecedentes de estudio.(18)
Respecto a la libertad se obtuvo 61.9% de los estudiantes

encuestados tienen una actitud negativa en su sexualidad debido a
que el hombre lleva la iniciativa a la hora de utilizar preservativo,
parecido a lo reportado por HURTADO Mara, OLVERA Juana
donde indica actitudes negativas a la hora de llevar un mtodo
anticonceptivo. En consecuencia los hallazgos de los antecedentes
107
de estudios coinciden y guardan relacin con los resultados de la
investigacin.(15)

encuestados tienen una actitud positiva en su sexualidad siempre
llevan preservativos aunque me consideren una persona
promiscua parecido a lo reportado por NAVARRO Yaneth, donde
indica actitudes favorables siempre cuentan con preservativos. Por
lo tanto los hallazgos de nuestra investigacin guardan relacin con
los antecedentes de estudio.(23)

estudiantes encuestados tienen una actitud positiva en su
sexualidad, en cuanto a la oportunidad de tener relaciones
sexuales, parecido a lo reportado por GODOY Mara, donde indica
que tienen actitudes favorables en la prevencin de ITS. En
investigacin.(17)

estudiantes encuestados tienen una actitud negativa en su
sexualidad, acudo a un examen mdico solo cuando tienen
molestias genitales, parecido a lo reportado por ASPILCUETA
Daniel, CALDERON Jully, ALZAMORA Luis, donde acuden a un
servicio por presentar sntomas de ITS incrementando as las
consultas teniendo actitudes negativas. Por lo tanto los hallazgos
de nuestra investigacin guardan relacin con los antecedentes de
estudio.(26)
108
Referente a la libertad se obtuvo 69.5% de los estudiantes
encuestados tienen una actitud positiva en su sexualidad si soy
diagnosticado con una ITS le comunico a mi pareja, muy diferente
a lo reportado por SOLS Nelly, donde indica que tienen actitudes
desfavorables en la relacin de pareja existe desconfianza y no
existe el respeto mutuo. Por lo tanto los hallazgos de nuestra
investigacin no guardan relacin con los antecedentes de
estudio.(10)
Respecto a la actividad sexual promiscua 75.3% de los estudiantes

encuestados tienen una actitud positiva en su sexualidad tengo
mltiples parejas sexuales para experimentar nuevas sensaciones
parecido a lo reportado por GODOY Mara, donde indica actitudes
positivas frente al nmero de parejas. En consecuencia los
hallazgos de los antecedentes de estudios coinciden y guardan

encuestados tienen una actitud positivo en su sexualidad pues
expresan sus dudas sobre relaciones sexuales libremente frente a
su pareja sin temor a ser juzgado parecido a lo reportado por
NAVARRO Mnica, LOPEZ Anila, donde el 83.5% posee una actitud
positiva en la dimensin de la libertad y toma de decisiones. En
investigacin.(19)
109
CAPITULO V
CONCLUSIONES
En el estudio realizado predomin el gnero masculino (78.1%) lo que

evidencia que existe mayor nmero de varones que se inclina por el
estudio de esta carrera, por parte del gnero femenino (21.9%).
En relacin al grupo de edad predomin de 18 aos con 63.8%.
En relacin a la ocupacin el 86.7% solo estudia y el 13.3% son
trabajadores y estudiantes
Existen actitudes positivas hacia los diversos procesos relacionados con
la sexualidad.
110
CAPITULO VI
RECOMENDACIONES
Implementar un consultorio exclusivamente para adolescentes

universitarios en la Universidad Peruana Los Andes, con un personal
adecuado que brinde la confianza y confidencialidad a los adolescentes
universitarios para que as puedan tener una sexualidad responsable y
segura.
Sugerimos a la Universidad Peruana Los Andes en coordinacin y trabajo
conjunto con la DIRESA, la participacin activa en campaas de
prevencin y promocin sobre Infecciones de Transmisin Sexual, Virus
de Inmuno deficiencia humana/Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida
y embarazo en adolescentes as como programas de radio y talleres
didcticos sobre sexualidad.
Propiciar la investigacin que traten directamente con temas referidos
sobre actitudes sexuales en los adolescentes universitarios, para
identificar sus debilidades y actitudes inadecuadas, para una
intervencin oportuna orientada a mejorar las actitudes de los estudiantes
en cuanto a su sexualidad.
111
CAPITULO VII
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. RODRGUEZ, A.Actitud (sede web). Valencia: Madrid.com; 2013- actualizado

