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en la Educacin Primaria
Material didctico B
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Educacin Afectivo-Sexual en la Educacin Primaria. Material Didctico B.
Este material es una adaptacin para Andaluca de la obra de:
Mara Carmen Bolaos Espinosa, Mara Dolores Gonzlez Daz, Manuel Jimnez Surez, Mara Elena Ramos
Rodrguez, Mara Isabel Rodrguez Montesdeoca, del Programa HARIMAGUADA, de la Direccin General de
Promocin Educativa. Consejera de Educacin, Cultura y Deportes del Gobierno Canario
Con la colaboracin de Flix Lpez Snchez en el apartado de Evolucin de la sexualidad
Ilustracin: Adoracin Velasco Nez
Edita: JUNTA DE ANDALUCA. Consejera de Educacin y Ciencia.
Direccin General de Evaluacin Educativa y Formacin del Profesorado
Maquetacin e Impresin: Imprenta Montes, S.L. (Mlaga)
Depsito Legal: MA-1.298/99
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Centro de Inters: 1
Nuestro Cuerpo
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CENTRO DE INTERS:
NUESTRO CUERPO
OBJETIVO GENERAL
Por ltimo, hemos de destacar la importancia que tiene que el alumnado practique
unos hbitos de higiene y cuidado personal, hbitos que se han de ir consolidando en
esta etapa.
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Centro de Inters: Nuestro Cuerpo
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
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Educacin Primaria B
FACILITA
A lo largo de esta fase se va a llevar a cabo, en cada aula, el plan de trabajo diseado colectivamen-
te en funcin de cada contexto concreto.
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Centro de Inters: Nuestro Cuerpo
ACTIVIDADES
Con material de apoyo (recortes o fotos de nias, nios, mujeres y hombres, vesti-
dos y desnudos) realizar un dilogo sobre el tema, captando los conocimientos acti-
tudes previos que posee el alumnado. El proceso para el desarrollo de esta actividad
podra ser:
Pedir al alumnado que traiga de casa estos materiales.
Seleccionar unos cuantos recortes, fotos... de nias, nios, mujeres y hombres,
procurando que hayan algunas en las que no sea manifiesto el sexo que tienen por
su aspecto externo.
Ir presentando y comentando cada figura: qu es, una nia o un nio?, slo las
nias tienen (o pueden tener)...?, slo los nios tienen (o pueden tener)...?.
Extraer conclusiones y expresarlas en un mural.
Realizar un resumen sobre: Porqu somos nios o nias?.
RECURSOS: Fichas 1, 2, 3 y 4.
REAS: Conocimiento del Medio, Matemticas, Lengua...
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Educacin Primaria B
Dibujar, en pequeos grupos, la silueta de un nio y una nia sobre papel de emba-
lar tamao natural y colgarlas en la pared.
Ir completando las siluetas a medida que se van conociendo ms aspectos del cuer-
po. Ejemplo: estudiamos el cuerpo por fuera: vestidos, ropa interior, partes del cuer-
po... Estudiamos el cuerpo por dentro: genitales internos, aparato digestivo...
Todos los aspectos que se van aadiendo, se dibujan y pintan aparte, se recortan y
pegan en los sitios adecuados de las siluetas.
Esta misma actividad se puede realizar con transparencias superpuestas.
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Centro de Inters: Nuestro Cuerpo
Hacer algunas sesiones de expresin corporal a lo largo del tema, que ayuden a sen-
tir y vivenciar el cuerpo y sus funciones. Ver ejemplo en el Documento 1.
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Educacin Primaria B
Elegir una parte del cuerpo e inventar un cuento colectivo, donde dicha parte sea la
protagonista.
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Centro de Inters: Nuestro Cuerpo
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Educacin Primaria B
Resolver los pasatiempos recogidos en la ficha 26: Descubro las palabras perdidas.
Presentar una de las partes del cuerpo, y por medio de un torbellino de ideas, enu-
merar las funciones de la misma. Se van anotando en la pizarra, se analizan y se com-
pletan. As sucesivamente con cada parte del cuerpo.
Confeccionar murales con las funciones de cada parte del cuerpo.
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Centro de Inters: Nuestro Cuerpo
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Ficha 1
Cul es su nombre?
