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1.

- Elabora un cuadro sinptico con los cinco bloques de contenidos del


rea de Lengua Espaola en el Nivel Bsico. Sube el cuadro elaborado en el
espacio virtual del curso.
Bloques de contenido

Experiencia Necesidades y Caracterizacin de


Organizacin los los actos de
de
Comunicacin,
comunicativa situaciones de actos decreatividad
habla
hablas y diversidad
comunicacin lingstica

2- Redacta un informe sobre los temas de la unidad tomando en cuenta


estos indicadores:
-Definicin de cada uno de los bloques de contenidos de Lengua Espaola.
Las experiencias comunicativas se refieren, como se seal en prrafos
precedentes, a las competencias adquiridas en el entorno social y en los niveles y
grados anteriores de la educacin formal.
Necesidades y situaciones de comunicacin, indicando
aquellos actos de habla y situaciones que se desea que los estudiantes aprendan
en cada grado.
Caracterizacin de los actos de habla, se incluye
el conocimiento conceptual de esos actos y de la gramtica que debe ser
aprendido conjuntamente con las actividades de comunicacin.
Organizacin de los actos de habla, complementaria del bloque
anterior, se trabajarn las estructuras formales y semnticas, los modelos y los
procedimientos de cada uno de los actos de habla, previamente definidos.
El bloque Comunicacin, creatividad y diversidad
lingstica, est centrado en el hecho de destacar el uso de
la lengua en la diversidad socio lectal y regional.
Tambin tiene por objetivo enfatizar el uso creativo de la lengua a travs de
diferentes tipos de manifestaciones de la literatura oral y la literatura escrita.
Adems, se propone destacar los diferentes usos de la lengua a travs de
actividades ldicas y manifestaciones formales e informales de la cultura popular.
-Importancia de la caracterizacin de los contenidos de Lengua Espaola en
base a los bloques planteados en el currculo.
El diseo de Lengua Espaola pretende enriquecer las capacidades
comunicativas y creativas de los sujetos. En ese sentido, reserva a la literatura, a
las actividades ldicas y artsticas un espacio importante. La renovacin de la
literatura se consigna ah de esta manera: no se separa la enseanza de la lengua
de la enseanza de la literatura, que, como se puede apreciar, atraviesa todos los
contenidos del diseo en todos los grados y niveles. Por otra parte, el texto
literario se coloca en el centro de la clase con mtodos de apreciacin y anlisis
apropiados, tendentes a estudiar, a apreciar, a comprender y a producir los
hechos literarios por sus valores poticos y la relacin que guardan con el
contexto sociocultural en que se producen y reciben.
Por ltimo, esos bloques de contenidos del diseo se presentan en forma
horizontal, lo cual quiere enfatizar el hecho de que deben concebirse y manejarse
de manera secuencial. En cada grado, los cinco bloques debern trabajarse
simultneamente, en forma oral y escrita, formando unidades de aprendizaje
complejas que incluyan contenidos especficos o particulares de cada bloque,
tanto en la comprensin como en la produccin lingstica.