el 30 noviembre 2013; acceso noviembre 2013). Disponible en
:http://es.wikipedia.org/wiki/Actitud
2. SILBERIO SAEZ Y SANTIAGO FRAGO .Las actitudes hacia la sexualidad:
Instituto de Sexologa y Psicoterapia.(Sagasta).2007, 47-2.Disponible en:
http://www.amaltea.org/content/news/27/actitudes.pdf
3. TAMARA Z. Sexualidad y Embarazo: Introduccin .Modulo 3, Leccin 15,
Universidad Catlica de Chile, pg. 1-3 disponible
http://escuela.med.puc.cl/paginas/ops/curso/lecciones/Leccion15/M3L15Lecci
on.html
4. PINAR ILKKARACAN, SUSIE JOLLY. Informe general de Genero y
Sexualidad.1 ed.Guatemala, 2014.pg.16-24
5. DELGADO A. (2010) Nivel de Conocimientos sobre Sexualidad y
Manifestaciones de Impulsos Sexuales en adolescentes de la I.E. Jos Granda
SMP. Lima-Per, Universidad de San Marcos.
6. BANCES L, SANTOS K (2010)Prcticas de Riesgo en la Sexualidad que
manifiestan los Adolescentes de 5to ao de Secundaria de tres Instituciones
Educativas en el Rmac- 2010. Lima-Per, Universidad de San Marcos.
7. GARCA A, GONZALES H (2012) Embarazo Precoz, Repblica Bolivariana
.Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Bolivariana, Pg. 8-
14.
112
8. GONZALEZ, Juan C. (2011)Conocimientos, Actitudes y Prcticas sobre la
Sexualidad en una Poblacin Adolescente Escolar. , Vol.11, N.1, Pg. 14-26.
9. RAMREZ JOSE, GONZLEZ JOSE (sede web). Monterrey Mxico
.com;2010- acceso 1 enero 2010 ).Disponible en
:http://www.respyn.uanl.mx/vii/1/articulos/actitudes.htm
10. SOLIS NELLY(2010)Conocimiento y actitudes sexuales en adolescentes de
la comunidad zonal Magdalena Nueva, Chimbote
11. RAMREZ JOSE (sede web). Monterrey Mxico .com; 2013- acceso 10 marzo
2013 ).Disponible en
https://www.researchgate.net/profile/Jose_Ramirez-Aranda
12. FERNANDEZ F. (2013) Creencias, actitudes y conocimientos en educacin
sexual. Rev. Md. Chile. vol.128, n.6], Pg. 574-583.
13. BAXIN MIRNA, TORRES MERCEDES. (2013) Conductas sexuales de riesgo
en Adolescentes. Tesis Minatitln
14. ENCUESTA DEMOGRFICA Y DE SALUD FAMILIAR-ENDES. JOSE (sede
web). Per.com; 2014- acceso 10 marzo 2014). Disponible en:
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib
1211/pdf/Libro.pdf
15. HURTADO MARIA (2013).Conocimientos y actitudes sobre la sexualidad en
jvenes universitarios
16. PONCE EMILIO (2012) Conocimiento que poseen los adolescentes de 13 a
19 aos con respecto a los riesgos de la relacin sexual precoz, Mendoza,
Argentina
17. GODOY MARA (2010).Conocimientos, actitudes y prcticas sobre sexualidad
en adolescentes de dos unidades Educativas de Valencia, Venezuela 2010
18. DANDICOURT CARIDAD (2012). Conocimiento de adolescentes sobre salud
sexual. Escuela de Enfermera Manuel Fajardo. Plaza. 2012. Chile
19. NAVARRO MNICA, LPEZ ANITA (2012).Nivel de conocimiento y actitudes
sexuales en adolescentes de la urbanizacin las Palmeras - distrito de morales
- Colombia. periodo Junio Setiembre 2012.
113
20. RODRGUEZ MARA; MUOZ RAFAEL, SNCHEZ INS.
(2016).Conocimientos y actitudes sobre sexualidad en adolescentes de primer
curso de grado en educacin infantil y primaria de la universidad de Jan-
2016.
21. CASTILLO JOS. (2014). Conocimientos y actitudes sexuales de los
adolescentes del asentamiento humano 9 de octubre Parias Talara-Piura.
22. PUITIZA CLARITA (2014).Conocimientos y prcticas sobre sexualidad en
estudiantes universitarios del primer y quinto semestre de la escuela
acadmico profesional de obstetricia: abril 2014-lima
23. NAVARRO YANETH (2012). Conocimientos y actitudes con respecto a la
sexualidad e inicio de la actividad sexual en adolescentes de secundaria de la
I.E. Jorge Martorell flores de Tacna 2011 2012
24. FLORES MARIEL (2012).Conocimientos, prcticas sexuales y actitud del
adolescente hacia la sexualidad responsable y embarazo precoz (2012) Lima
Per
25. ROA MEGGO, YSIS (2008).Actitudes hacia la sexualidad en jvenes
universitarias de Lima, Per.
26. ASPILCUETA Daniel, CALDERN Jully, ALZAMORA Luis (2013).
Conocimientos y uso del condn y prevencin de IT Son usuarios de las
estaciones YES de INPPARES de Lima metropolitana, Per.
27. GARCA J., AGUILERA J., CASTILLO (2010). Gua tcnica para la
construccin de escalas de actitud. Odiseo, revista de pedagoga, Pag.8-16.
28. AMORS E (2015).Comportamiento Organizacional en busca del Desarrollo
de Ventajas Competitivas, Universidad de Mlaga, Fundacin Universitaria
Andaluza Inca Garcilaso
29. TOMISLAV D (2010).La Actitud en una Sociedad Preestablecida, Universidad
