CM-Lernen Zusammenfassung, PH-Freiburg PDF

Andreas Klug
Einfhrung in den digitalen Audioschnitt

Materialien zur CD-ROM
Pdagogische Hochschule Freiburg

Projekt Medienkompetenz
Kunzenweg 21
79117 Freiburg
Neues Arrangement beginnen
Das Arrangement entspricht bersetzt in die Radio-Praxis dem kompletten Beitrag, der wiederum aus Ein-
zelteilen besteht. Das Arrangement ist gewissermaen die Klammer, die die Einzelteile zusammenhlt. Da alle
Arbeit mit CutMaster innerhalb solcher Arrangements stattfindet wird beim Programmstart der Arrangement-
Manager gezeigt, von dem aus smtliche verfgbaren Arrangements geffnet sowie neue erstellt werden knnen.
Pro Beitrag ein Ordner

Insbesondere wenn intensiv an einem Rechner gearbeitet wird ist es sinnvoll, Arrangements (also die Beitrge)
innerhalb eigens angelegter Windows-Ordner abzulegen. Im Windows-Explorer erzeugen Sie Ordner ber den
Menpunkt DATEI > NEUEN ORDNER ANLEGEN. Sie sollten kurze Ordnernamen verwenden, CutMaster kann nur
DOS-kompatible Ordnernamen anzeigen (max. 8 Zeichen, keine Sonderzeichen, keine Umlaute).
Arrangement-Manager ffnen
Whlen Sie Laufwerk und

Ordner
Das im jeweiligen Ordner

Lassen Sie nur Arrange-
liegende Arrangement
ments der augewhlten
markieren Sie mit linker
Maustaste und ffnen es Sample-Frequenz oder alle
anschlieend. (ALL) anzeigen

Klicken Sie im Arrangement-Manager auf NEW, ffnet sich das Fenster, mit dem Sie ein neues Arrangement
beginnen. Sie geben Ihrem Arrangement einen aussagekrftigen Titel (im Feld NEW ARRANGEMENT) sowie einen
DOS-kompatiblen Dateinamen (im Feld NEW FILENAME, max. 8 Zeichen, keine Sonderzeichen, keine Umlaute).
Legen Sie die Sample-Frequenz fr diesen Beitrag fest sowie den Ordner, in dem Sie Ihren Beitrag mit all seinen
Einzelteilen speichern.
Digitalschnitt im Radio mit CutMaster Kurseinheit B 1

Wiedergabe im Arranger
Samples im Arranger
Im Arranger ordnen Sie die Einzelteile des Arrange-
ments als graue Kstchen an. Sie heien Samples. Ein
Sample kann im Radio-Alltag aus einem einzelnen
O-Ton, einer Moderation oder einem Musikstck be-
stehen. Die Samples knnen Sie auf einer Spur zeitlich
nacheinander oder auf getrennten Spuren parallel an-
ordnen.
Wiedergabe starten
Sie knnen die Wiedergabe auf mehrere Arten starten und stoppen:
Die Buttons Start und Stopp funktionieren wie bei Cassettenrecordern oder
CD-Spielern.
Mit der Eingabe-Taste (Zeilenwechsel) auf Ihrer PC-Tastatur knnen Sie die
Wiedergabe starten, mit der Leerraum-Taste stoppen Sie sie.
Halten Sie die linke Maustaste gedrckt fest an der Stelle im freien (schwarzen)
Bereich des Arrangers, an der die Wiedergabe beginnen soll; durch zustzlichen
Klick mit der rechten Maustaste starten Sie die Wiedergabe. Luft die Wiedergabe,
knnen Sie sie durch Klick mit der linken Maustaste in den freien Arrangerbereich
wieder anhalten.
Entspannt und flssig arbeiten

Sie arbeiten angenehm und entspannt in folgender Arbeitshaltung:
- Gewhnungsbedrftig aber sehr empfehlenswert: Ihre Maushand fhrt die Maus und startet mit dem links-
rechts-Klick; so knnen Sie unkompliziert an jeder beliebigen Stelle einsteigen.
- Die andere Hand ist permanent an der Leerraum-Taste; so knnen sie augenblicklich und ohne hektische
Maus-Aktivitten die Wiedergabe stoppen.

Vernderung der Darstellung
Um eine Produktion in ihrer Gesamtheit zu berblicken bentigen Sie eine Bildschirmdarstellung, die
Ihr gesamtes Arrangement abbildet. Um dagegen ein Detail zu bearbeiten, brauchen Sie den przisen
Blick auf einen einzelnen Ausschnitt.
Mit den Tasten + und - aus dem Zahlenblock rechts auf Ihrer PC-Tastatur
vergrern oder verkleinern Sie die Darstellung am aktuellen Locator-
Standort.
Mit den Tasten 1 bis 6 aus dem Buchstaben-Bereich Ihrer PC-Tastatur

knnen Sie Auflsungen zwischen 2 Sekunden und dem gesamtem Arran-
gement einstellen.
Drcken Sie zunchst die Plus-Lupe in der Toolbar ein. Nun knnen Sie im
Arranger einen Rahmen aufziehen: Halten Sie hierzu die linke Maustaste
gedrckt und bewegen Sie die Maus. Der so markierte Bereich wird an-
schlieend bildschirmfllend dargestellt. Mit der Minus-Lupe machen Sie
die Vergrerung rckgngig.
Wenn Sie den Mauszeiger in die waagerechte Scrollbar hineinstellen knnen

Sie sie anschlieend bei gedrckt gehaltener linker Maustaste bewegen. Sie
bewegen sich so durch Ihr Arrangement.
Wenn Sie den Mauszeiger an das rechte oder linke Ende der Scrollbar be-
wegen wird er zum Doppelpfeil. Halten Sie jetzt die linke Maustaste ge-
drckt knnen Sie die Lnge der Scrollbar und somit den Abbildungsma-
stab verndern.
Nach dem gleichen Verfahren knnen Sie mit der am rechten Bildschirm-
rand gelegenen senkrechten Scrollbar nur einige Ihrer Spuren anzeigen so-
wie die Gre der Abbildung verndern.

Die Menleiste
Die Menleiste bietet eine Vielzahl von Funktionen, hier wird nur eine fr den Radioalltag wichtige Auswahl
dargestellt. Die meisten Funktionen lassen sich an anderer Stelle komfortabler ausfhren. Die vollstndige ber-
sicht bietet das Lernprogramm in der Kurseinheit Die Menleiste.
ffnen, speichern und schlieen Ihres Arrangements. Mit SAVE AS spei-
chern Sie Ihr Arrangement unter neuem Namen und knnen so unter-
schiedliche Versionen eines Beitrags erstellen. COPY ALL AUDIO in machen
Programmverstionen ermglicht etwa in Netzwerken, da Sie alles Audio-
material des Arrangements auf ein (Server-)Laufwerk kopieren.
File
Mit IMPORT SAMPLE laden Sie Aufnahmen, die in anderem Format vorlie-
gen.
RECOVER aktiviert im Notfall die mit AUTOSAVE erstellten Sicherheitkopi-
en: Whlen Sie in der Auswahl die gewnschte Version, anschlieend ff-
nen Sie Ihr Arrangement wie blich. Die Funktion steht nur zur Verfgung,
wenn aktuell kein Arrangement geffnet ist.
UNDO (nur bei einigen CutMaster-Versionen): Macht den/die letzten Ar-

beitsschritte rckgngig. Das Programm merkt sich die letzten 10 Aktionen.
UNDO steht aber nur zur Verfgung fr die Aktionen Sample verschieben
Edit
und entfernen, Gre eines Samples verndern mit RESIZE, Sample trennen
mit SPLIT, Sample einfgen, Blockbearbeitungen im Cutter, Vernderung
der Volume- (bzw. Pan-Kurven) im Cutter, Spuren hinzufgen, duplizieren,
entfernen.
AUTO SAVE: ffnet ein Fenster, in dem Sie CutMaster veranlassen, re-
gelmig automatisch im Hintergrund Sicherheitskopien Ihrer Arbeit
anzulegen. In kurzen Intervallen sollten Sie mehrere Versionen anle-
gen lassen, der Platzbedarf auf Ihrer Festplatte hierfr ist minimal.
Options
Im Fenster AUDIO SETTINGS sollten Sie die Funktion SMOOTH CUTS aktivie-
ren, um Knackser an Schnittstellen zu vermeiden.
In den ARRANGER SETTINGS legen Sie die Zahl der Spuren sowie die auf
dem Bildschirm maximal darstellbare Arrangement-Dauer fest.
O-TON (nur bei einigen Programm-Versionen): Aktiviert den O-Ton-
Modus fr Live-Zuspielungen im Sendebetrieb.
Window
Einstellungsmglichkeiten fr Ihren CutMaster-Bildschirm.

