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Claves/consejos para optimizar el uso de las

herramientas digitales en contextos educativos
Aulas digitales: ¿hacer lo mismo pero con
tecnología?
De los recursos a unidades didácticas con
TICs
Pero, ¿cómo nos formamos?
¿Aprender y trabajar en redes?
Nuevos roles
 Aulas digitales: ¿hacer lo mismo
pero con tecnología?

¿PC, proyector, pizarra digital? ¿Los "aparatos" utilizados

cómo una pizarra tradicional, un libro pero en pantalla?
¿Son una buena opción para quienes temen el cambio?
¿Cómo lograr que esas herramientas produzcan un
cambio en nuestra forma de trabajo?
¿Sustituir tareas que ya se hacen? ¿Introducir nuevas?
Peligro de añadir nuevas tareas a las habituales con libros,
cuadernos (sobrecarga de trabajo)
¿Qué tareas? ¿Cúantas a la semana / mes? ¿Hay algún
área más adecuada para comenzar?¿Hay herramientas
más potentes que otras para el inicio?¿Cuáles?

Claves/consejos para optimizar el uso de las herramientas digitales en

contextos educativos
 Aulas digitales: ¿hacer lo mismo
pero con tecnología?
Pizarra digital sí casi por unanimidad.Magnífica herramienta para
Lenguas y descubrimiento en matemáticas. Videoconferencias para
idiomas
Herramientas válidas de la web 2.0 : wikis, blogs, sites...
Cazas del tesoro y webquest diseñadas por los alumnos, tras hacer las
propuestas por el profesor.
El profesor ya no es fuente del saber sino guía en el saber. La escuela
tiene que reorganizarse. La gente joven se relaciona a través de las
tics y eso se transladará a la escuela.
Las tics son el caballo de Troya para el que tenemos que estar
preparados y preparar al alumnado para ello y para el mundo real.
La familia colabora más a través de las Tics y esa oportunidad
debemos aprovecharla.

Claves/consejos para optimizar el uso de las herramientas digitales en

contextos educativos
 Aulas digitales: ¿hacer lo mismo
pero con tecnología?

Los programas no cambian y hay que ver si se puede desarrollar con las TIC
Hay mucho miedo, la clave está en superarlos
Nos centramos siempre en el tema de los materiales, parece que los recursos son importantes
Hay que dejar a la gente que se familiarice con los medios, ir acortando la brecha digital
Son motivadoras y hay que aprovechar
El alumnado lo "pilla" al vuelo, también la inseguridad del profesorado. Hay que cambiar roles y
dejarse enseñar por el alumnado.
El uso de la tecnologia, a pesar de su potencialidad, no asegura ni el cambio metológico ni el
aprendizaje por competencias.
Las nuevas herramientas tienen que estar presentes (invisibles) en la medida en la que te
ayudan en el proceso
Parece más rentable, desde el punto de vista del alumno, su uso en secundaria pero depende
mucho del profesor
El área de lengua se presta más que otras, en principio, para el uso de los blogs pero pueded
ser aplicable en cualquier área

Claves/consejos para optimizar el uso de las herramientas digitales en contextos

educativos
 De los recursos a unidades
didácticas con TICs

¿Dónde encontrar recursos de calidad? ¿Cómo

organizarlos? Dispersión de propuestas ¿Creación de un
lugar común con todos los recursos? ¿Cómo? ¿Sería
efectivo? ¿Qué condiciones debería tener para serlo?
¿Cómo valorar estos recursos? ¿ Seleccionarlos por su
valor pedagógico? ¿Hay recursos que no favorecen los
objetivos del currículo? ¿Cuáles descartamos? ¿Sirve todo
con tal de que se utilicen los pcs?
¿Cómo pasar de utilizar recursos poco ricos a preparar
unidades didácticas usando las TICS?

Claves/consejos para optimizar el uso de las herramientas digitales en contextos

educativos
 De los recursos a unidades
didácticas con TICs
No a una única plataforma de recursos.
Apuesta por utilizar recursos compartidos de docentes que se
puedan reutilizar.
Compartir recursos entre iguales.
El uso de la tecnologia, a pesar de su potencialidad, no asegura ni
el cambio metológico ni el aprendizaje por competencias.
Las nuevas herramientas tienen que estar presentes (invisibles) en
la medida en la que te ayudan en el proceso
Parece más rentable, desde el punto de vista del alumno, su uso en
secundaria pero depende mucho del profesor
El área de lengua se presta más que otras, en principio, para el uso
de los blogs pero pueded ser aplicabel en cualquier área
Se ve necesario un sitio institucional que recoja los recursos
existentes y que de pie a que el profesorado aporte los suyos
Que se recojan experiencia y actividades del profesorado que vaya
de "avanzadilla" para que sirvan de ejemplo
Claves/consejos para optimizar el uso de las herramientas digitales en contextos
educativos
 De los recursos a unidades
didácticas con TICs

Haría falta una buena selección de materiales didácticos, un lugar

donde se catalogaran los materiales, incluso con votaciones de los
usuarios (aunque esto pueda ser peligroso, no siempre lo mejor es
lo más votado)

También sería interesante tener un lugar donde se pudieran

compartir los materiales de la gente que ya está trabajando

Hay que empezar por usar las unidades didácticas digitales que ya
existen. Cualquier proyecto o unidad didáctica bien planteada
permite de forma sencilla incorporar el uso de las TIC

Claves/consejos para optimizar el uso de las herramientas digitales en contextos

educativos
 Pero, ¿cómo nos formamos?

