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N.

1 junio 2016

POTICAS
Revista de Estudios Literarios

ESTUDIOS ENTREVISTA ARTCULOS POESA


Laura Scarano Marco Antonio Campos Jean-Michel Maulpoix Charles Simic
CIEN AOS SIN DARO ENTREVISTA CON ADIS TRES POEMAS
(1916-2016) EDUARDO LIZALDE AL POEMA INDITOS
POTICAS
Revista de Estudios Literarios

ndice
Pgs.

[ESTUDIOS] [ENTREVISTA]
Laura Scarano Marco Antonio Campos
CIEN AOS SIN DARO 5 ENTREVISTA CON
John Batchelor 149 EDUARDO LIZALDE
KIPLING VICTORIANO 23
[POEMAS]
Vctor Rodrguez Nuez
169 CHARLES SIMIC
EXTRAEZA DE ESTAR
O EL UNO CON EL OTRO 53
[RESEAS]
Pablo Aparicio Durn
Luis David Palacios
DAOS (CO)LATERALES 73
177 EL CANON ABIERTO
Irene Garca Chacn
Sergio Arlandis
LA VANGUARDIA
ANTE EL MUSEO 93 A LITERARY MAP OF SPAIN
187 IN THE 21ST CENTURY
[ARTCULOS] Mnica Vidiella Bartual
Jean-Michel Maulpoix UN MAL POEMA
191 ENSUCIA EL MUNDO
ADIS AL POEMA 111
Francisco Morales Lomas
David Lehman
195 DESAPRENDIZAJES
POETAS ANLOGOS,
TIEMPOS DIGITALES 127 Normas de publicacin /
Miguel ngel Zapata 201 Publication guidelines
CSAR VALLEJO 137 209 Orden de suscripcin
El Hombre de Vitruvio, Leonardo Da Vinci, 1490.

176
[RESEAS]
Snchez Garca, Remedios
El canon abierto. ltima poesa en espaol
(Seleccin de poemas de Anthony Geist)
Visor: Madrid, 2015

E L C A NON A B I E RTO

Luis David Palacios


Universidad Nacional Autnoma de Mxico

I tos intervienen en l (estado,


instituciones dirigentes, etc)?
Para empezar, sealamos la Quin administra el canon?
complejidad del tema a la luz Qu relacin existe entre ca-
del desarrollo de la teora lite- non, ideologa e instrumentos
raria, los estudios culturales y la de validacin? Qu ejercicios
multiplicidad de interrogantes de poder y de segregacin im-
que surgen del debate sobre el plica la eleccin de un corpus?
canon. Por ejemplo quin eli- Con qu plataforma terica
ge y cules son los parmetros debemos acercarnos al fen-
de seleccin (estticos, ticos, meno? El multiculturalismo
culturales, etc)? Cmo defini- sigue siendo adecuado o debe-
mos canon? Cul es su proceso mos migrar hacia los Estudios
de conformacin y qu elemen- Globales? Podramos seguir.

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Desde luego que el trabajo variables: las limitaciones del an-