Per
30. GRUPO DE INVESTIGACIN EDUFISICA (sede web).com; 2010-
actualizado el 18 agosto 2010). Pg. 3,4- 8.Disponible en : http://www.edu-
fisica.com/
114
31. ENS30SILVIA UBILLOS SONIA MAYORDOMO DARO PEZ
(2012).Componentes de la actitud. Modelo de la accin razonada y Accin
planificada Z
32. WILLIAM J.MC GUIRE.1968. Psychological Foundations of Attitudes, 7
Edicion, Pag: 50-70.
33. OMS (sede web). Per.com; 2013 ( acceso 03 de Abril 2013).Disponible en
http://docentesusana.blogspot.pe/2013/04/concepto-de-sexualidad-segun-la-
oms.html
34. PROFAMILIA (2008).Derechos Sexuales y Reproductivos de los varones. Una
reflexin acerca de la masculinidad y los derechos. Bogot.
35. DICCIONARIO DE PSICOLOGA CIENTFICA Y FILOSFICA (sede web).
Per .com; 2015 ( acceso 2015).Disponible en:http://www.e-
torredebabel.com/Psicologia/Vocabulario/Conducta.htm
36. ANNIMO, rganos genitales externos (Sede web). Peru.com; 2014-; acceso
20 de junio 2014). Disponible en
http://docencia.udea.edu.co/citologia/orga_inext.html
37. MARTINATO HEBER, rganos Genitales Femeninos Internos (sede web). Per
.con; 2009- actualizado 25 Julio ; acceso 25 de julio 2015 ).Disponible en
http://www.monografias.com/trabajos11/genfe/genfe.shtml#ixzz2eQS6du8U
38. SOBREVILLA L. (1993) Sexualidad humana. Instituto de Estadstica de la
Poblacin IEPO. Universidad Peruana Cayetano Heredia. Ed. Saywa. Per.
39. ALIAGA L. (2009) Fundamentos conceptuales de la sexualidad. Gua Ejercicio
de la sexualidad. 1 versin. Chimbote: ULADECH-CATLICA. Pg.: 16-19.
40. GUA NACIONAL DE MANEJO DE INFECCIONES DE TRANSMISIN
SEXUAL MINSA (2006). (sede web). Per .com; 2006.Disponible en
ftp://ftp2.minsa.gob.pe/docconsulta/documentos/dgsp/vihsida/GuiaNacionalIT
S_Dic2006.pdf
41. GEMNASIMAL (2015).Gua sobre ladilla de pubis y chlamydia (sede web).
chile .com ;2015- actualizado el 01 de noviembre 2015; acceso03-06-
2015).Disponible en http://dermatologologroo.es/chancro-blando-o-
chancroide/
115
42. DEPARTAMENTO MEDICO DE ECUADOR (2014).Gua de Enfermedades de
transmisin sexual VIH-SIDA Y ECTOPARASSITOSIS
43. GUA SEXUAL, mtodos anticonceptivos (sede web). Per .com; 2014-
(actualizado el 20 mayo2013; acceso 23 de junio 2014).Disponible en
http://www.tuguiasexual.com/metodos-anticonceptivos.php
44. BOLVAR Y. (2012). La adolescencia Universidad Pedaggica Experimental
Libertador Instituto Pedaggico de Caracas, Venezuela. Pg. 14.
45. PERALTA L (2010). Conocimientos y actitudes de los adolescentes sobre la
salud sexual y reproductiva en la I.E. Francisco Javier de Luna Pizarro del
Distrito de Miraflores 2010, UNSA, Arequipa Per
46. BRONSON M, CLEARY M, HUBBARD B Y ZIKE D (2008).La salud de los
jvenes. Destrezas de vida. Mxico D, F.Pag:165-195.
47. SIECUS(2010).Sexuality Education for people with disabilities 29,N 03
48. ABERASTURYA.; KNOBELM. (1984) La adolescencia normal. Un enfoque
psicoanaltico. Espaa: Paids. Pg. 45-47.
49. ROMERO G (2006) Asertividad y toma de decisiones. Divisin de educacin,
facultad de psicologa universidad nacional autnoma de Mxico 2006.
50. JESSICA SALAZAR MAMANI (2014). Conocimiento y actitud sobre
sexualidad en adolescentes de la Institucin educativa secundaria Tpac
Amaru Paucarcolla Puno, 2012.
51. KERLINGE (1979). Enfoque conceptual de la investigacin del
comportamiento. Mxico, D.F.: Nueva Editorial Interamericana.
52. ONUSIDA (2007), Vivir en un mundo con VIH y SIDA. Pgs. 15.
53. JULIO GRANDA (2011). ).Conocimiento (sede web) 2011- actualizado el 01 de
diciembre 2011; acceso03-06-2010).Disponible en
http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento. Consultado Julio 03,2012
54. OMS(2014).VIH/SIDA(sede web) 2014.(Actualizado el 01 de noviembre
2015).Disponible en http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs360/es/
55. MORALES J (2013).El comportamiento en las etapas del desarrollo
humano.Pag:25-58.
116
56. LOPEZ NICOLAS (2011).Estilos de personalidad que ingresan a la carrera de
Psicologa de la Universidad Abierta Intineramericana, provincia Santa Fe
57. BARON R, BYNE D. Psicologa Social Editorial Prentice Hall. 2000; Pg:1-6.
58. ASIMET. (2011). Organismo Tcnico Intermediario de Capacitacin de
Asimet CORCAPLAM.
59. GMEZ ZAPIAN J. Y ETXEBARRIA I. (1993). Sentimiento de culpa,
Erotofbia y conducta sexual
117
ANEXOS
118
ANEXO N01
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA
Cuestionario por escala de Likert sobre la actitud frente a la sexualidad en los