¿Cuál es el papel de dinamizadores de centros,

profesores/as con uso avanzado, asesores de
berritzegunes...? ¿Cómo optimizar el conocimiento que ya
existe para que alcance al mayor número de
profesores/as?
Perder el miedo, ¿Cómo? ¿Cuando las cosas no
funcionan como esperamos...? Alternativas.
¿Formar en "informática" o en cómo usar las herramientas
para trabajar el currículo? Ambas vías, sólo una después
de la otra...
Aprender haciendo, formar y luego practicar...

Claves/consejos para optimizar el uso de las herramientas digitales en contextos

educativos
 Pero, ¿cómo nos formamos?

Formación entre iguales. Respetar los tiempos de cada uno.

Tener siempre un plan B por si la tecnología falla.
Animar siempre a los compañeros y ayudar a perder el miedo a
aquellos que estén interesados.
Itinerario Real con todo lo que hay en los centros
Formación 2009/10
Herramientas Google ...
Faltan ideas para ponerlas en la práctica
Diversidad de niveles
Pequeños proyectos : caza del tesoro, wiki ...
Gestionar contenidos? Metodología?
Contenidos de calidad (no libros de texto)
No se puede pedir un sobresfuerzo al profesorado de meter más
horas (crear ODEs ...)
Dinamizador TIC importante ... Cursos para todos

Claves/consejos para optimizar el uso de las herramientas digitales en contextos

educativos
 ¿Aprender y trabajar en redes?

¿Vemos necesaria (urgente) la colaboración, la

cooperación para crear materiales, para crear
conocimiento compartido? ¿Podemos seguir como islas,
intentando en solitario esta ingente tarea? ¿Cómo
hacerlo?
¿Cómo conseguir efectividad en todo esto que hablamos
sin invertir demasiado tiempo? Redes de profesores, ¿Son
necesarias para este cometido? ¿Cómo se organizarían?
¿En qué plataforma? ¿Se puede conseguir trascender del
aula, de la escuela y cooperar ante este reto?¿Cómo?
¿Muchas redes? ¿Es posible organizar lo que ya existe?
Otras vías...

Claves/consejos para optimizar el uso de las herramientas digitales en contextos

educativos
 ¿Aprender y trabajar en redes?

Apuesta unánime por el trabajo cooperativo y colaborativo para compartir

experiencias, materiales, iniciativas...
Aprovechar los materiales y experiencias que ya funcionan: no inventar la
rueda todos los días...
Compartir conocimiento en redes de profesores como Internet en el aula y
participar en Jornadas, Encuentros, Jornadas, Cursos de Formación,
Talleres...
Dificultades para trabajarlo con el alumnado, nosotros deberíamos ser un
ejemplo...
La formación es necesaria, y es fundamental la enseñanza entre iguales.
Debe haber espacios y tiempos para la formación. No se puede abusar de los
compañeros, por lo que se tiene que disponer de ese tiempo.
Está bien los cursos presenciales pero también las redes sociales
Hay mucho profesor con miedo, es necesaria una formación mínima
La formación debe ser para perfil usuario de herramientas, no para expertos
Nos parece imprescindible aunque se ve, en la práctica, que nos cuesta
compartir, difundir nuestras prácticas.
Claves/consejos para optimizar el uso de las herramientas digitales en contextos
educativos
 Nuevos roles

¿Qué papel pueden jugar nuestros alumnos en este

proceso: pasivo, colaborador...?
¿Y... el profesor? ¿Qué puede plantearse respecto a su
rol? ¿Es posible mantener el antiguo rol en el aula
digitalizada? ¿Qué ideas podemos aportar respecto a un
rol adecuado? ¿Cómo sería?
¿Y el rol asesor? ¿En qué puede contribuir?
¿Profesor que tutoriza a otros compañeros?¿Cómo?

Claves/consejos para optimizar el uso de las herramientas digitales en contextos

educativos
 Nuevos roles

Digitalizar procesos analógicos válidos (enriquecerlos).

Respetar los tiempos de cada cual.
Colaboración entre iguales, a través de asociaciones o grupos como
Ikasbloggers, Aprendices, Aulablog...

Claves/consejos para optimizar el uso de las herramientas digitales en contextos

educativos