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Ficha 2
Quin soy?
11. A m me gusta
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Ficha 3
Analizo datos
3. Inventa un problema con los datos. Para ello sigue el siguiente esquema:
a) Historia del problema:
b) Preguntas:
c) Operaciones:
d) Respuestas:
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Ficha 4
Pienso y resuelvo
2. De esas 30 personas que hay en la clase 18 son nias. Cuntos nios hay?
4. En la clase hay 8 nios que pesan 33 kg. cada uno. Cuntos kg. suman la mitad
de estos alumnos?
6. En la clase hay 6 nias que miden 120 cm. Cuntos cm. miden entre las seis?
12 5 19 12 720 19
132 1 5 2 720 5 36
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Ficha 5
Analizo el vocabulario
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Centro de Inters: Nuestro Cuerpo.
Ficha 6
Leo y comprendo: Un da en la Playa
VULVA:
PENE:
TESTCULOS:
AXILA:
ADULTO:
VULVA:
PENE:
TESTCULOS:
AXILA:
ADULTO:
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Ficha 7
Leo y comprendo: Un da en la Playa
3. Y el de los nios?
4. Qu tienen igual?
5. Qu tienen distinto?
6. A qu jugaban en la playa?
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Ficha 8
Leo y comprendo: Un da en la playa
2. Inventa una pequea historia con estas tres palabras: cuerpo, mujer y nia.
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Ficha 9
Leo y comprendo: Un da en la Playa
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Ficha 10
Busco el mensaje secreto
c u e r p o
4x7 63:7 25x80 6x8 257x45 54:9
Clave secreta
C E H M N O P R S T U
28 2.000 81 25 540 6 11.565 48 55 54 9
Clave secreta
N P R U I A C M Y O T S E
9 410 662 200 78 12 236 36 22 50 11 67 48
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Ficha 11
Descubro las palabras perdidas
2. Con los nombres que has encontrado forma dos conjuntos: uno con las partes
del cuerpo de la nia y otro con las partes del cuerpo del nio.
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Ficha 12
Construyo puzzles anatmicos
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Ficha 13
Reconozco y pinto
Fjate cmo son los rganos genitales de los nios y los hombres,
por fuera y por dentro. Pinta de diferente color cada una de las partes
y rodea sus nombres con el color correspondiente.
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Ficha 14
Reconozco y pinto
Fjate como son los rganos genitales de las nias y las mujeres,
por fuera y por dentro. Pinta de diferente color cada una de sus partes
y rodea cada uno de los nombres con el color correspondiente.
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Ficha 15
Construyo puzzles anatmicos
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Ficha 16
Construyo puzzles anatmicos
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Ficha 17
Juego con palabras
SOLUCIN
SOLUCIN
3. Pene y escroto.
SOLUCIN
SOLUCIN
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Ficha 18
Qu podemos hacer con nuestro cuerpo?
Escribe algunas de las cosas que pueden hacer, sentir... las nias y los nios
con su cuerpo.
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Ficha 19
Nuestro cuerpo nos sirve para comunicarnos
COMUNICAR
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El cuerpo aumenta en y
La voz se vuelve
Los hombros se
Ficha 20
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Aparece alrededor del pene y el escroto.
Centro de Inters: Nuestro Cuerpo.
A veces aparecen
Los pezones se
Los brazos se
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Las caderas y se
Crece en el pubis.
y completa las frases
Las nalgas
Estudio los cambios de la pubertad
Ficha 21
Los muslos
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Aparece la primera
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Ficha 22
Analizo vdeos
ESQUEMA DE DISCUSIN
3. Qu es el perodo o menstruacin?
9. Que es la masturbacin?
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Ficha 23
Analizo mitos
ESQUEMA DE ANLISIS:
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Ficha 24
Estudio el caso de Elena
Elena
ESQUEMA DE DISCUSIN
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Ficha 25
Analizo Publicidad
1. Qu se anuncia?
2. A qu hora?
5. Qu imgenes aparecen?
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Ficha 26
Descubro las palabras perdidas
M E S A S S L N M
T S C R Q P O P A
A B L C D L O R S
N O I C C E R E T
P P T C T O N P U
C O O A B E A U R
I L R T M S P C B
S U I E N P L I A
P C S T O M O O C
O I E P S L D N I
N O F D O K F G O
L N A C B J I H N
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Centro de Inters: Nuestro Cuerpo.