estudiantes de la Carrera Profesional de Ingeniera Civil de la Universidad
Peruana los Andes-2016
El propsito del presente cuestionario es determinar la actitud que tienen frente
a la sexualidad los estudiantes de la Carrera Profesional de Ingeniera Civil.
Suplicamos responder con sinceridad y objetividad, por sus respuestas sern
de estricta reserva.
INSTRUCCIONES:
A continuacin se presenta un conjunto de proposiciones alas cuales debes de
responder del modo ms cercano al que piensas sientes y acta.
DONDE:
Muy de acuerdo (5)
De acuerdo (4)
Ni de acuerdo, ni en desacuerdo (3)
En desacuerdo (2)
Muy en desacuerdo (1)
I. DATOS GENERALES
1. Sexo: Varn ( ) Mujer ( )
2. Edad en aos cumplidos:..
3. Ocupacin:.
119
N ENUNCIADOS 5 4 3 2 1
II. COMPONENTE COGNOSCITIVO
4 Los rganos sexuales masculinos externos son los testculos y el pene

5 Los rganos sexuales femeninos externos son los labios mayores, labios menores y
el cltoris
6 La primera menstruacin significa el inicio de la fertilidad en la mujer
7 La mejor forma de evitar enfermedades de transmisin sexual es el uso de
preservativo en toda la relacin con penetracin
8 El preservativo es seguro si se coloca inmediatamente antes de eyacular
9 Tener varias parejas aumenta la posibilidad de contraer una ITS-
VIH/SIDA(ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL -VIRUS DE INMUNO
DEFICIENCIA HUMANA/SNDROME DE INMUNO DEFICIENCIA ADQUIRIDA)
10 El VIH/SIDA(VIRUS DE INMUNO DEFICIENCIA HUMANA/SNDROME DE INMUNO
DEFICIENCIA ADQUIRIDA)se contagia por compartir cubiertos usados por personas
portadoras
11 El coito interrumpido es el mejor mtodo para evitar el embarazo
12 Usar dos preservativos al mismo tiempo proporciona mayor proteccin
COMPONENTE AFECTIVO
13 Para m, la sexualidad es solo un vehculo de placer personal