del Canon abierto no aspira a res- tlogo, la ideologa dominante1
ponder todos los puntos ante- y el aspecto tico. La seleccin,
riores ni a ser de ningn modo de poetas y poemas, depende
definitivo, de ah el epteto del del gusto esttico y la anchura
ttulo. El aparato crtico del de la percepcin del antlogo.
prlogo es una derivacin de El canon abierto echa abajo esas
la controversia suscitada duran- dos limitaciones. Incluir a los
te la dcada de los noventa en estudiosos de la literatura es sin
EUA respecto de la publicacin duda un acierto benfico para
de El canon occidental de Harold la pluralidad porque ellos par-
Bloom en la que se defenda la ticipan en la seleccin de lo ca-
autonoma esttica (20). Tal nnico, dictaminan en ms de
afirmacin de Bloom abogaba un modo cul es la literatura a
por despojar a la obra de apn- estudiar. La tercera variable, el
dices crticos, culturales, ideol- asunto tico, tambin est cu-
gicos, de clases, razas, etctera. bierta o paliada por el pro-
Como ya sabemos, el problema cedimiento selectivo. El canon
con El canon occidental no era te- abierto anticipa la translacin de
rico sino prctico, su lista can- las objeciones, hechas a Bloom
nica padeca de anglocentrismo, por los principales actores en
adems de un sesgo racial y de la discusin anglosajona, a la
gnero. El problema con el Ca- lengua espaola. Recordemos
non abierto es similar, no es teri- cmo El canon occidental dio a pie
co sino prctico: la lista padece a la inclusin terica del multi-
de eurocentrismo, dicho esto culturalismo para defender la
no como un reclamo sino como representacin de los grupos
sntoma de la realidad latinoa- no hegemnicos. Por ejemplo,
mericana (lo explicaremos en H. L. Gates rechazaba la lista de
la interpretacin de los datos).
No obstante, lo anterior es com-
prensible y lo admitimos casi sin 1. Bien podramos llamarlo tambin el
campo literario que Remedios Snchez
reparos. explora a travs de las corrientes poti-
Tradicionalmente una an- cas ms visibles del espaol, el segundo
bloque del prlogo La invencin del
tologa est en funcin de tres fuego. Punto de partida (22).

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Bloom, en nombre de la comu- El argentino sugiere la divisin


nidad afroamericana no tomada del concepto en tres niveles. El
en cuenta. Robinson, desde el primero, derivado del espacio
feminismo, planteaba la posibi- acadmico, implica la sustitu-
lidad de un contracanon puesto cin de qu se debera leer en
que los criterios literarios el las aulas? por quin y por qu
poema como poema tendan debera leerse?. El segundo,
al establecimiento de la visin trata el canon desde un mbito
masculina. De la trada ms en- epistmico tomando en cuenta
ftica de crticos que participa- el contexto de los programas
ban en aquel debate, el nico de investigacin para responder
ausente en la revisin de Sn- a cmo se forma?, qu gru-
chez Garca es Jonathan Culler pos esconde?, entre otras cosas;
quien, ms que evitar los textos este aspecto es el que principal-
cannicos o plantear un canon mente se favorece con El canon
alternativo2 sugiere su escru- abierto. El tercer nivel trata las
tinio echando mano de las dis- fronteras culturales y exige al
ciplinas acadmicas. l explora canon literario una relacin no
la funcin de las humanidades jerrquica, la ausencia de un pa-
dentro del mundo contempor- rmetro fundamental adems
neo. Qu efecto provocar este de un modelo no evolutivo.
ejercicio antologador, qu fun- El trabajo de Snchez re-
cin desempear en las univer- suelve el problema de quin
sidades, cmo ser recibido por elige, dado el consenso, pero
una comunidad ms amplia de no el por qu. El Canon abierto
crticos, es algo que slo el paso deja aparte si podemos de-
del tiempo aclarar. cirlo as los criterios estti-
Snchez acude a Mignolo cos, es un acto de confianza en
para llevar la discusin estadou- el crtico, con todo lo que ello
nidense del canon a la realidad implica. Y es que como expo-
de la poesa en lengua espaola. ne Sull, la confeccin de una
lista requiere de criterios de se-
leccin, ms que enzarzarse en
2. Lo cual podra llevarnos a un relativ- discutir sobre nombres y obras,
ismo absoluto como seala Enric Sull
parafraseando a Hughes (17). puede ser ms positivo analizar

