Manual de Elaboracion de Proyectos PDF

Manual:
Elaboracin de proyectos
de desarrollo
Dirigido a integrantes de instituciones promotoras de
desarrollo y organizaciones sociales
Por qu?
Cmo?
Qu?
Alfonso Cotera Fretel
Lima, 2012
Cundo?
Manual
ELABORACIN DE PROYECTOS DE DESARROLLO
Manual de las jornadas del seminario-taller Proyectos de desarrollo

para el buen vivir realizadas los das 27 y 28 de octubre, 17 y 18 de
noviembre y 15 y 16 de diciembre del 2012 en Lima, Per.
Textos:
Correccin de estilo:
Elsa Chanduv Jaa
Aporte para la correccin de estilo:

Cecilia A. Villayzan Condori
Diseo y diagramacin:
Segundo Chuquipiondo Chota
Ilustraciones:
Graciela Ramrez Ramrez
Comunicaciones Aliadas
Comandante Gustavo Jimnez N 480
Magdalena del Mar, Lima 17
Telfonos: 460 - 3025

460 - 5517
Publicacin financiada por

Canadian Lutheran World Relief
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Manual
CONTENIDO
PRESENTACIN Pg. 4
I PARTE: CONCEPTOS BSICOS Y ENFOQUES DE DESARROLLO Pg. 5

1.1 Algunos conceptos/definiciones sobre proyectos y polticas
pblicas
1.2 Ciclo de vida del proyecto
1.3 Enfoques de desarrollo
II PARTE: LOS PASOS PARA ELABORAR UN PROYECTO DE

DESARROLLO Pg. 21
2.1 Desarrollo de la idea del proyecto
2.2 Definicin/elaboracin del proyecto
III PARTE: METODOLOGA DEL ENFOQUE

DE MARCO LGICO Pg. 29
3.1 Anlisis de los involucrados
3.2 Anlisis de los problemas
3.3 Anlisis de las soluciones (los objetivos)
3.4 Anlisis de las alternativas
3.5 Elaboracin de la Matriz del Marco Lgico
BIBLIOGRAFA Pg. 49
3
Manual
PRESENTACIN
El presente manual sobre Elaboracin de proyectos de desarrollo tiene como

propsito aportar informacin bsica sobre los aspectos ms importantes a tener en
cuenta en la formulacin de proyectos de desarrollo, as como explicar los pasos y la
metodologa a utilizar para lograrlo.
El objetivo del manual est orientado a fortalecer las capacidades de los

Grupos de Accin Estratgica (GAEs), en el marco del proyecto Incidencia en
medios de comunicacin para la promocin y defensa pblica de derechos ambienta-
les (2008 - 2013), incrementando y desarrollando conocimientos y habilidades en la
formulacin de proyectos de desarrollo para sus respectivas comunidades. Para tal
efecto, se ha buscado adecuar el lenguaje y los ejemplos utilizados a fin de que sea
de fcil comprensin tomando en cuenta los saberes previos de los(as) usuarios(as).
El manual se encuentra estructurado en tres partes. En la primera, se presentan los

conceptos bsicos y los enfoques ms relevantes que debemos tener presente al
disear un proyecto de desarrollo social esto con la intencin de ayudar en la
reflexin sobre la orientacin de las propuestas. En la segunda parte, se presentan
los pasos a tener en cuenta para transitar de manera ordenada y secuencial al
momento de formular un proyecto. Finalmente, en la tercera parte se desarrolla la
metodologa o Sistema del Marco Lgico, en la medida en que esta herramienta es la
ms utilizada por la cooperacin internacional y es una de las metodologas de mayor
consistencia para la formulacin, monitoreo y evaluacin de proyectos de desarrollo.
Como todo material educativo es perfectible, puede ser complementado con nuevos
elementos conceptuales y/o sugerencias metodolgicas que puedan ir surgiendo en
su aplicacin. Los(as) usuarios(as) podrn adecuarlo a los requerimientos de cada
grupo y actualizarlo en referencia a los contextos e intereses propios de aquellos que
le den utilidad. El autor asume toda la responsabilidad sobre el contenido del presen-
te documento.
Agradezco la confianza de Comunicaciones Aliadas por el encargo que me hicieran

para la elaboracin de este manual, el mismo que ponemos a vuestra disposicin.
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Manual
I PARTE: CONCEPTOS BSICOS Y

ENFOQUES DE DESARROLLO
Por qu?
Qu?
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Manual
I PARTE: CONCEPTOS BSICOS Y ENFOQUES DE DESARROLLO
1.1 Algunos conceptos/definiciones sobre proyectos y polticas pblicas
1.1.1 Definicin de proyecto de desarrollo

Son muchas las definiciones de proyecto que existen y que podran darse al
respecto. Para nuestro trabajo se han tomado en consideracin tres defini-
ciones, complementarias una con otra, para ser analizadas y tenerlas en
cuenta:
a) Proceso nico que conlleva un conjunto de actividades
planificadas, ejecutadas y evaluadas que, con recursos
humanos, tcnicos y financieros finitos, trata de obtener
unos objetivos en un plazo determinado, con un comienzo
y un fin claramente identificables. (Iigo Carrin y
Losune Berastegui, 2010)
Elementos bsicos de todo proyecto:
Logro de unos objetivos o resultados.
Actividades y/o plan de trabajo.
Recursos o elementos necesarios.
Tiempo.
Costos y recursos financieros.
Intencin de modificar algo: resolucin de un
problema, cobertura de necesidades
b) Un proyecto social es la unidad mnima de asignacin de

recursos, que a travs de un conjunto integrado de procesos
y actividades pretende transformar una parcela de la reali-
dad, disminuyendo o eliminando un dficit, o solucionando
un problema. (Ernesto Cohen y Rodrigo Martnez; CEPAL)
Un proyecto social debe cumplir las siguientes condiciones:
Definir el o los problemas sociales que se persigue resolver (especificar
cuantitativamente el problema antes de iniciar el proyecto).
Tener objetivos de impacto claramente definidos (proyectos con objetivos
imprecisos no pueden ser evaluados).
Identificar a la poblacin objetivo a la que est destinada el proyecto (la que
teniendo las necesidades no puede satisfacerlas autnomamente va el
mercado).
Especificar la localizacin espacial de los beneficiarios.
Establecer una fecha de comienzo y otra de finalizacin.
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Manual
Los proyectos sociales producen y/o distribuyen bienes o servicios (productos), para
satisfacer las necesidades de aquellos grupos que no poseen recursos para solven-
tarlas autnomamente, con una caracterizacin y localizacin espacio-temporal preci-
sa y acotada. Sus productos se entregan en forma gratuita o a un precio subsidiado.
c) Los proyectos de desarrollo son intervenciones breves, generalmente

de unos pocos aos, que buscan impulsar los procesos de desarrollo
de una regin, un sector, un grupo humano, una empresa o una institu-
cin. (Sebastiao Mendonca; ESAN PDGL)
Segn Mendonca, cada sujeto puede formular su definicin:
Para una agencia de cooperacin, el proyecto de desarrollo es una oportuni-
dad de colocacin de fondos y de logro de impactos significativos para el
cumplimiento de su misin;
Para una ONG o municipio, el proyecto es una expresin operativa de su
visin de desarrollo y, adems, un instrumento de negociacin y captacin de
recursos de inversin; y
Para la poblacin y sus organizaciones sociales, los proyectos de desarrollo
son expresiones tcnicas de sus aspiraciones de desarrollo y progreso.
1.1.2 Diferencias entre proyecto, programa y poltica
Para efectos de relacionar el proyecto con el programa y la poltica social (pblica),

vamos a presentar un pequeo esquema:
Proyecto a
Programa 1
Proyecto b
Proyecto a
Poltica Programa 2
Pblica (Social)
Proyecto b
Proyecto a
Programa 3
Proyecto b
Un programa social es un conjunto de proyectos que persiguen los mismos objetivos,

que pueden diferenciarse por trabajar con poblaciones diferentes y/o utilizar distintas
estrategias de intervencin.
La poltica social es un conjunto de programas que pretenden alcanzar los mismos

fines. Da las orientaciones sobre qu problemas sociales priorizar y define las princi-
pales vas y/o lmites para la intervencin que la poltica plantea.
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Manual
Los programas y proyectos sociales se enmarcan en una poltica, de la que constitu-

yen su traduccin operacional, va la asignacin de recursos que permite su imple-
mentacin.
1.1.3 Problema social
Los problemas sociales se definen como carencias o dficits existentes en un grupo

poblacional determinado. Constituyen una brecha entre lo deseado (por la sociedad)
y la realidad. Son situaciones observables empricamente que requieren de anlisis
cientfico-tcnico. No se pueden, por tanto, fundamentar sobre meras suposiciones o
creencias.
Los valores que alcanzan los indicadores de la "variable problema" al momento de su

identificacin es la Lnea de Base (LB) del proyecto.
Es deseable que la identificacin y caracterizacin tcnica de los problemas sociales

sean equivalentes a las demandas efectivas de la poblacin. Sin embargo, ello no
siempre ocurre, lo que debe llevar al anlisis y discusin sobre el modo de alcanzar
una comunidad de intereses que limite los riesgos y aumente la probabilidad de xito
del proyecto.
No se debe confundir un problema social con la ausencia de cobertura o falta de

entrega de un servicio especfico. Esta podra ser una causa importante en la gene-
racin de un problema social (que se refiere a la calidad de la oferta) pero no es el
problema en s. Circunscribir el problema social a la gestin, calidad o cantidad de la
oferta existente limita el campo de intervencin y la posibilidad de alcanzar los objeti-
vos perseguidos.
En una misma poblacin, los problemas sociales pueden ser muchos y de diversa
ndole, frecuentemente asociados a la situacin de pobreza (Salud: morbilidad,
mortalidad, epidemias, pandemias, malnutricin, dao, discapacidad, calidad de
vida, etc.; Educacin: analfabetismo, baja escolaridad, repitencia, desercin, ausen-
tismo, etc.; Vivienda: hacinamiento, invasiones, mala calidad de viviendas, etc.;
Empleo: desempleo, bajos ingresos, falta de seguridad social, informalidad, producti-
vidad, etc.; Violencia; Delincuencia; Drogadiccin).
Tambin se los puede identificar por su asociacin con segmentos particulares de la

Poblacin (Juventud: mala insercin social, frustracin, drogas, alcoholismo, prosti-
tucin, embarazo precoz, etc.; Tercera edad: calidad de vida, recreacin, salud
mental, etc.; Gnero: baja participacin, derechos, insercin social y laboral, materni-
dad, etc.; Familia: violencia, desestructuracin, divorcio, paternidad y maternidad,
etc.; Ruralidad: trabajo, productividad, migracin, etc.; Mundo urbano: contamina-
cin, estrs, consumismo, recreacin, transporte, etc.).
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Manual
La clara identificacin y medicin del o los problemas permiten conocer la magnitud

de la brecha y plantear los objetivos que procuran disminuirla o eliminarla. Por tanto,
se los define como estados positivos a alcanzar. Los extremos polares de un proyecto
social pueden ser definidos como una situacin actual en la que aparece tal proble-
ma y una situacin deseada en la que el mismo ha sido eliminado o ha disminuido
como resultado que la intervencin o proyecto representa.
En una primera instancia, los proyectos sociales definen un gran objetivo general, que
marca el camino para solucionar el o los problemas priorizados y que posteriormente,
se especificar en la etapa de formulacin.
1.1.4 El problema pblico y la decisin pblica
Las polticas pblicas estn formadas por un conjunto de acciones y decisio-

nes con la finalidad de resolver un problema definido polticamente como
pblico. (Subirats)
Existen cuatro criterios para identificar una carencia o necesidad

(Meny y Thoening, 1992):
1. La necesidad normativa: Definida por expertos, polticos o personas

influyentes de acuerdo a sus propios valores.
2. La necesidad sentida: Lderes sociales y/o polticos traducen deseos y
motivaciones de los ciudadanos en demandas concretas.
3. La necesidad expresada: Los propios pobladores expresan sus demandas,
a travs de actos concretos (uso o no uso de un servicio pblico, peticiones,
reclamos, comunicaciones directas a las autoridades, etc.).
4. La necesidad comparativa: Surge al comparar la situacin de un determina-
do fenmeno social en diferentes contextos.
No todos los problemas de la poblacin llegan a ser Problemas Pblicos. Slo aque-
llos que son objeto de un debate poltico y se estructuran (limitan) segn percepciones,
valores e intereses de mltiples actores.
Algunas consideraciones para la definicin del Problema Pblico:
Pensar en excesos y deficiencias.