Samples verschieben und markieren
Ein Sample verschieben

Ein Sample im Arranger also beispielsweise einen O-Ton in einem Beitrag - zu verschieben ist sehr einfach:
1. Sie fahren es mit
dem Mauszeiger an,
bis dieser zur Hand
wird.
2. Nun halten Sie die
rechte Maustaste ge-
drckt fest und
schieben das Sample
an eine Stelle Ihrer
Wahl.
Samples markieren
Um mehrere Samples gemeinsam zu bearbeiten mssen Sie diese zunchst markieren. Zwei Mglichkeiten ste-
hen Ihnen zur Verfgung:
- Klicken Sie die ge-
wnschten Samples
bei gedrckt gehalte-
ner Shift-(Grobuch-
staben-)Taste mit der
rechten Maustaste an
oder und
Die Markierung eines einzelnen Samples knnen Sie - ziehen Sie ber den
aufheben durch Klick mit der rechten Maustaste auf das gewnschten
Sample whrend gedrckt gehaltener Shift-Taste. Samples einen Rah-
Die Markierung smtlicher Samples heben Sie auf durch men auf bei gedrckt
Klick mit der rechten Maustaste in einen unbelegten gehaltener rechter
Spurbereich. Maustaste.
Mehrere Samples verschieben

Um mehrere Samples gemeinsam zu verschieben
markieren Sie sie zunchst und verschieben sie an-
schlieend wie oben beschrieben.

Kreuzblende und einfache Blende
Die Kreuzblende ist eine sehr gelufige Art, bergnge zwischen zwei Beitragselementen ansprechend zu ge-
stalten: Whrend eine Zuspielung in den Hintergrund geblendet wird erscheint eine zweite auf der akustischen
Bhne.
Im CutMaster knnen Sie Kreuzblenden sehr ein-

fach erzeugen, indem Sie zwei auf der gleichen
Spur liegende Samples bei gedrckt gehaltener
rechter Maustaste ein klein wenig bereinander
schieben.
Doppelklick
Sollte Ihnen der Verlauf der Blende nicht zusagen

knnen Sie ihn nach Ihren Wnschen einstellen.
Das Editierfenster ffnen Sie mit einem Doppel-
klick in den Bereich der Kreuzblende.
Um ein Sample ein- oder auszublenden schieben

Sie das kleine Rechteck ein wenig in das Sample
hinein. Das Rechteck steht nur zur Verfgung,
wenn
- die Arranger-Spuren ausreichend gro darge-
stellt sind und wenn
- das Sample nicht unmittelbar an ein anderes
auf der gleichen Spur angrenzt.
Doppelklick
Sollte Ihnen der Verlauf der Blende nicht zusagen

knnen Sie ihn nach Ihren Wnschen einstellen.
Das Editierfenster ffnen Sie mit einem Doppel-
klick auf das kleine Rechteck.

Die Toolbar
Der Sample-Manager
berblick ber die
verfgbaren Samples, Auswahl von
markieren mit Mausklick Laufwerk und
Ordner
OPEN: markiertes Sample im Arranger einsetzen

CANCEL: Fenster schlieen
DELETE: markiertes Sample unwiderruflich lschen Filter zur Anzeige
PLAY: Sample vorhren
bestimmter Samples
Der Sample-Mischer
Lautstrkeeinstellung A: absolute Lautstrke an der lautesten
einzelner Samples; Stelle desjenigen Samples, dessen
beim ffnen des Regler zuletzt bewegt wurde
Samples-Mischers R: relative Lautstrke, also der Betrag,
mssen die ge- um den der Regler verstellt wurde
wnschten Samples im
Arranger markiert sein
(vgl. B5). Summen-Lautstrke
Freeze Lupe
Fixiert Samples gegen versehentliches Verschieben. Einstellung des Abbildungsmastabes (vgl. B3).
Sample schneiden CutBase

Wenig empfehlenswertes Werkzeug, um im Arranger Umschaltung zwischen CutMaster und
zu schneiden (vgl. C3-5). Beitragsverwaltung, sofern sie installiert ist.
Loop Papierkorb
Loop-Funktion zum Vorhren, uninteressant fr Entfernen zuvor markierter Samples aus dem
Radio-Produktionen. Arrangement. Einfacher: die Taste ENTF/DEL auf der
Tastatur. Die Samples bleiben im Sample-Manager
erhalten.

Die Steuerleiste

Mit diesem Button beginnen Sie ein neues Arrangement (vgl. B1 und B4 [FILE]).
Vorhandenes Arrangement ffnen

Mit diesem Button ffnen Sie ein bereits bestehendes Arrangement (vgl. B1 und B4 [FILE]).
Aktuelles Arrangement speichern

Whrend der Arbeit sollten Sie hin und wieder speichern. Alternativ knnen Sie die Taste F2 verwenden.
Samples zusammenmischen
Zuvor markierte Samples (vgl. B5) knnen Sie zu einem neuen zusammenmischen. Bei der Auswahl der For-
mate (FILE FORMAT) sollten Sie aus der Auswahlliste das zuoberst angebotene interne Format verwenden, wenn
Sie im CutMaster weiterarbeiten wollen. Mchten Sie Ihre Produktion dagegen mit anderen Programmen fort-
setzen mssen Sie das entsprechende Format (meist *.wav) verwenden. Datenreduzierte Formate (MPEG u.a.)
sparen Platz auf Ihrer Festplatte.
Zusatzgerte synchronisieren
Sie knnen bei Musikproduktionen Sequenzer synchronisieren; uninteressant fr Radio-Produktionen.
Samples rasten auf Marker

Um auf mehreren Spuren angeordnete Samples hundertprozentig synchron anzuordnen knnen Sie einen Marker
setzen (vgl. B9) und Samples auf diesem Marker einrasten lassen. Kaum gebruchlich bei Radio-Produktionen.
Samples rasten aufeinander

Wenn dieser Button eingedrckt ist sind Samples magnetisch: Bewegen Sie sie aufeinander zu, rasten Sie
korrekt aneinandergefgt ein. Die Folge: perfekte bergnge, ohne Lcken oder berlappungen. Sehr praktisch.
Samples rasten auf Gitter

Sie knnen Samples an einem Gitter-Raster anordnen; uninteressant fr Radio-Produktionen.

Die Pop-Up-Menus (fehlt)

Mit diesem Button beginnen Sie ein neues Arrangement (vgl. B1 und B4 [FILE]).
Vorhandenes Arrangement ffnen

Mit diesem Button ffnen Sie ein bereits bestehendes Arrangement (vgl. B1 und B4 [FILE]).
Aktuelles Arrangement speichern

Whrend der Arbeit sollten Sie hin und wieder speichern. Alternativ knnen Sie die Taste F2 verwenden.
Samples zusammenmischen
Zuvor markierte Samples (vgl. B5) knnen Sie zu einem neuen zusammenmischen. Bei der Auswahl der For-
mate (FILE FORMAT) sollten Sie aus der Auswahlliste das zuoberst angebotene interne Format verwenden, wenn
Sie im CutMaster weiterarbeiten wollen. Mchten Sie Ihre Produktion dagegen mit anderen Programmen fort-
setzen mssen Sie das entsprechende Format (meist *.wav) verwenden. Datenreduzierte Formate (MPEG u.a.)
sparen Platz auf Ihrer Festplatte.
Zusatzgerte synchronisieren
Sie knnen bei Musikproduktionen Sequenzer synchronisieren; uninteressant fr Radio-Produktionen.
Samples rasten auf Marker

Um auf mehreren Spuren angeordnete Samples hundertprozentig synchron anzuordnen knnen Sie einen Marker
setzen (vgl. B9) und Samples auf diesem Marker einrasten lassen. Kaum gebruchlich bei Radio-Produktionen.
Samples rasten aufeinander

Wenn dieser Button eingedrckt ist sind Samples magnetisch: Bewegen Sie sie aufeinander zu, rasten Sie
korrekt aneinandergefgt ein. Die Folge: perfekte bergnge, ohne Lcken oder berlappungen. Sehr praktisch.
Samples rasten auf Gitter

Sie knnen Samples an einem Gitter-Raster anordnen; uninteressant fr Radio-Produktionen.
Digitalschnitt im Radio mit CutMaster Kurseinheit B 9 (fehlt)

Blockmarkierung
Um ein Sample detailliert zu bearbeiten machen Sie im Arranger einen Doppelklick darauf.
Das zweite Hauptfenster des CutMaster ffnet sich: Der Cutter. Mit der Blockmarkierung
markieren Sie im Cutter Ausschnitte eines Samples, um diese anschlieend zu bearbeiten.
Im allgemeinen verwenden Sie hierzu die rechte Maustaste: Sie halten Sie gedrckt fest und
berstreichen den gewnschten Bereich. Sie verndern die Blockgre nachtrglich, indem
Sie die Blockgrenze mit der Maus anfahren; sobald der Doppelpfeil sichtbar ist knnen Sie
die Blockgrenze verschieben, solange Sie die rechte Maustaste gedrckt halten.
Drcken sie whrend laufender Wiedergabe die Taste S ziehen Sie eine Blockmarkierung
auf.
Mit den Tasten A und B erzeugen Sie Anfang beziehungsweise Ende einer Blockmarkie-
rung am aktuellen Locator-Standort.
Einige CutMaster-Versionen bieten zwei Schere-Buttons, mit denen Sie alles links bezie-
hungsweise rechts vom aktuellen Locator-Standort entfernen; so lassen sich Anfang und
Ende einer Aufnahme bequem subern, ohne zuvor einen Block zu erzeugen.
Digitalschnitt im Radio mit CutMaster Kurseinheit C 1

