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CLIMA INSTITUCIONAL Y PRODUCTIVIDAD

6.7 La evaluacin y la formacin docente


El concepto de evaluacin del desempeo docente es algo que vara en la
forma, pero no en la base o fondo de las diferentes teoras, por lo tanto, la
evaluacin del desempeo docente es tan importante y necesaria como la
evaluacin del alumno.
Valds (2009) en su manual de buenas prcticas de evaluacin del desempeo
profesional de los docentes, menciona es un proceso sistemtico de obtencin
de datos vlidos y fiables, con el objetivo de comprobar y valorar el efecto
educativo que produce en los alumnos el despliegue de sus capacidades
pedaggicas, 25 su emocionalidad, responsabilidad laboral y la naturaleza de
sus relaciones interpersonales de la comunidad educativa (p.13).

6.8 El liderazgo
Espinoza (1999) define al liderazgo como la capacidad que tiene una persona
de formular planes que tengan xito y de persuadir y motivar a otras para que
dichos planes se lleven a cabo, a pesar de las dificultades y riesgos que se
tengan que enfrentar (p.15).
Una organizacin bien dirigida tiene un enorme potencial. El lder, es producto
de un proceso de crecimiento personal que lo lleva a conocer y medir sus
capacidades y debilidades, de esta manera sabr como contribuir en las metas
de la empresa. Todo lder se mueve en un contexto (la gente), de all que
mencionarlas significa la trascendencia e importancia de las personas que le
otorgan la condicin de lder.
La clave del liderazgo se encuentra en las fortalezas grupales y en las
relaciones basadas en la confianza, el respeto en cuantos aportes y
sugerencias; en la capacidad que tenga para resolver problemas, en los retos
compartidos y la empata con las personas.