Ficha 27
Cmo cuido mi cuerpo?
3. Hay partes del cuerpo que lavas con ms frecuencia que otras? Cules?
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Ficha 28
Cmo limpio mis genitales?
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Ficha 29
A favor - En contra
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Centro de Inters: Nuestro Cuerpo.
Ficha 30
En busca del mensaje secreto
342x7 343:7
CLAVE
E U S O L
2394 19635 1631 31844 5180 49
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Ficha 31
Descubro la palabra escondida
CUANTO VALEN?
1 50 A 790 G
2 625 H 3400 P
3 30 J 3450 I
4 1600 I 780 K
5 65 M 1800 S
6 2530 E 1950 E
7 2430 X 1200 N
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Centro de Inters: Nuestro Cuerpo.
Ficha 32
Recuerdo y repaso
Los el y la
estn dentro del cuerpo de las mujeres y las nias.
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Ficha 33
Recuerdo y repaso
1. Podras decir si las frases siguientes son verdaderas o falsas. Rodea con un
crculo la V si crees que es verdadero o la F si crees que es falso.
2. CRUCIGRAMA
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Ficha 34
Recuerdo y repaso
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Centro de Inters: Nuestro Cuerpo.
Ficha 35
Recuerdo y repaso
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Documento 1
Sesin de expresin corporal
Iniciamos una marcha muy lenta para del aula. A las estatuas se les ha dado la
luego ir aumentndola progresivamente, consigna de cambiar de sitio en ese
tomando ritmos cada vez ms rpidos, momento conservando la forma que tienen
en diferentes direcciones y sentidos. y posteriormente que permanezcan
Mantenemos el ritmo rpido unos pocos en silencio suceda lo que suceda... Cada
minutos y hacemos el proceso contrario artista con los ojos cerrados o vendados,
hasta quedarnos quietos. Comenzamos tendr que buscar, mediante el tacto,
a mover cada parte, a tocarla, a descubrirla... a su estatua. Cuando estn las parejas
sin desplazarnos. Volvemos a de nuevo formadas, se hace el mismo
caminar muy lentamente por todo el espacio proceso, intercambiando los
y vamos a ir expresando cosas papeles.
con nuestro cuerpo: alegra, tristeza,
sorpresa, agrado, desagrado, bienestar, Juego de cualidades
dolor, cario, odio... En crculo, una persona se coloca en el
centro (al principio debe ser el educador
Aros musicales o la educadora). Se dirige a alguien y le
Dividimos el grupo clase en parejas, cada dice una cualidad positiva. Por ejemplo:
pareja tiene un aro, en el cual se deben X eres muy inteligente. La persona aludida
meter y sostenerlo entre ambos a la le contesta t tambin eres muy inteligente
altura de la cintura. Mientras est sonando pero tan inteligente como t es
la msica saltan por todo el espacio, B y nombra a otra persona del grupo.
metidos dentro del aro. Cada vez que la Entonces las dos personas que estn a
msica se detiene tenemos que buscar ambos lados de B intentan cambiar
una nueva pareja para seguir saltando sus sitios rpidamente, con las dos situadas
dentro del aro. a ambos lados de X. La persona del centro
intenta tambin sentarse.
Las estatuas La persona que queda sin silla comienza
Dividimos el grupo clase en parejas. Una el proceso de nuevo.
persona de cada pareja va a hacer de Se concluye esta sesin formando un
masa de barro y la otra de artista. Se crculo y comentando aspectos como:
trata de que cada artista nodele una estatua Cmo nos hemos sentido?, Qu cosas
con la forma que quiera. Una vez hechas nos han gustado ms? Por qu?, Qu
todas las estatuas se saca al cosas no nos han gustado? Por qu?
alumnado que ha hecho de artista fuera Nos gustara repetirla?...
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Documento 2
Vocabulario
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(cont.) Documento 2
Conocimiento del Cuerpo - Desarrollo Sexual
Contenidos bsicos
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Documento 2 (cont.)
