Objetivo: Realizar el proceso administrativo para la ejecucin del plan de

intervencin

Semana Da Estrategia Actividad Recursos Tiemp

o

1 Lunes Comunicacional Entrega del oficio al plantel donde se - 3 horas

realiza la intervencin Estudiante.
1
-Tutor
Martes Reunin con el personal directivo para -Carpeta. 3 horas
dar a conocer el plan de intervencin -Hojas de y 10
2 minuto
papel
MARTES formato s
Conocimiento del ambiente donde se carta. 2 horas
Mircoles Personal
trabajara y 50
3 directivo minuto
Especialist s
a
jueves Entrevista con el docente o 1 hora
especialista y 50
4 (psicopedagoga) minuto
JUEVES s

Viernes. Tutora 1 hora

y 10
5 minuto
s
 Objetivo: Buscar informacin del caso asignado

Semana Da Estrategia Actividad Recursos Tiempo

2 Lunes Investigativa Entrevista con padres o -Padres o 2 horas

representante del caso asignado para representant y 30
1 antecedente orgnico e minuto
-Docente s
-Estudiante
Martes Observacin directa con los 2 horas
-Material de
estudiante y acercamiento directo y y 30
2 apoyo
aislado del contexto escolar para una minuto
-Tutor
mejor evaluacin del nio s

Mircoles Historia clnica (completa) 3 horas

y 30
3 minuto
s

Jueves Entrevista directa con el docente de 2 horas

aula encargado del nio
4 diagnosticado

Viernes. Tutora 1 hora

y 30
5 minuto
s
Objetivo: Analizar todos los datos para llegar tanto a un diagnostico como un plan
de intervencin

Semana Da Estrategia Actividad Recursos Tiempo

3 Lunes Investigativa Elaboracin del plan de intervencin -Estudiante 3 horas

-Material
1 impreso
-Lpiz
Martes Redaccin del informe psicolgico 3 horas
-Carpeta
2 -Hojas de
papel
Aplicacin de diversos test proyectivos formato 1 hora
Mircoles
(rbol, casa, persona bajo la lluvia) carta y 30
3 -Tutor minuto
s

Jueves Aplicacin de diversos test proyectivos 3 horas

(Bender, figura humana)
4 Tabulacin de test

Viernes Tutora 1 hora

y 30
5 minuto
 s

Objetivos: Iniciar el proceso de intervencin con tcnicas psicofuncionales

Semana Da Estrategia Actividad Recursos Tiempo

4 Lunes Comunicativa Reunin con los padres o -Estudiante 3 horas

teraputica representante para discutir la -Especialista y 30
1 intervencin -Juegos minuto
didcticos s
-Juegos
Martes Reunin con docente de aula 3 horas
involucrando su
encargado del nio diagnosticado y 30
2 propio cuerpo
minuto
-Escrituras
s
espontaneas
Reunin con estudiante (ejercicios -Material 1 hora
Mircoles impreso con
de respiracin y relajacin) y 30
3 actividades minuto
sugeridas a s
desarrollo
Jueves Desarrollo de las psicofunciones psicofuncionales 2 horas
bsicas(lateralidad, direccionalidad -Tutor
4 y orientacin espacial)
 Viernes Tutora 1 hora
y 30
5 minuto
s

Objetivos: Ejecutar movimientos de mayor posicin que son requeridos en tarea

donde se utilizan simultneamente la coordinacin culo-manual

Semana Da Estrategia Actividad Recursos Tiempo

5 Lunes Teraputica Ejecucin de tcnicas con el docente y -Material 3 horas

para incentivar estudiante, para rasgar, cortar, pintar impreso y 30
1 la motricidad colorear, enhebrar, escribir, amuar -Estudiante minuto
fina -Colores s
-Tijera
Martes Reunin con estudiante (ejercicios de 2 horas
-Estambre
respiracin y relajacin)
2 -Papel de ceda
-Pinturas al frio
-Pinceles
Mircoles Ejecucin de tcnicas con el -Tutor 3 horas
representante y estudiante, para -Especialista y 30
3 rasgar, cortar, pintar colorear, minuto
-Representante
enhebrar, escribir, amuar s
 Jueves Tutora con especialista 1 hora
(psicopedagoga) y 30
4 minuto
s

Viernes Tutora 1 hora

y 30
5 minuto
s

Objetivo: Trabajar la percepcin visual

Semana Da Estrategia Actividad Recursos Tiempo

6 Lunes Intervencin
para el
Identificacin de lminas (por color,
tamao, formas y semejanzas)
-Estudiante
-Lminas
2 horas

1 reconocimiento de colores
de forma -Envases
Martes Realizacin de actividades con 3 horas
de
estudiante y docente (identificacin de y 20
2 diferentes
lminas) minuto
tamaos
s
-Tacos
Mircoles Clasificacin de objetos -Palillos 3 horas
-Tutor y 40
3 -Docente minuto
s
 Jueves Reunin con estudiante (ejercicios de 1 hora
respiracin y relajacin) y 30
4 minuto
s

