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gua para el sustentante

EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA


EN ARQUITECTURA

Direccin General Adjunta de los EGEL

AGOSTO 2016
gua para el sustentante
EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA
EN ARQUITECTURA

Direccin General Adjunta de los EGEL

AGOSTO 2016
Gua para el sustentante
Examen General para el Egreso de la Licenciatura
en Arquitectura (EGEL-ARQUI)

D.R. 2016
Centro Nacional de Evaluacin
para la Educacin Superior, A. C. (Ceneval)

Cuarta edicin
Directorio

Direccin General
Dr. en Qum. Rafael Lpez Castaares

Direccin del rea de los Exmenes


Generales para el Egreso de la Licenciatura (DAEGEL)
Lic. Catalina Betancourt Correa

Direccin del Programa de Evaluacin de Egreso (EGEL) en Diseo, Ingenieras y


Arquitectura
M. en Ed. Luz Mara Sols Segura

Coordinacin del Examen General para el Egreso


de la Licenciatura en Arquitectura (EGEL-ARQUI)
Ing. Eduardo Ramrez Daz
ndice

Presentacin .................................................................................................................... 6
Propsito y alcance del EGEL-ARQUI ............................................................................ 6
Destinatarios del EGEL-ARQUI ....................................................................................... 7
Cmo se construye el EGEL-ARQUI? .......................................................................... 7
Caractersticas del EGEL-ARQUI .................................................................................... 8
Qu evala el EGEL-ARQUI? ........................................................................................ 9
reas del examen que se evalan con reactivos de opcin mltiple ............................... 9
Estructura del EGEL en Arquitectura por reas y Subreas ..................................... 9
Temas .................................................................................................................... 10
rea del Proyecto arquitectnico .................................................................................. 17
Subreas, Temas y Aspectos por evaluar............................................................... 17
Caractersticas de los anteproyectos arquitectnicos ............................................. 20
Cuadernillo de los referentes del anteproyecto arquitectnico ................................ 21
Entrega de evidencias ............................................................................................ 23
Materiales para el desarrollo del anteproyecto arquitectnico ................................. 26
Ejemplo de un anteproyecto arquitectnico ............................................................ 28
Proceso para la calificacin de los anteproyectos arquitectnicos del EGEL-ARQUI
............................................................................................................................... 36
Examen en lnea (opcin mltiple) ............................................................................... 37
Cmo ingresar a su examen ......................................................................................... 37
Cmo responder los reactivos del examen ................................................................... 42
Cmo desplazarse dentro del examen.......................................................................... 45
Cmo marcar o resaltar una pregunta en la cual tiene duda ......................................... 47
Cmo consultar el tiempo disponible ............................................................................ 47
Cmo interrumpir la sesin del examen ........................................................................ 49
Cmo terminar la sesin del examen ............................................................................ 50
Examen en lpiz y papel (opcin mltiple) .................................................................. 52
Hoja de respuestas ....................................................................................................... 52
Cuadernillo de preguntas .............................................................................................. 53
Portada del cuadernillo ................................................................................................. 53
Instrucciones para contestar la prueba ......................................................................... 54
Recomendaciones ........................................................................................................ 55
Materiales de consulta permitidos................................................................................. 56
Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen? ..................................................... 56
Registro para presentar el examen .............................................................................. 63
Requisitos ..................................................................................................................... 63
Cuestionario de contexto .............................................................................................. 64
Nmero de folio ............................................................................................................ 64
Condiciones de aplicacin ............................................................................................ 65
Distribucin de tiempo por sesin ................................................................................. 65
Recomendaciones tiles para presentar el examen...................................................... 66
Procedimiento por seguir al presentar el examen ......................................................... 67
Reglas durante la administracin del instrumento ......................................................... 68
Sanciones ..................................................................................................................... 68
Explicacin del reporte de resultados.......................................................................... 69
Desempeo satisfactorio .............................................................................................. 70
Desempeo sobresaliente ............................................................................................ 70
Consulta y entrega ....................................................................................................... 73
Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen .............................. 73
Cmo prepararse para el examen ................................................................................ 73
Cuerpos colegiados....................................................................................................... 76
Consejo Tcnico ........................................................................................................... 76
Comit Acadmico........................................................................................................ 77
Presentacin

El Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C. (Ceneval) es una


asociacin civil que ofrece, desde 1994, servicios de evaluacin a cientos de escuelas,
universidades, empresas, autoridades educativas, organizaciones de profesionales y de
otras instancias particulares y gubernamentales. Su actividad principal es el diseo y la
aplicacin de instrumentos de evaluacin. Su misin consiste en proveer informacin
confiable sobre los aprendizajes que logran los estudiantes de distintos niveles educativos.

En el terreno de la educacin, como en todas las actividades humanas, la evaluacin es el


proceso que permite valorar los aciertos, reconocer las fallas y detectar potencialidades.
Contar con informacin vlida y confiable garantiza tomar decisiones acertadas.

Esta gua est dirigida a quienes sustentarn el Examen General para el Egreso de la
Licenciatura en Arquitectura (EGEL-ARQUI). Su propsito es ofrecer informacin que
permita a los sustentantes familiarizarse con las principales caractersticas del examen, los
contenidos que se evalan, el tipo de preguntas (reactivos) que encontrarn en el examen,
as como con algunas sugerencias de estudio y de preparacin para presentar el examen.

Se recomienda al sustentante revisar con detenimiento la gua completa y recurrir a ella de


manera permanente durante su preparacin y para aclarar cualquier duda sobre aspectos
acadmicos, administrativos o logsticos en la presentacin del EGEL-ARQUI.

Propsito y alcance del EGEL-ARQUI

El propsito del EGEL-ARQUI es identificar si los egresados de la Licenciatura en


Arquitectura cuentan con los conocimientos y habilidades necesarios para iniciarse
eficazmente en el ejercicio de la profesin. La informacin que ofrece permite al
sustentante:

Conocer el resultado de su formacin en relacin con un estndar de alcance


nacional mediante la aplicacin de un examen confiable y vlido, probado con
egresados de instituciones de educacin superior (IES) de todo el pas.
Conocer el resultado de la evaluacin en cada rea del examen, por lo que puede
ubicar aquellas donde tiene un buen desempeo, as como aquellas en las que
presenta debilidades.
Beneficiarse curricularmente al contar con un elemento adicional para integrarse al
mercado laboral.

A las IES les permite:

Incorporar el EGEL-ARQUI como un medio para evaluar y comparar el rendimiento


de sus egresados con un parmetro nacional, adems del uso del instrumento como
una opcin para titularse.

6
Contar con elementos de juicios vlidos y confiables que apoyen los procesos de
planeacin y evaluacin curricular que les permita emprender acciones capaces de
mejorar la formacin acadmica de sus egresados, adecuando planes y programas
de estudio.
Aportar informacin a los principales agentes educativos (autoridades, organismos
acreditadores, profesores, estudiantes y sociedad en general) acerca del estado que
guardan sus egresados respecto de los conocimientos y habilidades considerados
necesarios para integrarse al campo laboral.

A los empleadores y a la sociedad les permite:

Conocer con mayor precisin el perfil de los candidatos por contratar y de los que
se inician en su ejercicio profesional, mediante elementos vlidos, confiables y
objetivos de juicio, para contar con personal de calidad profesional acorde con las
necesidades nacionales.

Destinatarios del EGEL-ARQUI

Est dirigido a los egresados de la Licenciatura en Arquitectura que hayan cubierto el 100%
de los crditos, estn o no titulados y, en su caso, a estudiantes que cursan el ltimo
semestre de la carrera, siempre y cuando la institucin formadora as lo solicite.

El EGEL-ARQUI se redact en idioma espaol, por lo que est dirigido a individuos que
puedan realizar esta evaluacin bajo dicha condicin lingstica. Los sustentantes con
necesidades fsicas especiales sern atendidos en funcin de su requerimiento especial.

Cmo se construye el EGEL-ARQUI?

Con el propsito de asegurar pertinencia y validez en los instrumentos de evaluacin, el


Ceneval se apoya en Consejos Tcnicos integrados por expertos en las reas que
conforman la profesin, los cuales pueden representar a diferentes instituciones educativas,
colegios o asociaciones de profesionistas, instancias empleadoras del sector pblico,
privado y de carcter independiente. Estos Consejos Tcnicos funcionan de acuerdo con
un reglamento y se renuevan peridicamente.

El contenido del EGEL-ARQUI es el resultado de un complejo proceso metodolgico,


tcnico y de construccin de consensos en el Consejo Tcnico y en sus Comits
Acadmicos de apoyo en torno a:

i) La definicin de principales funciones o mbitos de accin del profesional.


ii)La identificacin de las diversas actividades que se relacionan con cada mbito.
iii)
La seleccin de las tareas indispensables para el desarrollo de cada actividad.
iv)Los conocimientos y habilidades requeridos para la realizacin de esas tareas
profesionales.
v) La inclusin de estos conocimientos y habilidades en los planes y programas de
estudio vigentes de la Licenciatura en Arquitectura.

7
Todo esto tiene como referente fundamental la opinin de centenares de profesionistas
activos en el campo de la Arquitectura, formados con planes de estudios diversos y en
diferentes instituciones, quienes (en una encuesta nacional) aportaron su punto de vista
respecto a:

i) Las tareas profesionales que se realizan con mayor frecuencia.


ii) El nivel de importancia que estas tareas tienen en el ejercicio de su profesin.
iii) El estudio o no, durante la licenciatura, de los conocimientos y habilidades que son
necesarios para la realizacin de estas tareas.

Caractersticas del EGEL-ARQUI

Es un instrumento de evaluacin que puede describirse como un examen con los siguientes
atributos:

Atributo Definicin
Especializado para Evala conocimientos y habilidades especficos de la formacin
la carrera profesional del licenciado en Arquitectura que son crticos para iniciarse
profesional de en el ejercicio de la profesin. No incluye conocimientos y habilidades
Arquitectura profesionales genricos o transversales.
Considera los aspectos esenciales en la licenciatura en Arquitectura para
iniciarse en el ejercicio de la profesin en el pas. No est referido a un
De alcance nacional
currculo en particular. Se disean y preparan para que tengan validez en
todo el pas.
Estandarizado Cuenta con reglas fijas de diseo, elaboracin, aplicacin y calificacin.
Los resultados de cada sustentante se comparan contra un estndar de
Criterial
desempeo nacional preestablecido por el Consejo Tcnico del examen.
Tiene criterios de calificacin unvocos y precisos, lo cual permite su
Objetivo
automatizacin.
Permite establecer el nivel de rendimiento del sustentante, sobre la base
De mximo esfuerzo de que este hace su mejor esfuerzo al responder los reactivos de la
prueba.
Con base en sus resultados los sustentantes pueden titularse y las IES
De alto impacto
obtienen un indicador de rendimiento acadmico.
Cada pregunta se acompaa de cuatro opciones de respuesta, entre las
De opcin mltiple
cuales solo una es la correcta.
Contenidos Permite determinar si los sustentantes son capaces de utilizar lo aprendido
centrados en durante su Licenciatura en la resolucin de problemas y situaciones a las
problemas que tpicamente se enfrenta un egresado al inicio del ejercicio profesional.
Evala resultados de aprendizaje de programas de formacin profesional
Sensible a la
de la licenciatura en Arquitectura, los cuales son una consecuencia de la
instruccin
experiencia educativa institucionalmente organizada.
Contenidos
Contenidos validados por comits de expertos y centenares de
validados
profesionistas en ejercicio en el pas.
socialmente

8
Qu evala el EGEL-ARQUI?

El examen incluye cuatro reas, tres que se evalan con reactivos de opcin mltiple y una
mediante el desarrollo de un anteproyecto arquitectnico in situ. Lo anterior debido a la
necesidad de evaluar otro tipo de habilidades complejas propias de la profesin que no son
susceptibles de ser medidas con reactivos de opcin mltiple.

reas del examen que se evalan con reactivos de opcin mltiple

Esta parte del examen est constituida por reas, subreas y temas. Las reas
corresponden a mbitos profesionales en los que actualmente se organiza la labor del
licenciado en Arquitectura. Las subreas comprenden las principales actividades
profesionales de cada uno de los mbitos profesionales referidos. Los aspectos por evaluar
incluyen los conocimientos y las habilidades necesarios para realizar tareas especficas
relacionadas con cada actividad profesional.

reas y subreas que se evalan con reactivos de opcin mltiple

Nmero Distribucin
% en el
rea/ Subrea de de reactivos
examen
reactivos por sesin
1 2
A. Construccin de espacios habitables
37.76 54 54
sustentables
1. Desarrollo del sistema constructivo 11.89 17 17
2. Desarrollo de instalaciones 12.59 18 18
3. Desarrollo de la estructura 6.29 9 9
4. Desarrollo del proyecto ejecutivo 6.99 10 10
B. Administracin y gestin de la construccin 18.18 26 26
1. Gestiones para materializar el proyecto 10.49 15 15
2. Administracin de los servicios de arquitectura 7.69 11 11
C. Proyecto de espacios habitables con enfoque
44.06 63 63
sustentable
1. Elaboracin del marco terico-conceptual del
21.68 31 31
problema de hbitat del usuario
2. Identificar las caractersticas y necesidades del
3.50 5 5
usuario
3. Anlisis del contexto del problema por resolver 12.59 18 18
4. Formulacin del programa arquitectnico 6.29 9 9
Total 100 143 69 74
Estructura aprobada por el Consejo Tcnico del EGEL-ARQUI el 11 de junio de 2015.
*
*NOTA: Adicionalmente se incluye el 28% de reactivos (no califican).

9
Temas

A continuacin se mencionan los temas correspondientes a cada rea y subrea del


examen. Cada uno de ellos est relacionado con los conocimientos y las habilidades que
requiere poseer el egresado en Arquitectura para iniciarse en el ejercicio profesional.

A. Construccin de espacios habitables sustentables

En esta rea se evalan los criterios para la elaboracin e integracin del proyecto ejecutivo
sustentable, basado en los sistemas constructivos, criterios de instalaciones, estructuras y
sus especificaciones.

A 1. Desarrollo del sistema constructivo


En esta subrea se evalan los siguientes temas:

Identifica el sistema constructivo


Especifica los materiales para el proyecto arquitectnico

A 2. Desarrollo de instalaciones
En esta subrea se evalan los siguientes temas:

Establece criterios generales de instalaciones hidrosanitarias


Establece criterios generales de instalaciones elctricas
Establece criterios generales de instalaciones de gas y especiales

A 3. Desarrollo de la estructura
En esta subrea se evalan los siguientes temas:

Seleccin del sistema estructural del proyecto arquitectnico


Adecuacin del sistema estructural al proyecto arquitectnico

A 4. Desarrollo del proyecto ejecutivo


En esta subrea se evalan los siguientes temas:

Elaboracin de las especificaciones del proyecto ejecutivo


Integracin de los documentos tcnicos del proyecto ejecutivo

10
Bibliografa sugerida

Becerril, L.D. (1985). Manual del instalador de gas LP. 4a. ed. Mxico: IPN
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Plazola, A. (2000). Arquitectura habitacional. 4a. ed. Mxico: Limusa
Tremari, R. (2003). Diseo estructural simplificado. Guadalajara, Mxico: Universidad de
Guadalajara

B. Administracin y gestin de la construccin

En esta rea se evalan las estrategias adecuadas para la administracin, gestin del
proyecto arquitectnico y del proceso de edificacin, as como el manejo de herramientas
para presupuestar la obra y evaluar la factibilidad econmica. Adems, se evalan los
conocimientos y habilidades necesarias para implementar acciones de negociacin,
promocin y consenso de los aspectos relacionados con la ejecucin de obra y las
gestiones legales respectivas. Tambin se evala la capacidad en la administracin y
gestin de los servicios asociados con el desarrollo ejecutivo del proyecto, tales como la
programacin, residencia, supervisin de obra y de los servicios de arquitectura.