3. RGANOS GENITALES INTERNOS MASCULINOS Y FEMENINOS.
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(cont.) Documento 2
3. FUNCIONES DEL CUERPO. 4. CAMBIOS EN LA PUBERTAD.
Todas las partes de cuerpo son importantes, Ya decamos antes que entre el cuerpo de
a travs de ellas podemos hacer muchsimas las nias, nios y el de las personas adultas
cosas, comunicarnos con otras personas, haban algunas diferencias. Pero, cundo
jugar, pasear, escuchar msica, ver cosas bo- empiezan estos cambios?, cules son?
nitas, sentir cosas agradables, etc. Todas las Nuestro cuerpo, desde el principio de
partes del cuerpo tienen una funcin. No nuestra vida est creciendo, pero alrede-
podemos prescindir de ninguna. dor de los 10-11 y 12 aos, adems de cre-
Los sentidos gusto, odo, olfato, vista y cer, nuestro cuerpo cambia. En las nias los
tacto nos mantienen informados de todo 16 cambios son los siguientes:
que pasa a nuestro alrededor y dentro de Los pechos crecen.
nosotros y nosotras mismas. Nos ayudan a Los pezones se desarrollan.
conocer, querer y disfrutar nuestro cuerpo y Las caderas crecen y se redondean.
todo lo que nos rodea. A veces, aparecen granos en la cara.
A travs de ellos podemos descubrir el pla- Crece el vello en la axilas y en el pubis,
cer, el dolor, contactos agradables, contactos aparece la primera ovulacin y la primera
desagradables, etc. Con un solo sentido nos regla o menstruacin.
podemos comunicar con otras personas.
Ejemplo, la vista nos permite comunicarnos sin
que sean necesarias las palabras, con una
mirada puede bastar para expresar nuestros
sentimientos.
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Centro de Inters: Nuestro Cuerpo.
Documento 2 (cont.)
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Centro de Inters: Nuestro Cuerpo.
(cont.) Documento 2
5. CUIDADOS DEL CUERPO: HIGIENE.
El cuidado del cuerpo es necesario para estar Hacer deporte, ejercicio fsico y tomar
saludables. La higiene es un aspecto muy aire fresco.
importante de este cuidado, si queremos Lavar frecuentemente las axilas, porque a
estar contentos y contentas con nuestro pro- nuestras edades aumenta el sudor.
pio cuerpo y con las dems personas. Lavar bien nuestros genitales:
Debemos:
Ducharnos todos los das y siempre que Los chicos deben tener en cuenta que en los
hagamos ejercicios fsicos. pliegues de piel del escroto y en el prepucio
Cambiarnos diariamente la ropa interior. se acumula el sudor, por tanto, deben retro-
Cepillarnos el pelo todos los das, con un ceder este para que no queden zonas sin lim-
cepillo o peine personal. Lavarnos las manos piar.
antes de comer. Las chicas, tambin deben separar los plie-
Lavarnos los dientes y encas despus de gues que forman la vulva, ya que en ellos se
cada comida con nuestro propio cepillo. acumula el sudor y otras sustancias. En los
Dormir descansar todo lo que necesite el perodos de la menstruacin estos lavados
cuerpo. han de realizarse varias veces al da cada
vez que se cambie de compresas o tampn.
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Centro de Inters: Nuestro Cuerpo.
Documento 3
Soluciones de los pasatiempos
FICHA 10
Estoy muy contenta con mi cuerpo.
FICHA 11 FICHA 26
Cabeza Masturbacin
Pelo Prepucio
Labio Cltoris
Pecho Semen
Ombligo Polucin
Pene Teta
Vulva Testculos
Ojo
Dedo FICHA 30
Uas Mensaje Secreto
El Sueo
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Un da en la playa
H aca un da de sol y calor, el cielo estaba sin
nubes y un grupo de nios y nias jugaban en la playa.
Se llaman Luca, Jorge, Ana y Luis.
Estn haciendo un hoyo en la arena, despus lo
llenarn de agua y pondrn unos barquitos de papel a
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flotar.
Qu bien, ya terminamos!, dice Luca. Ahora
vamos a buscar el agua.
Yo tengo el cubo, coment Ana. Voy a la orilla a
cogerla. Ahora vengo.