Schnitt vorhren
Nachdem Sie einen Block markiert haben knnen Sie ihn zunchst vorhren: So knnen Sie kontrollieren, ob die
Blocklnge tatschlich Ihren Vorstellungen entspricht.
Normale Wiedergabe Taste N
Wenn Sie den Cutter ffnen, sehen Sie den Button mit dem Kreispfeil: Die normale Wiedergabe ist eingeschal-
tet: Sie starten und stoppen die Wiedergabe wie blich (vgl. B 2).
Include Taste I
Starten Sie die Wiedergabe, hren Sie stets wiederkehrend den Blockinhalt. So knnen Sie beispielsweise
einen Ausschnitt aus einer Umfrage vorhren, den Sie an anderer Stelle einsetzen wollen. Auch whrend laufen-
der Wiedergabe knnen Sie die Blockgrenzen korrigieren.
Exclude Taste E
Starten Sie die Wiedergabe, hren Sie den Bereich um die Blockmarkierung stets wiederkehrend - so, als sei
der Block bereits entfernt; der Block wird bersprungen, der Schnitt simuliert. Auch im Exclude-Modus knnen
Sie whrend laufender Wiedergabe die Blockgrenzen korrigieren.
Wenn CutMaster nur wenige Megabyte Arbeitsspeicher zur Verfgung stehen kann das Vorhren sehr langer
Blcke gegebenenfalls unmglich sein. Sie sollten dann zunchst einen Grobschnitt durchfhren ohne vorzuh-
ren und erst in einem zweiten Arbeitsschritt mit include/exclude die Feinarbeit machen.
ei einigen seltenen CutMaster-Versionen springt die Bildschirmdarstellung irritierenderweise aus der Block-
markierung heraus. Sie sollten die Schnittstelle dann kurz im Normalmodus anspielen, anschlieend arbeitet das
Programm ordnungsgem.

Block entfernen
Einen Beitrag zu schneiden heit hufig, unerwnschte Passagen entfernen. Einen solchen Versprecher bei-
spielsweise entfernen Sie, indem Sie ihn zunchst als Block markieren (Kurseinheit C1), anschlieend zur Kon-
trolle gegebenenfalls vorhren (Kurseinheit C2) und ihn schlielich entfernen.
Um den Blockinhalt aus Ihrem Sample zu entfernen verwenden Sie am einfach-

sten die Taste entf/del auf Ihrer PC-Tastatur. Oder Sie ffnen durch Klick mit der
rechten Maustaste in den Block hinein das Pop-Up-Men und whlen den Eintrag
Skip An der entsprechenden Stelle sehen Sie die blaue Schnittmarke.
Um einen entfernten Block wiederherzustellen stellen Sie den Mauszeiger auf die
1. blaue Schnittmarke; sobald der Einfgestrich entsteht klicken Sie auf die rechte
Maustaste. Aus dem Pop-Up-Men whlen Sie den Eintrag unskip, um den Block
wieder herzustellen.
2.

Hintergrund: CutMaster arbeitet non-desktruktiv, entfernte Blcke werden nicht
tatschlich gelscht: In einer Art Protokolldatei wird lediglich notiert, dass dieser
Block als gelscht gelten soll, er wird nun aus der grafischen Darstellung entfernt
und bei der Wiedergabe bersprungen. Dadurch lassen sich entfernte Blcke
jederzeit wieder herstellen.

Blockbearbeitung
Haben Sie einen Block markiert, knnen Sie diesen auf vielfltige Weise bearbeiten. ffnen Sie hierzu das Pop-
Up-Men auf dem Block mit der rechten Maustaste.
Sie knnen den Modus der Block-Wiedergabe umschalten zwischen include, exclude
und normaler Wiedergabe (vgl. Kurseinheit C2).
Mit dem Block-Descriptor knnen Sie Blk-
ke innerhalb des Cutters bewegen (MOVE),
kopieren (COPY), entfernen (SKIP), stumm
stellen (MUTE), die Blockmarkierung aufhe-
ben sowie den Effektmanager ffnen. Dar-
berhinaus knnen Sie Blcke benennen.
Erfahrungsgem wird auf diese Funktionen
nur selten zurckgegriffen.
Block entfernen, vgl. Kurseinheit C3.
Sie knnen Blcke innerhalb des Cutters kopieren (Copy) oder an eine andere Stelle
bewegen (Move). Klicken Sie die entsprechenden Eintrge an, verwandelt sich der
Mauszeiger in einen Zauberstab; an einer beliebigen Stelle knnen Sie den Block
fallenlassen. Die Funktionen Add Region und Merge sind allerdings empfehlens-
werter, Sie erlauben bersichtlicheres Arbeiten.
Mit MUTE stellen Sie die Lautstrke im markierten Bereich auf Null.
Um kleinere Umstellungen etwa innerhalb eines O-Tons vorzunehmen verwenden

Sie die Funktion Add Region: Der markierte Bereich lt sich hierdurch als neues
graues Kstchen im Arranger ablegen; beschriften Sie die Kstchen (Rechtsklick auf
das Kstchen > Setup), behalten Sie die bersicht.
Entfernt die aktuelle Blockmarkierung ("die rote Farbe"), wenn Sie sich an einer
Blockmarkierung stren sollten.
hnlich wie ADD REGION erzeugen Sie auch mit neue "graue Kstchen" im

Arranger. Der technische Unterschied: ADD REGION erzeugt virtuelle Kopien, das
Programm greift in Wirklichkeit auf das Audiomaterial des Originals zu; mit MERGE
dagegen erzeugen Sie tatschlich neue Audio-Dateien auf Ihrer Festplatte. Der prak-
tische Unterschied: Die Durchfhrung von MERGE dauert etwas lnger, dafr ist die
Arbeit mit den echten Kopien stabiler und sicherer.

Schneiden praktisch
Hufig wollen Sie aus reichhaltigem Material nur einzelne Ausschnitte einsetzen. Beispiel: Aus einer
Straenumfrage bentigen Sie nur wenige Antworten. Verwenden Sie hierzu die Funktionen ADD
REGION und MERGE. Sie ermglichen Ihnen, zuvor als Block markierte Ausschnitte aus dem Cutter
in den Arranger zu kopieren, um sie dort anschlieend beliebig zu platzieren.
ADD REGION erzeugt eine virtuelle Kopie. Das MERGE erzeugt eine neue, eigentstndige Audiokopie.
neue Sample enthlt technisch keine eige- (Tastenkombination bei manchen CutMaster-
nen Audio-Daten, bei der Wiedergabe greift Versionen M)
der PC auf den entsprechenden Ausschnitt der
Originalaufnahme zu. (Tastenkombination R)
Die jeweiligen Vorteile:

ADD REGION: MERGE:
einfacher in der Handhabung sicherer gegenber Fehlbedienungen

das neue Sample kann mit der Funktion CutMaster selbst luft stabiler

resize nachtrglich verlngert werden Sie knnen das Ausgangsmaterial lschen und

das neue Sample bentigt kaum Speicher- dadurch Speicherplatz freigeben

platz

Lautstrke-Einstellungen
Um Laustrken innerhalb Ihres Beitrages im CutMaster einzustellen steht Ihnen eine Vielzahl von Mglichkeiten
zur Verfgung. Beste Voraussetzung fr ein gutes Ergebnis und vor allem, um nicht allzu viel Zeit mit Detail-
korrekturen zu verbringen ist allerdings, schon bei der Aufnahme auf mglichst ausgeglichene und vor allem nie
ber 0 dB hinausgehende Pegel zu achten. (vgl. Kurseinheit D2)
Im Arranger...
...markieren Sie zunchst diejenigen Samples, deren Lautstrke sie vern-
dern wollen (vgl. Kurseinheit 5). Anschlieend ffnen Sie den Sample-
Mischer durch Klick auf den Mixer-Button in der Toolbar (vgl. Kursein-
heit 5); klicken Sie mir der rechten Maustaste auf eines von mehreren
markierten Samples, knnen Sie mit dem Meneintrag adjust group volu-
me die Lautstrke der markierten Samples verndern. Kreuxblende und
einfache Blende sind in Kurseinheit 6 beschrieben. Einige CutMaster-
Versionen verfgen einen Regler am Spurkopf (ganz links am Anfang der
Arranger-Spuren), mit dem Sie die Lautstrke der Spur regeln knnen.
Im Cutter...
...justieren Sie die Lautstrke des gesamten Samples mit dem Drehregler.
Die Taste O (wie optimale Lautstrke) findet die lauteste Stelle ihres
Samples und hebt die Gesamtlautstrke anschlieend so weit an, dass auch
diese Stelle die 0 dB-Grenze nicht berschreitet.
Um Lautstrken detailliert einzustellen ffnen Sie das Fenster mit der
Volume-Kurve durch Klick auf den Volume-Button (oder mit Taste V).
Auf der roten Linie knnen Sie durch Doppelklick rote Markierungen
erzeugen (und auch wieder lschen). Sie knnen sie anschlieend beliebig
verschieben und dadurch den Lautstrkeverlauf verndern. Mehrere Mar-
kierungspunkte knnen Sie durch Aufziehen eines Rahmens bei gedrckt
gehaltener linker Maustaste zusammenfassen und anschlieend gemeinsam
verschieben.

