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SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. DIRECTOR : CAYO PREGUNTEGUI LIZANA
I.2. DOCENTE : FRANK EZEQUILLA RAMIREZ
I.3. GRADO Y SECCION: Sexto Grado A y B
I.4. FECHA : 13-03-2017
I.5. AREAS : Comunicacin Arte
I.6. SITUACION DE APRENDIZAJE : El buen inicio del ao escolar 2017

II. PROPOSITO DIDACTICO

AREAS DOMINIOS CAPACIDADES DIVERSIFICADAS CONTENIDO ACTITUD

COM. COMPRENSION Infiere el significado de la conversacin en Incrementa su Muestra actitud crtica y


ORAL forma oral vocabulario reflexiva con relacin a los
textos que lee
COMPRENSION Se apropia del sistema de escritura Produce textos narrativos Muestra respeto por los
ESCRITA Reorganiza la informacin de diversos tipos Reconoce la estructura estilos de escritura que
de textos simple de una descripcin manifiesta en sus
Dilogos
producciones de sus pares.
Demuestra iniciativa,
PRODUCCION Reflexiona sobre las formas, contenidos y
Composicin de las inters y creatividad al
ORAL contexto del discurso oral
vacaciones proponer el plan de
Se apropia del sistema de escritura. escritura
PRODUCCION Reflexiona sobre el proceso de produccin Se interesa por producir
ESCRITA del texto para mejorar su prctica como texto narrativo teniendo en
escritor cuenta la funcin social
ARTE Expresin Artstica Reconoce y expresa sus emociones frente Dibujo y pintura Aprecia sus posibilidades
a sus dibujos creativos de expresin y la de sus
compaeros.

III. APRENDIZAJE ESPERADO

A l trmino de la sesin los estudiantes del sexto grado A y B sern capaces de conocerse, integrarse en un clima escolar
favorable y armonioso de respeto mutuo con todos los miembros de la comunidad educativa, de la misma forma producir textos
narrativos sencillos utilizando palabras sencillas de su uso cotidiano.

IV. EJECUCION
COMUNICACIN

PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS


PEDAGOGICOS /MATERIALES
INICIO Los docentes inicia la clase dando la Bienvenida a los estudiantes del sexto Juego grupal
grado A y B .Realiza una dinmica de integracin, a travs de un juego divertido
y participativo.
-Gincanas para que cada nio se divierta con participacin de los alumnos, padres
dando el recibimiento a los nios.
-Se genera un clima de confianza donde hay participacin del comit de padres
de familia, y alguna presentacin de payasos.
PROCESO -La docente empieza a narrar sobre sus vacaciones y luego dialoga con los nios Texto
Qu hice en mis vacaciones? A dnde me fui? Cunto tiempo duro mis Papelote
vacaciones? Plumones
-Responden a las interrogantes Tarjetas
-Narran en forma oral sobre sus vacaciones algunos alumnos. Pizarra
-Atienden y se concentran sobre la narracin de sus compaeros. Cinta Adhesiva
-Observan las imgenes y el titulo del texto que van a leer Mis vacaciones Cuaderno
-Realizan predicciones sobre el titulo y el contenido
-Leen el texto en forma individual previamente acordado por ellos
-Reflexionan sobre el contenido del texto y dan a conocer a la profesora sus
ideas en tiras de papel
-Crean su primera produccin de textos en forma grupal en los papelotes
teniendo en cuenta el propsito del texto
Qu vamos escribir?
Para qu vamos escribir?
Para quin vamos escribir?
-Escriben un borrador Corrigen los errores de escritura Producen sus escritos
acompaados de dibujos
-Cada grupo expone su argumento final.
SALIDA -Anotan sus conclusiones en su cuaderno Ficha de aplicacin
-Resuelven la ficha de aplicacin y
-Reflexionan en la ficha de metacognicin Metacognicion
Qu aprendimos hoy da?
Cmo lo hicimos? Qu dificultades hemos tenido?
Cmo lo superamos

ARTE

PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS


PEDAGOGICOS /MATERIALES
INICIO La profesora presenta imgenes sobre lugares donde han visitado los nios Imgenes
durante sus vacaciones
Dialogan:
Qu observamos en las imgenes? Qu hacen los nios en la arena? Qu
hacen los nios de la imagen dos? Se sentiran contentos los nios en las
imgenes observadas?
PROCESO -Los nios reciben papelotes y plumones para realizar sus dibujos creativos. Papelotes
- Crean su primera produccin de arte en forma grupal en los papelotes teniendo Pizarra
en cuenta el propsito del dibujo Cinta adhesiva
Plumones
Qu vamos dibujar? Colores
Para qu vamos dibujar?
Para quin vamos dibujar?
-Se organizan en forma democrtica para crear sus dibujos
-Dibujan-Colorean y adornan aplicando su creatividad
-Pegan sus papelotes y Cada grupo expone su trabajo
-Comentan los trabajos de sus compaeros.
SALIDA -Dibujan de manera libre en su cuaderno Ficha de
-Resuelven la ficha de Metacognicion Metacognicion
Qu me gusto ms? Qu hice para aprender? Cmo lo aprendimos? Para
qu me servir lo que aprend?

BIBLIOGRAFIA

DE LOS ESTUDIANTES : Texto del MED


DEL DOCENTE : Fascculos de las Rutas de Aprendizaje DCN
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DIRECTOR DOCENTE