Ser evaluativa... tipo de problema que merece ser pblico.
Cuantificar el problema.
Evaluar las condiciones que causan el problema.
Identificar la oportunidad para atender el problema.
Definir la solucin... como problema pblico a resolver.
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Para que el Problema Pblico se convierta en Decisin Pblica se requiere:

a) Definicin/ estructuracin del problema pblico
b) Acciones para colocar el problema en el Debate Pblico
c) Incluir el tema en la Agenda Poltica
Los Decisores, generalmente son:
a) Los polticos con responsabilidad en la administracin pblica
b) Los gerentes y funcionarios pblicos
Quien toma la decisin, ejerce el verdadero poder.
Cmo se toman las decisiones?
Las decisiones pblicas son producto de negociaciones e interacciones de
mltiples actores
Algunas tienen carcter ms tcnico que poltico
Deben buscar legitimidad: convencer a los ciudadanos
Tcnica y polticamente argumentadas
Los lmites para las decisiones polticas son:
a) La Constitucin Poltica
b) El organigrama (quin firma las decisiones)
c) Los compromisos y obligaciones internacionales
d) El marco ideolgico del gobierno
e) El marco legal
f) Las decisiones judiciales
1.1.5 Qu es Incidencia Poltica
Hay muchas formas diferentes de conceptuar la incidencia poltica. Estn los que
creen que la incidencia poltica es hablar a favor de los que no tienen voz
(representacin); otros que creen que se trata de instar a los dems a hablar contigo
(movilizacin); y, tambin los que creen que es cuestin de respaldar a los que no
tienen voz para que hablen por s mismos (conceder poder).
La incidencia poltica es un proceso que implica participacin, diseado por

ciudadanos y grupos de ciudadanos, a fin de producir cambios. Consiste en
una serie de actividades que se emprenden con el fin de cambiar polticas y
valores, prcticas y conductas, as como para aumentar destrezas y fomentar
la organizacin. (Karen Sirker, 2002)
Incidencia poltica se llama al hecho de que la sociedad civil organizada hace sentir
su poder, influyendo en las polticas pblicas o programas de gobierno, mediante
actividades dirigidas a ganar acceso e influencia sobre las personas que tienen
poder de decisin en asuntos de importancia para un grupo particular o para la socie-
dad en general.
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Manual
1.2 Ciclo de vida del proyecto
Un proyecto, al igual que la fabricacin de cualquier producto o la prestacin de un

servicio, pasa por un ciclo de vida o fases de desarrollo e implementacin.
Las fases que atraviesa el ciclo de vida de un proyecto son las siguientes:
DISEO: en esta fase se definen los objetivos del proyecto, las especificaciones
tcnicas del mismo, el alcance. Por otro lado, se analiza la informacin asociada a las
posibles actividades y tareas a realizar, es decir, se analiza la experiencia previa que
exista sobre proyectos similares.
PLANIFICACIN: consiste en analizar los riesgos o problemas potenciales que

puedan surgir, definir las actividades y tareas a realizar en el proyecto para alcanzar
los objetivos, determinar los recursos necesarios y establecer un plan de seguimiento
del mismo. Es una fase importante ya que si ajustamos al mximo esta actividad
tenemos ms garantas de xito.
EJECUCIN: consiste en la puesta en marcha de la planificacin realizada en la fase

anterior. Esta fase combina la gestin y el trabajo tcnico que hay que realizar para
alcanzar los objetivos del proyecto.
SEGUIMIENTO Y CONTROL (MONITOREO): es la aplicacin del plan de seguimien-

to establecido en la fase de planificacin. Por qu esta fase? Es difcil, por no decir
imposible, que una planificacin se ejecute tal cual se ha establecido, por ello es
necesario hacer un seguimiento del grado de realizacin de las actividades, de los
recursos utilizados, de la evolucin del presupuesto Cuanto antes se detecten las
desviaciones, antes se podr actuar y arreglar los problemas. En ese caso, se deber
re-planificar e introducir las modificaciones que permitan alcanzar los objetivos.
EVALUACIN Y CIERRE: es el momento de hacer un balance de los resultados

alcanzados, de valorar si se han conseguido los objetivos planteados en el proyecto,
y cerrar el proyecto elaborando el informe final y disolviendo el equipo de trabajo.
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Manual
1.3 Enfoques de desarrollo
Existen diversas teoras y enfoques acerca del desarrollo. Los aportes de la antropo-
loga, la sociologa, la historia y la economa han contribuido a elucidar sobre esos
conceptos.
La historia del desarrollo se inicia en las postrimeras de la II Guerra Mundial,

influenciada por los logros del Plan Marshall en la reconstruccin de Alemania y los
pases europeos. La lgica es replicar el desarrollo en el resto del mundo sin consi-
derar las diferencias culturales y socioeconmicas.
La idea de desarrollo es una idea compleja Cuando dicha cuestin entr en

escena durante la dcada de 1940, lo hizo primeramente de la mano de los
progresos de la teora del crecimiento econmico que haban tenido lugar con
anterioridad (1930-1940) La reflexin sobre el desarrollo se hallaba limitada a
la concepcin elemental de que los pases pobres no son ms que pases con
niveles de rentas bajos, con lo que el objetivo era, simplemente, superar los
problemas de subdesarrollo a travs del crecimiento econmico, aumentando
el PNB. Pero result que sta no era una va adecuada para pensar la cuestin
del desarrollo, que se ha de vincular con el avance del bienestar de las perso-
1
nas y de su libertad
Son diversos los enfoques (paradigmas) de desarrollo que sustentan la idea de una
vida humana buena y que orientan la formulacin de polticas, programas y proyectos
de desarrollo local, regional, nacional y multilateral. Para este trabajo, desarrollare-
mos algunos, que nos parecen relevantes al momento de disear o formular los
proyectos de desarrollo social.
Enfoque de Desarrollo Sostenible

Ante la evidente prdida de la biodiversidad y el deterioro del medio ambiente,
producto de las acciones econmicas, sociales y cientficas; surgieron voces de
protesta y cuestionamiento al tipo de crecimiento y desarrollo que vive el planeta.
Es por ello que la Asamblea de Naciones Unidas crea la Comisin Mundial del Medio
Ambiente y Desarrollo (1983), encargada de formular opinin y propuesta para
2
enfrentar esta situacin. Esta comisin presenta (1987) el documento Nuestro Futuro
Comn , conocido tambin como Informe Brundtland, en el que proponen transitar
hacia un Desarrollo Sostenible o Desarrollo Sustentable, definindolo de la siguiente
manera:
Satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las

posibilidades de las del futuro para atender sus propias necesidades.
Esta definicin fue asumida en la Declaracin de Ro (1992), aprobada por la Cumbre

de las Naciones Unidas 3, la misma que expresa la Solidaridad Inter-generacional, es
decir, un desarrollo econmico y social que sea respetuoso del medio ambiente y
asegure la viabilidad de la vida para las generaciones futuras.
1 (Fragmento de una entrevista a Amartya Sen, Premio Nobel de Economa en 1998, por Nermeen Shaikh
para el Asia Source (traducido por David Casassas para la revista SinPermiso).
2 Nuestro Futuro Comn, Comisin Mundial del Medio Ambiente y Desarrollo, Naciones Unidas, 1988.
3 Esta Cumbre adopt una declaracin sobre los bosques, una convencin sobre el clima y la proteccin de la biodiversidad,
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y elabor el Plan de Accin 21.
Manual
Lamentablemente, luego de 20 aos, los problemas subsisten y, en algunos casos,

se han agudizado. La nueva Cumbre Ro + 20, no ha evaluado con seriedad las
responsabilidades ni ha propuesto alternativas adecuadas
4 para enfrentarla, es ms,
presentaron una propuesta llamada Economa Verde 4, que fue duramente criticada,
5
por la sociedad civil y algunos gobiernos, por pretender mercantilizar la naturaleza.
Problemas a enfrentar a escala planetaria:
Superpoblacin y desigualdades
El incremento del efecto invernadero
Destruccin de la capa de ozono
Humanizacin del paisaje
Preservacin de la biodiversidad
La erosin, la desertizacin y la destruccin de la selva
Problemas a escala local:
El sistema productivo
El agua
Los residuos domsticos
Suministro energtico
El sistema de transportes
Los objetivos que busca el Desarrollo Sostenible:

a) Satisfaccin de las necesidades bsicas de la poblacin (alimentacin y
nutricin);
b) Crecimiento econmico constante. Como condicin necesaria pero no
suficiente;
c) Mejora de la calidad de crecimiento econmico: acceso equitativo al uso de
los recursos naturales y a los beneficios del crecimiento;
d) Reduccin de tasas de crecimiento de la poblacional acorde a la disponibili-
dad de recursos y del crecimiento econmico;
e) Seleccin de opciones tecnolgicas adecuadas; y
f) Aprovechamiento, conservacin, y restauracin de los recursos naturales.
El mbito del desarrollo sostenible puede dividirse en tres partes (dimensiones):

Econmico
Social
Ecolgico
Ecolgico
Soportable Viable
Sostenible
Social Equitativo Econmico
4 Economa Verde en el contexto del desarrollo sostenible y erradicacin de la pobreza: una perspectiva desde Amrica Latina y el Caribe,
Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente Oficina regional para Amrica Latina y el Caribe, 2 de diciembre 2011.
Declaracin Final de la Cumbre de los Pueblos (http://rio20.net/propuestas/declaracin.final-de-la-cumbre-de-los-pueblos-en-la-rio20) y
5 Declaracin del Movimiento de Economa Solidaria y Comercio Justo (www.economiasolidaria.org/declaracin_v_encuentro_ripeslac)
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Manual
Enfoque de Desarrollo Humano
Este enfoque es promovido por el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo

(PNUD), desde principios de la dcada de 1990, a travs de los llamados Informes
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de Desarrollo Humano que emiten cada ao, en el que evalan los avances y retro-
cesos de los pases en relacin a los niveles de salud, educacin y riqueza, los
cuales son registrados considerando el ndice de Desarrollo Humano (IDH).
Uno de los principales inspiradores de ese enfoque es el economista Amartya Sen,

Premio Nobel de Economa en 1998, quien, junto a Mahbub ul-Haq y otros integran-
tes del PNUD contribuyeron con sus reflexiones y propuestas. Sen, define el desa-
rrollo humano de la siguiente manera:
Un proceso mediante el cual se amplan las oportunidades de los individuos,

las ms importantes de las cuales son una vida prolongada y saludable,
acceso a la educacin y el disfrute de un nivel de vida decente. Otras oportuni-
dades incluyen la libertad poltica, la garanta de los derechos humanos y el
respeto a s mismo.
Algunos principios, presentes en este enfoque son:

