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El uso de estas observaciones debe ser dirigido por un terapeuta calificado.

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OBSERVACION PAUTAS ADMINISTRATIVAS Y PAUTAS NORMATIVAS Y DE DESARROLLO NOTAS


OBSERVACIONALES
Movimientos Observar: Los nios preescolares, generalmente realizan de 2 a 4
alternos del Precisin y fluidez del movimientos en 10 segundos (Dunn, 1981). Esta destreza
antebrazo movimiento madura entre los 7 y 8 aos de edad (Levine, Brooks,
Nmero de rotaciones que
(Diadokokinesis) alternan alternando prono- Shonkoff, 1980). Esta observacin est incluida en el
supinacin. puntaje total de habilidades posturales y motoras en las
Coordinacin bilateral
cuando ambos brazos rotan Observaciones Clnicas de Control Motor y de Postura
simultneamente (Clinical Observations of Motor and Postural Control,
COMPS) (Wilson, Pollock, Kaplan, Law, 2000) para nios
de 5 aos 0 meses hasta 15 aos y 11 meses.
Movimiento Digito Observar: Los nios desarrollan la habilidad para unir el pulgar y el
Individuales Fluidez de movimientos ndice en un agarre tipo pinza durante el primer ao
Sincronizacin y secuenciacin (Exner, 2001). Los movimientos aislados de cada dedo se
Habilidad para mover cada uno
de los dedos le dificultan a los nios menores de 3 aos. Un incremento
independientemente uno de significativo en las funciones de la mano ocurre entre los 3
otro, del resto de la mano y de
la extremidad superior y los 6 aos de edad (Pehoski, 1995). Denckla (1973,
1974) ha encontrado el aumento de esta habilidad entre
los 5 y los 7 aos, pero una estabilizacin de la misma
alrededor de los 8 aos de edad.
Prueba dedo - - Observar: Se espera que los nios de 5 aos toquen a una distancia
nariz Fluidez, suavidad del menor de un cm de su nariz sin mirar (Dunn, 1981).
movimiento. Alrededor de los 7 aos de edad, el nio no debe perder
Diferencia en las acciones
D-I contacto con la nariz o el dedo ms de una vez (Touwen,
Movimientos asociados de 1979). Esta observacin se incluye en el puntaje total de
cabeza y tronco
habilidades posturales y motoras en las Observaciones
Clnicas de Control Motor y de Postura COMPS (Wilson,
et. Al., 2000) para nios de 5 aos 0 meses hasta 15 aos
y 11 meses. La Evaluacin para Preescolares de Millar,
MAP, (The Millar Assessment for Preeschoolers) (Millar,
1988) incluye la informacin normalizada para nios de 2 a
5 aos de edad.

2002 por Imperatore Blanche y la Red de Terapia Peditrica. Esta hoja puede ser reproducida para uso clnico.
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OBSERVACION PAUTAS ADMINISTRATIVAS Y OBSERVACIONALES PAUTAS NORMATIVAS Y DEL NOTAS
DESARROLLO
Prueba de Observar: De los nios de 5 aos, el 84% son capaces de
Extensin de los Habilidad para mantener los brazos extendidos mantener sus brazos en una posicin con los
Brazos de con los ojos cerrados ojos cerrados. Los comportamientos normales
Schilder incluyen la rotacin del tronco y de los brazos
Percatarse de:
hasta 45 grados hacia el lado en que la cabeza
si la cabeza se puede mover con facilidad
temblores en las manos o dedos est siendo rotada (Dun, 1981).
estabilidad de los hombros
segmentacin de los movimientos de la
cabeza, cuellos y tronco
diferencias entre las extremidades superiores
izquierda y derecha en cuanto al mantenimiento de
la posicin
balance con los ojos cerrados
Flexin antigravedad La flexin antigravedad se puede Edad Media Seg DS
observar en tareas como la prueba
de flexin supina o durante tareas 4 10 14
inestructuradas como el
mantenerse estable o balancearse 5 25 20
en una barra de trapecista.
Observar: 6 46 27
habilidad para adoptar la
Flexin Supina posicin, incluyendo si la 7 68 37
flexin de las partes superior e
inferior del cuerpo ocurren de
forma simultnea 8 88 54
Percatarse de:
la calidad de la contraccin
de las articulaciones (Fraser, 1983)
el periodo de tiempo en
que el nio puede mantener la
posicin flexionada
si el nio usa o no otras
estrategias para mantener la
posicin, tales como tratar de
estabilizarse con otras partes
del cuerpo.

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OBSERVACION PAUTAS ADMINISTRATIVAS Y PAUTAS NORMALIZADAS Y DEL DESARROLLO NOTAS
OBSERVACIONALES
Extensin Observar: Edad Rango Media DS
Antigravedad habilidad para adoptar la posicin
tiempo que se mantiene la posicin 4 0-30 18.15 13
habilidad para sostenerse contra una
resistencia
la capacidad de extensin de la cabeza 6 0-30 28.93 6
con relacin a los hombros
Prono
si y cmo el torso superior y los muslos
extensin se separan del suelo 8 30 30 0

Percatarse de: En estudios normalizados, los nios de 8 aos fueron


Si el nio puede o no sostener la capaces de mantener la postura por un promedio de
extensin con el cuerpo entero, Ej: cabeza,
hombros, espalda superior, muslos y piernas. 110 segundos (Bowman &Katz, 1984; y Gregory-Flock
& Yerxa, 1984; Harris, 1981). Esta observacin est
incluida en el puntaje total de habilidades posturales y
motoras en las Observaciones Clnicas de Control
Motor y de Postura COMPS (Wilson, et. al., 2000) para
nios de 5 aos 0 meses hasta 15 aos y 11 meses.
Dunn (1981) encontr que la prueba de prono
extensin no discrimina bien entre nios de 5 aos.
Coordinacin La BMC puede ser valorada formalmente durante la Informacin normalizada sobre
Motora Bilateral administracin pruebas estandarizadas tales como la coordinacin motora bilateral
(BMC) Prueba de Coordinacin Motora Bilateral (BMC) de las disponible de el SIPT (Ayres,
Pruebas de Integracin Sensorial y Praxis (SIPT), (Ayres, 1989) y del BOTMP (Bruininkis,
1989) o el BOTMP (Bruininks, 1978). 1978).

Durante tareas inestructuradas tales como impulsar un


columpio, montar en bicicleta, salto de obstculos, abrir una
jarra y/o sostener una papel con una mano mientras escribe
o corta con la otra.
Observar:
coordinacin de: los dos lados del cuerpo, de las
partes de adelante y de atrs, y de las partes superior e
inferior.
Percatarse de:
conciencia corporal, control de postura y praxis,
dependiendo de la dificultad y novedad de la tarea.

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