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cules han sido los criterios es- el intercambio de favores entre


tticos o de otro tipo (21). En los autores, 5) la legitimacin de
este caso, asumimos el valor de una teora, 6) la apuesta por una
las obras en esta antologa por- perspectiva histrica y 7) la plu-
que los poetas fueron elegidos ralizacin, es decir, la prctica
por estudiosos del tema. Pero del reconocimiento (22) dentro
la objetividad no est garantiza- de la realidad literaria en lengua
da incluso siguiendo una din- espaola.
mica con esas caractersticas. Y Para Remedios Snchez hay
est bien, porque la objetividad intereses compartidos a lo largo
es imposible en cualquier anto- de la poesa escrita en espaol
loga. Si la eleccin del corpus y un legado comn que supera
no es por medio del crtico an las fronteras culturales (16). Si
deberamos responder de qu esto existe, pareciera que aspira-
manera se aprecia si una obra mos a una universalidad de valo-
es valiosa? (14), digna de ser res, la postura radical que trata
recordada. No es para nada sen- de combatir precisamente el
cillo, un siglo de Teora Literaria multiculturalismo. Pero el mul-
lo comprueba. Con cualquiera ticulturalismo deriva en la rela-
de las definiciones de canon, tivizacin del objeto, todo sera
desde la ms tradicional hasta entonces admisible al plantear
la ms incluyente, esbozadas en tantos cnones como comunida-
el prlogo (Fokkema, Bordieu, des. Entonces, el problema pa-
Gates, Robinson, Bloom, Sull, rece ser un bucle. Sin embargo,
Mignolo, Snchez-Prado, Zane- en El canon abierto hay una inver-
tti) tambin resulta imposible sin y vislumbramos, aunque sea
resolver la pregunta. En libro de forma temporal, una posible
que nos atae, se analizan las salida. Aqu el canon sale de la
siete posibles funciones del ca- universidad, no se impone a ella.
non enumeradas Harris (22): 1) La preocupacin incluyente que
cmo el canon provee un mo- mova a los tericos norteameri-
delo, 2) cmo se transmite una canos ya no tiene tanto peso al
herencia intelectual, 3) la crea- seguir la forma electiva del Ca-
cin de marcos de referencia en non abierto. Aunque objeciones
comn, 4) la relacin poltica y siempre sobran, se dir, por

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ejemplo, que slo una minora nar a los autores, de la que re-
tiene acceso a la educacin uni- sulta una presencia de poetas
versitaria. Y aqu cabra recordar espaoles muy por encima del
a Culler: cmo la organizacin resto de los pases: una tercera
y la orientacin de las disciplinas parte. Por qu?. Posibles razo-
dentro de las universidades pue- nes que validaran un resultado
den responder a esas situaciones as podran ser, por ejemplo: la
y preguntarse cmo las estructu- mayora demogrfica, el inters
ras universitarias influyen en la de universidades con prestigio
actividad intelectual y son a su hacia la literatura espaola, una
vez influidas por ella (140). Y es mayor produccin artstica o
que si la eleccin del canon no una de mayor envergadura. La
sigue parmetros estticos es po- respuesta est quiz implcita en
sible preguntarse quin debe es- la singular y novedosa forma de
tudiar el fenmeno, si el crtico seleccionar. De la cantidad total
literario, el historiador, o el so- de crticos ciento noventa y sie-
cilogo, etc. Si la divisin en dis- te una tercera parte son espa-
ciplinas es un ejercicio de poder oles, es decir, ms de sesenta.
que establece el canon y lo mar- Adems, leemos en el prlogo,
ginal, como sealaba Foucault el nacionalismo es mucho ms
en El orden del discuro, vuelve a palpable en los crticos de ori-
ser necesario la eliminacin de gen espaol. Los datos demo-
los lmites disciplinares (31). La grficos publicados en el 2015
representacin de la minoras por el Instituto Cervantes sitan
en El canon abierto est resuelto a Espaa en el tercer lugar de
parcialmente, pues hay pases hispanohablantes despus de
que no tienen un representante Colombia, con quien comparte
crtico. un porcentaje similar, y despus
de Mxico, la principal fuerza de
II la lengua con cerca de un cuar-
Toda antologa es tambin una to de la totalidad. Pero incluso
descripcin. Y lo que sta des- Estados Unidos, donde por ra-
cribe es interesante. El libro zones obvias el espaol no es la
ofrece, como hemos dicho, una lengua oficial, tiene una presen-
forma alternativa de seleccio- cia parecida a la espaola: apro-