14 Me da recelo decir no ante la propuesta de tener relacione sexuales por parte de mi
pareja
15 Me siento bien conversando temas sobre sexualidad porque no los considero tab
16 Me siento incomodo(a) al interactuar con otras personas que poseen otra orientacin
sexual
17 Me siento bien cuando mi pareja y yo decidimos usar un mtodo anticonceptivo
18 Acepto las decisiones de mi pareja por miedo a quedarme solo(a)
III. COMPONENTE CONDUCTUAL
19 Solo tengo o tendra relaciones sexuales con personas que aparentan estar sanas
20 Solo utilizo preservativo si sospecho que mi pareja tiene una ITS
(ENFERMEDADESDE TRANSMISIN SEXUAL)
21 El hombre debe llevar la iniciativa a la hora de utilizar el preservativo
22 Llevo preservativos aunque me consideren una persona promiscua
23 Si se presenta la oportunidad de tener relaciones sexuales, lo hara aunque no
tuviera un preservativo a la mano
24 Acudo a un examen mdico solo cuando tenga molestias genitales
25 Si soy diagnosticado con una ITS le comunico a mi pareja
26 Tengo mltiples parejas sexuales para experimentar nuevas sensaciones
27 Expreso mis dudas sobre relaciones sexuales libremente frente a mi pareja sin
temor a ser juzgado (a)
120
ANEXO N02
MATRIZ DE CONSISTENCIA
PROBLEMA OBJETIVOS HIPOTESIS VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES DISEO POBLACION Y MUESTRA
- Anatoma reproductiva
PROBLEMA GENERAL OBJETIVO GENERAL - Fisiologa reproductiva Descriptivo, no POBLACIN
- Enfermedades de experimental 460 estudiantes de Ingeniera
Qu actitud tienen frente a la sexualidad Determinar las actitudes que tienen COGNITIVO transmisin sexual ,Prospectivo civil de la Universidad Peruana
los estudiantes de Ingeniera Civil de la frente a la sexualidad los estudiantes - Virus de Inmuno deficiencia los Andes-Huancayo-2016
Universidad Peruana Los Andes-2016? de Ingeniera Civil de la Universidad humana/Sndrome de
Peruana Los Andes-2016 Inmunodeficiencia Adquirida MUESTRA
- Mtodos anticonceptivos 210 Estudiantes del I ciclo de
Ingeniera Civil 2016-I
La actitud
frente a la
PROBLEMAS ESPECIFICOS OBJETIVOS ESPECFICOS sexualidad
- Placer TIPO TCNICAS-INSTRUMENTOS
que poseen VARIABLE X:
1. Cules son las caractersticas del 1.Identificar las caractersticas del los
- Identidad sexual
componente cognitivo frente a la componente cognitivo frente a la estudiantes la ACTITUD AFECTIVO
sexualidad de los estudiantes de sexualidad de los estudiantes de Carrera de
- Personalidad Transversal TECNICA
Ingeniera Civil de la Universidad Ingeniera Civil de la Universidad Ingeniera FRENTE
Civil de la Encuesta
Peruana Los Andes-2016? Peruana Los Andes-2016 - Autoestima
2. Cules son las caractersticas del 2.Identificar las caractersticas del Universidad A LA
Peruana Los NIVEL INSTRUMENTO
componente afectivos frente a la componente afectivo frente a la
Andes-2016 Descriptivo Cuestionario por escala de Likert
sexualidad de los estudiantes de sexualidad de los estudiantes de SEXUALIDAD
Ingeniera Civil de la Universidad Ingeniera Civil de la Universidad es positivo.
DISEO DE PROCESAMIENTO DE DATOS
Peruana Los Andes-2016? Peruana Los Andes-2016
MUESTREO: Programa estadstico Microsoft
3. Cules son las caractersticas del 3.Identificar las caractersticas del
Probabilstico Excel 2010.
componente conductuales frente a la componente conductual frente a la
sexualidad de los estudiantes de sexualidad de los estudiantes de
Tipo :
Ingeniera Civil de la Universidad Ingeniera Civil de la Universidad - Uso del preservativo Muestreo
Peruana Los Andes-2016? Peruana Los Andes-2016
Aleatorio simple
CONDUCTUAL - Actividad sexual promiscua.
- Responsabilidad y
prevencin de ITS
- Libertad
121
ANEXO N03
INFORME DE OPININ DE EXPERTOS
122
123
I
124
INFORM N 04
FOTOGRAFAS DE LA APLICACIN DEL PROYECTO DE TESIS
125
126
127

