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De Souza Minayo 2007 Investigacic3b3n Social 1
De Souza Minayo 2007 Investigacic3b3n Social 1
SUELY FERREIRA D E S L A N D E S O T A V I O C R U Z N E T O R O M E U G O M E S
INVESTIGACIN
SOCIAL
Teora, mtodo y creatividad
Lugar
Editorial
M A R A CECLIA DE S O U Z A M I N A Y O
ORGANIZADORA
Investigacin
Social
Teora, mtodo y creatividad
Editorial
Investigacin social: teora, mtodo y creatividad / Mara Ceclia
de Souza Minayo... [et al.].- I a . ed. 2 a reimp.- B u e n o s Aires:
L u g a r Editorial, 2007.
I S B N 978-950-892-171-0
1. Sociologa-Investigacin I. Marcelo U r q u a , trad.
C D D 301.07
I a edicin, 2003
I a reimpresin, junio 2004
2a reimpresin, enero 2007
I S B N 13: 9 7 8 - 9 5 0 - S 9 2 - 1 7 1 - 0
I S B N 10: 9 5 0 - 8 9 2 - 1 7 1 - 4
2 0 0 3 L u g a r Editorial S. A .
Castro Barros 1 7 5 4 ( 1 2 3 7 ) B u e n o s Aires LA F( Jg^oPlA
Tel/Fax: ( 5 4 - 1 1 ) 4 9 2 1 - 5 1 7 4 / 4 9 2 4 - 1 5 5 5 MATA A U I B R O
e - m a i l : l u g a r e d @ e l s i t i o . n e t / i n f o @ lugareditorial.com.ar Y E S UN DELITO
16. Como se vive se muere. Familia, redes sociales y muerte infantil. MARIO
BRONFMAN.
SERIE DIDCTICA
HUGO SPINELLI
Coordinador de la Coleccin Salud Colectiva
Indice
INTRODUCCIN 7
CAPTULO I
Ciencia, tcnica y arte: el desafo de la
investigacin social 9
CAPITULO II
La construccin del Proyecto de Investigacin 25
CAPITULO III
El trabajo de campo como descubrimiento
y creacin 41
; CAPITULO IV
El anlisis de datos en la investigacin
cualitativa 53
Introduccin
Los autores
CAPITULO I
Ciencia, tcnica y arte:
el desafo de la investigacin social
i
1. CIENCIA Y CIENTIFICIDAD
2. EL CONCEPTO DE METODOLOGA DE
INVESTIGACION
2. Nota del traductor: "griffe" es una expresin figurativa que proviene del
francs y que significa firma, etiqueta, impronta.
b) ayudan a determinar las cuestiones, el problema, las
preguntas y/o las hiptesis con ms propiedad;
c) permiten mayor claridad en la organizacin de los datos;
d) y tambin iluminan el anlisis de los datos organiza-
dos, aunque no puedan orientar totalmente esa activi-
dad, bajo pena de anulacin de la originalidad de la
pregunta inicial.
En resumen, la teora es un conocimiento del que nos servi-
mos en el proceso de investigacin como un sistema organiza-
do de proposiciones, que orientan la obtencin de datos y el
anlisis de los mismos, y de conceptos, que vehiculizan su
sentido.
Proposiciones son declaraciones afirmativas sobre fenmenos
y/o procesos. Para algunos autores, la proposicin es una hi-
ptesis comprobada. Las proposiciones de una teora deben
tener tres principales caractersticas:
e) ser capaces de sugerir cuestiones reales;
f) ser inteligibles;
g) representar relaciones abstractas entre cosas, hechos,
fenmenos y/o procesos.
Al servirse de un conjunto de proposiciones lgicamente re-
lacionadas, la teora busca un orden, una sistemtica, una or-
ganizacin del pensamiento, su articulacin con lo real concre-
to, y un intento de ser comprendida por los miembros de una
comunidad que siguen el mismo camino de reflexin y accin.
Si queremos, por lo tanto, seguir la carrera de investiga-
dor, tenemos que profundizar en las obras de los diferentes
autores que trabajan los temas que nos preocupan, inclusive
de los que traen proposiciones con las que ideolgicamente no
concordamos.
La bsqueda de comprensin del campo cientfico que nos
es pertinente, ya recorrido por antecesores y contempor-
neos, nos eleva a miembros de su comunidad y nos hace es-
tar hombro a hombro, lado a lado con ellos, las cuestiones
fundamentales existentes, en la actualidad, sobre nuestra
rea de investigacin. O sea, la teora no es slo el dominio
del que viene antes para fundamentar nuestros caminos, si-
no que es tambin un artefacto nuestro como investigadores,
cuando concluimos, aunque provisoriamente, el desafio de
una investigacin.