El ser humano es objeto y sujeto del proceso de desarrollo
Expansin y desarrollo de capacidades de las personas
Ampliacin de oportunidades y libertades
Distribucin equitativa del crecimiento econmico
La problemtica a enfrentar (cinco elementos contradictorios) que tiene el desarrollo

humano, son:
An persisten las privaciones humanas (analfabetismo, desatencin en

salud, carencia de agua potable y vivienda, hambre, pobreza, etc.);
Brechas de desarrollo humano entre el Norte y el Sur;
La mayora de la poblacin tienen una vida ms prolongada y educacin,
pero, carecen de oportunidades para desarrollar sus potencialidades;
Inmensas brechas entre lo urbano-rural, hombre-mujer, ricos-pobres; y
El progreso humano no ha sido uniforme ni consistente.
Segn Juan Jos Amar, el desarrollo humano ha de presentar diversas formas o

caractersticas que las definen como proceso:
Multidimensional, al incluir dimensiones de tipo psicolgico, social, cultural y

familiar;
Potencial, por ser motor de su accin social;
Continuo, desde su nacimiento y durante la vida;
Integral, los diversos elementos del desarrollo humano estn interrelaciona-
dos y son considerados como un todo; y
Adaptativo, preserva el sentido histrico del individuo y potencia su capaci-
dad de cambio.
6 El Informe de Desarrollo Humano del 2011, denominado Sostenibilidad y equidad: Un futuro
para todos, fue presentado para la cumbre de Ro + 20, realizada en junio de 2012.
14
Manual
Tres variables claves, que considera el IDH, en su etapa inicial:
1. Longevidad, cuyo indicador clave es la esperanza de vida al nacer;

2. Conocimientos, donde el alfabetismo refleja el acceso a la educacin; y
3. Vida decente, referido al ingreso (PIB per cpita).
Aplicacin del IDH:
De acuerdo a la evaluacin del IDH, los pases (187) se dividen en cuatro grandes
categoras de desarrollo humano: muy alto (47); alto (47); medio (47); y bajo (46). El
Per se encuentra en la segunda categora.
IDH del Per en el 2011, puesto 80

(entre los pases de desarrollo alto)
IDH (Valor) 0.725
Esperanza de vida 74.0

al nacer (aos)
Aos promedio de 8.7
escolaridad (aos)
Aos esperados de 12.9
escolaridad (aos)
Ingreso Nacional Bruto (INB) per cpita 8.389
(PPA en US$ constantes del 2005)
Clasificacin segn el INB p/c menos 2

la clasificacin segn el ID H
IDH no referido a ingresos 0.775
El PNUD en el Per ha desarrollado la evaluacin de IDH a nivel de las regiones y

las provincias. Un ejemplo de la provincia donde se encuentra el distrito ms rico del
7
pas (San Marcos).
Cuadro de IDH en Ancash - Huari
(datos de Censo 2005)
Rubros Cifras Ranking
Habitantes 59, 301 94
IDH 0, 5290 133
Alfabetismo (%) 76, 2 162
Escolaridad (%) 84, 2 109
Esperanza de vida
66, 6 131
(en aos)
Logro educativo (%) 78, 9 155
Ingreso familiar
per cpita (S/.) 250, 9 83
7 Revisar en (www.pnud.org.pe(frmDatosIDH.aspx)
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Manual
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El Documento de Programa de Pas (2012 2016) es un instrumento de programa-
cin multianual, mediante el cual el Gobierno y el PNUD establecen las principales
reas de concentracin de la cooperacin, orientadas al logro de los Objetivos de
Desarrollo del Milenio (ODM) y disminuir las desigualdades persistentes entre las
regiones y dentro de ellas. Para ello se propone actuar en las siguientes materias:
Gobernabilidad democrtica;
Reduccin de la pobreza y la desigualdad;
Sostenibilidad ambiental;
Reduccin de riesgos de desastres naturales y adaptacin al cambio climtico;
Enfoque de equidad de gnero; y
Cooperacin Sur-Sur.
Enfoque de Desarrollo Basado en Derechos
El enfoque de desarrollo basado en los derechos humanos es un marco conceptual

para el proceso de desarrollo humano, se sustenta en las normas internacionales de
derechos humanos (normativo) y se orienta a la promocin y la proteccin de los
derechos humanos (operativo).
Estados rgano de
Tratado
partes Vigilancia
Pacto Internacional de
Comit de Derechos
Derechos Econmicos,
Sociales y Culturales
(1966)
155 Humanos
Pacto Internacional de Comit de Derechos

Derechos Civiles y
Polticos (1966) 152 Econmicos, Sociales
Culturales
Convencin Internacional
sobre la Eliminacin de Comit para la
Todas las Formas de
Discriminacin Racial 170 Eliminacin de la
Discriminacin Racial
(1965)
Convencin Internacional Comit para la

sobre la Eliminacin de
Eliminacin de la
Todas las Formas de
Discriminacin de la Mujer 181 Discriminacin
contra la Mujer
(1979)
Convencin contra la
141 Comit contra

Tortura y otros tratos o
Penas Crueles, Inhumanos
la Tortura
o Degradantes (1984)
Convencin sobre Comit de los

los Derechos del
Nio(1989) 192 Derechos del
Nio
Convencin Internacional
sobre la proteccin de los Comit de Derechos
derechos de todos
los trabajadores migratorios
y de sus familiares (1990)
34 de los Trabajadores
Migrantes
8
Revisar documento completo en www.pnud.org.pe
16
Manual
Tiene como propsito, analizar las desigualdades que se encuentran en el centro de

los problemas de desarrollo y corregir las prcticas discriminatorias y el injusto
reparto del poder que obstaculizan el progreso en materia de desarrollo.
Principios de los derechos humanos:
Universalidad y la inalienabilidad;
Indivisibilidad;
Interdependencia y la interrelacin;
No discriminacin y la igualdad;
Participacin y la inclusin;
Responsabilidad y la obligacin de rendir cuentas (accountability) y el imperio de
la ley.
Este enfoque aspira a transformar el crculo vicioso de la pobreza, la carencia de
poderes y el conflicto que tiende a perpetuarse con su propio impulso; en un crculo
virtuoso, en el que todos los ciudadanos como titulares de derechos, puedan exigir
una rendicin de cuentas a los Estados, como titulares de deberes, y stos cuenten
con la buena disposicin y la capacidad de hacer realidad, proteger y promover los
derechos humanos de la ciudadana.
9
Valores que aade este enfoque :
1. Se centra en la realizacin de los derechos de las poblaciones excluidas y
marginadas, y de aquellas cuyos derechos corren el riesgo de ser infringidos,
basndose en la premisa de que un pas no puede avanzar de forma sostenida
sin reconocer los principios de derechos humanos (especialmente la universali-
dad) como principios bsicos de gobernanza.
2. Adopta una visin holstica del entorno, teniendo en cuenta la familia, la comu-
nidad, la sociedad civil y las autoridades locales y nacionales. Tiene presente el
marco social, poltico y legal que determina la relacin entre esas instituciones y
las exigencias, los deberes y las responsabilidades resultantes.
3. Los resultados especficos, el nivel de prestacin de servicios y la conducta se
derivan de los instrumentos universales de derechos humanos, los convenios y
otros objetivos, metas, normas o reglamentos internacionalmente acordados.
4. Las responsabilidades en el logro de esos resultados o niveles se determinan
mediante procesos participativos (elaboracin de polticas, planificacin nacio-
nal) y reflejan el consenso entre las personas cuyos derechos son infringidos y
las personas que tienen el deber de actuar al respecto.
5. El enfoque contribuye a que el proceso de formulacin de polticas sea ms
transparente y da a la poblacin y las comunidades capacidad de accin para
que los que tienen el deber de actuar rindan cuentas al respecto, asegurando que
existan vas de reparacin efectivas en caso de violacin de derechos.
6. Apoya la vigilancia de los compromisos del Estado con la ayuda de las reco-
mendaciones de los rganos creados en virtud de los tratados de derechos
humanos, y mediante evaluaciones pblicas e independientes de la actuacin del
Estado.
7. Lleva a resultados mejores y sostenidos en los esfuerzos de desarrollo y hace
que las inversiones den mayores beneficios: dilogo, cohesin social, consenso
social y poltico, institucionalizacin democrtica, fortaleciendo capacidades.
9 Recogido del documento: Preguntas frecuentes sobre el enfoque de derechos humanos en la cooperacin para el
desarrollo, editada por la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos, Nueva
York y Ginebra 2006.
17
Manual
Enfoque de Desarrollo Econmico Local

Tal como define la Organizacin Internacional del Trabajo (OIT), el Desarrollo Econ-
mico Local es:
Un proceso de desarrollo participativo que fomenta los acuerdos de colabora-

cin entre los principales actores pblicos y privados de un territorio, posibili-
tando el diseo y la puesta en prctica de una estrategia de desarrollo comn a
base de aprovechar los recursos y ventajas competitivas locales en el contexto
global, con el objetivo final de crear empleo decente y estimular la actividad
econmica. (www.ilo.org/led)
10
Segn Vzquez Barquero (1988), este tipo de desarrollo econmico de carcter

local, basado en una utilizacin de recursos endgenos y llevado adelante por
empresas pequeas, ha ido surgiendo sin demasiado o ningn respaldo poltico-
administrativo desde las instancias centrales de la administracin pblica. El surgi-
miento de dichas iniciativas de desarrollo econmico local ha dependido esencial-
mente de los agentes territoriales, mediante la concertacin de esfuerzos diversos.
El enfoque del desarrollo econmico local dista mucho de constituir un proyecto

autrquico. Por el contrario, busca difundir el desarrollo desde abajo y desde aden-
tro con los actores locales, tratando de endogeneizar territorialmente las bases de
sustentacin del crecimiento econmico y el empleo productivo, pero articulado con
el mercado nacional e internacional.
Pone de relieve las relaciones al interior del territorio;
Promueve el desarrollo de las capacidades locales;
Hace uso adecuado de los recursos humanos y materiales;
Busca la ms amplia participacin/concertacin de los actores sociales y
polticos locales; y
Desarrolla una clara relacin de cooperacin y solidaridad con otros actores
de la regin, el pas y el mundo.
Desde la perspectiva de la economa solidaria, el desarrollo econmico local constitu-
ye una estrategia de desarrollo que
Trata de impulsar un proceso acumulativo y creciente del desarrollo de
capacidades propias de las personas, grupos, organizaciones y comu-
nidades que habitan en una determinada localidad, para hacer frente a
sus problemas y satisfacer sus necesidades, y controlar crecientemente
sus propias condiciones de existencia, aprovechando los recursos
disponibles en su territorio. (Alfonso Cotera, 2004)
Los principales actores son:
Instituciones pblicas: municipios, gobierno regional y entidades pblicas
del gobierno central
Organizaciones sociales: juntas vecinales, OSB, clubes culturales y depor-
tivos, organizaciones de mujeres y jvenes, etc.
Pequeos productores y sus organizaciones: agricultores, pescadores,
artesanos, talleristas, comerciantes, etc.
Empresas privadas: mineras, pesqueras, industriales, servicios, etc.
Instituciones de promocin y formacin: universidades, institutos, ONGs,
iglesias, etc.
10 Antonio Vzquez-Barquero es catedrtico de Economa de la Universidad Autnoma de Madrid y est
especializado en desarrollo econmico, innovacin y anlisis territorial.
18
Manual
Organizaciones
Sociales
Empresas
Instituciones
Desarrollo Pblicas
Local
Pequeos Instituciones
Productores de Desarrollo
Como vemos, las estrategias de desarrollo econmico local conciben el territorio

como un agente de transformacin social y no nicamente como simple espacio o
soporte funcional. El territorio socialmente organizado y sus rasgos sociales, cultura-
les e histricos propios, son aspectos de suma importancia desde la perspectiva del
desarrollo local.
Para la promocin del Desarrollo Econmico Local, se hace necesario identificar el