B 1. Gestiones para materializar el proyecto


En esta subrea se evalan los siguientes temas:

Presupuesto de obra
Factibilidad econmica del proyecto ejecutivo
Acciones para lograr consensos y opiniones favorables para el proyecto
Gestiones legales para la implementacin del proyecto

B 2. Administracin de los servicios de arquitectura


En esta subrea se evalan los siguientes temas:

Programacin de recursos y tiempos de la obra


Residencia de obra
Supervisin de obra
Servicios de arquitectura

11
Bibliografa sugerida

Comgi, R. (2005). Economa Urbana. Miln, Italia: Politcnico de Miln,


Correll, F. y J. Vicente (2011). Valoracin de inmuebles de naturaleza urbana. Valencia,
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Educacin
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Surez, C. (2001). Administracin de empresas constructoras. Mxico, D.F.: Limusa

Normas, reglamentos y leyes


Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos
EPI_00028 V.4 Emisin del Dictamen Tcnico nico de Vivienda del Infonavit de la
Subdireccin General Tcnica
Jefatura de Gobierno del Distrito Federal (2004, 29 de enero). Reglamento de
Construcciones para el Distrito Federal (publicado en la Gaceta Oficial del Distrito
Federal)
Ley de Desarrollo Urbano y Obras Pblicas de Cada Regin.
Ley del IMSS
Ley del ISSSTE
Ley Federal del Trabajo
Ley General de Asentamientos Humanos. Diario Oficial de la Federacin del 21 de julio de
1993
Normas y Reglamentos de Construccin Aplicables a Cimentaciones de la Repblica
Mexicana
Reglamentos de Construccin Vigentes en la Repblica Mexicana
Reglamentos de Construcciones para el Distrito Federal y Normas Tcnicas
Complementarias o de los Estados de la Repblica Mexicana

12
Programas de Desarrollo Urbano, Estatales y Municipales, Publicados dentro de los
rganos Estatales y/o Municipales
Normatividad para Proyecto y Construccin del IMSS

A. Proyecto de espacios habitables con enfoque sustentable


C. Proyecto de espacios habitables con enfoque sustentable

En esta rea se evala la metodologa del proceso de diseo arquitectnico sustentable, a


partir del entendimiento del marco terico conceptual, la identificacin de las necesidades
del usuario, el anlisis contextual del sitio y la formulacin del programa arquitectnico.

C 1. Elaboracin del marco terico-conceptual del problema de hbitat del usuario


En esta subrea se evalan los siguientes temas:

Identificacin del problema a resolver


Identificacin de la estructura del marco legal y normativo
Definicin de los conceptos que rigen el proyecto de acuerdo con los alcances del
gnero arquitectnico
Anlisis de obras representativas del mismo gnero y sus caractersticas tipolgicas
Identificacin de valores y su uso para el proyecto arquitectnico
Identificacin de los elementos rectores de la composicin del proyecto
arquitectnico

C 2. Identificar las caractersticas y necesidades del usuario


En esta subrea se evalan los siguientes temas:

Fundamentacin de las necesidades del usuario mediante entrevistas


Determinacin de las condicionantes fundamentales del usuario (socioculturales,
polticas, histricas y econmicas, entre otras)

C 3. Anlisis del contexto del problema por resolver


En esta subrea se evalan los siguientes temas:

Anlisis de los elementos del entorno inmediato y mediato (naturales, clima, suelo,
topografa, vegetacin, entre otros)
Identificacin de las condiciones y caractersticas de la estructura y morfologa
urbana
Identificacin de las condicionantes del medio construido (patrimonial, urbano-
arquitectnico)

13
C 4. Formulacin del programa arquitectnico
En esta subrea se evalan los siguientes temas:

Generacin del programa de necesidades espaciales: dimensionamiento,


diferenciacin, distribucin e interrelaciones espaciales
Desarrollo de la zonificacin y diagramas de funcionamiento

Bibliografa sugerida

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Barcelona: Gustavo Gili
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16
rea del Proyecto arquitectnico

En esta rea se evala la capacidad para atender las necesidades espaciales de un


programa arquitectnico especfico a nivel de un anteproyecto arquitectnico con una
visin integral, sustentable, de accesibilidad universal y de integracin al contexto. Los
conocimientos, las habilidades y las destrezas especficas que se evalan son los
siguientes: representar a travs de croquis o esquemas, los conceptos de posibles
soluciones de diseo con respecto a condicionantes del medio natural, social y econmico,
construido en el sitio; la capacidad de analizar y sintetizar los conceptos anteriores a travs
de una propuesta de espacios habitables sustentables y con accesibilidad universal; el
desarrollar, al menos, una propuesta funcional que refiera los elementos requeridos y sus
caractersticas esttico-plsticas.

El sustentante desarrolla un anteproyecto arquitectnico (asignado previamente al azar) a


partir del cual muestra sus conocimientos, habilidades y destrezas para la solucin espacial
de una problemtica especfica adaptada a su contexto, teniendo como criterios bsicos
para su propuesta la sustentabilidad y la accesibilidad universal. Los contenidos que sern
evaluados en esta rea se indican a continuacin.

Subreas, Temas y Aspectos por evaluar

A continuacin se mencionan los Temas y Aspectos por evaluar en cada subrea de esta
rea del examen. Cada uno de estos temas est relacionado con los Aspectos por evaluar
que requiere poseer el egresado en arquitectura para iniciarse en el ejercicio profesional.

A. Desarrollo de los esquemas preliminares del proyecto con sustentabilidad y


accesibilidad universal

En esta subrea se evalan los siguientes temas:

Anlisis de las partes de un proyecto, aplicando principios de composicin formal,


funcional y programtica

Aspectos por evaluar:


Ante el problema planteado y el programa arquitectnico propuesto, el
sustentante elabora croquis o esquemas que sinteticen las principales
condicionantes fisicoambientales del sitio y del predio tales como: topografa,
asoleamiento, vientos dominantes, vegetacin, vistas y contexto urbano,
para conocer sus caractersticas
Ante el problema planteado y el programa arquitectnico propuesto, el
sustentante presenta esquemas preliminares de diseo que reflejan las
intenciones y el concepto de manera grfica apoyada con texto

Sntesis espacial de alternativas de solucin al programa arquitectnico

Aspectos por evaluar:

17
Ante el problema planteado y el programa arquitectnico propuesto, el
sustentante analiza grficamente las relaciones funcionales para
organizarlas

Organizacin de las partes de un proyecto, aplicando principios de composicin


formal, funcional y programtica

Aspectos por evaluar:


Ante el problema planteado y el programa arquitectnico propuesto, el
sustentante elabora una propuesta grfica de zonificacin y emplazamiento
del o los edificios y sus espacios exteriores en el predio considerando las
caractersticas del contexto natural y artificial para su integracin

Propuesta de soluciones preliminares de volumetra

Aspectos por evaluar:


Con base en su partido arquitectnico, el sustentante elabora croquis de
propuestas volumtricas conceptuales y las ubica en el predio para
desarrollar el anteproyecto (este debe ser distinto a la volumetra o imgenes
del proyecto final)

B. Elaboracin del anteproyecto con sustentabilidad y accesibilidad universal

En esta subrea se evalan los siguientes temas:

Propuesta de volumetra, plstica, escala y proporcin integralmente, conforme a


criterios sustentables

Aspectos por evaluar:


Con base en los anlisis previos del proceso de diseo, el sustentante
representa en plantas el desarrollo del anteproyecto arquitectnico, en
correspondencia con el programa arquitectnico original con la finalidad de
concretar su propuesta, que contempla la accesibilidad universal,
sostenibilidad y aspectos estructurales
Con base en los anlisis previos del proceso de diseo, el sustentante
representa cortes en el desarrollo del anteproyecto arquitectnico, en
correspondencia con el programa arquitectnico original con la finalidad de
concretar su propuesta, que contempla la accesibilidad universal,
sostenibilidad y aspectos estructurales
Con base en la propuesta del anteproyecto arquitectnico, su composicin
volumtrica y las caractersticas del sitio, el sustentante incorpora en las
plantas y cortes arquitectnicos, previamente realizados, el criterio
estructural congruente con la propuesta

18
Solucin integral y congruente de la propuesta

Aspectos por evaluar:


Con base en la propuesta del anteproyecto arquitectnico y las
caractersticas del contexto, el sustentante incorpora criterios de
sustentabilidad y accesibilidad universal congruentes con su propuesta para
verificar su pertinencia

C. Comunicacin de la propuesta arquitectnica

En esta subrea se evalan los siguientes temas:

Representacin del proyecto por medio de textos y diagramas

Aspectos por evaluar:


Con base en el problema arquitectnico, el sustentante desarrolla con
claridad y orden los textos, atendiendo a la redaccin, las reglas ortogrficas
y gramaticales del espaol

Representacin volumtrica del anteproyecto

Aspectos por evaluar:


A partir de su propuesta, el sustentante elabora la volumetra utilizando la
representacin grfica de la profesin con referencia a una escala humana,
con limpieza y claridad, considerando todos los elementos y las anotaciones
generales para la adecuada comunicacin del anteproyecto

Elaboracin de la presentacin del anteproyecto

Aspectos por evaluar:


Como resultado del proceso de elaboracin del anteproyecto arquitectnico
y la informacin seleccionada, el sustentante determina la composicin y
elabora las lminas de presentacin

19
Caractersticas del anteproyecto arquitectnico

El sustentante desarrollar su propuesta arquitectnica a partir del anteproyecto asignado,


el cual considera las siguientes premisas de diseo.

Descripcin del anteproyecto

Se indica el gnero del anteproyecto, que puede ser: a) habitacin, b) servicios, c)


comercios, d) salud, e) educacin y cultura, f) recreacin y deporte, g) seguridad pblica y
emergencias, h) comunicaciones y transportes, i) industrias o talleres.

Criterios indispensables para el desarrollo del anteproyecto

Se consideran como criterios indispensables la sustentabilidad y la accesibilidad


universal, as como la integracin al contexto

Diagnstico del sitio

Se indican las caractersticas del medio fsico natural, artificial, socioeconmico,


modificado y normatividad

Caractersticas del terreno

Aspectos topogrficos del terreno como colindancias, planimetra, altimetra,


dotacin de infraestructura, elementos naturales, contexto inmediato

Caractersticas del usuario

Usuarios, gneros, edades, aficiones, nivel socioeconmico, actividades


profesionales, laborales, domsticas, acadmicas, etc., usos y costumbres

Programa arquitectnico

Listado de espacios arquitectnicos con sus reas, que satisfacen las


necesidades espaciales requeridas del anteproyecto

Anexos

Se incorporan elementos de apoyo al anteproyecto como planos de ubicacin,


plano topogrfico, vistas del sitio y del contexto inmediato, as como la grfica
solar

20
Cuadernillo de los referentes del anteproyecto arquitectnico

El cuadernillo de los referentes del anteproyecto arquitectnico consta bsicamente de los


siguientes elementos: portada, declaracin de confidencialidad, los referentes del
anteproyecto arquitectnico e instrucciones. En la cartula usted deber anotar el nmero
de folio que le fue asignado cuando se registr para el EGEL. Despus deber leer
cuidadosamente las instrucciones y el contenido de los referentes del anteproyecto
arquitectnico.

Instrucciones para el desarrollo del anteproyecto arquitectnico

Para desarrollar el anteproyecto arquitectnico se le darn diversas indicaciones, tanto en


forma oral como escrita. A continuacin se presentan las instrucciones que encontrar al
final del cuadernillo de los referentes del anteproyecto, las cuales debe leer antes de llevarlo
a cabo.

1. Asegrese de que entiende perfectamente todas las instrucciones


2. Anote el nmero de folio en la portada de este cuadernillo
3. Lea cuidadosamente la declaracin de confidencialidad que viene al inicio del
cuadernillo, coloque la clave de los referentes del anteproyecto que viene en la
portada de este, su nmero de folio, nombre, firma y, lugar y fecha
4. Administre su tiempo:
Tome en cuenta el tiempo para el desarrollo del anteproyecto y las evidencias
que se le solicitan
No trate de ser de los primeros en terminar. Si otros acaban rpido o antes que
usted, no se inquiete ni se presione. Si le sobra tiempo, revise y verifique su
propuesta.

5. Recuerde que no es tico, ni est permitido, intentar copiar las soluciones de otro
sustentante; estas conductas sern sancionadas
6. Durante la sesin de examen no se permitir el ingreso de ningn material no
especificado en la gua
7. No contar con acceso a internet ni a algn otro dispositivo mvil
8. Durante el examen trate de mantenerse tranquilo y relajado. Concentre toda su
atencin en el contenido del anteproyecto. En tanto se distraiga menos y se
concentre ms en la tarea, tendr un mejor desempeo.
9. El aplicador no podr atenderle para resolver dudas relacionadas con el contenido
e interpretacin del anteproyecto
10. Cuando concluya su propuesta de anteproyecto o finalice el tiempo del examen,
devuelva este cuadernillo al aplicador, ingresndolo al sobre que se le proporcione,
y dependiendo de la Modalidad de aplicacin (1 o 2) atienda a lo siguiente:

21
Modalidad 1, con USB Modalidad 2, con la plataforma SADEO
1. El aplicador le proporcionar un 1. El aplicador le proporcionar un
dispositivo de almacenamiento documento en donde le indica una clave y
electrnico (USB) contrasea para ingresar a la plataforma
electrnica SADEO, en donde deber
2. El dispositivo de almacenamiento
colocar las evidencias de su propuesta (2
electrnico de datos USB en el cual
o 3 lminas) que debern estar
entregue el anteproyecto deber
identificadas en los trminos en que se
contener exclusivamente las evidencias
solicita.
de su propuesta (2 o 3 lminas) que
debern estar identificadas en los Nota: La plataforma SADEO se encuentra
trminos en que se solicita en ambiente internet, por lo que solo estar
permitido entrar a la direccin electrnica
3. El aplicador verificar que solo haya
http://examenoral.ceneval.edu.mx para
colocado las evidencias de su
colocar las evidencias de su propuesta
anteproyecto en el dispositivo de
almacenamiento electrnico (USB) 2. El aplicador verificar que haya colocado
las evidencias de su anteproyecto en la
4. Coloque dentro del sobre el dispositivo de
plataforma SADEO
almacenamiento electrnico (USB)
3. Firme la etiqueta que deber ser adherida
5. Firme la etiqueta que deber ser adherida
al sobre, en donde usted indica que fueron
al sobre, en donde usted indica que
colocados en la plataforma SADEO los
fueron colocados en el dispositivo de
archivos electrnicos que contienen las
almacenamiento electrnico (USB) los
evidencias del desarrollo de su
archivos electrnicos que contienen las
anteproyecto
evidencias del desarrollo de su
anteproyecto

11. As mismo, usted deber garantizar que los archivos tengan la definicin correcta y
estn libres de virus para que pueden ser revisados plenamente por los
evaluadores. Cada archivo no debe exceder 12 MB de tamao.

