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Atentamente,
ANEXO
Sesin de aprendizaje
Taller/Agrupacin: CAJN / PERCUSIN AFROPERUANA
Semestre: 1
Ao: 2017
Unidad: 1 Programa inclusivo N de sesin: 1
ACTIVIDADES:
Se desarrollar con este saln la relajacin para dar a los alumnos paz y energa
interior. La actividad propuesta es segmentaria, es decir, por partes separadas del
cuerpo. Los diversos ejercicios de la relajacin de los miembros persiguen el reposo
fsico y mental, la flexibilidad de todas las articulaciones y el dominio sobre los grupos
musculares que las gobiernan. Asimismo, las actividades de audicin van precedidas en
ocasiones de uno o dos ejercicios de relajacin para favorecer la atencin auditiva.
Desarrollo de actividades:
a) Competencia en comunicacin
lingstica.- A travs de canciones,
principalmente de msica tradicional
peruana, se convierten en un vehculo
propicio para la adquisicin de nuevo
vocabulario y desarrollar capacidades
relacionadas con el habla, como la
respiracin, la diccin o la articulacin.
b) Competencia de razonamiento
matemtico.- A travs del trabajo rtmico
que se realiz en las actividades, as
como los procesos de ordenacin,
secuenciacin, estructuracin y
repeticin en la mayora de las
actividades musicales, generan un
cambio en los aspectos vocales e
instrumentales.
c) Competencia en el conocimiento y la
interaccin con el mundo fsico y
natural.- A travs del trabajo perceptivo
de los sonidos, sirve para la exploracin,
manipulacin e incorporacin a una
dimensin que proporciona disfrute y
contribuye al enriquecimiento de la vida
de los alumnos y, por ende, de los
familiares. As mismo, tiene en cuenta
otra dimensin igualmente importante,
la que compete a las agresiones que
deterioran la calidad de vida, como la
contaminacin sonora.
Se busca que los alumnos trabajen con los diferentes matices sonoros de objetos que
se encuentran en su mismo entorno; adems, de trabajar utilizando su cuerpo.
El desarrollo del sentido rtmico se conseguir a travs del trabajo de las siguientes
actividades:
Adems, con estos salones se busca pautar los siguientes elementos fundamentales de
la msica en su desarrollo de la bsqueda sonora:
Se desarrollar con estos salones la relajacin para dar a los alumnos paz y energa
interior. La actividad propuesta es segmentaria, es decir, por partes separadas del
cuerpo. Los diversos ejercicios de la relajacin de los miembros persiguen el
reposo fsico y mental, la flexibilidad de todas las articulaciones y el dominio
sobre los grupos musculares que las gobiernan. Asimismo, las actividades de audicin
van precedidas en ocasiones de uno o dos ejercicios de relajacin para favorecer la
atencin auditiva.
Desarrollo de actividades:
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
a) Competencia en comunicacin
lingstica: A travs de canciones,
principalmente de msica tradicional
peruana, se convierten en un vehculo
propicio para la adquisicin de nuevo
vocabulario y desarrollar capacidades
relacionadas con el habla, como la
respiracin, la diccin o la articulacin.
b) Competencia de razonamiento
matemtico: A travs del trabajo rtmico
que se realiz en las actividades, as
como los procesos de ordenacin,
secuenciacin, estructuracin y
repeticin en la mayora de las
actividades musicales, generan un
cambio en los aspectos vocales e
instrumentales.
c) Competencia en el conocimiento y la
interaccin con el mundo fsico y natural:
A travs del trabajo perceptivo de los
sonidos, sirve para la exploracin,
manipulacin e incorporacin a una
dimensin que proporciona disfrute y
contribuye al enriquecimiento de la vida
de los alumnos y, por ende, de los
familiares. As mismo, tiene en cuenta
otra dimensin igualmente importante,
la que compete a las agresiones que
deterioran la calidad de vida, como la
contaminacin sonora.
Escogimos como instrumento base el xilfono, ya que cada una de sus notas
representar una altura musical, estas notas sern desde el DO hasta el SI. A la vez a
estas notas le daremos un color diferente, para que puedan aprender tanto las notas
como los colores en un solo ejercicio. Por ello, se trabajar en base de los siguientes
colores:
POR EJEMPLO;
DO: BLANCO
RE: ROSADO
MI: ROJO
FA: VERDE
SOL: AMARILLO
LA: CELESTE
SI: LILA
El ejercicio consiste en que cada vez que suene una nota, tendrs que ir a esta y al
color que corresponde y decir cul es. As se har sucesivamente hasta que el nio
aprenda todas las notas y colores. Asimismo, se desarroll la duracin de las notas a
los alumnos, y tambin el aprendizaje de la distincin de la altura, es decir, grave y
aguda.
