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CONSTRUIR TEORIAS
EDUCATIVAS
Etimolgicamente significa
contemplacin, es decir,
pensamiento desinteresado y puro
LA TEORA
LA PRAXIS
ES EL INSTRUMENTO
Confirma o refuta la teora
PARA EXPLICAR O PREDECIR ALGO
Educativa
Su objetivo: Sujetos (personas)
Mtodo: Analiza, califica, propone
RESULTADOS: PROBABILIDADES
ideales
Propone
CMO DEBE SER
intereses
FENMENO EDUCATIVO
Histrico
Social
Ideolgico
necesidades
Conoce
FUTURO: Proyecto
Evolucin constante de la Teora de
la Educacin
Orienta, aclara
TEORAS EDUCATIVAS
Conocen, analizan
cmo es la realidad educativa
Proponen
cmo debe ser la educacin
para mejorar esa realidad
FILOSOFA DE LA EDUCACIN
Es el conocimiento
contemplativo, sistematizado,
universal y ltimo de la
educacin
TEORA DE LA EDUCACIN
Propone cmo debe ser la Educacin
EXISTENCIAL: ESENCIAL:
Concreta Espacial Temporal Trascendente
FILOSOFA DE LA EDUCACIN
2. Funcin crtica
1. Funcin interpretativa Establecer un balance entre teora y prctica
Ayuda a comprender el mundo y la vida
FUNCIONES
Las funciones y los contenidos dependen de los sistemas filosficos.
Analizan el proceso educativo desde la naturaleza del hombre.
ANTROPOLOGA FILOSFICA DE LA
EDUCACIN
La Educacin es un proceso
exclusivamente humano, intencional,
intercomunicativo y espiritual,
en virtud del cual se realizan
con mayor plenitud
la instruccin, la personalizacin,
la socializacin y la moralizacin
del hombre.
Paciano Fermoso.
TEORAS EDUCATIVAS
Clasificacin
TEORAS PARCIALES
Prescriben alguna dimensin concreta
Su nmero es indefinido.
TEORAS GENERALES
Pretenden formar un tipo de personalidad e incluso de sociedad.
Ej. Platn, Aristteles, Rousseau, Dewey
TEORAS EDUCATIVAS
Clasificacin 2
Tareas de :
La Antropologa pedaggica:
Comprender al hombre
La relacin que existe entre estos agentes crea una particular forma de
enseanza.
SIGNIFICADO
RAZON
SABER LIBERTAD
Dimensin universal
de una verdad que
se busca
R
E
MAESTRO A
L ALUMNO
Transmite la esperanza I
Abre al significado de la realidad Posicin personal frente a la vida
D
A
D
TRADICIN
Por su parte, la Educacin es un proceso social establecido a fin de
que un grupo social determine qu es lo ms til y conducente para ser
transmitido a las nuevas generaciones mediante una seleccin de
saberes expuestos por personas del grupo. Tras esta seleccin,
aquellos saberes que se transmitirn tendrn la finalidad de Educar.
SABER
EDUCADOR EDUCANDO
La Educacin contiene en su seno diferentes formas de relacin
entre los agentes del Hecho Educativo. De esta manera, durante el
Acto de la Enseanza se muestran distintas operaciones de acuerdo
a la relacin entablada entre el Saber, el Educador y el Educando.
SABER
Instruccin Aprendizaje
EDUCADOR EDUCANDO
Animacin
La Educacin posee un carcter social que es muy importante
entender, pues de acuerdo a ello genera formas de
comportamiento social propias de acuerdo a las relaciones
establecidas entre los agentes del Hecho Educativo.
SABER
Tradicional Democrtica
EDUCADOR EDUCANDO
Autoritaria Socializante
Finalmente, la Educacin como proceso de enseanza y creacin de
aprendizajes a fin de modificar la conducta humana de quienes se
denominan Educador y Educando, ha creado un vnculo entre la
Pedagoga y la Psicologa, conocimientos ambos, que intentan
entender la relacin humana del conocimiento.
la Psicologa Cognitiva,
Cognitiva estudia las representaciones
mentales;
La educacin especializada
corresponde a la estructura de
dominacin legal, y una y otra
vienen asociadas al proceso de
racionalizacin y burocratizacin de
la sociedad contempornea. El
producto tpico de esta educacin es
el burcrata, el experto.
ENFOQUES INTERPRETATIVOS
El interaccionismo contempla la
relacin del alumno con el
profesor como una relacin de
conflicto donde ambos actores
persiguen distintos objetivos.
Se centran en el anlisis del
proceso de negociacin para que
la vida en la escuela sea posible.
ENFOQUES INTERPRETATIVOS:
INTERACCIONISMO
El interaccionismo simblico
proviene de la obra de Herbert
Blumer y sus colegas de la
llamada Escuela de Chicago.
Consideran que el ser humano
es bsicamente distinto del
resto de los animales
ENFOQUES INTERPRETATIVOS:
INTERACCIONISMO
La etnometodologa se preocupa
por descubrir los procedimientos
que utilizan los actores para
hacer el mundo inteligible.
ENFOQUES INTERPRETATIVOS: LA
ETNOMETODOLOGIA
La etnometodologa se ocupa de
la organizacin de la vida
cotidiana.
LA "NUEVA" SOCIOLOGA DE
LA EDUCACIN
La "nueva" sociologa de la educacin
surge en Gran Bretaa en los aos
setenta configurndose como una
sntesis de una interpretacin
sociolgica crecientemente interesada
por los procesos organizativos y las
interacciones sociales y de la cada vez
mayor preocupacin por el contenido y
estructura del curriculum.
LA "NUEVA" SOCIOLOGA DE
LA EDUCACIN
CONSTRUIR TEORIAS
EDUCATIVAS