Para que su examen tenga validez, deber concluir el anteproyecto y entregar


las evidencias correspondientes en los trminos establecidos

MUY IMPORTANTE:
Debido a que el EGEL-ARQUI est conformado por dos etapas de evaluacin para
hacer vlida la calificacin (y la emisin de resultados), es absolutamente
indispensable concluir, en principio, el anteproyecto arquitectnico y,
posteriormente, las dos sesiones de opcin mltiple.
Lo anterior, con la finalidad de no generar confusiones distorsiones en la evaluacin
del sustentante, ya que la emisin de resultados es una integracin de todo el
proceso, por lo que no hay emisin parcial de resultados y slo se entregar
calificacin en el EGEL-ARQUI a los sustentantes que hayan cumplido con todo el
proceso de evaluacin, en los trminos establecidos en la presente gua para cada
una de las etapas.

22
Entrega de evidencias

Las evidencias que el sustentante presente puede elaborarlas utilizando un software


especializado en el rea, o bien realizarlas a mano. Deber entregarlas en archivos
electrnicos, 2 o 3 lminas de 90 cm x 60 cm, orientacin libre horizontal o vertical
en forma homognea.

El contenido de las lminas se describe a continuacin:

Acrnimo
Nmero y nombre de la
de la Informacin que integra
lminas
lmina
1. Anlisis del sitio, Estudio del predio y del contexto, diagramas funcionales en
propuesta conceptual y general, premisas y conceptos de diseo, croquis bi y
proceso de diseo tridimensionales, partido arquitectnico, zonificaciones en el
ASCPD predio, dibujos o diagramas de la volumetra; apuntes
perspectivos, fachadas y cortes conceptuales, as como las
evidencias de la congruencia en lo arquitectnico,
constructivo, sustentable y accesibilidad universal
2. Anteproyecto Plantas arquitectnicas y de conjunto, cortes, fachadas y
arquitectnico AARQ perspectivas o modelos

3. Perspectivas y Perspectivas, criterios estructurales, de instalaciones y


criterios tcnicos, acabados sustentables y de accesibilidad universal
PCTSAU
sustentables y de
accesibilidad universal

Ya que los acrnimos formarn parte del nombre de los archivos que deber entregar es
importante destacar que, de acuerdo con el contenido de las lminas, se debe colocar el
acrnimo correspondiente en el nombre de los archivos, por lo que se puede dar la
combinacin de acrnimos, ejemplo: ASCPD+AARQ, AARQ+PCTSAU.

INDISPENSABLE
Las lminas debern contener en el extremo inferior derecho EXCLUSIVAMENTE
la clave del anteproyecto arquitectnico asignado, el acrnimo de la lmina y su
nmero de folio (nueve dgitos). No coloque su nombre ni el nombre de su institucin
de procedencia.
El nmero de lminas es igual al nmero de archivos que se debern guardar en el
dispositivo de almacenamiento electrnico de datos USB (Modalidad 1) o en la
plataforma SADEO (Modalidad 2); es decir, se deber generar un archivo *.pdf por
cada lmina, nombrando a cada archivo de acuerdo con el acrnimo, o la
combinacin de estos, como se indica en la tabla anterior (acrnimo-folio.pdf). Cada
archivo no debe exceder 12 MB de tamao.

23
Ejemplos para la utilizacin de los acrnimos de las lminas:
a) Simples (Si entrega 3 lminas)

Los nombres de los archivos deben ser los siguientes:


ASCPD-555555555.pdf
AARQ-555555555.pdf
PCTSAU-555555555.pdf

La codificacin en el extremo inferior derecho de las lminas debe ser:


90.00 cm

Folio
60.00 cm

Acrnimo de
la lmina

Clave del
anteproyecto
B021-ASCP-555555555

B021-AARQ-555555555

B021-PCTSAU-555555555

24
b) Combinados (Si entrega 2 lminas)

Los nombres de los archivos deben ser los siguientes:


ASCPD+AARQ-555555555.pdf
PCTSAU-555555555.pdf

La codificacin en el extremo inferior derecho de las lminas debe ser:


90.00 cm

Acrnimos Folio
60.00 cm

combinados
de la lmina

Clave del
anteproyecto
B021-ASCP+AARQ-555555555

B021-PCTSAU-555555555

La codificacin en el extremo inferior derecho de las lminas debe ser:


ASCPD-555555555.pdf
AARQ+PCTSAU-555555555.pdf
90.00 cm
60.00 cm

B021-ASCP-555555555

B021-AARQ+PCTSAU-555555555

25
Las evidencias y su propuesta de ubicacin se detallan a continuacin.

Evidencia Ubicacin

Croquis o esquema del anlisis de sitio Lmina 1


Esquemas de conceptos e intenciones del diseo del proyecto (puede apoyarse en textos
Lmina 1
para reforzamiento de esquemas)
Diagrama de funcionamiento que relacione los espacios enlistados Lmina 1
Croquis de zonificacin y emplazamiento en el predio del o los edificios y sus espacios Lmina 1
exteriores
Croquis tridimensional conceptual, ubicndolo en el predio Lmina 1
Plantas arquitectnicas que demuestren la solucin al programa arquitectnico, que incluya Lmina 2 o 3
norte, nombre de los espacios, niveles, muebles fijos, ejes y cotas generales o escala grfica
Cortes arquitectnicos que demuestren la solucin al programa arquitectnico que incluya Lmina 2 o 3
nombre de los espacios, niveles, muebles fijos, considerando ejes y cotas generales o escala
grfica
Criterio estructural que se incorpora en la propuesta arquitectnica en plantas y cortes Lmina 1 o 2
previas del anteproyecto
Criterios sustentables y de accesibilidad universal que se incorpora en la propuesta Lmina 1 o 2
arquitectnica en plantas y cortes previas del anteproyecto
Fundamenta y explica en texto su propuesta, sin errores ortogrficos ni gramaticales Lmina 1o 2 o 3
Elabora dibujos de la volumetra o imgenes tridimensionales del anteproyecto con Lmina 1 o 2 o 3
referencia a una escala humana
Dos a tres lminas de 90 x 60 cm, orientacin libre (horizontal o vertical) y homognea para Lmina 1 o 2 o 3
todas las lminas

NOTA: Es importante sealar que NO est permitido el prstamo de materiales o equipo


de trabajo entre sustentantes, utilizar dos Laptop, ni utilizar ningn tipo de tableta
electrnica.

Asimismo, queda estrictamente prohibido el uso de internet, si lo hace, su anteproyecto


ser automticamente cancelado, excepto cuando ingrese a la plataforma SADEO
(http://examenoral.ceneval.edu.mx).

Materiales para el desarrollo del anteproyecto arquitectnico

Indispensables (el sustentante deber llevarlos a la aplicacin)

Calculadora cientfica no programable


Materiales: lpiz (o equivalente), sacapuntas y goma
Una Laptop y accesorios necesarios para su ptimo funcionamiento (cargador,
extensin, etc.) para la entrega de las evidencias. Si le resulta necesario, puede
utilizar un disco duro externo
Material de apoyo: libreras en archivo electrnico
Programa Acrobat, para la entrega de las evidencias en .pdf
Software necesario para elaborar los entregables

26
Opcionales (si decide trabajar en papel)

tiles de dibujo: escuadras, comps, escalmetro, etc.


Materiales de dibujo:
- papel mantequilla o bond, papel de trazo, entre otros
- plumones, lpices graduados, lpices de colores, gis pastel, entre otros
Cmara fotogrfica digital (no telfono), al menos 8 megapxeles que deber estar
plenamente identificada (con nombre, folio e institucin de procedencia) y colocada
en una bolsa con cierre que deber entregar al aplicador del examen al llegar al
saln. Ser posible utilizarla en el momento que la necesite, siempre y cuando
entregue al aplicador el cuadernillo de los referentes del anteproyecto mientras la
utiliza, al terminar volver a entregar la cmara al aplicador y le regresar el
cuadernillo.

Por otra parte, el aplicador del examen le proporcionar un dispositivo de


almacenamiento electrnico de datos (USB) (Modalidad 1) o un documento que
incluye la clave y contrasea para tener acceso a la plataforma SADEO
(http://examenoral.ceneval.edu.mx) (Modalidad 2) para que usted guarde las
evidencias del desarrollo del anteproyecto. Recuerde que usted ser responsable por
la definicin de las imgenes, as como la ausencia de cualquier tipo de virus que
impida la revisin de los archivos. Cada archivo no debe exceder 12 MB de tamao.

27
Ejemplo de un anteproyecto arquitectnico

rea: Proyecto arquitectnico


Gnero arquitectnico: Habitacin
Referentes para el desarrollo del anteproyecto

Criterios indispensables para el desarrollo del anteproyecto

La sustentabilidad y la accesibilidad universal son los criterios indispensables que deben


considerarse para el desarrollo de la solucin espacial de la problemtica planteada, as como
la adaptacin a su contexto.

Descripcin del anteproyecto

Desarrollar el anteproyecto arquitectnico de una casa habitacin tipo residencial medio para
una familia de cinco integrantes en terreno de su propiedad. El terreno est ubicado en una
colonia de nivel medio alto en el Valle de Mxico cuyos datos para contextualizar la propuesta
se describen a continuacin.

Diagnstico del sitio

o Medio ambiente natural


- Ubicacin geogrfica: Valle de Mxico, la ciudad est situada a los 19 19' 59.880"
de latitud norte y a los 99 19' 0.120" de longitud oeste; a una altitud de 2 640 msnm.
- Vegetacin: Bosque de conferas (Abies religiosa-oyamel)
- Fauna: Pequeas especies propias de bosque
- Tipo de suelo: Suelo de tepetate, zona ssmica
- Clima: Templado subhmedo con temperatura promedio de 17 C, con extremos en
verano de 35 C y de -3 C en invierno
- Asoleamiento: Ver anexo 6
- Vientos dominantes: Nororiente al surponiente
- Precipitacin: 700 mm3 al ao, con lluvias todo el ao, pero concentradas en verano

o Medio ambiente construido


- Infraestructura, cuenta con:
1. Red de agua potable
2. Red de alcantarillado
3. Suministro de energa elctrica
4. Red de gas natural
5. Telefona
6. Vialidades y banquetas

- Equipamiento
1. Educacin y cultura: Escuela primaria a 300.00 m
2. Comercio y abasto: Hay una tienda de conveniencia a 100.00 m
3. Recreacin: A 1 000.00 m de distancia hay un parque recreativo

28
4. Salud: A 2 000.00 m se encuentra un hospital general regional
5. Administracin y gobierno: Oficinas recaudadoras de impuestos
6. Comunicaciones y transportes: Base de taxis y ruta de autobuses de transporte
colectivo que pasa por la va principal a 400.00 m de distancia del terreno
7. Centro de culto: 500.00 m

- Mobiliario urbano entre otros elementos (indicado en plano topogrfico y/o tira de
imgenes del entorno) cuenta con:
1. Paraderos
2. Luminarias
3. Postes
4. Sealizaciones viales

- Servicios urbanos, entre otros elementos, cuenta con:


1. Recoleccin de basura
2. Mantenimiento de parques y jardines
3. Seguridad pblica
4. Administracin de servicios pblicos (registro civil, trmites de construccin)
5. Proteccin civil

- Imagen urbana: corresponde a la imagen residencial suburbana tpica de la


segunda mitad del siglo XX

o Normatividad
- Uso de suelo
1. Tipologa: Habitacional (H2/60)
a) 2 niveles mximo sobre el nivel de banqueta
b) 60% de rea libre (cuyo 10% se puede pavimentar con materiales
permeables)
c) No menos de 200.00 m2 construidos por vivienda
d) Nmero de cajones de estacionamiento

Nmero mnimo de cajones de


Uso Rango o destino
estacionamiento
Habitacional
Unifamiliar Hasta 120 m2 1 por vivienda
Ms de 120 m2 hasta 250 m2 2 por vivienda
Ms de 250 m2 3 por vivienda

e) Marco legal y normativo: Condiciones de habitabilidad mnima


f) Condicionantes y restricciones especficas:

Colindancia posterior: 5.00 m


Frente: 5.00 m
Altura mxima: 2 niveles sobre nivel de banqueta
Garantizar la permanencia del 25% de los rboles existentes en el interior y
50% en nivel de banqueta

29
Deber mantenerse sobre el nivel de banqueta el rea libre que establece
la zonificacin

Anexo 1. Plano topogrfico con curvas de nivel, bancos de nivel y cotas altimtricas y
planimtricas, orientaciones y escala; ubicacin de elementos fsicos dentro del terreno
(acometidas de la infraestructura, postes, sealizaciones, mobiliario, coladeras, banqueta,
calles, colindancias)

o Medio ambiente social

- Aspectos demogrficos: Poblacin de la Delegacin Cuajimalpa: 183 391 habitantes


- Densidad: Media (40 habitantes por hectrea)
- Aspectos econmicos: Nivel socioeconmico medio alto
- Aspectos socioculturales:
1. Historia del lugar. Desarrollo urbano planificado en los aos 60 del siglo XX
2. Usos y costumbres. Prototpicos de clase media mexicana conservadora
3. Tradiciones. Celebraciones populares y religiosas

Caractersticas del terreno

o Caractersticas de ubicacin: Frente Calle Arteaga y Salazar, colindancia con predios a


los costados y posterior con uso habitacional.
o Forma: Polgono regular con una superficie total de 735.00 m2
o Dimensiones: 21.00 m de frente al sur, 35.00 m de fondo en ambos lados y 21.00 m en
su colindancia posterior
o Topografa: Pendiente del sur al norte del 15%, negativo
o Elementos naturales en el terreno: Se cuenta con un macizo arbolado de conferas con
20 especmenes Abies religiosa (oyamel)
o Contexto inmediato: Vialidad secundaria de 6.00 m de ancho y doble sentido de
circulacin, con banqueta de 1.50 m y rboles contiguo al arroyo vehicular, un poste
telefnico a 5.50 m del vrtice sur poniente y un poste luminaria en el vrtice suroriente
sobre la guarnicin de la banqueta
o La toma de agua se encuentra ubicada en el frente del predio en la esquina oriente
o La acometida de energa elctrica se ubica al frente del predio, esquina oriente, con
conexin area
o La descarga de drenaje se ubica al frente del predio a 3.00 m de la colindancia poniente
o La toma de gas natural se encuentra en el frente del predio, en la esquina poniente

