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GRADO 5
MALLAS DE APRENDIZAJE
INTRODUCCIN GENERAL
Matemticas - Grado 5
Se espera que los estudiantes lleguen a grado quinto con Representaciones de figuras en dos y tres dimensiones
algunas comprensiones sobre: y relaciones entre ellas, adems de la identificacin de
movimientos y transformaciones19 (rotacin, traslacin,
El carcter decimal y posicional del sistema de simetra, homotecia) realizadas a formas planas.
numeracin y el manejo comprensivo de los algoritmos
estandarizados de la suma, resta, multiplicacin y La recoleccin, organizacin y anlisis de datos cuando
divisin. Se espera que extiendan estas comprensiones estos se refieren a variables cualitativas4 (nominales
para establecer equivalencias entre diferentes unidades u ordinales); sobre el planteamiento de preguntas
y para realizar clculos con expresiones de medidas que estadsticas que implican estudios censales y la
involucran varias unidades. recoleccin de datos mediante encuestas o experimentos
simples. De igual forma sobre la diferenciacin de
Los significados de los nmeros naturales y fraccionarios situaciones determinsticas y situaciones aleatorias20.
en sus representaciones fraccionaria y decimal.
Durante grado quinto se espera que los estudiantes:
La resolucin de problemas sencillos de variacin
directamente proporcional26, mediante mtodos Consoliden sus comprensiones de los nmeros naturales
intuitivos. con sus operaciones (suma, resta, multiplicacin y
divisin) y relaciones (mayor y menor, igual y mltiplo,
La identificacin, caracterizacin y comparacin y divisor); amplen los significados de los fraccionarios
de atributos como densidad, viscosidad, rapidez, (en sus representaciones de fraccin y de decimal y
temperatura, dureza, entre otros. Adems que sus relaciones con expresiones en porcentajes), con
elijan instrumentos y unidades para medir y estimar las operaciones aditivas y multiplicativas y relaciones
magnitudes como capacidad, masa, longitud, rea, mayor, menor e igual a partir de sus usos en diferentes
volumen, peso, entre otras. contextos. Construyan formas de calcular resultados de
operaciones con fraccionarios.
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Mallas de Aprendizaje Grado 5 rea de Matemticas
Inicien la compresin de la potenciacin en los nmeros Describan las caractersticas de formas en dos y
naturales. tres dimensiones en el desarrollo de situaciones de
composicin y descomposicin. Describan posiciones y
Amplen el estudio de fenmenos de variacin, en trayectorias apoyndose en el plano cartesiano.
particular cuando se relacionan con proporcionalidad y
utilicen las propiedades de los sistemas de los nmeros Formulen y resuelvan preguntas estadsticas con las
naturales y fraccionarios para construir procedimientos no que comparan los datos al interior de un mismo grupo
convencionales con el fin de resolver ecuaciones sencillas. o entre dos o ms, expliquen los resultados usando su
forma de distribucin, medidas de tendencia central
Realicen procesos de medicin y estimacin de y el rango, y algunas de las causas de la variacin de
superficies y volmenes, justifiquen relaciones entre los datos (p. ej. diferencias entre los individuos que
superficies y volmenes, elijan las unidades apropiadas conforman la poblacin, imprecisin de las medidas).
segn la situacin y los instrumentos utilizados. Amplen Realicen experimentos aleatorios simples y predigan la
sus comprensiones sobre relaciones entre variaciones probabilidad de ocurrencia de eventos simples.
de permetro y rea de una figura, de forma que pueda
explicarlas y justificarlas.
