MASALAH PENELITIAN: INTI DARI PENELITIAN

Masalah atau pertanyaan dalam penelitian adalah bagian utama dalam penelitian. Pernyataan
atau masalah penelitian harus dinyatakan dengan sangat tepat; kemudian harus dibagi menjadi
submasalah agar lebih mudah dikelola. Seperti pendekatan menjelaskan tujuan dan arah dari
seluruh upaya penelitian. Inti dari setiap proyek penelitian adalah pada masalahnya. Hal ini
sangat penting untuk keberhasilan penelitian. Masalah yang digambarkan dengan istilah yang
tepat dan jelas merupakan persyaratan pertama dalam proses penelitian.

1. Menemukan masalah penelitian

Masalah yang dibutuhkan dalam penelitian ada di mana-mana. Untuk mendapatkan ide dari
proyek penelitian misalnya untuk disertasi doktor, pergi ke ruang referensi di perpustakaan
universitas, buka setiap volume Disertasi Abstrak Internasional dan biasanya di berbagai
perpustakaan universitas juga memiliki abstrak tersebut secara online dan melihat abstrak
disertasi yang sesuai dengan disiplin akademis. Untuk mendapatkan sampel secara online
studi penelitian yang dipublikasikan baru-baru ini di bidang yang Anda minati coba buka
Google Scholar di www.scholar.google.com; ketik topik di kotak pencarian dan kemudian
klik pada beberapa judul yang ingin anda ketahui.
Beberapa proyek penelitian dimaksudkan, untuk meningkatkan pengetahuan dasar tentang
dunia fisik, biologis, psikologis, atau sosial atau untuk menjelaskan fenomena sejarah,
budaya, atau estetika. Misalnya, seorang psikolog mungkin mempelajari sifat proses kognitif
orang, dan ahli burung mungkin mempelajari kebiasaan kawin dari spesies tertentu dari
burung. Proyek-proyek tersebut, dapat memajukan konseptualisasi teoritis manusia 'tentang
topik tertentu, yang dikenal sebagai penelitian dasar(basic research).
Proyek penelitian lainnnya dimaksudkan untuk mengatasi masalah yang memiliki relevansi
langsung dengan praktek saat ini, prosedur, dan kebijakan. Misalnya, seorang pendidik
keperawatan mungkin membandingkan efektivitas strategi yang berbeda untuk melatih
perawat masa depan, dan agronomi mungkin mempelajari efek dari berbagai pupuk terhadap
pertumbuhan bunga matahari. Proyek-proyek tersebut, yang dapat menginformasikan
pengambilan keputusan manusia tentang masalah-masalah praktis, yang dikenal sebagai
penelitian terapan(applied research). Kadang penelitian terapan melibatkan menangani
pertanyaan-pertanyaan di lingkungan kerja langsung seseorang, dengan tujuan pemecahan
masalah yang berkelanjutan di lingkungan itu; Penelitian seperti ini dikenal sebagai
penelitian tindakan (Mis, Cochran-Smith & Lytle, 1993; Mills, 2007).
Perlu diingat bahwa bagaimanapun batas antara penelitian dasar dan penelitian terapan
adalah sama atau belum jelas. Menjawab pertanyaan tentang isu-isu teoritis dasar sering
menginformasikan bahwa praktek saat ini dalam kehidupan sehari-hari; misalnya, dengan
mempelajari kebiasaan kawin dari spesies tertentu dari burung, ahli burung mungkin
memimpin jalan dalam menyelamatkan spesies dari kepunahan. Demikian pula, menjawab
pertanyaan tentang masalah-masalah praktis dapat meningkatkan pemahaman teoritis dari
fenomena tertentu; misalnya, pendidik keperawatan yang menemukan bahwa salah satu
pendekatan untuk memberikan pelatihan perawat yang lebih efektif.
Terlepas dari apakah Anda melakukan penelitian dasar atau terapan, sebuah proyek penelitian
kemungkinan akan membutuhkan banyak waktu dan energi, jadi apa pun masalah dalam
penelitian kita harus dapat memanfaakan waktu dan energi dengan baik. Ketika mulai proses
identifikasi masalah penelitian yang cocok,maka ada 2 kriteria yang harus diingat. Pertama,
masalah Anda harus membahas pertanyaan penting, sehingga jawabannya benar-benar dapat
"membuat perbedaan" dalam beberapa cara. Dan kedua, harus memajukan pengetahuan,
mungkin dengan mengarah ke cara berpikir yang baru, menunjukkan aplikasi, atau membuka
jalan untuk penelitian lebih lanjut di lapangan. Untuk mencapai kedua tujuan proyek
penelitian ini Anda harus melibatkan tidak hanya pengumpulan data, tetapi juga interpretasi
data tersebut.
Beberapa masalah tidak cocok untuk penelitian karena mereka tidak memiliki "interpretasi
data" sebagai persyaratannya; masalah yang dimaksudkan tidak menimbulkan pemikiran
mendalam dari seorang peneliti. Berikut ini adalah empat situasi untuk menghindarkan kita
ketika mempertimbangkan masalah penelitian:
a. Proyek penelitian seharusnya tidak untuk mencapai pencerahan diri.
Semua dari kita memiliki kekurangan dalam pendidikan kita, dan mengisi mereka
mungkin adalah hal yang kita inginkan dalam pembelajaran. Tapi pencerahan diri
bukanlah tujuan penelitian. Mengumpulkan informasi untuk mengetahui lebih lanjut
tentang pengetahuan tertentu sama sekali berbeda dari melihat data untuk melihat
bagaimana hal itu memberikan kontribusi untuk pemecahan masalah.