potencial de recursos (humanos, institucionales, econmicos, culturales), lo que
supone un potencial de desarrollo endgeno, para ello se requiere disponer de la
informacin suficiente sobre los aspectos ms sustantivos del tejido empresarial tales
como:
El censo de establecimientos o unidades productivas;
Su localizacin territorial;
Eslabonamientos productivos;
Mercado de trabajo local;
Grado de vinculacin entre el sistema de formacin de los recursos humanos y las
necesidades productivas locales;
Instituciones de capacitacin empresarial y tecnolgica;
Sistema territorial de investigacin y desarrollo para la innovacin (I+D+I);
Inventario de recursos naturales y ambientales;
Estructura social y poltica local;
Tradicin cultural local;
Organizaciones representativas de empresarios, trabajadores y ciudadanos.
Las dimensiones del desarrollo econmico local son:
Econmica, en la cual, los empresarios locales usan su capacidad para organizar
los factores productivos locales con niveles de productividad suficientes para ser
competitivos en los mercados.
Formacin de recursos humanos, en la que los actores educativos y de capacita-
cin conciertan con los emprendedores locales la adecuacin de la oferta de conoci-
mientos a los requerimientos de innovacin de los sistemas productivos locales.
Socio-cultural e institucional, en la que los valores e instituciones locales permiten
impulsar o respaldar el propio proceso de desarrollo.
Poltico-administrativa, en la que la gestin local y regional, facilitan la concerta-
cin pblico-privada a nivel territorial y la creacin de entornos innovadores favora-
bles al desarrollo productivo y empresarial.
Ambiental, que incluye la atencin a las caractersticas especficas del medio
natural local, a fin de asegurar un desarrollo sustentable ambientalmente.
19
Manual
Algunos aspectos y lneas de poltica fundamentales a tener en cuenta en este tema

(Francisco Alburquerque, 2004):
Importancia de la articulacin productiva existente entre las diferentes activi-

dades del sistema econmico local;
Identificacin territorial del tejido empresarial y las diferentes actividades
econmicas existentes;
Nivel tecnolgico, organizativo y de gestin en dichas actividades y empre-
sas;
Conocimiento de las tecnologas apropiadas a la dotacin de recursos y
potencialidades territoriales y ambientales;
Compromiso con el empleo productivo y observacin del mercado de trabajo
local;
Vinculacin del sistema educativo y de capacitacin profesional a la proble-
mtica del sistema productivo y social territorial;
Acceso territorial a los servicios de apoyo a la produccin, tanto financieros
como reales (informacin, capacitacin empresarial y tecnolgica, comercia-
lizacin, apoyo a la innovacin del producto, cooperacin empresarial,
asesora en proyectos de inversin, entre otros);
Diseo de polticas especficas de apoyo a las microempresas, pequeas y
medianas empresas, cooperativas y sector informal local, a fin de implemen-
tar una coherente poltica de desarrollo econmico y social, alejada del
simple paternalismo asistencial.
20
Manual
II PARTE: LOS PASOS PARA

ELABORAR UN PROYECTO
DE DESARROLLO
Por qu?
Cmo?
Qu?
21
Manual
II PARTE: LOS PASOS PARA ELABORAR UN PROYECTO DE DESARROLLO
2.1 Desarrollo de la idea del proyecto
PASO 1 Identificacin de necesidad/es y/o problemas

El punto de partida de un proyecto es la existencia de un problema o necesidad real
que se quiere resolver o cubrir. Por ello, lo primero que debe hacerse al formular un
proyecto ser la identificacin de ese problema/s o necesidad/es.
Un problema sera:
Una situacin inesperada que ocurre en un momento dado y que
produce cambios en los objetivos previstos o distorsiona la realidad.
Los problemas pueden ser de diferentes tipos, pudindose identificar problemas
tcnicos, sociales, econmicos, sanitarios, educativos
Cabe sealar que la situacin-problema no tiene que ser necesariamente una situa-
cin nueva, sino que puede tratarse de una situacin ya existente que se convierte en
problemtica cuando empieza a crear conflictos o malestar en las personas y ser
entonces cuando se haga necesario intervenir para resolver el problema a travs de
una intervencin externa a la que llamaremos proyecto.
Una necesidad puede definirse como:
La discrepancia entre lo que es y lo que debera ser, es decir, la
diferencia entre la situacin actual y la situacin deseada.
Para Abraham Maslow, psiclogo humanista estadounidense, los seres humanos
tenemos siempre necesidades que satisfacer, las cuales se encuentran jerarquiza-
das de forma tal que, en la medida en que se satisfacen las necesidades de los
niveles inferiores, se comienzan a sentir las necesidades del siguiente nivel. Maslow,
identifica las siguientes necesidades: fisiolgicas, seguridad, aceptacin social
(afiliacin), autoestima (reconocimiento) y autorrealizacin.
Moralidad,
creatividad,
espontaneidad,
falta de prejuicios
aceptacin de hechos
Autorrealizacin resolucin de problemas
Autoreconocimiento,
Reconocimiento confianza, respeto, xito
Amistad, afecto, intimidad sexual

Afiliacin
Seguridad fsica, de empleo de recursos,
Seguridad moral, familiar, de salud, de propiedad privada
Respiracin, alimentacin, descanso, sexo, homeostasis

Fisiologa
Las necesidades de los seres humanos se materializan en deseos, los cuales
pueden ser diferentes para una misma necesidad. Si a este deseo se le agrega capa-
cidad adquisitiva de compra, se convierte en demanda, generando as una posible
idea innovadora de proyecto.
22
Manual
Tcnicas para detectar problemas o necesidades:

Indicadores: socio-demogrficos, problemticas sociales, utilizacin de servi-
cios, recursos, mercados, productos, etc.
Cuantitativas: cuestionarios, encuestas, etc.
Cualitativas: entrevistas personales, lluvia de ideas, focus group,
foros, etc.
Por ltimo, aunque no son en s mismas tcnicas para detectar necesidades, s resul-
ta til para este fin realizar revisiones bibliogrficas y buscar/analizar proyectos o
experiencias anteriores en las que podemos basarnos para identificar necesidades
concretas.
Incorporar la innovacin como herramienta para generar ideas de proyectos.
Todas las personas pueden ser en mayor o menor medida creativas, para generar
proyectos o ideas innovadoras es conveniente pensar en trminos lo ms generales
posibles y que sean nuevas (no ideas preconcebidas).
Innovar es poner ideas en valor. Nuevas ideas cuyo desarrollo y aplicacin se
hace con el propsito de conseguir resultados deseados por parte de personas
que realizan transacciones con otra parte en medio de contextos cambiantes
institucionales y organizacionales.
Es tan importante la cantidad de ideas como su calidad, ya que la mejor manera de
tener buenas ideas es tener muchas.
PASO 2 Establecimiento de prioridades
Una vez identificadas las diversas necesidades o problemas, hay que priorizar qu
necesidades o problemas se considera ms urgente o importante a resolver, ya que
los recursos y el tiempo son limitados.
Etapas para establecer prioridades:
1) Determinacin de los criterios a seguir para la valoracin de prioridades
Importancia del problema o necesidad.
Diferencia entre los objetivos a alcanzar y la situacin actual.
Nmero de personas que padecen el problema o tienen la necesidad.
Tiempo de persistencia de la necesidad o problema.
Tiempo requerido para su resolucin.
Inmediatez de los efectos de la resolucin de la necesidad o problema.
Eficacia.
2) Realizar una preseleccin de los problemas, segn los criterios que se hayan
establecido.
3) Estudio y clasificacin de los problemas o necesidades, utilizando una serie
de tcnicas de clasificacin de problemas y/o necesidades que nos permitan
determinar cul es el problema o necesidad sobre el que vamos a intervenir
con nuestro proyecto.
PASO 3 Delimitacin del problema/necesidad a la que dar respuesta el

proyecto
Se trata de definir el problema que da origen al proyecto o la necesidad a la que va a
dar respuesta de forma clara y concreta.
Para definir los problemas o las necesidades se debe:
Explicar en qu consisten, describirlos.
Justificar por qu es necesaria la puesta en marcha de un proyecto que
aborde dicho problema o necesidad.
Precisar el objetivo general que se persigue con el proyecto.
23
Manual
PASO 4 Identificacin de los requisitos tcnicos y/o legales

Se trata de identificar cules son los requisitos tcnicos y/o las normas legales que
pueden condicionar el proyecto, de tal modo que al realizar el diseo y planificacin
del mismo se tengan en cuenta, especialmente, aquellas que son de obligado cumpli-
miento, como las normativas tcnicas o las relacionadas con la seguridad y preven-
cin de riesgos laborales, protocolos sanitarios y/o de Servicios Sociales, autorizacio-
nes de actividades concretas, etc.
PASO 5 Identificacin de posibles fuentes de financiamiento

Es importante recopilar informacin e identificar posibles fuentes de financiacin que
permitan llevar a cabo el proyecto. Realizar esta actividad es clave incluso en aque-
llos casos en los que vayan a llevarse a cabo proyectos internos, financiados princi-
palmente por la propia empresa u organizacin, ya que puede aportar recursos
econmicos adicionales a los propios de la empresa.
Esta necesidad de la identificacin de fuentes de financiacin del proyecto es mucho
mayor en el caso de proyectos sociales, desarrollados por organizaciones no lucrati-
vas que generalmente carecen de medios propios para su puesta en marcha y deben
buscar financiacin externa. En estos casos, el proyecto no es solamente una planifi-
cacin de la actividad a desarrollar sino que se convierte tambin en una herramienta
para conseguir la financiacin de la actividad de la propia organizacin, siendo an
ms importante.
PASO 6 Eleccin de posibles alternativas: viabilidad tcnica y econmica

Una vez definido el problema, planteado algunas posibles soluciones y formas de
abordarlo, recabado informacin sobre posibles requisitos tcnicos y/o legales e
identificado fuentes de financiacin, el siguiente paso ser tener en cuenta los objeti-
vos que se pretenden al desarrollar un proyecto:
Conseguir un resultado final;
Buscar un costo econmico equilibrado;
Cumplir un plazo establecido; y
Satisfacer las necesidades del usuario o cliente.
Es aqu donde se introduce el concepto de viabilidad del proyecto, ya que se debern
elegir alternativas de solucin al problema teniendo en cuenta la viabilidad tcnica de
la puesta en marcha de estas soluciones, los recursos con que contamos, el tiempo
de que disponemos para la ejecucin del proyecto y las limitaciones legales existen-
tes.
La viabilidad tcnica y econmica del proyecto son, por lo tanto, dos de los aspectos
claves a la hora de disearlo y planificarlo. Es tal la importancia de valorar ambos
aspectos que, si en algn momento de la fase de diseo y/o planificacin del proyecto
se valorase la existencia o probabilidad de que surgieran problemas tcnicos o de
financiacin insalvables para su ejecucin, deber desestimarse dicha ejecucin.
Tambin existira la posibilidad de modificar el proyecto para que sea viable o incluso
sustituirlo por otro alternativo.
Comenzando por la viabilidad tcnica, es importante valorar si tcnicamente se podr
llegar a producir el producto/s o servicio/s que generar el proyecto en el momento
de su ejecucin. Para ello habr que tener en cuenta si ser posible disponer de los
recursos humanos y medios de produccin necesarios (materias primas, maquinaria,
instalaciones) y si no existe ningn impedimento tcnico que dificulte el proceso
productivo.
Con respecto a la viabilidad econmica, sta est relacionada principalmente con
dos aspectos:
24
Manual
1) La valoracin de la rentabilidad econmica del proyecto, para lo cual se