Pop-Up-Mens und Steuertasten
Die rechte Maustaste ruft auch im Cutter kontextabhngige Mens auf: Das Men zur roten Blockmarkierung
lernten Sie in Kurseinheit C4 kennen, hier stellen wir Ihnen weitere Interaktionsmglichkeiten vor.
Pop-Up-Men auf unmarkierten Cutterbereich

- Loop-Play, Exclude-Loop-Play und HD-Mode sind die in Kurseinheit C2 vorge-
stellten Wiedergabe-Modi.
- Drcken Sie Zoom In, knnen Sie anschlieend bei gedrckt gehaltener linker
Maustaste einen Rahmen aufziehen; der eingerahmte Bereich wird anschlieend
formatfllend dargestellt. Zoom Out stellt den Mastab wieder zurck.
- Volume ffnet das Volume-Fenster (vgl. Kurseinheit C6).
- Mit Merge erzeugen Sie ein neues Sample auf dem Cutterinhalt.
- Effekt-Manager ffnet den Effekt-Manager.
- Peak-Search sucht die lauteste Stelle im Cutter.
- Cutlist zeigt die im Block-Descriptor (Kurseinheit 4) notierten Anmerkungen.
Pop-Up-Men auf Kopfzeile des Cutters

- Die wichtigsten technischen Eigenschaften des Samples im berblick sowie die
Mglichkeit, den Name des Samples zu verndern.
- Speichern der aktuellen Arbeit im Cutter
- Speichern der aktuellen Arbeit im Cutter unter neuem Namen; Sie haben die
Mglichkeit, mehrere Versionen Ihres Ausgangsmaterials zu erstellen.
- Ein- und Ausblenden der Steuertasten.
- Schlieen des Cutters.
Die Steuertasten
- Start / Stopp
- Umschalten der in Kurseinheit C2 vorgestellten Wiedergabe-Modi
- Die oben beschriebene Funktion Zoom In / Out.
- ffnen des Volume-Fensters (vgl. Kurseinheit C6)
- Links beziehungsweise rechts vom aktuellen Locator-Standort wird das Sample
geschnitten; praktisch, um Anfang oder Ende sauber zu schneiden.
- Lautstrkeeinstellung des gesamten Samples
- Obere Reihe: Anzeige des aktuellen Tonkopfstandortes
- Untere Reihe: links die relative Lautstrke, also die Vernderung gegenber dem
Original; rechts die absolute an der lautesten Stelle des Samples, 0 dB bedeuten
Maximalausteuerung. (Zur Erinnerung: Durch Drcken der Taste o wird die op-
timale [maximale] Lautstrke des Samples automatisch eingestellt.)

Das Aufnahmefenster
Im CutMaster aufzunehmen ist sehr einfach. Zunchst begeben Sie sich in ein vor-
handenes Arrangement oder Sie erzeugen ein neues (vgl. Kurseinheit B1). Inner-
halb dieses Arrangements knnen Sie nun Aufnahmen erstellen und diese als neue
Samples in Ihren Beitrag einbauen. Um das Aufnahmefenster zu ffnen drcken Sie
zunchst den Aufnahmeknopf in dem Tastenfeld.
.
Die Sample-Frequenz
wird bei der Erstel-
lung des Arrange-
ments festgelegt
Stereo-Aufnahmen
bentigen doppelten
Speicherplatz
1. Sie schalten den CutMaster in Aufnahme-Bereitschaft: Die Aussteuerungsanzeige beginnt zu

flackern, Sie steuern aus wie in Kurseinheit D2 beschrieben.
2. Sample-Name und Dateiname vergeben Sie in dem unten dargestellten Fenster.
3. Lsen Sie die Pausetaste beginnt Ihre Aufnahme. Die Zeitanzeigen verndern sich. Eine lau-
fende Aufnahme knnen Sie jederzeit unterbrechen.
4. Whrend laufender Aufnahme knnen Sie Markierungen setzen, die Ihnen spter im Cutter
die Orientierung.erleichtern.
5. Mit der Stopp-Taste beenden Sie die Aufnahme. Wenn Sie Ihre soeben gemachte Aufnahme
verwerfen und einen zweiten Versuch machen wollen drcken Sie erneut die Aufnahmetaste.
6. Schlieen Sie das Aufnahmefenster und legen Ihre Aufnahme im Arranger ab. Mit CANCEL
brechen Sie die Aufnahme ab, ohne zu speichern.
.
Vergeben Sie Sample-

und Dateiname sinnvoll,
um den berblick zu
bewahren.
Digitalschnitt im Radio mit CutMaster Kurseinheit D 1

Aussteuerung
Korrekte Aussteuerung ist Voraussetzung fr zufriedenstellende Arbeit mit digitaler Aufnahmetechnik: Die
Lautstrkespitzen drfen unter keinen Umstnden den Wert 0 dB berschreiten, ansonsten wrden sofort sehr
viel unangenehmere Verzerrungen hrbar als bei der Analogtechnik. Gerade bei sehr dynamischem Material
sollte deshalb der (rote) Bereich oberhalb 10 dB nur vorsichtig eingesetzt werden. Die hervorragende Aufnah-
mequalitt der Digitaltechnik macht den Einsatz der hchsten Aussteuerungs-Reserven ohnehin nicht erforder-
lich.
Der hchste Pegel der aktuellen Aufnahme; Rcksetzen der Anzeige mit
RESET.
Oberhalb des Pegels 0 dB kann Digitaltechnik nicht aufzeichnen. Die

Folge: Alle Tne oberhalb dessen fehlen in der Aufzeichnung, die Auf-
nahme klingt augenblicklich vllig entstellt.
Wenn Ihr PC Teil eines Studios ist, nehmen Sie die Aussteuerung ber
das Mischpult vor. blicherweise steuern Sie dann mit Hilfe der dorti-
gen Anzeige aus. Bestehen Unterschiede in der Anzeige, gelten im zwei-
felsfall die des CutMaster.
Wenn Sie ohne Mischpult aussteuern mssen verwenden Sie den Win-
dows-Sound-Mischer: Sie ffnen ihn durch Doppelklick auf das Laut-
sprechersymbol Ihrer Windows-Taskleiste (neben der Uhr).
Mit den Schiebereglern stellen Sie die Wiedergabelautstrke ein und
whlen die entsprechenden Kanle. ber Optionen>Erweiterte Einstel-
lungen legen Sie fest, welche Kanle angezeigt werden. ber Optio-
nen>Eigenschaften schalten Sie die Mischer-Funktion um: Sie knnen
ihn nun zum Aussteuern Ihrer Aufnahme verwenden. Tipp: Stellen Sie
den CutMaster whrendessen in Aufnahmebereitschaft und kontrollieren
Sie die Anzeige (vgl. Kurseinheit D1)
Digitalschnitt im Radio mit CutMaster Kurseinheit D 2

CutMaster: Die Effekte

! " ! # $ $ % ! & % ' " ( ) " * ! + " " ! # $ , - " ! ) * . / " 0 1
% * 2 ) ! ) ' 3 ! 3 ! & ! " 4 " $ ! " % " 5
6 ! + " 7 8 9 " & ' ! ' " " 7 3 ! , ! ! 2 # ' + : + ! ' " + ; & ' ) 8 " " " + ! ( ) 1
+ # $ 3 ! " ( # $ 0 ! < ' 1 = $ 8 ' 3 ! " # $ % ! 9 " + ! " ! " : > % $ ! " ! " # $ " 3 + " ? 1
3 @ $ % " + ! " % % 3 + " ! ! ( ) 1 ; " 5
A
A

B
B C
C

C

C
D 4 " % @ 9 ! # $ + ( ) 1 ; " 8 " " + " ; " 1 6 $ %
E ! " + ' 3 F ( ) 1 ; " 5
# $ " ; ) % ! # ) ! % " ! # $ & ' > H > 1 ; " ! +
( ! " 7 ( ) ; " 7 8 " " * + $ ! " $ ! +
6 ' " 7 , : & 1 . ! % 7 * 7 ( ) 1 . ! % 7 ' 5 @ 5 < I " # $ & ' ! ' " = 0
J " 5
K > ! ' " F ( # : + ! ' % @ 9 ! # $ % " * 3 % # $ ( ) ! ! : + & ' ! "
+ " 4 ! > ! # $ % + " * % + " " ! ( ) 1 ; " % ! " + + ! 3 " + 3 + " 5

Q S
Q R S O
L R O
L M C
M C C
C N O
N O P
P M
M
O
O
, ! ; 8 % ! # $ ) ! * + " 3 ! " + " T ! % + ( ) ! " ( # $ 0 ! $ 8 " 0 ) 8 " " " + ! " ! " U ! " !
+ 0 * + ! 3 " # $ " ( ! " % % " " ! % ! # $ 0 ! ! ; 8 % ! # $ ) ! + ; ! $ 8 " 0 ! " + " 5 , ! 4 1
> ! % " ' " ( # $ 0 ! 1 ( ) " ) " " + " + ! ! % " ' + " % ' " 4 " ' % " 1 I " # $
( ! " % % " + 7 , % 1 K > 7 ! , ! % ' 7 4 + ! ' : ! " 7 5 , " ) ! % ' * ! " : > 1 ! ( )
$ " 1 + " , % 1 4 " 0 > ! % " * + ! % ! # $ " : > " 1 ' $ " ( )
+ " " + " 5 < V " % % ! " % % ! " + + ! 4 > ! % 1 4 @ " + # $ # $ " ; ) % ! # ) ! " + "
T # ) ) ' > 7 , 7 0 3 5 7 4 7 5 = 4 ) ! ! ( ) ! " + # $ ! $ 8 5 . % % ( ) "