Contoh: Berikut pernyataan masalah dari seorang mahasiswa:

Masalah dari penelitian ini adalah untuk mempelajari lebih lanjut tentang cara di mana
Terusan Panama dibangun. Untuk siswa ini, upaya mencari informasi akan memberikan
kepuasan setelah mendapatkan pengetahuan lebih tentang topik tertentu, tetapi tidak akan
menghasilkan pengetahuan baru.
b. Masalah yang tujuan utamanya adalah untuk membandingkan dua set data ini bukan
masalah penelitian yang cocok untuk diangkat
Contoh: Mengambil masalah ini diusulkan untuk penelitian

Proyek penelitian ini akan membandingkan peningkatan jumlah perempuan yang bekerja
lebih dari 100 tahun-1870-1970-dengan kerja laki-laki selama rentang waktu yang sama.

Tabel sederhana melengkapi proyek (Historical Statistik, 1975).

1870 1970
Pekerja Wanita 13.970.000 72.744.000
Pekerja Pria 12.506.000 85.903.000

Proyek "penelitian" melibatkan tidak lebih dari sebuah perjalanan singkat ke

perpustakaan untuk mengungkapkan apa yang sudah diketahui.
c. Menghitung koefisien korelasi antara dua set data untuk menunjukkan hubungan antara
mereka tidak dapat diterima sebagai masalah penelitian.
Mengapa? Karena persyaratan dasar untuk penelitian diabaikan: pikiran manusia
berjuang dengan data. Apa yang kita lihat di sini adalah proposal untuk melakukan
operasi statistik bahwa komputer dapat melakukan jauh lebih cepat dan lebih akurat
daripada orang biasa. Sebuah koefisien korelasi adalah tidak lebih dari sebuah statistik
yang mengungkapkan seberapa dekat dua karakteristik atau variabel lain
berhubungan satu sama lain. Ini memberitahu kita bahwa tidak ada kata mengapa dari
hubungan yang hadir.

Beberapa peneliti pemula berpikir bahwa pekerjaan mereka dilakukan ketika mereka
mengumpulkan data, dengan menggunakan prosedur statistik sederhana, menemukan
bahwa dua variabel yang terkait erat. Misalnya, banyak peneliti telah menemukan
korelasi antara skor IQ anak-anak dan orang tua mereka. Fakta ini memiliki sangat sedikit
memberikan kegunaan atau manfaat. Memang, bagaimanapun, menunjukkan masalah
bagi penelitian: Apa penyebab dari hubungan antara skor tes kecerdasan anak-anak dan
orang tua? Apakah genetik? Apakah itu lingkungan? Apakah kombinasi keduanya
genetika dan lingkungan?

d. Masalah yang menghasilkan jawaban ya atau tidak adalah masalah tidak cocok untuk
penelitian
Mengapa? Untuk alasan yang sama yang hanya mencari koefisien korelasi tidak
memuaskan. Kedua situasi hanya menggambarkan fenomena dasar yang diteliti, tanpa
menjelajahi mekanisme yang mendasari itu.