Caractersticas del usuario

o Nmero de usuarios: 5
o Gneros: 3 masculinos y 2 femeninos
o Edades: Pap de 48 aos, Mam de 47 aos, hijo de 19 aos, hija de 16 aos, hijo de 8
aos
o Caractersticas personales del usuario (discapacidad motora, gustos, entretenimientos)
o Pap: Mdico, gusto por las pelculas, gusto por el ciclismo de montaa
Mam: Psicloga, gusto por la cocina, jugar canasta con sus amigas y jardinera

30
Hijo mayor: Estudia la Licenciatura en Arquitectura, practica el futbol y toca la batera
Hija: Estudia bachillerato, practica piano, gusto por las reuniones de scouts
Hijo menor: Estudia primaria, tiene la necesidad de movilizarse a travs de una silla de
ruedas, gusto por los videojuegos
Personal de servicio: Dos personas, una fija y una de entrada por salida
Mascotas: Dos perros y un gato
Costumbres familiares: La familia tiene reuniones dominicales al aire libre cada 15 das

Programa arquitectnico

Zona Local Cantidad rea (m2) Total


Pblica Cochera 1 para 3 49.00 49.00
vehculos
Vestbulo 1 10.00 10.00
Recibidor 1 20.00 20.00
Estancia 60.00 60.00
Comedor 1 60.00 60.00
Medio bao 1 9.00 9.00
Jardn con asador
Subtotal 159.00
Semipblica Desayunador 1 16. 00 16. 00
Cocina 1 25.00 25.00
Sala de TV 1 25.00 25.00
Estudio 1 20.00 20.00
Subtotal 86.00
Privada Recmara principal con vestidor y 1 60.00 60.00
bao (con jacuzzi)
Recmaras de hijos con vestidor y 2 20.00 50.00
bao
Recmara de hija con vestidor y 1 30.00 30.00
bao
Subtotal 140.00
De servicios Alacena 1 15.00 15.00
Patio de servicio 1 20.00 20.00
Cuarto de servicio con bao 1 25.00 25.00
Cuarto de lavado y planchado 1 25.00 25.00
Subtotal 65.00

Total de m2 construidos: 450.00, mximo

31
Anexos
Anexo 1. Plano topogrfico

21.00 m

NORTE

2635

2636
rbol en terreno

rbol en banqueta

Poste de telfono

Poste/luminaria
2637
35.00 m
Zona arbolada

2638

2639

B.N. 2640 msnm

Banqueta 1.50 m

Calle
2.50 m

Anexo 3 Anexo 2
5.50 m
Anexo 4

32
Anexo 2. Vista lateral oriente

Terreno

33
Anexo 3. Vista lateral poniente

Terreno

Anexo 4. Vista frontal

Terreno

34
Anexo 5. Vista area

Terreno

Anexo 6. Grfica solar

35
Proceso para la calificacin de los anteproyectos arquitectnicos del EGEL-ARQUI

El presente proceso describe los pasos que se siguen para otorgar una calificacin a los
sustentantes que presentan el rea de Proyecto arquitectnico del EGEL-ARQUI.

1. El Ceneval recibe de los sustentantes los archivos, en USB (Modalidad 1) o en el


sistema automatizado SADEO (Modalidad 2), mismos que cuentan con las
caractersticas solicitadas en la gua del examen y el cuadernillo que les fue
asignado.
2. El Ceneval cuenta con jueces que califican el rea de Proyecto arquitectnico, las
caractersticas de ellos son: externos al Ceneval; acadmicos de las diferentes
Instituciones de Educacin Superior del pas y con experiencia en el campo laboral.
3. Los Referentes de los Anteproyectos Arquitectnicos de los sustentantes son
asignados de manera aleatoria por un sistema automatizado de calificacin a por lo
menos dos jueces.
4. Los jueces no conocen la identidad ni la institucin de procedencia de los
sustentantes, cada juez califica de manera individual los anteproyectos
arquitectnicos asignados.
5. Los jueces emiten la calificacin de cada sustentante para cada uno de los 12
aspectos por evaluar que contiene la Rbrica para la Calificacin del Anteproyecto
Arquitectnico*. Los jueces al entrar al Sistema de Calificacin de Proyectos
Arquitectnicos firman de manera electrnica cada resultado que emiten ya que
cuentan con clave y contrasea personalizadas
6. Los resultados del rea de Proyecto arquitectnico se envan a la Direccin de
Procesos pticos y Calificacin del Ceneval para que los integre con los
correspondientes de las reas que se evalan con reactivos de opcin mltiple.

*La Rbrica para calificacin del rea de Proyecto arquitectnico es de tipo


analtica que cuenta con 12 aspectos por evaluar, misma que utiliza una escala
de tipo ordinal con valores de 0 (si no cumple o cumple insuficientemente), 1 (si
cumple) y 2 (si cumple ptimamente con lo que solicita el aspecto por evaluar),
adems cada uno de estos aspectos por evaluar tienen una ponderacin
diferente.

36
Examen en lnea (opcin mltiple)

En esta modalidad de examen, usted:

revisar las preguntas (reactivos) del examen en la pantalla de una computadora


responder los reactivos seleccionando la opcin correcta con mouse de la
computadora

Durante el examen en lnea, podr realizar las mismas acciones que efecta en una prueba
de lpiz y papel:

Leer y contestar los reactivos en el orden que desea


Marcar un reactivo cuya respuesta desconoce o tiene duda
Regresar a revisar un reactivo
Modificar la respuesta en un reactivo
Visualizar el texto de cada caso o situacin

En caso de que usted requiera hacer algn clculo, el aplicador le proporcionar hojas
foliadas para dicho fin. Al finalizar la sesin de examen las deber regresar al aplicador y
no podr sustraerlas del espacio asignado para la aplicacin.

Cmo ingresar a su examen

Al momento de llegar a la sede en la cual presentar el examen, se le asignar una


computadora que ha sido configurada para manejar el examen en lnea del Ceneval y que
mostrar la siguiente pantalla de entrada:

37
1. Seleccione el examen que va a presentar y luego d un clic en [Aceptar].

Seleccione el examen
que va a presentar Haga clic en [Aceptar]

2. D un clic en la sede de aplicacin que le corresponda y despus en [Aceptar].

D un clic en la sede que le


corresponde Haga clic en [Aceptar]

38
3. Introduzca el folio que se le proporcion. Considere que el sistema distingue
maysculas y minsculas. Antes de ingresar su folio, revise que la funcin Bloqueo
de maysculas no est activada. Por lo general, en el teclado se enciende una luz
para indicarlo. Tenga cuidado de no introducir espacios en blanco, ya que el sistema
los considera como un carcter. Haga clic en [Aceptar].

Introduzca su folio y
Haga clic en [Aceptar]
contrasea

4. Aparecer una pantalla con las sesiones que comprende su examen, el estado en
que se encuentra cada una de ellas y la accin que puede ejecutar. Haga clic en
[Iniciar sesin].

Haga clic aqu para


iniciar la sesin

39
5. A continuacin se desplegar el texto que tiene la intencin de ponerle al tanto sobre
las responsabilidades que tiene el sustentante respecto del manejo del contenido
de la prueba. Al terminar, oprima el botn [Siguiente].

Lea el contenido
Haga clic en siguiente

6. Se desplegar la siguiente pantalla en donde se destaca el nmero de reas y


reactivos que tendr la sesin que est por iniciar, as como el tiempo asignado. Al
terminar, oprima el botn [Siguiente].

Haga clic en siguiente

40
7. Se desplegar la siguiente pantalla en donde se destaca el nmero de reas y
reactivos que tendr la sesin que est por iniciar, as como el tiempo asignado. Al
terminar, oprima el botn [Siguiente].

Haga clic en [Siguiente]

41
Cmo responder los reactivos del examen

La pantalla del examen consta de diferentes secciones:


A. Una superior que contiene los botones que permiten terminar o interrumpir la sesin,
ver el tiempo que le resta para responder la sesin, monitorear el avance en el
examen, resaltar la pregunta, y avanzar o retroceder entre los reactivos
B. Una central que muestra el ndice de los reactivos contenidos en el examen
C. Una inferior que consta de dos secciones. La izquierda muestra los reactivos o
preguntas y la derecha, las opciones de respuesta

42
Existen reactivos que tienen un texto, situacin o caso que es comn a otros reactivos a los
que se les denominan multirreactivos. En estas circunstancias, usted podr visualizar la
informacin completa del caso en la columna izquierda de la pantalla y cada reactivo
asociado aparecer en la seccin derecha. Considere que el texto de la columna izquierda
se mantendr mientras se da respuesta a las preguntas asociadas. En cuanto se responda
la ltima del caso y se elija la siguiente pregunta, cambiarn ambas secciones con los textos
del caso siguiente y su primera pregunta o bien con la pregunta y sus opciones de
respuesta.

Para responder cada reactivo del examen deber realizar el siguiente procedimiento:

1. Lea cuidadosamente la pregunta que aparece en la seccin izquierda. Si se trata de


un caso o multirreactivo, entonces lea el texto de la seccin izquierda y cada una de
sus preguntas en la seccin derecha.
2. Analice las opciones de respuesta.
3. Identifique la respuesta que usted considera correcta y haga clic en el botn redondo
que se encuentra a la izquierda de la opcin seleccionada. Note cmo el nmero
correspondiente a la pregunta cambia de color en la ventana que aparece en la parte
superior derecha de la pantalla: los nmeros de los reactivos que ya respondi
estn en color azul, mientras que los que an no contestados estn en color
negro.

43
Reactivo simple Multirreactivo
1. Lea el contexto del caso y
1. Lea la pregunta cada una de las preguntas
asociadas

2. Analice las opciones


de respuesta

3. Haga clic sobre la


opcin correcta

44
Cmo desplazarse dentro del examen

Al igual que en un examen en papel, usted puede revisar y contestar las preguntas de su
examen en lnea en el orden que le resulte ms conveniente, bajo dos tipos de situacin:

a) Puede responderlas conforme aparecen; es decir, primero la 1, despus la 2 y as


sucesivamente hasta llegar al final del examen.
b) Puede ir directamente hacia una pregunta en particular.

A continuacin se describen estas dos formas de "navegar entre las preguntas.

a) Para ver las preguntas en orden predeterminado


Si desea responder los reactivos en el orden que aparecen, deber responder a la
primera pregunta y dar un clic en el botn [Siguiente], que se ubica arriba de la
ventana del ndice de los reactivos, y se desplegar el siguiente reactivo. Para
regresar a la pregunta que acaba de responder, d un clic sobre el botn [Anterior].

Utilice estos botones


para avanzar a la
siguiente pregunta o
regresar a la anterior

45
b) Para ir a una pregunta en particular
La barra que aparece despus del texto Seleccione la pregunta, le permite moverse
directamente a una pregunta en particular. Para hacerlo, basta con dar un clic sobre
el nmero de la pregunta a la cual desea moverse. Recuerde que usted ya ha
respondido las preguntas cuyo nmero aparece en color azul y le falta por contestar
las que estn en negro.

Utilice la barra para


seleccionar una pregunta

46
Cmo marcar o resaltar una pregunta en la cual tiene duda

En el examen en lnea, usted puede marcar una pregunta en la que tenga duda sobre su
respuesta para revisarla en caso de que le sobre tiempo o bien porque decidi responderla
al final. En la pantalla donde se despliega la pregunta que quiere marcar, d un clic en el
texto Resaltar pregunta y el nmero correspondiente aparecer resaltado en color amarillo
en la seccin donde se encuentran las preguntas.

Cmo consultar el tiempo disponible

En la parte inferior izquierda de la pantalla del examen en lnea aparece la figura de un reloj
seguido de la frase Tiempo restante. Al dar un clic en el reloj, se muestra el tiempo que le
queda disponible para terminar el examen, como se indica en la figura anterior.
Cinco minutos antes de que se agote el tiempo disponible para el examen, el sistema
desplegar una ventana con una advertencia. Cuando haya transcurrido el tiempo
designado para el examen, el sistema lo cerrar y no podr continuar respondiendo a las
preguntas.

Haga clic en el reloj para


ver el tiempo restante del
examen

Las preguntas respondidas


Es posible marcar una aparecen en azul y las no
pregunta como duda o para contestadas, en negro.
responderse ms tarde Aquellas que ha marcado
se muestran resaltadas en
color sepia

47
Usted podr monitorear el avance que lleva en el examen. D un clic en el botn [Monitor]
y aparecer una ventana que le permitir observar el avance.

Haga clic en el monitor para


desplegar la ventana que le
permitir observar el avance
en la sesin.

48
Cmo interrumpir la sesin del examen

Si usted necesita hacer una pausa para despus continuar contestando el examen, deber
dar un clic en el botn [Interrumpir] que aparece en la barra superior de la pantalla y avisar
al aplicador para que autorice la interrupcin mediante el registro de una clave y contrasea.

Utilice el botn [Interrumpir]


cuando necesite hacer una
pausa en el examen (salir
del recinto de aplicacin)

El examen se cerrar y el sistema estar advertido de que usted dejar de estar activo,
aunque debe tener presente que el tiempo disponible para responder se seguir
consumiendo. Para continuar, tanto usted como el aplicador debern ingresar nuevamente
su clave o folio y su contrasea.

Utilice la clave y contrasea del


aplicador para continuar con el
examen

49
Es importante que usted d un clic en [Interrumpir] si se separa de la computadora y deja
de responder el examen por cualquier motivo. El sistema verifica de manera continua que
los sustentantes que han iniciado una sesin se mantengan activos. Si detecta que alguno
ha estado inactivo durante 5 minutos, bloquea el folio correspondiente. En este caso, para
volver a abrir la sesin, se deber esperar 5 minutos ms.

Tenga cuidado de no dar clic en el botn [Terminar], salvo cuando haya finalizado la sesin
del examen. Esta opcin le indica al sistema que usted ha concluido la sesin y ya no podr
regresar o revisar o contestar las preguntas.

Cmo terminar la sesin del examen

Una vez que ha finalizado su examen y ya no desea revisar alguna pregunta, siga estos
pasos para concluir su sesin y salir de ella:

1. Haga clic en el botn [Terminar] que aparece en la parte superior izquierda de la


pantalla y aparecer una ventana para confirmar su decisin de concluir
definitivamente su sesin. Si an hay preguntas que usted no ha contestado, aqu
se le indicar mediante un mensaje emergente.

2. D un clic en el botn [Aceptar] para confirmar que desea terminar la sesin del
examen o seleccione [Cancelar] si desea continuar en la sesin. Terminar la sesin
implica que usted ha concluido con ella y el sistema cerrar su sesin de manera
definitiva. Su folio ya no podr utilizarse para abrirla de nuevo.

Haga clic en [Terminar]


Haga clic en [Aceptar]
cuando haya contestado
para confirmar su
todas las preguntas y
decisin de terminar la
desee cerrar la sesin
sesin del examen.
Seleccione [Cancelar] si
quiere revisar de nuevo
las preguntas

50
3. Aparecer una pantalla que le indica que ha finalizado su examen. D un clic en el
botn [Salir] para cerrarla.

D clic aqu para cerrar


la sesin

4. En cuanto termine la ltima sesin del examen y haya aceptado finalizar esa sesin,
aparecer la siguiente pantalla. D un clic en el botn [Salir] para terminar el
examen.