3
O: RESOLUCIN DE
PROCES P RO
CRO BL
EM
MA COMUNICACIN
MAPA DE
AS
AS
usando mediciones,
operaciones medibles superposicin,
DBA 2
MA
en contexto de los objetos
L EM
clculo, entre otras
Relacin entre Comparacin,
CR
Grado Compara y nmeros y medicin y DBA 5
ROB
ordena operaciones estimacin
OPR
nmeros de atributos
O PENS
RESOLUCIN DE P fraccionarios Procedimientos RIC A medibles de
M
OCES
DBA 3 y estrategias UM AL Y I los objetos Identifica y describe
con nmeros y N E
Y VARI S N
O propiedades que
EN PACI
Categora
RAZONAMIENTO
ELACIN operaciones caracterizan un cuerpo
TO AL
I
S
AC
organizadora
O: RESOLUCIN
en trminos de la
SAMIENT
Las formas y
GRADO
S M ICO
Interpreta variaciones sus relaciones bidimensionalidad y
5
de dependencia Patrones, la tridimensionalidad
entre cantidades y las regularidades
TR
representa por DBA 6
y covariacin Localizacin
Ejes de medio de grficas
PEN
D
en el espacio
O
O
ESO:
AL
E
AT N S A M I E N T O T
S
numricos trayectoria
Utiliza operaciones
IC
de un objeto con
E
no convencionales, y OR S
encuentra propiedades IO Y ESTAD referencia al plano
D
C
E
O
P
Anlisis Probabilidad
RO
a los DBA
O
de datos
R
BL
C
E
MA
Predice la posibilidad
MA
de ocurrencia de
Procesos un evento simple
S
Recolecta, organiza,
representa, analiza Utiliza la media y la DBA 12
y compara dos grupos de datos mediana para
R DBA 10 resolver problemas
O )
P
CE DBA 11 N
DI I
MI
EN TAC
C I
TO ER
S (FO Y EJ
MA RMU N
CR LACIN, COMPARACI AS
OP
BL EM
ROC
ESO: DE PRO
RESOLUCIN
4
PROGRESIN
DE APRENDIZAJES
R E A D E M AT E M T I C A S
Mallas de Aprendizaje Grado 5 rea de Matemticas
Pensamiento Nmerico
GRADO 4 GRADO 5 GRADO 6
6
Mallas de Aprendizaje Grado 5 rea de Matemticas
Pensamiento Nmerico
GRADO 4 GRADO 5 GRADO 6
Establece relaciones DBA Compara y ordena nmeros fraccionarios a travs de diversas Reconoce y
mayor que,
menor que, igual
3 interpretaciones, recursos y representaciones. establece diferentes
relaciones (orden
que y relaciones y equivalencia)
multiplicativas entre entre elementos de
nmeros racionales EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE diversos dominios
en sus formas de numricos y
fraccin o decimal. Representa fracciones con la ayuda de la recta numrica. los utiliza para
Determina criterios para ordenar fracciones y expresiones decimales de mayor argumentar
a menor o viceversa. procedimientos
sencillos.
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Mallas de Aprendizaje Grado 5 rea de Matemticas
Pensamiento Variacional
GRADO 4 GRADO 5 GRADO 6
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Mallas de Aprendizaje Grado 5 rea de Matemticas
Pensamiento Mtrico
GRADO 4 GRADO 5 GRADO 6
Justifica relaciones entre superficie y volumen, respecto a
DBA dimensiones de figuras y slidos, y elige las unidades apropiadas
Caracteriza y compara
atributos medibles de
4 segn el tipo de medicin (directa e indirecta), los instrumentos Utiliza y explica
diferentes estrategias
y los procedimientos.
los objetos (densidad, (desarrollo de la
dureza, viscosidad, forma o plantillas) e
masa, capacidad de los EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE instrumentos (regla,
recipientes, temperatura) comps o software)
con respecto a Determina las medidas reales de una figura a partir de un registro grfico para la construccin
procedimientos, (un plano). de figuras planas y
instrumentos y unidades Mide superficies y longitudes utilizando diferentes estrategias (composicin, cuerpos.
de medicin y de las recubrimiento, bordeado, clculo).
necesidades a las que Construye y descompone figuras planas y slidos a partir de medidas establecidas.
responden.
Realiza estimaciones y mediciones con unidades apropiadas segn sea longitud,
rea o volumen.
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Mallas de Aprendizaje Grado 5 rea de Matemticas
Pensamiento Espacial
GRADO 4 GRADO 5 GRADO 6
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Mallas de Aprendizaje Grado 5 rea de Matemticas
Comprende y explica, DBA Utiliza la media y la mediana para resolver problemas en los Compara caractersticas
usando vocabulario compartidas por dos
adecuado, la diferencia 11 que se requiere presentar o resumir el comportamiento de
un conjunto de datos. o ms poblaciones o
entre una situacin caractersticas diferentes
aleatoria y una dentro de una misma
determinstica y predice, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE poblacin para lo cual
en una situacin de seleccionan muestras,
la vida cotidiana, la Interpreta y encuentra la media y la mediana en un conjunto de datos usando utiliza representaciones
presencia o no del azar. estrategias grficas y numricas. grficas adecuadas y
Explica la informacin que brinda cada medida en relacin con el conjunto de analiza los resultados
datos. obtenidos usando
Selecciona una de las medidas como la ms representativa del comportamiento conjuntamente las
del conjunto de datos estudiado. medidas de tendencia
Argumenta la seleccin realizada empleando semejanzas y diferencias entre lo central y el rango.
que cada una de las medidas indica.