L uca se dirigi muy decidida a la orilla e inten-
t coger el agua con el cubo. En su rpida carrera
salpic a una seora que pasaba tranquilamente.
Oye, nio, no corras que me salpicas! le grit.
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Luca mir muy extraada a la seora, cogi el
agua y se march.
C uando lleg a donde estaban sus amigos les
coment lo ocurrido.
Sabis una cosa? Una seora me acaba de llamar
nio. Y yo soy una nia no?.
Claro, contest rpidamente Luis. Luca y t sois
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nias. Jorge y yo somos nios.
Y entonces por qu esa mujer le dijo a Luca
nio? Por qu ellas son nias y nosotros nios? apun-
t tmidamente Jorge.
T odos se callaron y en silencio se miraron unos
a otros sin saber qu contestar a la pregunta.
Ana rompi el silencio:
Mi cuerpo es igual al de Jorge, Luca y Luis. Todos
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tenemos cabeza, pecho, brazos, manos, piernas, pies.
Tambin tenemos ojos, nariz, odos, boca, pelo,
continu Luca.
Y todos tenemos espalda y culo corrobor Luis.
Con gran curiosidad todos empezaron a tocarse y
a mirarse para ver si tenan todas esas cosas.
A h!, grit Luca muy alborotada. Ya s una cosa
que tengo y los nios no tienen.
Qu es? Qu es? exclamaron todos al mismo
tiempo.
Yo tengo el pelo largo y por eso soy una nia,
prosigui Luca con gran ceremoniosidad.
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Bah, eso no es. Los nios tambin pueden tener el
pelo largo. Fjate, Jorge mismo tiene el pelo largo, le
contest Ana.
Y entonces, volvi a preguntar Luca Por qu
nosotras somos nias y vosotros nios?
De nuevo se hizo el silencio y volvieron a mirarse
y a nombrar en alto todas las partes del cuerpo.
L uca y Ana a la par decan: cabeza, tronco, bra-
zos, manos, pechos,... vulva.
No, nosotros no tenemos eso. Nosotros no tene-
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mos vulva, replicaron rpidamente Jorge y Luis.
Luca y Ana se quitaron el baador para que se vie-
ran bien las diferencias.
N osotros en ese sitio tenemos el pene y los
testculos comentan Luis y Jorge.
A ver! Y eso es para siempre? pregunta Ana.
Claro. Yo desde que nac lo tengo. Y mi pap, que es
grande tambin lo tiene. Contest Jorge.
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Ah! Mi mam tiene vulva como yo. O sea que las
nias tenemos vulva y los nios pene y testculos,
concluy Luca.
Y entonces por qu aquella mujer me dijo nio?
pregunt Ana muy extraada.
A na se dirigi muy enfadada a decirle a la seo-
ra que ella era una nia porque tena vulva y que si no
saba diferenciar a una nia de un nio que fuera a la
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escuela o que preguntara.
M uy contenta con su hazaa, Ana volvi junto
al grupo y todos muy contentos se pusieron a jugar a
los barquitos y a dibujar sus cuerpos en la arena.
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Despus de un rato de juego llegaron los padres
de Ana y Luis, la mam de Luca y el pap de Jorge y
todos se fueron de la playa.
A l llegar a casa, Luca se ba con su mam y
comprob que aunque se parecan, tenan algunas
diferencias. Mam era ms alta y fuerte, tena los
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pechos ms grandes y en la vulva y en las axilas tena
un mechoncito de pelo.
Luca pens rpidamente en todo lo que haban
descubierto y en contrselo a los dems.
J orge, tard un poco en llegar a casa porque
fueron en el autobs. As que a la hora del bao, se
puso un poco remoln pero al final su pap lo conven-
ci y se baaron juntos. El agua etaba calentita y se
lo pasaron muy bien.
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Jorge le cont a su pap lo que les haba pasado en
la playa y ste le explic que entre Jorge y l tam-
bin haban algunas diferencias: yo soy ms alto y
fuerte que t, tengo pelos en todo el cuerpo y mi
pene y mis testculos son ms grandes que los tuyos.
Se trata de diferencias entre nios y hombres.
A l da siguiente, en el colegio Luca y Jorge
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contaron a sus amigos y amigas las diferencias que
haban observado entre ellos y con sus padres.