realiza un anlisis de costos y beneficios. El proyecto ser viable si los benefi-
cios superan a los costos o, en caso contrario, si existe la posibilidad de finan-
ciacin que cubra las prdidas generadas en la ejecucin del proyecto.
2) Realizar una estimacin de los recursos econmicos necesarios, para llevarlo
a cabo y determinar las fuentes de financiacin.
Teniendo en cuenta ambas vertientes de la viabilidad de un proyecto, ser
conveniente justificar si ste cumple ambos criterios de viabilidad tcnica y
econmica.
PASO 7 Revisin de las fuentes de informacin
Finalmente, dentro de la fase de diseo, tambin es conveniente la revisin de fuen-
tes secundarias de informacin (bibliografa, pginas Web y documentos diversos)
que puedan aportar ideas para el diseo y planificacin del proyecto.
Adems, en la mayora de los mbitos de actividad se pueden encontrar proyectos
similares al que se pretende desarrollar, de modo que no se partir de cero en el
objetivo de resolucin del problema o necesidad a abordar, sino que se aprender de
las experiencias anteriores, basndose en las buenas prcticas de estas experiencias
e introduciendo mejoras en aquellos puntos dbiles que se identifiquen en ellas.
En algunos casos, al no existir informacin suficiente y adecuada para sustentar el
proyecto, deber producirse informacin propia. Para ello, se utilizarn fuentes prima-
rias de informacin (entrevistas, encuestas, observacin de campo, etc.), lo que exige
un trabajo previo con los actores implicados o a implicar en la zona de intervencin del
proyecto.
2.2 Definicin/elaboracin del proyecto
PASO 8 Establecer la naturaleza del proyecto
Descripcin del proyecto (Sntesis)
En la descripcin del proyecto se refleja la informacin general sobre el mismo, a
modo de resumen, que permita a quien lea el documento hacerse una idea lo ms
aproximada posible del problema o necesidad que pretende resolver dicho proyecto y
los principales objetivos que persigue.
Justificacin/fundamentacin. Necesidad o problema al que responde.
En todo proyecto conviene especificar los antecedentes, la motivacin, la justificacin
y el origen del mismo, es decir, por qu se hace.
Para poder llevarse a la prctica debe ser operativo, pero tambin debe apoyarse en
un marco de referencia terico, en unos presupuestos o principios aceptados.
Para realizar la justificacin del proyecto es conveniente utilizar la informacin gene-
rada en la fase de diagnstico y deteccin de necesidades, dado que aporta argu-
mentos a dicha justificacin.
Beneficiarios y beneficiarias del proyecto
Como ya se ha reflejado al abordar los conceptos de problema y necesidad, estos
afectan a personas, por lo cual los proyectos siempre tienen como destinatario final a
personas, beneficiarios/as o clientes.
En este apartado del proyecto se concretar precisamente quin o quines sern las
personas o grupos, organizaciones o empresas, identificadas como beneficiarios y/o
beneficiarias de un proyecto social, realizando adems una cuantificacin del alcance
respecto a las personas beneficiarias (directas e indirectas).
25
Manual
Es conveniente, al momento de identificar beneficiarios y beneficiarias, tener en

cuenta el enfoque de equidad de gnero, sea como enfoque principal o como lnea
transversal en el conjunto de acciones del proyecto.
Localizacin del proyecto
En funcin de la especialidad o disciplina desde la cual se vaya a poner en marcha el
proyecto, el lugar fsico y el mbito de actuacin de dicho proyecto sern diferentes.
En algunos casos, el proyecto ser un proyecto interno y se desarrollar en las insta-
laciones de la propia organizacin u empresa; en otros, como por ejemplo en los
proyectos sociales, generalmente se acta en un lugar fuera de las instalaciones de
la propia organizacin que desarrolla el proyecto.
En cualquier caso, es importante especificar dnde se llevar a cabo el proyecto y,
sobre todo, qu cobertura tendr en cuanto a territorio y poblacin afectada, ya que
los recursos necesarios (tanto humanos, como materiales y financieros) dependern
en parte de esta variable.
Es preferible tener presente, en esta parte, los enfoques de sostenibilidad y sustenta-
bilidad que aseguren el cuidado del medio ambiente y el aporte del proyecto al uso
racional de los recursos.
PASO 9 Definicin de los objetivos

Caractersticas de los objetivos
Los objetivos de un proyecto son los logros que se quieren conseguir con la ejecucin
de una accin previamente planificada. Constituyen la referencia principal y dan
coherencia al plan de accin.
Despus de identificar las necesidades a las que se desea responder, es necesario
establecer los objetivos de la accin. Este proceso consiste en preguntarse: Qu es
lo que se quiere lograr para dar respuestas concretas?
Es muy importante que los objetivos sean:
Claros: deben estar enunciados en un lenguaje comprensible y preciso, de
modo que sean fcilmente identificables y de este modo se puedan evitar
diferentes interpretaciones.
Concretos: es decir, que expresen con claridad y precisin lo que se preten-
de alcanzar con ellos.
Realistas: que deben ser factibles de alcanzar con los recursos disponibles,
con la metodologa adoptada y dentro de los plazos previstos.
Pertinentes: los objetivos deben tener una relacin lgica con la naturaleza
de los problemas que se pretenden solucionar.
Evaluables: lo que equivale a decir que, cuando terminen las actividades
que los desarrollan, se pueda saber si se han cumplido o no.
Preguntas a responder al elaborar los objetivos:
Qu se quiere hacer?
Qu cambios se desean lograr frente a la situacin problema sobre la que
se va a actuar o a la necesidad que se quiere cubrir?
A dnde se quiere llegar, qu propsitos se desean alcanzar dentro de un
lmite de tiempo? lo que es lo mismo, cul es la situacin-objetivo a la que
se desea llegar?
26
18
Manual
Tipos de objetivos
Objetivos generales: Son los fines ltimos que se pretenden conseguir. Estn
directamente relacionados con los factores de riesgo o las causas asociadas
al problema o necesidad.
Objetivos especficos: Son objetivos ms concretos que permiten conseguir
el objetivo general. Dan paso a los grupos de actividades. Son logros ms
concretos que los objetivos generales. Identifican de forma ms precisa
aquello que se pretende alcanzar con la ejecucin del proyecto.
Metas y/o resultados: Establecen de forma concreta y precisa el grado de
cumplimiento que se quiere alcanzar de los objetivos propuestos. Sera, por
lo tanto, una concrecin cuantitativa de los objetivos, referida a un espacio-
tiempo determinado.
De igual manera, cada meta (resultado) deber estar relacionada con un objetivo
especfico. Es decir, las metas y/o resultados concretan, de manera cuantificada, los
objetivos especficos.
Para definir de forma ms exacta las metas (resultados) que se pretenden alcanzar
con el proyecto, es conveniente introducir cuantificaciones estimadas en los objetivos
especficos. Estas cuantificaciones sern muy tiles a la hora de evaluar el proyecto,
ya que se podr contar con unos indicadores de referencia para valorar si se han
conseguido o no los objetivos propuestos, as como el grado de consecucin de los
mismos.
Por ltimo, cabe sealar que, si bien todas las fases son importantes en la elabora-
cin de un proyecto, conviene cuidar de un modo especial la formulacin de los objeti-
vos.
Es conveniente que todas las personas integrantes del equipo que vaya a llevar a
cabo el proyecto participen en la formulacin de los objetivos y en su debate, y se
llegue a un consenso sobre ellos comprometindose todos los miembros a asumirlos.
De igual manera, el equipo deber buscar un dilogo directo con los y las represen-
tantes de la poblacin objetivo (beneficiarios/as) a la que va dirigida el proyecto para
recoger sus inquietudes y propuestas y, de esta manera, asegurar una relacin
horizontal y el compromiso de participacin social, desde el momento de disear el
proyecto.
Algunos verbos que pueden ayudar a formular objetivos especficos son: disear,
identificar, enumerar, resolver, clasificar, calcular, comprobar, repetir, ordenar,
diferenciar, validar, comparar, decidir, reparar, unir, mecanizar, etc.
27
Manual
FORMATO BSICO DE UN PROYECTO

1.Resumen Breve presentacin de los aspectos centrales del proyecto: objetivo de desarrollo,
propsito, resultados, beneficiarios, presupuesto, institucin ejecutora y periodo. (1
Ejecutivo
a 2 pginas)
Los procesos de desarrollo y factores de estancamiento, las acciones previas ya

2.Antecedentes realizadas y datos que ayuden a comprender el contexto y justificacin del
proyecto.
3.Contexto Las caractersticas geogrficas y socioeconmicas, las posibilidades de desarrollo

y los problemas a enfrentar.
Describe como el proyecto es parte de una estrategia de desarrollo, la manera

4.Justificacin en que se inserta en los procesos de desarrollo, por qu vale la pena y por qu
es viable.
Expresa la lgica general del proyecto, la manera que orientar la intervencin

5.Enfoque (ideas fuerza), cmo va a operar, cmo va a lograr los objetivos, cmo se har
sostenible.
6.Poblacin Identifica quines son, cmo se ha determinado o elegido al grupo, los criterios
Objetivo de seleccin, sus potencialidades y limitaciones, sus relaciones con otros.
(Beneficiarios)
7.Objetivo de Descripcin del objetivo de desarrollo y su importancia para la mejora de las

Desarrollo condiciones sociales, su viabilidad y los indicadores.
Descripcin del propsito, su importancia para la poblacin objetivo, las

8.Propsito
condiciones y capacidades que lo hacen viable, sus indicadores.
9.Resultados y Descripcin de los resultados y las condiciones que los hacen posibles, por
productos qu son ms efectivos y menos costosos.
Descripcin de las actividades principales, agrupadas por resultados y

10.Actividades
productos, las fases de ejecucin.
Detallar los recursos requeridos para la ejecucin del proyecto, sus valores
11.Presupuesto
monetarios, los rubros y las fuentes de financiamiento.
12.Mecanismos El sistema de recojo de informacin y elaboracin de reportes, y los

de evaluacin objetivos y caractersticas de las evaluaciones previstas.
13.Anexos Los que indiquen las fuentes de financiamiento, de acuerdo a sus formatos.
El marco lgico del proyecto, de acuerdo a los conceptos y caractersticas de

-Marco Lgico la fuente de financiamiento.
Informacin requerida sobre la entidad ejecutora del proyecto, que posibilita

-Datos Institucionales generar confianza en la capacidad y adecuacin institucional.
-Fichas tcnicas Cuando se trata de obras.
-Lneas de Base El estado actual, antes de iniciar el proyecto, de los indicadores de los objetivos.
-Otros De acuerdo a las solicitudes de las fuentes de financiamiento.
28
Manual
III PARTE: METODOLOGA DEL

ENFOQUE DE MARCO LGICO
Por qu?
Cmo?
Qu?
Cundo?
29
Manual
III PARTE: METODOLOGA DEL ENFOQUE DE MARCO LGICO
El Marco Lgico es una herramienta de trabajo que sirve para disear, planificar y
evaluar proyectos o programas de desarrollo. Permite presentar de forma sistemtica
y lgica los objetivos de un programa y sus relaciones de causalidad.
Asimismo, sirve para evaluar si se han alcanzado los objetivos y para definir los facto-
res externos al programa que pueden influir en su consecucin. Un evaluador puede
examinar el desempeo de un programa en todas sus etapas.
Es el sistema ms utilizado para conceptuar, disear, ejecutar, seguir el

desempeo, evaluar y comunicar informacin fundamental sobre el proyecto
en forma resumida.
Los pasos metodolgicos del Marco Lgico son:

1. El anlisis de involucrados
2. El anlisis de problemas
3. El anlisis de objetivos
4. El anlisis de alternativas y
5. La Matriz del Marco Lgico
Cmo se construye el Marco Lgico?
Los pasos para la formulacin del Marco Lgico son:
Anlisis de Anlisis de
Problemas Objetivos
Cuadro de Involucrados
Anlisis de
Alternativas
Opcin
1
Opcin
2
Matriz de Marco Lgico (MML)

Fin
Pr ops ito
C om pone nte s
A c tiv ida de s
30
Manual
3.1 Anlisis de los involucrados

Se utiliza el anlisis de los involucrados al momento de disear el proyecto y en su
etapa de ejecucin, para esclarecer qu grupos y/o organizaciones estn directa o
indirectamente involucrados en el problema/necesidad que el proyecto pretende
enfrentar (resolver, revertir, paliar).
CUADRO DE INVOLUCRADOS
PROBLEMAS RECURSOS Y
GRUPOS INTERESES
PERCIBIDOS MANDATOS
GRUPO 1
GRUPO 2
GRUPO 3
- En la columna de grupos se identifica a los grupos involucrados, utilizando cierta

tipologa que responda a la realidad o contexto concreto. En general, se pueden
considerar:
Sector de la poblacin
Organizaciones sociales
Instituciones pblicas
Instituciones privadas
Empresas
Instituciones religiosas
Medios de comunicacin
Entidades de cooperacin
- En la columna de intereses se consideran los intereses que cada grupo tiene en
referencia al problema/necesidad a enfrentar (no todos los intereses).
- En la columna de problemas percibidos se colocan los problemas tal y como son

percibidos por los grupos (no como lo percibimos nosotros). Su formulacin debe
ser claramente negativa y precisa, evitando formulaciones ambiguas o con solu-
ciones encubiertas.
- En la columna de recursos y mandatos se describen los recursos con que cuenta

o dispone cada grupo para enfrentar el problema/necesidad (recursos financieros
y no financieros); y los mandatos (autoridad) que formalmente tienen algunas
entidades para dedicar recursos en relacin al problema/necesidad a enfrentar.
31
Manual
3.2 Anlisis de los problemas

11
3.2.1 Tcnica del rbol de problemas
El tronco del rbol es el problema central, las races son las causas y la copa los
efectos.
rbol de Problemas
Efectos
Prdida de confianza en la empresa
de transportes
Pasajeros heridos Pasajeros

o muertos llegan tarde
Problema Frecuentes accidentes de omnibuses

Central
Conductores son Vehculos en malas Calles en malas

imprudentes condiciones condiciones
Vehculos Deficiente estado de

obsoletos mantenimiento
Ejemplo trabajado por DIACONIA en el seminario-taller sobre elaboracin de

Causas proyectos de desarrollo.
11 Fue creada por el ingeniero japons Kaoru Ishikawa (1952) para analizar los problemas de
las cadenas de montaje en la empresa Kawasaki; y fue incorporada (adaptada) por la
agencia alemana GTZ al rea de la cooperacin al desarrollo.
32
Manual
La lgica es que cada problema es consecuencia de los que aparecen debajo de l y, a su

vez, es causante de los que estn encima, reflejando la interrelacin entre causas y efectos.
Cmo construir el rbol de problemas?

Se debe configurar un esquema de causa-efecto siguiendo los pasos a continuacin:
1. Identificacin del Problema Central. Dentro de los problemas considerados importan-
tes en una comunidad.
2. Exploracin y verificacin de los efectos/consecuencias del Problema Central (la copa del
rbol).
Los efectos son una secuencia que va de lo ms inmediato o directamente relacionado

con el Problema Central, hasta niveles ms generales. La secuencia se detiene en el
instante que se han identificado efectos suficientemente importantes.
3. Identificacin de relaciones entre los distintos efectos que produce el Problema

Central.
Si los efectos detectados son importantes, el Problema Central requiere una
SOLUCIN, lo que exige la identificacin de sus CAUSAS.
4. Identificacin de las causas y sus interrelaciones (las races).
La secuencia de causas debe iniciarse con las ms directamente relacionadas con

el Problema Central, que se ubican inmediatamente debajo del mismo. De prefe-
rencia se deben identificar unas pocas grandes causas (una por cada
aspecto/dimensin), que luego se van desagregando e interrelacionando.
Una buena tcnica es preguntarse: Por qu sucede lo que est sealado en cada
bloque? La respuesta debiera encontrarse en el nivel inmediatamente inferior.
En resumen, el rbol de Problemas debe elaborarse siguiendo los pasos que, a
continuacin, se enumeran:
1. Formular el Problema Central
2. Identificar los EFECTOS (verificar la importancia del problema)
3. Analizar las interrelaciones de los efectos
4. Identificar las CAUSAS del problema y sus interrelaciones
5. Diagramar el rbol de Problemas y verificar la estructura causal
Es importante recordar que los componentes del rbol de Problemas deben presen-
tarse de la siguiente manera:
Slo un problema por bloque o aspecto
Problemas existentes (reales)
Como una situacin negativa
Deben ser claros y comprensibles
El plan se debe concentrar en las races (causas). La idea es que si se encuentra
solucin para stas, se resuelven los efectos negativos que producen.
3.3 Anlisis de las soluciones (los objetivos)
3.3.1 Tcnica del rbol de Objetivos
El rbol de Objetivos es la versin positiva del rbol de Problemas. Permite
determinar las reas de intervencin que plantea el proyecto.
33
Manual
Para elaborarlo se parte del rbol de Problemas y el diagnstico. Es necesario revisar

cada problema (negativo) y convertirlo en un objetivo (positivo) realista y deseable.
As, las causas se convierten en medios y los efectos en fines.
Los pasos a seguir son:

1. Traducir el Problema Central del rbol de Problemas en el Objetivo Central
del rbol de Objetivos; es decir, el objetivo del proyecto (un estado positivo al
que se desea acceder).
La conversin de problema en objetivo debe tomar en cuenta su viabilidad. Se

plantea en trminos cualitativos para generar una estructura equivalente
(cualitativa). Ello no implica desconsiderar que el grado de modificacin de la
realidad es, por definicin, cuantitativa.
2. Cambiar todas las condiciones negativas (causas y efectos) del rbol de

Problemas en estados positivos (medios y fines). Esta actividad supone analizar
cada uno de los bloques y preguntarse: A travs de qu medios es posible
alcanzar este fin?
La respuesta debe ser el antnimo de las causas identificadas.
El resultado obtenido debe presentar la misma estructura que el rbol de Proble-

mas. Cambia el contenido de los bloques pero no su cantidad ni la forma en que
se relacionan.
Si en este proceso surgen dudas sobre las relaciones existentes, primero se debe
revisar el rbol de Problemas para luego proseguir con el rbol de Objetivos.
3. Identificar los parmetros, que son aquellas causas del problema que no son
modificables por el proyecto, ya sea porque son condiciones naturales (clima,
coeficiente intelectual,) o porque se encuentran fuera del mbito de accin del
proyecto (poder legislativo, otra dependencia administrativa).
Estos parmetros se sealan en el rbol de Objetivos sin modificar el texto del

rbol de Problemas.
Al ubicar un parmetro, es posible sacar de ambos rboles todas sus causas ya

que, aun cuando alguna sea modificable, no se producir ningn efecto sobre el
problema central.
4. Convertir los efectos del rbol de Problemas en fines. Al igual que en las
causas, por cada efecto se debe considerar slo un fin.
34
Manual
5. Examinar la estructura siguiendo la lgica medio-fin y realizar las modificaciones

que sean necesarias en ambos rboles.
En resumen, el rbol de Objetivos (Medios-Fines) refleja una situacin opuesta al

rbol de Problemas, lo que permite orientar las reas de intervencin que debe
plantear el proyecto y que deben constituir las soluciones reales y factibles de los
problemas que le dieron origen.
Ejemplo:
rbol de Objetivos
Empresa de transportes goza de
buena reputacin
Menos pasajeros Pasajeros llegan

Fines accidentados a tiempo
Reduccin en la frecuencia de
accidentes de omnibuses
Medios
Choferes conducen Vehculos se mantienen Calles en mejor
con prudencia en buen estado condicin
Se reemplazan regularmente Control tcnico se

los vehculos obsoletos efecta con regularidad
35
Manual
3.4 Anlisis de las alternativas

La funcin bsica del anlisis de alternativas, tambin llamado discusin de estrate-
gias segn la Comisin Europea, es la de comparar las diferentes opciones que
pueden identificarse en el rbol de objetivos, rechazando las que no nos parezcan
deseables o presentan un grado excesivo de incertidumbre y seleccionando, dentro
de la alternativa que parece ptima, la tarjeta-objetivo que va a convertirse en el
objetivo del futuro proyecto de desarrollo.
Pasos para elaborar las Alternativas:

1. Identificar los Objetivos que no son deseables o realizables y excluirlos;
2. Identificar diferentes etapas de Medios-Fines como posibles estrategias alter-

nativas para el proyecto;
3. Estimar qu alternativas presentan una estrategia ptima para el proyecto,

utilizando criterios como: intereses de los beneficiarios, recursos disponibles
(capacidad instalada), factibilidad tcnica y poltica, relacin costo-beneficio,
riesgos sociales, sostenibilidad, etc.
4. Realizar los estudios pertinentes para el tipo de operacin (econmico, social,

ambiental, etc.).
El anlisis econmico ayudar a determinar la tasa interna de retorno (TIR), la

relacin costo-beneficio y la alternativa econmicamente ms favorable; el anli-
sis social permitir conocer a las poblaciones y/o sectores de beneficiarios; y el
anlisis ambiental mostrar los posibles daos ambientales resultantes de las
alternativas y cmo mitigarlos.
5.Tomar una decisin sobre la estrategia o combinacin de estrategias

(alternativas) que van a ser parte del proyecto.
CUADRO DE ANLISIS DE ALTERNATIVAS

CRITERIO 1 CRITERIO 2 CRITERIO 3
(p.e. Social) (p.e. Econmico) (p.e. Ambiental)
Estrategia 1
Estrategia 2
Estrategia 3
36
Manual
3.5 Elaboracin de la Matriz del Marco Lgico
La matriz de planificacin del proyecto es la herramienta ms caracterstica

del enfoque del marco lgico. De hecho, el marco lgico comenz siendo una
matriz, creada por la USAID (1969), hasta que la GTZ (1970) realiza pruebas
piloto del Sistema del Marco Lgico (SML). Posteriormente (1981) la GTZ
desarrolla el mtodo Planificacin de Proyectos Orientada a Objetivos
(ZOPP), estableciendo la secuencia de pasos previos que conducen hasta
ella, lo que constituye la principal originalidad del mtodo ZOPP.
En su origen, la matriz apareci como un intento de sistematizar y ordenar los

principales contenidos del diseo de un proyecto en un formato simplificado
que facilita, en un golpe de vista, comprender la lgica interna de una inter-
vencin. Tambin facilita la preparacin de un calendario de ejecucin del
proyecto; as como el diseo de un Plan de Seguimiento (Monitoreo) del
desempeo y la evaluacin. Por lo tanto, sirve para el Diseo, Ejecucin y
Evaluacin de proyectos.
Es un Resumen Ejecutivo que toma la forma de un cuadro de dos entradas

(una matriz de 4 por 4), es decir, de cuatro filas y cuatro columnas. Algunos
utilizan una matriz con cinco columnas (agregan una columna de Metas) y
cada financiera ha adaptado algunos cambios en la ltima fila, adecundola
a sus propios intereses o lgica.
Matriz de Marco Lgico
Jerarqua de Indicador Verificable Fuentes de

Verificacin
Supuestos
objetivos Objetivamente (IVO)
La Matriz del Marco Lgico sintetiza:

El fin u objetivo de desarrollo;
El propsito u objetivo del proyecto;
Los resultados esperados;
Las actividades necesarias para alcanzar dichos resultados;
Los recursos necesarios para desarrollar las actividades;
Las limitantes externas (supuestos) del programa o proyecto (presupuesto);
Los indicadores (medibles y objetivos) para evaluar el programa o proyecto; y
El procedimiento para determinar el cumplimiento de los indicadores (fuentes
de verificacin).
37
Manual
3.5.1 Los conceptos bsicos de la matriz del marco lgico:

Fin (objetivo de desarrollo): es el cambio social al cual el proyecto busca contribuir
o aportar. Es decir, el proyecto slo contribuye en una parte o aspecto, junto a otras
intervenciones, al cambio social que se plantea. Se produce en el doble o triple del
periodo de ejecucin del proyecto.
Propsito (objetivo general): es el cambio social que el proyecto se propone lograr

con su intervencin. Es la hiptesis central de cmo enfrentar o resolver un problema
social. Es decir, es lo que el proyecto, con todas sus acciones, pretende conseguir.
Se produce al momento de su culminacin.
Resultados (objetivos especficos): son los cambios en los factores que condicio-
nan los procesos de desarrollo, donde interviene el proyecto. Son el valor de los
productos (utilidad prctica) que se consigue con el proyecto. Se producen durante el
proceso de ejecucin del mismo.
Productos: son los bienes, obras, servicios y recursos que el proyecto brindar a la
poblacin beneficiaria para lograr los resultados previstos. Es una expresin de los
resultados que se expresa de manera tangible. Se producen durante todo el proceso
de ejecucin.
Actividades: son las acciones que realiza el proyecto para generar los productos y
resultados. Deben estar suficientemente detalladas y vinculadas a los resultados y
productos, pues de esta manera se asegura su consecucin. Se realizan durante todo
el proceso de ejecucin del proyecto.
Indicadores del objetivo de desarrollo: son aquellos aspectos observables del

objetivo de desarrollo que posibilitan verificar su cumplimiento y que deben reflejar los
aspectos fundamentales del mismo. Son conocidos tambin como Indicadores de
Desarrollo.
Indicadores del propsito: son aquellos aspectos observables del propsito que
permiten verificar su cumplimiento. Concretan y clarifican lo que se quiere lograr al
concluir el proyecto. Son el referente principal para concebir los resultados que se
generarn. Se les conoce como Indicadores de Impacto.
Indicadores de los resultados: son aquellos aspectos observables de los resultados

que posibilitan verificar su cumplimiento. Evidencian los cambios que se quieren
lograr en las capacidades y condiciones de la poblacin objetivo. Son conocidos
como Indicadores de Efecto.
Presupuesto: es la lista de requerimientos de recursos necesarios para la ejecucin
de las actividades y la operacin del proyecto. En la prctica, es la lnea de indicado-
res de actividades, que sirve para medir el cumplimiento de las actividades en el
tiempo y con los recursos programados. Se conocen tambin como Indicadores de
Cumplimiento.
38
Manual
Fuentes de Verificacin de los indicadores del objetivo de desarrollo: son los

registros, estudios o medios donde se encuentra la informacin necesaria para medir
o calcular los indicadores del objetivo de desarrollo. Por lo general requieren informa-
cin del mbito del proyecto, de su entorno inmediato y del pas. Se puede utilizar
informacin secundaria existente o formular una lnea de base y realizar una evalua-
cin ex post.
Fuentes de Verificacin de los indicadores del propsito: son los registros,

estudios o medios donde se encuentra la informacin necesaria para medir o calcular
los indicadores del propsito. Por lo general requieren de informacin de la poblacin
objetivo, del mbito del proyecto y de su entorno cercano. Se debe buscar que la
poblacin brinde esta informacin o realizar estudios (cuando sea necesario).
Requiere una lnea de base para comparar los logros en la evaluacin final del
proyecto.
Fuentes de Verificacin de los indicadores de resultados (productos): son los

registros, estudios o medios donde se encuentra la informacin necesaria para medir
o calcular los indicadores de los resultados; y, conocer y verificar la elaboracin,
calidad y oportunidad de los productos. Se utilizan fuentes similares de informacin a
los indicadores de propsito.
Fuentes de Verificacin de los indicadores de las actividades (presupuesto):

son los registros, estudios o medios donde se encuentra la informacin necesaria
para conocer y verificar el uso del presupuesto. Por lo general son los informes conta-
bles, las auditoras, informes de actividades y fuentes administrativas.
Supuestos: son las situaciones (acontecimientos, condiciones o decisiones) de los

factores no controlables por el proyecto que constituyen condiciones mnimas indis-
pensables para el logro del desarrollo/del objetivo de desarrollo/del propsito; y para
la generacin de los resultados del proyecto.
39
Manual
Resumen de Indicadores Fuentes de Supuestos

Objetivos verificacin
Objetivo de desarrollo Indicadores del objetivo de Fuentes de los indicadores Supuestos para el
desarrollo del objetivo de desarrollo desarrollo
Impacto que tendr el
proyecto Indicador de impacto Pueden ser fuentes Acontecimientos,
primarias o secundarias condiciones o decisiones
necesarias para la
sostenibilidad futura
Propsito Indicadores del propsito Fuentes de los indicadores Supuestos para el logro del
del propsito objetivo de desarrollo
Efecto directo a ser Indicador de logro o efecto
logrado con el proyecto Pueden ser fuentes Acontecimientos,
necesarias que deben
ocurrir junto con el logro del
propsito para llegar al fin
Resultados Productos Fuentes para el monitoreo Supuestos para el logro del

de los productos propsito
Productos concretos a Indicador de cumplimiento
lograr con el proyecto Pueden ser fuentes Acontecimientos,
ocurrir junto con el logro de
los resultados para
conseguir el propsito
Actividades Presupuesto Fuentes para el monitoreo Supuestos para el logro de

del presupuesto los resultados
Acciones con las que se Costo de cada actividad y
lograrn los resultados del conjunto Registros contables y Acontecimientos,
financieros condiciones o decisiones
ocurrir junto a las
actividades para lograr los
resultados
3.5.2 Las funciones de las columnas y filas del marco lgico

Cada columna y cada fila del marco lgico tienen una funcin determinada en el
diseo y ejecucin del proyecto.
Las columnas:
La primera columna describe la lgica de la intervencin (de abajo hacia
arriba): las actividades generan los resultados; los resultados generados
posibilitan el logro del propsito; y el propsito logrado contribuye al logro del
objetivo de desarrollo.
La segunda columna define los indicadores de verificacin de la primera

columna.
La tercera columna define las fuentes de verificacin (informacin) necesarias

para conocer los indicadores sealados en la segunda columna.
La cuarta columna define los supuestos o factores fuera de control del proyec-
to, cuya existencia es indispensable para el xito de lo propuesto en la primera
columna.
40
Manual
Resumen de Fuentes de
objetivos Indicadores Supuestos
verificacin
Fuentes de los
Indicadores del
Objetivo de indicadores del Supuestos para
objetivo de
desarrollo objetivo de el desarrollo
desarrollo
desarrollo
Supuestos para
Fuentes de los
Propsito Indicadores del el logro del
indicadores del
propsito objetivo de
propsito
desarrollo
Fuentes para
Supuestos para
el monitoreo
Resultados Productos el logro del
de los
propsito
productos
Fuentes para el Supuestos para

Actividades Presupuesto monitoreo del el logro de los
presupuesto resultados
Describe la Define los Lista los factores,

lgica de la Lista las fuentes
indicadores que de informacin fuera de control del
intervencin,
qu se quiere permiten verificar necesarias para proyecto, cuya
el cumplimiento de conocer los existencia es
lograr
lo propuesto indicadores indispensable
y con qu
Las filas:
La primera fila expresa el cambio social o impacto que se quiere lograr con el
proyecto en el mediano y largo plazo (por lo menos, dos o tres periodos del
proyecto).
La segunda fila expresa el cambio social o impacto que el proyecto quiere lograr
al culminar su intervencin. Es el objetivo central o general al que el proyecto se
orienta.
La tercera fila expresa el cambio en los factores (condiciones, recursos, capaci-
dades, etc.) que harn posible el logro del propsito. Los productos y/o servicios
que brindar el proyecto.
La cuarta fila expresa las actividades a realizar y que permitirn el logro de los
productos que generarn la nueva situacin.
41
Manual
Resumen de Fuentes de
objetivos Indicadores Supuestos
verificacin
Fuentes de los
El cambio social Indicadores del
al que se quiere Objetivo de indicadores del Supuestos para
contribuir en el objetivo de
desarrollo objetivo de el desarrollo
mediano plazo desarrollo
desarrollo
Supuestos para
El cambio social Fuentes de los
Indicadores del el logro del
que el proyecto Propsito indicadores del
quiere lograr al propsito objetivo de
culminar propsito
desarrollo
Fuentes para
El cambio en los Supuestos para
factores que el monitoreo
harn posible el Resultados Productos el logro del
de los
logro en el propsito
propsito productos
Las actividades Fuentes para el Supuestos para

que permitirn
los productos Actividades Presupuesto monitoreo del el logro de los
que generarn la presupuesto resultados
nueva situacin
3.5.3 La lgica interna de la matriz
La Matriz del Marco Lgico se basa en dos principios elementales:

1. Relacin CausaEfecto entre los diferentes elementos de un problema que
corresponden a los cuatro niveles (filas) de la estructura: actividades o insumos;
componentes o resultados; el propsito u objetivo del proyecto; y el fin u objetivo
de desarrollo.
2. Principio de Correlacin que une a los cuatro niveles de objetivos con la

evaluacin de desempeo (indicadores y medios de verificacin) y condiciones
que puedan afectar el desempeo (supuestos).
LECTURA DEL MARCO LGICO
Resumen Narrativo Indicadores Medios de Supuestos Crticos/

Verificacin Riesgos
Fin
Causa / Propsito
Efecto
Resultados
Actividades
42
Manual
3.5.4 La formulacin de los objetivos
Los objetivos sealan lo que se quiere lograr y hacia dnde debemos orientar nues-
tros esfuerzos.
Caractersticas:
Ser claros (redactados en lenguaje sencillo)
Concretos/Breves
Realistas y viables
Pertinentes
Precisos (no incluir varios objetivos en uno)
Los objetivos se formulan de arriba hacia abajo, en una lgica de ir de lo general a lo
particular (aunque tambin se podran trabajar por bloques de a dos: primero, el fin y
el propsito ms sus indicadores; y luego, los resultados y las actividades con sus
respectivos indicadores).
En esta ocasin, se ha elegido trabajar en un solo bloque (fin, propsito, resultados y

actividades), as:
1ero: Formular el Fin u Objetivo de Desarrollo: Como se trata de indicar un cambio

social (Impacto), al que el proyecto pretende aportar y no necesariamente solucionar,
se formula con los verbos contribuir, aportar, propiciar
2do: Formular el Propsito u Objetivo del proyecto: Como se trata del cambio social
que se quiere lograr con el proyecto, se formula con los verbos alcanzar, lograr,
conseguir
3ro: Formular los Resultados u Objetivos Especficos: Como se trata de indicar lo que
se quiere lograr en un aspecto concreto o en un tiempo determinado, se formula de
manera precisa, incorporando el aspecto cuantitativo en la redaccin.
4to: Identificar las actividades que permitirn conseguir los resultados arriba mencio-
nados de manera clara y precisa.