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Mallas de Aprendizaje Grado 5 rea de Matemticas
DBA Predice la posibilidad de ocurrencia de un evento simple a partir de la relacin entre los
12 elementos del espacio muestral y los elementos del evento definido. A partir de la
informacin
previamente obtenida
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE en repeticiones de
experimentos aleatorios
Reconoce situaciones aleatorias en contextos cotidianos. sencillos, compara las
Enumera todos los posibles resultados de un experimento aleatorio simple. frecuencias esperadas
con las frecuencias
Identifica y enumera los resultados favorables de ocurrencia de un evento simple.
observadas.
Anticipa la ocurrencia de un evento simple.
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CONSIDERACIONES
DIDCTICAS
R E A D E M AT E M T I C A S
L
a compresin de las representaciones decimales
de los fraccionarios no se limita a aprender un
procedimiento para convertir representaciones
Pensamientos
numeracin decimal como en los sistemas mtricos
decimales y lineales (p. ej. 1 unidad de mil son 10 x 10
x 10 unidades; 1 kilogramo, 10 x 10 x 10 gramos), ya
numrico y que estos sistemas se rigen por los mismos principios
posicionales y decimales (p. ej, 1 unidad equivale a
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Mallas de Aprendizaje Grado 5 rea de Matemticas
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Mallas de Aprendizaje Grado 5 rea de Matemticas
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R
ealizar construcciones geomtricas de figuras
planas o slidos, con medidas definidas o
poniendo ciertas condiciones a sus medidas,
Sobre los
permite que los estudiantes ganen habilidad para
encontrar nuevas formas a partir de una dada y
nuevas relaciones al variar una o ms dimensiones.
mtrico y
dimetros de sus bases guarden una relacin de 1
a 2 o de 1 a 3 y determinar si en ambos casos los
volmenes de estos cilindros tambin varan en la
espacial misma razn. (DBA 5)
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Mallas de Aprendizaje Grado 5 rea de Matemticas
20
Mallas de Aprendizaje Grado 5 rea de Matemticas
21
E
n este grado, los datos pueden ser
cualitativos o cuantitativos. La recoleccin
de la informacin puede realizarse a partir
de encuestas. La organizacin y presentacin se
realiza en tablas de frecuencia, grficos de barras
Pensamientos
representaciones tienen dos funciones:
El anlisis de los resultados incluye el clculo de medidas Del mismo modo pueden usar las grficas de barras
representativas del comportamiento de los datos, como o pictogramas para encontrar la mediana. Cuando los
son las medidas de tendencia central y el rango. Es datos son cualitativos, es necesario que se propongan
importante utilizar estrategias, aproximar el valor de grficos circulares para comparar dos grupos en
estas medidas sin recurrir exclusivamente al clculo trminos de porcentajes.
numrico; p. ej, en un diagrama de barras, los estudiantes
pueden hacer compensaciones entre las barras para Para comunicar los resultados, se acude a una lectura
encontrar la media (quitar a las barras ms altas y diferencial de la informacin que se obtiene con
agregar a las ms pequeas para buscar que queden ms cada una de las representaciones y se apoya en el uso
o menos de la misma altura). adecuado de expresiones como variables, poblacin o
muestra9 , moda, mediana o media. Para responder a la
pregunta objeto de estudio, se construyen argumentos
apoyados en los resultados que sustenten si existen o no
+2 diferencias entre los dos grupos que se comparan, para
6 decidir sobre posibles tendencias en el comportamiento
de los datos.
5
En relacin con el estudio de la aleatoriedad y el azar,
4 Media se espera realizar experimentos aleatorios, anticipar
-1 -1 los posibles resultados y calcular las probabilidades de
3 ocurrencia de un evento. Esto se desarrolla mediante la
participacin en actividades de juego en las que est
2 presente el azar; por ejemplo, los juegos de dados,
las cartas, la ruleta, las rifas. Es importante estimular
la prediccin de los resultados antes de realizar los
1
experimentos, ya que con ello se va consolidando la
idea de experimento aleatorio como diferente a uno
determinstico.
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