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C O L E G I O A D V E N T I S TA D E P U E RT O M O N T T

Prueba de Historia y Geografia. Nota:


Docente: Jonathan Arratia Urrutia Exigencia: 60 %
Fecha: 24/02/ 2017 Curso: 8 bsico Puntaje Total: puntos
Nombre y Apellido: ____________________________________ Puntaje Obtenido:

Objetivo de Aprendizaje: Analizar, apoyndose en diversas fuentes, la centralidad del


ser humano y su capacidad de transformar el mundo en las expresiones culturales del
humanismo y del Renacimiento.
IFE: Reconocen que Dios da sabidura e inteligencia cuando se le pide en oracin. (Los
alumnos realizan una oracin antes de comenzar la evaluacin)
Habilidades: Anlisis y trabajo con fuentes, pensamiento crtico, comunicacin escrita.
Indicaciones: Usa solo lpiz grafito para contestar la prueba.
Intenta contestar todas las preguntas de la prueba, incluso si no ests
completamente seguro de tu respuesta.
Lee atentamente cada una de las indicaciones de los tems de la
evaluacin.

I.- Coloca una V si la oracin es verdadera o una F si es falsa. Justifica las falsas.
(2 puntos c/u)

1.- ____________ A partir del siglo XIII, muchas cosas empezaron a cambiar en Europa: las
invasiones llegaron a su fin y se introdujeron nuevas tcnicas de cultivo para facilitar la produccin
agrcola.

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2.-_____________ El incremento de la poblacin en el siglo XI, tiene que ver con el uso de nuevas
tcnicas de cultivo, pues ante una mejor alimentacin, la gente sufra menos enfermedades, lo que
ayud a reducir la mortalidad y a crecer la natalidad.

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3.- _____________ Gracias a las rotulaciones, los campesinos comenzaron a experimentar una vida
rgida y sometida al seor feudal.

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4.- ______________ De todas las roturaciones que se hicieron en tierras lejanas, la ms espectacular
fue la llamada expansin griega hacia el este, en la que se incorporaron tierras ocupadas por pueblos
eslavos.

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5.- ______________ Las transformaciones agrcolas del ao 1000 produjeron un cambio en la forma
de produccin de los campesinos medievales, que pas de una economa de subsistencia a una
agricultura abierta y comercial.

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6.- ______________ En relacin a las trasformaciones rurales del ao 1000, la creciente circulacin de
moneda permiti a muchos campesinos dejar de ser siervos y convertirse en hombres libres.

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7.- ______________ Con el aumento de la poblacin en el siglo XV, se increment tambin


la necesidad de artculos como ropa, zapatos, telas, joyas, herramientas y alimentos
procesados, como el pan.

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8.- _______________ Las transformaciones agrcolas y urbanas, hicieron que el comercio se


reactivara, sobre todo el de larga distancia, es decir, el que se realiza entre continentes, por tierra y mar.

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II.- Encierra en un crculo la alternativa correcta. (2 puntos c/u)

1.- Los humanistas situaron al ser humano como un ser:


A.- universal, capaz de construir su propio destino y desarrollar todas sus potencialidades.
B.- universal, capaz de construir su destino poniendo a Dios en primer lugar.
C.- dependiente de Dios en todo lo que haca incluso en el rea familiar de este.
D.- capaz de demostrar su potencialidad, pero no en todas las reas del conocimiento.

2.- En el desarrollo del humanismo:


A.- la razn y los actos se independizaron de la voluntad divina, y el ser humano y la naturaleza
pasaron a ser el centro de los estudios de la ciencia, la filosofa y el arte.
B.- la razn y los actos se unieron a la voluntad divina, y el ser humano y la naturaleza pasaron a ser el
centro de los estudios de la ciencia, la filosofa y el arte.
C.- la razn y los actos se independizaron de la voluntad humana, y el ser humano y la naturaleza
pasaron a ser el centro de los estudios de la ciencia, la filosofa y el arte.
D.- Ninguna de las anteriores.

3.- Los postulados de los humanistas:


A.- permitieron consolidar el debate filosfico como una forma de pensamiento ms autnoma.
B.- permitieron consolidar el debate filosfico como una forma de pensamiento divino.
C.- permitieron centrar el conocimiento en literatura antigua centrada en Dios.
D.- permitieron consolidar la economa medieval como una fuente de recursos para el pensamiento
humanista.

4.- La reivindicacin de valores histricos y universales:


A.- constituy la fuerza y la debilidad de los humanistas.
B.- constituy la fuerza y debilidad de los filsofos dogmticos.
C.- constituy la fuerza y debilidad de la economa medieval.
D.- A y B son correctas.

5.- El llamado Renacimiento artstico fue un fenmeno cultural:


A.- que tuvo su cuna en las actuales ciudades italianas de Florencia y Roma.
B.- que tuvo su cuna en las actuales ciudades francesas de Florencia y Roma.
C.- que tuvo su cuna en las actuales ciudades italianas de Florencia y Venecia.
D.- que tuvo su cuna en las actuales ciudades francesas de Florencia y Venecia.

6.- El arte renacentista:


A.- Se expandi al resto de Europa entre los siglos XV y XVI.
B.- Se expandi al resto de Europa entre los siglos XVI y XVII.
C.- Se expandi al resto de Asia entre los siglos XV y XVI.
D.- Se expandi al resto de Asia entre los siglos XVI y XVII.

7.- En la arquitectura del renacimiento:


A.- predominaron las lneas horizontales, la claridad y la idea de crear un espacio unitario.
B.- predominaron las lneas verticales, la claridad y la idea de crear un espacio unitario.
C.- predominaron las lneas horizontales, la claridad y la idea de crear un espacio masivo.
D.- predominaron las lneas verticales, la claridad y la idea de crear un espacio masivo.

8.- Smbolo del ser humano del Renacimiento:


A.- fue Leonardo da Vinci (Florencia, 1452-1519), quien con su genio destac como pintor, escultor,
inventor, cientfico, arquitecto, escritor y msico, entre otras cosas.
B.- fue Leonardo da Vinci (Florencia, 1352-1419), quien con su genio destac como pintor, escultor,
inventor, cientfico, arquitecto, escritor y msico, entre otras cosas.
C.- fue Miguel ngel da Vinci (Florencia, 1452-1519), quien con su genio destac como pintor y
escultor.
D.- fue Miguel ngel da Vinci (Florencia, 1452-1519), quien con su genio destac como pintor,
escultor, inventor, cientfico, arquitecto, escritor y msico, entre otras cosas.
III.- Coloca el nmero del concepto de la columna A, en la respectiva definicin de la columna B.
(1 punto c/u)

Columna A. Columna B.
Movimiento intelectual cuyos
1.- representantes se dedicaban a los studia
humanitatis, es decir, al estudio de
historia, poesa, retrica, gramtica y
filosofa moral.

Doctrina de Dios revelada por Jesucristo


a los seres humanos y testificada por la
2.- Iglesia.

Personas con dinero o poder, dispuestas


a proteger y financiar a los artistas.
Muchos fueron burgueses, banqueros,
reyes e incluso papas.
3.-

Es el nombre dado a un
amplio movimiento cultural que se produjo
en Europa Occidental durante los
4.- Dogma siglos XV y XVI.

IV.- Lee los siguientes textos y responde las preguntas.


1.- Segn Christine de Pisan, cul era la situacin de la mujer
en el siglo XV? Comprenlo con la condicin actual de las
mujeres. (3 puntos)

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2.- Qu elemento de continuidad entre la Edad Media y la


Edad Moderna se puede observar en La piedad? Expliquen.
(4 puntos)
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