D clic aqu para


terminar el examen

51
Examen en lpiz y papel (opcin mltiple)

Hoja de respuestas

La hoja de respuestas est diseada para ser leda por una mquina denominada lector
ptico. Por esta razn, cualquier doblez, enmendadura o marcas diferentes a las que se
solicitan pueden alterar dicha lectura y, por lo tanto, los resultados. ES IMPORTANTE QUE
USTED REVISE LA HOJA DE RESPUESTAS CUANDO SE LA ENTREGUEN Y LA
CUIDE MIENTRAS EST EN SUS MANOS PARA EVITAR QUE EST EN MALAS
CONDICIONES AL MOMENTO DE DEVOLVERLA.

52
Cuadernillo de preguntas

El cuadernillo de preguntas consta bsicamente de los siguientes elementos: portada,


instrucciones y reactivos.

Portada del cuadernillo

A continuacin se presenta un ejemplo de la portada de uno de los cuadernillos del examen,


correspondiente a la primera sesin de la aplicacin. En la parte inferior, usted deber
anotar su nombre completo y el nmero de folio que le fue asignado cuando se registr
para el EGEL.

EXAMEN GENERAL
PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA
EN ARQUITECTURA

EGEL-ARQUI

EXAMEN 24 En esta seccin deber


PRIMERA Y SEGUNDA SESIONES anotar su nombre completo

NOMBRE DEL
SUSTENTANTE:
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE(S)

En esta seccin deber


anotar su nmero de folio
NMERO DE FOLIO DEL PASE DE INGRESO

ADVERTENCIA: QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO CUALQUIER TIPO DE REPRODUCCIN, EXPLOTACIN COMERCIAL,


INTERCAMBIO O ALTERACIN, PARCIAL O TOTAL, DEL CONTENIDO DE ESTE MATERIAL IMPRESO.

LA VIOLACIN DE ESTA PROHIBICIN SE PONDR EN CONOCIMIENTO DE LAS AUTORIDADES COMPETENTES SIN EXCEPCIN DE
PERSONA ALGUNA Y DAR LUGAR A QUE SE IMPONGAN LAS SANCIONES PENALES, CIVILES O ADMINISTRATIVAS QUE
PROCEDAN, DE ACUERDO CON LAS LEYES, TRATADOS INTERNACIONALES Y EL CDIGO PENAL FEDERAL.

EGARQ/24

53
Instrucciones para contestar la prueba

Para responder el examen se le darn diversas indicaciones, tanto en forma oral como
escrita. A continuacin se presentan las instrucciones que encontrar al final del cuadernillo
de preguntas, las cuales debe leer antes de llevarlas a cabo.

1. Asegrese de que entiende perfectamente las instrucciones del cuadernillo y de la hoja


de respuestas. Pregunte al aplicador lo que no le parezca claro. El aplicador no podr
atenderle para resolver dudas relacionadas con el contenido e interpretacin de las
preguntas del examen.
2. Solo puede ingresar al examen con lpiz, goma, sacapuntas, calculadora financiera o
cientfica no programable y, si es el caso, el material de consulta especfico para el
examen que presenta, tal y como se estipula en la gua del sustentante. Queda
prohibido introducir cualquier otro material as como aparatos electrnicos (incluido el
telfono celular).
3. No desprenda el sello del cuadernillo hasta cuando el aplicador se lo indique. Revise
que no falten pginas y no existan problemas de impresin.
4. Utilice exclusivamente lpiz del 2 o 2 1/2. Si usa pluma, la hoja no podr ser leda por
el programa calificador.
5. Anote su nombre completo y el nmero de folio en la portada de este cuadernillo.
6. Verifique que la hoja de respuestas corresponda a esta sesin. En ella anote y llene los
valos con los siguientes datos: nmero de folio, nombre iniciando con el apellido
paterno, nombre del examen, nmero de examen (aparece en la cartula de este
cuadernillo) e institucin donde estudi la licenciatura.
7. Asegrese de que el nmero de examen asignado sea el mismo en todas las sesiones.
8. Firme su hoja de respuestas, en la parte de atrs, con lpiz.
9. Al inicio de este cuadernillo encontrar una carta de confidencialidad, llene los datos
que se le solicitan. Al final encontrar una encuesta de opinin que deber contestar en
el espacio correspondiente en la hoja de respuestas.
10. Lea cuidadosamente cada pregunta antes de marcar su respuesta. Cada pregunta tiene
cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras: A, B, C y D y solo una es la
correcta. Si marca ms de una, el programa de cmputo la considerar incorrecta.
11. La opcin correcta debe marcarla en la hoja de respuestas. Dado que la hoja se
procesar por computadora, tome en cuenta lo siguiente:

Llene completamente el valo que corresponda a la opcin elegida.

INCORRECTO CORRECTO

Si quiere cambiar alguna respuesta, borre por completo la marca original con goma
y llene totalmente el valo de la nueva seleccin. No use ningn tipo de corrector!
Asegrese que est marcando las respuestas en el lugar preciso; verifique que el
nmero de cada pregunta coincida con el de su respuesta.
Si necesita hacer clculos o anotaciones, hgalo en los espacios en blanco de este
cuadernillo de preguntas.
No maltrate ni doble la hoja de respuestas.

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Recomendaciones

1. Conteste todas las preguntas; si alguna de ellas la considera particularmente difcil, no


se detenga demasiado y mrquela en este cuadernillo. Al finalizar, si tiene tiempo,
regrese a ellas y seleccione sus respuestas.
2. No trate de ser de los primeros en terminar. Si otros acaban antes que usted, no se
inquiete, ni se presione. Si le sobra tiempo, revise y verifique sus respuestas.
3. No intente copiar las respuestas de otro sustentante o los reactivos del examen; estas
conductas no son ticas ni estn permitidas, por lo que sern sancionadas.

Para que su examen sea vlido, deber presentar todas las sesiones que lo integran.

Al terminar de resolver su examen, devuelva la hoja de respuestas junto con este


cuadernillo y, cuando sea el caso, el formulario del examen.

MUY IMPORTANTE:
Debido a que el EGEL-ARQUI est conformado por dos etapas de evaluacin para
hacer vlida la calificacin (y la emisin de resultados), es absolutamente
indispensable concluir, en principio, el anteproyecto arquitectnico y,
posteriormente, las dos sesiones de opcin mltiple.
Lo anterior, con la finalidad de no generar confusiones distorsiones en la evaluacin
del sustentante, ya que la emisin de resultados es una integracin de todo el
proceso, por lo que no hay emisin parcial de resultados y slo se entregar
calificacin en el EGEL-ARQUI a los sustentantes que hayan cumplido con todo el
proceso de evaluacin, en los trminos establecidos en la presente gua para cada
una de las etapas.

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Materiales de consulta permitidos

Se podr utilizar calculadora no programable, la cual no est permitido prestarse


entre los sustentantes

Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen?

En el examen se utilizan reactivos o preguntas de opcin mltiple que contienen


fundamentalmente los siguientes dos elementos:

La base es una pregunta, afirmacin, enunciado o grfico acompaado de una


instruccin que plantea un problema explcitamente.

Las opciones de respuesta son enunciados, palabras, cifras o combinaciones de


nmeros y letras que guardan relacin con la base del reactivo, donde solo una opcin
es la correcta. Para todas las preguntas del examen siempre se presentarn cuatro
opciones de respuesta.

Durante el examen, usted encontrar diferentes formas de preguntar. En algunos casos se


le hace una pregunta directa, en otros se le pide completar una informacin; algunos le
solicitan elegir un orden determinado, otros requieren de usted la eleccin de elementos de
una lista dada, y otros ms le piden relacionar columnas. Comprender estos formatos le
permitir llegar mejor preparado al examen. Con el fin de apoyarlo para facilitar su
comprensin, a continuacin se presentan algunos ejemplos.

1. Preguntas o reactivos de cuestionamiento directo

En este tipo de reactivos, el sustentante tiene que seleccionar una de las cuatro opciones
de respuesta a partir del criterio o accin que se solicite en el enunciado, afirmativo o
interrogativo que se presenta en la base del reactivo.

Ejemplo correspondiente al rea de Proyecto de espacios habitables con enfoque


sustentable.

La Fbrica Fagus fue construida en Alemania a principios del siglo XX por el arquitecto
Walter Gropius. Pertenece al movimiento moderno en arquitectura y tiene espacios
interiores asimtricos, amplios y bien iluminados, as como una fachada ligera y con
materiales expuestos.

Identifique la tcnica constructiva principalmente utilizada en este momento histrico.

A) Concreto reforzado y piedra


B) Muros de ladrillo y vidrio
C) Muros de piedra y estructura de acero
D) Estructura de acero y vidrio

56
Argumentacin de las opciones de respuesta

La opcin correcta es la D, porque la estructura de acero y vidrio fue la que se utiliz


durante ese momento puesto que ahorraba espacio y tiempo, y por la facilidad de
utilizacin de materiales estandarizados.

Las otras opciones son incorrectas porque durante el Movimiento Moderno se evit la
utilizacin de recubrimientos, puesto que los arquitectos quisieron ser honestos en cuanto
a los materiales y que estos estuvieran expuestos. Aunque algunos edificios s se
construyeron con ladrillo, este se utiliz poco durante el Movimiento Moderno puesto que
los arquitectos quisieron experimentar con nuevos materiales que la tecnologa provea
en ese momento. El sistema constructivo en piedra dej de ser utilizado por los
arquitectos modernos con el advenimiento de la Revolucin Industrial y fue sustituido por
el uso del acero y materiales estandarizados.

2. Ordenamiento

Este tipo de reactivos demandan el ordenamiento o jerarquizacin de un listado de


elementos de acuerdo con un criterio determinado. La tarea del sustentante consiste en
seleccionar la opcin en la que aparezcan los elementos en el orden solicitado.

Ejemplo correspondiente al rea de Administracin y gestin de la construccin.

Se han concluido los trabajos previos antes de iniciar el proceso de colado de una losa
de entrepiso mixta, con vigueta y bovedilla y losa de concreto armado para la charola
sanitaria.

Ordene los componentes del proceso de colado para garantizar que sea un elemento
monoltico.
1. Capa de compresin
2. Cadenas de cerramiento
3. Trabes
4. Charola sanitaria
A) 2, 1, 3, 4
B) 2, 3, 1, 4
C) 3, 2, 4, 1
D) 3, 4, 2, 1

Argumentacin de las opciones de respuesta

La opcin correcta es la C porque se debe iniciar llenando los espacios, primero de las
trabes que son elementos estructurales, posteriormente cerramientos y charola sanitaria,
que son los nicos elementos que se vibran, al final la capa de compresin con la que
cierra y finiquita el colado.

57
Las otras opciones son incorrectas porque las trabes son indispensables como elementos
de soporte por lo que debe darse prioridad a su colado. Es preferible iniciar por el
elemento estructural que es la trabe, la capa de compresin es despus del colado de la
charola sanitaria. Las cadenas de cerramiento son un elemento indispensable previo al
colado de la charola sanitaria.

3. Clasificacin o agrupamiento

En este tipo de reactivos, el sustentante tiene que clasificar una serie de hechos, conceptos,
fenmenos o procedimientos de acuerdo con un criterio especfico solicitado en la base del
reactivo.

Ejemplo correspondiente al rea de Proyecto de espacios habitables con enfoque


sustentable.

Para un proyecto de casa habitacin ubicada en una zona desrtica, con temperaturas
extremas de hasta 45 C en el verano y pocas precipitaciones a lo largo del ao.
Seleccione las estrategias aplicables para el acondicionamiento interior de la casa.
1. Aislamiento en muros
2. Coleccin de agua de lluvia
3. Uso de parasoles en ventanas
4. Construccin de un muro trombe
5. Uso de cubiertas inclinadas
6. Aplicacin de enfriamiento evaporativo
7. Construccin de un invernadero adosado
A) 1, 2, 7
B) 1, 3, 6
C) 2, 4, 5
D) 3, 5, 7

Argumentacin de las opciones de respuesta

La opcin correcta es la B, porque el aislamiento en muros es conveniente en las


condiciones planteadas ya que impiden el calentamiento de los espacios interiores por
conduccin, mientras que los parasoles en ventanas impiden el calentamiento por
radiacin y el enfriamiento evaporativo permite el incrementar la humedad, lo que en un
clima clido y seco permite incrementar los niveles de confort.
Las otras opciones son incorrectas porque el aislamiento es una estrategia adecuada
para las condiciones climticas dadas, pero la coleccin de lluvia, adems de ser difcil
por las pocas precipitaciones, no aporta directamente al acondicionamiento interior. La
construccin de un invernadero adosado es aplicable a climas fros para el calentamiento
interior de una edificacin, por lo que no aplica al caso planteado. La coleccin de agua
de lluvia resulta poco prctica y no ayuda directamente al acondicionamiento interior. El

58
muro trombe es aplicable a climas templados o fros por su capacidad de atrapar calor y
transmitirlo de forma diferida hacia los espacios interiores. Las cubiertas inclinadas son
unas estrategias aplicables a zonas con altas precipitaciones de lluvia o nieve, mientras
que en un clima clido seco, incrementa la superficie de la envolvente expuesta al sol,
por lo que no resulta conveniente.
El uso de parasoles en ventanas evita el paso de los rayos del sol, evitando el
calentamiento del espacio interior por radiacin, siendo una estrategia aplicable, pero el
uso de cubiertas inclinadas y la construccin de un invernadero adosado no son
estrategias adecuadas para las condiciones climticas del caso.

4. Relacin de columnas

En este tipo de reactivos hay dos columnas, cada una con contenidos distintos, que el
sustentante tiene que relacionar de acuerdo con el criterio especificado en la base del
reactivo:

Ejemplo correspondiente al rea de Construccin de espacios habitables


sustentables.

Relacione el tipo de cimentacin con la edificacin y tipo de suelo correspondiente.


Considere la construccin en zona de baja sismicidad.

Tipo de cimentacin Modalidad de edificacin y tipo de suelo


1. Zapata aislada a) Vivienda sobre plataforma de suelo mejorado
2. Zapata corrida b) Cochera residencial en suelo gravo-arenoso
3. Losa de cimentacin c) Torre de estacionamientos en suelo arcilloso
d) Tanque para agua en colina de roca volcnica
A) 1a, 2d, 3c
B) 1b, 2a, 3d
C) 1b, 2d, 3a
D) 1c, 2b, 3a

Argumentacin de las opciones de respuesta

La opcin correcta es la C porque las columnas de una cochera se pueden cimentar con
zapata aislada en suelos estables; el muro de un tanque puede desplantarse sobre una
zapata corrida en suelo firme; la losa de cimentacin evita excavaciones estructurales
debajo del espesor en una plataforma de suelo mejorado para vivienda.