W X Y Z Y [ \ Y ] ^ Y Z _ ` a b c d X Y Z e f Y g Y Z g \ h e i j k \ l Y [ h Y m n Y g o p f Y f e [ Y Z a f q g _ r s g t u Y Z v [ \ h q \ h e w Y h Y ` Z Y u g l [ Y Z f
b Y Z u Y \ m
x y z
x y z y
y {
{ |
| }
} y
y }
} ~
~ }
}
y
y

y
y }
}

s q s w ` Y e u q g Y Z p q _ f s [ f v _ _ Y f l g ^ Y Z e Y p Y \ a u Y Z g s q g _ Y [ \ b Y [ f Y Z Y e q s w ` Y q \ u Y Z Y v _ _ Y f i
v [ \ e f Y ` ` g \ h Y \ q \ l g b Y \ u Y \ s g t u Y Z v _ _ Y f [ \ Y [ \ q s w ` Y p [ \ Y [ \ h Y Z Y o p \ Y f b Y Z u Y \ m a s k Z Z q \ h Y Z q g e
b [ Z u p [ Y Z l g Y [ \ Y e a u Y Z s Y p Z Y Z Y q s w ` Y e s q Z [ Y Z f g \ u q \ e o p ` [ Y t Y \ u u [ Y g \ f [ a \ s Y Z h Y u g Z o p h Y i
_ W p Z f m

a s g f f Y Z q g e b [ Z u Y X Y \ _ q ` ` e u [ Y g \ f [ a \ s Y Z h Y ^ Y Z b Y \ u Y f r q g o p [ \ u [ Y e Y s q ` ` s g t b p Z Y \ u i
u Y e e Y \ u Y Z v _ _ Y f i q \ q h Y Z h Y _ _ \ Y f e Y [ \ m

! " # $ % & & ' % ( ) * & + , - ( . / , ' % ( ) * 0 ) 1 / $ / 2
* 3
' % $ ! 4 1 5 / & 6 1 / 1 1 1 , 7 ( ' % - ) * + , , # 1 + *
# * 1 * # 1 * * # 1 ' % * 8 9 # : 1 ) * ; # , < , , 3
=
=

>
>

?
?

@
@
" ' ) ! 4 8 A ) / ' % ( * ) ; * 5 / & 6 1 / 1 B / , , & C 1 ' % 1
0 , , ) # * , 3
4 ' D ! 4 8 " ) , ; * 1 " ) # ' % * , # < , 3 0 # E * * 7 2
* # , , F % G H 1 1 # * 1 : # ' % - " 1 * I / & 1 , J 6 E
( 1 * 3
A / ! 4 K 1 % : , - * & , # < , , , 1 6 E ( 1 * 3 4 F 1 1
' % * # 1 ' % * & L , ' % 1 # # * # % & 8 + # & 6 ; 3
I % 1 % / , * ! 4 1 < ' % ( , , ( 1 - * & * 1 5 / & 6 1 / 1 3
F ! C $ , # # * 6 , 3
< / $ ) ! K 1 % * 1 6 1 # 6 * 5 / & 6 1 / 1 1 1 ' % * I % 1 % / , * 3
< 1 / 2 5 / # 6 , ! A ' % 1 # * , ) 1 M , ( 1 * , ' % 1 , - * < , 8 ( * 1 ; * * # 1 ' %
' % ( ' % * 9 # 6 1 ' % 1 3
F A * # ' / N * " ) # * + , * # 1 ' % * 5 / & 6 1 / 1 3
G F A J !
4 6 , D F A ! < ' % , * " # - & * 1 * " 1 * 5 / & 6 1 / 1 / ' % ( 1 *
) 3 H 1 * # 1 ' % , : E ' % A ' % , # 6 1 3
C D 6 ! < ' % , * 5 / & 6 1 / 1 # & C 6 , # K 1 , ' % ( ' ) # G # $ 8 4 # 1 ' % # ; J 3

O P O
O P Q O P
Q P R
R S T T
S T T P
P Q U
Q U T
T V P U
V P U W
W P X
P X Y W
Y W Z
Z P
P Q
Q [
[ Y
Y Q
Q \
\
Z P
Z P T Y \ ^
T ] Y \ ^ Q P T
] Q P T T
T Y Q
Y Q T
T _
_
` a b c d e f g h i a h e j k h l m h a n o b g p q b o b d b g h b h r m r h l p q l g h r q i h b h b s a c t r u d o e h b v a b c i h c q b n h l h i h a w q l e d o x y
b d r m h b m a e c e d l z h l { | r h b d b r h i o b g }
w a l z o b g c y h l q m l h c c q l a c e h a b l h g h u i d l h l k h l c e l z h l v n h l c h a b h k h l c e l z o b g c h a b c e h u u o b g d m d z e o y
h a c h j h u u h b h g h u d o c l a t r e h e } h a r | r h l h m ` a b g d b g c y h g h u a l n n a h k h l c e l z o b g l h n o f a h l e v i h a b a h n y
~ ~
l a g h l h m h l r | r e } a h k h l c e l z o b g n h c h y ` c c h l d u c q b n h l x q l m n h c q m l h c c q l c l a t r e h e c a t r
b d t r n h m h g h u a b n h m l h o h b f i h l h a t r v a b n h m e a c t r h l h a c h o b d b g h b h r m h s a c t r u d o e h
d o x e l h e h b i a c z { f } b n h m q m h b e v a b n h m i h l u d o e h s a c t r u d o e h h a b h b r q r h b h g h u a b
n h m d o c g h r u e h b l h o h b f i h l h a t r o b n n d m a e a m h g h u z l h a c n h c h y ` c c h l c h l f h o g h b v a l n
~ ~
n a h k h l c e l z o b g a b c g h c d m e l h n o f a h l e v n h l s a c t r u d o e u h a c h l }
S U W
S U W T
T V
V P
P

Q
Q P
P
Q
Q
\
\ P
P V
V P
P Q
Q
e e d t z j a h h d z e a q b c g h c t r a b n a g z h a e n h c h y ` c c h l c c a h c q u u e h h r h l z o l f g h r u e h l n h b }
~ ~ ~
h t d j a h i z u a b g f h a e b d t r ` b n h n h c i h l u d o e h b s a c t r u d o e h c v m o n h b a b n a p a n o h u u h b h g h i h b y
r h a e h b e l z h n h l { | r h b d b r h i o b g v l e n h c q b m d e h l a d u c d b g h d e h l n h b }
d e a q j d c k h l r u e b a c v a b n h m i h a o x e l h e h b n h c f o u d o e h b s a c t r u d o e h c g h n m x e a l n } h r | r h l n a h
d e a q v o m c q l d n a z d u h l h l n h b s a c t r u d o e h r h l o b e h l g h l h g h u e } l d o t r i d l j w h l e h o m j }
r l h c r q u n j h l t r h u u h l e v d i n h m n h l h y ` c c h l h a b c h e f e } r l h c r q u n o b n l d e a q m c c h b m a e a b g h l y
~ ~
c a e f h b g h x r u n h b a b n a p a n o h u u h b h g h i h b r h a e h b d b g h d e h l n h b }
{ y l h o h b t j h l l h o h b f i h l h a t r v n h l f o l e h o h l o b g n h c h y ` c c h l c p h l d b n e a l n }
~ ~
{ y d a b j h g h u h a b c e h u u o b g a m h g h u z l h a c }
q x e z b h h j k h l r a b n h l e d l o e h c ` a b c h e f h b i h a ` l l h a t r h b n h c e r l h c r q u n }
e h l h q y h t r e h l o b n u a b z h l d b d u h l n h b g u h a t r g h l h g h u e v n d c a g b d u d b n h l e n d n o l t r b a t r e f a y
~ ~ ~
q o u a b g j c t r h b n h b d o e c l h t r h l b }
d a b y h y s h a g e n a h i c h b z o b g n h l d o e c e l z h n o l t r n h b h y ` c c h l d b }
n o t e a q b j
a c u d j t r d u e h e n a h y b f h a g h d o c } { a h l n o l t r z d b b h t r h b u h a c e o b g g h c d l e h l n h b }
d c c j t r d u e h e n h b a m a e h l f o m h a c a h u f o k h l g u h a t r c f h t z h b d o c d o x o l t r f o g }

! ! " # $ $ %
& $ $ ' ( ) $ $ * !
+ " # $ + $ $ ! , - + , $ $ "

, . / " # $ 0 ! ) - + $
- "
1
1

2
2

3
3
4 . 5 ! * / % , , * ! 6 $ * $ 4 ,
8 "
. 9 . : * ; * $ < = . $ = 0 "
! . : * / > ? ! ; % , , "
/ . @ 0 A * $ / % , , " B C
"
9 . . , , ) $ @ 0 * $ / % , , $ D *
> / ) B "
. $ . ' A * $ + + ) ) ) " #
, - 9 /
, , ! & - E F A ( "
+ ! G ! 5 H ) * @ ) 8
) I "
/ 5 ! : 4 @ / "
& / 5 (
. 9 / 5 + / 5 4 " 5 ) "
A 9 + / $ A ' ) & , . 8 ( "
7
J K
J K L
L M
M N
N O
O N K
N P K L Q
P L Q
L
N L R
N R K
K
K
N S K U
N S T U K
T K
P
P V
V P W
P W X
X O
O
Y Z
Y Z
K
K L U
L U
K
P K K
P K L
X L
X
X
X S K
S T K R
T R L [ \
S X L [ \
S X
]
] K
K
K
T K ^ U _
T ^ U _
N K
N P V K
P V
S
S V
V X K
X ` K L
` L \
\ R
N R K
N S K L
S L
S a
S a
b c d e f g h i j k c j g l m j n o j c p q d i r s d t k j n e g j q j n q d i j d k j c c o u q v e c r e u n j w x j d p j d y d g j n r c j z u f n g d j n { | c d d j d }
k j c q d k j f n k j c g j g j d ~ q e c f q d f x o j d } k j c z j d c i u v f d k f n j d b n j c i d c e e j d
b c i j d e w x f g j d l j n c o c g j n n j f i c j n g e j x n e w x d j v v f q w x f q q n h n c e g c i j j i j v d p j n q d i j d } f q g e g n j |
e u c g h j d z j n p j d h q r j n v e e c i z j i i j n j i j v g
Z
Z