"Apakah pekerjaan bermanfaat bagi anak-anak?" Itu bukan masalah untuk penelitian,
tentu tidak dalam bentuk yang dinyatakan. Masalah bisa diteliti bukan apakah pekerjaan
yang bermanfaat, tapi mana manfaat dari pekerjaan rumah, jika ada satu, terletak.
Komponen pekerjaan rumah yang bermanfaat? Mana yang kontraproduktif? Jika kita
tahu jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini, maka guru bisa menyusun tugas pekerjaan
rumah dengan lebih tujuan dan intelijen yang lebih besar dan dengan demikian guru
dapat merangsan belajar anak-lebih efektif.

Ada begitu banyak pertanyaan penting yang dihasilkan setiap hari bahwa kita harus
mencari masalah yang signifikan dan tidak memikirkan orang-orang yang akan membuat
sedikit, jika ada, kontribusi. Peter Medawar (1979), seorang pemenang Nobel yang
menyelidiki penyebab penolakan tubuh manusia dari organ dan jaringan transplantasi dari
manusia lain, memberi saran bijaksana untuk ilmuwan muda ketika ditanya tentang
melakukan penelitian:
Hal ini dapat dikatakan dengan penuh keyakinan bahwa setiap ilmuwan dari
segala usia yang ingin membuat penemuan penting harus mempelajari masalah penting.
 Masalah yang tidak jelas akan menghasilkan jawaban yang tidak jelas pula. Carilah
masalah yang menarik untuk dikaji
Penelitian yang baik dimulai dengan mengidentifikasi pertanyaan yang bagus
untuk bertanya dimana idealnya sebuah pertanyaan yang baik adalah pertanyaan yang
orang umum tidak pernah berpikir untuk bertanya sebelumnya. Dalam pikiran kita,
peneliti yang berkontribusi paling untuk pemahaman kita tentang ilmu alam seperti
fiksik, biologis, psikologis, dan sosial adalah mereka yang mengajukan pertanyaan-
pertanyaan yang membawa kita ke jalur yang sama sekali baru penyelidikan. Untuk
menggambarkan, mari kita kembali ke hubungan yang antara skor IQ anak-anak dan
orang-orang tua mereka. Selama bertahun-tahun, psikolog betentangan tentang pengaruh
relatif dari keturunan dan lingkungan terhadap IQ dan karakteristik manusia lainnya.
Mereka sekarang tahu bahwa tidak hanya faktor keturunan dan lingkungan yang
mempengaruhi hampir setiap aspek dari fungsi manusia tetapi juga bahwa mereka
mempengaruhi pengaruh masing-masing. Daripada bertanya "Berapa banyak keturunan
dan lingkungan masing-masing mempengaruhi perilaku manusia?" Lebih baik satu
pertanyaan yang sesuai seperti "Bagaimana pengaruh keturunan dan lingkungan
berinteraksi dalam mempengaruhi perilaku?".

APLIKASI PRAKTIS: MENGIDENTIFIKASI DAN MENGGAMBARKAN MASALAH

PENELITIAN

Bagaimana peneliti mulai merumuskan masalah penelitian penting dan berguna? Di sini kami
menawarkan panduan baik untuk mengidentifikasi masalah tertentu dan untuk
menggambarkannya dalam istilah yang tepat.