Las otras opciones son incorrectas porque la zapata aislada generalmente se desplanta
por debajo del terreno natural siendo innecesaria la plataforma; los suelos arcillosos son
inestables y requieren cimentaciones como pilotes o sistemas estabilizadores. La zapata
corrida generalmente se desplanta sobre terreno natural, siendo innecesaria la
plataforma; la losa de cimentacin aplica para desplante sobre plataformas de suelo
mejorado o con capacidad de carga limitada. Las zapatas aisladas en suelos arcillosos
son inestables y requieren cimentacin auxiliar como pilotes; la zapata corrida se utiliza

59
en muros de carga y las cocheras requieren columnas para permitir espacios abiertos
para vehculos.

5. Multirreactivo

El multirreactivo es un formato que permite evaluar conocimientos y habilidades


interrelacionados a partir de una temtica comn en un rea de conocimiento determinada
o de la descripcin de una situacin o problema profesional especfico. Su estructura
presenta primero la descripcin de una situacin, problema o caso, el cual puede incluir un
texto, una tabla, una grfica, un mapa o un dibujo seguido por una serie de reactivos que
deben ser contestados considerando la informacin presentada inicialmente. Cada
pregunta se evala de manera independiente. De esta forma, si de una pregunta no se
conoce la respuesta, conviene continuar con el resto de los reactivos relacionados con el
mismo problema. Los reactivos pertenecientes al multirreactivo pueden adoptar distintos
formatos, como los que se han descrito anteriormente.

Ejemplo correspondiente al rea de Construccin de espacios habitables


sustentables.

Inicia grupo de reactivos asociados a un caso.

Se desea construir un edificio ubicado en un predio que cuenta con tres colindancias ya
construidas y un paramento haca una vialidad primaria. Destinado a tres funciones
arquitectnicas fundamentales: comercio, oficinas y habitacional. La funcin de la planta
baja ser comercial, los tres niveles siguientes sern oficinas y los siete niveles restantes,
viviendas; estos representan una altura total de 32.5 m. Se prev, adems, por lo menos
un estacionamiento en el nivel -1.5 m, para lo que se necesitar una excavacin de 2 m de
profundidad.

Las losas de entrepiso que se proponen para la zona de oficinas y estacionamiento es una
losa aligerada (encasetonada) para cubrir un claro de 7.50 m. Los casetones son
recuperables de fibra de vidrio de 72 x 72 y 20 cm de peralte, y la capa de concreto en
compresin es de 5 cm. En los estudios realizados previamente se determin que el suelo
en la zona de emplazamiento es arcilloso (compresible) y su capacidad promedio hasta los
10 m de profundidad es de 6.5 t/m2. El peso volumtrico del suelo es de
1 700 kg/m3. Los muros exteriores de todos los niveles sern de tabiques recocidos de
14 cm de espesor, revestidos con mortero de arena y cemento.

1. Qu tipo de cimentacin se recomienda utilizar para este edificio, teniendo en cuenta


las caractersticas mencionadas?

A) Zapatas corridas de concreto armado


B) Cimentacin compensada de cajn hueco estanco
C) Cimentacin a base de pilotes
D) Zapatas aisladas de concreto armado

60
Argumentacin de las opciones de respuesta

La opcin correcta es la B, porque nos permite utilizar el rea total de desplante del
edificio y, a la vez, compensar la carga del edificio retirando peso correspondiente al
suelo.

Las otras opciones son incorrectas porque para este tipo de suelo y la altura del edifico,
se requiere de 50 a un 75% de rea contacto del edificio con el suelo; asimismo, la
cimentacin a base de pilotes es ms adecuada para suelos de alta comprensibilidad y
altamente saturados. Adems, las zapatas aisladas de concreto armado no son
adecuadas por las deformaciones que provocan las arcillas, as como por las
dimensiones que se generaran en las zapatas por la baja capacidad de carga del suelo.

2. En caso de requerir proteccin la excavacin, para contrarrestar los empujes del


terreno cohesivo, cul es la mejor solucin?

A) Tablestacado recuperable
B) Tablestacado de concreto armado
C) Ataguas o tablestacado metlico
D) Confeccin de un talud

Argumentacin de las opciones de respuesta

La opcin correcta es la C porque las ataguas metlicas son recomendadas


preferentemente en excavaciones profundas y en presencia de agua por su
estanqueidad, as como en terrenos de alta compresibilidad.

Las otras opciones son incorrectas porque son para excavaciones de hasta 2 m o
superficiales. El proyecto nos indica la existencia de un stano ms el cajn hueco
estanco se rebasa la altura recomendable para recuperacin del tablestacado. El
coeficiente de friccin del concreto de los tablaestacados es alto para hincar
adecuadamente en terrenos arcillosos. El proyecto arquitectnico indica colindancias, lo
cual no permite uso de taludes y el tipo de suelo tampoco lo permite.

3. Seleccione la especificacin que debe cumplir la losa estructural descrita en este caso.

A) Las nervaduras adyacentes a las columnas sern por lo menos de 200 mm


B) La zona maciza debe ser de 50 a 75 cm adyacente a cada columna, medida desde el
pao de las columnas
C) En los ejes de columnas, las nervaduras deben ser de 100 mm como mnimo
D) La separacin mxima entre los ejes de los nervios debe ser de 2 m

61
Argumentacin de las opciones de respuesta

La opcin correcta es la A porque la mnima dimensin de estos nervios es de 200 mm.

Las otras opciones son incorrectas porque no puede ser de 50 cm debido a que debe ser
mayor o igual a 2.5 veces la altura total de la losa. Para este caso la altura total es de
30 cm. El reglamento establece que el mnimo ancho de estos nervios debe ser de
250 mm. No es correcto porque la mxima separacin entre los ejes de los nervios para
este caso debe ser igual a 1.25 m. Lo que se obtiene dividiendo el claro entre 6.

4. Qu resistencia (c) recomienda utilizar para concreto armado de la superestructura?

A) 100 kg/cm2
B) 175 kg/cm2
C) 200 kg/cm2
D) 250 kg/cm2

Argumentacin de las opciones de respuesta

La opcin correcta es la D porque es el concreto establecido para este tipo de


superestructuras.

Las otras opciones son incorrectas porque es un concreto pobre que no debe usarse en
elementos estructurales. Para el tipo de edificacin se requiere de un concreto de
resistencia igual a 250 kg/cm2.

Termina grupo de reactivos asociados a un caso.

62
Registro para presentar el examen

El registro al examen puede hacerse en papel o en lnea. El calendario de aplicaciones est


disponible para consultarse en la pgina www.ceneval.edu.mx.

En cualquiera de las modalidades de registro (ya sea de manera presencial o en lnea) es


de suma importancia que el sustentante proporcione correctamente todos sus datos, en
especial los referidos a la institucin donde estudi la licenciatura: nombre de la
institucin, campus o plantel y, en particular, la clave. En la modalidad presencial, la
clave se la proporciona la persona con quien realiza el trmite; en el caso de la modalidad
virtual, aparece en el portal un catlogo de instituciones y la clave correspondiente. La
importancia de este dato radica en que los resultados obtenidos en el examen sern
remitidos a la institucin que el sustentante seale al momento de registrarse.

Requisitos

Para poder inscribirse al examen es necesario:

1. Haber cubierto el 100% de crditos de su licenciatura o, en su caso, estar cursando el


ltimo semestre de la carrera, siempre y cuando la institucin formadora as lo estipule.

2. Depositar a nombre del Ceneval, A.C. el pago por la cantidad especificada (consultar
precio de los servicios) en la cuenta nmero 6502-76628, en cualquier sucursal de
Banamex.

3. Responder correcta y completamente el cuestionario de contexto del Ceneval que le ser


entregado en la sede de registro o en registro en lnea.

4. Acudir a la sede de registro que ms le convenga y llevar los siguientes documentos:


a) Fotocopia del comprobante oficial que acredite haber concluido el 100% de sus
estudios (certificado total de estudios, constancia de terminacin o historial
acadmico) y que indique claramente la institucin de egreso (incluyendo campus,
en su caso), as como la fecha de ingreso y egreso de la licenciatura
b) Fotocopia de identificacin oficial (la credencial para votar expedida por el Instituto
Nacional Electoral (INE), o por el IFE an vigente, o el pasaporte expedido por la
Secretara de Relaciones Exteriores para el caso de los mexicanos)
c) Dos fotografas tamao infantil recientes
d) Ficha de depsito con el sello y la rfaga del banco por la cantidad correspondiente
al EGEL o comprobante impreso de transferencia bancaria

Registro en lnea

Uno de los servicios electrnicos que ofrece el Ceneval es el registro por medio de internet.
Se trata de un medio gil y seguro para que los sustentantes proporcionen la informacin
que se les solicita antes de inscribirse a la aplicacin de un examen.

Antes de registrarse, por favor revise la lista de sedes de aplicacin para saber si debe
acudir a la institucin o puede hacer su registro en lnea.

63
Para las sedes de la Ciudad de Mxico el registro se realiza nicamente en lnea. Adems,
se cuenta por lo menos con una sede en esta modalidad en Aguascalientes, Chihuahua,
Guerrero, Hidalgo, Jalisco, Estado de Mxico, Morelos, Nayarit, Quertaro, Tabasco,
Tamaulipas, Veracruz y Yucatn. En estas entidades federativas el registro se hace en la
siguiente liga: Registro en Lnea.

El horario de servicio del registro en lnea es de lunes a domingo, las 24 horas del da. Este
registro permanece abierto desde las 0:01 horas del da que inicia el registro de
sustentantes hasta las 24:00 horas del da de cierre (para las fechas de aplicacin consulte
la liga:
http://archivos.ceneval.edu.mx/archivos_portal/20181/FechasNacionales2016.pdf

Cuestionario de contexto

Todo sustentante, al registrarse al examen, deber llenar el cuestionario de contexto, el


cual es un complemento importante de las pruebas de logro pues busca obtener
informacin que permita explicar los resultados obtenidos por los estudiantes en el EGEL.

El cuestionario de contexto tiene como propsito:

1. Describir a la poblacin evaluada, as como el contexto en el que se desenvuelven


2. Contextualizar las medidas de logro acadmico obtenidas por los sustentantes a
partir de ciertas variables
3. Promover la realizacin de estudios que den cuenta del desempeo de los
sustentantes, identificando factores que afecten o promuevan el aprendizaje
4. Ubicar las diferencias en el desempeo de los sustentantes y ofrecer a las
instituciones educativas informacin clave que explique estas diferencias, lo cual
permitir contar con elementos para la mejora de la calidad de los servicios
educativos que ofrecen

Nmero de folio

El nmero de folio es el cdigo que el Ceneval utiliza para la identificacin de los


sustentantes en el proceso de aplicacin de los exmenes; en el momento en que un
sustentante se registra para presentar un examen, se le asigna un nmero de folio nico y
personal que tendr que registrar en su hoja de respuestas al momento de responder el
examen. Este nmero de folio juega un papel importante en el proceso de aplicacin, ya
que permite unir los datos del cuestionario de contexto de cada sustentante con sus
respuestas del examen para posteriormente calificar el examen y emitir los resultados.
Como puede deducirse, este nmero es de enorme importancia en el control de la
informacin y es fundamental que el sustentante sea cuidadoso en el manejo de este dato.

64
Condiciones de aplicacin

El examen en se presentar en dos das, de tal manera que el primer da se dar solucin
al anteproyecto arquitectnico, en donde se contar con un receso y el segundo est
destinado para aplicar las reas del examen evaluadas con opcin mltiple; este da consta
de dos sesiones, cada una de las cuales tendr una duracin mxima de cuatro horas.
Cada sesin es conducida y coordinada por personal designado por el Ceneval,
identificados como supervisor y aplicador. Ellos sern los responsables de entregar los
materiales y dar las instrucciones necesarias.
Distribucin de tiempo por sesin

Da 1
Desarrollo del anteproyecto arquitectnico
Sesin nica: 7:00 a 19:00 horas
Receso nico: 13:00 a 14:00 horas

Da 2
reas del examen evaluadas con opcin mltiple

Duracin de la sesin
Sesin
(cuatro horas)
Primera 9:00 a 13:00 horas

Segunda 15:00 a 19:00 horas

65
Recomendaciones tiles para presentar el examen
1. Procure visitar o ubicar con anticipacin el lugar donde se llevar a cabo el examen,
identificar las vas de acceso y los medios de transporte que garanticen la llegada a
tiempo

2. Descanse bien la vspera de cada sesin del examen

3. Ingiera alimentos saludables y suficientes. No olvide sus medicamentos en caso de


tener que tomarlos

4. Porte un reloj

5. Use ropa cmoda

6. Asegrese de llevar:

el pase de ingreso que le fue entregado en el momento del registro

la credencial de elector vigente o el pasaporte expedido por la Secretara de


Relaciones Exteriores para el caso de los mexicanos

dos o tres lpices del nmero 2, una goma de borrar y un sacapuntas

si es el caso, el material de consulta especfico para el examen que presenta, tal y


como se estipula en la gua del sustentante. Queda prohibido introducir cualquier
otro material as como aparatos electrnicos (incluido el telfono celular).

7. Llegue por lo menos 30 minutos antes de iniciar cada sesin del examen, con lo cual
evitar presiones y tensiones innecesarias

8. Recuerde que est permitido utilizar calculadora austera, cientfica y/o financiera no
programable

66
Procedimiento por seguir al presentar el examen

1. Para tener acceso al examen, antes de iniciar cada sesin se le solicitar el pase de
ingreso al Examen General para el Egreso de la Licenciatura (taln del cuestionario de
contexto o formato de registro por internet), junto con una identificacin oficial con
fotografa y firma. Despus de verificar su identidad, se le devolvern los documentos.
2. Se realizar un registro de asistencia (en un formato especial previsto para ello). Es
importante que verifique que su nombre est bien escrito y que firme su ingreso en el
espacio que corresponde a la sesin que presenta.
3. Con base en el registro de asistencia, en la primera sesin se le informar el lugar
fsico que se le ha asignado, lugar que ocupar en todas las sesiones.
4. Escuche con atencin las indicaciones del aplicador; l le proporcionar informacin
sobre el inicio y la terminacin del examen, as como otras instrucciones importantes.
La misin principal del aplicador consiste en conducir las sesiones de examen y
orientar a los sustentantes. Por favor, aclare con el aplicador cualquier duda sobre
el procedimiento.
5. En cada sesin se le entregar un cuadernillo de preguntas y una hoja de
respuestas (aplica para la evaluacin de las reas de opcin mltiple).
6. En cada material deber anotar sus datos en los espacios destinados para ello con el
fin de identificar debidamente los materiales: nmero de folio, nombre y nmero de
examen (este ltimo dato se le proporcionar el da del examen).
7. Debe asegurarse de que los datos anotados sean correctos; cualquier equivocacin en
ellos puede ocasionar errores en el resultado.

Al trmino de la sesin, los aplicadores darn las instrucciones para la recuperacin del
material y para salir de manera ordenada.

Al iniciar una nueva sesin deber asegurarse de anotar correctamente sus datos en el
nuevo material.

67
Reglas durante la administracin del instrumento

1. No se permitir el acceso a ningn sustentante 30 minutos despus de iniciada la


sesin.

2. Debe portar una identificacin oficial (la credencial de elector vigente o el pasaporte
expedido por la Secretara de Relaciones Exteriores para el caso de los mexicanos),
de no hacerlo, es causa suficiente para que no se le permita la realizacin de su
examen.

