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UNIDAD DIDCTICA N

Gente maravillosa / Modos de aprendizaje (unidades 1/2)

OBJETIVOS:
Guiar al alumno para que pueda:
Hablar de sus experiencias.
Expresar aliento y aprobacin.
Pedir autorizacin, dar y negar autorizacin

Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Gramtica: Lectura: Trabajo cooperativo.
Presente perfecto con just, already, yet,for Unin de palabras con ilustraciones. Inters y respeto hacia los dems.
since. Chequeo de informacin. Apertura hacia los nuevos
Presente Perfecto y Pasado simple en Unin de palabras del texto con sus conocimientos.
contraste respectivos significados. Disposicin para integrar su
Uso de a, an, the o no artculo Unin de textos con fotos. experiencia personal al proceso de
Vocabulario: aprendizaje.
Audicin de texto:
Adjetivos para describir personalidad. Encuesta acerca de personas que
Vocabulario especfico de adjetivos que admiramos.
describen personalidad. Extraccin de informacin general.
Frases con just Chequeo de informacin especfica.
Expresiones para dar aprobacin y aliento. Respuesta a preguntas referidas al
Expresiones inglesas habituales en contenido del texto escuchado
conversaciones diarias. Conversacin anticipando la
Vocabulario relacionado con aprendizaje: continuacin de una historia.
Materias de la escuela, modos de
Escritura:
aprendizaje, verbos relacionados con el
pensamiento Ejercicios de completamiento
con exponentes lexicales y
Funciones: gramaticales
Describir personas . Redaccin breve acerca de personas
Hablar acerca de experiencias de vida. que admiran.
Redaccin de cinquain (poema de
Hablar sobre cosas que han hecho o que
cinco versos).
nunca han hecho.
Redaccin de email describiendo
Pedir permiso
rutina escolar
Dar y negar permiso
Desarrollo del discurso oral:
Lectura Extensiva:
Role play: solicitar permiso .
Losing things
Descripcin de personas.
Who do you admire most?.
Role play: experiencias de vida.
Britains smartest kids
Dilogo usando expresiones
An education like no other
habituales.
Learning is brain change
A day in the life of Integracin de conocimientos recientes a
The new caf(photostory) conocimientos previos.

RECURSOS TEMPORALIZACIN
Libro de texto y ejercicios:Think 2 A
CDs. Grabador. Material atentico.
ACTIVIDADES
Motivacin al alumno para que resuelva tareas a partir de situaciones orales y escritas.
Organizacin de una propuesta grupal de pair-work.
Presentacin de material grabado para que escuchen, imiten y luego lean comprensivamente y en voz alta.
Incentivacin al alumno para que pueda formular y responder preguntas, elaborar oraciones y redactar textos sencillos

EVALUACIN
Comprensin lectora: comprender la idea central de un texto, chequear informacin especfica.
Comprensin escrita: mirar fotos y responder preguntas, formular preguntas, eleccin mltiple.
Comprensin oral: intercambiar roles, dar opiniones, hablar sobre objetivos y planes.
Habilidad de comprensin oral: escuchar para chequear informacin especfica, escuchar para identificar contexto y
situaciones.
Seguimiento contnuo de trabajo en clase, control de cumplimiento de tareas.
UNIDAD DIDCTICA N
Eso es diversin/ Redes Sociales (Unidades 3/4)

OBJETIVOS:
Guiar al alumno para que pueda:
Comparar objetos y actividades
Pedir y ofrecer ayuda
Dar consejos

Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Gramtica: Lectura : Valoracin de la lengua oral y
Comparativos y superlativos Identificacin de vocabulario a escrita como medio de
(revisin) travs de imgenes adquisicin de conocimiento y
Comparativos de igualdad Inferencia de vocabulario del contexto transmisin de valores de una
asas Bsqueda de informacin especfica. cultura distinta a la propia.
Comparacin de adverbios Chequeo de informacin Desarrollo de una actitud
Pronombres indefinidos: reflexiva ante hechos de la
everyone,no one,someone, etc) Audicin de texto: realidad.
Expresiones para aconsejar: Un artculo acerca de pelculas Desarrollo de una actitud de
should(nt), ought to, had better Una entrevista autonoma de aprendizaje.
Vocabulario: Completamiento de texto en base a la
lenguaje coloquial diario escucha de entrevista
Lenguaje relacionado con tipos de Escucha de detalles especficos.
pelculas y programas de TV Chequeo de informacin especfica.
Expresiones con get Conversacin acerca de la instalacin
Expresiones para dar consejo de un juego
Vocabulario relacionado con la Escritura:
informtica Ejercicios de completamiento con
Funciones: exponentes lexicales y
Comparar gramaticales
Discutir acerca de pelculas y Redaccin de un prrafo acerca de
programas de TV hbitos televisivos
Dar consejos acerca de diferentes Pgina web dando consejos
situaciones. Desarrollo del discurso oral:
Lectura Extensiva: Dilogos de a pares
Big movies on a small budget Opiniones acerca de pelculas,
Think before you act online programas de TV y consejos
Communication through history acerca del uso de redes sociales
Extras (photostory)
Integracin de conocimientos recientes.