a. Pedoman Menemukan Masalah yang Sah

Sebagai aturan umum, proyek-proyek penelitian yang sesuai tidak jatuh dari pohon dan
memukul Anda di kepala atau tidak secara tiba-tiba ada. Anda harus memiliki cukup
pengetahuan tentang topik yang Anda minati untuk mengetahui proyek apa yang
mungkin yang dilakukan untuk membuat kontribusi penting ke lapangan. Berikut adalah
beberapa strategi yang sering membantu untuk pemula dan ahli peneliti seperti:
1) Melihatlah kondisi di sekitar Anda
Dalam banyak disiplin ilmu, pertanyaan yang membutuhkan jawaban-fenomena yang
perlu penjelasan-di mana-mana. Sebagai contoh, mari kita lihat kembali ke awal abad
ke-17, ketika Galileo mencoba untuk memahami berbagai fenomena duniawi dan
fenomena langit. Misalnya, mengapa air laut naik dan turun dalam bentuk pasang dua
kali sehari? Mengapa bintik matahari secara konsisten bergerak melintasi permukaan
matahari dari kanan ke kiri, berangsur-angsur hilang, dan kemudian, sekitar 2 minggu
kemudian, muncul kembali di tepi kanan? Selanjutnya, mengapa bintik matahari
biasanya bergerak di jalur atas atau ke bawah karena mereka melintasi permukaan
matahari, sementara biasanya bergerak secara langsung? Galileo benar menyimpulkan
bahwa berbagai "jalur" bintik matahari dapat dijelaskan oleh fakta bahwa baik bumi
 dan matahari berputar pada sumbu miring dan bahwa (bertentangan dengan pendapat
populer pada saat itu) bumi berputar mengelilingi matahari dan bukan sebaliknya.
Galileo kurang berhasil dalam menjelaskan pasang, menghubungkan mereka yang
akan berlangsung sebagai bumi bergerak melalui ruang daripada tarikan gravitasi
bulan (Sobel, 2000).
Kami tidak bermaksud untuk menunjukkan bahwa peneliti pemula harus mengambil
pertanyaan monumental seperti sifat dari sistem surya atau pasang laut. Tapi masalah
yang lebih kecil yang cocok untuk penelitian ada dimana-mana. Mungkin Anda
mungkin melihat mereka dalam praktek profesional atau di kejadian sehari-hari. Terus
bertanya pada diri sendiri pertanyaan tentang apa yang Anda lihat dan dengar:
Mengapa seperti-dan-seperti apa terjadinya? Apa yang membuat seperti ini? dan
seterusnya.
2) Membaca literatur
Salah satu strategi penting adalah untuk mencari tahu tentang hal-hal yang sudah
diketahui tentang topik yang Anda minati. Selain memberitahu Anda apa yang sudah
diketahui, literatur yang ada kemungkinan akan memberitahu Anda apa yang tidak
dikenal, apa yang masih perlu dilakukan. Misalnya, proyek penelitian Anda mungkin:
Mengatasi saran untuk penelitian masa depan yang peneliti lain telah
mengidentifikasi
Meniru proyek penelitian dalam pengaturan yang berbeda atau dengan
populasi yang berbeda
Mempertimbangkan bagaimana berbagai sub-populasi berperilaku berbeda
dalam situasi yang sama
Menerapkan perspektif atau teori yang ada pada situasi baru
Menjelajahi temuan tak terduga atau bertentangan dalam studi sebelumnya
Menemukan penelitian Tantangan yang tampaknya bertentangan dengan apa
yang Anda ketahui atau yakini benar(Neuman, 1994).

Membaca literatur memiliki keuntungan lain juga. Kegiatan ini memberi Anda dasar
teoritis yang menghasilkan hipotesis dan membangun pemikiran untuk studi Anda.
Kegiatan ini menyediakan metodologi penelitian potensi dan metode pengukuran dan
dapat membantu Anda menginterpretasikan hasil Anda dan menghubungkannya
dengan apa yang sudah diketahui di lapangan.

3) Menghadiri konferensi profesional.

Banyak peneliti telah sukses besar menemukan proyek-proyek penelitian baru di
konferensi nasional atau regional dalam disiplin mereka. Dengan memindai program
konferensi dan menghadiri sesi yang menarik, mereka bisa belajar "apa yang pantas
dan apa yang tidak" dalam bidang mereka. Selanjutnya, konferensi adalah tempat di
mana peneliti pemula dapat membuat kontak dengan para ahli di bidang mereka-di
mana mereka dapat mengajukan pertanyaan, berbagi ide, dan alamat e-mail
pertukaran dengan individu yang lebih berpengalaman dan berpengetahuan.
 Beberapa peneliti pemula, termasuk banyak siswa, enggan untuk mendekati peneliti
yang disegani di konferensi, karena takut bahwa peneliti ini tidak memiliki waktu
untuk berbicara dengan pemula. Cukup sebaliknya adalah benar: Kebanyakan peneliti
berpengalaman senang untuk berbicara dengan orang-orang yang baru. Bahkan,
mereka mungkin merasa tersanjung bahwa Anda sudah familiar dengan pekerjaan
mereka dan bahwa Anda ingin memperpanjang atau menerapkannya dalam beberapa
cara.
4) Meminta saran dari ahli di bidangnya
Strategi lain yang sederhana namun sangat efektif untuk mengidentifikasi masalah
penelitian adalah meminta seorang ahli: Apa yang perlu dilakukan? Apa masalah
terkini masih di luar sana? Apa temuan penelitian sebelumnya yang tampaknya tidak
masuk akal? Orang yang ahli dibidangnya hampir pasti akan mampu menjawab setiap
pertanyaan ini, seperti yang akan peneliti lainnya dapat bertemu di konferensi atau di
tempat lain.