3. Le recordamos que usted ingresa al rea de aplicacin con:


a) Taln del cuestionario de contexto o formato de registro por internet
b) Lpiz, goma, sacapuntas
c) Calculadora cientfica no programable

4. No est permitido fumar, comer o ingerir bebidas dentro del lugar de aplicacin donde
se est resolviendo el examen.

5. Las salidas momentneas del recinto sern controladas por el supervisor y el aplicador.
En ellas no est permitido sacar ningn documento del examen ni materiales que se
estn empleando para su realizacin.

6. Cualquier intento de copiar a otro sustentante o situacin de intercambio de respuestas,


uso de claves, copia de reactivos a hojas, libros o cualquier otro mecanismo para
llevarse el contenido del examen, causar su inmediata suspensin.

7. Los telfonos celulares o cualquier otro medio de comunicacin electrnico estn


prohibidos

8. No tendr acceso a internet.

Sanciones

LA SUSTRACCIN INDEBIDA DE CUALQUIERA DE LOS MATERIALES DEL EGEL O


LA INFRACCIN DE ALGUNA DE ESTAS REGLAS ES CAUSA DE SUSPENSIN DE
SU EXAMEN Y DE CUALQUIER OTRA SANCIN DERIVADA DE LA APLICACIN DE
LAS LEYES DE LA INSTITUCIN DE DONDE USTED PROVIENE, EL ESTADO Y LA
FEDERACIN.

AL SUSTENTANTE QUE UTILICE INTERNET DURANTE EL TIEMPO DE RESOLUCIN


DEL ANTEPROYECTO ARQUITECTNICO LE SER CANCELADA LA PRUEBA,
EXCEPTO CUANDO SE UTILICE LA PLATAFORMA SADEO
(http://examenoral.ceneval.edu.mx).

68
Explicacin del reporte de resultados
A cada persona que sustenta el EGEL-ARQUI se le entrega un reporte individual como el que se muestra a manera de ejemplo.
En el reporte aparecen los datos de identificacin: nmero de folio nico, asignado previamente, nombre, fecha de aplicacin,
institucin y la clave de identificacin de la institucin. En el primer recuadro se seala el Testimonio de Desempeo obtenido
en el examen; seguido del recuadro con los criterios para determinar el nivel de desempeo alcanzado. En el tercer recuadro se
seala el nivel de desempeo por cada rea del examen y en el ltimo recuadro aparecen los criterios numricos que explican
el nivel de desempeo alcanzado por rea. Al reverso se describen los niveles de desempeo de cada rea.
4dela Lice

Ceneval, Examen General para el Egreso de la Licenciatura


una institucin esencialmente humana en Arquitectura
EGEL-ARQUI

REPORTE INDIVIDUAL DE RESULTADOS


Folio: 107122004

Nombre del sustentante: ROS DURANTE EDUARDO EMILIANO


Fecha de aplicacin: 11 DE AGOSTO DE 2016

Institucin de Educacin Superior (IES) UNIVERSIDAD AUTNOMA DE YUCATN

Clave de identificacin de la IES 187965

Dictamen general Criterios para el otorgamiento del testimonio de desempeo en el examen


en el examen
Testimonio de Desempeo Satisfactorio (TDS) *Al menos tres reas con DS o DSS

Testimonio de Desempeo Sobresaliente


De las cuatro reas al menos una con DSS y las restantes con DS
Sobresaliente (TDSS)
*Una de las cuales debe ser Proyecto arquitectnico

Desempeo en cada rea del examen Criterios para determinar los niveles de desempeo
Proyecto de espacios
Construccin de espacios Administracin y gestin de la An no satisfactorio (ANS) 700-999
habitables con enfoque Proyecto arquitectnico
habitables sustentables construccin
sustentable
Satisfactorio (DS) 1000-1149
DS DS DSS DSS
Sobresaliente (DSS) 1150-1300
1130 1122 1211 1220
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

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Como regla de confidencialidad, nicamente el sustentante y el director de la institucin de procedencia tienen acceso a estos resultados.
Av. Camino al Desierto de los Leones (Altavista) 19, Col. San ngel, Del. lvaro Obregn
C.P. 01000, Mxico, Ciudad de Mxico Telfono: 53.22.92.00
www.ceneval.edu.mx

69
Examen General para el Egreso de la Licenciatura
Ceneval, en Arquitectura
una institucin esencialmente humana EGEL-ARQUI

Niveles de Desempeo
Desempeo satisfactorio Desempeo sobresaliente
Desempeo satisfactorio Desempeo sobresaliente

Proyecto de espacios habitables con enfoque sustentable. El Proyecto de espacios habitables con enfoque sustentable. Adems de
sustentante es capaz de identificar los componentes del diseo los conocimientos y habilidades del nivel de desempeo satisfactorio, el
arquitectnico de manera integral en sus aspectos tericos y prcticos para sustentante es capaz de identificar de manera especfica aspectos
los espacios habitables con un enfoque sustentable y de accesibilidad histricos, sociales, normativos, culturales, econmicos, tecnolgicos y
universal. ambientales de edificios y espacios habitables con su correspondiente
integracin urbana.

Construccin de espacios habitables sustentables. El sustentante es Construccin de espacios habitables sustentables. Adems de los
capaz de identificar y emplear los conocimientos de construccin: conocimientos y habilidades mostrados en el nivel de desempeo
materiales, sistemas y procedimientos constructivos y criterios de las satisfactorio, es capaz de disear las instalaciones hidrosanitarias y
instalaciones hidrosanitarias y elctricas, as como estructurales, con un elctricas, as como definir criterios de predimensionamiento de elementos
enfoque sustentable. estructurales.
Administracin y gestin de la construccin. El sustentante es capaz Administracin y gestin de la construccin. Adems de los
de identificar los lineamientos normativos, sistemas y procesos que inciden conocimientos y habilidades mostrados en el nivel de desempeo
en el ejercicio de la construccin y con ello realizar las gestiones satisfactorio, es capaz de analizar, calcular y elaborar una propuesta
administrativas correspondientes; adems de elaborar los expedientes tcnico-econmica para la ejecucin de un proyecto arquitectnico y
tcnicos que integran la administracin: planeacin, organizacin, plantear estrategias para hacer eficientes los recursos y los procesos.
programacin, direccin y control, de la obra por edificar, con un enfoque
sustentable.
Proyecto arquitectnico. El sustentante es capaz de desarrollar un Proyecto arquitectnico. Adems de los conocimientos, habilidades y
anteproyecto arquitectnico con una visin integral, sustentable y de destrezas mostrados en el nivel de desempeo satisfactorio, el sustentante
accesibilidad universal por medio de un ejercicio prctico (repentina), al es capaz de mostrar soluciones de concepto, diseo, criterios y su
trmino del cual expresa, en diagramas, esquemas y croquis, el concepto representacin de alto nivel de sntesis del anteproyecto arquitectnico.
y funcionamiento adecuado del anteproyecto. Adems, demuestra con
planos (plantas, cortes y fachadas) y modelos tridimensionales la solucin
arquitectnica correcta del anteproyecto y comunica mediante textos,
esquemas y croquis los criterios estructurales, de instalaciones y de
acabados pertinentes para el caso.

70
71
GUA PARA EL SUST ENT ANT E DEL EXAMEN G ENERAL PARA EL EGRESO DE L A L ICENCIAT URA EN ARQ UIT ECT URA

Testimonios de desempeo

A partir de sus resultados, usted puede obtener un Testimonio de Desempeo


Satisfactorio o Sobresaliente, que se otorgan con base en los lineamientos que fija el
Consejo Tcnico del EGEL.

Para hacerse acreedor al testimonio que reconoce el nivel de dominio mostrado, usted debe
obtener los puntajes requeridos en cada rea.

A. Testimonio de Desempeo Satisfactorio (TDS)

El Consejo Tcnico del EGEL-ARQUI aprob otorgar el


Testimonio de Desempeo Satisfactorio a los
sustentantes que obtengan el nivel de desempeo
satisfactorio (DS 1000 a 1149 puntos) o desempeo
sobresaliente (DSS 1150 a 1300 puntos), al menos en
tres de las cuatro reas con DS o DSS, una de las cuales
debe ser Proyecto arquitectnico.

B. Testimonio de Desempeo Sobresaliente (TDSS)

El Consejo Tcnico del EGEL-ARQUI aprob otorgar


el Testimonio de Desempeo Sobresaliente a los
sustentantes que obtengan el nivel de desempeo
satisfactorio (DS 1000 a 1149 puntos), o desempeo
sobresaliente (DSS 1150 a 1300 puntos) en las cuatro
reas que integran el examen, y que alcancen el nivel
de desempeo sobresaliente (DSS 1150 a 1300
puntos) en al menos un rea.

Obtener un testimonio de desempeo satisfactorio o sobresaliente del Ceneval en s mismo


no condiciona la expedicin del ttulo ni de la cdula profesional por parte de la institucin
de educacin superior a la que pertenece el egresado. Para efectos de titulacin, cada
centro educativo es responsable de establecer el nivel o resultado requerido y los
trmites necesarios.

72
GUA PARA EL SUST ENT ANT E DEL EXAMEN G ENERAL PARA EL EGRESO DE L A L ICENCIAT URA EN ARQ UIT ECT URA

MUY IMPORTANTE:
Debido a que el EGEL-ARQUI est conformado por dos etapas de evaluacin, para
hacer vlida la calificacin (y la emisin de resultados) es absolutamente
indispensable concluir, en principio, con el anteproyecto arquitectnico y,
posteriormente, con las dos sesiones de opcin mltiple.
Lo anterior, con la finalidad de no generar distorsiones en la evaluacin del
sustentante, ya que la emisin de resultados es una integracin de todo el proceso,
por lo que no hay emisin parcial de resultados y slo se entregar calificacin en el
EGEL-ARQUI a los sustentantes que hayan cumplido con todo el proceso de
evaluacin, en los trminos establecidos en la presente gua para cada una de las
etapas.

Consulta y entrega

Los resultados se proporcionarn 40 das hbiles posteriores a la presentacin del


examen. Usted podr consultar en la pgina www.ceneval.edu.mx, en el apartado
resultados de exmenes. Para ingresar a este apartado se le solicitar su nmero de folio,
que deber tener a la mano. El reporte de resultados se le entregar en la institucin
educativa en donde present el examen.

Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen

La mejor forma de preparacin para el examen parte de haber tenido una slida formacin
acadmica y haber trabajado fuertemente durante sus estudios de licenciatura. Sin
embargo, las actividades de estudio y repaso que practique a partir de esta gua constituyen
un aspecto importante para que su desempeo en el examen sea exitoso, por lo que se le
sugiere considerar las siguientes recomendaciones.

Cmo prepararse para el examen

Prepararse para un examen requiere poner en prctica estrategias que favorezcan


recuperar lo aprendido para alcanzar un nivel de rendimiento deseado. En la medida en
que organice sistemticamente sus actividades de preparacin, se le facilitar tomar
decisiones sobre las estrategias que puede utilizar para lograr un buen resultado en el
examen.
Las estrategias para la preparacin del examen que le recomendamos a continuacin
deben ser utilizadas tan frecuentemente como usted lo requiera, adaptndolas a su estilo y
condiciones particulares. Es importante que no se limite a usar nicamente las estrategias
fciles, de naturaleza memorstica, ya que ello resultara insuficiente para resolver el
examen. El EGEL no mide la capacidad memorstica de la persona, sino su capacidad de
razonamiento y de aplicacin de los conocimientos adquiridos durante la licenciatura.

73
GUA PARA EL SUST ENT ANT E DEL EXAMEN G ENERAL PARA EL EGRESO DE L A L ICENCIAT URA EN ARQ UIT ECT URA

El uso de estrategias adecuadas para la preparacin del examen debe facilitarle:


Prestar la atencin y la concentracin necesarias para consolidar el aprendizaje
alcanzado durante su formacin escolar.
Mejorar la comprensin de lo aprendido.
Recordar rpido y bien lo que ya se sabe para poder aplicarlo a situaciones y
problemas diversos.
Una estructuracin eficaz de los conocimientos no solo mejora la comprensin de los
materiales extensos y complejos, sino que facilita el recuerdo y la aplicacin de lo aprendido
para resolver problemas.

Preprese para una revisin eficiente

Es importante definir un plan general de trabajo, estableciendo un calendario general de


sesiones de estudio y repaso. Decida fechas, horarios y lugares para las actividades
necesarias de su preparacin, esto le permitir avanzar con tranquilidad sabiendo que tiene
perfilada una ruta que lo preparar para presentar el examen.

Para construir el plan, primeramente se recomienda identificar las dificultades potenciales


que necesita superar: lo que le falta saber o saber hacer sobre un tema. Dicha identificacin
implica:
Revisar la estructura del examen: reas, subreas y temas.
Sealar aquellas reas en las que se perciba la falta de preparacin y en las que se
tengan dudas, carencias o vacos. Se debe reconocer honestamente aquellos
conocimientos tericos o conceptuales y habilidades que requieran mayor atencin.
Para una revisin ms efectiva, puede elaborar una tabla donde seale los temas,
conceptos, principios y procedimientos que le presenten mayor dificultad; en ella escriba
las dificultades correspondientes y especifique en otra columna, con suficiente detalle, las
estrategias para revisarlos.
La tabla puede tener tantas columnas o ttulos como usted lo requiera; es una herramienta
personal que permite detectar y relacionar lo que se sabe, lo que se debe repasar con ms
dedicacin y las mejores formas para resolver la comprensin de dichos aspectos.
Es comn que los sustentantes concentren su estudio en temas que desconocen o de los
cuales tienen poco dominio. Si bien esta es una estrategia til y pertinente, es importante
cuidar que no lleve a agotar el tiempo de estudio y, en consecuencia, afectar su desempeo
en el examen. Por ello, adems de identificar aspectos en los que est dbil, es importante
considerar los pesos que cada aspecto tiene dentro de la estructura del examen. Distribuya
su tiempo de estudio en los aspectos con mayor ponderacin.

74
GUA PARA EL SUST ENT ANT E DEL EXAMEN G ENERAL PARA EL EGRESO DE L A L ICENCIAT URA EN ARQ UIT ECT URA

Seleccione la informacin que debe revisar


Una vez que ha identificado los aspectos que deber revisar al prepararse para el examen,
ya que forman parte de la estructura de la prueba y adems tienen un peso considerable,
es momento de que seleccione la informacin especfica que habr de revisar. Para ello:
Localice las fuentes de informacin relacionadas con el contenido del examen que
debe revisar y seleccione lo ms til.
Busque esas fuentes de informacin en sus propios materiales o en la bibliografa
sugerida en la gua. Identifique aquellos aspectos que deber consultar en otros
medios (biblioteca, internet, etctera).
Es importante que tenga los materiales de consulta a la mano; reconozca si le hace falta
algo y si tiene ubicada toda la informacin necesaria para el estudio a fin de no sufrir
contratiempos por la ausencia de recursos en el momento de prepararse.
Conviene tambin tener presente que, aunque se dedique tiempo suficiente para la
preparacin del examen, es prcticamente imposible y poco til pretender leer todo lo que
no se ha ledo en aos. Cuando est revisando los contenidos por evaluar, tenga siempre
cerca esta gua para tomar decisiones respecto del momento adecuado para pasar a otro
tema y no agotar su tiempo en una sola rea del examen.