U
N S U
N S K
P K ^ ^
P ^ ^
L
L K ]
K ]
L
L
K
O K
O K
P K L
P L
g g f w l c j j f g c s d e i j e w x z c d p c i j c g p j e c o c g j n e e c j e s v v g j j g n j o q n h i j z x v g z j n p j d
j w f l c j k v c d i h j c g d f w x b d p j p j n f q g e g n j e u c g h j d } o q p j d c d p c r c p q j v v j d j i j k j d |
x j c g j d c d g j n i n q d p i j n q e w x j } n g p j e s d o f g j n c f v e f d i j u f g z j n p j d
f g c s l f e m j n x v g d c e } c d p j o k j n e g j q j n g j c i d f v j i j p o u g z j n p j d j x x j n p c j f g c s }
q o e s n f p c f v j n z j n p j d t k j n e g j q j n q d i j d f q p j d i j z d e w x g j d j n g x j n q d g j n i j |
n j i j v g j n g j q o l e c d p i d i c i
x n j e x s v p l j n w x z j v v z j n g } f k p j o p j n c o c g j n j c d e j g h g j d x j n p j n x n j e x s v p f d p j n t k j n |
e g j q j n q d i e i n j d h j v c j i g q o e s x x j n o q p c j f g c s i j z x v g z j n p j d } q o f q g e g n j |
e u c g h j d h q r j n v e e c i f q p j d i j z d e w x g j d ~ f c o f v z j n g h q n j p q h c j n j d
f c d l j j c d v q e e q d i p j e b c d i f d i e u j i j v e
s g d j j l m j n x c d p j n g f u n q u g j e b c d e j g h j d p j e c o c g j n e k j c j n n j c w x j d p j e x n j e x s v p
g j n j s | s q u v c d i l j w x g j n q d p v c d j n f d f v z j n p j d i v j c w x i j n j i j v g } p f e c i d f v z f d p j n g p f p q n w x d c w x g
h z c e w x j d p j d f q g e u n j w x j n d
f c d n j p q w g c s d j c i g p c j k e j d q d i p j e j i j v e p q n w x p j d c o c g j n f d
c e u v f l w x f v g j g p c j | d h j c i j f q e c j n p q n w x v g e c w x j w x j d v j c e g q d i e u f n j d
u f e e l w x f v g j g p j d c o c g j n h q o j c e u c j v h q m j n i v j c w x e h z j w j d f q e f q q n w x h q i

! " " # # $ # % & ' ( ) *
& # # + , " ! " # ! " - $ # . *
# (
! " $ / # # # # & 0 # ! " $ " " 1 ( 2 &
, # ! " & - & * 3 & # ! " ! " 4 $ # 5 ! " (
6
6

7
7

8
8
- $ # ! 2 & " 9 $ $ : # # ; % # % ' ! " < 5
' ! % $ = % " # > % - ? ! " ' ! # % (
+ # @ / A . ! " B # # ( 2 " 1 - 5 & ' # ! " (
B C ! @ D 0 1 E & 5 % " " C F - ' ! *
# - ? 5 & $ (
< $ G B $ # # % - H # # # # . ! " & # & H # (
* 2 . + " # ' ! # 3 # - ? (
I J
K
K L
L M N
M N O N
O P N R
P Q R S L
Q S L T
T U N
U N M V
M V U W L
U W L R
Q R S
Q S
P
P
N L
N L T
T N
N X
X N
N
T
Q T Z
Q Y Z N
Y N N
N Z
Q Z N
Q P N
P
Q
Q
[ L
[ L N
N Z
Z N
N
U \
U \ ]
Q ] N
Q N U N
U N
R S ^
R S ^ L T
O L T Z
O Z L
L U _ N
U _ N L
L
P
P
] N
] N L `
L ` T X
T X N
N
T
T Z
Q Z N
Q Y N
Y
N
Q N K a
Q P K a T
P T S
Q S V
Q V S
S N b
N b
c d e f g h i j k l k j d k h m c n g o h k f c d e p g f f k e q r e s t u v e k e r w k x l g e i k e y k d h x z l k e d e k d e k e l w k { d e d k x h k f | k d h t
x g f h k x } ~ e p g f f e l w k x p x k l k f d e w d l o k d h g e d e w d q d w k k r x f h k e l k e k x t
z e w k x e l w k f u k p r f j p q r e f d o f h o k e m
c d l k e f g { h k e x d h y k w g h k d e f k h i j g x w g w d k u r e g d h z h d e f j k f r e w k x k j k d f h z x o k x k e k x t
z e w k x e l k e v x j g x k d w k h m
L T
L T
N
O N W W
O P W W ]
P ] \
\
N
N \
Q \
Q \
\ M
Q M N
Q N
N
N
P
P
Q
Q
y g o k e l x g { d o c w d h d k x j g x k h z x o k w k x k x z e w k x e l h x k { g h r x m
y f d o f h w d r f e w f w k { d e d k x k e w g f u k p r k d e k f f d o f h o f d e w k x c d e k d h j p
j k g h f p k x d e h k m e w k e k e h f p x k k e w k e k w k x e o v e e k e g o h k k x e w l k e f h k x
k x h k d e l k h x g l k e k x w k e w g f x r l x g k x x k e k h w g x g f w d k k x { r x w k x d k k x z e w k t
x e l w k e h x k t g o h r x m
y r o k e l h d k x k e e l w k x d h h k x w k { d e d k x h k e y r o z e l k m d k d x w e x j k d l k v { { e k h k
k x l k t d g r l g e l k i k d l h m
h x k { g h r x d k k x z e w k x e l g f g o h r x w k x k x h k e h f p x d h o k d e k x k x z e w k x e l m
u d k g x g k l k e g k x w k x l k e f h k k x h k d e l k g h k e k x w k e f r w k h d k x { g k e
w d k o g e l d k e c d e j k e g f m
r w d k u r e v k k h g k d e k x h d k q k x z e w k x h k x w k e r e k w d k d k w k x l g j k l k f d e w d l o k d h i z e w k x e
d e i k d x d h h k e q r x l k l g e l k e k x w k e
j k x w k e c { { k o h e w w d k e o h d r e d x w k d e e k k f g p k d e w k x l k e f h k e u r e v k k x t
i k l h }
j k x w k e c { { k o h e w w d k e o h d r e d x w w d k x f p x e l d k z e l k w k x ~ { e g k d k w k x t
k x l k f h k h m

! " # $ % & ' % ( ) * ) + & % , ) - * ) # $ . , / 0 * &
- # $ . / 1 2 * 3 0 & & . 0 * ' ) 4 & . & 0 * , & 5 , 6 $ )
& , & 7 8 # $ 5 , / ( # $ , / 9 & :
# $ 6 ; & * < / % / # $ = $ , / ( # $ , ) > * , ) * & $ 6 ?
/ / 2 * = 4 / * & ) ) * / / & 5 , % , 6 8 & * & @ & / , * &
5 , 6 $ ) :
A
A

B
B

C
C

D
D
E F G & ! 0 ) , 6 $ ) / # $ & / / , * 7 * & / ( # $ :
= % + & * , & * - . 7 & % E # $ / , . & 7 & * :
H & . $ # $ / F 5 , # $ / * = 4 / * & ) ) :
I & 3 0 & & / 0 & * ) & . / ) - * / / % E 0 / / & 7 & * @ 0 ! " # $ % & ' * & ' ?
/ / 0 * - , * 0 ( 0 7 / G 1 / / 2 * * 5 & ) 4 & H & 1 = & 0 / ?
) & J & # $ , * / % - & 0 / . $ @ & , # $ @ 0 & 2 * + * & * < &
7 : * & - * , ) ! 0 0 ) . 6 1 & , ) ( / # $ :
' ) 0 / # $ G / / 7 8 & * * < / % ) / % K & 0 L < & # $ 6 / # % & 2 * M + 0 / % M * & = 4 / * ?
& / / , 7 8 & * 7 & # $ & 0 $ , ) - & # $ : ' ) N 0 & ) / 6 / / 6 / # % & * < / % )
& # $ K & 8 L < & # $ 2 * M + 0 / % M 7 7 > ( $ ,