5) Memilih topik yang intrik dan memotivasi Anda

Ketika Anda membaca literatur profesional, menghadiri konferensi, dan berbicara
dengan para ahli, Anda akan menemukan sejumlah masalah penelitian potensial. Pada
titik ini, Anda perlu memilih hanya salah satu dari mereka, dan pilihan Anda harus
didasarkan tentang apa yang ingin pelajari lebih lanjut. Ingat, proyek Anda akan
berhadapan dengan proyek penelitian selama berbulan-bulan, sangat mungkin
beberapa tahun atau bahkan lebih lama. Jadi harus sesuatu yang Anda percaya
bernilai waktu Anda dan usaha-bahkan lebih baik, cari sesuatu yang benar-benar
Anda minati. Peter Leavenworth, pada saat seorang mahasiswa doktor dalam sejarah,
menjelaskan pentingnya memilih topik disertasi yang menarik dengan cara ini: "Kau
akan menikah untuk itu, sehingga Anda mungkin juga menikmatinya."

6) Memilih topik yang akan menarik dan layak untuk diperhatikan.

Idealnya, pekerjaan Anda tidak harus diakhiri dengan tesis, disertasi, atau laporan
penelitian yang tidak dipublikasikan lainnya. Jika penelitian Anda menambahkan
bagian penting untuk apa manusia tahu dan mengerti tentang dunia, maka Anda akan,
berbagi temuan Anda dengan audiens. Dengan kata lain, Anda akan ingin
menjelaskan apa yang telah Anda lakukan pada konferensi regional atau nasional,
mempublikasikan sebuah artikel di jurnal profesional, atau keduanya. Koordinator
konferensi dan jurnal editor seringkali cukup selektif tentang penerimaan makalah
untuk presentasi atau publikasi, dan mereka yang paling mungkin untuk memilih
kertas-kertas yang akan memiliki daya tarik yang luas.
Perusahaan di masa depan, juga dapat membuat penilaian tentang Anda, setidaknya
sebagian, berdasarkan topik yang telah dipilih untuk tesis atau disertasi. resume atau
daftar riwayat hidup Anda akan lebih cenderung untuk menarik perhatian mereka jika,
dalam penelitian Anda, Anda mengejar isu yang memprihatinkan ilmiah atau sosial
yang luas atau, lebih umum, topik yang sedang hangat di bidang Anda.
b. Pedoman Menyatakan Masalah Penelitian
Seperti disebutkan sebelumnya, jantung dari setiap proyek penelitian adalah masalahnya.
Pada setiap langkah dalam proses, peneliti berhasil bertanya pada diri sendiri: Apa yang
saya lakukan? Untuk tujuan apa aku melakukannya? pertanyaan tersebut dapat membantu
memfokuskan upaya Anda untuk mencapai tujuan akhir Anda untuk mengumpulkan data:
untuk menyelesaikan masalah.

Peneliti pertama kali mulai dengan pernyataan sangat jelas dari masalah. Setelah
mengidentifikasi masalah penelitian, oleh karena itu, Anda harus menyatakan itu
sedemikian rupa bahwa masalah penelitian dengan hati-hati diungkapkan sehingga dapat
mewakili tujuan tunggal dari total upaya penelitian yang akan dilakukan. Berikut ini
adalah beberapa pedoman umum untuk membantu Anda melakukan hal itu:
1) Menyatakan masalah dengan jelas dan lengkap.
Masalah Anda harus sangat jelas dinyatakan bahwa siapapun yang membaca bahasa
Inggris dapat membaca dan memahaminya. Jika masalah tersebut tidak dinyatakan
dengan jelas seperti itu, maka akan menyebabkan Anda kesulitan di kemudian hari.

Anda dapat menyatakan masalah Anda dengan jelas hanya ketika Anda juga
menyatakan sepenuhnya. Minimal, Anda harus menjelaskan dalam satu atau lebih tata
bahasa kalimat lengkap. Sebagai contoh dari apa yang tidak boleh dilakukan, berikut
ini adalah beberapa pernyataan yang hanya mengisyaratkan masalah:

Dari seorang mahasiswa sosiologi:

Kesejahteraan pada sikap anak-anak.
Dari seorang mahasiswa di musik:
Palestrina dan motet.
Dari seorang mahasiswa di bidang ekonomi:
Angkutan bus anak sekolah.
Dari seorang mahasiswa dalam pekerjaan sosial:
Rencana pensiun dari orang dewasa.

Sayangnya, semua empat pernyataan kurang jelas. Sangat penting untuk berpikir
dalam hal tertentu, melalui ini tujuan penelitian dinyatakan dalam kalimat lengkap.
Kami mengambil fragmen sebelumnya dan mengembangkan masing-masing dalam
satu atau lebih lengkap kalimat yang menggambarkan masalah melalui penelitian.

