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Managua, Managua, 0707 dede marzo marzo 2012 2012 2da 2da Edición Edición ExE y COSEP promueven
Managua,
Managua, 0707 dede marzo
marzo 2012
2012
2da
2da Edición
Edición
ExE y COSEP promueven educación más allá de la RSE
El Foro Educativo Nicaragüense “EDUQUEMOS”, Empresarios por la Educación ExE Nicaragua y el Consejo Superior de la Empresa Privada COSEP organizaron el
viernes 02 de marzo el Foro “Opciones de Inversión Social Privada en América Latina y el Caribe”.
En la actividad se contó con la participación de Justin W. van Fleet del Brookings Institution's y ph.D de la Universidad de Maryland en políticas educativas inter-
nacionales dictó la conferencia “Inversión Social en la Educación: Retos y Oportunidades para Empresas Nicaragüenses" sobre el rol del sector privado en el fi-
nanciamiento de los sistemas educativos en países de desarrollo y la dinámica detrás de la relación público-privada. También se presentó la conferencia “Prácticas
de participación del sector privado en educación en América Latina” por Istar Jimena Gómez del Programa Alianza Empresa Educación PAEE del PREAL.
En su discurso de apertura el Dr. Ernesto Medina, Presidente del Foro EDUQUEMOS y también Rector de la UAM, enfatizó en la importancia que desde el sector
privado se promueva un amplio consenso por la calidad de la educación en Nicaragua como parte de las estrategias contempladas en el reto de construir una
visión compartida de nación que importantes centros de pensamientos como FUNIDES y el sector privado en COSEP presentaron recientemente. Durante el
evento se contó con la participación de directivos y representantes de los grupos empresariales más importantes del país que realizan grandes esfuerzos en edu-
cación como Fundación Zamora Terán, American Nicaraguan Foundation ANF, AMCHAM, Telefónica, entre otros.
EDUQUEMOS agradece a las organizaciones internacionales y empresas nacionales patrocinadoras: El Programa de Promoción de la Reforma Educativa en Améri-
ca Latina y el Caribe (PREAL), la United States Agency for International Development (USAID), el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), GE Foundation, IEA,
Banco Mundial, BDF, Nuevo Carnic S. A., Terre des Hommes Italia y Kia Motors.
Reflexiones sobre el caso de las empresas locales que invierten educación en Nicaragua
Con el propósito de seguir promoviendo la participación del sector privado en educación en Nicaragua se organizó la visita de los Señores Justin W. van Fleet e
Istar Jimena Gómez del Brookings Institution’s y del PAEE PREAL respectivamente para compartir en un foro públicos sus experiencias con el sector privado y las
políticas públicas, visita que, también permitió conocer dos experiencias de inversión social de empresas nicaragüenses: Telefónica y Plasencia Cigars. Donde se
pudo apreciar lo que ha logrado una multinacional como Telefónica que desde hace un tiempo invierte en educación y lo que representa Plasencia Cigars en un
proceso de iniciación con miras al crecimiento progresivo en inversión en educación.
Según estudios del Brookings que examina las implicaciones de las estrategias de los donantes nuevos de educación que reveló que cinco países: los Países Bajos,
Dinamarca, Canadá, Suecia y Finlandia se reduce fuertemente el apoyo en educación para este año. Desde 2006-2009 las contribuciones de estos donantes repre-
sentaba en promedio un 35 % del total de gastos de educación básica del país. En la evaluación de la inversión social corporativa, sólo el 6 % de U. S. Fortune 500
compañías estadounidenses invierten en recursos educativos directos a Nicaragua y menos del 10 por ciento de las compañías más grandes de América Latina
invierten en apoyo a la educación directa a Nicaragua. El Sr. Van Fleet reflexiona: “Ante esta sombría evaluación, el tiempo para la comunidad de negocios de Nica-
ragua para reforzar y apoyar la comunicación del gobierno de la educación no puede ser mayor. El caso de negocio es simple: invertir en la educación en Nicaragua
es una inversión en los empleados actuales y futuros, la seguridad y la estabilidad de las comunidades donde operan las empresa, el poder adquisitivo potencial de
los consumidores y la reputación de una empresa”. A pesar de la grave situación de la financiación y la pobre calidad de la educación en el país, ya existe una com-
prensión por parte de algunos miembros de la comunidad de negocios –como se ejemplifica por parte de Telefónica y los programas de Plasencia– que tienen la
oportunidad de lograr un impacto sostenible”.
Para finalizar el Sr. Justin W. van Fleet puntualiza: “Saliendo de la reunión –foro público Opciones de Inversión Social Privada- hubo una clara sensación de que un
mayor compromiso y la inversión en educación por la comunidad empresarial podría crear una empresa común y el valor social. Me fui optimista de que si la comu-
nidad empresarial trabaja con los demás y el gobierno, puede ser firmes defensores de la educación de calidad para todos los jóvenes de Nicaragua y catalizar el
cambio sistémico”
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