RECURSOS TEMPORALIZACIN
Libro de texto y Ejercicios:Think 2 A
CDs. Grabador. Material autntico de revistas, fotos, etc.

ACTIVIDADES
Presentacin de ejercitacin para que el alumno conteste y formule preguntas, complete dilogos y elabore oraciones.
Presentacin de material grabado original para que escuchen, imiten y luego lean comprensivamente y en voz alta.
Organizacin de una propuesta grupal para pair-work.
Motivacin al alumno para que resuelva tareas a partir de textos escritos y orales.

EVALUACIN
Habilidad lectora: leer un texto y completar oraciones,seleccin mltiple, completar informacin.
Habilidad escrita: completar oraciones y dilogos, seleccin mltiple, completar cuadros.
Habilidad oral: intercambio de roles y de opiniones, inferencias sobre una foto, formular dilogos.
Habilidad de comprensin oral: responder y formular preguntas.
Seguimiento contnuo de trabajo en clase, control de cumplimiento de tareas.
UNIDAD DIDCTICA N
Mi vida en la msica / Haciendo la diferencia (Unidades 5/6)

OBJETIVOS:
Guiar al alumno para que pueda:
Preguntar responder acerca de sentimientos
Sugerir
expresar sorpresa y entusiasmo

Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Gramtica: Lectura: Valoracin de la lengua oral y
Presente Perfecto Continuo Identificacin del significado a travs escrita como medio de
Presente Perfecto Simple y Continuo en del contexto. adquisicin de conocimiento y
contraste identificacin de vocabulario a travs transmisin de valores de una
Futuro con will, may, might de imgenes cultura distinta a la propia.
Condicionales con if y unless Bsqueda de informacin especfica. Desarrollo de una actitud
Chequeo de informacin reflexiva ante hechos de la
Vocabulario: Audicin de texto: realidad.
Vocablos relacionados con la msica Completamiento de informacin en base Desarrollo de una actitud de
e instrumentos musicales a la escucha autonoma de aprendizaje.
El medio ambiente Chequeo de informacin especfica.
Verbos usados para hablar de Extraccin de informacin de una
energa entrevista acerca de la msica
lenguaje de todos los das Entrevista acerca de un proyecto en la
Frases verbales con out ciudad
Funciones: Escritura:
Hablar de acciones recientes Ejercicios de completamiento con
Discutir acerca de problemas exponentes lexicales y gramaticales
del medio ambiente Redaccin de historia breve de una
expresar predicciones banda de msica
chequear informacin Redaccin de artculo sencillo
Desarrollo del discurso oral:
Lectura Extensiva: Dilogos de a pares
Exposicin oral breve acerca de
Singer songwriter: Any advice? sueos personales y cmo lograrlos
John Otway-Rocks greatest failure Integracin de conocimientos recientes a
Pop in the park (photostory) conocimientos previos.
The Environment
Small changes, Big consequences
Stop! Before its too late

RECURSOS TEMPORALIZACIN
Libro de texto yEjercicios.Think 2A
CDs. Grabador.
Material autntico de revistas y peridicos.
ACTIVIDADES
Presentacin de ejercitacin para que el alumno conteste y formule preguntas, complete dilogos y elabore oraciones.
Presentacin de material grabado original para que escuchen, imiten y luego lean comprensivamente y en voz alta.
Organizacin de una propuesta grupal para pair-work.
Motivacin al alumno para que resuelva tareas a partir de textos escritos y orales.

EVALUACIN
Habilidad lectora: Verdadero o Falso con justificacin, opcin mltiple, mapas conceptuales.
Habilidad escrita: composicin, justificar elecciones (V o F), mirar el dibujo y responder preguntas, formular preguntas.
Habilidad oral: intercambiar roles, predecir, contar una historia.
Habilidad de comprensin oral: escuchar para chequear informacin especfica, escuchar para identificar contexto y
situaciones, escuchar y unir descripciones con ilustraciones.
Seguimiento contnuo de trabajo en clase, control de cumplimiento de tareas.

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