Kesejahteraan pada sikap anak-anak:

Apa efek kesejahteraan untuk orang tua terhadap sikap anak-anak mereka terhadap
pekerjaan?

Palestrina dan motet menjadi:

 Penelitian ini akan menganalisis motets dari Giovanni Pierluigi da Palestrina (1525?
-1594) yang ditulis antara 1575 dan 1580 untuk menemukan karakteristik
kontrapungtal khas mereka dan akan kontras dengank motets William Byrd (1542?
-1623) Yang ditulis antara 1592 dan 1597. Selama periode yang diteliti, masing-
masing komposer adalah antara 50 dan 55 tahun.

Angkutan bus anak sekolah menjadi:

Faktor-faktor apa yang harus dievaluasi dan beberapa faktor dalam membangun
formula untuk memperkirakan biaya angkutan bus anak-anak dalam sistem sekolah
metropolitan di Midwestern?

Pensiun berencana untuk orang dewasa menjadi:

Bagaimana rencana pensiun untuk orang dewasa dibandingkan dengan realisasi yang
sebenarnya, di masa pensiun, rencana mereka dalam hal kepuasan diri dan
penyesuaian diri? Apa analisis perbedaan antara antisipasi dan realisasi untuk
mengungkapkan pendekatan yang lebih cerdas dalam perencanaan?

2) Masalah tersebut harus dapat dicarikan jawabannya melalui sumber jeas, tidak
banyak menghabiskan dana, tenaga dan waktu, sehingga memikirkan kemungkinan
yang terjadi terhadap masalah suatu proyek adalah penting dilakukan.
Siswa kadang-kadang terburu-buru merumuskan masalah tanpa memikirkan
implikasinya. Ini bagus untuk memiliki ide-ide. Ini jauh lebih baik untuk memiliki
ide-ide praktis. Sebelumnya pertimbangkan penelitian proposal yang diajukan oleh
John berikut:

Penelitian ini mengusulkan untuk mempelajari program ilmu sains di sekolah

menengah di Amerika Serikat dengan tujuan untuk

Mari kita berpikir tentang itu. Amerika Serikat memiliki lebih dari 24.000 sekolah
menengah umum dan swasta. Sekolah-sekolah ini, utara ke selatan, membentang dari
Alaska ke ujung Florida; timur ke barat, dari Maine ke Hawaii. Pertanyaan praktis
tertentu segera muncul. Bagaimana John menghubungi masing-masing sekolah ini?
Dengan kunjungan pribadi? Menjadi sangat optimis, ia mungkin bisa mengunjungi
dua sekolah per hari-satu di pagi hari dan satu siang. Yang akan berjumlah lebih dari
12.000 hari kunjungan. Jumlah hari efektif sekolah di tahun ajaran rata-rata adalah
180, sehingga akan mengambil lebih dari 66 tahun untuk John untuk mengumpulkan
data. Selain itu, pengeluaran keuangan untuk proyek tersebut akan selangit; jika kita
konservatif diperkirakan $ 125 untuk makan sehari-hari, penginapan, dan perjalanan,
John akan menghabiskan $ 1.500.000 hanya untuk mengumpulkan data!

"Tapi," John menjelaskan, "Saya berencana untuk mengumpulkan data melalui surat
dengan kuesioner." Setiap surat kepada 24.000 sekolah, dengan kuesioner tertutup
 dan amplop menggunakan perangko, mungkin akan ada biaya setidaknya satu dolar
hanya untuk ongkos kirim. Dengan demikian, total biaya ongkos kirim untuk surat
kepada semua sekolah akan setidaknya $ 24.000. Dan kita tidak harus mengabaikan
fakta bahwa John akan membutuhkan pengiriman surat yang kedua dan mungkin
sampai ketiga kalinya. Sebanyak 50% surat kembali pada surat pertama akan
dianggap baik. Tapi, untuk surat yang tidak kembali maka tindak lanjut pengiriman
surat lagi diperlukan dengan biaya dapat mencapai $ 8.000. Sehingga surat tagihan
untuk pengiriman surat mencapai sekitar $ 22.400. Dan kita bahkan belum
menentukan biaya amplop, alat tulis, fotokopi, dan analisis data. Semua ini kita
berbicara tentang sebuah proyek yang akan menelan biaya lebih dari $ 30.000.
Jelas, John tidak berniat untuk mengirimkan survei ke setiap sekolah di Amerika
Serikat, namun itulah yang ia menulis bahwa ia akan melakukan.