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ximadamente un 8%. Entonces de los propios estadounidenses.


hay una desproporcin. Es de- Esto es muy importante porque
cir, aunque Espaa no es tanto las instituciones educativas son
como una minora, s representa un aparato de validacin que
una porcin pequea, no as la podra justificar la preponde-
de los crticos que seleccionan, rancia espaola en la antologa.
ni la de los poetas de esa na- La distribucin ocurre as:
cionalidad que aparecen en el
Origen de los crticos Porcentaje
libro. El porcentaje de crticos en universidades dentro del libro
est distribuido de la siguiente estadounidenses
Espaa
manera. Referimos a continua- 33%

cin las cinco principales fuer- Estados Unidos 19%

zas demogrficas3: Puerto Rico 8%

Guatemala, Argentina, 6%
pases porcentaje de porcentaje Mxico
hablantes aproximado
de la lengua de crticos
dentro del
libro Aunque Espaa no posee un
Espaa 8.7% 32% mayor porcentaje de hispanoha-
Mxico 22% 9%
blantes o una literatura de ma-
Argentina 7.7% 7%
yor altura esttica, s es una po-
Colombia 8.8% 5%
tencia editorial. En ningn otro
Per 5.7% 1%
pas existe una editorial especia-
lizada con la infraestructura ne-
Las universidades anglosajonas cesaria para realizar un trabajo
son un marcador importante como este. Si el libro se publica
porque con ellas ocurre un fe- en Espaa y, posiblemente, el
nmeno similar. De las 48 uni- mayor consumo de libros sea
versidades estadounidenses par- dentro de este mismo pas, se
ticipantes, los crticos de origen entiende perfectamente la incli-
espaol representan de nuevo nacin de la antologa. Hay en-
una tercera parte, mayor que la tonces un factor mercadolgico
de mucho peso. Sin embargo,
esto ms que hablar de Espaa
3. El orden es el siguiente: 1) Mxico 2) habla de la poca presencia o
Colombia 3) Espaa 4) Argentina y 5)
Per de la ineficacia, en trminos de

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distribucin, de las editoriales quiz de ah deviene la cerca-


latinoamericanas, adems de la na que se experimenta al leer
etapa an embrionaria del libro sus poemas y no del coloquia-
digital que parecera resolver lismo que aparentemente los
ese problema. Si El canon abier- define.
to hace justicia, o es incluyente, Jorge Galn, Elena Medel y
poco importa. lvaro Sols poseen, como ca-
racterstica comn, una anchu-
ra versal difcil de imitar. En el
III primero, la repeticin retrica
hilvana un ritmo que embelesa
Por otra parte, la antologa y nos mantiene atentos, se em-
ofrece una variedad de poetas parenta con las descripciones
y de buenos poemas. Dentro siempre precisas como las del
del corpus espaol hay una in- ecuatoriano Xavier Oquendo.
clinacin esttica muy bien de- En Medel el versculo se mezcla
finida. Los dos poetas con ms con palabras de la jerga tecno-
votos, Fernando Valverde y Ra- lgica-cientfica que contrasta
quel Lanseros, junto a Andrs con el campo semntico ms
Neuman guardan una cercana tradicional para evitar el lugar
discursiva: cierta regularidad comn. En Sols el largo aliento
mtrica (heptaslabos, ende- se combina con una narracin
caslabos y alejandrinos apa- decantada y acutica que fluye
recen tambin en los poemas desde el simbolismo onrico ha-
de Ana Merino sumados a un cia la emocin.
octoslabo variable), una enun- Al Caldern es una voz sin-
ciacin ternaria (a menudo gular dentro de la antologa: se
construida con bifurcaciones acerca al tema histrico. En sus
adversativas o condicionales poemas hay una firma fontica
seguidas de sentencias), aps- hecha de fricativas y oclusivas,
trofes y frecuentes comparacio- una precisin lxica, adems de
nes. Aunque esto parece una una sintaxis exquisita no nece-
reduccin retrica es notable sariamente reductible al uso del
el equilibrio entre los elemen- hiprbaton. Aunque el poeta ni-
tos con el efecto emotivo final, caragense Francisco Ruiz tam-