Audio-Steckverbindungen
Anwendung Hintergrund
O P Q R S P T U T P Q R P R P V
o p q r p q s t u o p q r v w x y z t u s t y { | | } ~ z y }
Chinch W
^
P
P
X
T _
Q Y
R P
T Z
S P
[ P
T
W
U
W
Q \
Q Z
`
\
a
P
\
] ]
b
P
c
~

z
y
t
}
}
t
z t
z |

}
t
t
|

z
s
~
t
}
u
z t
}
}
z
|
t }
}
|
}
~ | t u } y ~ } } y z } ~ u } } z t }
d Q \ e a \ ` f a b _ \ b P
u } y z t y t | t u z } } t t u }
a \ R P T Q P ` ] Q P T
W g h g h
} s t u y z | s t s } z z }
^ P T _ R P i j \ \ P \ a \ e
} z u } t ~ } } t } } ~ y ~ s t u
i Z X Y ] Q k Q P T R X Q R P Q \ e
z t y } z } u } t } ~ } t t ~ } ~
\ ` P T S P T U a \ ` P \
P T ` P \ n
^ T Z P V X X a \ `
z t } t z t s t u s y t } } t s z
Klinke i
X
] P
X
Q \
Q \
]
`
Q \ i
Q \
P
P
V
Z \ e
o
z
q
t
r
t
u
}

t
}
y

u
}
s
z
t
t
} u
W W W
z } } } } ~ z y } } } s y } } ~ s t u
` P T P U P Q Z U Q ] b P T _ e
u } t t z ~ | z ~ o p q r t y y y } t }
R P \ ] Q i T Z [ Z \ e
l W
s t u } t } u } t } t } t z t
a \ ` Z Y [ j T P T \ e
h l
s z t } t } z t u s t } t | z ~ ~ } y
] P S P T U T P Q R P R V
~ } u ~ } t y z t u s t } | ~ z y
W g h W W
z t } t } z t u s t } t z ~ } y z t t
R P Q ] P Q P a ]
m W l g h l W
s t u ~ } } s y s t t y } y t u } }
^ P T _ R P S P T U Q \ ` a \ b n
u z } | | z t } t } } s } t t y ~
} | } t z y } } t y s s t } z ~
s t } t y ~ } y t } t s s t u }
y u z ~ } t ~ ~ } t
T Z [ P Q Z \ P ] ] P V
} } t u } y { | | } ~ z y } t z t s t
XLR
W W
z t } s t u y z | s t } u } t
X X P R T Q P a \ `
W W g h
} ~ } t t ~ } ~ t z } u z } ~ } }
X P \ Q k a S P T e
g h l W g h
s } z t } } z ~ s t y s t t
] _ Q b P Z \ Z e
W W
y y y } y z t u z y } z } o p q r
P T U Q \ ` a \ b n
y z } y } | z t u z } z t
} z t u s t } t t y y y } | z ~ t
u } y z } } t t ~ ~ } t } u y } ~ y y
z } z z ~ y z t } u } t
t z ~ | z ~ y y z y } t s u z
t y y y } t z t } z t u s t } ~
} u } t

Datenreduktion

! " # $ % % & ' (

(
) * + , - . / 0 1 2 ! 3
4
+ 5 6 . 7 8 9 :
; < = > ? @ ? A B ? C D E F G H ?
; < = > ? @ ? A B ? C D E F G H ? ? C F I ; < A A F I J C ? A
? C F I ; < A A F I J C ? A ;
; K L C M ? A N K ? A A F L ? < E F ; ?
K L C M ? A N K ? A A F L ? < E F ; ? O
O
> E I P F L B A < Q + Z
> E I P F L B A < Q R S T U V W T
R S T U V W T U
U X S Y
X S Y
4 ,
[
+ \ + + ] ^
_ 8 4 6 ` 5 +
[
) * _ 8 \

5 , + a

b c
b c d
d

e
e f
f
g
g
h
h i
i j
j
]
[
+ \

5 5 5

) - `
+
4
[ [
^ _ ` ` \ +
\
[
+ \ ] 4
4

m n o
m n o p q
p q r
r s
s t
t u o v w
u o v w n x
n x y
y o
o y
y
z
z { | } ~
{ | } ~

z
z { | } ~ } { | } ~
{ | } ~ } { | } ~

z
z { | } ~
{ | } ~

z
z { | } ~
{ | } ~

Lautsprechersymbol aktivieren

-

-

-

-

-

Die Samplefrequenz
! " #
! " # $
$ % &
% & ' ( #
' ( # )
) * #
* # +
+ ,
, # -
# - . /
. / # )
# ) "
" -
- "
" #
# *
* 0 / "
0 / " # 1 2
# 1 2 # *
# * #
#
3 , )
3 * % , ) ;
* # - . % ;
# - . ) *
) * #
# +
+ ,
, #
# - .
- . 4 5
4 5 /
/ #
# - 6 7
- 6 7 8
8 6
6 9
9 0
0 #
# - :
- :
-
- #
# 6
6 2
& 2
& % *
% * # -
# - <
< 1
1 -
- = > #
= > # "
" -
- #
# *
* ?
? , )
, ) -
-
% 6
% 6 & # @
& # @
A B C D E F G H F B C D I G H B J K I H L M N B J O I P L Q E B L H B N H I P D H R S T U C G S I H V L W I G G H B J N B I B J D H R S X H I D I Y N B Q L I J I Z H B H I P L
G E O E S D H B J I P [ I H L M O H I H B J I P \ I P L M ] Y I F I D M A R S G I T U H I J H F H L C D I B ^ I V O I P L I J C F I F I B Q _ B B I B B H R S L N B M
I B J D H R S I B F ` I I H B C B J I P D H I F I B W G H I O I P J I B C D G K I H L M N B J O I P L J H G Q P I L ` I K I H R S B I L T U H I K O H G R S I B J I B
^ I V O I P L I B D H I F I B J I B Y N B Q L I a b G G I B C D G E K O C B F G D c N Z H F N B ` I P b R Q G H R S L H F L ` D I H ` I B T A B C D E F G H F B C D I Q _ B M
B I B G E a H L B H I a C D G S N B J I P L d P E K I B L H F Q E P P I Q L J H F H L C D H G H I P L O I P J I B T
e I H J I P \ H I J I P F C ` I O I P J I B J H I [ O H G R S I B O I P L I J N P R S f N B J N B F I P K I N F L T U H I U H F H L C D H G H I P N B F G X I P D N G L I
O I P J I B C N G F I F D H R S I B W S _ P ` C P I g I S D I P I B L G L I S I B H a f I F I D Z C D D B H R S L T
h
h 1
1 *
*
% , 9 9
% , 9 9 #
# 0 .
0 . , -
, - i "
i " 9
9 0
0 %
% (
( ( #
( # * /
* / " -
" - i 9 : /
i 9 : /
%
% j 2
j 2 # "
# "
/ !
/ # ! " i
# * " i "
* " 0
0 %
% ( " 9 "
( " 9 " #
# *
* , -
, - i / "
i / " # k
# k - 0
- 0 9
9 0
0 #
# 6
6 , -
, - i
i l
l 1
1 -
-
? " 9
? ( " % 9
( % ;
; $ 0 7
$ 0 7 *
* ,
, -
- i
i #
# -
- l
l # *
# * 6 "
6 " -
- /
/ # *
# * 0 m
0 m "
" *
* /
/ @
@
U C G a C L S I a C L H G R S I A ` L C G L L S I E P I a B C R S n T o T p S C B B E B q r s t u v ` I G C F L W J C V J C G C ` K N L C G L I B J I p H F B C D
X E P J I P A ` L C G L N B F J N P R S I H B I B w H I Z d C V Z H D L I P ` C B J ` I F P I B K L O I P J I B a N V x A D D y I B I g P I z N I B K I B C ` J I P
S C D ` I B p C a d D I M g P I z N I B K C N Z O c P L G a b G G I B C ` G E D N L K N X I P D c G G H F X E B J I P A U ] U A M \ C B J D N B F Z I P B F I S C D L I B
O I P J I B T \ c P I J H I G B H R S L J I P g C D D W O b P J I B A D H C G H B F M ] { B L I P C ` L C G L N B F G M p L _ P N B F I B C N Z L P I L I B x o H B p H F B C D
a H L I H B I P g P I z N I B K F P _ V I P C D G J I P S C D ` I B p C a d D I M g P I z N I B K O b P J I K I H L O I H G I H B | I S P D C F I O H I J I P F I F I M
` I B x \ b P J I H B J I P a H L L D I P I B e I H G d H I D F P C Z H Q ` I H G d H I D G O I H G I C D D I r W } a G I H B ^ I V O I P L I P G L I D D L q ` D C N I e C D M
Q I B v W G E O c P I J H I I B L G L I S I B J I | N P X I K O C P B H R S L Q E P P I Q L W O b P J I C ` I P d P H B K H d H I D D a H L J I a ~ P H F H B C D b ` I P M
I H B G L H a a I B T
o H B I { B L I P C ` L C G L N B F O b P J I y I J E R S J C K N Z b S P I B W J C V
B C R S W t a G I H B B I F C L H X I P \ I P L W B C R S t W u a G I H B d E G H L H X I P
I P a H L L I D L O b P J I T e I H J I P \ H I J I P F C ` I I B L G L b B J I I H B I
| N P X I B Z E P a W J H I L I H D O I H G I d S C G I B X I P Q I S P L O c P I T
U H I G O b P J I K N I H B I P X _ D D H F I B L G L I D D L I B \ H I J I P F C ` I Z b S P I B T p E N B J Q C P L I B S I P G L I D D I P L P C F I B J I G S C D ` J C Z b P
p E P F I W J C V J C G A ` L C G L L S I E P I a G L I L G I H B F I S C D L I B O H P J x A N J H E Z P I z N I B K I B E ` I P S C D ` J I P S C D ` I B p C a d D I M
g P I z N I B K O I P J I B G L I L G K N X I P D c G G H F X E a A U ] U A M \ C B J D I P Z I P B F I S C D L I B O I P J I B T
Mein Kursplan

CM-Lernen Zusammenfassung, PH-Freiburg PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

CM-Lernen Zusammenfassung, PH-Freiburg PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Andreas Klug

Einfhrung in den digitalen Audioschnitt

Pdagogische Hochschule Freiburg

Pro Beitrag ein Ordner

Whlen Sie Laufwerk und

Das im jeweiligen Ordner

Neues Arrangement beginnen

Digitalschnitt im Radio mit CutMaster Kurseinheit B 1

Entspannt und flssig arbeiten

Digitalschnitt im Radio mit CutMaster Kurseinheit B 2

Mit den Tasten 1 bis 6 aus dem Buchstaben-Bereich Ihrer PC-Tastatur

Wenn Sie den Mauszeiger in die waagerechte Scrollbar hineinstellen knnen

Digitalschnitt im Radio mit CutMaster Kurseinheit B 3

UNDO (nur bei einigen CutMaster-Versionen): Macht den/die letzten Ar-

Einstellungsmglichkeiten fr Ihren CutMaster-Bildschirm.