3) Mengatakan dengan tepat apa yang Anda maksud.

Ketika Anda menyatakan masalah penelitian Anda, Anda harus mengatakan dengan
tepat apa yang Anda maksud. Anda tidak dapat berasumsi bahwa orang lain akan
dapat membaca pikiran Anda.
Kegagalan Anda untuk berhati-hati dengan kata-kata Anda dapat memiliki hasil yang
besar bagi status Anda sebagai seorang sarjana dan peneliti. Dalam komunitas
akademik, aturan dasar berlaku yaitu : kejujuran dan integritas mutlak diasumsikan
dalam setiap pernyataan seorang peneliti.
Lihat kembali pernyataan masalah Yohanes. Kita bisa berasumsi bahwa John berarti
untuk memenuhi tepat apa yang telah ia menyatakan (meskipun kami akan
meragukannya, mengingat waktu dan biaya yang terlibat). Apakah ia bermaksud
untuk survei hanya beberapa sekolah, maka ia seharusnya mengatakan begitu jelas:

Penelitian ini mengusulkan untuk survei program ilmu sains di sekolah menengah
yang dipilih di seluruh Amerika Serikat.

Atau, mungkin ia bisa membatasi studinya ke area geografis tertentu atau ke sekolah-
sekolah yang melayani beberapa mahasiswa yang melakukan penelitian.

Kami telah membahas beberapa kesulitan umum dalam pernyataan masalah, termasuk
pernyataan yang tidak jelas atau tidak lengkap. Berikut kesulitan lain: Kadang-
kadang, seorang peneliti berbicara tentang masalah tetapi tidak pernah benar-benar
menyatakan apa masalahnya. Dengan dalih bahwa masalah membutuhkan pengenalan
atau perlu dilihat dengan latar belakang, peneliti meluncur ke sebuah diskusi umum,
terus menutupi masalah, tidak pernah jelas mengartikulasikan itu.Sebagai contoh,
misalnya, paragraf berikut yang muncul di bawah judul "Pernyataan Masalah":

Minat ketidakmampuan membaca dan belajar ditemukan di antara anak-anak dan

orang dewasa telah memfokuskan perhatian pendidik, psikolog, dan ahli bahasa pada
 sindrom bahasa. Dalam rangka untuk memahami bagaimana bahasa dipelajari, perlu
untuk memahami apa bahasa itu. Kemahiran bahasa adalah aspek perkembangan
normal dari setiap individu, tetapi belum diteliti secara cukup mendalam. Untuk
menyediakannya, informasi latar belakang yang diperlukan untuk memahami anomali
kekurangan bahasa menyiratkan pengetahuan tentang proses perkembangan bahasa
seperti ini berhubungan dengan individu dari bayi sampai dewasa. Tatabahasa atau
grammar, juga merupakan aspek pembelajaran bahasa, diperoleh melalui penggunaan
bahasa pragmatis. Fonologi, sintaksis, dan semantik semua erat kaitannya dalam studi
setiap ketidakmampuan dalam bahasa.

Anda dapat menemukan pernyataan dari masalah di sini? Beberapa masalah yang
disarankan, tetapi tidak ada yang diartikulasikan dengan kejelasan yang cukup bahwa
kita mungkin akan berkata bahwa,Itu adalah masalah."

Sebelumnya dalam bab ini, kami mengundang Anda untuk mencari atau mengunjungi
Abstrak dari Disertasi Internasional untuk melihat bagaimana dunia penelitian dan
dunia nyata dari kehidupan sehari-hari saling terkait. Sekarang kembali kepada
abstrak dan perhatikan masalah apa yang ditetapkan. Masalahnya harus dinyatakan
dalam kata-kata pertama dari abstrak: "Tujuan dari penelitian ini adalah untuk. . .
"Tidak salah lagi, tidak ada penumpukan latar belakang yang diperlukan hanya terjun
langsung ke pokok bahasan yaitu membahas tujuan. Semua masalah penelitian harus
dinyatakan dengan kejelasan yang sama.

4) Memperbaiki pekerjaan Anda.

Anda dapat menghindari kesulitan yang telah kita bahas dengan memperbaiki kata-
kata Anda dengan hati-hati. Proses memperbaiki dapat mengasah mengasah pikiran.
Pilih kata-kata Anda dengan tepat. Melakukan hal ini akan memperjelas tulisan Anda.

Kalimat dalam paragraf sebelumnya dimulai sebagai pokok utama pemikiran.