Dona

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Dona

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CAPITULO I

La actitud es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea

1.2 DELIMITACIN DEL PROBLEMA

La recientemente publicada Encuesta Demogrfica y de Salud Familiar

Muchas personas suelen estigmatizar a las adolescentes, piensan que salen

En esta etapa, la adolescente no est preparada para enfrentar la maternidad

La situacin se agrava ms cuando se toma en cuenta que entre las

A ms alta incidencia de ITS se encuentra en el grupo de 20 a 24 aos de edad,

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ESPECFICO:

1.3. FORMULACIN DEL PROBLEMA:

1.6. MARCO TERICO

- PONCE E, (2012) en su estudio de investigacin titulado

- GODOY M, (2010) en su trabajo de investigacin titulado

- DANDICOURT, (2011) en su estudio de investigacin titulado

- NAVARRO M Y LPEZ A, (2012) en su trabajo de investigacin titulado

- RODRGUEZ M; MUOZ R Y SNCHEZ I, (2016) en su trabajo de

- CASTILLO J, (2014) en su estudio de investigacin titulado

- PUITIZA C, (2014) en su trabajo de investigacin titulado

- NAVARRO Y, (2012) en su estudio de investigacin titulado

- FLORES M, (2012) en su trabajo de investigacin titulado

- SOLS N, (2010) en su estudio de investigacin CONOCIMIENTO Y

- MEGGO R, (2008) en su trabajo de investigacin ACTITUDES HACIA LA

- ASPILCUETA D, CALDERN J Y ALZAMORA L, (2007).En su trabajo

1.6.2. BASES TEORICAS

La actitud, tambin se define como una predisposicin para responder a un

1.6.2.1.2. ESTRUCTURA DE LAS ACTITUDES

Componente cognitivo, est formado por las percepciones y

Componente afectivo - emocional, es el grado de gusto o disgusto

Componente comportamental, toda actitud es una disposicin a

Una actitud tambin tiene un elemento de evaluacin. La evaluacin

LA ESCALA DE LIKERT: La escala de Likert no presupone que

1.6.2.2.1 COMPONENTES DE LA SEXUALIDAD

Algunos de los componentes de la sexualidad son los siguientes:

1.6.2.2.2. TIPOS DE SEXUALIDAD U ORIENTACIN SEXUAL

APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

CICLO UTERINO O MENSTRUAL

1.6.2.2.5 ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUALVIH /SIDA

URETRITIS NO GONOCCICA (UNG)

CHANCRO BLANDO O CHANCROIDE

PIOJO DEL PUBIS O LADILLAS

1.6.2.2.6. MTODOS ANTICONCEPTIVOS:

Es cualquier forma de impedir la fecundacin o concepcin al mantener

- Periodo adolescencia media o propiamente dicha, de 14 a 18 aos.

- Periodo adolescencia tarda de 19 a 24 aos.

1.6.2.3.1 DESARROLLO DE LA ADOLESCENCIA

- Caractersticas sexuales del adolescente:

- Caractersticas sexuales secundarias:

FUENTE: Extrado de Peralta Ziga L., Conocimientos y

1.6.2.4 ACTITUDES SEXUALES EN LOS ADOLESCENTES

La actitud sexual es un elemento integrante fundamental en los

El conjunto de conductas, afectos y conceptos se estructuran y afianzan

1.6.2.4.1ACTITUD FRENTE A LA SEXUALIDAD

COMPONENTE COGNITIVO FRENTE A LA SEXUALIDAD

Enfermedades de trasmisin sexual

Las enfermedades de trasmisin sexual (ITS) son un grupo de

La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) manifiesta una gran

Virus de Inmuno Deficiencia Humana /Sndrome de Inmuno

La fase ms avanzada de la infeccin por el VIH se conoce como

Los mtodos anticonceptivos son objetos, sustancias, y

COMPONENTE AFECTIVO FRENTE A LA SEXUALIDAD

INDICADORES DEL COMPONENTE AFECTIVO FRENTE A LA

COMPONENTE CONDUCTUAL FRENTE A LA SEXUALIDAD

Uso del preservativo