EXPRESIN VOCAL:
Desarrollo de actividades:
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
a) Competencia en comunicacin
lingstica: A travs de canciones,
principalmente de msica tradicional
peruana, se convierten en un vehculo
propicio para la adquisicin de nuevo
vocabulario y desarrollar capacidades
relacionadas con el habla, como la
respiracin, la diccin o la articulacin.
b) Competencia de razonamiento
matemtico: A travs del trabajo rtmico
que se realiz en las actividades, as
como los procesos de ordenacin,
secuenciacin, estructuracin y
repeticin en la mayora de las
actividades musicales, generan un
cambio en los aspectos vocales e
instrumentales.
c) Competencia en el conocimiento y la
interaccin con el mundo fsico y natural:
A travs del trabajo perceptivo de los
sonidos, sirve para la exploracin,
manipulacin e incorporacin a una
dimensin que proporciona disfrute y
contribuye al enriquecimiento de la vida
de los alumnos y, por ende, de los
familiares. As mismo, tiene en cuenta
otra dimensin igualmente importante,
la que compete a las agresiones que
deterioran la calidad de vida, como la
contaminacin sonora.
3 Recursos
(Materiales,
instrumentos)
100% 100%
12 Cajones
ATempo
Clavinova
Yamaha
ANEXO III INFORME SOBRE LAS EETT DE LOS INSTRUMENTOS A ADQUIRIR
ESTE 2017
ADQUISICIN DE INSTRUMENTOS MUSICALES PARA LA IMPLEMENTACIN
DEL SEGUNDO Y TERCER NIVEL DE LOS NCLEOS DE LA INICIATIVA
PEDAGGICA ORQUESTANDO DEL MINISTERIO DE EDUCACIN
2. DENOMINACIN DE LA ADQUISICIN
Adquisicin de instrumentos musicales para la implementacin del segundo y tercer
nivel de los ncleos de la iniciativa pedaggica Orquestando del Ministerio de
Educacin
3. OBJETIVOS DE LA ADQUISICIN DEL BIEN:
Adquisicin de instrumentos musicales para la implementacin del segundo y tercer
nivel de los ncleos de la iniciativa Orquestando del Ministerio de Educacin.
4. FINALIDAD PBLICA.
ORQUESTANDO, es la iniciativa pedaggica de la Direccin General de Educacin
Bsica Regular, normada por Resolucin de Secretara General N 307-2016-
MINEDU, la cual aprueba la Norma Tcnica Normas para la implementacin y
funcionamiento de la iniciativa pedaggica ORQUESTANDO. Esta iniciativa tiene
como finalidad contribuir con la formacin integral de las y los estudiantes para el
logro de los aprendizajes y la reduccin de la vulnerabilidad social.
En el marco de la implementacin de la iniciativa pedaggica ORQUESTANDO la
Unidad de Arte y Cultura de la DIGEBR y la Coordinacin de la Jornada Escolar
Completa sustentan la necesidad de implementar el Nivel 2 Formacin instrumental y
coral y Nivel 3 Especializacin instrumental en los nueve (9) nuevos ncleos de
formacin de la iniciativa Orquestando, donde las y los estudiantes conformarn los
ensambles y elencos musicales. A travs de estas formas de agrupacin, continan y
produndizan los conocimientos aprendidos en el primer nivel de formacin.
5. ANTECEDENTES
Resolucin de Secretara General N 307-2016-MINEDU, la cual aprueba la Norma
Tcnica Normas para la implementacin y funcionamiento de la iniciativa pedaggica
ORQUESTANDO.
TEM 2: BONGOS
a) Caractersticas tcnicas:
- Cuerpo de fibra de vidrio y herrajes de acero.
- Asas de afinacin de 516" de dimetro.
- Tamao: 7 1/4" & 9"
- Madera de roble del siam.
- Parches de cuero natural sin curtir.
- Protectores de parches.
- Asas de afinacin de 516" de dimetro.
- Acabado de la madera: Natural.
- Acabado de los herrajes de acero. Cromo
- Plazo de entrega: 90 dias calendario.
Atentamente,
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(Elmer Alexis Martel Andrade)
DNI N 47188546
RUC N 10471885466