Curso Estrategias para mejorar la compresin

lectora en alumnos de secundaria

Jimnez Huerta Federico de Jess

JIHF8307117Z5

Diseo de una estrategia para el desarrollo de una interpretacin

Diseo de estrategia

Nombre
Descifrando el texto
Descripcin
Esta actividad se puede trabajar en el Proyecto 1 y en el proyecto 14 de Espaol
III. Se trata de leer ensayos o artculos de opinin en los que el alumno pueda
desarrollar su capacidad para interpretar el contenido del texto: relacionarlo con
otros textos, hacer predicciones con fundamentos, leer entre lneas y darse
cuenta de detalles que una lectura simple no aporta. Antes y despus de leer el
texto se hacen las preguntas que aparecen enseguida del mismo y se le pide que
haga una resea, un texto creativo o una reflexin sobre el tema.
Ejemplo

Texto 1

Este texto est relacionado con el tema del ensayo del Proyecto 1, adems
al tratarse de un tema de anatoma se le puede vincular a Ciencias o Cvica y
tica para abordar el uso que le damos a nuestro cuerpo o cmo cuidamos
de l.

Para qu sirven los pies? de Andrs Acosta

Preguntas
1. Antes de leer el texto y solo con leer el ttulo, de qu se va a tratar la
lectura?
2. Anota las palabras que no entiendas.
3. Qu usos de los mencionados le has dado al pie?
4. Qu usos propones t que no aparezcan en la lista?
5. A qu se refiere el autor cuando indica que los pies sirven para caminar
sobre el agua?
6. La frase Cada pie es un mundo. te recuerda otra frase? Cul?
7. Qu quiere decir el autor con que cada pie es un mundo?
8. Escribe un texto en donde indiques para qu sirve otra parte del cuerpo o
algn objeto que te llame la atencin.

Tiempo
40 minutos.
Recursos
Copias suficientes de la lectura, preguntas, cuaderno, plumas o lpices.
Variantes
Se puede trabajar con textos de cualquier gnero (expositivo, narrativo,
argumentativo) para favorecer la diversidad de contenidos y la amplitud de
comprensin, as como practicar la transversalidad.