Verificacin Riesgos
Fin
Causa / Propsito
Efecto
Resultados
Actividades
43
Manual
Luego de redactar la columna de objetivos, se analiza la consistencia de su formula-

cin. Este proceso lgico de anlisis de consistencia se realiza de abajo hacia arriba,
es decir, al inverso del proceso de construccin de objetivos. De la siguiente manera:
SI las actividades son suficientes, pertinentes y coherentes en relacin al resul-

tado esperado, ENTONCES su ejecucin producir los efectos deseados
(resultados);
SI los resultados son suficientes, pertinentes y coherentes, ENTONCES el

propsito se lograr; y
SI se logra el propsito, ENTONCES se contribuir al logro del fin del proyecto.

Ejemplo:
Fin Contribuir a mejorar la calidad de educacin
Propsito Calidad de la educacin primaria de Huaraz mejorada
1) Escuelas 2) Currculo
primarias, de primaria 3)Docentes 4) Bibliotecas
capacitados y equipadas y
Resultados rehabilitadas y actualizado e
mantenidas
equipadas implantado certificados
- Gestionar
Actividades recursos
econmicos
- Realizar
obras de
rehabilitacin
- Comprar y equipar
las aulas con
computadoras,
proyector y materiales
3.5.5 La formulacin de los indicadores
Un indicador es la especificacin cualitativa o cuantitativa que utilizamos para medir

el logro de un objetivo.
Los indicadores dan las bases para el seguimiento del desempeo y la evaluacin;
muestran cmo puede ser medido el xito de un proyecto; y especifican de manera
precisa cada objetivo a nivel de Resultados, Propsito y Fin.
Caractersticas de los indicadores:

Deben ser significativos y relevantes;
Los datos para hacer los clculos deben ser factibles;
Los indicadores y sus clculos deben estar acordes a la capacidad
institucional;
Todo buen indicador debe tener tres atributos bsicos: calidad, cantidad y
tiempo.
44
Manual
Atributos del indicador

El atributo de la calidad se refiere a la variable empleada; por
ejemplo, tasa de mortalidad infantil, ingreso per-cpita, tasa de
analfabetismo, hectreas de tierra reforestadas, casos
de violencia familiar atendidos, etc.
El atributo de cantidad se refiere a la magnitud del objetivo que
se espera alcanzar; por ejemplo, reduccin de la tasa de
mortalidad infantil de 40 por mil a 20 por mil; incremento del
ingreso per-cpita en 10%; reduccin de la tasa de analfabetismo
del 8% al 5%, etc.
El atributo de tiempo se refiere al periodo en el cual se espera
alcanzar el objetivo, y usualmente est vinculado a la
duracin del proyecto.
Es importante integrar cada uno de los atributos.
Los indicadores del proyecto, identificarn la evidencia que demostrar lo alcanzado

en cada nivel. Estos logros deben ser verificables objetivamente para que todos
(proponentes, evaluadores y beneficiarios) estn de acuerdo sobre lo que la eviden-
cia implica.
Ejemplo:
50 pequeos agricultores (2 hectreas de tierra) en la provincia de Huari (Ancash)

incrementan sus rendimientos de papa en un 40%, entre setiembre 2012 y setiembre
2016, manteniendo la misma calidad de la cosecha de 2011.
Los indicadores se construyen de abajo hacia arriba (aunque usualmente se inicia a

partir de la fila de los resultados, dejando para el final la elaboracin del presupuesto).

Verificacin Riesgos
Fin
Causa / Propsito
Efecto
Resultados
Actividades
45
Manual
3.5.6 La formulacin de las Fuentes o Medios de Verificacin

Las fuentes de verificacin son las fuentes de datos, de donde la entidad ejecutora o
el evaluador pueden obtener la informacin sobre la situacin, comportamiento o
desempeo de cada indicador durante la ejecucin del proyecto.
En algunos casos, estas fuentes de datos sern identificadas o considerada su elabo-

racin (como actividad del proyecto) por los formuladores del mismo.
Cmo hacerlo?
Primero, se debera hacer un inventario de las fuentes secundarias, es decir, datos

que son recogidos regularmente y que son publicados con frecuencia. Es la menos
costosa.
Segundo, se debe considerar recolectar o generar datos de forma directa o sea fuen-
tes primarias (si no hay fuentes secundarias).
La formulacin de las fuentes de verificacin debe hacerse directamente vinculada a

cada indicador. Estas deberan tener las siguientes caractersticas:
Fuentes de Verificacin de los indicadores del objetivo de desarrollo, requieren
informacin del mbito del proyecto, de su entorno inmediato y del pas. Se
puede utilizar informacin secundaria existente o formular una lnea de base.
Fuentes de Verificacin de los indicadores del propsito, requieren informacin

de la poblacin objetivo, del mbito del proyecto y de su entorno cercano. Se
debe buscar que la poblacin brinde esta informacin o realizar estudios
(cuando sea necesario). Se requiere una lnea de base para comparar los
logros obtenidos al final del proyecto.
Fuentes de Verificacin de los indicadores de resultados (productos), requie-

ren informacin necesaria para medir o calcular los indicadores de los resulta-
dos; y, conocer y verificar la elaboracin, calidad y oportunidad de los produc-
tos. Se utilizan fuentes identificadas y/o elaboradas por el proyecto.
Fuentes de Verificacin de los indicadores de las actividades (presupuesto),

por lo general son los informes contables, las auditorias, informes de activida-
des y fuentes administrativas de la gestin del proyecto.
3.5.7 La formulacin de los Supuestos

La columna de los supuestos est vinculada a responder: Cmo manejar los
riesgos? El riesgo se expresa como un Supuesto que debe ocurrir, es decir, como un
objetivo para avanzar al nivel siguiente. Est fuera del control directo de los ejecuto-
res del proyecto.
46
Manual
Especificar bien el supuesto (riesgo);

Analizar la importancia y probabilidad de ocurrencia del supuesto;
Ejercer influencia en los supuestos durante el diseo y ejecucin del proyecto,
para aumentar la probabilidad de que esto ocurra.
Expresar los supuestos como objetivos, es decir, condiciones que deben ocurrir.
Cmo se construyen?
Cada nivel del marco lgico guarda una relacin de causa y efecto con el nivel
superior.
Las actividades realizadas, ms los supuestos para el logro de los resultados,
generan los resultados.
En la MML el razonamiento es el siguiente: si llevamos a cabo las Actividades y

ocurren ciertos Supuestos de la fila de Actividades, tenemos las condiciones
necesarias y suficientes para producir los Componentes (Productos) planeados.
Resumen
Supuestos
Narrativo
Fin
Propsito
=
Componentes
(Productos)
Actividades
+
Los resultados generados, ms los supuestos para el logro del propsito,
posibilitan el propsito.
Si producimos los componentes (Productos) y ocurren ciertos Supuestos en la fila

de Componentes (Productos), tenemos las condiciones necesarias y suficientes para
lograr el Propsito.
Resumen Supuestos
Narrativo
Fin (Sostenibilidad)
Propsito
=
Componentes
(Productos)
Actividades
+
47
Manual
El propsito logrado, ms los supuestos para el logro del objetivo de desarro-

llo, contribuyen al objetivo de desarrollo.
Si logramos el Propsito y ocurren ciertos Supuestos en la fila del Propsito,

tenemos las condiciones necesarias para contribuir significativamente al logro del
Fin.
Resumen Supuestos
Narrativo
Fin
= (Sostenibilidad)
Propsito
+
Componentes
(Productos)
Actividades
El supuesto de la fila del objetivo de desarrollo indica la sostenibilidad del

proyecto ms all de su culminacin.
Los Supuestos que incluimos en la fila correspondiente a Fin tienen que ver con
sostenibilidad, es decir, las condiciones requeridas para que el flujo de beneficios
contine despus que el proyecto ha sido ejecutado.
In d ic a d o r e s M e d io s d e
S u p u e s to s
V e r ific a c i n
S u p u e s to s
(S o s te n ib ilid a d )
S u p u e s to s
S u p u e s to s
Los Supuestos representan un juicio sobre la probabilidad de xito de un proyecto

que es compartido por el equipo de diseo del proyecto, el prestatario y el ejecutor.
48
Manual
BIBLIOGRAFA
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50

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I PARTE: CONCEPTOS BSICOS Y ENFOQUES DE DESARROLLO Pg. 5

II PARTE: LOS PASOS PARA ELABORAR UN PROYECTO DE

III PARTE: METODOLOGA DEL ENFOQUE

El presente manual sobre Elaboracin de proyectos de desarrollo tiene como

El objetivo del manual est orientado a fortalecer las capacidades de los

El manual se encuentra estructurado en tres partes. En la primera, se presentan los

Agradezco la confianza de Comunicaciones Aliadas por el encargo que me hicieran

Alfonso Cotera Fretel

I PARTE: CONCEPTOS BSICOS Y

I PARTE: CONCEPTOS BSICOS Y ENFOQUES DE DESARROLLO

1.1 Algunos conceptos/definiciones sobre proyectos y polticas pblicas

1.1.1 Definicin de proyecto de desarrollo

b) Un proyecto social es la unidad mnima de asignacin de

c) Los proyectos de desarrollo son intervenciones breves, generalmente

Para efectos de relacionar el proyecto con el programa y la poltica social (pblica),

Un programa social es un conjunto de proyectos que persiguen los mismos objetivos,

La poltica social es un conjunto de programas que pretenden alcanzar los mismos

Los programas y proyectos sociales se enmarcan en una poltica, de la que constitu-

1.1.3 Problema social

Los problemas sociales se definen como carencias o dficits existentes en un grupo

Los valores que alcanzan los indicadores de la "variable problema" al momento de su

Es deseable que la identificacin y caracterizacin tcnica de los problemas sociales

No se debe confundir un problema social con la ausencia de cobertura o falta de

Tambin se los puede identificar por su asociacin con segmentos particulares de la

La clara identificacin y medicin del o los problemas permiten conocer la magnitud

1.1.4 El problema pblico y la decisin pblica

Las polticas pblicas estn formadas por un conjunto de acciones y decisio-

Existen cuatro criterios para identificar una carencia o necesidad

1. La necesidad normativa: Definida por expertos, polticos o personas

Algunas consideraciones para la definicin del Problema Pblico:

Pensar en excesos y deficiencias.

Para que el Problema Pblico se convierta en Decisin Pblica se requiere:

1.1.5 Qu es Incidencia Poltica

La incidencia poltica es un proceso que implica participacin, diseado por

1.2 Ciclo de vida del proyecto

Un proyecto, al igual que la fabricacin de cualquier producto o la prestacin de un

PLANIFICACIN: consiste en analizar los riesgos o problemas potenciales que

EJECUCIN: consiste en la puesta en marcha de la planificacin realizada en la fase

SEGUIMIENTO Y CONTROL (MONITOREO): es la aplicacin del plan de seguimien-

EVALUACIN Y CIERRE: es el momento de hacer un balance de los resultados

1.3 Enfoques de desarrollo

La historia del desarrollo se inicia en las postrimeras de la II Guerra Mundial,

La idea de desarrollo es una idea compleja Cuando dicha cuestin entr en

Enfoque de Desarrollo Sostenible

Satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las

Esta definicin fue asumida en la Declaracin de Ro (1992), aprobada por la Cumbre

Lamentablemente, luego de 20 aos, los problemas subsisten y, en algunos casos,

Los objetivos que busca el Desarrollo Sostenible:

El mbito del desarrollo sostenible puede dividirse en tres partes (dimensiones):

Social Equitativo Econmico

Enfoque de Desarrollo Humano

Este enfoque es promovido por el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo

Uno de los principales inspiradores de ese enfoque es el economista Amartya Sen,

Un proceso mediante el cual se amplan las oportunidades de los individuos,

Algunos principios, presentes en este enfoque son:

La problemtica a enfrentar (cinco elementos contradictorios) que tiene el desarrollo

An persisten las privaciones humanas (analfabetismo, desatencin en

Segn Juan Jos Amar, el desarrollo humano ha de presentar diversas formas o