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bin aborda algunos elementos presencia equiparable. Uno de


histricos, ste lo hace desde el los poemas del argentino Carlos
ngulo biogrfico; en rika Mar- Aldazbal sigue esta lnea expre-
tnez se oye tambin una preo- siva a travs de una propuesta
cupacin fontica aunque con acentual hbrida, el poeta acude
otras sonoridades. con regularidad al verso metra-
Federico Daz-Granados po- do sorteando con destreza re-
see un verso desnudo, rara vez peticiones vacuas. Adems, en
aparecen eptetos o elaboracio- l, hay un principio estructural
nes complejas, hay una sencillez recurrente, la acumulacin dis-
que retrata a la vida y la cuestio- cursiva. Este elemento crea den-
na. Los poemas de Andrea Cote sidad semntica, una musicali-
dejan una puerta abierta hacia dad que da cuenta de su odo
lo desconocido, son de una ter- sensible y del potente efecto de-
sura acentuada por el encabal- rivado de la repeticin.
gamiento; su verso corto nos Otra variante se desarrolla a
obliga a detenernos, a observar travs de la oscuridad. En Da-
con profundidad las cosas. niel Rodrguez Moya y Victoria
Luca Estrada, Jos Luis Rey, Guerrero se lee compromiso
Josep M. Rodrguez, Frank Bez social, cierta desconfianza de la
practican asiduamente el poe- realidad con rasgos de pesimis-
ma que busca la epifana como mo. En Mijail Lamas la soledad
conclusin. Es decir, un elemen- y el naufragio tien los versos de
to de apariencia trivial se trans- esa niebla que los antiguos nave-
forma en el punto de partida gantes combatan con palabras,
para la reflexin, el movimiento l los transforma en fuego. Ma-
circular o la revelacin del otro rio Melndez es dueo de una
lado del espejo. Este es uno de pluma surrealista y deslumbran-
los procedimientos que ms te cuya tonalidad resiste el em-
aparecen a lo largo del libro y bate de cualquier clasificacin,
en ms poetas. Ejemplo de ellos los poemas se valen por s mis-
son Luis Enrique Belmonte, mos. En los poemas de la ecua-
Gabriel Chvez Casazola, Cata- toriana Aleyda Quevedo Rojas la
lina Gonzlez. En trminos de riqueza visual, la imagen y la de-
estructura, no hay otra con una finicin potica resaltan el des-

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doblamiento del yo para conver- definir el canon en presente, es


sar con el otro. En fin, variados una tentativa de adelantarse al
y buenos poemas a lo largo del tiempo. Si acierta, lo celebrare-
libro. Decir que sobran o faltan mos porque la ciencia y la es-
nombres: lugar comn. Cada ca- tadstica nos ensean a valorar
beza es una antologa. las predicciones. Quiz este ca-
La reflexin de Remedios non aqu debe entenderse ms
Snchez sobre cmo se confor- a partir de la acepcin musical
ma un canon, qu factores par- que como la conformacin de
ticipan o si una antologa legiti- un modelo superior, es decir,
ma o no, es muy valiosa porque ms como un contrapunto ba-
toma el pulso de aquello poten- sado en la temporalidad, la am-
cialmente configurable en nor- pliacin meldica y la bsque-
ma esttica. Generalmente, si da de la pauta que permite la
existe un canon lo decimos en transformacin de la poesa a
pasado. Este libro apuesta por lo largo de la lengua.

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