Autorregule su avance
Mediante la autoevaluacin, planeacin y supervisin de lo logrado puede identificar si ha
logrado sus metas de aprendizaje. Considere el grado en que se han logrado y, si es el
caso, haga modificaciones o incorpore nuevas estrategias. Es importante evaluar tanto lo
que aprendi como las maneras en que logr aprender. Si logra identificar estas ltimas,
puede mejorar sus hbitos de estudio para este momento y para el futuro.
Una preparacin consciente y consistente le apoyar en el desarrollo personal y le permitir
construir un repertorio de estrategias eficientes que le harn mejorar su eficiencia en el
aprendizaje. Las estrategias que se han presentado de ninguna manera deben concebirse
como una lista de habilidades de aprendizaje rgidas, estticas y mutuamente excluyentes.
Utilcelas de acuerdo con sus necesidades.
Recomendaciones finales

Adems de seguir las sugerencias arriba enunciadas, debe considerarse la importancia de


iniciar el estudio con anticipacin y de manera organizada; no es de utilidad hacerlo pocos
das antes del examen y en sesiones excesivamente largas. Asimismo, es fundamental
descansar y dormir lo suficiente el da anterior al examen; as se tendrn mejores
condiciones para la jornada.

75
GUA PARA EL SUST ENT ANT E DEL EXAMEN G ENERAL PARA EL EGRESO DE L A L ICENCIAT URA EN ARQ UIT ECT URA

Cuerpos colegiados

Consejo Tcnico
Dra. Cecilia Lpez De la Rosa Arq. Jorge Eduardo Galvn Salinas
Instituto Tecnolgico y de Estudios Universidad de Monterrey
Superiores de Monterrey

Dr. en Arq. Bernardo Luis Rogelio Gmez- M. en Arq. Tenoch Huematzin Bravo
Pimienta Magar Padilla
Universidad Anhuac Universidad de Guadalajara

M. en Arq. Humberto Vzquez Ramrez Ing. Heriberto Encinas Velarde


Universidad Autnoma de Aguascalientes Universidad de Sonora

M. en Arq. Jess Antonio Ley Guing M. en Arq. Salvador Alejandro Lpez


Universidad Autnoma de Baja California Ocaa
Universidad del Valle de Mxico

M.D.H. Abril Snchez Sols Arq. Jos Mara Nava Townsend


Universidad Autnoma de Ciudad Jurez Universidad Iberoamericana

Arq. Gins Laucirica Guanche Dra. en Arq. Ada Lpez Cervantes


Universidad Autnoma de Yucatn Universidad Jurez Autnoma de Tabasco

Arq. Edgar Franco Flores Arq. Homero Hernndez Tena


Universidad Autnoma del Estado de Universidad La Salle
Hidalgo

M. en Arq. Francisco Fabela Bernal M. en Arq. Marco Antonio Fernndez


Universidad Autnoma de Nuevo Len Casas
Universidad Popular Autnoma del Estado
de Puebla

M.D.I. Vernica Crdenas Belmonte


Universidad Veracruzana

Representantes de asociaciones gremiales

Arq. David Cabrera Ruz Arq. Marcos Mazari Hiriart


Acreditadora Nacional de Programas de Asociacin de Instituciones de Enseanza de la
Arquitectura y Disciplinas del Espacio Arquitectura de la Repblica Mexicana
Habitable

76
GUA PARA EL SUST ENT ANT E DEL EXAMEN G ENERAL PARA EL EGRESO DE L A L ICENCIAT URA EN ARQ UIT ECT URA

Comit Acadmico

Benemrita Universidad Autnoma de


M. en Arq. Mara del Rayo Vzquez Torres Puebla
M. en Arq. Fernando Humberto Vzquez
Consultor independiente
Daz
Arq. Raymundo Gutirrez Garca Grupo Alutecnica Instalaciones, S.A. de C.V.
Arq. Rosaura Leal Velzquez Instituto de Desarrollo y Arte A.C.
Instituto Tecnolgico Superior del Occidente
Arq. Faida Cyntia Serrano Vzquez
del Estado de Hidalgo
Instituto Tecnolgico y de Estudios
Dr. en Arq. Francisco J. Chvez del Valle
Superiores de Monterrey
Instituto Tecnolgico y de Estudios
Dr. en Arq. Jos Antonio Rueda Gaona
Superiores de Monterrey
Dr. en Arq. Roberto Bernardino Rodrguez Instituto Tecnolgico y de Estudios
Garza Superiores de Monterrey
Instituto Tecnolgico y de Estudios
M. D. U. Luis Gonzaga Montiel Ortiz
Superiores de Monterrey
Instituto Tecnolgico y de Estudios
M. en A. Ignacio Tanaka Murakami Superiores de Monterrey
Instituto Tecnolgico y de Estudios
M. en A. Juan Pablo Rodrguez Mndez Superiores de Monterrey
Instituto Tecnolgico y de Estudios
M. en I. Perla Rafael Santa Ana Lozada
Superiores de Monterrey
Arq. Emilio Lorenzo Castro Mosquera Universidad Anhuac
Arq. Raymundo Magos Hernndez Universidad Anhuac
Dr. en Arq. Francisco Javier Porras Morales Universidad Anhuac
Dr. Francisco Muoz Salinas Universidad Anhuac
Dra. Almidia Patricia Ruiz Flores Universidad Anhuac
Dra. Ana Laura Carbajal Vega Universidad Anhuac
Dra. Carolina Magaa Fajardo Universidad Anhuac
Dra. en Arq. Alejandra Rodrguez Bolado Universidad Anhuac
M. en A. Anne Tardan Waltz Universidad Anhuac
M. en A. Felipe Orensanz Escofet Universidad Anhuac
M. en A. Mara de Guadalupe Chvez
Viveros Universidad Anhuac
M. en Arq. Carmelina de Jess Martnez de Universidad Anhuac
la Cruz
M. en Arq. Guillermo Miguel Haro Vergara Universidad Anhuac
M. en Arq. Luis Jorge Benitez Barajas Universidad Anhuac
M. en Arq. Rodrigo Langarica vila Universidad Anhuac
M. en Arq. Salvador Flores Gonzlez Universidad Anhuac
MDArq. Juan Pablo Paredes Mier Universidad Anhuac
Mtro. Adn Jess Salazar Ortiz Universidad Anhuac
Arq. Mario Armando Macalpin Coronado Universidad Autnoma de Baja California

77
GUA PARA EL SUST ENT ANT E DEL EXAMEN G ENERAL PARA EL EGRESO DE L A L ICENCIAT URA EN ARQ UIT ECT URA

M. en C. Mara de los ngeles Stringel


Universidad Autnoma de Nuevo Len
Rodrguez
Arq. Juan Carlos Snchez Arceo Universidad Autnoma de Yucatn
Arq. Ligia del Rosario Ancona Martnez Universidad Autnoma de Yucatn
Dra. Gladys Noem Arana Lpez Universidad Autnoma de Yucatn
M. en A. Yuri Alejandrina Alejos Pech Universidad Autnoma de Yucatn
M. en Arq. Maella Minaksi Gonzlez Cetz Universidad Autnoma de Yucatn
M. en Arq. Mario Antonio Len Flores Universidad Autnoma de Yucatn
Arq. Aldebarn Arvalo Ibarra Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo
Arq. Alonso Cano Olgun Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo
Arq. Christian Oliver Snchez Domnguez Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo
Dr. en Arq. Vicente Rendn Hidalgo Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo
M. en Arq. Elizabeth Lozada Amador Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo
Arq. Arturo Torres Espinoza Universidad Autnoma del Estado de Mxico
Arq. Petra Mara Concepcin Daz Gonzlez
Alva Universidad Autnoma del Estado de Mxico
M. en Arq. Pedro Urea Moctezuma Universidad de Colima
M. en Arq. Jos Luis Jaspeado Escalona Universidad de las Amricas Puebla
Arq. Mara Guadalupe Macedonio Galicia Universidad del Valle de Mxico
Ing. Arq. Martha Delia Gutirrez Barba Universidad del Valle de Mxico
M. en A. Hctor Segura Carsi Universidad del Valle de Mxico
M. en A. Jos Cruz Lpez Gmez Universidad del Valle de Mxico
M. en A. Sebastin Arturo Ruesga Pava Universidad del Valle de Mxico
Arq. Salvador Hernndez lvarez Universidad del Valle de Toluca
M. en A.C. Fernando Ramrez Espinosa Universidad del Valle de Toluca
M. en I. Patricia Isabel Rojas Reina Universidad del Valle de Toluca
Arq. Itzia Elizabeth Martnez Garca Universidad Justo Sierra
Arq. Ernesto Nava Trujillo Universidad La Salle
Arq. Jorge Fernando Castillo Daz Universidad La Salle
Arq. Francisco Ramn Vzquez Licea Universidad La Salle
Dr. Ronan Bolaos Linares Universidad La Salle
M. A. M. C. Jaime Alberto Cruz Ramrez Universidad La Salle
M. en Arq. Edith Gutirrez Bahena Universidad La Salle
M. en Arq. Enrique Manuel Adalid Teja Universidad La Salle
M. en Arq. Mario Lpez Gonzlez Garza Universidad La Salle
M. en Urb. Mauricio Daniel Acosta Gonzlez Universidad La Salle
Arq. Roberto Magdaleno Olmos Universidad Nacional Autnoma de Mxico
Arq. Arturo Ortega Gonzlez Universidad Tecnolgica de Mxico
Arq. Everardo Vega Chvez Universidad Tecnolgica de Mxico
D. en D. Orlando Isaac Ipia Garca Universidad Tecnolgica de Mxico
M. en Arq. Rosalinda Salgado Meneses Universidad Tecnolgica de Mxico
Dra. en Arq. Miriam Remess Prez Universidad Veracruzana
Arq. Reyna Parroqun Prez Universidad Veracruzana

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GUA PARA EL SUST ENT ANT E DEL EXAMEN G ENERAL PARA EL EGRESO DE L A L ICENCIAT URA EN ARQ UIT ECT URA

Esta gua es un instrumento de apoyo para quienes sustentarn el Examen General para
el Egreso de la Licenciatura en Arquitectura (EGEL-ARQUI).

La Gua para el sustentante es un documento cuyo contenido est sujeto a revisiones


peridicas. Las posibles modificaciones atienden a los aportes y crticas que hagan los
miembros de las comunidades acadmicas de instituciones de educacin superior de
nuestro pas, los usuarios y, fundamentalmente, las orientaciones del Consejo Tcnico del
examen.

El Ceneval y el Consejo Tcnico del EGEL-ARQUI agradecern todos los comentarios que
puedan enriquecer este material. Srvase dirigirlos a:

Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C.


Direccin del Programa de Evaluacin de Egreso (EGEL) en Diseo, Ingenieras y
Arquitectura
Av. Camino al Desierto de los Leones #37,
Col. San ngel, Del. lvaro Obregn,
C.P. 01000, Mxico, Ciudad de Mxico
Tel: 01 (55) 5322-9200 ext. 5105
Fax: 01 (55) 5322-9200 ext. 5220
www.ceneval.edu.mx
eduardo.ramirez@ceneval.edu.mx

Para cualquier aspecto relacionado con la aplicacin de este examen (fechas, sedes,
registro y calificaciones), favor de comunicarse al:

Unidad de Informacin y Atencin al Usuario


Larga distancia sin costo 01 800 624 2510
Tel.: 01 (55) 3000-8700
Fax: 01 (55) 5322-9200
www.ceneval.edu.mx
informacion@ceneval.edu.mx
atencionalusuario@ceneval.edu.mx

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GUA PARA EL SUST ENT ANT E DEL EXAMEN G ENERAL PARA EL EGRESO DE L A L ICENCIAT URA EN ARQ UIT ECT URA

Ceneval, A.C.
Camino al Desierto de los Leones (Altavista) 19,
Col. San ngel, Del. lvaro Obregn, C.P. 01000, Mxico, Ciudad de Mxico
www.ceneval.edu.mx

El Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior es una asociacin civil sin
fines de lucro que qued formalmente constituida el 28 de abril de 1994, como consta en la
escritura pblica nmero 87036 pasada ante la fe del notario 49 de la Ciudad de Mxico.
Sus rganos de gobierno son la Asamblea General, el Consejo Directivo y la Direccin
General. Su mxima autoridad es la Asamblea General, cuya integracin se presenta a
continuacin, segn el sector al que pertenecen los asociados, as como los porcentajes
que les corresponden en la toma de decisiones:

Asociaciones e instituciones educativas (40%):


Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior, A.C.
(ANUIES); Federacin de Instituciones Mexicanas Particulares de Educacin Superior, A.C.
(FIMPES); Instituto Politcnico Nacional (IPN); Instituto Tecnolgico y de Estudios
Superiores de Monterrey (ITESM); Universidad Autnoma del Estado de Mxico (UAEM);
Universidad Autnoma de San Luis Potos (UASLP); Universidad Autnoma de Yucatn
(UADY); Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM); Universidad Popular
Autnoma del Estado de Puebla (UPAEP); Universidad Tecnolgica de Mxico (Unitec).

Asociaciones y colegios de profesionales (20%):


Barra Mexicana Colegio de Abogados, A.C.; Colegio Nacional de Actuarios, A.C.; Colegio
Nacional de Psiclogos, A.C.; Federacin de Colegios y Asociaciones de Mdicos Veterinarios
y Zootecnistas de Mxico, A.C.; Instituto Mexicano de Contadores Pblicos, A.C.

Organizaciones productivas y sociales (20%):


Academia de Ingeniera, A.C.; Academia Mexicana de Ciencias, A.C.; Academia Nacional
de Medicina, A.C.; Fundacin ICA, A.C.

Autoridades educativas gubernamentales (20%):


Secretara de Educacin Pblica.

Ceneval, A.C., EXANI-I, EXANI-II son marcas registradas ante la Secretara de


Comercio y Fomento Industrial con el nmero 478968 del 29 de julio de 1994. EGEL,
con el nmero 628837 del 1 de julio de 1999, y EXANI-III, con el nmero 628839 del 1
de julio de 1999.
Inscrito en el Registro Nacional de Instituciones Cientficas y Tecnolgicas del Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnologa con el nmero 506 desde el 10 de marzo de 1995.
Organismo Certificador acreditado por el Consejo de Normalizacin y Certificacin de
Competencia Laboral (Conocer) (1998).
Miembro de la International Association for Educational Assessment.
Miembro de la European Association of Institutional Research.
Miembro del Consortium for North American Higher Education Collaboration.
Miembro del Institutional Management for Higher Education de la OCDE.

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GUA PARA EL SUST ENT ANT E DEL EXAMEN G ENERAL PARA EL EGRESO DE L A L ICENCIAT URA EN ARQ UIT ECT URA

Direccin del rea de los EGEL

AGOSTO 2016

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