Viernes Tutora 1 hora

y 30
5 minuto
s

Objetivo: Trabajar la percepcin visual

Semana Da Estrategia Actividad Recursos Tiempo

7 Lunes Ejercitacin Laberintos, rompecabezas, buscar figuras

escondidas
-Estudiante
-Rompecabezas
2 horas

1 -Material
impreso
Martes Recortes de figuras geomtricas de 2 horas
-Lpiz
diferentes tamaos y colores, y 30
2 -Tutor
elaboracin de letras con partes omitidas minuto
-Padres o
s
representante
Mircoles Psicoeducacin a los padres o 3 horas
representante sobre el aprendizaje y 30
 3 social, y las tcnicas aplicadas para la minuto
modificacin de conductas de su hijo s

Jueves Elaboracin de tarjetas donde complete 2 horas

la parte que falta y 30
4 minuto
s

Viernes Tutora 1 hora

y 30
5 minuto
s

Objetivo: Trabajar memoria visual

Semana Da Estrategia Actividad Recursos Tiempo

8 Lunes Memoria visual Presentacin de diferentes secuencias de - 3 horas

de secuencia palabras, nmeros, figuras Estudiantes
1 -Material
impreso
Martes Seguimiento de la presentacin de 3 horas
-Plastilina
diferentes secuencias de colores y letras
2 -Cartillas
en conjunto al docente
 Mircoles Reunin con estudiante (ejercicios de 1 hora
respiracin y relajacin) y 30
3 minuto
s

Jueves Tutora con especialista (psicopedagoga) 2 horas

y 40
4 minuto
ABC
-Docente s
Tutora -Tutor 1 hora
Viernes
y 50
5 minuto
s

Objetivo: Reforzar grafa

Semana Da Estrategia Actividad Recursos Tiempo

9 Lunes Postura Psicoeducacin a los padres o -Docente 3 horas

general, agarre representante para ejecucin de -Libros y 40
1 del lpiz, actividades en conjunto (realizacin de -Papel minuto
eleccin de la cuentos, lectura y exposicin) -Colores s
 Martes mano de Reunin con estudiante (ejercicios de -Estudiante 1 hora
escritura y respiracin y relajacin) -Padres o y 30
2 orientacin de representa minuto
la hoja nte s
-Tutor
Mircoles Produccin de textos escritos sencillos de 2 horas
-Material
acuerdo al gusto del estudiante y 40
3 impreso
minuto
-Hojas
s
tamao
Elaboracin de actividades con el carta 2 horas
Jueves
estudiante y docente (sopa de letras, -Lpices y 40
4 crucigramas, produccin de textos) minuto
s

Viernes Tutora 1 hora

y 30
5 minuto
s

Objetivo: Manejar los procesos de temporalidad tiempo-ritmo

Semana Da Estrategia Actividad Recursos Tiempo

 10 Lunes Tiempo-ritmo:
movimientos
Desarrollo de las nociones temporales
tales como: rpido, lento
-Estudiante
-Tutor
2 horas
y 40
1 que implican -Lpiz minuto
cierto orden -Carpeta. s
temporal -Hojas de
Martes Orientacin temporal: meses del ao, 2 horas
ayer, hoy y maana papel y 40
2 formato minuto
carta s
-Textos
Mircoles Seguimiento de la orientacin temporal: 2 horas
antes, despus, das de la semana y 40
3 minuto
s

Jueves Reunin con estudiante (ejercicios de 1 hora

respiracin y relajacin) y 50
4 minuto
s

Viernes Tutora 2 hora

y 10
5 minuto
s

Objetivo: Concluir el proceso de intervencin con todos los elementos involucrados

Semana Da Estrategia Actividad Recursos Tiempo

11 Lunes Evaluacin y Visita al saln de clases y -Tutor 3 horas

recomendaciones exposiciones en vivo que le -Padres o
1 produzcan tensin para evaluar su representantes
-Estudiante
reaccin, adems del seguimiento de
-Especialista
los cambios suscitados -Docente
Entrevista con el coordinador de la -Carpeta 3 horas
Martes -Hojas de
institucin, los padres o
2 representante y con el docente papel formato
carta
Mircoles Finalizacin o cierre dela terapia, con 1 hora
frases que sean reforzadores de las y 30
3 nuevas conductas aprendidas minuto
s

Jueves Notificacin acerca de la 1 hora

recuperacin del paciente y y 30
4 concrecin de las tcnicas usadas y minuto
beneficiosas, para futuras conductas s

Viernes Entrevista con el especialista 3 horas

(psicopedagogo) y con el tutor de la
5 intervencin
 PLAN DE
INTERVENCION