Digitalschnitt im Radio mit CutMaster Kurseinheit B 4

Ein Sample verschieben

Mehrere Samples verschieben

Digitalschnitt im Radio mit CutMaster Kurseinheit B 5

Im CutMaster knnen Sie Kreuzblenden sehr ein-

Sollte Ihnen der Verlauf der Blende nicht zusagen

Um ein Sample ein- oder auszublenden schieben

Sollte Ihnen der Verlauf der Blende nicht zusagen

Digitalschnitt im Radio mit CutMaster Kurseinheit B 6

OPEN: markiertes Sample im Arranger einsetzen

Sample schneiden CutBase

Digitalschnitt im Radio mit CutMaster Kurseinheit B 7

Neues Arrangement beginnen

Vorhandenes Arrangement ffnen

Aktuelles Arrangement speichern

Samples rasten auf Marker

Samples rasten aufeinander

Samples rasten auf Gitter

Digitalschnitt im Radio mit CutMaster Kurseinheit B 8

Neues Arrangement beginnen

Vorhandenes Arrangement ffnen

Aktuelles Arrangement speichern

Samples rasten auf Marker

Samples rasten aufeinander

Samples rasten auf Gitter

Digitalschnitt im Radio mit CutMaster Kurseinheit B 9 (fehlt)

Digitalschnitt im Radio mit CutMaster Kurseinheit C 1

Normale Wiedergabe Taste N

Digitalschnitt im Radio mit CutMaster Kurseinheit C 2

Um den Blockinhalt aus Ihrem Sample zu entfernen verwenden Sie am einfach-

Digitalschnitt im Radio mit CutMaster Kurseinheit C 3

Um kleinere Umstellungen etwa innerhalb eines O-Tons vorzunehmen verwenden

Digitalschnitt im Radio mit CutMaster Kurseinheit C 4

Die jeweiligen Vorteile:

das neue Sample bentigt kaum Speicher- dadurch Speicherplatz freigeben

Digitalschnitt im Radio mit CutMaster Kurseinheit C 5

Digitalschnitt im Radio mit CutMaster Kurseinheit C 6

Pop-Up-Men auf unmarkierten Cutterbereich

Pop-Up-Men auf Kopfzeile des Cutters

Digitalschnitt im Radio mit CutMaster Kurseinheit C 7

1. Sie schalten den CutMaster in Aufnahme-Bereitschaft: Die Aussteuerungsanzeige beginnt zu

Vergeben Sie Sample-

Digitalschnitt im Radio mit CutMaster Kurseinheit D 1

Oberhalb des Pegels 0 dB kann Digitaltechnik nicht aufzeichnen. Die

Digitalschnitt im Radio mit CutMaster Kurseinheit D 2

                    ! "    ! # $ $  %  !   &  %      ' " (    )   " *  !  +  "  "  ! # $ , - "   ! ) * .   /   " 0    1

%    * 2     )    ! )  ' 3 !  3  !     &          ! "   4   "  $       !   " %     " 5

  3 @ $ %   " +  ! "      % %  3   +  "  !  !  (    )  1 ;  "     5

! " ! # $ $ % ! & % ' " ( ) " * ! + " " ! # $ , - " ! ) * . / " 0 1

% * 2 ) ! ) ' 3 ! 3 ! & ! " 4 " $ ! " % " 5

3 @ $ % " + ! " % % 3 + " ! ! ( ) 1 ; " 5

D 4 " % @ 9 ! # $ + ( ) 1 ; " 8 " " + " ; " 1 6 $ %

E ! " + ' 3 F ( ) 1 ; " 5

# $ " ; ) % ! # ) ! % " ! # $ & ' > H > 1 ; " ! +

( ! " 7 ( ) ; " 7 8 " " * + $ ! " $ ! +

K > ! ' " F ( # : + ! ' % @ 9 ! # $ % " * 3 % # $ ( ) ! ! : + & ' ! "

+ " 4 ! > ! # $ % + " * % + " " ! ( ) 1 ; " % ! " + + ! 3 " + 3 + " 5

+ 0 * + ! 3 " # $ " ( ! " % % " " ! % ! # $ 0 ! ! ; 8 % ! # $ ) ! + ; ! $ 8 " 0 ! " + " 5 , ! 4 1

T # ) ) ' > 7 , 7 0 3 5 7 4 7 5 = 4 ) ! ! ( ) ! " + # $ ! $ 8 5 . % % ( ) "

! " # $ % & & ' % ( ) * & + , - ( . / , ' % ( ) * 0 ) 1 / $ / 2

' % $ ! 4 1 5 / & 6 1 / 1 1 1 , 7 ( ' % - ) * + , , # 1 + *

" ' ) ! 4 8 A ) / ' % ( * ) ; * 5 / & 6 1 / 1 B / , , & C 1 ' % 1

4 ' D ! 4 8 " ) , ; * 1 " ) # ' % * , # < , 3 0 # E * * 7 2

* # , , F % G H 1 1 # * 1 : # ' % - " 1 * I / & 1 , J 6 E

' % * # 1 ' % * & L , ' % 1 # # * # % & 8 + # & 6 ; 3

I % 1 % / , * ! 4 1 < ' % ( , , ( 1 - * & * 1 5 / & 6 1 / 1 3

< / $ ) ! K 1 % * 1 6 1 # 6 * 5 / & 6 1 / 1 1 1 ' % * I % 1 % / , * 3

< 1 / 2 5 / # 6 , ! A ' % 1 # * , ) 1 M , ( 1 * , ' % 1 , - * < , 8 ( * 1 ; * * # 1 ' %

' % ( ' % * 9 # 6 1 ' % 1 3

F A * # ' / N * " ) # * + , * # 1 ' % * 5 / & 6 1 / 1 3

4 6 , D F A ! < ' % , * " # - & * 1 * " 1 * 5 / & 6 1 / 1 / ' % ( 1 *

) 3 H 1 * # 1 ' % , : E ' % A ' % , # 6 1 3

C D 6 ! < ' % , * 5 / & 6 1 / 1 # & C 6 , # K 1 , ' % ( ' ) # G # $ 8 4 # 1 ' % # ; J 3

A 9 + / $ A ' ) & , . 8 ( "

! " " # # $ # % & ' ( ) *

& # # + , " ! " # ! " - $ # . *

! " $ / # # # # & 0 # ! " $ " " 1 ( 2 &

, # ! " & - & * 3 & # ! " ! " 4 $ # 5 ! " (

- $ # ! 2 & " 9 $ $ : # # ; % # % ' ! " < 5

' ! % $ = % " # > % - ? ! " ' ! # % (

+ # @ / A . ! " B # # ( 2 " 1 - 5 & ' # ! " (

B C ! @ D 0 1 E & 5 % " " C F - ' ! *

< $ G B $ # # % - H # # # # . ! " & # & H # (

! " # $ % & ' % ( ) * ) + & % , ) - * ) # $ . , / 0 * &

- # $ . / 1 2 * 3 0 & & . 0 * ' ) 4 & . & 0 * , & 5 , 6 $ )

& , & 7 8 # $ 5 , / ( # $ , / 9 & :

# $ 6 ; & * < / % / # $ = $ , / ( # $ , ) > * , ) * & $ 6 ?

/ / 2 * = 4 / * & ) ) * / / & 5 , % , 6 8 & * & @ & / , * &

E F G & ! 0 ) , 6 $ ) / # $ & / / , * 7 * & / ( # $ :

= % + & * , & * - . 7 & % E # $ / , . & 7 & * :

/ / 0 * - , * 0 ( 0 7 / G 1 / / 2 * * 5 & ) 4 & H & 1 = & 0 / ?

) & J & # $ , * / % - & 0 / . $ @ & , # $ @ 0 & 2 * + * & * < &

' ) 0 / # $ G / / 7 8 & * * < / % ) / % K & 0 L < & # $ 6 / # % & 2 * M + 0 / % M * & = 4 / * ?

& / / , 7 8 & * 7 & # $ & 0 $ , ) - & # $ : ' ) N 0 & ) / 6 / / 6 / # % & * < / % )

& # $ K & 8 L < & # $ 2 * M + 0 / % M 7 7 > ( $ ,

! " # $ % % & ' (