\I \IIIA CECL.LA DKSOIZA MliNAVO
3. LA INVESTIGACIN CUALITATIVA
4. EL CICLO DE LA INVESTIGACIN
2.1 Introduccin
Cuando escribimos un proyecto, estamos mapeando de for-
ma sistemtica un conjunto de recortes. Estamos definiendo
una cartografa de elecciones para abordar la realidad (qu in-
vestigar, cmo, por qu). Esta etapa de reconstruccin de la
realidad, entendida as en cuanto a la definicin de un objeto
de conocimiento cientfico y las maneras para investigarlo,
trae consigo muchas dimensiones. Al elaborar un proyecto
cientfico estaremos tratando, al mismo tiempo, con por lo me-
nos tres dimensiones importantes que estn interrelacionadas.
La dimensin tcnica trat de las reglas reconocidas como
cientficas para la construccin de un proyecto, esto es, cmo
definir un objeto, cmo abordarlo y cmo escoger los instru-
mentos ms adecuados para la investigacin. Siendo que tc-
nica siempre habla respecto del montaje de instrumentos
(Demo, 1991), el proyecto de investigacin es visto en este
sentido como un instrumento de la investigacin.
La dimensin ideolgica se relaciona con las seleccionas
del investigador. Cuando definimos qu investigar, a partir
de qu base terica y cmo hacerlo, estamos haciendo eleccio-
nes que son, incluso en ltima instancia, ideolgicas. La neu-
tralidad de la investigacin cientfica es un mito.
No estamos, es cierto, refirindonos a una visin mani-
questa, donde el investigador reconstruye la realidad con
"segundas intenciones polticas". Estamos, s, hablando de
una caracterstica intrnseca al conocimiento cientfico: l es
siempre histrico y socialmente condicionado. El investigador
realiza elecciones (incluso sin tener una percepcin clara de
esto), teniendo como horizontes su posicin social y la menta-
lidad de un momento histrico concreto.
La dimensin cientfica de un proyecto de investigacin
articula estas dos dimensiones anteriores.
La investigacin cientfica sobrepasa el sentido comn (que
de por s es una reconstruccin de la realidad) a travs del m-
todo cientfico. El mtodo cientfico permite que la realidad so-
cial sea reconstruida como un objeto de conocimiento, a travs
de un proceso de categorizacin (que posee caractersticas
especficas) que une dialcticamente lo terico y lo emprico.
En este captulo pondremos nfasis en la dimensin tcni-
ca de la construccin de un proyecto. Estamos proponiendo
una introduccin a este tema, entendiendo que dominar la
tcnica es tambin viabilizar el acceso al conocimiento.
C. Formulacin de hiptesis
*
D. Justificacin
E. Objetivos
F. Metodologa
G. Costos o presupuesto
H. Cronograma
I. Referencias bibliogrficas
Un ejemplo:
ECO, Humberto. Cmo se hace una tesis. 2o ed. San Pablo,
Perspectiva, 1985.
Supongamos que alguien est citando un artculo de una
revista, entonces deber hacer constar:
10. Nombre y apellido del autor;
11. Ttulo entre comillas;
12. Ttulo de la revista en itlicas, sin comillas;
13. Volumen y nmero del fascculo;
14. Mes y ao;
15. Pginas donde consta el artculo referido.
As tendramos:
KIRCHNER, Walter. "The Black death". Cliniccd pedia-
trics. V. 5, n. 7, July, 1969, p. 432-436.
En la cita del captulo de un libro de un nico autor debe-
ran figurar los siguientes elementos:
16. Nombre y apellido del autor;
17. Ttulo del captulo entre comillas;
1S. In;
19. Ttulo del libro en itlicas;
20. Nmero de volumen, si fuera el caso;
21. Lugar, editora, fecha y nmero de las pginas del ca-
ptulo.
As:
GIL, Antonio C. "Cmo redactar un proyecto de investiga-
cin? In: Cmo elaborar proyectos de investigacin. San Pa-
blo, Atlas, 1988, p. 144-149.
J. Anexos
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. INTRODUCCIN
2. LA ENTRADA EN EL CAMPO
3. LA ENTREVISTA C O k O TCNICA
4. LA OBSERVACIN PARTICIPANTE
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
COMENTADAS
1. INTRODUCCION
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
COMENTADAS
I SBN 9 5 0 - 8 9 2 - 1 71 - 4
k Lugar
Editorial