Kalimat yang mengandung 71 kata dapat diedit menjadi 37 kata. Ini adalah
pengurangan sekitar 50% dan peningkatan besar dalam pembacaan. Gambar 3.1
menunjukkan versi asli dan cara itu dilakukan untuk memperbaiki(Tiga garis di
bawah c di pilih berarti bahwa huruf pertama harus dikapitalisasi. Ketika kita
Kami mengedit
membahas telah mendiskusikan beberapa
secara lebih rinci kesulitan
akan dibahas dalam umum
Bab 6, yang
kami akan
menyajikan beberapa tanda editing umum dan apa yang mereka maksud). ini
berhubungan dengan bagaimana menyatakan masalah. Hal
dapat diperbaiki dengan melakukan editing terhadap kata-kata
yang digunakan. Editing adalah proses dimana penulis
mencoba membenarkan apa yang ingin dikatakan menjadi
pokok-pokok penting. Editing juga menghilangkan beberapa
ekspresi yang tak berarti. Oleh karena itu, pilih kata-kata
dengan hati-hati. Dengan editing kata-kata, kita akan dapat
menuliskan ekspresi dengan jelas .

Kalimat diatas dapat diringkas menjadi:

Kamu dapat menghindari masalah dengan hati-hati dalam

memperbaiki kata-kata. Editing adalah penajaman pemikiran
dan menghilangkan terlalu banyak kata kata yang tidak
 Perhatikan keterusterangan dari salinan diedit. Kami menghilangkan kata yang tidak
penting dan langsung menggunakan kata yang berkaitan dengan pernyataan masalah.
Editing hampir selalu meningkatkan pemikiran Anda dan prosa Anda

Daftar periksa berikut dapat membantu Anda merumuskan masalah penelitian yang
jelas, tepat, dan akurat.

DAFTAR
Mengevaluasi Masalah Penelitian
1. Tulis pernyataan yang jelas dari masalah untuk penelitian.
2. Tinjau pernyataan tertulis Anda dan tanyakan pada diri Anda pertanyaan-
pertanyaan berikut:
Apakah masalah dinyatakan dalam, kalimat gramatikal lengkap?
Apakah jelas bagaimana bidang studi akan dibatasi atau difokuskan?
Apakah jelas bahwa Anda memiliki pikiran terbuka tentang hasil bahwa upaya
penelitian mungkin menghasilkan?
3. Atas dasar jawaban Anda untuk pertanyaan-pertanyaan dalam butir 2, mengedit
pernyataan tertulis Anda.
4. Lihatlah pernyataan Anda diedit dan merenungkan pertanyaan-pertanyaan berikut:
Apakah jawaban untuk masalah ini memiliki potensi untuk memberikan
jawaban dan informasi penting dan berguna?
Apakah hasilnya lebih dari latihan sederhana dalam mengumpulkan informasi,
menjawab pertanyaan ya / tidak, atau membuat perbandingan sederhana?
Apakah masalah yang cukup fokus untuk diselesaikan dengan pengeluaran
yang wajar waktu, uang, dan usaha?
5. Melihat pernyataan tersebut sekali lagi, pertimbangkan ini: Apakah masalah yang
benar-benar apa yang Anda inginkan untuk menyelidiki?
6. Tampilkan siswa penelitian lainnya pekerjaan Anda. Meminta mereka untuk
mempertimbangkan pertanyaan-pertanyaan yang tercantum dalam butir 2 dan 4
dan kemudian untuk memberikan komentar mereka. Dengan tanggapan Anda
dikompilasi, mengedit dan menulis ulang pernyataan masalah Anda sekali lagi:

2. Membagi masalah penelitian menjadi submasalah

Sebagian besar masalah penelitian yang terlalu besar atau terlalu rumit untuk dipecahkan
tanpa pengelompokan mereka. Strategi ini, oleh karena itu, adalah untuk membagi dan
 menaklukkan. Hampir setiap masalah dapat dipecah menjadi unit yang lebih kecil. Dari sudut
pandang penelitian, unit-unit ini lebih mudah untuk menangani dan menyelesaikan.

Sub bagian dari masalah utama disebut submasalah, dibahas secara singkat dalam bab
pertama. Dengan melihat masalah utama melalui submasalah yang, peneliti sering mendapat
ide yang lebih baik tentang bagaimana untuk mendekati seluruh usaha penelitian. Jadi selalu
memikirkan masalah dalam hal bagian komponennya.

3. Penggambaran selanjutnya

4. Topik dalam penulisan proposal penelitian